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Autora:
Anyl Tarcisia Rada Pacheco
C.I.- 11.936.017
Tutora:
Msc. Janet Tibisay Ruiz Salazar
C.I. N V.- 10.690.102
Caracas 30 de Junio
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MENCION: ADMINISTRACIN EDUCATIVA
PARA
OPTIMIZAR
LOS
PROCESOS
DE
CIENCIAS
DE
LA
EDUCACIN,
MENCIN
ADMINISTRACIN
Atentamente,
_________________________________
Msc. Janet Tibisay Ruiz Salazar
C.I. N V.- 10.690.102
En Caracas 30 de Junio
Mediante la presente hago constar que he aceptado ser tutor del trabajo de
grado titulado: DISEO DE UN
Abierta.
Atentamente,
_________________________________
Msc. Janet Tibisay Ruiz Salazar
C.I. N V.- 10.690.102
En Caracas 30 de Junio
AGRADECIMIENTOS
A Dios Todopoderoso, gua y luz de
nuestra existencia, Eterna gratitud por
permitirme lograr cada una de mis
metas.
A mis padres, Aniceto Rada y Luisa de
Rada, por el estmulo y apoyo diario, no
existen palabras para expresar lo
agradecida y orgullosa que estoy de sus
ejemplos.
A mis queridos y adorados hijos
Ekesly y Keysler son el impulso para
seguir adelante cada minuto de mi vida.
A mi Tutora Mcs Janet Ruiz, millones
de gracias
A mis compaeras, Carmen Pacheco,
Yesnia Gmez y Ana Longa por su empeo
y entrega durante la elaboracin de este
proyecto.
A los profesores de la Universidad Nacional Abierta por las
experiencias compartidas
A mis colegas, compaeros de
trabajo.
Muchas gracias
DEDICATORIA
A Dios Todopoderoso, gua y luz de
nuestra existencia, Eterna gratitud por
permitirme
metas.
Al Nio Jess de Curiepe por escuchar
mis suplicas.
A mis padres Aniceto Rada y Luisa de
Rada por inculcarme una buena
formacin, siendo ustedes mi principal
fuente de inspiracin para mi superacin
personal y profesional.
A mis hijos Ekesly y Keysler, razn de
mis luchas
A mi pareja y compaero de luchas
por su amor, compresin y paciencia.
De corazn gracias
Se les quiere por siempre
NDICE GENERAL
CONTENIDO
p.p.
ii
iii
iv
v
vi
xi
xii
xiii
1
3
7
7
7
8
8
9
9
10
11
14
14
14
15
Tipos de Planes...
Modelo de Planes...
Actividades Importantes en la planificacin.
La Organizacin....
Actividades importantes en la Organizacin...
Actividades Importantes de la Direccin...
Caractersticas de la Administracin.
Importancia de la Administracin..
Principios de la Administracin.....
Administracin Educativa..
Funciones de la administracin educativa..
Niveles de administracin Educativa
La gestin Administrativa en la Educacin....
Finalidades del Nivel de Educacin Bsica
Caractersticas del currculo del nivel de educacin Bsica
Estructura del Currculo
Funcionamiento de las instituciones educativas.
Gestin Educativa...
Bases Legales.
Sistema de variables.
15
16
17
17
17
18
18
20
20
22
23
24
25
25
26
28
28
30
31
39
CAPITULO III.
MARCO METODOLGICO
Tipo de la Investigacin....
Diseo de la Investigacin..
Poblacin........
Muestra.
Tcnicas Para la recoleccin de Informacin.
Validez y Confiabilidad del instrumento
Tcnicas de anlisis de la Investigacin.
Metodologa.
Elementos de la Propuesta...
Operacionalizacin de las variables
CAPITULO IV.
40
41
41
41
42
43
44
45
46
47
48
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones..
Recomendaciones.
CAPITULO V.
63
64
LA PROPUESTA
Presentacin de la propuesta.
Justificacin de la Propuesta...
Elementos de la propuesta..
Necesidad de la propuesta..
Factibilidad de la propuesta...
Usuarios..
Modelo.....
Tcnica y procedimiento de la propuesta..
Resultados esperados ....
Plan Administrativo
BIBLIOGRAFA 74
ANEXOS.
A
Cuestionario 75
B
Carta de validacin76
65
66
66
67
67
68
68
69
69
LISTA DE CUADROS
CUADRO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
p.p.
39
42
44
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
LISTA DE GRFICOS
N
1
2
3
4
5
6
CONTENIDO
Representacin porcentual con relacin al tem N 1
Representacin porcentual con relacin al tem N 2
Representacin porcentual con relacin al tem N 3
Representacin porcentual con relacin al tem N 4
Representacin porcentual con relacin al tem N 5
Representacin porcentual con relacin al tem N 6
10
p.p.
48
49
50
51
52
53
7
8
9
10
11
12
13
14
15
54
55
56
57
58
59
60
61
62
la organizacin y su
actualmente se ha
12
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En esta era de globalizacin mundial la administracin es vista como una
ciencia que le indica a la gerencia cmo, cundo, con quin y con qu
cuenta para tomar decisiones que conduzcan a la organizacin a alcanzar
objetivos?, Taylor y otros ingenieros estadounidenses desarrollan la
denominada administracin cientfica, en los Estados Unidos, mientras, en
elementos
para
su
ejecucin
es
necesario
establecer
pues los
impulsar
cambios
curriculares
en
la
gestin
acadmica
Objetivo General:
Diseo un plan administrativo para optimizar los procesos de planificacin
en la Escuela Bsica MORNubicada en Morn, Municipio Brin del
Estado Miranda.
Objetivos Especficos:
-Diagnosticar la situacin de la gestin institucional de la Escuela Bsica
Morn ubicada en Morn, Municipio Brin del Estado Miranda.
-Caracterizar el proceso administrativo y sus elementos que conducen a
las organizaciones hacia la eficacia.
-Disear un plan administrativo que optimice los procesos de planificacin
en la Escuela Bsica MORNubicada en Morn, Municipio Brin del
Estado Miranda
Justificacin de la Investigacin
La presente investigacin se justifica por cuanto busca el mecanismo que
permita ganar eficiencia y autonoma en la institucin educativa objeto de
estudio, considerando la importancia que ejerce el acompaamiento en la
accin pedaggica con los docentes de aula, se vincula con la motivacin y
el comportamiento de las personas que integran las organizacin educativa,
la tarea de todo gerente debe ser la creacin de condiciones de trabajo que
favorezcan el deseo de hacer y la conservacin de esa energa entusiasta
hacia los logros previsto.
Estos aspectos develan la necesidad de abordar nuevos estudios e
investigaciones desde la totalidad del intercambio social en que se ubica la
en el plan
MORNubicada en Morn,
10
CAPTULO II
MARCO TERICO
En este captulo se presentan los antecedentes como referencias de
investigaciones anteriores que perseguan objetivos comunes y que de
alguna manera se pueden relacionar con el presente estudio, seguidamente
se desarrollan las bases tericas y legales en las cuales se sustentan la
investigacin desde el punto terico y su relacin con las variables.
Antecedentes de la Investigacin
11
objetivo general
identificar un
la organizacin
un plan
Pedro
12
13
Bases Tericas
El Proceso Administrativo
Segn Robbins, (1994).Un proceso es el conjunto de pasos o etapas
necesarias para llevar a cabo una actividad, mientras que la administracin
comprende varias fases, etapas o funciones, cuyo conocimiento exhaustivo
es indispensable a fin de aplicar el mtodo, los principios y las tcnicas de
esta disciplina, correctamente. Considerando lo expuesto por el autor se
puede definir el proceso administrativo como el conjunto de fases o etapas
sucesivas a travs de las cuales se efecta la administracin, mismas que se
interrelacionan y forman un proceso integral.
14
Planes
Los Planes son el resultado del proceso de planeacin y pueden definirse
como diseos o esquemas detallados de lo que habr de hacerse en el
futuro, y las especificaciones necesarias para realizarlos. (Altavista online),
en consecuencia un plan es tomar en cuenta una serie de factores que bien
utilizados ayudan a la organizacin a lograr objetivos, en los actuales
momentos las organizaciones
15
Tipos de planes
Un plan es concebido para satisfacer una necesidad especfica en cada
organizacin, por lo general los mismos tienen elementos que se relacionan
entre si y que facilitan visualizar como se alcanzaran los objetivos, una
clasificacin relevante es la Ofrecida por Bermdez y Marcano (2006)
esquematizada de la siguiente forma:
.- Estratgicos: Son los que establecen los lineamientos generales de la
planeacin, sirviendo de base a los dems planes (tctico y operativos), son
diseados por los miembros de mayor jerarqua de la empresa y su funcin
consiste en regir la obtencin, uso y disposicin de los medios necesarios
para alcanzar los objetivos generales de la organizacin, son a largo plazo y
comprenden a toda la empresa.
.- Tcticos o Funcionales: Estos determinan planes ms especficos que se
refieren a cada uno de los departamentos de la empresa y se subordinan a
los Planes Estratgicos. Son establecidos y coordinados por los directivos de
nivel medio con el fin de poner en prctica los recursos de la empresa. Estos
planes por su establecimiento y ejecucin se dan a mediano plazo y abarcan
un rea de actividad especfica.
.- Operativos: Se rigen de acuerdo a los lineamientos establecidos por la
Planeacin Tctica y su funcin consiste en la formulacin y asignacin de
actividades ms desarrolladas que deben ejecutar los ltimos niveles
jerrquicos de la empresa. Los planes operativos son a corto plazo y se
refieren a cada una de las unidades en que se divide un rea de actividad
En base a esta clasificacin se puede destacar que el plan propuesto en
la presente investigacin se ubica en planes
indica cmo debe actuar el talento humano de la Escuela Bsica Morn para
alcanzar objetivos a corto plazo.
Modelos de plan
16
Integracin
Consiste en seleccionar y obtener los recursos financieros, materiales,
tcnicos y humanos considerados como necesarios para el adecuado
funcionamiento
de
un
organismo
social.,
la
integracin
agrupa
la
18
Control
Establece sistemas para medir los resultados y corregir las desviaciones
que se presenten, con el fin de asegurar que los objetivos planeados se
logren. Consiste en establecimiento de estndares, medicin de ejecucin,
interpretacin y acciones correctivas.
Actividades Importantes de Control
a Comparar los resultados con los planes generales.
b Evaluar los resultados contra los estndares de desempeo.
c
20
ya
que
proporciona
lineamientos
para
optimizar
el
Principios de la Administracin
Segn Fayol, citado por Chiavenato (1995), Los principios generales de la
administracin son:
Divisin del trabajo: especializacin de las tareas y de las personas para
aumentar la eficiencia., situacin que se cumple muy pocas veces en la
21
22
Orden: debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe estar en su
lugar, Es el orden material y humano.
Equidad: amabilidad y justicia para conseguir la lealtad del personal.
Estabilidad del personal: la rotacin tiene un impacto negativo en la
eficiencia de la organizacin.
Cuanto ms tiempo permanezca una persona en un cargo, tanto mejor
Iniciativa: capacidad de visualizar un plan y asegurar personalmente su
xito.
Espritu de equipo: la armona y la unin entre las personas constituyen
grandes fortalezas para la organizacin, lo que conduce a definir
administracin en el contexto educativo.
Administracin Educativa
La administracin
24
26
que
incluye
contenidos
conceptuales,
procedimentales
28
29
feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz, la libertad , creativo,
espontneo, libre, sensible, curioso, imaginativo, autnomo, autosuficiente,
con
espritu
de
investigacin
transmite
significados
entre
otras.
Gestin Educativa
La gestin educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los
Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la
autonoma institucional, en el marco de las polticas pblicas, y que
enriquece los procesos pedaggicos con el fin de responder a las
necesidades educativas locales, regionales. (Cara y Ceca, 2002).
Desde lo pedaggico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los
docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creacin
31
1.
Planificar
2.
Controlar
3.
Definir de objetivos
4.
5.
La comunicacin
6.
7.
32
cumpla
de
manera
permanente
con
los
requisitos
ticos,
solidaridad,
concurrencia
corresponsabilidad.
En
las
33
control
de
gestin
educativa
bajo
el
principio
de
34
35
36
37
medios
recursos
pedaggicos
modernos,
dotacin,
horarios,
38
El
incumplimiento
de
la
presente
disposicin
acarrear
Sistema de Variables
Representa las caractersticas o cualidades que pueden sufrir cambios,
y que es objeto de anlisis, Fidias G., Arias (2006). Se pueden clasificar, en
variables cuantitativas son aquellas que se presentan en valores o datos
numricos.(p.
58)
en
variables
cualitativas,
Tambin
llamadas
39
Cuadro N 1
Definicin conceptual de las variables
OBJETIVO ESPECIFICO
VARIABLE
Diagnosticar la situacin de la
gestin institucional de la
Escuela Bsica Morn
ubicada en Morn, Municipio
Brin del Estado Miranda.
Gestin Administrativa
Caracterizar el proceso
administrativo y sus elementos
que conducen a las
organizaciones hacia la
eficacia.
Gerencia Educativa
Plan Administrativo
40
DEFINICIN CONCEPTUAL
Un proceso orientado al
fortalecimiento de los Proyectos
Educativos de las Instituciones,
que ayuda a mantener la
autonoma institucional, en el
marco de las polticas pblicas,
y que enriquece los procesos
pedaggicos
Se entiende como un sistema
abierto, flexible, dinmico y
continuo, conformado por
procesos, componentes,
subcomponentes y principios de
gestin que orientan, equilibran
y hacen posible el desarrollo del
currculo
Diseo o esquema que detallan
lo que hay que hacer para lograr
grandes objetivos
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Los aspectos metodolgicos de la presente investigacin son: Diseo
de la Investigacin, Tipo de Investigacin, poblacin y muestra, Tcnica e
Instrumento de recoleccin de la investigacin y el procedimiento, los cuales
son presentados en el presente capitulo.
Tipo de Investigacin
Siguiendo lo establecido por Hernndez, Fernndez y Baptista (2010). Hay
estudios exploratorios, descriptivos, correlativos y explicativos.
Este es un estudio descriptivo de enfoque cuantitativo, pues se recolectarn
datos o componentes sobre diferentes aspectos del personal de la institucin
objeto de estudio, para analizarlos. As mismo entra en la categora de
proyecto factible, definido por La Universidad Pedaggica Experimental
Libertador (UPEL, 2001), como: la elaboracin de una propuesta de un
modelo viable, o una solucin posible a un problema de tipo prctico para
satisfacer necesidades de una organizacin. (p. 7). En tal sentido el plan
intentara resolver situaciones administrativas que suceden en la Escuela
Bsica Morn.
Segn Hernndez y otros (ob.cit) La investigacin descriptiva busca
especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier
fenmeno que se analice, en consecuencia, con este estudio se procura
describir ampliamente una realidad que de una u otra manera afecta el buen
desarrollo de las actividades pedaggicas que all se ejecutan, de igual forma
al producir el plan se presenta una alternativa viable para lograr mejorar la
eficacia de la organizacin y el equilibrio institucional que debe prevalecer.
41
Diseo de Investigacin
El diseo de la presente investigacin est enmarcado dentro de la
denominada investigacin de campo. En los diseos de campo los datos se
obtienen directamente de la realidad, a travs de la accin del investigador
De acuerdo con Hernndez, Fernndez y Baptista (2010). El trmino
diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin
que se desea. El diseo seala al investigador lo que debe hacer para
alcanzar sus objetivos de estudio y para contestar las interrogantes de
conocimiento que se ha planteado (p. 184)
Para la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2012) la
investigacin de campo es: El anlisis sistemtico de problemas en la
realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o
predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de
cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en
desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa de la
realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos
originales o primarios. (p.5)
.
Poblacin Y Muestra Del Estudio
Poblacin:
Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003). La
poblacin
es el
42
Cuadro N 2
Distribucin de la poblacin
Personal
Nmero
Directivo
Administrativos
Docentes
22
Especialistas
Obreros
10
Total
44
un grupo o
43
Instrumento:
Un instrumento de recoleccin de datos es cualquier recurso, dispositivo o
formato (en papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o almacenar
informacin. Arias (2006 p.68).
El instrumento utilizado para la recoleccin de los datos es el
cuestionario.Segn
44
2.-
Magister
en
Educacin
Inicial,
egresado
de
la
Universidad
Magister
en
Educacin
Inicial;
egresada
de
la
Universidad
Cuadro 3
Rangos del coeficiente de Confiabilidad de Alfa de Cronbach
Rangos
0,81 a 1,00
0,61 a 0,80
0,41 a 0,60
0,21 a 0,40
0,001 a 0,20
Fuente: Stracuzzi y Martins (2003)
Magnitud
Muy alta
Alta
Moderada
Baja
Muy Baja
45
en el registro, organizacin y
marco terico
Se aplica el cuestionario, a la poblacin o universo de estudio.
Se realiza el anlisis crtico de los resultados, representndolos en
grficos circulares
Se plantean el conjunto de conclusiones y recomendaciones
correspondiente al estudio.
Se presenta la Propuesta
Se disea el plan estratgico
Elementos de la propuesta
La propuesta est representada en un modelo narrativo donde se
describe la entidad con palabras verbales o escritas. El escucha o lector
puede entender la entidad a partir de la narrativa (p.141)
en este sentido
Sistema de variables
46
Variables
Gestin
administrativ
a
Gerencia
Disear un plan
Plan
administrativo para
administrativ
optimizar los
o
procesos de
planificacin en la
E.B
MORNubicada
en Morn, Municipio
Brin del Estado
Miranda
Fuente la Autora (2014)
Dimensi
n
Liderazgo
Conceptualizacin
Indicadores
tems
Capacidad puesta de
manifiesto por el
gerente para cumplir
con los objetivos
organizacionales
Conocimiento
Gestin
Sistematizacin
Autoridad
1
2
4
14
Procesos
Administra
tivos
Recursos
Medios
Trabajo
Cooperativo
Responsabilidad
Clima
Organizacional
3
5
6
7
8
11
12
Planificaci
n
Proceso mediante el
cual se delimitan
funciones, se
establecen
responsabilidades y
se fijan metas
concretas
Funciones
Definidas
Procesos
Participacin
cooperativa
9
10
13
15
47
CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
En este captulo se desarrolla el anlisis e interpretacin que se realiza
a los resultados obtenidos, los hallazgos relevantes son analizados a
mediante la estadstica descriptiva. Presentando los porcentajes emitidos por
la poblacin se vinculan con los objetivos de la investigacin. Para ello se
utilizan grficos circulares.
Cuadro 5.
Respuestas Emitidas por la Poblacin.
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Fuente: La autora (2014).
Si
44
8
7
8
14
5
7
5
0
36
40
0
44
44
39
No
0
36
37
36
30
39
37
39
44
8
4
44
0
0
5
Total
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44 / 100%
44/ 100%
44 / 100%
44 / 100%
44/ 100%
48
Cuadro N 6
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
F1
44
0
44
%
100%
0%
100%
100%
Si
No
49
Cuadro N 7
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
Grafico N 2.-
F1
8
36
44
%
18%
82%
100%
82%
Si
No
F1
7
37
44
%
16%
84%
100%
84%
Si
No
51
F1
8
36
44
%
18%
82%
100%
82%
Si
No
F1
14
30
44
%
32%
68%
100%
68%
Si
No
53
Cuadro N 11
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
Grafico N 6.-
F1
5
39
44
%
11%
89%
100%
89%
Si
No
54
Cuadro N 12
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
Grafico N 7.-
F1
7
37
44
%
16%
84%
100%
84%
Si
No
F1
5
39
44
%
11%
89%
100%
89%
Si
No
Cuadro N 14
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
F1
0
44
44
%
0
100%
100%
100%
Si
No
57
Cuadro N15
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
F1
36
8
44
%
18%
82%
100%
82%
Si
No
58
F1
40
4
44
%
80%
20%
100%
80%
Si
No
59
Cuadro N 17
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
Grafico N12.-
F1
0
44
44
%
0%
100%
100%
100%
Si
No
60
utilizado
como
gua
le
permite
al
gerente
institucional
delegar
responsabilidades equilibradas.
tem N 13. Participara activamente en un plan para optimizar los
procesos dentro de la organizacin?
Cuadro N 18
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
F1
44
0
44
%
100%
0%
100%
100%
Si
No
61
Cuadro N 19
ALTERNATIVAS
Si
No
TOTAL
F1
44
0
44
%
100%
0%
100%
80%
Si
No
62
F1
39
5
44
%
89%
11%
100%
89%
Si
No
63
la
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
En este captulo se presentan las conclusiones obtenidas del anlisis de
los resultados y el tratamiento de las variables, de igual forma surge el
conjunto de recomendaciones que se consideran oportunas para profundizar
estudios posteriores
Conclusiones:
Siendo la administracin la rama cientfica que se encarga de prever los
recursos tanto humanos como materiales, es necesario que los gerentes
institucionales pongan de manifiesto ciertas habilidades para ejercer este rol
eficientemente, por lo expuesto se puede resaltar que las caractersticas del
lder influyen en la labor de los miembros de la organizacin en base a ello
las conclusiones relevantes del estudio se pueden esquematizar as:
Para ejecucin del plan es necesario reconocer las oportunidades de
cambio para el fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las
Instituciones
Es responsabilidad de la gestin administrativa prever, organizar,
controlar, coordinar y hacer seguimiento a los procesos para
garantizar calidad en los servicios que brinda.
64
CAPITULO VI
PROPUESTA
En este captulo se presenta la propuesta, los elementos que la
conforman
aspectos
relacionados
con
su
factibilidad,
aplicacin,
(estadsticas,
Clasificacin
de
estudiantes,
actos
de
66
67
propuesta
est
destinada
al
uso
del
personal
docente,
68
69
Autora:
70
71
PLAN ADMINISTRATIVO
General: Sistema
a Morn
Actividad
Meta
-Entrega de
formatos donde
se registran las
estadsticas, la
Inscripcin
Inicial, las
agendas PILAS.
Los Proyectos
Pedaggicos
establecer y
publicar horarios
de especialistas,
-revisar y
adecuar normas
de convivencia
Que el 100%
del equipo
que labora en
la
organizacin
reciba los
materiales
bsicos para
dar respuesta
administrativa
en los lapsos
establecidos
Actividad
Taller de
escuela para
padres
Meta
Lograr que el
90 % de los
padres y
representante
s asistan a los
talleres
Propsito
Fecha
Minimizar la
entrega de
recaudos a
destiempo,
cumplir con
planes y
programas
educativos.
19/09/2014
Propsito
Fortalecer los
valores y
discernimiento
o reflexin
sobre la
responsabilida
d con los
representados
Construir el
Plan Educativo
Fecha
3/10/2014
72
Responsable
Gerente de la
institucin
Responsable
Directivo, asesor
pedaggico,
especialistas
docentes,
administrativos,
obreros, padres y
representantes
Consejo de
Proteccin del
nio (a) y
adolescente.
Recursos
Ti
Materiales
Formatos
materiales de
trabajo
a
pl
Recursos
Humanos:
comunidad
educativa en
general
Consejos
Comunales
Tie
Me
oy
cor
pla
Materiales
invitaciones,
papel, lpices,
Video beam,
computadora,
mesas, sillas y
refrigerio.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Humanos en la Gestin de la Empresa De Servicios En Etapa De
Maduracin. Universidad Tecnolgica Nacional, Trabajo De Grado, No
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diciembre de 1999)
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Camico Tony, Osnelvis Urrieta (2012) Gerencia y Supervisin en
educacin Primaria, Caso de escuela Juan Ivirma Castillo, Universidad
Central de Venezuela Centro Regional Amazonas.
1
ANEXO
Estimado colega;
Tengo el agrado de dirigirme a usted, despus de saludarle muy
respetuosamente en la oportunidad de solicitar su valiosa colaboracin, la
cual consiste en responder el presente cuestionario.
Debido a la importancia del mismo le agradezco sea lo ms sincero
posible a la hora de responder le recuerdo que los resultados del mismo solo
tendrn carcter de investigacin en el trabajo tiene por objetivo general:
Diseo un plan administrativo para optimizar los procesos de planificacin
en la Escuela Bsica MORNubicada en Morn, Municipio Brin del
Estado Miranda, su opinin ser estrictamente confidencial.
Si
No