I.

MUNICIPALIDAD DE COQUIMBO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN
ESCUELA BASICA DAVID LEN T.
DEC. TRAS. N10067 15-12-81
EVALUACIN

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

NOMBRE:

____________________________________________
CURSO: 1 A
PUNTAJE TOTAL:
PUNTAJE OBTENIDO:
31 puntos
OA(s) A EVALUAR: OA11

NOTA:
FECHA: 8 de noviembre
del 2016
PORCENTAJE DE EXIGENCIA:
60%
UNIDAD: 4

INDICADORES DE EVALUACION:
Asocian la salida del Sol con el amanecer, su presencia visible con el da, su puesta con el
anochecer, la no visibilidad del Sol con la noche y los cambios de luminosidad asociados.
Comparan las caractersticas del da y la noche a partir de las observaciones que realizan sobre el
Sol, la Luna, las estrellas, la luminosidad y la sensacin trmica.
Ilustran y nombran astros como el Sol, la Luna y las estrellas.
Observan y describen las actividades o cambios que realizan seres vivos (plantas y animales)
durante el da y las que realizan otros durante la noche.

1. Escucha atentamente y luego escribe S o NO, segn cada afirmacin.

(5 puntos)

Durante los primeros momentos del da, los rayos solares

llegan directamente sobre la Tierra.

El Sol ilumina toda la Tierra.

Durante el da, nosotros vamos al colegio, estudiamos y

jugamos.

Los cuerpos celestes que aparecen durante la noche son: el

sol y las estrellas.

La luna es un cuerpo celeste que posee luz propia.

2. Colorea con celeste la parte de la Tierra que est de da y con negro la

parte que est de noche. (2 puntos)

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3. Escribe cmo se llama cada uno de estos astros (3 puntos)

4.

Une con una lnea los animales que son diurnos y nocturnos con su
clasificacin correspondiente (5 puntos)

Animal
diurno

Animal
nocturno

5. Completa las oraciones ubicando las palabras segn corresponda.

(4 puntos)

MAANA

SOL

MEDIODA

TARDE

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1. Durante el da, los rayos del _________________ llegan a la superficie de

la tierra.
2. Durante la _____________ comenzamos a ver el sol.
3. Al _____________________ el sol ests justo sobre nosotros.
4. En la ___________________ baja la temperatura y la luminosidad.

6. Pega de manera ordenada los momentos del da (4 puntos)

7. Observa las imgenes y luego escribe una N en los trabajos que se

realicen de noche y una D en los trabajos que se realizan de da (4 puntos)

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8. Responde las siguientes preguntas (4 puntos)

1. Por qu es importante el sol para los seres vivos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Qu pasara si solo existiera la noche?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. Qu animales realizan sus actividades de da?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4Qu animales realizan sus actividades de noche?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Material recortable

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PAUTA DE CORRECCIN / PRUEBA

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Nombre del docente: Carla Flores A.

Fecha aplicacin del instrumento:

8 de noviembre del 2016
Curso: 1A

Asignatura : Ciencias naturales

ITEM

OA
ABORDAD
O

1
OA11

Puntaje total

INDICADOR DE EVALUACIN

RESPUESTA

PUNTAJE

Comparan las caractersticas

del da y la noche a partir de
las observaciones que realizan
sobre el Sol, la Luna, las
estrellas, la luminosidad y la
sensacin trmica.

Si
No
Si
No
Si

Ilustran y nombran astros

como el Sol, la Luna y las
estrellas.

Se espera que los

estudiantes pinten el da y
la noche

2 puntos

Ilustran y nombran astros

como el Sol, la Luna y las
estrellas.

Sol
Luna
La tierra

3 puntos

Observan y describen las

actividades o cambios que
realizan seres vivos (plantas y
animales) durante el da y las
que realizan otros durante la
noche.
Asocian la salida del Sol con
el amanecer, su presencia
visible con el da, su puesta
con el anochecer, la no
visibilidad del Sol con la noche
y los cambios de luminosidad
asociados.

Se espera que los

estudiantes unan con una
lnea los animales
nocturnos y diurnos.

Asocian la salida del Sol con

el amanecer, su presencia
visible con el da, su puesta
con el anochecer, la no
visibilidad del Sol con la noche
y los cambios de luminosidad
asociados.

Se espera que los

estudiantes peguen de
manera correcta los
momentos del da

Observan y describen las

actividades o cambios que
realizan seres vivos (plantas y
animales) durante el da y las
que realizan otros durante la
noche.

Se espera que los

estudiantes dibujen una
luna y un sol en
aquellas actividades o
trabajos que se realicen
de noche y de da

Observan y describen las

actividades o cambios que
realizan seres vivos (plantas y
animales) durante el da y las
que realizan otros durante la
noche.

Se espera que los

estudiantes respondan a
preguntas abiertas

Se espera que los

estudiantes completen
las oraciones ubicando
las palabras :
MAANA
SOL
MEDIODA
TARDE

5 puntos

5 puntos

4 puntos

4 puntos

4 puntos

4 puntos

31 puntos