ALUMNOS

Universidad
de Occidente Filial
Alumno 1 Final:
Fernando
Portugal
Matricula
- 1350189
Actividad
Taller
de conductas
adictivas
Mazatln
Alumno 2 Filiberto Gutirrez Lizrraga Matricula - 1350214
Nombre del Profesora:

Licenciatura:
Psicologa
M. C. Ana Mara
Ruelas Rodriguez
Sinaloa,
Materia: Terapia Breve yMazatln,
de Emergencia
Noviembre del
2016
Trimestre:
Decimo

17 de

INTRODUCCIN:
Hoy en da se reconoce que debido el estilo de vida de los adolescentes que han nacido despus del
ao 2000, reconocidos como teens pertenecientes al grupo milenium, son propensos a desarrollar
apegos insanos que pueden llevarlos a tener conductas riesgosas, esto es dado a los constantes
factores que rodeen a el adolescente, estos factores se pueden identificar alrededor del mbito de
crecimiento del adolescente, es decir el mbito familiar, escolar, y social puede influir en el adolescente
para que este empiece a caer en cualquier tipo de adiccin.
Es por ello que se decidi impartir un taller preventivo para que los adolescentes, especficamente
alumnos y alumnas del Instituto Cervantes del Pacifico, puedan Identificar estas conductas adictivas y
sus redes de apoyo as mismo distingan los factores de riesgo de la conducta adictiva para
comprender las consecuencias de ello.
Para ello se pidi permiso a la directora de la institucin, a la licenciada Delfina Cervantes Fajardo, a
quien despus de explicarle el motivo del taller, accedi y propuso que el taller ser para todos los
alumnos cuyos maestros hayan detectado o percibido conductas riesgosas por algn problema
apegado a el tema a exponer de adicciones.

BITACORA
Antes del taller el equipo propuso diferentes actividades y dinmicas para realizar con los jvenes. En
primer instancia se propuso elaborar una maqueta donde se pueda observar la diferencia entre un
pulmn sano y un pulmn daado por el consumo de cigarros, dado a que esta inventiva iba muy
pegada al consumo del tabaco y no albergaba el tema principal de conductas adictivas, se descart
hacer la maqueta, as mismo otra idea descartada era invitar a un ex adicto a dar testimonio de como
las drogas consumi su vida, esta alternativa tambin fue descartada dado a que las indicaciones por
parte de la maestra encargada de la asignatura era de que el taller tena que ser llevado a cabo por los
conductores, nadie ms, ningn agente externo debera intervenir.
Por lo que, despus de una previa revisin al material de exposicin y a las dinmicas que se
ejecutaran durante el taller por parte de la asesora del taller, se defini las siguientes actividades y el
proceso a seguir durante el taller:
1 Paso: El establecimiento del rapport:
Para poder entablar una conexin de confianza con los alumnos se decidi que en lugar de que haya
una presentacin por parte de ellos, como mencionado su nombre y alguna cualidades de ellos, se
prefiri que ellos mismos no revelen su identidad, es decir su nombre sino que mediante etiquetas
ellos puedan asignarse un apelativo para el taller, para ello se compr 30 etiquetas y las instrucciones
eran de que el alumno elija un animal ms un color o un adjetivo calificativo y al momento de participar
el alumno diga su apelativo asignado para el taller. Ejemplo: Len caf, tiburn enojado.
2Paso: Rompe-hielo:
Dado a que se promovi en primera instancia que al alumno sea participativo durante el taller, se
escogi la actividad de entablar una discusin con el adolescente en base a los mitos y realidades que
el alumno tena en mente con respecto a las adicciones.
Para ello se elabora las siguientes frases:

Mitos y Realidades

Mitos y Realidades

Las mujeres no se

El alcohol abre el

vuelven alcohlicas

apetito

Mitos y Realidades
Mitos y Realidades
Mitos
Mitosy yRealidades
Realidades
Mitos y Realidades
Mitos y Realidades
Una mujer
Una
embarazada
mujer embarazada
que
queLas
Lasadicciones
adiccionessolo
soloson
sonalal
Es fcil dejar de fumar
Pocos cigarrillos al da
consume
consume
drogas no
drogas
puede
no puedeconsumo
consumode
deuna
unasustancia
sustancia
no hacen nada
daar a daar
su hijoa su hijo

Mitos y Realidades

Mitos y Realidades

Una mujer

Las adicciones solo

embarazada que

son al consumo de una

consume drogas no

sustancia

Estos cuadros exhibidos en la parte de arriba, serian impreso y recortados, de all puestos en una
vasija pequea para que el alumno escoja al azar un papel, y lea la frase que lleva en l, a partir de
ello se generara la discusin preguntando a la clase acerca de si creen que es un mito o es una
realidad lo que esta exhibido en la frase expuesta.

3Paso: Exposicin de la Temtica

Para esta exposicin se decidi elaborar diapositivas que seran luego proyectadas en el saln de
clase o donde se llevara a cabo el taller, la exposicin exhibe puntos claros que van conforme a los
objetivos planteados durante la introduccin.
La exposicin estar anexada a este documento.

4Paso: Inventario de preguntas de adiccin

Durante la exposicin se harn varias preguntas relacionadas a las adicciones, por ejemplo en varias
diapositivas, despus de que se haya explicado el concepto de la adiccin a el internet, o a los juegos,
es decir a la ludopata, el adolecente tendr que contestar en la parte de atrs de una hoja que se le
asignara al inicio del taller, preguntas relacionadas a la temtica, para as poder observar el
comportamiento y si las respuestas que el adolescente responde refleja alguna realidad cercana a
estar propenso a la adiccin que se trabaja en ese momento.

5Paso: Actividad Redes de Apoyo

En este paso el adolescente escribir en la hoja asignada para ellos al inicio del taller, sobre si est o
si estara enfrentando una adiccin quienes seran las personas en que pueda el confiar, personas que
lo ayuden y pueda acudir a ellos en caso de sufrir de alguna adiccin. As mismo una vez que haya
identificado a sus redes de apoyo, el mismo adolecente tendr que hacer otra introspeccin para
poder analizar sus alrededores y reconocer a aquellas juntas que lo puedan llevar a caer en alguna
adiccin, es decir esta actividad consiste en el adolescente sepa que una adiccin no puede ser
superada por l o ella mismo/a, sino que debe de acudir a aquellas personas en quienes confa para
que puedan hacer una intervencin inmediata por el, para que salga de aquel problema que lo aqueje,

y distinga quienes son aquellos compaeros de clase o personas de su colonia que estn propensos o
que ya han desarrollado alguna adiccin y lo lleven a caer en esa misma.

6Paso: Socio drama

Esta dinmica consiste en elegir al azar a seis estudiantes de preferencia que sean voluntarios, a cada
uno se le otorga una tarjeta donde contiene el nombre, las caractersticas y la respuesta que da cada
uno. La pregunta es la siguiente Quin consumi cocana en el bao de mi casa? Cada uno de los
participantes se justifica por su apariencia, por lo que tiene, etc. Al concluir se pregunta al resto del
grupo quien consideran de los seis que fue quien dejo esa droga en el bao, al terminar su
participacin se les explica a los jvenes que los seis tienen conducta adictiva, y no por una apariencia
son exentos de caer en la misma, es por eso que deben estar atentos a los factores de riesgo en los
que se ven envueltos

7Paso: Conclusin
Que el adolescente distinga que la adiccin no puede ser afrontada por s mismo, que debe de acudir
ante un amigo, familiar, aquellas persona o personas de su confianza para que ellos puedan
intervenir por el/ella.
Observacin durante el taller:
Se pudo observar como se ve en el video anexo, como gracias a la actividad de rompehielos, los
alumnos se muestran muy participativos para hablar acerca de las adicciones, se puede observar
como el conductor de la exposicin aparte de motivar la discusin, aclaro dudas con respecto a las
preguntas de la audiencia y en algunos ejemplos de las adicciones fatalizo el hecho de las
consecuencias que podra tener el adolescente que caiga en problemas de adiccin a bebidas
alcohlicas, por ejemplo cuando se abri el papelito que tena la frase de una mujer embaraza que
consume drogas no puede daar a su hijo, el conductor sealo que este era un mito dado a que no
solo el consumo de drogas puede afectar a un nio, sino que fatalizo el hecho que cualquier bebida
alcohlica y sustancia nociva puede causar daos irreversibles a la persona y al bebe, sealando que
una mujer embaraza que consume alcohol puede desarrollar el sndrome de alcoholismo fetal, el cual
es heredado por el nio, que consiste en que el nio al nacer ya tenga dosis muy altas de intoxicacin
en la sangre, que lo llevan a estar en un estado etlico el resto de su vida. Aqu se fatalizo la situacin
mencionando a la audiencia que se imaginen una realidad donde estuvieras mareados y con poca
conciencia de sus alrededores por el resto de su vida.
Otra situacin que fue fatalizada para la audiencia fue cuando otro participante ley la frase de las
mujeres no se vuelven alcohlicas. Aqu el conductor sealo que este era un mito y que la realidad es
que independiente del gnero de la persona, cualquiera puede caer en una adiccin, dado a que esta
es la manera de que en lugar de que l o ella afronte sus problemas o realidades el decida escapar o
evitar esa situacin de ansiedad o esa situacin que le est causando malestar y su manera de
escapar de la realidad sea el consumo, sea racionalizar el hecho que lo hace para evitar el problema o
lo hace de manera inconsciente pero al final de cuentas esa pequea dosis que puede consumir sea

de drogas o sea a las adicciones tratas en la exposicin lo nico que hace es que no busque solucin
a su problemtica, lo deje pasar y que lo que debera de hacer es poder afrontar su realidad, dado a
que para ello uno siempre tiene alguna red de apoyo que lo ayude a superar esa situacin en manos.

Durante las grabaciones tambin se puede observar como los adolescentes reconocen a algunos
compaeros de la misma clase que puede que estn consumiendo alcohol o drogas, dado a que
ciertos adolescentes cuando se fatalizaba la adiccin (es decir cuando se brindaba un ejemplo de las
consecuencias de los distintos tipos de adicciones), algunos escondan el rostro, otros miraban hacia
atrs, como de forma indirecta sealando a los que puede que estn consumiendo y otros
proyectaban sus adicciones en forma de broma, ejemplo claro es como cuando se les pregunta a los
alumnos que otros tipos de adicciones aparte a la de las sustancias conocen, uno de los que se
sentaba en la parte de atrs, grita adiccin al porno, esto sera tomado como una proyeccin
racionalizada y humor izada donde el mismo adolescente confiesa su problemtica en manos o
conoce a algn miembro de su familia o amigos cercanos que pasa por esta situacin.
Un factor que no se tom en cuenta fue el saln de clases que la misma institucin asigno para el
taller, dado a que durante una parte de la exposicin el mismo adolescente debido a que su rango de
atencin e inters haba acabado, muchos de los adolescentes durante plena exposicin empezaron a
jugar en la computadora, algunos elaborando dibujos en paint, otros jugando con el mouse, y otros
alumnos recargados sobre la silla, esperando a que ya acabe la exposicin. Este mismo factor del
saln de clases impidi que se pueda llevar acabo el 6 paso que consista en que los alumnos
elaboren un socia drama con la temtica de adicciones, dado a el mnimo espacio que haba en el aula
y el impedimento de poder hacer la actividad en otra parte dado a que el patio trasero de la institucin
estaba siendo ocupado por los alumnos de educacin fsica.

MARCO TEORICO
Que es una conducta adictiva
De acuerdo con Brizuela, Fernndez y Murillo (2009), la adiccin es una enfermedad compleja de
naturaleza biopsicosocial. Esto quiere decir que las causas de las adicciones son mltiples y se
interaccionan de una manera compleja para producir el desorden adictivo.
Autores relevantes en el campo de las conductas adictivas, como Donovan y Marlatt (1988) afirman,
cuando hablan de la adiccin que es un patrn de conducta complejo, progresivo, que tiene
componentes biolgicos, psicolgicos, sociolgicos y conductuales
Cules son los factores de riesgo para las adicciones?
- Factores escolares:
Junto con la familia, la escuela es uno de los primeros agentes socializadores desde la infancia
temprana, y en ella los nios y adolescentes pasan gran parte del da.
- Factores Familiares:

Es el mbito en el que la persona crece y va desarrollando su personalidad y valores, a travs de las

experiencias que vive la persona.

- Factores de los compaeros e iguales:

En este sentido su papel como factor de riesgo y/o proteccin para las conductas adictivas.
- Factores Sociales:
Los valores predominantes, los estilos de vida y las creencias que el conjunto de la comunidad tenga
acerca de las diversas adicciones.
Caractersticas de la personalidad adictiva
Segn Gossop y Grant (1930)
1. Sentimiento de compulsin para realizar una determinada conducta
2. La capacidad deteriorada para controlar la conducta (tanto en su origen, sostenimiento como
en su desarrollo).
3. Fuerte malestar y alteracin emocional cuando la conducta es impedida o se la abandona
4. La persistencia en la conducta a pesar de la evidencia de su nocividad para el sujeto
Cules son algunos tipos de adicciones? ADICCION A PROCESOS

LUDOPATIA

TRABAJO

PORNOGRAFIA

EJERCICIO

Cmo puedo identificar si tengo una adiccin por el juego y apostar?

CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE JUEGO PATOLGICO CIE 10

A. Comportamiento de juego des adaptativo, persistente y recurrente, como indican por lo

menos cinco (o ms) de los siguientes tems

1. Preocupacin por el juego (p. ej., preocupacin por revivir experiencias pasadas de juego,
compensar ventajas entre competidores o planificar la prxima aventura, o pensar formas de
conseguir dinero con el que jugar).

2. Necesidad de jugar con cantidades crecientes de dinero para conseguir el grado de

excitacin deseado.

3. Fracaso repetido de los esfuerzos para controlar, interrumpir o detener el juego.

4. Inquietud o irritabilidad cuando intenta interrumpir o detener el juego

Quin me puede ayudar si identifico que tengo una adiccin?

Mis redes de apoyo, quienes pueden ser:
-

Familia

Amigos

Vecinos

Instituciones de Ayuda
Existen centros de ayuda para problemas de adicciones, como son:
-

Centros de integracin juvenil

CIJ contigo 52121212

Cij@cij.gob.mx
www.cij.gob.mx
www.cij.gob.org

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Fase

actividad

Objetivo

Tiempo

Materiale
s

Encargado

1
Presentaci
n

Actividad
rompe hielo
Mitos y
Realidad de
las
adicciones

Incentivar un
discusin por
parte de los
presentes,
para ver el
nivel de
conocimiento
que tienes los
participantes
con respecto
al tema de
adicciones.

10-15
min

-Vasija
pequea

-Fernando
Geancarlo
Portugal
Ramos

Objetivo del
taller

Identifique el
adolescente
sus conductas
adictivas y sus
redes de
apoyo

5-10 min

2
Introduccin

Hacer act.
De
vinculacin
con la inf.

Documento
impreso

-Proyector
-USB
Diapositiva
s

Filiberto
Gutirrez

Distingue el
adolescente
los factores de
riesgo de la
conducta
adictiva para
comprender
las
consecuencias
de esta
conducta.

3
Desarrollo

Desarrollo
de las
actividades
Que te hace
propenso

4 Cierre

Identifique los
4 factores de
riesgo que
son:

-factor social

Redes de
apoyo

Que el
adolescente
distinga que
la adiccin no
puede ser
afrontada por
s mismo, que
debe de

Conclusin

5-10 min

Proyector
-USB
Diapositiva
s

-factor escolar

Factores
protectores
y de riesgo
y focos
rojos

Fernando
Geancarlo
Portugal
Ramos

Fernando
Geancarlo
Portugal
Ramos y
Filiberto
Gutirrez

-factor
familiar
-factor de
compaeros
de clases
5 min

Documento
impreso

-Pluma o
lpiz

Filiberto
Gutirrez

CONCLUSION
Como se pudo ver en las observaciones presentes, algunos de los adolescentes en particular los
alumnos que se sentaron de la mitad del saln para atrs, fueron los menos participativos, en
compartir, exhibieron conductas como nerviosismo cuando se les invito a participar en la discusin. Y
como el ejemplo narrado en la parte de observaciones, se pudo ver como un adolescente expuso su
adiccin o expuso la adiccin de personas cercanas a l.
As mismo al recolectar la hoja donde el adolescente tena que escribir a las personas o compaeros
de clases que pueden llevar a uno a las adicciones o a desarrollar conductas nocivas, muchos
volteaban y miraban a la parte de atrs de saln, y en las hojas puede haber una correlacin positiva
en que hay cierto nombre que tiende a repetirse como es el nombre de BRANDON, posible alumno
que los participantes de la actividad identifican como aquel que ha desarrollado conductas adictivas.
Es decir los mismos adolescentes exhibieron aquel factor social que puede provocar que el grupo de
alumnos selectos caiga en una adiccin..
Cabe por recalcar que por el mismo echo de fatalizar las consecuencias que puede traer las
adicciones, la mayora de los participantes tomaron conciencia de la realidad del problema de las
adicciones, se puede comprobar lo narrado al analizar el video anexo a este trabajo, dado a el inters
inicial y el silencio que hubo al momento de que se empez a discutir de las adicciones.

Referencias:

1. Brizuela, Fernndez y Murillo (2009). Adicciones. El proceso adictivo. Mxico: Paidos Iberica.
2. Donovan y Marlatt (1988). Comprendiendo la mente adicta. Drogas y adicciones. Londres:
Lawrence Erlbaum Associates.
3. Hoenicka, J., Ponce, G., Rubio, M.A & Jimenez Arriero, (s/a). Aspectos genticos de las
drogodependencias. En Bobes, J., Casas, M. & Gutierrrez, M. (Eds.). Manueal de trastornos
adictivos (0.106). Espaa. Enfoque Editorial, C.C.