NECESIDADES FUNDAMENTALES

SIGNIFICATIVAS EN SALUD MENTAL

NECESIDAD DE SEGURIDAD
Esta se basa principalmente en la existencia de factores de orden psicolgico,
que tratan de mantener el equilibrio personal e influyen decisivamente en esta
necesidad. Desde esta perspectiva, ansiedad, mecanismos de defensa y tambin
las diferentes teoras sobre el estrs, van permitiendo comprender con mayor
profundidad cmo la mente humana tiene elaborado sus propios mecanismos de
adaptacin que le permiten mantener el equilibrio y la armona (sentimientos de
seguridad) consigo mismo y con el entorno.
Todas las personas poseen una tendencia natural o innata hacia la seguridad; as
puede advertirse en el beb que se refugia en los brazos de su madre ante la
presencia de un extrao.
La seguridad es un sentimiento profundo, aunque quiz no tan operativo, el
sentirse seguro puede tener diferentes significados para cada persona: un
estado de armona interna y externa, poseer la sensacin de tranquilidad, ser
capaz de disfrutar con los dems, mantener adecuadas interacciones con el
entorno y buscar ser comprendido, apreciado y amado.
La ansiedad y el temor resulta ser un estado afectivo caracterizado por un
sentido de inseguridad difuso, que responden a una percepcin amenazante
indefinida o irreal.
Los mecanismos de adaptacin son reacciones psicolgicas de marcado carcter
defensivo, que en cierto grado nos protege contra la ansiedad. Su funcin puede
ser en ocasiones fructfera, cuando favorece una adaptacin personal positiva.
NECESIDAD DE COMUNICARSE
Una de las caractersticas propias del ser humano es la capacidad de comunicarse
con otros para expresar los sentimientos, experiencias ntimas y necesidades, de
manera que los dems puedan participar de ellas y ayudarle a satisfacerlas. En la
comunicacin hay muchos aspectos personales que la configuran, como las
expresiones corporales vehiculizan sentimientos o bien expresiones racionales
contradiciendo el mensaje propuesto. Nuestra forma de ser, nuestros gestos,
posturas, actitudes y forma de vestir, transmiten mensajes.
Cuando la comunicacin no consigue el objetivo propuesto, aparecen distorsiones
que van a influir en el buen nivel de salud.
En una relacin saludable existe una confirmacin realista sobre nosotros
mismos, y de forma recproca de los dems. Adems de un actitud de respeto
que permite el desarrollo personal y la modificacin y el aprendizaje
satisfactorio de la comunicacin.
En una relacin directa en el proceso de la comunicacin y el grado de salud
mental existen factores personales:

1.Una percepcin adecuada de los acontecimientos, que permite interpretar

correctamente el entorno.
2.La autovaloracin positiva y realista sobre uno mismo. El reconocer la propia
fuerza, no actuando de manera inferior, posibilita la expresin de la ternura,
produciendo seguridad y control sobre la propia conducta.
De acuerdo con V. Henderson, que una de las necesidades fundamentales del ser
humano es la comunicacin, ya que la distorsin de este proceso va a producir
alteraciones psicolgicas importantes, debido a la misma patologa del proceso
de comunicacin.
NECESIDAD DE TRABAJAR Y REALIZARSE
Segn V. Henderson, todos los seres humanos tienen la necesidad de trabajar en
alguna actividad que les produzca la sensacin de sentir provecho. Algunas de la
personas necesitan cierto grado de bienestar y satisfaccin, y se comprometen
en alguna tarea que les parezca interesante, productiva y que les permita
sentirse realizados y obtener un beneficio econmico en orden a su propio
mantenimiento. En salud mental hay aspectos que se centraran en esta
necesidad, en la que los sentimientos de plenitud y realizacin se superponen.
Realizarse tiene un significado psquico y social preeminente contemplado desde
la perspectiva de la teora holstica de la salud que se ha tenido en
consideracin.
Las personas pueden ser ms o menos activas y disfrutar obteniendo
satisfacciones por la realizacin de su trabajo, por medio del cual adems suelen
expresar talento o habilidades y obtener un fruto correspondiente al esfuerzo
que han realizado. Cuando las personas no alcanzan a conseguir de manera
completa su necesidad de sentirse realizados, aparece la frustracin, este es un
sentimiento que se presenta cuando no se consigui aquello que fue propuesto.
En salud mental desde el mbito amplio y globalizador, la propia realizacin
tambin hace referencia a la constante interaccin con el medio, en el cual la
referencia al trabajo en colaboracin se hace obligada como parmetro definidor
del grado alcanzable de salud.
NECESIDAD DE ACTIVIDADES RECREATIVAS
Otra de las necesidades fundamentales de los seres humanos es jugar o participar
en diversas actividades recreativos. Participar en actividades recreativas significa
practicar actitudes encaminadas a la diversin y comprende la capacidad de
disfrutar, de poseer sentimientos positivos sobre uno mismo y sobre los dems, y
de sentir placer.
El ser humano a lo largo de cada una de las fases del periodo evolutivo, para vivir
con plenitud y para sentirse saludable, debe ser capaz de poseer tambin un
sano sentimiento de alegra y de disfrutar de las cosas y de las relaciones con sus
semejantes.
Actualmente, las actividades recreativas se conciben con una relacin directa e
indisolublemente ligada a la capacidad de consumo. Mantenernos fieles a las

actividades recreativas que nos satisfacen, segn criterios y gustos personales,

son sin duda indicadores de salud mental.
NECESIDAD DE ADQUISICIN DE CONOCIMIENTOS
Segn V. Henderson, aprender", descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce
al desarrollo y a la salud normales, es otra de las necesidades fundamentales
propias de los seres humanos.
La capacidad de ampliar los conocimientos puede dar a entender y resulta
indicativo, tanto de las posibilidades intelectuales como de su capacidad de
adaptacin al medio, lo que nos definira tambin el grado de salud mental de
una persona. La satisfaccin individual de esta necesidad, estar directamente
influida o incluso mediatizada por la capacidad intelectual y el medio cultural de
cada persona. La capacidad intelectual comprender el correcto funcionamiento
de los rganos de los sentidos, que nos permiten captar correctamente los
hechos externos, la capacidad de utilizar la memoria, tanto para almacenar los
nuevos datos aprendidos como para evocar los adquiridos con anterioridad, y la
posibilidad de utilizar estas funciones para resolver situaciones complejas. En
este sentido un deficiente mental puede requerir toda su capacidad de
aprendizaje, para lograr desenvolverse con cierta eficacia.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA

SATISFACCIN DE NECESIDADES
Capacidad intelectual.
Se define la inteligencia como capacidad que tiene el ser humano para
comprender y analizar una situacin, estableciendo las relaciones que existen en
los elementos de esa situacin, adaptndolos a sus fines y objetivos propios,
puede afirmarse que, con una capacidad intelectual adecuada, la persona puede
desenvolverse, adaptarse y ajustarse a las situaciones.
Cognitivo.
Compresin de las situaciones y elaboraciones de la planificacin de estrategias
pertinentes de actuacin
Conductual.
Puede deducirse que la relacin que se
satisfaccin de las necesidades sigue
directa.
Puede deducirse que la relacin que se
satisfaccin de las necesidades sigue
directa.

establece entre el nivel intelectual y la

una secuencia lgica y es totalmente
establece entre el nivel intelectual y la
una secuencia lgica y es totalmente

La influencia de la capacidad intelectual a la hora de su satisfaccin es notable;

por un lado, impulsando a la persona a realizar las conductas pertinentes que
tendran la finalidad de permitir el desarrollo y bienestar corporal y por otro
lado, la realizacin total del ser humano, conducindolo a incrementar sus
conocimientos y a desarrollar du dimensin social, laboral e ideolgica, en la
medida que se lo permita su capacidad intelectual.
Las personas con una deficiente capacidad intelectual quedan mermadas en su
autonoma en relacin al nivel cognitivo como el conductual para un estado
optimo de salud.
Etapas del ciclo vital
La psicologa define al desarrollo como una secuencia ordenada de cambios
conductuales y madurativos, con una direccionalidad de carcter, que se
caracteriza por la integracin en aumento; esto del desarrollo va depender
tambin de los genes y el ambiente; ejemplo: en los genes se expresan cambios
en la maduracin del cerebro y los ambientales se manifiestan en las
oportunidades de aprender.
Situarlas experiencias segn la edad y adems las normas socioculturales,
determina que las experiencias apropiadas para cada edad. La edad es una
variable fundamental que hay que tener en cuenta a la hora de hablar de la
satisfaccin de las necesidades y esta debe de ir asociada a los niveles de
desarrollo y maduracin en la afirmacin de que la persona debe satisfacer sus
necesidades fundamentales.
Estado fsico
Las alteraciones fsicas, sea cuales fueren su origen, cauda o forma de
presentacin, impiden a las personas alcanzar la satisfaccin plena en todas sus
necesidades fundamentales; por lo tanto resultan una fuente de dificultad y
cuando aparecen son responsables de que resulte imposible de que disfrute de un
estado de salud optimo.
Medio familiar y sociocultural.
La persona es un ser social que forma parte de un grupo que es la familia, se
desenvuelve en una comunidad y es receptor y portador de una cultura,
configurando todo ello las coordenadas fundamentales de su evolucin
existencial, enmarcado en lo que se denomina espacio vital.
Familia, sociedad y cultura se consideran las instituciones bsicas para satisfacer
las necesidades del sujeto; sin embargo las relaciones que se establecen entre
ellas son muy complejas, as formando la calidad de vida.
El ser humano adquiere y satisface sus necesidades a partir del proceso de
aprendizaje y a medida que sus experiencias se hacen ms complejas, sus
necesidades tambin varan.