Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Nios

Gutirrez Hernndez Miriam Andrea 206

Acercamiento a las ciencias naturales en el preescolar
Procesos de pensamiento
Comparar
Examina dos o ms objetos, ideas o
procesos procurando observar cules son
sus interrelaciones. Busca puntos de
coincidencia o de no coincidencia. Observa
que hay uno y que falto otro. La
comparacin de los objetos, incluso los ms
triviales, encierra ms motivaciones y
enseanzas.

Resumir
Es establecer, de modo breve o
condensado,
la
sustancia
de
los
presentado, y replantear la esencia del
asunto, de la idea o ideas centrales.
Concisin
sin
omisin
de
puntos
importantes.

Observar
Observar y observacin encierran la idea
de vigilar, reparar, notar y percibir.
Usualmente prestamos estricta atencin y
vigilamos atentamente movidos por un
propsito definido; algo nos concierne y
tenemos buenas razones para observar con
cuidado.

Vinculacin educadora

Vinculacin nios

Clasificar
Cuando clasificamos o distribuimos cosas,
las agrupamos conforme a ciertos
principios. Si nos piden que clasifiquemos
un conjunto de objetos o ideas, empezamos
por examinarlos y cuando vemos que tiene
ciertas cosas en comn, entonces reunimos
esos objetos o esas ideas. Seguimos as
hasta tener una serie de grupos.

Interpretar
Cuando interpretamos una experiencia,
explicamos el significado que ella tiene para
nosotros. Es un proceso por el cual damos
y extraemos cierto significado de nuestras
experiencias.

Formular crticas
La crtica permite abrir juicios; analizamos y
evaluamos segn ciertos principios y
normas
implcitas
en
nuestras
aseveraciones, o bien los establecemos
explcitamente. Implica un examen crtico
de las cualidades de lo que estamos
estudiando; por ende, se trata tanto de
sealar sus puntos positivos como sus
defectos o limitaciones.

Bsqueda de suposiciones
Un supuesto o una suposicin es, por
definicin, algo que se da por sentado y
existente.
Damos
por
supuesto,
verbigracia, que algo es probablemente
cierto o probablemente falso.

Imaginar
Imaginar es formar idea de algo no
presente, es percibir mentalmente algo no
enteramente experimentado. Se trata de
una forma de creatividad. Nos vemos libres
del mundo de la realidad y los hechos,
libres de vagar por donde quiz nadie se
aventur ni se aventurar jams. La
imaginacin va ms all de ellos y de
nuestra experiencia. Es volar lejos de la
realidad.

Reunir y organizar datos

Tenemos la tendencia a darles slo datos e
informes luego pedirles que asimilen todo.

Formular hiptesis
Una hiptesis es un enunciado que se
propone como posible solucin de un
problema. Sugiere una forma de ir hacia
algo. Cada frecuencia representa asimismo
un esfuerzo para explicar por qu algo
podr funcionar y hace las veces del gua
que desbroza el camino a una posible
solucin. Representa una suposicin, una
conjetura, a veces la restringimos
definindola como una hiptesis funcional
u operacional.

Aplicar hechos y principios a nuevas

situaciones
Es necesario hacer uso correcto del
pensamiento para ver la importancia de los
principios ante una nueva situacin: saber
aplicarlos con xito constituye una medida
valida de una comprensin cabal de los
principios.

Toma de decisiones
Se le da importancia a las leyes, principios,
generalizaciones y regla, per se da mayor
significado a la funcin de los valores.

Disear proyectos o hacer

investigaciones
Un proyecto es una especie de tarea de
largo alcance. Por lo comn envuelve
muchas actividades diferentes, tarda ms
en completarse, y se complejidad exige
cierto bosquejo preliminar. Se forma una
comisin para terminar el proyecto, lo cual
significa planear la divisin del trabajo y
sincronizar las diversas tareas. Implica
trazar un plan para lograr su mejor
ejecucin.

Codificar
La mayora de nosotros est familiarizada
con esos cdigos, especie de mtodos
taquigrficos que indican diversas y
variadas fallas y limitaciones estilsticas.