Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
emociones,
sentimientos,
emociones,
sentimientos,
deseos;
actividades
y valores,
estn
enmarcadas
en
un
currculo bsico nacional, que conduce al gran desarrollo integral del educando.
Este problema radica que muchos planteles carecen de programa de lectura y
escritura y de docentes poco capacitados, a esta rea acadmica de gran
importancia.
En consecuencia es importante, propiciar en el nio la capacidad creadora que le
permita adquirir destrezas y habilidades para alcanzar la lectura y la escritura. Sin
embargo, en diversas escuelas venezolanas de acuerdo a Pacheco (1999), seala
las faltas que representan los estudiantes en su rendimiento acadmico, donde
seala que:
Los alumnos cursantes de la segunda etapa de educacin bsica, no poseen
las competencias bsicas mnimas exigidas en el perfil aproximado para un
alumno que haya logrado aprobar la etapa anterior. Los mtodos de enseanzas
de lectura y escritura est ausente del enfoque constructivo como se describe en
la nueva reforma curricular no se le est ayudando a avanzar, donde se le motive
a ser proceso escrito y lector.
Referencias
Braulio Malave Julio, 2009 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIN SUCRE - MUNICIPIO
ANDRS MATA PROGRAMA DE FORMACIN DE EDUCADORES TRAYECTO
111 -8vo SEMESTRE COORD. REGIONAL MISIN SUCRE ALDEA "BERNARDO
BERMDEZ" SAN JOS DE AREOCUAR ESTADO SUCRE
Denise Cecilia Acevedo Santibez ASESOR: LUIS ANTONIO AMIGO RIAO
TLAPA
DE
COMONFORT,
GRO.,
OCTUBRE
DE
2007.
Leer
ms:
http://www.monografias.com/trabajos76/favorecer-habilidad-escriturapreescolar/favorecer-habilidad-escritura-preescolar2.shtml#ixzz4PSlieQ9J
INEGI (2006). Estadsticas a propsito del da internacional de la alfabetizacin.
(26 de febrero del
2011).http://www.inegi.gob.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/estadist
icas/2006/alfabetizacion06.pdf).