CAPITULO SI ANJ.USE 00 OISCURSO. RET6RICA. PRAGM.i.

TICA E UNGUISTICA TEXTUAL

Na implicarura conversacional, o fa lante nao

Ver principios reguladort.s

da interaciio discursiva
(pag. 269).

interlocutor a inferir outros sentides. 0 inte rlocutOr percebe que, ao dizer x, quer implicar,
conversacionalmente, y.

Vais ao jantar da escola?

- Estou sem. carro.
(Num contexto em que o segundo interlocutor talvez gostasse de
ir se tivesse transporre, o primeiro interlocutor implicita conversacionalmente que nao vai.)

TEXTO

Textualidade - o conjunto de propriedades que configuram o

texto, ou seja, que permirem que uma ma n ifesras:ao d a
linguagem humana seja reconhecida como texto. As principais
configuradoras
da textua lidade sao a coesao, a coerencia, a
...
p~ogressao temcitica, a metatextualidade, a intertextualidade e a

polifonia.

Cotexto - constitufdo pelas sequencias lingufsticas que precedem ou seguem um dado enunciado. Se precedem o enunciado
designa-se cotexto a nterior; se 0 seguem cotexto posterior.

Macroestruturas textuais - dizem respeito a organizas:ao

global do texto. Sao de natureza semantica e cognitiva; asseguram a coerencia do texto.
As macroestruturas sao importantes na o rganizas:ao formal do
rexro, como a composis:ao em partes ou em secs:oes.

Microestruturas textuais - dizem respeito organizas:ao local

do rexro. Sao con stitufda s pelos elementos lingufsticos q ue
estabelecem inter-relas:oes na linearidade textual. Tem funs:oes e
valores sintaticos, semanticos, ret6ricos e pragmaricos que asseguram e orientam a coerencia.
No processo comunicativo, as microesrruturas, que participam
na co nsrrus:ao das macroestruturas, assegura m a unidade
semantica e informaciona] entre OS elementOS que compoem 0
rexro, permitem o seu desenvolvimento e o encadeamento das
ideias e garantem a sua 16gica interna e externa.
Coesao textual - diz respeiro aos processes lingufsticos que
permitem a sequencia lizas:ao linear dos elementos da superffc ie textua l e que sao sinais de coerencia.
276

CLARIFlCA<;AO

Texto, do latim textum (do verbo

texere), significa,
etimologicamente, tecido,
entrelat;ado.

Numa perspetiva semi6tica, por

translacao de sentido justificada
por analogia com a textualidade
verbalmente realizada, existem
textos pict6ricos. textos
musicais, textos filmicos, etc.
CLARIFICACAO

A nocao de cotexto foi proposta

por Jehoshua Bar Hillel (in
Aspects of Language, Jerusalem,
The Magnes Press, Hebrew Univ.
and Amsterdam . North-Holland,

1970).
Uma das funcoes mais
importantes do cotexto e a de
solucionar eventuais
ambiguidades e conferir unidade
de sentido a um texto,
atendendo aos efeitos de
intertextualidade e de
intratextualidade.

Ver cocrcncia (png. 279) .

CAPITULO 61 ANALISE DO DISCURSO, RET6RICA, PRAGMATICA E UNGUISTICA TEXTUAl

Para muitos linguistas, nao e pertinente a distinc;ao entre coerencia e coesao na medida em que sao caracterfsticas do texto
nas suas diferentes dimens6es. No entanto, ha que notar que a
coerencia, que subjaz ao sentido do texto, e uma propriedade
semantico-pragmatica que !he confere unidade global.
Entre os mecanismos coesivos que ocorrem na superffcie textual, podemos distinguir os mecanismos de coesiio lexical e os
de coesiio gramatical. Aos primeiros, correspo ndem as reiterat;i5es e substituit;oes lexicais; aos segundos as cadeias de referencia, os marcadores fr!rsicos e interfr!rsicos e a ordenat;iio correlativa dos tempos verbais.
Coesao lexical

Coesao gramatical
cadeias de
re(ere11cia
- anafora
- carafora
- elipse
- correferencia
niio anaf6rica

coesao
interfrasica
- conecrores
fn1sicos
- conectores
inrerfrasicos

-l

coesao
temporoaspetual
- o rd ena~ao
correla riva dos
tempos ver bais

coesao
lexical
- rei tera~oes
- subsritui~oes lexica is
(h iperon fm ia/hi pon fm ia,
sinonfmia, anronfm ia,
holon fm ia/meron fm ia )

Os m ecanismos de coesao te xt ua l podem ser conseguidos

auaves de exp ress6es lingufsticas poli funcionais.
Cadeias de referfmcia - estrutu ras que reenviam para o
mesmo referente, o u seja, express6es presentes em discurso
a nterior (an!rfora) ou subsequente (cat!rfora) cujo valor referencial permite a interpretac;ao de urn tex to e dos fragmentos
tex tuais sem referenc ia aut6noma. Implica uma retoma
(repetit;iio) com progressao.

A Cdtia ganhou o concurso. As amigas apoiaram-na

inteiramente e contribufram para o sucesso dela.
(A expressao no minal [A Caria l e os pronomes pessoais [a] em
''apoiaram -na " e le lal na c onrra<;iio "de/a " formam uma
cad cia de refcren cia anaforica, pois as forma s pro nominai s e a
ex pressao nominal reenvia m pa ra o mesmo referenre que e a
"Catia ",a amiga vcncedora. )

Anc\fora a expressao nao aut6noma que retoma, total

o u parcia lmente, o valor refer encia l do anteceden te.
A interpretac;ao do termo ana f6rico depende da interpretac;ao da expressao que funcio na como antecedente no
conrexto verbal.

A anafora pode:
- apresentar correferencia (designac;ao da mesma enridade) entre o termo anaf6rico eo antecedenre
A Marta j!r chegou. Vi-ana escola.

CLARIFICA<;AO

As cadeias anaf6ricas sao, de

acordo com Aldina Marques
(1993. DiacrTtica, 11. 0 8, p. 235),
urn fator de textualidade e
definemse como "dispositivos
discu rsivos" usados pelos
falantes na constrU<;ao de
textos, para refe rir, com
expressoes linguisticas
dife rentes, a mesma entidade
extratextual e que, desse modo,
asseguram uma das dimensoes
da continuidade textual.
Ver aniifora (pag. 290).

277

CAPITULO 8j ANAUSE DO DISCURSO, RET6RICA, PRAGMATICA E UNGUISTICA TEXTUAL

- ser ilusrrada arraves de uma rela\=ao hiponfmia/hiperonfmia .

A Sofia recebeu um ciio. 0 animal jd ganhou
afeifiiO a dona.
- apresenra r-se sem correferencia
A casa estd abandonada. As jane/as estiio todas
partidas.

(Ha uma m eronimia, isto e, uma relar;ao parre-todo que

permite a relar;ao a na f6rica.)

e urn tipo particular de anafora em que o termo ana f6rico precede o antecedente. E a expressao que
esrabelece o referenre e se apresenta como subsequente no
discurso aq uele em que surgem as express6es anaf6ricas.

Catatora -

0 Rui viu-a e perguntou-lhe: Aida, niio devias ter

ido aula?
Elipse -

a
e a categoria vazia referencialmente dependente,

cuja interpreta\=ao convoca necessariamente urn antecedente. E um tipo de anafora nao lex:icalmente realizado.

0 Carlos foi a Lisboa, mas [-] ainda nao telefonou .

(Ha uma elipse do sujeito da orar;ao adversativa, que continua a ser interpretado anaforicamente por retoma do antecedente Carlos.)
Correferencia nao anaforica - e a cadeia de duas ou mais

express6es que permitem idenrificar o mesmo referente,

apesa r de independentes referencialmente. 56 o conhecimento parrilhado possibilira identificar a correferencia.

A Joana conseguiu o emprego. A esposa do Carlos

merecia esta oportzmidade.
Coesao interfrasica - mecanismo que assegura a sequencia liza~ao da interdependencia semantica entre as frases.
A coesao interfn1sica e assegurada pelos conecrores, que
podem ser, sobretudo, conjun~6es ou adverbios conectivos
ou as suas locu\=6es.

0 Rui estci a acabar um trabalho. Agora nao te pode

atende1: Mas telefona-te logo que chegue a casa.
Coesao temporoaspetual - mecanismo que asseg ura
co mpati bi lidade sema nrica ao nfvel da l oca l i za~ao e da
o rdena\=ao te mpora l re lariva das siruac;oes textualmenre
represenradas.
278

CAPITULO 8 I AHAUSE DO DISCURSO. RET6RICA. PRAGMATICA E UNGUISTICA TEXTUAL

Esta coesao exige:

-a correlac;ao entre os tempos verbais.
Quando ligaste, eu nao estava em casa.
-a compatibili dade entre os elementos de loca lizac;ao
tempora l e os tempos verba is se lecionados.
Ontem soube que amanha teremos visitas.
-a ha rmonizac;ao dos va lores aspew ais das expressoes
predicativas com o valo r semanrico dos conecrores de
valor temporal uti lizados.
Enquallto a m ae fa z ia o jantar, a j oan inha
Limpou. a sa/a e pos a mesa.
-a ordenac;ao textua l linear dos eventos de acordo com
a ordem pela qual ocorrera m no mundo.
0 Pedro e a Barbara chegaram ao restaurante e
almor;aram na mesa do canto.
(Esra condic;:ao nao seria rcspcitavel sc a orde m de
oco rrenc ia fosse: "a lm o((aranr na mesa do ca nto"
a ntes de "chegaram ao restaurmrte". )

Coerencia - e a propriedade do texro enqu anro unidade

globa l. Diz respeiro a inrenc;ao global do locutor, ligada a urn
determinado genero discursivo e, simu lta neamenre, a uma
inrerpretac;ao feita pelo interlocutor que sobre o texro/discurso faz um determinado jufzo de adequac;ao.
Coerencia textual - resulta da inrerac;ao entre micro e

macroesrrutura. E o res ultado de farores lingufsticos e

conrextuais. Envolve continuidade temdtica, progressao
semiintica e adequar;ao pragmcitica.

e a manuten c;ao de urn fio

conduro r de sentido. Reve la-se na possibilid ade de se
recon hecer urn eixo, uma ideia nuclea r que sc manrem e
organiza todo o discurso.
Continuidade tematica -

Progressao semantlca -

constitui o acrescimo de ideias

novas, de novos senridos, as info rmac;oes existenres. E a
renovac;ao progressiva de sentidos que deve aconrecer
no desenvolvimenro de um texto.
Adequafao pragmatica -

consiste na conformidade d o
teXtO a situac;ao comu nicativa, OU seja, 11 0 USO apropriado dos elementos lingufsticos de acordo com a organizac;ao do texto e com as siruac;oes de comunicac;iio, tendo em coma os inrerlocurores, o espa~o e o tempo da
enunciac;ao, a inrenc;ao comunicativa, o conhecimento
partilhado, o contexro em geral.

CLARIFICf C 0

Embora haja uma estreita

interliga~ao entre a coerencia
textual e a coesao textual. a
primeira resulta da i ntera~ ao
entre fatores macroestruturais e
microestruturais existentes no
texto. ao trabalho e
intencionalidade do autor,
capacidade interpretativa do
recetorj leitor; a segunda e
exclusivamente de ambito
intratextual e nao depende da
capacidade nem das estrategias
interpretativas do lei tor/ recetor.

~l OT

Sao considerados princfpios da

coerencia textual:
- o princfpio de relar;ao, que
implica que os factos se
apresentern diretamente
relac ionados:
- 0 princfpio da nao

conlradir;ao. que considera

necessaria que no
desenvolvimento nao surj a
nenhum elemento semantico
que contradiga o que antes se
afirmou:

- o princfpio de recorrencia. que

considera a importancia de,
no desenvolvimento linear do
texto, restringir os elementos
recorrentes:
- o princfpio de progressao, que
afirma a necessidade de uma
renova~ao constante mas
equilibrada da informa~ao
semantica.

279

cPITULO 8 J ANALISE DO DISCURSO. RETORICA. PRAGMATICA E UHGUISTICA TEXT\JAl

Nota:

Cocrcncia 16gico-conceptual

I~ a rela<;iio q ue se esra belecc enrrc as partes do texro, cria ndo uma unidade de sentido e de conceiros.
A coerencia ex ige adequa<;iio :10 conhccimenro do mundo e :10s mecanismos g ra ma tica is e seman ticos da lfn g ua.
f-1 .1 rres princfpios ger:1is q ue fun cio na m como consrrir;oes de natureza cogn iriva, 16gico-conceprual e
que devem ser respeirados na estruturar;iio de um rexto coerenre:
-a nZio contradit;iio, que exclui a represenrar;iio de siruar;oes logica menre incomparfve is, ou seja,
duas afinna<;oes conrradit6rias niio podem ser nem verdadeira s nem fa lsas :1 0 mesmo tempo.

Niio pode ser uerdade que o nrl111ero tres seia fnrpar e par; se e verdade que me c!Jamo Carla.
entiio e(also que niio me chama Carla.
- a niio tautologia, que implica que o tcxro nao seja info rmativamenre nul o.
Se o Pedro te111 direito a 1 1 dias de {erias dus 22 possf11eis, o Pedro s6 tenr dircitu a 11 dias,
au se;a, a m etade dos dias de (arias (a segunda parte do cnunciado nao acresccnta nada a
primcira, rornanclo-se redundante.)
-a relevancia, que gerc a rclar;iio entre os efeiros de um enu nciaclo e o esfo r<;o cognitive clespcnd ido
para o seu processamenro, excluindo a represenrar;iio de siru a<;ocs/cvenros que niio estejam relacionados entre si.
Coerencia pragmatico-funciona l

E. a relar;ao de qualidade esta belecicl:l entre os atos ilocut6rios, consideraclos como so brcdererminados por uma con fi gura~iio d iscursiva globa l, a que cada um cia rca liw r;iio loca l. Prcss upoe a
liga<;iio dos enunc iados scm contradi<;iio cnrre as pa rtes do rex ro.
Estmnos atrasados. Vamos depressa!
(H:i lllll aro dircrivo - Vamos depressa! -, que corresponJe ii inren.,-iio comunicariv:t ccnrral e g lob<~ I do fa lanrc,
scndo n nssen;iio in icinl - Estnnuls ntrasndos. - lllll nro subordinado, que pcrmire no locuro r explicira r o morivo
que o leva <1 rc:~ l i zar lllll aro discursivo de ordcm.)

Sa bendo que a Ling ufstica T ex rual ahorda o rexro como um a ro de comunica~iio unifica do num
complexo univcrso de a<;ocs humanas, ha necessidadc de coercncia pragmarico-fun ciona l q ue implica
uma rela~ao de ripo funcional e hiera rq uica entre os atos ilocur6rios.

lsotopia - e toda a iterac;ao o u recorrencia de palavras que constituem 0 plano de senrido

do texto, permitindo a ho mogeneidade do discurso. Pode ser enrendida como redundancia
de elementos significativos que relacionam os di versos aspetos, temas e figuras ao Io ngo de
um texto, marca ndo a sua coerencia semantica .
Cont ribui pa ra a coerencia textua l e para a legibilidade e inrerprerac;ao do enunciad o ao
permiti r elidir am biguida des.
No seguinre rexto de Sophia de Mello Breyner Andresen possfvel o bserva r a isotopi a que
convoca a beleza de um estar-no-mundo:

"A beleza da tznfora de barro palido e tiio evidente, tiio certa que niio fJode ser
desaita. M as eu sei que a palavra beleza niio e nada, sei que a beleza niio existe
em si mas e apenas o rosto, a forma, o sinal duma verdade da qual ela nao pode
ser separada. Niio fa lo duma beleza estetica mas sim duma beleza poetica." (Arre
poetica - I )

Edua rdo Prad o Coelho (i11 Pt,iblico, 13 de sete mbro de 2003), sobre o seguinte poema de
Adllia Lopes, fa la do desloca r de uma isoropia para o utra: "Andamos assim entre Deus e
o girassol, numa alusiio a Dante e cafJacidade de o amor mover os astros - tal como os
astros podem ser movidos pelas flares, eo Sol pelo girassol".

280

CAPITULO 8 1 ANA USE 00 OISCURSO, RET6RICA. PRAOMATI CA E UNGUiSTICA TEXTUAL

Querida I rapariga I primitiva I que eu sou I fui I e hei de ser II

Minha I querida I rapariga I pam ti I OS girass6is I sao giros I e giram II
e e o amor I que move I o Sol I que move I o girassol II
E I e o girassol I que move I o Sol II
Querida I rapariga I imperativa: I gira, Sol / gira, girassol II
E I Deus I e I o girassol. (Adflia Lopes)
Tema - e o assunro de que se fa la, a inforrna~ao veicul ada por urn segrnenro tex tua l e que

se rve de ponto d e pa rtid a d o e nunc ia d o ou d a rn e nsagern. No tema e nco ntra-se a

inforrna~a o dada, ou seja, a informa~ao que e famili ar pa ra 0 ouvinte/leito r.
Perrnite ao leitor, com o recurso a o utros organizadores textuais, faze r a te rn a ti za~ao do
texto, o u seja, selecionar urn ou rnais ca mpos semanticos que permitarn interpretar o texto.
Rema - e a informa~ao no va inserida no discurso/texto. Fornece instru ~6es o rientadas

pa ra o ouvinte/leito r no sentido de como interpretar o que e dito/escri to e como relacio na r

isso com o que ja sa be.
Progressao tematica - e o desenvolvirnento in fo rma ti vo de um rexto pela introdu~ao de
info rma~ao

nova (rema) no discurso/texro e que passa ndo a ser pa rtilhada pelo locuto r
consritui novo supo rte (rema) para a introdu~ao de nova info rma~ao. Este processo esta
relacio nado com o tern a ge ral. Envo lve a articul a~ao do tema-rema pa ra produ zir no texto
a orga niza~ao desejad a.
A progressao tematica complementa o desenvolvirnento do texto, acrescenrando in fo rma~6es sabre o tema centra l ou desd ob ra ndo-o em novas temas e subtemas. Contribui pa ra a
coerencia do texto pela orga ni za~ao da inforrn a~ao atraves dos p rocessos de retoma, de
refo rmul a~ao e progressao .
Configura.;:ao - caracteristica do rexto que, sendo heterogeneo, e formad o par dimens6es

sequ encia is e p ragmaticas que interagem para constituir uma glo ba lidade.
Parafrase - e o enunciado ou texto que reformula e reescreve o utro e nunciad o o u o utro

texto, procurando to rna-lo mais clara e o bjeti vo, mas mantendo, na medi da do posslvel,
urna equi va lencia semant ica e fo rmal.
Como reprodu~ao elucidariva de um enunciado e de urn texto, sao o bjeti vos da para frase
a ex plica~ao, a traves d a cla rifica ~ao e d a s implifica~ao, a com p reensao e a interpreta~ao
o u a recria~ao e imita~ao cria ti va.
Sentido - e o val or d as unida des lingulsticas em contexto .

ClAR IFICACAO

0 sentido pertence ao plano do discurso, que corresponde a

uma representa~ao da sua enunc ia~ao .
Con ve m nao co nfun d ir sentido e signi fica do . 0 primeiro
pressupoe necessa ria menre o segun do, mas englo ba os fa to res
pragma ticos que condiciona m e o rientam o usa da lingua.

Alguns linguistas utilizam como

sin6nimos os terrnos significado
e sentido. Outros estabelecem
uma distinc;ao. considerando
que o significado pertence ao
sistema linguistico e o sentido
pertence ao plano do discurso.

281

CAPITULO Bl ANALISE DO DISCUR SO, RElORICA. PRAOMATICA E LINOUISTICA TE~TUAL

Digressao - e a parte do discurso ou do texto que constitui um desvio do tema o u uma

interrup<;:ao tempora.ria do fi o co ndu to r te ma rico o u das seq ue nci as a rg um enra ri vas

descritivas, narrarivas ...

A digressao pode a presentar-se como discurso acess6rio que cotta ou suspende a materia
principal a ser tratad a para a retomar mais tarde; pode ass umir-se como discurso a ut6no mo
para desenvolver uma argumenta<;:ao ou comentario (confundindo-se com esre).
A digressao pode rer como fun<;:6es: ca ptar a aten<;:ao e a afei<;:ao do ouvinre ou do leito r
(fu n<;:ao ret6rica); esclarecer um a rgumento; documentar e torna r mais veroslmil um evento;
permitir ao a utor o u ao narra do r expo r e comentar os seus po ntos d e vista; favorece r
crlricas e reflex6es; man ifestar a cria ti vidade ou a iron ia.
Plurissignificac;:ao - e a pluralidade de sentidos que um texto pode o ferecer. 0 rexto litera rio, em especia l, tem esta caracterfstica de proporcionar essa multiplicidade de senridos

quer atraves dos elementos semanticos, forma is e pragmaticos imanentes a propria textualidade, quer a traves de est rategias de descoberta (heurfstica) e de inrerpreta<;:ao (hermeneutical do leito r.
lntertexto - e o texto o u conjunto de rextos que mantem rela<;:6es de o rdem ret6rico-esrilfstica e de ordem semantica com um novo texto.

0 intertexto pode, tambem, ser entend ido como o conjunto de re la<;:6es que um rexto estabelece, desd e a sua produ<;:ao ate a sua leit ura e a sua interpreta<;:ao, com o utro o u outros
textos.
lntertextualidade - e a caracrerlstica que revela uma rela<;:ao de dependencia de um rexto
de o urros. A intertexrualidade relaciona um hipertexto com um o u di versos hipotextos,
podendo ocorrer atraves da parafrase, da par6dia, da a lu sao, da cita<;:ao, d a im ita<;:ao
c riariva e mesmo do p lagio .
Hipertexto - e um texto produzido a partir de o urros rextos

CLARIFICAGAO

(hipotextos) e sabre ourros textos (s ubtexros) .

Gra<;:as as tecnologias cia informa<;:ao e cia comunica<;:ao, surge, tecnicamente, co mo uma rede d e nos conecrados, mas
ma ntenclo uma o rga niza<;:ao hierarquico-associariva das suas
in for ma<;:6es. Com o hi pertexro, as palavras adquirem vida na
m ed icl a em que se po de avan<;:ar para paginas diferenres
a traves d e um simples "cl ique" nos elementos (palavras, express6es o u leones) q ue surgem real<;:ados.

0 termo hipertexto foi cunhado

por Theodore Nelson, na
decada de 1960 (embora a sua
ideia seja anterior), para definir
a combinac;ao escritaj leitura
nao linear num sistema
informatica que permite aceder
ao texto de forma interativa e
mostriilo dinamicamente.

Metatexto - e o texto que tem pa r objeto outro texto (prototexto) com a finalidade de refletir sabre ele, a na lisa-lo e, par
vezes, reescreve-lo. Frequentemente surgem metatextos na prodw;ao de uma tradu<;:ao, na constru<;:ao de um comenra rio, de
uma a precia<;:ao crftica, de um ensaio .. .
282

CAI'ITUlO 81 ANAU SE 00 OISCURSO, RETORICA. PRAGMATICA E U NGUISTICA TEXTUAl

0 mctatexto e um texto, por vezes litera rio, que implica um

processo de constru~ao e recon stru~ao recursive e que enuncia
uma doutrina (estetica, lireraria e ret6rica) ou que reflete sabre
prind pios, ideais e va lores da literatura c sabre os processe s da
respctiva escrita.
Tipologia textual
Designa-se tipologia textual a o rgani za~ao e c lass ifica~ao
sistematica dos texros com base em caracterfsticas va riadas, que
as a proxima m d e uns e os dista ncia m de Otttros.
Prot6tipo textual sequencia!
(modelo de uma tipologia textual sequencia!)

E. o modelo menta l construldo por a bstra~ao a partir de

caracterfsticas textuais gerais.
Em geral, disting uem-se os seguinres prot6 tipos: narra-

NOTA
No sistema da comunicac;ao.
observamos a existencia de
textos llterarios, que possuem
uma dimensao estetica e
ficcional, plurissignificativa, e
de textos nao literarlos. que se
apresentam com relac;oes de
sentido restritas. Todos estes
textos podem ser inseridos
numa destas classificac;oes.
embora adrnitam outras.

tivo , descritivo, mgumentativo, expositivo -explicativo,

iniuntivo-instrucional e dialogal-collversacional. O s te xros
sao heterogeneos quanta a sua co mpos i ~ao. M ais do que
tc xros na rra ti ves, descriti vos o u o utros, sao sequencias
na rra ti vas, descriti vas, que podem coexistir no mcsmo rexto. A desi gna~ao de um texro como na rra ti ve , por cxemplo, tem a ve r com a p roeminencia clas sequencias narra tivas que o comp6em.
Prototipo narrativo - represenra factos ou aconrecimenros, siruados num tempo, q ue se

encadeiam de forma 16gica, desenvolvendo uma

a~a o.

Prototipo descritivo - expoe di versos as peros, que permitem reprcsenra r o o bjero ace rca

do qual se predicam va riados a tribu ros. Permite a represenra~ao de a lgo, mostrando

aspetos que podem caracteri za r, identi ficar o u csclarecer aconrecimentos, paisagens,
lugares, coisas ou seres.
Prototipo argumentativo - ca racteri za-se pela expressao de uma o piniao po lemica que

deve ser justificada o u refutada.

Prototipo expositivo-explicativo - tem par objeti vo ex po r e ex plica r algo, atraves de a na-

lises e slnreses de

re presenta~6cs

conccptuais.

Prototipo injuntivo-instrucional - procura conrrola r o compo rta mento do destinata rio,

recorrendo, por exemplo, ao estlmul o pa ra a a~ao, a imposi~ao de regras com porta mentais, ao fo rnecimenro de in stru~6es e procedimenros.

Prototipo dialogal-conversacional - surge em texros p rodu zidos po r, pelo menos, d a is

interlocurores, que fazem di vc rsas trocas verbais.

283

CAPITULO 81 ANA USE 00 OISCURSO, RET0RICA. PRAGMATICA E UNOU ISTICA TEXTUAL

Sequencia textual

0 texro esra organizado em sequencias. A sequencialidade e uma das propriedades

dos rexros, da sua organiza~ao composicional po r esrrururas sequenciais.
N um texto complexo, as sequencias devem:
- esrar organizada s entre si e em relac;:ao ao todo que consriruem;
- manter um a auronomia relariva, possuindo organizac;:iio inrerna propria;
- ser uma atualizac;:ao de um determinado prototipo textual.
A maioria dos rexros possui mulriplas sequencias com va riedade ripologica e articulac;:ao di versa, mas coerenre e coesa, entre si.
Autor - e

0 criador ou produror de um rexro (ora l, escriro, litenirio, nao lirerario) .

Em geral, o auror e um indivfduo singular, embora possa ser dual ou plural. Po r vezes, fala-se em coa uror, sendo a coauroria uma relac;:ao de igua ldade com ourro a uror e num mesmo
momenta do processo cria ri vo.
Designa-se autor real ou empfrico aquele auror (singular, dual ou plural) com exisrencia
real e que exisre fora do rexro; considera-se autor textual ou autor implfcito ou im pl icado o
que rem uma existencia no ambito do rexto, anaves do qual pode ser conhecido. Entre
o autor real e o autor textual podem existir relac;:oes de implicac;:ao, de simi litude o u de
di ssemelhanc;:a .
0 desconhecimenro da auro ria cria o aurar an6nimo; a oculrac;:iio do a urar sob nome falso
insrirui o pseud6nimo; o di sfarce a partir de elementos graficos do nome verdadeiro produz
o cript6nimo; e o recurso a nomes diferenres que correspondem a mascaras (personCE)
poericas di ferentes origin a o heter6nimo.

Leltor - e a pessoa real q ue le o rexro e que se apresenta como uma das suas insra ncias in-

rerprerari vas.
Designa-se /eitor real o u emp frico aq uele que possui ex isrencia real, historica menre
determinada , sendo uma entidade exrratextual; considera-se leitor mode/a aq uele que o
proprio rexro, nas suas estra tegias discursivas e intencionalidacle, preve e convoca como
interlocutor adequaclo para cooperar na co nstru~ao do senrido textual; a esrerica cia recec;:iio
fala de leitor implfcito a proposito daqucle que tem a func;:ao inrratexrual de orienra r o leiror
real no processo de leitura e de inrerprerac;:ao; lui ainda o leitor ideal, que corresponcle a uma
concec;:ao de leitor concreto que o autor, em geral, elege como destinara ri o, pensando no seu
conjunro de sa beres e de comperencias de leitura e de inrerprerac;:ao.
Plano do texto - e urn proj eto elabo rado o u um a

CL,. RIFICA<;:AO

represenrac;:iio organizada das macroestruturas semanricas e

for mais de um rexro, bem co mo das suas mic roesrruturas
sema nricas e estilfstico-for mais, em conformidade com uma
determinada inrenc;:ao, com um cerro numero de regras e de
esrraregias discursivas.

0 plano pede ser convencional.

isto e. pre-fi xado pelo genero
discursive, como a carta. a
receita de cozinha ou o

Em geral, na ela borac;:ao de um plano de rexro e necessaria:

- rer ideias bem clefinidas sobre o conreudo;
284

soneto ...
Os trtulos. intertftulos.
paragraros. etc .. sao rormas de
t ornar explfcito o plano. no texto
escrito.

CAPiTULO 81 ANALISE DO DISCURSO. RET0RICA. PRAGM ATICA E LINGUiSTICA TEXTUAL

- saber como organizar as macroestruturas semanricas, distribuindo criteriosamenre a

info rma<;ao pelos mo menros ou partes essenciais;
-saber organizar e distribuir as microestruturas textuais;
- saber escolher o regisro adequado eo lexico apropriado

a ma teria;

- observar a corre<;ao orrografica, morfol6gica, sinratica e lexica l;

- usar de clareza, que d eri va d a p ro priedade sema nrica e d a coloca<;ao 16gica d as
palavras utilizadas;
- e mpregar de forma cri te ri osa os recursos ret6r ico-esti llsticos que favore<;am a
elegancia do texro.
Pacto de leitura - e o acordo previo estabelecido entre o a uto r, o texto e o leitor que orienta este no a to de leitura a traves de expectativas criadas e d a aceita<;ao de determinadas
conven<;6es.
Propostas expllcitas, sugest6es e solicita<;6es impllcitas podem fundar o pacto de leitura,
que, em geral, recorre ao para texro para a sua constnt<;ao. Podem, tambem, ser relevanres
o genero o u tipo de texto e algumas estrategias discursivas.
Fragmento - e o texto inacabado o u inconcluso devido a conrratempos que podem resulta r
da morte do a uror, do abandono do seu projero ou da transmissao manuscrita o u impressa.
Desde o Roma ntismo, o termo fragm ento surge, muitas vezes, associado a um tipo es peclfico de texto que espelha a finitu de, a incompletude, a limita<;ao do ser huma no, recusa ndo, por isso, a totalidade e a coed~ nc i a global de um rexro "perfeiro " .
Estilo - e o conjunro de tra<;os que caracterizam o rexto o u o auror na constru<;ao total o u
parcial da sua obra. E, ta mbem, o conjunto de tra<;os que caracterizam um corpus textual
representativo de um movimento ou de um perfodo litera rios.
Ritmo - e o movimenro que resulta da dura<;ao reclproca e da disposi<;ao das unidades
textuais e da sucessao ordenada dos elementos pros6dicos (enroa<;ao, ace nros, p a usas,
melodia, sequencias f6nicas ... ).
Ex6rdio (ou proemio) - e a primeira pa rte de urn discurso ou de um rexro o nde se d a a
conh ecer ao receror um a ideia geral d o assunro que se va i tra ta r, expondo o p lano a
desenvolver. Permite esrabelecer um nexo com a narra<;ao (narratio), is to e, com a exposi<;ao dos aconrecimentos, e seduzir o a udit6rio (ouvinte ou leitor), desperrando a sua aten<;ao e afei<;ao.
Epilogo (ou perora~ ao) - e a parte final de Ulll di sc u rso e m que 0 a utor tira uma
conclusao, recapiru la as ideias expostas, resume os factos e os argumenros, e se esfon;a por
impressionar o aud ir6 rio, influenciando-o nos aferos e nas emo~6es.
Por extensao, o epllogo designa a parte fina l de urn rexto litera rio, sobretudo narrativo ou
dramatico.
285

CAPiTULO 8 1 ANALISE DO DISCURSO, RETQRICA, PRAGMATICA E LINGUISTICA TEXTUAL

Paratexto - designam-se paratextos os textos que aco mpanham, cercam e circunscrevem o

rexto principa l. Sao os enunciados, de extensao muito variavel, que enquadram um texto e
que tem como fun~ao apresenta-lo, garantindo uma rece~ao adequada, como sucede com os
textos a rrlsticos e litera rios, que raramente aparecem isolados, encontrando-se acompanhados
de OLitrOS elementos textuais.
Os pa ratexros cumprem diversas fun~oes ao permitirem a a presenta~ao do texto, o seu reconhecimento, as possibilidades de verifica~ao n1pida do interesse, quer pelo titulo, pelo prefacio, pelo lndice ou por o utras a nota~oes ou imagens, pela propria capa, etc.
Gera rd Genette denomina de paratex tos as eplgrafes, as notas margina is, os subtltulos, as
ilustra~6es, os prefacios e outros sina is acess6rios que integram a obra.
Titulo - e o elemento paratex tual essencial

a identifica~ao de um texro.

No texto nao literario, e, frequ entemente, in formative e apelati vo, m ostra ndo o seu
contelido sema ntico geral o u domina nte. Pode ser constituldo por uma frase breve e subdi vidir-se em titulo s[ntese (se m ve rba conjugad o), titulos descritivos (com verba
conjugado); tftulos sugestivos (com predomlnio cia fun~ao fatica e apelativa).
No texto literario, o titulo permite o realce, expllcito ou impllcito, do assunto geral da
mensagem; de uma personagem, a~ao, es pa ~o o u tempo; cia class ifica~ao do genera
literario; de sugest6es que exigem es for~os de interpreta~ao e sequente leitura.
Prefacio - e o elemento paratextual surgido no inlcio de uma o bra para apresenta~ao da
mesma. Pode surgir como Pr6logo, Proemio, Apresenta~ao, Ao Leitor...

0 prefacio pode ser:

- da responsabilidacle do aurar para este expor razoes, circunsta ncias o u objetivos da
o bra, incluinclo justifica~6es de op~6es, etapas que presidiram a sua constitui~ao;
-cia responsabilidade de alguem que nao o a utor (considerado conhecedor da obra, da
a rea tematica e, possivelmente, do percurso de tra balho al implicado) e destinado a
apreci a~ao valorativa da obra, de ambito literario ou cientlfico, e do meriro do autor.
Posfacio - e o elemento paratextual que surge na parte final, em sec~ao a ut6 noma, sem

que tenha necessariamente de ser escrito pelo a utor. Apa rece, por no rma, assinado e com
indica~ao do local e data de reda~ao .
Epigrafe - e a cita~ao de

excerto textual, em pa rticular de um texto literario, inscrita

no inlcio de um livre , de um capitulo ou de unidades constituintes equivalenres.
Em geral as epigra fes, que sao im portantes na inrerpreta~ao do texto enqua nto indicadores
de inte rrextua li dade, sao retiradas de um a ura r ou o bra ce le bres e faze m parte do
paratexto (ver acima).
Lll11

indice - lisra discriminada e ordenada da designa~ao dos elementos constitutivos de uma

publ ica~ao,

286

com

inclica~ao

da pagina respetiva.

CAPITULO 81 ANAUSE DO DISCURSO, RET6RICA. PRAGMATICA E U NG UISTI CA TEXTUAL

De acordo com a utilidade e a indole da obra, o indice pode

ser classificado como:
- fndice geral, se os elementos surgem referenciados pela
o rdem em que surgem no corpo da obra, o u seja, pela
ordem da paginac;ao, dando-nos pa rtes, secc;oes, capfrulos
e outros titulos significati vos;

NOTA

E possivel encontrarem-se,
tambem, Indices de gravuras,
de ilustrar;i5es, de mapas e
graficos. de quadros
genea/6gicos, de documentos,
de extratos ...

- fndice onomastico, se OS elementOS inventariados SaO nom es de a uto res citados e s urge m ord enados a lfabeticamente;
- fndice ideognifico ou remissivo, se os elementos listados
sao assunros tratados em me mentos diversos do texro e
ordenados alfa beticamente.
Notas de rodape - conjunro de a notac;oes/observac;oes que
surgem em pe de pagina o u no fim da publicac;ao, geralmenre, em fo rmate reduzido, e que conrribuem para a compreensao do texro. Servem para indicar a fonte das cirac;oes e indicac;oes bibliograficas o u para acrescentar informac;oes suplementares o u margina is.
Bibliografia - enumerac;ao das obras a que se faz referencia

direta o u indiretamente. Usada obrigatoriamente em rexros

de natureza cientffica, esta secc;ao, localizada na parte fina l
de um trabalho, deve com er rodos os dados bibliogdficos
necessaries, dispostos por ordem alfabetica do apelido do
a utor, obedecendo a determinadas regras gerais. Em geral,
devera obrigaroriamente mencio na r os seguintes elementos:
- nome do a utor (apelido seguido de nome proprio);
-titulo e subtitulo da obra (destacado em italico);
- nume ro de edic;ao (indicac;ao facultativa, se ho uve r
va rias);
- no me da editora;
-local de edic;ao (se nao consra no livro, escrever s.l., sem
loca l);
- data de edi<;ao (se no livro nao consta, escrever s .d .,
sem da ta);
- numero de paginas e eventua l numero de volumes de
que a o bra se compoe (indicac;ao faculrativa);
287

CAPITULO 8 I ANAuSE DO DISCURSO, RET6RICA, PRAGMATICA E UNGUiSTIC A TEXTUAl

- cole~ao ( indica~ao facu ltati va);

- tradu~ao (se o livro esta em lingua estra ngeira e existe
uma tradu ~a o portuguesa, especifica-se o n ome do
tradutor, o titulo portugues, local de edi~ao, editor, data
de edi~ao- indica~ao facu ltativa).
FONSECA, Joaquim - Lingua e discurso. Porro:
Po rto Editora, 2001.
XAVlER, M. F. e MATEUS, M. H. (orgs .) Diciondrio de Termos Lingufsticos. Vol. I. Lisboa:
Edi~6es Cosmos, 1990.
Com frequencia, em muitos meios academicos, em vez da
norma portuguesa, e usada uma norma internacional que
a lte ra a penas a co l oca~ao da da ta de edi ~ao, que surge,
imediata mente, ap6s o nome.

NOTA
Para revistas ou artigos de
outras publicac;iies , a ordem
deve ser a mesma, embora
depois do titulo do artigo
surja o titu lo da publicaQao
(a destacado).
Quando sao e-books. bases de
dados e programas, artigos ou
outras contribuic;iies em
documentos eletr6nicos. deve
colocar-se no fim "Disponivel
em www ... " e "consultado
em .. . ".

FONSECA, Joaquim (2001). Linguae discurso.

Po rto: Porto Ed itora.
XAVIER, M . F. e MATEUS, M.H. (orgs.) (1990).
Diciondrio de Termos Lingufsticos. Vol. I. Lisboa:
Ed i~6es Cosmos .

INSTRUMENTOS E OPERACOES DA RETORICA

Figuras de ret6rlca e tropos
Figura - e um termo da retonca que designa processos
discursivos de que resultam en uncia dos que se afasta m do
se u se n tid o I i tera I. N u ma m esma expressao I i ngufsti ca
podem coincidir diferentes figuras de estilo. Enquanto os
tropos se a presema m como figuras que opera m ao nfvel do
significado, as figuras de ret6rica func ionam ao nfvel da
frase. H a figuras de d ic~ao, de natureza fo no l6gica e morfo16gica (aliterar;iio ... ), e de nat u reza s intatica (and fora,
enumerar;iio, hiperbato ... ); e ha figuras de pensamento, que
se relacionam com a semantica do enunciado (ap6stro(e,

antftese, hifHhbole ... ).

Tropo - e u m a figura de s i g nifi ca~ao q ue res ulta da
orga ni za~ao dos seus elementos li ngufsticos atraves de uma
re lac;ao des ignad a in absentia, in verbis singulis, o u seja,
atra ves de sel e~ao que se opera no eixo pa radigmatico da
lingua. Reenvia a muda nc;a de significado, construindo um
novo significado dife rente do li tera l.
288

CLARIFICA<;:AO
As figuras de estilo tern estado
tradicionalmente ligad
elas
acontecem, tambem, na
linguagem do dia a dia.