waa PROGRAMA DE ESTUDIOS Gaxtwasire ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO DIVISION CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD ee. NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE UNIDAD DE ENSEWANZA-APRENDIZAJE cRED. 5 INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA I 335033, TIPO OBL. BTEOR.§ 260) tery, SERIACION Tein H.PRAC. 1.0 | | opgerzvo(s) : Objetivo General: Al final de la UEA el alunno serA capaz de: Identificar y describir las estructuras y funciones del cuerpo humano. Objetivos Particulare: Al final de 1a UEA el alumno ser4 capaz de: | 1. Conocer 1as partes del cuerpo humano y de sus 6rganos a partir de modelos anatémicos. 2. Explicar las bases fisiolégicas de los 6rganos y sistemas del cuerpo humano, los dispositivos de equilibrio organicos y los mecanismos para la integracién de los conceptos y términos basicos en anatom{a y fisiologia. | 3. Analizar la fisiclogfa y sus alteraciones basicas a partir de casos que simulan la realidad cotidiana. | Analizar la fisiologia y sus alteraciones a partir de ejemplos y| situaciones clinicas. 5. Optimizar y reforzar el conocimiento de los conceptos de anatomia y| fisiologia basicos; necesarios para el futuro profesional de medicina. 6. Establecer los mecanismos para la integracién de los conceptos y términos utilizados en anatomfa y fisiologia. 7. Explicar la base fisiolégica de pardmetros y sistemas orgénicos. 8. Interrelacionar signos y sintomas a partir de la fisiologia. 9. Reforzar los conocimientos considerados imprescindibles para el estudio posterior de la patologia, y la comprensién de las medidas terapéuticas e instrumentales. KOA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA Ceacirtaationgs ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO | EN SU SESION NUM. Se 0NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 2/7 CLAVE 335033 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA I CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. Introduccién a la Merfofisiologia. 1. Deficiones: A. Anatomfa. B. Fisiologia. 2. Fisiologia celular: A. Membrana. | B. Organelos membranosos. | C. Organelos no membranosos. | 3. Tipos de células: | A. No excitables. B. Excitables. 4. Comunicacién celular: A. Sinapsis eléctrica y quimica. B. Comunicacién hormonal. UNIDAD II. Piel y Tegumentos. 2. Introduccién al sistema tegumentario. | 2. Epidermis: | aL capas. BOPigmentacion. C. Epidermis y vitamina D3 Dermis: A. Organizacién. B. Circulacién e inervacién. 4. Tejido subcuténeo. 5. Anexos A, Pelo y foliculos pilosos. B. Glandulas y ufias. 6. Dafio y reparacién. UNIDAD IIT. Esqueleto axial. 1. Clasificacién: A. Forma y estructura. 2. Histologta: Matriz (células éseas) : Hueso compacto. + Hueso esponjoso. + Periostio y endosito. BOA ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA soup Cnabotaaltiong, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU —s,, NUM. LEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA a7 CLAVE 335033 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA 3. Créneo: A. Huesos del créneo. B. Huesos faciales. 4. Columna vertebral: A. Curvaturas. B. Clasificacién. C. Anatomia de las vértebras. 5. Térax: A. Costillas. B. Esternén. 6. Anatomia radiografica. UNIDAD IV. Bsqueleto apendicular y articulaciones. |1. Miembro toracico. 2. Miembro pélvico. 3. Articulaciones A. Clasificacién: a. Anat6mica y funcional. B. Ejemplos de forma y funcién: a. Invertebrales. b Hombro. c. Codo. 4. Cadera. e. Rodilla. |4. Anatomia radiografica. UNIDAD V. Tejido muscular. 1. Anatomfa: A. Funcién. B. Anatomia e histologfa. C. Teoria sobre contraccién y relajacién. 2. Contraccién: A. Control neural de la actividad muscular. B. Excitaci6n. Cc. Relajacién. 3. Mdsculo cardiaco: A. Caracteristicas estructurales y funcionales. 4. Masculo liso: A, Caracteristicas estructurales y funcionales UNIDAD VI. Sistema muscular. 1. Mdsculos axiales: A. Cabeza y cuello. B. Columna vertebral. C. Abdomen. Cacia tongs | ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM.__3270 sae Loe EL SECRETARIO gk COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 4/7 CLAVE 335033 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA I K D. Misculos del piso pélvico. 2. Masculos apendiculares: A. Hombro. B. Miembro tordcico. c. Pelvis. D. Miembro pélvico. UNIDAD VII. Tejido neural y neurofisiologia 1. Generalidades del sistema nervioso. 2. Neuronas: A. Estructura y clasificacién. |3. Neuroglia. 4. Neurofisiologia: | A. Potencial de membrana. B. Potencial de accién. 5. Sinapsis. 6. Proteccién. A. Meninges. B. Liquide cefalorraqufdeo. . Aporte sanguineo. |UNIDAD VIII. Sistema nervioso central. 1. Médula oblonga y puente. A. Anatomia. B. Funcién. 2. Nervios craneales. A. Anatomfa. B. Funcién. 3. Cerebelo: A. Anatomia. B. Funcién 4. Ganglios bassales. A. Anatomia. B. Funcién. 5. Mesencénfalo: | AL Anatomia |B Funcién. |6. Diencéfalo: Talamo e hipotélamo. | A. Anatomia. |_ 8. Funcién. (7. Sistema limbico. KOA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA Conmabetaal arya, | ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. _ 3.2. —esconeratcgeC 06 aioNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 8/7 CLAVE 335033 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOPISIOLOGIA I 8. Corteza: A. Motora. B. Sensitiva. 9. Anatomia radiogréfica: A. RM (resonancia magnética) . B. TAC (tomografia axial computarizada). UNIDAD IX. Organos de los sentidos. 1. Olfato: A. Anatomia de la nariz. B. Fisiologia del sentido del olfato. 2. Gust A. Anatom{a bucal. B. Fisiologia del sentido del gusto. 3. Visién: : A. Anatomia del ojo y vias visuales B. Fisiologfa del sentido de la visién. 4. Audicién y equilibrio. A, Anatomia del ofdo. B. Fisiologia del sentido de la audicién. S. Tacto. UNIDAD X. Sistema endocrino. 1. Comunicacién intercelular. 2. Generalidades del sistema endocrino: A, Hormonas: a. Estructura. b. Funcién. | B. Secrecién hormonal. . Control de la actividad endocrina. 3. Gl&ndula pituitaria. A. Lébulo anterior. B. Lébulo posterior. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO ENSENANZA-APRENDIZAJE: Se usarén las siguientes modalidades de conduccién del proceso. Exposicién del profesor. Exposicién por equipos de alumnos Practicas supervisadas en laboratorio y modelos anatémicos. Practica supervisada de disecciones en diferentes Grganos de cerdo. AOA UUMVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANA Casgabartaatterey ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. — 320 7 Bua hobNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 6/7 CLAVE 335033 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA 1 |se basa en la participacién activa del alumno, quien analiza, procesa, |selecciona, asimila y aplica la informacién en un problema de estudio, el |profesor asesora el proceso de ensefianza-aprendizaje interviniendo en las Areas de conocimiento que se requiere reforzar. Los espacios de las actividades incluyen: aulas y laboratorios. Se apoya con la educacién virtual, modelos anatémicos y equipo audiovisual. MODALIDADES DE EVALUACTON: zvaluacién Global: Serén evaluadas todas las actividades: Participacién en clase y tareas 20%. |contenido teérico 50%. |Actividades practicas 30% Evaluaci6n de Recuperaci6: Deberé abarcar los contenidos teéricos y los aspectos practicos y para acreditar el alumno deberé aprobar todos los componentes. | _BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE: |Bibliografia Basic 1. Herrera S. P., 2008, Anatomfa Integral, Editorial Trillas, 1a. Edici6n, México. 2. Ganong W. F., 2008, Fisiologia Médica, Editorial Manual Moderno, 20a. Edicién, México. 3. Guyton H. 2006, Tratado de Fisiologia Médica, Editorial Elsevier, 11a. Edicién, Madrid, Espafia. 4. Netter, F. 2003. Atlas of human Anatomy, Editorial Masson, 3a Edicién, Barcelona, Espafia. 5. Moore K. L. y Dalley, A. 2003 Anatomfa con Orientacién Clinica. Editorial Panamericana, 4a. Edicién, México. AOA UMVERSDAD AUTONOMA METROPOLTARA | Cm aberaaliergy | ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO | | EN SU SESION NUM. masa 4 “EL SECHETARIO| OLEGIO |NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA WV 7) CLAVE 335033 | “INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA 1 c S- Tortora J. Gi Derrickson, B. 2006, Principios de Anatomia y Fisiologia. Editorial médica Panamericana, lla. Edicién, México. Tresquerras J.A.F. 2005, = Figiologia Humana, «Editorial Me Graw Hill/Interamericana, 3a. Edicién, México. Bibliografia Complementaria. 1. Adel, K. A. 2006, Neuroanatomfa Funcional; Texto y Atlas. Editorial Interamericana 2a. Edicién, México, 2, Brake, Rv Lb. y Vogl, W., 2006, Gray: Anatomfa para Estudiantes. Editorial! Eleervier, 1a. Edicién, Madrid, Espafia. 3. Drucker, R. C. 2006, Fisiologia Médica, Editorial Manual Moderno, México. 4+ Fox, St, 2008, Fisiologia Humana, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, | 10a. Edicién, Espata. 5. Patestasi, M. A. y Gartner, L.P., 2008, Neuroanatomfa Clinica, Editorial Manual Moderno, 1a. Edicién, México. 6. Pocock, G. y Richards, 2005, Fisiologia Humana: La Base de la | Medicina. Editorial Masson, 2a. Edicién, Barcelona, Espaiia. 7. Prometheus: Texto y Atlas de Anatomfa, 2006, Tomos I, II y III, Editorial Panamericana, la. Edici6n, México. 5. siibernagl, S.-Y Despopoulos, A. 2009. Fisiologia; Texto y Atlas. Editorial Médica Panamericana, 7a. Edici6n, Madrid, Espafia, SO UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANA Casa abierta tomy ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. oAg58' ————er Jwa PROGRAMA DE ESTUDIOS candace UUNVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO DIVISION CIENCIAS BIOLOGICAS ¥ DE LA SALUD 1/6 NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA cuave [UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE CRED. 5 ENTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA 335034 |rz TIPO OBL, He TBOR. 260} SERIACION Ter H.PRAC, 1.0 oBsETIVO(s) + objetivo General: Jaz final de 1a UEA el alumno sera capaz de: Identificar y describir las estructuras y funciones del cuerpo humano. Objetivos Particulares: Al final de 1a UEA el alunno sera capaz de: 1. Conocer las partes del cuerpo humano y de sus 6rganos a partir de modelos anatémicos. Exponer las bases fisiolégicas de los érganos y sistemas del cuerpo humano, los dispositivos de equilibrio orgénico, los mecanismos para la integracién de los conceptos y términos basicos en anatomia y fisiclogfa. Analizar la fisiologia y sus alteraciones basicas a partir de casos que simulan la realidad cotidiana. 4. Analizar la fisiologia y sus alteraciones a partir de ejemplos y situaciones clinicas. |S. Optimizar y reforzar e1 conocimiento de los conceptos de anatomfa y| fisiologia basicos; necesarios para el futuro profesional de medicina. 6. Establecer los mecanismos para la integracién de los conceptos y términos utilizados en anatomfa y fisiologia. 7. Explicar la base fisiolégica de parametros y sistemas organics. Interrelacionar signos y sintomas a partir de la fisiologia. 9. Reforzar los conocimientos considerados imprescindibles para el estudio posterior de la patologia, y la comprensi6n de las medidas terapéuticas e instrumentales. | ADA _— eT Caran ateren ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AgAOEMICO EN SU SESION NUM. -ecstonemmio dh favoNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE 335034 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA Iz CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. La sangre. - Plasma. 2. Serie roja: A. Eritrocito y hemoglobina. 8. Tipos sanguineos. 3. Serie blanca: A. Tipos de leucocitos. B. Conteo diferencial y produccién. 4. Plaquetas. 5. Funciones de la sangre. 6. Hemostasia y coagulacién. |UNIDAD II. El corazén. 1. Anatomfa del corazén: (AL Pericardio. |B. Anatomia de superficie. | c. Esqueleto fibroso. D. Aporte sanguineo del corazén. 2. Corazén como bonba. 3. Sistema de conduccién: A. Propagacién del impulso nervioso cardiaco a través del corazén. 4, Ciclo cardiaco. 5. Rnatom{a de superficie. UNIDAD III. Vasos sanguineos y circulacién. 1. Anatomfa de los: vasos. 2. Circulaci6n pulmonar. 3. Circulacién sistématica: . Anatomia de los grandes vasos. Circulaci6n endocraneana. - Circulacién abdominal y pélvica. + Circulacién del miembro torAcico. - Circulacién del miembto pélvico. noow> UNIDAD IV. Aparato respiratorio. 1. Vias aéreas superiores. 2. Pulmones: SOA ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITAMA Cammabietaaltong, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. sz 0 —ecxcnmrann 10Proteinas. c. Lipidos. d. Vitaminas. UNIDAD VI. Higado y p4ncreas. 1. Higado. 2. Vias biliares. 3. Fisiologia de h{gado y vias biliares. A. Anatom{a de superficie. B. Sintesis y funcién de la bilis. C. Principales funciones metab6licas. 4. Pancreas: A. Vias pancreaticas 5. Fisiologia pancreatica, A. Anatomia de superficie. B. Secrecién pancredtica. UNIDAD VII. Aparato urinario. 1. Rifiones: A. Anatomia. B. Aporte sanguineo e inervacién. 2. Fisiologfa renal: NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 3/6 CLAVE 335034 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISIOLOGIA II A. Lébulos B. Bronquios. . Bronquiolos. D. Alvéolos. |3. Fisiologia de la respiracién: A. Ventilacién. B. Intercambio gaseoso 4. Anatomia radiografic: A. Placa de t6rax. 5. Anatomia de superficie. UNIDAD V. Aparato digestivo. |2. Cavidad oral. 2. Faringe. |3. Es6£ago. 4. Estémago. 5. Intestino delgado. 6. Intestino grueso. 7. Fisiologia de la digestién. A. Digestién y absorcién de nutrientes: a. Hidratos de Carbono. b. T Craabieraaltonga ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. 0 a2: EL SECRETARIO ovbater | KO UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANANOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 4/6 CLAVE 335034 | INTRODUCCION A LA MEDICINA: MORFOFISTOLOGIA II A. Filtracion, B. Reabsorcién. C. Secrecién. 3. Anatomfa de superficie. UNIDAD VIII. Aparato reproductor masculino. 1. Genitales externes. 2. Testiculos 3. Tracto reproductor. 4. Fisiologia de la reproduccién: A. Espermatogénesis. B. Semen. C. Hormonas y funcién reproductiva. UNIDAD IX. Aparato reproductor femenino. 1. Genitales externos. 2. Ovarios. 3. Trompas de Falopio. |4. Gero. 5. Glindula mamaria. 6. Fisiologia de la reproduccién. UNIDAD X. Sistema linfatico e inmunidad. 2. Organizacién del sistema linf&tico: A. Funciones del sistema linfatico. B. Vasos, tejidos y 6rganos linfoides. + Sistemas de defensa inespectficos: A. Barreras fisicas. B. Fagocitos. C. Inflamacién. Fiebre. 3. Sistemas de defensa especificos: A. Respuesta inmune. B. Formas de inmunidad. Coxmabioraatane, A. Hormonas y ciclo reproductor femenino. ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. evi, —eeseeneanc¥eC xocummuco [Division eERNCEAS BrOLOGrCAS Y DE IA SALUD [1/5 [NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA crave UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAIE cre. aa PROCESOS CELULARES PUNDAMENTALES 3300002 TIPO OBL. 4.TeoR. 15.0 | TRIM ——_|serractow 1 x prac. 12.0 [3000000 e J rc ~ >) osgerrvo(s) + OBJETO DE TRANSFORMACION: Los Procesos Celulares Fundamentales. PROBLEMA EJE: Los procesos celulares fundamentales’ en el desarrollo de respuesta inmunitaria en los organismos superiores OBJETIVO GENERAL Al final de la UEA el alumno sera capaz de: |Identificar y analizar 1a metodologia seguida en las ciencias biolégicas en el estudio de los procesos celulares fundanentales. | OBJETIVOS ESPECIFICOS: Al final de la UEA el alumno sera capaz de: | 1. Comprender 1a importancia del sistema inmunitario para el mantenimiento de la salud de los individuos, a través del estudio de las enfermedades infecciosas. 2. Discutir los conceptos actuales de vida, organismo y ser vivo, asi como los criterios para la clasificacién de los organismos. 3. Identificar estructural y funcionalmente los distintos grupos de organismos celulares y las entidades acelulares. 4. Explicar los principios y fundamentos contenidos en el dogma central de la biologia molecular. 5. Describir la participacién de la respuesta inmunitaria en el mantenimiento| x — : —— av; AOA ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANA Caaitaa tango, ADECUACION | EN PRESENTADAAL COREGIO AgApeMico | DEL COLEGIO | Xu —vas [NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 2/9 cuave 3300002 | PROCESOS CRLULARES FUNDAMENTALES u J de la salud. 6. Identificar las técnicas mediante las cuales se evalfa el desarrollo de la respuesta inmunitaria. CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. IMPORTANCIA DE LA RESPUESTA INMUNITARIA EN LA PRESERVACIGN DE LA SALUD DE LOs| INDIVIDUOS. Antecedentes histéricos del estudio de las enfermedades. Concepto de enfermedad, tipos de enfermedad de acuerdo a su etiopatogenia. Concepto de salud-enfermedad, infeccién e infestacién e historia natural de la Jenfermedad. Concepto de homeostasis y sistema inmunitario. Analisis de los |aspectos ecolégicos involucrados en @1 estudio de las enfermedades. Bases Para el estudio de as enfermedades en las poblaciones. Concepto de epidemiologia, tipos de estudios epidemiolégicos. andlisis de cudles son las enfermedades mas frecuentes en México y én el mundo UNIDAD IT. BASES ESTRUCTURALES DE LA PATOGENICIDAD EN LOS AGENTES INFECCIOSOS. Conceptos actuales de vida, organismo y ser vivo; criterios actuales de clasificaciones biolgicas. Concepto de patégeno, patogenia, patogénesis, patogenicidad y virulencia. Composicién y funcién de las estructuras encontradas en distintos grupos de organismos celulares (animales, plantas, hongos y bacterias) y entidades acelulares (virus, viroides, virusoides y, priones). Mecanismos de patogenicidad, factores de virulencia, toxigenicidad, sistemas de secrecién, invasividad y virocinas. Conceptos actuales de: vida, organismo y ser vivo Teorias del origen de la vida: Oparin, Haldane y Miller y Orgel. Teoria celular: concepto de célula y postulados de la teorfa celular. Células procariontas y eucariontas: definicién y diferencias. Clasificaciones de los seres vivos: criterios de clasificacién en cinco xeinos (Monera, Protoctistas, Fungi, Metafitas y Metazoos), clasificacién| de Whitakker, criterios de clasificacién en tres dominios (Archea, Bacterias y Bucariotas) y clasificacién de Woese. 6. Bacterias: definicién y generalidades; morfologia microscépica y macroscépica; tincién de © Gram = y Ziehl Nielsen. Criterios ae) — : | AMA ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA Cadiotaa tengo, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. Sie | ELSE¢RI DEL COLEGIO(hiowBRE DEL PLAN LICENCTATORA EN MEDZGINA 3/9 j 1 CLAVE 3300002 | PROCESOS CELULARES FUNDAMENTALES L J (— ctasiticacién: estructurales, metabélicos, fisiolégicos, genéticos, utilitarios y clasificacién de Bergey. 7. Estructura, composicién, funcién e importancia de: cépsula bacteriana, pared celular bacteriana, membrana celular, mesosoma, nucleoide, elementos extracromosémicos, ribosomas, inclusiones citoplaamicas, flagelos, fimbrias y esporas. 8. Mecanismos de patogenicidad: definicién de patogenicidad, virulencia, invasividad, toxigenicidad y factor de virulencia; estructura, composicién, funcién e importancia de las toxinas (endotoxinas y exotoxinas), islas de patogenicidad y sistemas de secrecién (tipo T. tipo II, tipo III, tipo IV, tipo V y tipo VI) en la patogenicidad bacteriana, generalidades de la transmisién de informacién genética (transformacién, conjugacién y transduccién) y su participacion en la evolucién de las bacterias. 9. Concepto y generalidades de hongos: caracteristicas microscépicas y macroscépicas de los hongos unicelulares, filamentosos y dimérficos (nifas y micelio), criterios ‘de clasificacién de los hongos (Chytridionycota, Zygomycota, Glomeromycota, Basidiomycota, Ascomycota y Deuteromycota) . 10. Estructura, composicién, funcién e importancia de: pared celular fungica, membrana celular, inclusiones citopl4smicas, estructuras reproductivas y esporas (asexual, sexual). 11. Concepto y generalidades de la célula animal y vegetal, diferencias y| similitudes entre célula animal y vegetal. 12. Estructura, composicién, funcién e importancia de: glucocalix, pared celular, membrana celular citoplasma, reticulo endoplasmico liso y| rugoso, mitocondrias, cloroplastos, aparato de Golgi, vacuolas. lisosomas, peroxisomas, nicleo y nucléolo (cromatina y cromosomas) , yibosomas, inclusiones citoplasmicas, centriolo, cilios y citoeaqueleto 13. Mecanismos de transporte en la membrana: transporte pasivo, difusion simple, 6smosis, difusién facilitada, transporte activo (sistemas uniporte, antiporte y simporte), endocitosis y exocitosis |34- Propiedades generales de los virus: concepto y generalidades de virus y| virion, criterios de clasificacién de los virus (segin estructura y clasificacion de Baltimore) . |18. Estructura, composicién, funcién e Jimportancia de: envoltura viral, | eapside — (capsémeros), complejos —nicleo-proteina.y proteinas no estructurales. 16. Multiplicacién viral: caracteristicas del ciclo 1itico y lisogénico. 17. Concepto y generalidades de viroides, virusoides y priones. KO — | (Casali tig, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO ESION,NUM. RA DEL COLEGIOfe =| NOMBRE DEL PLAN LICRNCTATURA EN MEDICINA 4/9 CLAVE 3300002 | PROCESOS CELULARES FUNDAMENTALES Xu J o ‘UNIDAD III. BASES GENESTICAS DE LA PATOGENICIDAD EN LOS MICROORGANISMOS ¥ LA RESPUESTA| INMUNITARIA. Concepto de genes de virulencia e islas de patogenicidad. multiplicacién, crecimiento individual y poblacional, desarrollo, divisién celular, ciclo| celular y muerte celular (apoptosis y necrosis). Estructura del material| genético (ADN y ARN), replicacién del material genético y control del ciclo celular (puntos de control). Formas de divisién celular (mitosis, meiosis y fision binaria) y replicacién de entidades acelulares (ciclo viral). concepto de la diferenciacién. Dogma Central de la Biologia. £1 proceso de la| transcripcién (tipos de ARN, estructura y funcién), el proceso de la traduccién (etapas y componentes del proceso), cédigo genético, regulacién de) la expresién —__génica, niveles de regulacién (transcripcional, post-transcripcional, traduccional y post-traduccional), Mutagénesis | transferencia horizontal de la informacién genética 1. Los procesos celulares de multiplicacién y divisién: conceptos bdsicos (multiplicacién, crecimiento individual y poblacional, divisién celular, ciclo celular, muerte celular, apoptosis, necrosis). 2. Antecedentes histéricos del conocimiento de la estructura del material genético: Friedrich Miescher; Frederick Griffith; Avery McLeod y Alfred McCarty; Alfred Hershey y Martha Chase; Erwin Chargaff; Rosalind Franklin, Maurice Wilkins, asi como James Watson y Francis Crick. 3. Componentes fundamentales de los Acidos nucleicos: nucledtido, nucleésido y bases nitrogenadas. 4. Estructura de los 4cidos nucleicos: aspectos generales, formas de vepresentacién lineal, propiedades fisico-quimicas, estructura B, A y Z del ADN y estructura de los nucleosomas 5. Replicacién del ADN: concepto, modelos de replicacién (dispersivo, conservativo y semiconservativo), experimento de Messelson-Stahl. 6. Enzimologia de la replicacién del ADN, estructura y funcién de: topoisomerasas, helicasas, ARN y DNA polimerasas en procariontes y eucariontes (actividad exonucleasa y endonucleasa) . 7. Etapas en el proceso de la replicacién: inicio (actividad de la proteinas involucradas topoisémeras, helicasas, proteina de unién a cadena sencilla y primasa), elongacién (mecanismo de elongacién en 1a cadena continua y en la discontinua, fragmentos de Okazaki), terminacién, replicacién de telémeros. 8. Mecanismos de reparacién del ADN: escisi6n de nucleétidos, reparacién de union deficiente y de rotura de la doble cadena. Diferencias y semejanzas entre los mecanismos de replicacién de procariontes y eucariontes. J AMA UNVERSIOAD AUTONOWA WETROPOUTANA. | Casnabieta a argo ADECUACION PRESENTADA AL CGLEGIO AGADEMICO Se EN SU SESION NUM.Co NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/9 CLAVE 3300002 | PROCESOS CELULARES FUNDAMENTALES Ss 7 - > 9. Caracteristicas generales del ciclo celular y sus fases (interfase, fase GO o quiescencia, fase G1, fase S, fase G2, fase M y cariocinesis). 10. Regulacién del ciclo celular (regulacién por crecimiento de la célula y por sefiales extracelulares), puntos de control y proteinas involucradas (proteincinasas, ciclinas y cinasas dependientes de ciclinas). 21. Formas de divisién celular: fisién binaria (efectos genéticos, proceso, organismos que utilizan la fisién binaria y tipos de fisién binaria), mitosis (definicién, caracteristicas principales y descripcién de eventos de cada una de las fases de la mitosis), meiosis (definicién, objetivo e importancia de la meiosis, caracteristicas principales y descripcién de eventos de cada una de las fases de la meiosis). 12. Concepto de: gen, genoma, transcriptoma y proteoma. 13. Concepto de diferenciacién celular y antecedentes hist6ricos. 14, Bases moleculares de la transcripcién; estructura y funcién del ARNm, | ARNE y ARNt, mecanismo de la transcripcién, etapas del proceso de la transcripcién (capping, poliadenilacién y splicing), caracteristicas y funcién de las enzimas involucradas (RNA polimerasas, factores |__ transcripcionales y topoisémeras) . |15. Mecanismo de 1a traduccién (etapas en el proceso de la traduccién), caracteristicas estructurales de los ribosomas (sitio A, P, actividad peptidil-transferansa), caracteristicas y funcién, cédigo genético. 26. Concepto e importancia de la regulacién de la expresién génica, niveles de regulacién (transcripcional, post-transcripcional, traduecional y post-traduccional) . UNIDAD IV LA RESPUESTA INMUNITARIA. Bases fisiolégicas y celulares de la respuesta inmunitaria, descripcién de los eventos que participan en el desarrollo de la inmunidad, métodos para) evaluar la respuesta inmunitaria y andlisis de los efectos de la respuesta |inmune a través de la descripcién de autoinmunidad e hipersensibilidad. | 1, Descripcién de los principales eventos e investigaciones que han participado en el desarrollo de la inmunologia. | 2. Concepto de inmunologia, autorreconocimiento, tolerancia, autoinmunidad y enfermedad autoinmune. 3. Concepto de inmunidad innata, factores que modifican la inmunidad innata (genéticos, no genéticos) . 4. Concepto y descripcién de los principales eventos de la inmunidad innata a nivel molecular; receptores tipo Toll, NOD y transduccién de sefiales para la liberacién de citosinas, cascadas del complemento y otros | | ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO | | EN SU SESION NUM, |c NOMBRE DEL PLAN LICENCTATURA EN MEDICINA 6/9 Xu CLAVE 3300002 | PROCRSOS CELULARES FUNDAMENTALES J a > r 10. an. a2. a3 aa. 1s. 16. + Descripcién del proceso de reconocimiento del antigeno por los linfocitos [La estrategia para abordar el problema eje en el aula se basa en la |participacion activa del alumno a través de la revisién de los contenidos tematicos y discusién fundamentada durante 1a presentacién de los distintos temas por el profesor con la participacién de alumnos. La integracion teérica-praéctica se realiza a través de las practicas de laboratorio y el trabajo de investigacién modular, donde los alumnos en equipo seleccionan un problema, asociado al problema eje, factible de ser estudiado en el tiempo y {con los recursos disponibles productos de secrecién de células del sistena inmunitario: lisozina, péptidos antimicrobianos, proteinas fijadoras de hierzo ¢ interferones. | Estudio de la respuesta Pri y STI en plantas, asf cono la participacion de los genes avr Concepto y descripcién de los principales eventos de 1a inmunidad innata a nivel celular; fagocitosis (tipos, etapas y receptores involucrados), células polimorfonucleares, células NK y macr6tagos. Inflamacién (generalidades, clasificacién, mediadores quimicos, procesos y participacién en la respuesta inmunitaria) Descripcion y funcién de los Grganos y tejidos del sistema mieloide (timo, bazo, nédulo linfatico, tejido linfoide asociado a micosas, bolsa de Fabricio y médula Osea). Funcién y caracteristicas de las células presentadoras de antigeno y Procesamiento para la presentacién de antigenos y desarrollo de Ja Fespuesta inmunitaria (linfocitos TH1, TH2, THI7), citosinas liberadas y| actividad de las mismas. T (receptores, células involucradas y transduccién de sefiales) . Descripcién del proceso de reconocimiento del antigeno por los linfocitos B (receptores, células involucradas y transduccién de sefiales). Caracteristicas y concepto de: antigeno, determinantes antigénicos o epitopos, haptenos y antigenicidad. Inmunoglobulinas (estructura, funcién, clases sy ~—subclases. sy distribucién) Descripcién del mecanismo de citotoxicidad mediada por linfocitos TcD8 y activacién de macr6fagos. Fundamento y descripcién de las pruebas serolégicas y de evaluacién de la respuesta inmunitaria celular. Definicién y mecanismos de tolerancia y definicién de autoinmunidad Definicién de —_hipersensibilidad y clasificacién de las hipersensibilidades de acuerdo al criterio de Gell y Coombs. | MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE J AMA UNWERSOAD AUTONOMA MeTROPOUTANA | (endian argo, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. —— DEL COLEGIO |r NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 9 CLAVE 3300002 | PROCESOS CRLULARES FUNDAMENTALES MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global. Trabajo de investigacién 3st. Evaluaciones escritas 35%. Trabajo de laboratorio 10%. Participacién 208. Trabajo de investigacié Corresponde a la aplicacién de los condcimientos adquiridos a lo largo de la UEA, las destrezas desarrolladas en el laboratorio e integracién de la informacion seleccionada. para la solucién de un problema especifico, su presentacién oral y escrita. y Evaluacién escrita: Se evaluaré de forma escrita todos los contenidos de 1a UEA, incluyendo la Parte de trabajo de laboratorio. Trabajo de laboratorio Ryaluacién de las destrezas, desempefio. y habilidades aplicadas en el daboratorio, asi como la interpretacién de resultados a través de un reporte escrito. Participacién: Se evalGa la asimilacién y transmision del conocimiento del alumno con base en presentaciones en el aula, discusiones orales y tareas. Ei alumno debe tener calificacién aprobatoria (minimo 6.0) en cada uno de los rubros considerados para que éstos puedan ser contabilizados. calificacion inferior a 6.0 en 1a evaluacién global para la UEA se considera NA Evaluacién de Recuperacién. (Se requiere haber acreditado 1a investigacién modular y presentar una x ] mn ceri ~ Casa arta a tmp ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM._37@10 ai 12 ry aa. as. 1s. 17. evaluacién escrita. considera NA. BIBLIOGRAPIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE: Abbas A., Lichtman, A, Pillaishiv. 2012. Inmunologia celular y Molecular.7a ed. Elsevier, Espafia. Alberts B., Bray D., Hopkin K., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P. 2009. Essential Cell Biology. 3a. ed., Garland Publishing, New York. Alberts B., Johnson A., Lewis J., Raff M. 2007. Molecular Biology of the Cell. 5a. ed., Garland Publishing, New York. Alberts B., Johnson A célula. Sa. ed., Editorial omega, Barcelona. Alberts B., Bray D. 2006. Introducci6én a la biologia celular. 2a. ed., Editorial Médica Panamericana, Madrid, Espafia. Chandar N., Viselli S. 2011. Biologia. molecular y celular. ed., Lippincott Williams and Wilkins, Barcelona, Espafia. Coico R., | Sunshine G. 2009. 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Si la calificacién en la evaluacién es inferior de 6.0 se Lewis J., Raff M. 2010. Biologia Molecular de la La célula. Ed. Marbén Libros S.L., Madrid, Espafia Delvers J.D, Martin S.J., Burton D.R., Roitt, 1. 2006. Roitte’s Osborne. 2007. Inmunologia de Kuby. éaed. = (oman ost PLAN LECENCEATURA EW MEDICEWA a/ 8 cuave 3300002 | PROCESOS CELULARES FUNDAMENTALES L 1 z am 2) i AOA UMIVERSMAD ANTONIN METROPOLTANA i Cosnabirtaal tenga ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. oe EL $Ec| 10 DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN’ LICENCIATURA EN MEDICINA ° — CLAVE 3300002 | PROCESOS CELULARES FUNDAMENTALES | __| - J — ~ ~ (28. wale D, Brostof# 3, Roth D., Roite 2007. Inmunologia. 7a ed. Elsevier-Mosby, Barcelona, Espafia. 19. Murphy, K.M., Travers, P., Walport, M. 2007. Janeway’s Inmunobiclogy. 7th ed. Garland- Science, N.Y., EUA. | 20. Murray, P.R., Kobayaskhi, G., Pfaller, M.A. y Rosenthal, K.S. 2009.| Microbiologia médica. 6a. ed.fisevier. Barcelona, Espafia | 21. 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PROBLEMA EJE: Obtencién y transformacién de la energia y su xelacién en lo procesos metabélicos en la nutricién de los seres vivos OBJETIVO GENERAL: Al final de la UEA el alumno ser4 capaz de: Analizar los factores biolégicos, _ambientales, _ econémicos, sociales y| culturales que inciden en la alimentacién y nutricién de los seres vivos. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Al final de la UEA el alumno seré capaz de: 1. Describir y analizar los aspectos _socio-econémicos, ambientales y culturales que influyen en la alimentacion y nutricién de los seres vivos. 2. Describir y explicar los aspectos bioquimicos y termodinémicos de las moléculas esenciales de la vida, el flujo de materia y energia, as{ como su integracién en los procesos metab6licos basicos de los organismos. 3. Definir y explicar la transformacién de la materia y energia a través de Procesos enzimaticos e integrar dichos procesos en la digestién, absorcién y distribucién de nutrimentos en los organismos como parte de los procesos metab6licos realizados para la obtencién de bicenergia. x = e (asain aaa ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. 32 | | | EL fio DEL COLEGIO | : CO )r ‘onan Dat LI GEGaRGEATORA EW MEBTEIWA [ars CLAVE 3300003 | ENERGIA Y¥ CONSUMO DE SUBSTANCIAS FUNDAMENTALES : J CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LA ALIMENTACION Y NUTRICION DE LOS SERES VIVOS. 1. Aspectos socio-econémicos, ambientales y culturales que influyen en la alimentacién en México. a. Factores socio-econémicos que influyen en la nutricién, alimentacién y transformacién. b. Consideraciones ambientales . Usos y costumbres que intervienen en la alimentacién y nutricién. 2. Aspectos generales de 1a transformacion y utilizacién de la energia en los seres vivos a. Concepto de metabolismo, catabolismo y anabolismo. Bb. Obtencién de los nutrimentos por parte de los organismos para su transformacién en energia. Energia. a. Aspectos generales de las diferentes teorfas sobre el origen del universo. b. Atmésfera primitiva. ¢. Concepto general de energia y clasificacién. @. Bl uso de la energia por los seres vivos €. Concepto del flujo de energia. £. Concepto de interaccién y transformacién de energia. 4. Estructura de los sistemas como escenario del flujo y transformacién de la energia y la ecologia. a. Teoria general de sistemas. b. Clasificacién de sistemas. Sistemas concretos y abstractos. ¢. Componentes del sistema. Entradas, salidas, frontera, proceso, ambiente, factores. a. Disefio de sistemas. Conceptualizacién, planteamiento del problema, andlisis del sistema, implementacién del sistema. S 7 a a | Gasaairta a tiango ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO. EN SU SESION NUM. 7G EL skci DEL COLEGIO |3/ 9) rr NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE 3300003 | ENERGIA ¥ CONSUMO DE SUBSTANCIAS FUNDAMENTALES == x — S 5. Ecologia a. Concepto de ecologia. b. Elementos generales de 1a ecologia. bictopo, biocenosis, biosfera y biomasa. ¢. Bcosistemas: componentes ambientales de los ecosistemas, fisicos y quimicos. d. Funcién del ecosistema: conceptos fundamentales, niveles tréficos, flujo de energia, interrelaciones en los ecosistemas, interacciones entre los organismos del ecosistema. ©. Clasificacién de los ecosistemas: natural, modificado y artificial. £. Ciclos biogeoquimicos: agua, nitrégeno, oxigeno, carbono, azufre y £6sforo. UNIDAD IT. ASPECTOS BIOLOGICOS EN LA OBTENCION DE ENERGIA. |Aspectos bioquimicos y termodinamicos de las moléculas de alta energia. 1. Termodindmica. | Bioenergética. ‘Transformaciones biolégicas en los organismos. Leyes de 1a termodindmica, primera ley de 1a termodinémica, segunda ley de la termodinamica. Energia Libre de Gibs. d. Importancia del acoplamiento energético en el metabolisno. e. Compuestos de alta energia. oup 2. Agua. a. Caracteristicas moleculares. £1 agua como molécula polar, tipos de enlaces. b. Propiedades fisicoquimicas: calor de fusién y de evaporacién, calor especifico. Propiedades coligativas. c. Estados de agregacién del agua. a. Importancia del agua en los sistemas biclégicos. £1 agua como solvente y' regulador de la temperatura. @. El agua como solvente. Soluciones porcentuales, molares, normales, partes por millon. £. Osmosis, presién osmética, soluciones hiperténicas, hipoténicas ¢ isoténicas | J. Concepto de pH, expresién matematica, escala de Sérensen, definiciones de) bes 7 2) AOA ‘UNIVERSBAD AUTONOMA METROPOLITANA | Casati tempo, | ADECUACION | PRESENTADA AL CQLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. peeom NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA ag < CLAVE 3300003 | ENERGIA Y CONSUMO DE SUBSTANCIAS FUNDAMENTALES J x - Aminoacidos (aa); aminodcidos con actividad biolégica, esenciales y no Acido base (Arrhenius, Bronsted & Lowry y Lewis), concepto de bases.) dcidos fuertes y débiles, discciacién de acidos fuertes y débiles. Soluciones amortiguadoras. Concepto de par acido base conjugados, concepto de constante de disociacién (Ky pK), aplicacién de la ecuacion de Henderson-Hansselbach, importancia de los anortiguadores en los sistemas biolégicos. Nutrimentos como elementos de obtencién de energia Concepto de nutrimentos. Clasificacién de nutrimentos. Importancia, cantidad, funcién. Carbohidratos. Concepto de carbohidratos. Clasificacién general de carbohidratos de acuerdo a su grupo funcional y nimero de tomos de carbono, estructura de Fischer y de Haworth y su nomenclatura (UIPAC) . Estructura quimica de los carbohidratos. Monosacéridos, disacéridos y polisacéridos (tipos de enlace) : Funciones biolégicas de los carbohidratos Aminoacidos y proteinas. Concepto de aminoacidos y proteinas. esenciales, f6rmula general, grupos funcionales, isomeria, clasificacién, punto isoeléctrico. Proteinas; enlace peptidico, estructura de las proteinas (primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria), desnaturalizacién de las proteinas, agentes desnaturalizantes. FPunciones biolégicas de las proteinas. Lipidos. Concepto de lipides. Propiedades generales f{sicas y quimicas. Acidos grasos, concepto, clasificacién (tamafio, estructura y requerimiento| sutricional), nomenclatura, estructura y propiedades fisicas y quimicas LSpidos saponificables, clasificacion, lipidos simples, lipides complejos. Lipidos no saponificables, estructura Funciones biolégicas de los 1ipidos AO UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA (Caaatertaa go, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM Sa7 NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/ 8) CLAVE 3300003 | ENERGIA ¥ CONSUMO DE SUBSTANCIAS FUNDAMENTALES - J - 7. Minerales. a: Concepto de minerales. b. Clasificacion. ¢. Funciones biolégicas de los minerales. 8. Vitaminas. a. Concepto de vitaminas. b. Clasificacién. ©. Funciones biolégicas de las vitaminas. UNIDAD IIT TRANSFORMACION DE LOS NUTRIMENTOS EN ENERGIA. 1. Enzimas. | a. Propiedades generales. b. Nomenclatura. 2 ¢. Clasificacién internacional de enzimas de acuerdo a su funcién (IUPAC). jd. Sustratos, cofactores, coenzimas y grupos prostéticos de la accién enzimatica. e. Estructura y funcién de las enzimas. f£. Bases de la accién enzimatica |9- Mecaniemos generales de reacciones enziméticas (formacién-del complejo enzima-sustrato, concepto sitio activo, especificidad de accion y de sustrato) h. Bfectos que influyen en la eficacia de la catdlisis. Velocidad de reaccién, poder _ catalitico y —especificidad enzimatica, cinética enzimatica. i. Cinética enzim&tica. Modelos (Michaelis y Menten, Linewaver-Burk), cAlculo de pardmetros, regulacién e inhibicion. Utilizacién de los nutrimentos en los organismos. catabolismo y anaboliemo . | Antecedentes, funcién, limportancia de la fosforilacién en 1a! glucélisis, reacciones de la primera y segunda fase, regulacion, integracién de otras hexosas, regulacién hormonal, destinos del piruvato en condiciones aerobias y anaerobias, balance energético ¢- Descarboxilacién del piruvato. funci6n, caracteristicas de las enzimas, caracteristicas de las coenzimas, regulacién. | BOA UMVERSIOAD AUTOWOMA WETROPOUTANA. | Cosa ational tango =) ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. EL Ect 10 DEL COLEGIO |—_ NOMBRE DEL PLAN LICENCTATURA EN MEDICINA 6/9 CLAVE 3300003 Le | ENERGIA ¥ CONSUMO DE SUBSTANCIAS FUNDAMENTALES | =) a. e + Transaminacién y desaminacién oxidativa, enzimas y cofactores enzimaticos, : Anabolismo. + Concepto de anabolismo. La estrategia para abordar el problema eje en el aula se basa en la participacién activa del alumno a través de la revision de los contenidos S Glucogen6lisis. funcién, reacciones y enzinas que participan, regulacién,) balance energético. Ciclo de Krebs. funcién, origenes del acetil-coA que ingresa al ciclo, enzimas que participan, fosforilacién a nivel, de sustrate, sitios ae regulacién, reacciones ‘anapleréticas del ciclo, rutas anfibélicas del ciclo, balance energético Fosforilacién oxidativa y cadena respiratoria; mecanisnos de transduccién| de _energia, localizacién celular en eucariotas y procarictas, caracterfsticas de los componentes de ia cadena de transporte de electrones, secuencia en la que actdan los componentes, oxganizncion de los complejos, mecanismoa de lanzadera, teoria quimiosmécica de viteheli, balance energético. Beta oxidacién; importancia de la carnitina, descubrimiento, localizacién celular, descripcién y caracterssticas de las. reacciones, enzimas ¥ coenzimas necesarias, oxidacién de Acidos grasos saturados e insaturades’ balance energético, formacion de cuerpos ceténicos, clasificacién de los aminodcidos segtin su destino catabélico, degradacién de los monémeros nitrogenados. Ciclo de la urea; transporte de los grupos amino, clasificacién de los organismos de acuerdo a las formas de| eliminacién del nitrégeno, enzimas involucradas, Ciclo de Krebs, ciclo de| la urea, regulacién. Sintesis de dcidos grasos: localizacién intracelular y fuente de materias primas, salida de acetil-coa de mitocondria y obtencién de NADPH, | descripcién y caracteristicas de las reacciones, estructura y nombre dé los intermediarios, tipos de reaccién y nombre de las enzimas y coenzimas necesarias, reacciones de consumo de ATP, regulacién. Gluconeogénesis: definicién, enzimas ‘que participan, sustratos que permiten la gluconeogénesis, efectores alostéricos que regulan la gluconeogénesis. Fotosintesis: fase luminosa, fotofosforilacién acfclica, fase luminosa ciclica, fase obscura, ciclo de Calvin, fotosistemas I y II, pigmentos fotosintéticos, fotosintesis bacteriana. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEMANZA-APRENDIZAJE: wy AOA UMVERSOAD AUTONOMA METROPOUTANA | Comat linopa | ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SUSESION NUM. 37a 10 DEL COLEGIO =)a = NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 1/8 CLAVE 3300003 | ENERGIA ¥ CONSUMO DE SUBSTANCIAS FUNDAMENTALES Xu J (a >) tematicos y discusién fundamentada durante la presentacién de los distintos) temas por el profesor con la participacién de alumnos. La integracién teérica-practica se realiza a través del trabajo de laboratorio y el trabajo de investigacién modular, donde los alumnos identifican y abordan los procesos de obtencién y transformacién de la energia y su relacién en los Procesos metabélicos en la nutricién de los seres vivos. MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global Trabajo de investigacién 35%. Evaluaciones escritas 35%. Trabajo de Laboratorio 108. Participacién 208. Trabajo de investigacién: | Corresponde a la aplicacién de los conodimientos adquiridos a lo largo de la UEA, las destrezas desarrclladas en el laboratorio e integracién de la informacién seleccionada para la solucién de un problema especifico, su presentacién oral y escrita. Evaluacién escrita: Se evaluard de forma escrita todos los contenidos de la UEA, incluyendo la parte de trabajo de laboratorio. Trabajo de laboratori Evaluacién de las destrezas, desempefio y habilidades aplicadas en e1| laboratorio, asi como la interpretacién de resultados a través de un reporte escrito. Participacién Se evalGa la asimilacién y transmisién del conocimiento del alumno con base en presentaciones en el aula, discusiones orales y tareas. El alumno debe tener calificacién aprobatoria, (minimo 6.0) en cada uno de los rubros considerados para que estos puedan ser contabilizados. Calificaci6n inferior a 6.0 en la evaluacién global para 1a UEA se considera| wa, ; . J 7 T SOA ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTAKA Casnabitaal tego, ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO A NCO | EN SU SESION NUM. oS" | EL Sec] 10 DEL COLEGIO(sowoRE DEL PLAN LECENCTATURA EN MEDICTNA @/ 9) = 1 ctave 3300003 | ENERGIA Y CONSUMO DE SUBSTANCIAS FUNDAMENTALES L | J rc ; +) Evaluacién de Recuperacién: |Haber acveditado 1a investigacién modular, presentar evaluacién escrita. Si la calificacién es inferior de 6.0 se considera NA. 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Barcelona, Espajia J ae rene Caadiataatongo ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO EMICO EN SU SESIQN NUM. oePROGRAMA DE ESTUDIOS: monies! ‘UNIVERSDAD AUTONOMA METROPOUTANA ‘oro xocurmnuco [oivision cimmezas bioloorens ¥ be ua ga UT NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA ctave UNIDAD De ENSBRANZA-APRENDIZAJE BL HOMBRE Y SU AMBIENTE 3350036 H.TEOR. 14.0 |— SERIACION (H-PRAC. 15.0 |3300003 ¥ 3350035, Ce OBJETIVO(S) |Objeto de Transformacién: Problema Eje: Perfil epidemiolégico e identificaci de sus principales factores de riesgo una perspectiva epidemiolégica. Aspectos epidemiolégicos de la Diabetes tipo 2, factores del padecimiento y complicacion Objetivo General: Al final de la UEA el alumno sera capaz de: |epidemiolégico y clinico aplicado a la medicina general. Objetivos Particulares: Al final de la UEA el alumno sera capaz de: |. Comprender y utilizar los procedimientos y las técnicas estudios descriptivos de los procesos fisioldgicos Los métodos de identificacién y andlisis de la frecuencia, distribuctén y| determinantes de la enfermedad, a través de los disefios epideniolégicos y del andlisis estadistico de los dates asociados al proceso salud enfermedad. in y andlisis de aquellas patologias de alta incidencia y prevalencia en diferentes grupos de 1a poblacién mexicana y La obesidad, composicién corporal y su repercusién a nivel sistémico, desde Zdentificar y describir los fundamentos de los procedimientos y de las técnicas utilizadas para la generacién del conocimiento cientifico cRED. 43 TIPO OBL. ‘TRIM wv de riesgo, control para llevar a cabo ¥ patolégicos en| NN ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITAMA od | ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO on saeNOMBRE DEL PLAN LICENCTATURA EN MEDICINA a7 CLAVE 3350036 | BL HOMBRE Y SU AMBIENTE poblaciones humanas o en subgrupos de las mismas 2. Comprender y utilizar los procedimientos y las técnicas para llevar a cabo| estudios dirigidos a la identificacién de los factores de riesgo en los procesos patolégicos. Comprender y utilizar los procedimientos y las técnicas para llevar a cabo estudios de evaluacién de los métodos diagnésticos y de las medidas terapéuticas. 4, Participar en las actividades de promocién y educacién para la salud que se lleven a cabo en el primer nivel de atencién del sistema de salud. Analizar la literatura médica bajo la perspectiva del uso adecuado de los métodos epidemiolégicos y estadisticos, que permitan tomar decisiones clinicas correctas. Utilizar los métodos y técnicas de la propedéutica clinica para determinar la condicién de salud-enfermedad a nivel individual. Adquirir los elementos conceptuales y metodolégicos basicos de la educacién para la salud que le permitan detectar y analizar la problematica de una comunidad o un grupo especifico en este campo, con el fin de proponer alternativas de solucién. CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. Aspectos generales de 1a epidemiologia. . Definicién de epidemiologia. Definicién de salud segin 1a Organizacién Mundial de la Salud - Definiciones alternativas de salud. Historia natural de las enfermedades. . Niveles de prevencién. - Modelos de causalidad. aueuNe UNIDAD II. Estudio de la frecuencia y distribucién de procesos fisiolégicos y patolégicos en una poblacién. 1. Las categorias epidemiolégicas (tiempo, lugar y persona). 2. Tasas de fecundidad, de morbilidad y de mortalidad 3. Certificado de defuncién. 4. Endemia, epidemia y pandemia. 5. Ajuste o estandarizacién de tasas (método directo e indirecto). 6. Fuentes de informacién estadistica y recursos para la bisqueda de bibliografia en medicina. 7. Informacién sobre pirdmide poblacional, fecundidad, morbilidad y mortalidad en México | AMA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTARA | Cosa abet trp ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. Ose"NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA a7 CLAVE 3350036 | EL HOMBRE Y SU AMBIENTE 8. Infraestructura y recursos humanos para la salud. UNIDAD III. Estudio de los factores de riesgo de la enfermedad y evaluacién de procedimientos diagnésticos y medidas terapéuticas. 1. Disefio de estudios epidemiolégicos. 2. Medidas de asociacién. 3. Validez de pruebas diagnésticas. UNIDAD IV. Andlisis estadistico basico para la investigacién médica 1. Organizacién de datos: A. Tipos de variables y construccién de una base de datos 2. Presentacién de datos: A, Principios para la construccién de cuadros de distribucién de frecuencias y de graficas. 3. Medidas de tendencia central y de dispersion. 4. Elementos de probabilidad, distribucién binomial, distribucién normal y. aproximacién de la distribucién binomial a la normal. 5. Elementos de muestreo y estimacién de una media y de una proporcién de una poblacién. 6. Contraste de hipétesis para muestras grandes, distribucién de z, comparacién de una muestra con la poblacién y comparacién, Contraste de hipétesis para muestras pequefias, distribucién t de Student, distribucién de Chi cuadrada. 7. Regresién lineal simple y correlacién. UNIDAD V. Introduccién a la computacién y recursos electrénicos para el médico general. 1. Diferentes procedimientos automatizados para capturar, procesar, analizar| y elaborar informes de resultados. 2. Creacién de bases de datos electrénicas 3. Manejo de una hoja para el cAlculo y andlisis estadisticos. 4. Manejo de software apropiado para el an4lisis de datos epidemiolégicos y estadisticos. 5. Sitios de internet para la bisqueda de bibliografia médica | UNIDAD VI. Educacién para la salud. 1. Teorias de educacién para la ealud. 2. Métodos 3. Programas de educacién y promocién para la salud. } AOA UMVERSIOAD AUTONOMA METROPOLITANA.[ (Casa abit ep | ADECUACION | PRESENTADAAL CQLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. EL ec! 1 DEL COLEGIO | So ioe emer)NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 4/7 CLAVE 3350036 | BL HOMBRE Y SU AMBIENTE 4. Blaboracién de un proyecto de educacion para la salud UNIDAD VII. Introduccién a la clinica propedéutica. 1. Conceptos generales de clinica. 2. Historia clinica. 3. Expediente clinico. Norma Oficial Mexicana. 4. Método clinico. 5. Interrogatorio: generalidades y normas. Ficha de identificacion Antecedentes. Aparatos y sistemas. Sintomas generales. 6. Bxploracién fisica: Generalidades, normas y principios. Inspeccién general. Exploraci6n por regiones. 7. Signos Vitales UNIDAD VIII. Habilidades y Destrezas (Campo Clinico) . Se realiza en un espacio clinico dé primer nivel de atencién en donde el alumno participa en: 1. Construir el perfil de morbilidad’ y mortalidad de los pacientes que acuden a la clinica 2. Conocer la estructura del servicio de salud y ubicacién en el sistema de cobertura de la clinica 3. Conecer y colaborar en las actividades correspondientes al programa de control del embarazo y control del nifio sano. 4. Conocer y colaborar en las actividades correspondientes al programa de diagnéstico oportuno de hipertensién arterial sistémica. 5. Conocer y colaborar en las actividades correspondientes al programa de deteccién de cancer cérvico-uterino. 6. Conocer y colaborar en las actividades correspondientes al programa de deteccién de cancer mamario. 7. Conocer y colaborar en las actividades correspondientes al programa de apoyo para los pacientes: diabéticos tipo II (incluyendo los del "Club diabético" en colaboracién con Trabajo Social), o bien organizaciones similares para el apoyo de pacientes con padecimientos crénicos. 8. Aplicar biolégicos en el servicio de inmunizaciones (adquirir destreza en| ja utilizacién de diferentes vias de administracion: intramuscular, subcutdnea e intradérmica) . 8. Toma de signos vitales en personas de diferentes grupos de edad y género. 10. Rotar por el servicio de laboratorio de andlisis clinicos que incluye la| toma de muestras y observacién de los protocolos de laboratorio en los estudios que requieren los pacientes. 11. Rotacién en los consultorios médicos, donde el alumno observars) ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. ii(vows DEL PLAN LECHNCTATURA EN MEDICINA 3/7 | CLAVE 3350036 | EL HOMBRE ¥ SU AMBIENTE particularmente la xelacién médico paciente, el llenado de 1a historia} clinica, y sera su primer contacto con la atencién médica de consulta externa. 12, Recolectar informacién para la_—selaboracién = del_——protecolo de investigacién, consecucién del protocolo, presentacién y entrega de un ejemplar de la investigacién en la clinica. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEIANZA-APRENDIZAJE: jSe basa en la participacién activa del alumno, quien busca, procesa, selecciona la informacién, la asimila y la aplica én el problema en estudio. El profesor asesora el proceso de ensefianza-aprendizaje interviniendo en las |a4xeas del conocimiento que se requieren reforzar para el aprendizaje, asesora |la investigacién y se encarga de la evaluacién global del alumno para fines) |de acreditacion. Las modalidades de conduceién del proceso incluyen: | 1. Presentacién de temas por parte de 1s alumnos 2. Exposicién del profesor. 3. Trabajo en equipo. 4. Andlisis y discusién de literatura médica relacionada con los temas del nédulo. Resolucién de ejercicios y tareas. : Ejercicios con paquetes de cémputo. Elaboracién de protocolo de investigacién. Obtencién de datos. : Anélisis y discusién de los resultados obtenidos. 10. Practica clinica en el Laboratorio de Propedéutica. 11. Practica clinica supervisada en un primer nivel de atencién. El aprendizaje se lleva a cabo a través de miltiples recursos que van de la consulta bibliografica al trabajo de campo. Las modalidades varian segin las necesidades del grupo y el problema de investigacién que se aborda, en general se incluye una fase tutorial a los diferentes equipos de trabajo Los espacios de la ensefianza incluyen aula, espacios clinicos en el primer nivel de atencién de una institucién de salud. £1 aprendizaje se apoya con la) educacién virtual y equipo audiovisual MODALIDADES DE EVALUACION: AO UMVERSIOAD AUTONOMA METROPOUTAKA | (Casa abierta a argo, ADECUACION PRESENTADAAL CQLEGIO ACADEMICO | EN SU SESIONNUM ScoNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 6/7 CLAVE 3350036 | EL HOMBRE ¥ SU AMBIENTE Evaluacién Global: Se evaluaraén actitudes y aptitudes tanto en el area clinica como en las diversas 4reas de 1a formacién académica del alumno. As{ como habilidades y destrezas. El contenido teérico se evaluard con exdmenes y productos tangibles del aprendizaje. Para acreditar, el alumno deberd aprobar todos los componentes del médulo Se calificara de acuerdo a los siguientes porcentajes: | |Contenidos Teéricos. 60%. Area Clinica. 10%. Investigacién. 5. Propedéutica. 208. Unidad V. Introduccién a la Computacién y recursos electrénicos para el médico General. 5%. £1 cumplimiento de las actividades te6ricas ser4 minimo del 80% y para las actividades clinicas seré el 100%. Evaluacién de Recuperacién: Deber4 abarcar los aspectos teéricos, los aspectos practicos clinicos, y para acreditar el alumno deber4 aprobar todos los componentes. BIBLIOGRAFIA NECESARTA 0 RECOMENDABLE: |Bibliografia Basic i, Argente, H. A. y Alvarez, M. EB. 2005, Semiologia Médica, Fisiopatologia, Semiotecnia y Propedéutica. Editorial Médica Panamericana, la. Edicién, Buenos Aires, Argentina. 2. Bickley, L. 2007, Bates Guia de Exploracién Fisica & Historia Clinica. Editorial Lippincott, 9a. Edicién, México. 3. Daniel W. W. 2005, Bicestadistica, Base para el Analisis de las Ciencias de la Salud. Editorial Wiley, 4a. Edicién, México. 4. Dawson-Saunders, 8. y trapo, R.G. 2008, Bicestadistica médica. Editorial | _ Manual Moderno, 4a. Edicion, México. 5. Dela Fuente, J. M. y Tapia, C., 2001, La Medicién en Salud a través de | NN “UNVERSOAD AUTONOMA MEROPOUTNA | (Casa abet a tarp, ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. 542 DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA ei CLAVE 3350036 | BL HOMBRE Y SU AMBIENTE indicadores, Editorial Siglo XXI, México. 6. Fletcher, R. .H. Flecher, S. W. y Wagner, E.H. 2002. Epidemiologia Clinica, Editorial Mason, 2a. Edicién, Madrid, Espajia. 7. Gordis, L. 2005, Epidemiologia, Editorial Elsevier, 3a. Edicién, Madrid, Espafia. 8. Greemberg, R. S. Daniels, S. R. Flanders, W. D. Eley, J. W. y Boring J. R. 2005, Epidemiologia Médica, #ditorial Manual Moderno, 4a. Edicién, México. 9. Guia Profesional de Signos y Sintomas, 2005, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 4a. Edicién, Espafia. 10. Hernandez, A. y Gil, D. 2005, Manual de Epidemiologia y Salud Publica, Editorial Médica Panamericana, la. Edicién, Madrid, Espafia. 11. Lilienfeld, A. M. y Lilienfeld, A. B. 1987, Fundamentos de Epidemiologia. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana SITESA, Edicién, Méxic: 12. Liliefeld, A. M. y Liliefeld, A. B. 1994, Pundation of Epidemiology. | Rditorial oxford University Press, 3a. Edicién, Londres, Inglaterra. 13. Lépez-Jiménez, F. 2001, Manual dé Medicina’ Basada en la Evidencia. Editorial Manual Moderno, 2a. Edicién, México. 14. MacMahon, B. T. 2001, Epidemiologia, Editorial Marban, 2a. Edicién, | Madrid, Espafia. . | 1S. Martin- Abreu, L. 2008. Fundamentos del Diagnéstico. Editorial Méndez Editores, lla. Edicién, México. 16. Martinez Cervantes, L. 2008, Clinica Propedéutica médica, Editorial Méndez Editores, 13a. Edicién, México. 17. Mausner J. 9S. y Bahn, A. X., 1977, Epidemiologia, Editorial Interamericana, 1a. Edicion, México: 18. Méndez, R. I. Namihira, G. D. y Moreno, A. Lb. 2006. El Protocolo de Investigacién, Editorial Trillas, 2a. Edicién, México. 19. Pagano, M. G. 2001, Bicestadistica, Editorial Thomsom Learning, 2a. Edicién, México. 20. Rothman, K. J. 1987, Epidemiologia Moderna, Editorial Diaz de Santos, 3a Edicién, Madrid, Espafia 21. Szklo, M. y Nieto, F. J. 2007, Epidemiology Beyond The Basics, Editorial Jones and Barllett Publishers, 2a. Edicién Massachusetts, U.S.A. 22. Tortora J. G. y Derricckson, B. 2006. Principios de Anatomfa y Fisiologia. Editorial Médica Panamericana, lla. Edicién, México. |Bibliografia Complementaria 1. Censo de Poblacién y Vivienda. 2. Encuestas Nacionales de Salud. 3. Encuesta Nacional de Nutricion, Encuesta de Enfermedades Crénicas. 4. Re-encuesta Nacional de Hipertensién Arterial RENAHTA, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AgAEMICO Caesrua EN SU SESION NUM. |PROGRAMA DE ESTUDIOS Cmseredtiow UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO DIVISION CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD 1/9 NOMBRE DSL PLAN LICENCTATURA EN MEDICINA CLAVE UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAIE | cep 43 EL HOMBRE Y SU MEDIO INTERNO (M) SEE! 3301027 TIPO OBL. H.TEOR. 14.0 - TRIM. SERIACION v H.PRAC. 15.0 |3350036 OBJETIVO(S) + Objeto de Transformacié Los factores que determinan el proceso salud enfermedad a través de los mecanismos de regulacién del medio interno del hombre con énfasis en el mantenimiento del equilibrio hidroelectrolitico y Acido bas Problema Bje: Los trastornos de los aparatos y sistemas que puedan llevar a modificaciones del medio interno del hombre. Los desequilibrios hidroelectroliticos y 4cido-base. Objetivo General: Al final de la UEA el alumno ser4 capaz de: Identificar y describir el proceso salud-enfermedad a partir de las modificaciones del medio interno del hombre y sus manifestaciones clinicas, y aplicar dicho andlisis en el diagnéstico y en el disefio del tratamiento. Objetivos Particulares: |Al final de la UEA el alumno sera capaz de: 1. Bfectuar una entrevista clinica a un sujeto consciente, o bien obtener datos clinicos valiosos de los familiares del sujeto, cuando la edad o las condiciones as{ lo impongan. 2. Identiticar las bases estructurales y las caracteristicas de la funcién normal, para utilizarlas como indicadores del estado de salud del sujeto a | ~oe Caaaieniore ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN'SU SESIONNUM 3.1 JO DELCOLEGIO™ —)NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 29 CLAVE 3301027 | EL HOMBRE ¥ SU MEDIO INTERNO (M) L en estudio. 3. Reconocer las modificaciones funcionales y estructurales del sujeto.en| estudio, derivadas de los procesos patolégicos que afectan con mis frecuencia a los aparatos y sistemas que regulan y controlan el equilibrio hidroelectrolitico y 4cido-base, como son: el digestivo, el renal, el cardiovascular y el respiratorio 4. Establecer el diagn6stico sindrématico de algunas condiciones patolégicas que afectan a los aparatos y sistemas digestivo, renal, cardiovascular y) respiratorio. 5. Establecer el diagnéstico nosolégico presuncional (hipétesis diagnéstica) de las enfermedades mis frecuentes de los aparatos y sistemas mencionados. 6. Conocer e interpretar las pruebas de laboratorio y gabinete necesarias para contrastar la hiptesis diagnéstica. 7. Proponer las medidas terapéuticas para mantener o restablecer la salud con énfasis en el equilibrio hidroelectrolitico y Acido base. 8. Realizar una investigacién relacionada con los contenidos del médulo. | CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. Bases moleculares y celulares de la fisiologia médica 1. Revisién de conceptos celulares: morfologia funcional de la célula 2. Regulacién de los procesos fisiolégicos: homeostasia, reostasia, cronostasia. 3. Compartimentos de los liquidos en el organismo. 4. Unidades para medir la concentracién de los solutos | 5. Intercambio de solutos y solventes entre los compartimentos. Fuerzas que producen el movimiento de sustancias (fuerzas de Starling). 6. Distribucién del Na+ y de k+, y la osmolaridad total del ozganismo. 7. Transporte a través de las membranas celulares y potencial de membrana en| reposo. 8. Células excitables y potencial de accién. 9. Comunicacién intercelular (matriz extracelular y sefializacién celular a través de segundos mensajeros) . 10. Funcién endotelial y capilar. UNIDAD II. Informacién en las ciencias biomédicas. Regulacién y control de los procesos fisiclégicos. 1. Revisién del concepte de informacién. 2. Sistemas inteligentes y retroalimentacién 3. Regulacién y control en los procesos biolégicos: sistemas de AMA ED oa ETL | | \ Casa bara er ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. oie" LNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 3/9 CLAVE 3301027 | EL HOMBRE Y SU MEDIO INTERNO (M) (_ retroalimentacién negativa 4. La informacién en 1a comunicacién celular. endocrino, y el sistema nervioso. 6. Importancia del sistema nervioso en la comunicacién celular. 7, Anatomia del sistema nervioso y neurotranemisién 8. Sistema nervioso simpatico (activacién y bloqueo adrenérgico) . 9. Sistema nervioso parasimpatico (activacién y bloqueo colinérgico) . |UNIDAD III. La sangre como sistema regulador del pH. Los componentes de 1a sangre. friccién, flujo laminar y turbulento) . hematocrito, No. de Reynold). 4. La hemoglobina (estructura, saturacién de 02 y co2). UNIDAD IV. Sistema cardiovascular. 1. Embriologia, anatomia e histologia del sistema cardiovascular. 2. Disfuncién endotelial. 3. Potenciales de accién en el corazén (morfofisiologia) . 4. Origen del latido cardiaco y de la actividad eléctrica del corazén. 5. Fundamentos de electrocardiografia e interpretacién electrocardiograma. 6. El corazén considerado como bomba. 7. Flujo linfatico. 8. Regulacién miogénica del sistema cardiovascular. 9. Regulacién humoral 10. Circulacién en regiones especiales. 11, Homeocinesis cardiovascular en la salud y en la enfermedad. UNIDAD V. Aparato renal. Embriologia, anatomia e histologia del rifén. Circulacién renal. Filtracién glomerular. Funciones tubulares Excrecién de agua. Acidificacién de la orina y excrecién de bicarbonato. Regulacién de la excrecién de Na y CI Regulacién de la excrecién de K . 5. Sistemas informacionales: el genoma, el sistema inmune, el sistema 1. 2. Conceptos de hemodinamia (volumen sanguineo, flujo sanguineo, estrés por 3. Factores fisiolégicos que modifican a los fluidos (viscosidad, del ] AOA UNNERSIDAD AUTOROMA METROPOLTARA. | Coraabirtaatargo, ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA ass CLAVE 3301027 | BL HOMBRE Y SU MEDIO INTERNO (M) (9. piuréticos. ) 20. Efectos de los transtornos del funcionamiento renal. 11. Llenado de la vejiga UNIDAD VI. Aparato respiratorio. Bmbriologia, anatomia e histologia del aparato resperatorio. Funciones pulmonares. Transporte de gases entre los pulmones y los tejidos. Regulacién de la respiracién. Ajustes respiratorios en la salud y en la enfermedad. . Fisiopatologia de la respiracién. Contaminacién atmosférica y vias aéreas. UNIDAD VII. Aparato gastrointestinal. Embriologia, anatomia e histologia del aparato digestivo. | Masticacién y deglucién. Metabolismo de carbohidratos, 1{pidos y proteinas Digestién y absorcién. p Regulacién de las funciones gastrointestinales. Higado y vias biliares. Pancreas exécrino. UNIDAD VIII. Fundamentos clinicos y bases éticas para la practica de la medicina cientifica. Aspectos éticos en el manejo de pacientes Revisién de semiologia general y de aparatos y sistemas. Expediente clinico e historia clinica. Hipétesis diagnéstica y su contrastacién mediante maniobras clinicas, estudios de gabinete y de laboratorio. 5. Valoracién del riesgo en la utilizacién de estudios de laboratorio y’ gabinete. 6. Seguimiento del paciente. 7. Investigacién para el clinico. UNIDAD IX. Patologia. . Concepto de anatomia patolégia. La necropsia. . Biopsia y piezas quirdrgicas. + Citologia (Casaabirta a tego, | ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. 0NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/9 CLAVE 3301027 | BL HOMBRE Y SU MEDIO INTERNO (M) Inflamacién. Trastornos del desarrollo Patologia cardiovascular. Patologia pulmonar Patologia renal. Patologia del aparato digestivo. UNIDAD X. Farmacologia. Revisién de conceptos generales. Soluciones y farmacos que modifican el equilibrio hidroelectrolitico. Farmacos simpaticomiméticos y simpaticoliticos. Farmacos vasopresores. Farmacos vasodilatadores. caleioantagonistas Diuréticos. Farmacos broncodilatadores y mucoliticos. Antagonistas de los receptores de histamina. Parmacos que actdan en el sistema digestivo. A. Antiacidos 3 B. Procinéticos. C. Laxantes. UNIDAD XI. Habilidades y Destrezas (Campo Clinico). Se realiza en hospitales de 20. nivel durante diez semanas y rotarA por los servicios de consulta externa, medicina interna, anatomia patolégica y urgencias para que en cada servicio el alumno: 1. Elabore historias clinicas bajo la supervisién de los profesores de area clinica. 2. Interprete estudios de laboratorio y gabinete ¢ imagenologia. 3. Conozca y maneje los criterios e indicaciones, colabore en su realizacién| e interprete los siguientes procedimientos; venopuncién, venoclisis, aplicacién de sondas, gastroclisis, oxigenoterapia por cénula nasal, electrocardiograma, gasometria. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSEAANZA-APRENDIZAJE: Se basa en la participacién activa del alumno, quien busca, procesa, selecciona la informacién, la asimila y la aplica en el problema en estudio (sa arta a tarp, ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. 3°72. EL 10 DEL COLEGIO(NomaRe Det PLAN LICRNCIATURA EN MEDICINA 6/9 CLAVE 3301027 | BL HOMBRE Y SU MEDIO INTERNO (M) El profesor asesora el proceso de ensefianza-aprendizaje interviniendo en las reas del conocimiento que se requiere reforzar para el aprendizaje, asesora a investigacién modular y se encarga de la evaluaci6n global del alumno para| fines de acreditacién. | Las modalidades de conduccién del proceso incluyen: 1. Presentaci6n de temas por parte de los alumnos. 2. Exposicién del profesor. 3. Trabajo de equipo. 4. Analisis y discusién de literatura médica relacionada con los temas del nédulo. 5. Analisis y discusién de casos clinicos. 6. Resolucién de ejercicios y tareas. 7. Blaboracién de protocolo de investigacién y realizacién del mismo. 8. Practicas de laboratorio. 9. Practica clinica supervisada Bl aprendizaje se lleva a cabo a través de miltiples recursos que van de la consulta bibliografica al trabajo de campo. Las modalidades varian segin las necesidades del grupo y el problema de investigacién que se aborda, en general se incluye una fase tutorial a los diferentes equipos de trabajo. Con el objeto de promover la participacién grupal, se puede trabajar con base en problemas por resolver Se analizan casos clinicos, apoyados por bibliografia y presentados por los alumnos para su discusién, o la tematica sugerida por el profesor. Se realizarén practicas de laboratorio a fin de integrar los diversos aspectos del médulo. Se califica la participacién individual y grupal. Al finalizar cada unidad se aplica una evaluacién de los conocimientos adquiridos. Los espacios de 1a ensefianza incluyen aula, laboratorios y espacios clinicos enel segundo nivel de atencién de una institucién de salud. El aprendizaje se apoya con la educacién virtual y equipo audiovisual ] AOA UNVERSIOAD AUTONOMA METROPOLTANA | Cashin tengo | ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICONOMBRE DEL PLAN “LICENCIATURA EN MEDICINA 9 |Se calificaré de acuerdo a los siguientes porcentaje: CLAVS 3301027 | EL HOMBRE ¥ SU MEDIO INTERNO (M) MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global: Se evaluarén actitudes y aptitudes tanto en el area clinica como en las diversas reas de 1a formacién académica del alumno, as{ como habilidades y destrezas. El contenido teérico se evaluara Con exémenes y productos tangibles del aprendizaje. Para acreditar, el alumno deberé aprobar todos los componentes del médulo. Contenidos Teéricos 30%. Area Clinica 20%. Investigacién 208. Laboratorio 10%. Taller Patologia 108. Taller Farmacologia 10%. Evaluacién de Recuperacién: Debera abarcar los aspectos te6ricos, los aspectos practicos y los aspectos clinicos, y para acreditar el alumno deber4 aprobar todos los componenetes del médulo. BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE: Bibliografia Baésica: 1. Dvorkin, C. B. y Cardinali, P. (Best & Taylor) 2005. Bases Fisiolégicas de la Practica Médica. Editorial Médica Panamericana, 13a Edicién, Buenos Aires. 2. Ganong W. F. 2008, Fisiologia Médica, Editorial Manual Moderno, 20a. Edicion, México. 3. Guyton, H. 2006. Manual de Fisiologia Médica, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 10a. Edicién, México. 4. Guyton, H. 2006, Tratado de Fisiologia Médica, Editorial Elsevier, 10a. Edicién, Madrid, Espafia. 5. Hardman, J. G. y Limbrid, L. (Goodman & Gilman), 2006. Las Bases Farmacolégicas de la Terapéutica. Editorial Mc Graw Hill, lia. Edicién, México. 6. Herrera, S. P. 2008. Anatomia Integral. Editorial Trillas. 1a. Bdicién, México ~ co Camateraatienpo ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. 0nsa0NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 8/9 CLAVE 3301027 | EL HOMBRE ¥ SU MEDIO INTERNO (M) 7. Katzung, B. G. 2005. Farmacologia Basica y Clinica. Editorial Nanuai| Moderno. 9a. Edicién. México 8. Mendoza, P. N. 2008. Farmacologia Médica. Editorial Médica Panamericana. la. Edicién. México. 9. Mcphee, S.J. y Gannong, W. _F. 2007. Pisiopatologia Médica: Una Introduccién a la Medicina Clinica. Editorial Manual Moderno, 5a. Edicién, México. 10. Moore, K. L. y Dalley, A. F., 2007, Anatomia con Orientacién Clinica, Editorial Panamericana, Sa. Edicién, México. 11. Robbins, C. 2005. Patologia Estructural y Funcional. Editorial Elsevier, Ja. Edicion, Espafia. 12. Suros, B. A. 2001, Semiclogia Médica y Técnica Exploratoria, Editorial Elsevier, 8a. Edicién, Espafia Bibliografia Complementaria. 1. Adel, K. A., 2006, Neuroanatomia Funcional; Texto y Atlas, Editorial Interamericana, 2a. Edicién, México. 2. Drake, R. L. y Vogl, W. 2006, Gray: ‘Anatomia para Estudiantes. Editorial Elservier, 1a. Edicién, Madrid, Espafia 3. Drucker, R. C., 2006, Fisiologia Médica, Editorial Manual Moderno, México. 4. Fox, 8. I., 2008, Fisiologia Humana, Editorial Me Graw Hill, Interamericana, 10a. Edicion, Espafia 5. Henry, M. S., 2004, Manual Mosby de Exploracién Fisica, Editorial Océano, Mosby, Barcelona, Espafia. 6. Kalant, H. 2002, Principios de 1a Farmacologia Médica, Editorial oxford University Press, 6a. Edicién, México. 7. Kasper, H. y Braunwald, H. 2007, Harrison: Principics de Medicina Interna, Vol. I y II, Editorial Mc Graw Hill, 16a. Edicién, México 8. Lorenzo, M. Leza, L. y Moro, V. 2004, Farmacologia Basica y Clinica, Editorial Médica Panamericana, 17a. Edicién, México 9. Marieb, B. N. 2008, Anatomia y Fisiologia Humana, Editorial Addison-Wesley Iberoamericana, 1a. Edicién, Madrid, Espafia. 10. Mota, V. J. 2004, Trastornos Clinicos de Agua y Electrolitos, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, la. Edicién, México. 11. Navarro, R. J. Rivero, S. 0. y Lopez, B. J. 2008, Diagnéstico y| ‘Tratamiento en la Practica Médica, Editorial Manual Moderno, 3a. Edicién, México. 12. Patestasi, M. A. y Gartner, L.P., 2008, Neuroanatom{a Clinica, Editorial Manual Moderno, 1a. edicién, México. 13. Pérez, T. y Lépez, C., 2007, Principios de Patologia, Editorial Médica KOA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITAMA 90 | ADECUACION PRESENTADA AL COKEGIO ACADEMICO EN SU SESION,NUM. oa DEL COLEGIO =)NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA ey 9) a4. 1s. 16. 27. 18. CLAVE 3301027 |-EL HOMBRE ¥ SU MEDIO INTERNO (M) | 4 Panamericana, 4a. Edicién, México. Pocock, G. y Richards, C. D. 2005, Fisiologia Human Medicina, Editorial Masson, 2a. Edicién, Barcelona, Espafia. Prometheus: Texto y Atlas de Anatomia, 2006, Tomos I, II y III, Editorial Panamericana, 1a. Edici6n, México. Silbemagl, S. y Despopoulos, A. 2009, Fisiologia: Texto y Atlas, Editorial Médica Panamericana, 7a. Edicién, Madrid, Espafia Tiemey, L. M. y McPhee, S. J. 2008, Diagnéstico Clinico y Tratamiento, Editorial Manual Moderno, 40a. Edicion, México. Tresguerres, J.A.F. 2005, Fisiologia Humana, Editorial Mc Graw Hill, Interamericana, 3a. Edicién, México. La Base de la AOA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITAN (Casa ira tenga ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. eee 10 DEL COLEGIOAN PROGRAMA DE ESTUDIOS coaneue| UWNVESIIAD AUTONOMA METROPOUTARA ‘UNIDAD XOCHIMZLCO DIVISION CIENCIAS BIOLOGICAS Y DE LA SALUD 0/1) NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE UNIDAD DB ENSEWANZA-APRENDIZAJB CRED. 43 REPRODUCCION 3301034 TIPO OBL. HATEOR. 2460) | SERIACION vr H.PRAC. 15.0 |3301027 OBJETIVO (Ss! Objeto de Transformacién El proceso de la reproduccién humana a través de sus determinantes biolégicos, psicolégicos, socicculturalés y econémicos. Problema Eje: . Patologias y eventos de alta prevalencia como: enfermedad hipertensiva del embarazo, malnutricién materna, retardo en el crecimiento intrauterine y embarazo en la adolescencia cuya prevencién y diagnéstico oportuno residen en el primer nivel de atencién. objetivo General: Al final de la UEA el alumno seré capaz de: Identificar, describir, y ejercer las acciones de salud, prevencién, Promocién, deteccién temprana, diagnéstico, tratamiento, ‘referencia ¥ rehabilitacién de los problemas que més frecuentemente afectan el proceso de reproduccién humana en nuestro pais, considerando sus determinantes| biolégicos, sociales, psicolégicos y culturales. Objetivos Particulares: Al final de 1a UEA el alumno seré capaz de 1. Comprender la importancia de la morbi-mortalidad materna y perinatal en el contexto epidemiolégico nacional y como expresién de las condiciones generales de vida de la poblacién. 2. Identificar los factores biolégicos, psicolégicos y sociales que inciden | sm rn ic 7 (Casa trig al tiarga, ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO. EN SU SESION NUM. ‘SC DEL COLEGIONOMBRE DEL SUAN LICENCIATURA EN MEDICINA | ayaa CLAVE 3301034 | REPRODUCCION sobre la salud de 1a mujer en edad reproductiva. 3. Explicar las ‘caracteristicas morfofuncionales del aparato reproductor femenino y los sistemas relacionados. 4. Detectar, diagnosticar y tratar los problemas ginecolégicos mas frecuentes, as{ como referir oportunamente los casos que lo requieran a un centro de atencién especializada. 5. Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para diagnosticar y controlar un embarazo normal; atender un parto eutécico y manejar un puerperio normal 6. Detectar las condiciones patolégicas m4s frecuentes durante el embarazo, el parto, el puerperio, as{ como referir los casos que lo requieren a un centro de atencién especializada de 2do. 0 3er. nivel de atencién. 7. Identificar la importancia epidemiolégica, social y preventiva del control prenatal y la adecuada atencién obstétrica, asi como analizar las tendencias actuales de las politicas de planificacién familiar en el pais. 8. Prescribir o recomendar distintos métodos de control de la fertilidad de acuerdo con las condiciones biolégicas y socioculturales de las usuarias, tomande en cuenta el riesgo y contraindicaciones de dichos métodos. 9. Incidir sobre la sexualidad humana, concibiéndola como un fenémeno biolégico y socio-cultural, asi como entender as repercusiones psicolégicas de las relaciones de la pareja sobre el binomio madre-hijo CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. Contexto socio-epidemiolégico de los problemas de salud materna 1. Principales causas de mortalidad y morbilidad materna, perinatal y de la mujer en edad reproductiva. 2. Cobertura de los servicios de atencién prenatal y gineco-obstétrica en México. 3. La problematica del aborto en México. Legislacién 5. Planificacién familiar: politicas de poblacién y control de la fertilidad. |uNrpaD Iz. Obstetricia. 1. Morfofisiologia del aparato reproductor femenino. A. Bases anatémicas de la regulacién neurcendécrina B. Anatomia y fisiologia de los aparatos reproductor y genitourinario. C. Pared abdominal; canal de parto; la pelvis 6sea; los misculos del periné D. Fisiologia y fisiopatologia obstétrica: placenta; contractilidad 7 KOA UVERSAD AUTONOMA METROPOLTARA (Casa abirtaal ego, ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO A\ ADEMICONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 3/aa CLAVE 3301034 | REPRODUCCION \ uterina normal y patolégica; frecuencia cardiaca fetal. 2. Propedéutica obstétrica. 3. Ciclo sexual femenino. 4. Diagnéstico del embarazo. 5. Fecundacién y nidacién, placentacién. Embriologia del aparato genital femenino = y _masculino. © Crecimiento y desarrollo intrauterino y embriogénesis general. |. Cambios fisiolégicos de 1a mujer embarazada. | 7. Control prenatal: A. Planeacion de la consulta. B. Primera consulta: Elaboracién de historia clinica y solicitud de exdmenes de laboratorio. €. Consultas subsecuentes. Periodicidad ideal de 1a consulta, vigilancia | de 1a salud materna y vigilancia del crecimiento intrauterino. D. Uso de — medicamentos, vitaminas y © acido £6lico. Sustancias teratogénicas. 5. Signos y sintomas de alarma. F. Sindromes dolorosos 8. Parto eutécico: A. La fisiologia y bioquimica de la contractilidad uterina: a. Teorias del desencadenamiento del trabajo de parto (hormona, efecto de| Prostaglandinas, teorfa de la elasticidad, efecto de la oxitocina, reflejo de Ferguson) . 9. Analgesia y anestesia en obstetricia: A. Definicion de analgesia y anestesia. B. Clasificacion: a Analgesia parenteral _—(farmacologia de los medicamentos). b. Analgesia regional (bloqueo peridural). c. Analgesia local (bloqueo de pudendos, perineal). d. Analgesia inhalatoria (gases halégenos, 6xido nitroso. 10. Puerperio fisiolégico. 11. Lactancia materna: A. Beneficios de la lactancia materna. B. Anatomia macro y microscépica de la glandula mamaria. } C. Comportamiento de la lactancia materna. D. Higiene de las glandulas mamarias. E. Medicamentos indicados y contraindicados durante la lactancia. 12. Embarazo y puerperio patolégicos: A. Epidemiologia. B. Bioguimica y fisiologia de la contractilidad uterina. C. Factores predisponentes en relacién a hemorragia: a. Multiparidad. b. Trabajo de parto prolongado. c. Uso inadecuado de ocitécicos. d. Sobredistensién uterina. | D. Factores predisponentes en relacién a infecciones. J AOA eae eee Casaabirta a targa ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. _4°% DEL COLEGIO |NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA ayaa cuave 3301034 | REPRODUCCTON | B. Causas de henorragias. | F. Causas de infeccién. | G. Fisiopatologia. | H. Diagnéstico. I. Farmacologia: a. Antibiéticos. b. Antipiréticos y analgésicos. J. Tratamiento. | ki pronéstico. |13. sangrado en la primera mitad del embarazo: Abort A. Definicién de acuerdo a las organizaciones regidoras de salud B. Clasificaciones. | |. Btiologia. | D. Diagnéstico E. Tratamiento: a. Médico. b. Instrumental. c. Aspiracién manual endouterina | F. Farmacologia: a. Hormonal _(progesterona y _prostaglandinas). b.| Antibiéticos. c. Antiinflamatorios. d. Analgésicos | G. Anatomopatologia. H. Complicaciones. Embarazo Ectépico. Tumores del trofoblasto: A. Definicion. : B. Clasificacién. €. Etiologia. D. Teorias: genética, nutricional, racial y ambiental. E. Tipos patolégicos de las enfermedades del trofcblasto F, Diagnéstico. |G. tratamiento H. Seguimiento del embarazo molar. I. Complicaciones. 5. Pronéstico. K. Farmacologia: a. Quimioterépicos (metotrexate, actinomicina D, 5 fluoruracilo, vincristina) . 14. Sangrado de 1a’ segunda mitad del embarazo: Desprendimiento prematuro de placenta. Placenta previa. Choque en obstetricia: A. Etiologia. B. Fisiopatologia. ©. Diagnéstico. D. Tratamiento. E. Tratamiento quirirgico. F, Farmacologia: a. Antimicrobianos. b. Soluciones parenterales. G. Pronéstico. 15. Factores de riesgo reproductive 16. Enfermedad hipertensiva del embarazo: L A. Etiologia. AOA UNVERSOAD ATOROMA ETROPOLTANA Cesaatiertg a timpn ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO EN S| ON NUM. 40) DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/41. aa 18. 1s. 20 jar. cuave 3302034 | mmPRopuccrow Clasificacién. Fielopatologia. Diagnostice, reateaeiea Tntermupeiéa oportuma del esbaraso, Parto vaginal. conten fonejo on ei posupesin y mnguiniene Ge sorae pacteanes pad inom sapumiacties. | Tarmecodogta: @. Wedicauunton antikipertensives. b. sedicansntos avs se utilizan como inductores de la madurez pulmonar. c. Soluciones) parenterales. K. Pronéstico. Thfeccions ucinarias y virenias durante 41 exbaraso: | Re tnfecelones de vias urinarias: a. Clasiticacién. b. Infecciones més frecuentes durante el enbarazo. c. Fisiopatologia, a. Diagnsatico. e-| Tratamiento: Bepectfico, inespectfico, 'msdics. Farnacolégice: Satibietices y smigisiocs. £. drotetion. | Diabetes y enbarazo: ° | " Definicien de ioe diferentes tipos' de diabetes | | | HEOmBpo® a Clasificaciones. Criterios de O-Sullivan y Mahan. Criterios de Carpenter Constan. Fisiopatologia de la diabetes en el embarazo Cuidados prenatales. Criterios para la interrupcién del embarazo. | Manejo durante el trabajo de parto o la cesarea. | Cuidados del puerperio y del recién nacido. | . Tratamiento: a. Uso de insulina. b. Uso de hipoglucemiantes orales. Complicaciones L. Pronéstico Isoinmunizacién materno fetal. Sufrimiento fetal (Distress fetal) . Ruptura prematura de membranas: Definicién Clasificacién. Causas predisponentes. Causas desencadenantes Diagnéstico. Periodo de lactancia. Complicaciones. Morbimortalidad perinatal y materna. ‘Tratamiento. RGHROmM DOWD Hmanmcamy NN cr mem RETA Casa bint tiengo ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO AgADEMICO | DEL COLEGIO |NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 6/aa. cbave 3301034 | REPRODUCCION = 22. = 22), pape J. Profilaxis Parto pretérmino: A. Definicién. Etiologia. Marcadores bioquimicos y ultrasonograficos. Manejo. Utero inhibidores. Beta adrenérgicos. Prueba de madurez fetal pulmonar. Inductores de la maduracién fetal: a. Esteroides. b. Betametasona. c Dexametasona I. Pronéstico. xonmmvaw UNIDAD IIT. Ginecologia basica. Pubertad. Dismenorrea, tensién premenstrual y endometriosis. Infecciones e infestaciones vulvo-vaginales. Enfermedad inflamatoria pélvica . Enfermedades sexualmente transmisiblés. Trastornos de la estatica pélvica genital Tumores benignos de dtero y cérvix. + Deteccién oportuna del cAncer cérvico uterino. Diagnéstico oportuno de los casos sospechosos de cancer cérvico uterino. Deteccién oportuna de cancer mamario y tumores benignos de mama: Cancer de mama A. Anatomia de mama. B. Definicién de cancer mamario. C. Epidemiologia. Factores de riesgo. Deteccién del cancer mamario a través de la exploracién de las glandulas mamarias. F. Diagn6stico. G. Clasificacién segin la Unién Internacional del Cancer de Mama. H. Tratamiento: a. Quirdrgico. b. Quimioterapia. c. Hormonoterapia. Sindrome climatérico Planificacién familiar: Definicion Marco juridico. Epidemiologia Seleccién de la metodologia _anticonceptiva: Temporales: (biolégicos, ritmo, temperatura basal, coitus interruptus, ducha Postreoital, método Billings) . Barrera: Diafragna, condén (masculine y| — ADA UNVERSIOAD AUTIMA METROPOUTANA | Casaatiraal tego ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO. AgAPEMICONOMBRE DBL PLAN LECENCIATURA EN MEDICINA Wa CLAVE 3301034 | REPRODUCCION femenino). Hormonales: Orales, _parenterales, implantes, parches, | urgencia. Mecanicos: Dispositivo intrauterino, inertes, activos. Definitivos: Salpingoclasia, vasectomia. 13. Manejo de la pareja infértil. UNIDAD IV. Cirugia. 1. Historia de la cirugia 2. Preoperatorio. A, Historia clinica. B. Preparacién del paciente. c. Area de quiréfanos: a. Lavado quirtirgico. b. Comportamiento y rol de cada uno de los integrantes del equipo quirdrgico en quiréfanos. Procedimientos antimicrobianos (asepsia y antisepsia) para el ejercicio de la cirugia. 3. Transoperatorio: A. Anestesia. B. Transoperatorio. C. Equipo de cirugs. catéteres y drenajes. D. Tiempos fundamentales de cirugia. 4. Postoperatorio: | Postoperatorio y complicaciones. Liquidos y electrolitos: a. Equilibrio 4cido-base. Apoyo nutricional del paciente quirdrgico. Cicatrizacién. Respuesta metabélica al trauma quirGrgico a. Instrumental. b. Suturas. c. Sondas, cénulas, sDowD UNIDAD V. Sexualidad. Concepto integral sobre 1a sexualidad humana y sobre las disfunciones gexuales més frecuentes que se presentan en el primer nivel de atencién. Aspectos biolégicos, psicosociales y socioculturales de la sexualidad humana |UNIDAD VI. Habilidades y Destrezas (Campo Clinico) . Se realiza en hospitales de 2do. nivel durante diez semanas y rotar4 por los servicios de hospitalizacién, consulta externa y unidad tocoquirdrgica para que en cada servicio el alumnd: 1. Elabore historia clinica completa incluyendo toma de signos vitales en la exploracién. 2. Asista a exploraciones de las pacientes hospitalizadas 3. Realice exploracién pélvica bajo supervisién, toma de productos como | AMA UMVERSIOAD AUTONOMA METROPOLITAKA | | castration ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN S40 DEL COLEGIO |NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 8/an cuave 3301034 | REPRODUCCION — s citologia vaginal exfoliativa cervical. 4. Haga notas de evolucién y de ingreso. 5. Participe activamente en la vigilancia del primer periodo del trabajo de parto y actGe como ayudante en la atencién de partos. 6. Participe en el control de la actividad uterina y el sufrimiento fetal agudo 7. Participe en el control de la inductoconduccién 8. Atienda parto eutécico supervisado. 9. Colabore en la curacién de las pacientes. 10. Asista al pase de visita. 11, Elabore resumen clinico de los pacientes. 12, Participe bajo supervision en la realizacién de procedimientos clinicos |13. Participe bajo supervisién en la indicacién e interpretacién de estudios de laboratorio y gabinete. |14. Asista a sesiones académicas y anatomoclinicas del hospital. 15. Participe en platicas de educacién para la salud. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSRNANZA-APRENDIZAJE: Se basa en la participacién activa del alumno, quien busca, procesa, selecciona la informacién, la asimila y. 1a aplica en el problema en estudio. El profesor asesora-el proceso de ensefianza-aprendizaje interviniendo en las reas del conocimiento que se requiere reforzar para el aprendizaje, asesora la investigacién modular y se encarga de la evaluacién global del alumno para fines de acreditacién. |tas modalidades de conduccién del proceso incluyen: 1. Presentacién de temas por parte de los alumnos. 2. Exposicién del profesor 3. Trabajo en equipo. 4. Analisis y discusién de literatura médica relacionada con los temas del médulo. 5. Analisis y discusién de casos clinicos. 6. Resolucién de ejercicios y tareas 7, Elaboracién de protocolo de investigacién y realizacién del mismo. 8. Practica clinica supervisada £1 aprendizaje se lleva a cabo a través de miltiples recursos que van de la consulta bibliografica al trabajo de campo. Las modalidades varian segin las necesidades del grupo y el problema de investigacién que se aborda, en Generel se incluys ua face tutorial a los diferentes equipos de trabajo. | T KOA — Casaabiota a iorgo | ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. He | EL SECRETAFTO DEL COLEGIO(NoMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN, MEDICINA 9/4a CLAVE 3301034 | REPRODUCCION Con el objeto de promover la participaci6n grupal, se. puede trabajar con base en problemas por resolver. Se plantean casos clinicos, apoyados por bibliografia y presentados por los alumnos para su discusién, o la tematica sugerida por el profesor. Los espacios de la ensefianza incluyen aula, laboratorios, y espacios clinicos enel segundo nivel de atencién de una institucién de salud. El aprendizaje se apoya con la educacién virtual y equipo audiovisual MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global: Se evaluaraén actitudes y aptitudes tanto en el 4rea clinica como en las diversas areas de la formacién académica del alumno. As{ como habilidades y destrezas. El contenido te6rico se evaluard con exémenes y productos tangibles del aprendizaje. Para acreditar, el alumno deber4 aprobar todos los componentes del médulo. Se calificaré de acuerdo a los siguientes porcentajes: Contenidos Teéricos 55% Area Clinica 20%. Investigacién 1st. Talleres 10% El cumplimiento de las actividades te6ricas serd minimo del 80% y para las actividades clinicas sera del 100%. Evaluacién de Recuperacién: Debera abarcar los aspectos teéricos, los aspectos practicos y los aspectos clinicos, y para acreditar el alumno deber4 aprobar todos los componentes. BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE: Bibliografia Basic 1. Ahued, A. 2003, Ginecologia y Obstetricia Aplicadas. Editorial Manual Moderno. 2a. Edicion. México. 2. Berek, J. S. 2008. ‘Tratado en Ginecologia de Novack. Editorial ; AMA UNVERSIOAD AUTONOMA WEROPILTANA (casa bert ergo ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ‘Agapemico | EN SU SESION'NUM,NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 10/13 |cLave 3301034 | REPRODUCCION as 10. a. 12. 13. jaa. 1s. a7. 18. Lippincott. 14a. Edicién. México - Clinicas de Norteamérica de Ginecologia y Obstetricia. 2005. Editorial Interamericana. México. Cunningham, G. 2006. Obstetricia de Williams. Editorial Me Graw Hill Interamericana. 22a. Edicién. México. Danfort. 2005. Tratado de Ginecologia y Obstetricia. Editorial Mc Graw| Hill. 9a. Edici6n. México. Gil-strap III C. 2004. Urgencias en la Sala de Partos y Obstetricia QuirGrgica. Editorial Panamericana. 2a. Edicién. México. + Gémez, S. 2003. Atlas de Técnicas para Nudos y Suturas Quirtrgicas. Editorial Trillas. la. Edicién. México. INPER. 2002. Normas de Ginecologia y Obstetricia. México + Johns, H. 2005. Ginecologia Obstetricia. Editorial Marban. 1a. Edicién. México. Lagman. 2008. Embriolegia Médica con Orientacién Clinica. Editorial Interamericana. 8a. Edicién. México. Martinez, D. Ss. 2001. Cirugia: Bases del Conocimiento Quirdrgico Editorial Mc Graw-Hill, 3a. Edicién. México. Mendoza, P. N. 2008. Farmacologia Médica. Editorial Médica Panamericana. la. Edicién. México. Mondragén, C. H. y Mondragén, A. H. 2006, Ginecoobstetricia. Editorial Trillas. 2a. Edicién. México. Mondragén, C. H. y Mondragén, A. H. 2006. Ginecoobstetricia de la Wifiez a la Senectud. Editorial Trillas. 2a. Edicién. México. Moore, K. L. y Daley, A. E. 2003 Anatomfa con Orientacién Clinica Editorial Panamericana. Sa. Edicién. México Moore, K. y Persaud, T. 2008. Embriologia Clinica, Editorial Elsevier 8a. Edicién. México. Scwartz, 2006. Principios de Cirugia. Editorial Interamericana. 8a. Edicién, México. Tresguerres, J. A. F. 2005. Fisiologia Humana. Editorial Me Graw Hill Interamericana. 3a. Edicién. México. Bibliografia Complementaria: Guyton, H. 2006. Tratado de Fisiologia Médica. Editorial Elsevier. 10a. Edicion. Madrid, Espafia. - Herrera, S. P. 2008. Anatom{a Integral. Editorial Trillas. 1a. Edicién.| México. - Katzung, B. G. 2005. Farmacologia Basica y Clinica. Editorial Manual Moderno. Sa. Edicién. México. - Mondragén, C. H. 2000. Ginecologia Basica Ilustrada. Editorial Trillas 2a. Edicién. México | AOA UMVERSDAD AUTONOMA METROPIUTANA | (Cxaabirta al amp ADECUACION EN SU SESION NUM. PRESENTADAAL GOLEGIO Agepemico | EL|SE¢AETARIO DEL COLEGIO- | —(rose DBL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 41/22) | CLAVE 3302034 | REPRODUCCION 5. Mondragn, C. iH. 2000. obstetricia B4sica Ilustrada. Editorial Trillas | 2a. Edicion. México. | 6. Femmoll. 2003. Diagnéstico y Tratamiento en Ginecologia y obstetricia Editorial Mc Graw Hill. 10a. Bdicién, Mexico, [ 7. Meter, oo. 6 7 Giteieten, B. G006. Srtncindon dy Smaente y Fisiologia. editorial médica Panancricana. lia. Edicién Mexico Revistas: 1, Revista Mexicana de Ginecologia y Obstetricia. Editorial. Interamericana México. 2. Temas Actuales de Ginecologia y Obstetricia. Editorial. Interamericana. México 7 en ie (sabia tempo ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM, aoeaN PROGRAMA DE ESTUDIOS UNIVERSIDAD AUINOMA. METROPOLTANA (oszono xocuzmrico _[otviston ezmucras BroLoarcae ¥ bv Za GALWO [ayaa | NOMBRE DEL PLAN LICENCTATORA EN MEDICINA CLAVE. UNIDAD DE ENSEWANZA-APRENDIZAIE cReD. 43 CRECIMIENTO Y¥ DESARROLLO DEL INFANTE ¥ DEL | | ___ 3301043 | PRE-ESCOLAR TIPO OBL. H.TEOR. 14.0 TRIM. SERIACION vir H.PRaC. 15.0 |3301034 a OBJETIVO (s} Objeto de Transformacién: El Proceso de Crecimiento y Desarrollo del Infante y del Preescolar a través de sus determinantes biolégicos, psicolégicos, socio-culturales y econémices, Problema Eje: Broblemas perinatales. Control del nifio sano. Alteraciones del crecimiento y |desarrollo. Enfermedades infecto-contagiosas. Lesiones. Objetivo General: Al final de la UEA el alumno sera capaz de: ddentificar, describir y ejercer las acciones de salud: prevencion, Promocién, deteccién temprana, diagnéstico, tratamiento y rehabilitacion de ee gbroblemas ms frecuentes que afectan’ el proceso de crecimiento y Qesarrolio del recién nacido, lactante yy preescolar en nuestro pais’ Sonsiderando sus determinantes biolégicos, sociales, psicolégicos, politicos |y culturales Objetivos Particulares: Al final de la UEA e1 alumo ser4 capaz ai +. Eeplicar'el proceso de crecimiento y desarrollo de este grupo etéreo y| ubicar las caracteristicas del infante y del preescolar en ¢l contexts social de nuestro pais 2. Resizer 1a valoracién del crecimiento y desarrollo de manera individual y| colectiva. ] AMA UNWERSOAD AUTONOMA METROPOUTARA | Casaatiraa tego ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN'SU SESION NUM, StaNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA. a/aa CLAVE 3301043 | CRECIMIENTO ¥ DESARROLLO DEL INFANTE ¥ DEL PRE-ESCOLAR 3. Identificar las alteraciones que con mayor frecuencia afectan el crecimiento y desarrollo del nifio mexicano, partiendo del andlisis epidemiol6gico. 4. Realizar la historia clinica pedidtrica, instrumento fundamental de trabajo que le permitira: elaborar hipétesis diagnésticas; decidir los recursos paraclinicos necesarios para confirmarlas o descartarlas; plantear los esquemas terapéuticos y adquirir criterios de canalizacién. 5. Aplicar e impulsar las medidas de prevencién, promocién, control y rehabilitacién de las patologias ma frecuentes de estos grupos etareos. 6. Establecer actividades educativas dirigidas a la promocién de la salud del nifio y a la prevencién de los principales problemas de salud. 7. Participar en la planeacién, ejecucién y andlisis de un proyecto de servicio o de investigacién. CONTENIDO SINTETICO: |uwrpap 1. tneroduccin al estudio del nifo. | 1. Generalidades. | 2. Ubicacién hist6rica y social 3. Historia natural y social de la enfermedad. UNIDAD II. Historia clinica pediatrica. Interrogatorio. Exploracién fisica. + Andlisis critico de los datos en la historia clinica. Metodologia cientifica en su elaboracién y fundamentarla en evidencias eee UNIDAD IIT. Epidemiologia. | 1. Andlisis epidemiolégico de 1a situacién nacional e internacional del infante. Seleccién y jerarquizacién de sus problemas de salud més frecuentes en nuestro pais. 2. Analisis epidemiolégico de la situacién nacional e internacional del preescolar. Seleccién y jerarquizacién de sus problemas de salud mas frecuentes en nuestro pais. 3. Analisis critico de los contenidos tematicos del médulo. 4. Valores morales y éticos. UNIDAD IV. Crecimiento y desarrollo intrauterino. Casa dtergo | ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. ° | DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 3/ar Cave 3301043 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL INFANTE Y¥ DEL PRE-ESCOLAR 1. Aspectos sociales y biolégicos de la gestacién: AL B c - Analisis de los factores de riesgo de acuerdo con las caracteristicas D. UNIDAD V. Recién nacido. 1. Sano: A. Cuidados inmediatos: a. Aspiracién. b. Secado. c. Pinzamiento de 2. NOTA: De cada una de ellas se revisar4: a. Clasificacién. b. Caracteristicas anatomo-patolégicas. C. Riesgos. PymmoaD nf c. D. Descripcién general de los eventos durante las 40 semanas de gestacién. de la salud de 1a madre y su ambiente. Riesgo transparto. Analisis biolégico de los principales problemas de salud del recién nacido. | cordén. d. Método de Credé. e. Vitamina K. £. cloranfenicol oftAlmico. g. Permeabilidad. h. Tamiz metabélico (sangre de cordén) . Valoracién inmediata Historia clinica. Cuidados mediatos. Valoracién mediata, . Indicaciones de salida, signos de ‘alarma. erm Andlisis eticlégico de los principales problemas de salud del recién nacido. Trastornos més frecuentes del crecimiento y desarrollo intrauterino: a. Recién nacido pretérmino. b. Recién nacido de bajo peso. c. Recién nacido con peso alto. d. Recién nacido postérmino. e. Recién nacido con _malformaciones Gardiovasculares, misculo esqueléticas, neurol6gicas, de tubo digestivo, renales y pulmonares. | Sindrome ictérico: a. Bilirrubina directa. b. Bilirrubina indirecta. Sindrome de insuficiencia respiratoria: a. SIRI 1. b. Neumonia intrauterina. c. Taquipnea transitoria. d. Aspiracién de meconio. e- Depresién farmacolégica. £. Asfixia neonatal. Sindrome convulsivo: a. Causas mds frecuentes. b. Fisiopatologia de las crisis convulsivas en el recién nacido. c. Diagnéstico clinico y paraclinico. d. manejo inmediato y definitivo (fenobarbitoal, diazepam, difenilhidantoina). e¢. Criterios de canalizacion. f. prevencién. Sindrome infeccioso del recién nacido: a. TORCH. b. Conjuntivitis. c Neumonia. d. Gastroenteritis. e. Onfalitis. £. Artritis séptica. g. AOA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA | Casaatierta tong, ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO | | EN SU SESION NUM,NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE 3301043 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL INFANTE ¥ DEL PRE-RSCOLAR Meningitis. h. Septicemia. G. Sindrome hemorragico del recién nacido H. Hemorragia intracraneana. UNIDAD VI. Crecimiento y desarrollo. Conceptos generales. crecimiento y desarrollo de los 0 a 6 afios. Teorfas y pruebas del desarrollo. Inmunizaciones. Alimentacién: A. Conceptos generales. B. Bioquimica y fisiologia de los nutrimentos: a. carbohidratos. b. lfpidos. c. proteinas. d. Vitaminas (A, B, C, D, Z, K) c. Minerales. D. Agua. E. Leyes y dimensiones de 1a alimentacién F. Alimentacién al seno materno. G. Destete: a. Indicacién y cAlculo para la administracién de leches industrializadas, f6rmulas de inicio y de continuacién. b. Sucedéneos de la leche de vaca: maternizada, enteras y especiales H. Ablactacion. UNIDAD VII. Patologia més frecuente del lactante y del preescolar. 1. Desnutricién. Definicién. ; Etiologia. Clasificacion. Epidemiologia. Fisiopatologia. Cuadro clinico. Exémenes de laboratorio y gabinete. Manejo. . Medidas preventivas y de promocién a la salud 2. Accidentes, intoxicaciones y viclencias: A. Generalidades. B. Intoxicaciones medicamentosas: a. Acetaminofén b acetilsalicilico. c, Anticolinérgicos. d. Fenotiazinas. Otro tipo de intoxicaciones: a. Hidrocarburos. b. Cdusticos. Accidentes: a. Traumatismo cranecencefAlico. b. Fracturas Aspiracién de cuerpo extrafio. Maltrato infantil - AA — (Casaabirta a erp, HiommoomDy maga ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN'SU SESIONNUM, oS | Acido’NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/12 CLAVE 3301043 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL INFANTE ¥ DEL PRE-ESCOLAR L NOTA: De cada uno de ellos se revisara: Manejo inmediato prehospitalario para cada tipo de lesién y medidas especificas de prevencién considerando la triada agente-paciente-ambiente. 3. Patologia m4s frecuente de la piel. | A, Dermatitis por pafial B. Prurigo por insectos. C. Dermatitis atépica. | 2: Hacabiasis UNIDAD VIII. Patologia infecciosa mas frecuente del lactante y del preescolar. 1. Relacién huésped-pardsito-ambienti A. Mecanismos patogénicos del agente. B. Mecanismos de defensa del huésped. 2. Caracteristicas generales de bacterias: | A. Clasificacion B. Enfermedades que producen. 3. Caracteristicas generales de los virus A. Clasificacién. B. Enfermedades que producen. 4, Antibiéticos de uso mas frecuente en pediatria: Generalidades. | Mecanismos de accién. Clasificacién, Indicaciones. Dosis. Vias de administracién. Presentaciones. Efectos colaterales. Contraindicaciones Grupos de antibiéticos: a. Penicilinas. b. Cefalosporinas. ¢ Aminoglucésidos. d. Macrélidos. e. Sulfas. £. Antifimicos. Antivirales. Antimicéticos. . Ant iparasitarios 5. Sindrome diarréic A. Generalidades: a. Definicién. b. Epidemiologia. c. Etiologia: £. coli, Shigella, Salmonella, Campylobacter, V. cholerae, Rotavirus, Giardia, Entamoeba. d. Fisiopatologia. e. Bases Clinicas y paraclinicos para el Giagnéstico. f£. criterios de manejo. g. Medidas de promocién a la ] AOA UNVERSOAD AUTONOMA METROPOUIARA. | (Casaabierta aig, Sr Rommoopy ze ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO | EN SU SESION NUM. Se | DEL COLEGIO |Fan _ _ NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 6/41. CEAVE 3301043 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL INFANTE Y DEL PRE-ESCOLAR salud y preventivas. B. Complicaciones: a. Deshidratacién. b. Desequilibrio Acido-base. c. Pérdida de iones especificos. d. Choque. e. Insuficiencia renal aguda £. Alteraciones de la coagulacién. g. Intolerancia a disacéridos. h Neumatosis intestinal, {leo paralitico. i. Perforacién intestinal, peritonitis e infarto intestinal. C. Hidratacion y rehidratacién oral y parenteral Infecciones de vias aéreas. A. Superiores: a. Rinitis. b. Adenoiditis. c. Faringoamigdalitis. a. Sinusitis e. Otitis media aguda £. Otitis externa. g. Laringotraqueitis. | B. Inferiores: a. Bronquitis. b. Bronquiolitis. Broncomeunonia. d. Neumonia . NOTA: De cada uno de ellos se revisaraé: a. Etiologia. b. Epidemiologia. c. Fisiopatologia. d. Diagnéstico clinico y paraclinicos Manejo. £. Medidas preventivas y de promocién a la salud. 7. Enfermedades exantematicas: A. Rubéola. B. Sarampién C. Bscarlatina Varicela. - Dengue Exantema siibito. Eritema multiforme. Mononucleosis infecciosa. Banmo NOTA: De cada uno de ellos se revisaré: a. Etiologia. b. Epidemiologia. ¢ Fisiopatologia. d. Diagnéstico clinico y paraclinicos. e. Manejo. f. Medidas preventivas y de promocién a la salud 8. Neuroinfecciones: A. Meningitis. B. Poliomielitis. . Sindrome de Guillain-Barre NOTA: De cada uno de ellos se revisard: a. Etiologia. b. Epidemiologia. c. Fisiopatologia. d. Diagnéstico clinico y paraclinicos. e. Manejo. f. Medidas preventivas y de promocién a la salud. UNIDAD IX. Habilidades y Destrezas (Campo Clinico) Ks ae co (Csaba a temp | ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO. )EMICO EN SU SESION NunNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA war CLAVE 3301043 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL INFANTE ¥ DEL PRE-ESCOLAR Se realiza en hospitales de segundo nivel de atencién durante 10 semanas y e1) alumno rotaré por los servicios de pediatria en consulta externa, hospitalizaci6n y urgencias; para que en cada servicio el alumno: 1. Asista al servicio, pase de visita. Elabore historias Clinicas pediatricas. - Maneje la indicaci6n e interpretacién de exdmenes de laboratorio y, gabinete. 4. Elabore el expediente clinico 5. Apligue métodos de valoracién del recién nacido. 6. Asista y colabore en la toma de productos. . 8 - Apligue sondas oro y nasog4strica bajo supervision. - Toma de mestra para Tamiz. 9. Ligadura de cordén umbilical. 10. Aseo ocular y aplicacién de gotas oftélmicas. 11. Revise bajo supervisién a las pacientes. 12. Participe bajo supervision en maniobras de reanimacién del recién nacido. 13. Asista a sesiones académicas y anatomo-clinicas del hospital. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO. DE ENSENANZA-APRENDIZAJE: Se basa en la participacién activa del alumno, quien busca, procesa, selecciona la informacion, la asimila y la aplica én el problema en estudio. Bl profesor asesora el proceso de ensefianza-aprendizaje interviniendo en las reas del conocimiento que se requiere reforzar para el aprendizaje, asesora| la investigacién modular y se encarga de 1a evaluacién global del alumno para fines de acreditacién. Las modalidades de conduccién del proceso incluyen: 2. Presentacién de temas por parte de los alumnos. | 2. Exposicién del profesor. 3. Trabajo en equipo 4. Analisis y discusién de literatura médica relacionada con los temas del médulo. 5. Presentacién y andlisis de casos clinicos. 6. Resolucién de ejercicios y tareas. 7. Elaboracién de protocolo de investigacién y realizacién del mismo. 8. Practica clinica supervisada. 9. Actividades de servicio supervisadas. El aprendizaje se lleva a cabo a través de miltiples recursos que van de la | ADA UNIVERSBAD AUTOROMA METROPOLTANA Casaatera argo ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO EN BibNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 8/41. CLAVE 3301043 | CRECIMIENTO ¥ DESARROLLO DEL INFANTE ¥ DEL PRE-ESCOLAR consulta bibliogr4fica al trabajo de campo. Las modalidades varian segin las necesidades del grupo y el problema de investigacién que se aborda, en general se incluye una fase tutorial a los diferentes equipos de trabajo. Con el objeto de promover la participacién grupal, se puede trabajar en la solucién de problemas. Se analizan casos clinicos, apoyados por bibliografia y presentados por los alumnos para su discusién, o la tematica sugerida por el profesor. Los espacios de la ensefianza incluyen aula, laboratorios, rea clinica y Areas de servicio. MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global: Se evaluarén actitudes y aptitudes. tanto en el Area clinica como en las diversas areas de la formacién académica del alumno. As como habilidades y| destrezas. El contenido teérico se’ evaluaré con exdmenes y productos tangibles del aprendizaje. Para acreditar, el alumno deber4 aprobar todos los componentes del médulo. Se calificara de acuerdo a los siguientes porcentajes: Contenides Teéricos 50% Area Clinica 20%. Invest igacién 10%. Formacién profesional 20%. El cumplimiento de las actividades teéricas ser minimo del 90% y para las actividades clinicas ser del 100%. Evaluacién de Recuperacién: DeberA abarcar los aspectos teéricos, los aspectos practicos y los aspectos clinicos, y para acreditar el alumno deberd aprobar todos los componentes BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE Bibliografia Basica: 1. Academia Mexicana de © Pediatria, 2008, _-—«PAC-Pediatria, Editorial SOA ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA (Casaabira atienpe ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO. | EN SION NUM, ‘S42 |(womaee DEL PLAN LECENCIATURA EN MEDICINA g/aa CLAVE 3301043 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL INFANTE Y¥ DEL PRE-ESCOLAR Interaistenas, Sa, Edicién, México. 1 2. Behrman, R. E. Kliegman, R. M. y Jonson, H. B. 2004, Nelson, Tratado de Pediatria, Editorial Elsevier-Saunders, 17a. Edicién, Madrid, Espafia. | 3. Bickley, L. C. 2001, Bates, Guia de Exploracién Fisica & Historia Clinica, Editorial Mc Graw Hill/Interamericana, 9a. Edicién, México 4, Bouchner, H. Vinci, J. y Kim, M. 2007, Pediatrics Pocket Clinician, Editorial Cambridge University Press, 1a. Edicién, Nueva York, USA. 5. Cloherty, J. R. y Stark, A. R. 2005, Manual’ de Cuidados Neonatales, Editorial Masson, 4a. Edicién, Barcelona, Espafia. 6. Crocetti, M. y Barone, M. "A. 2006, Oski, Compendio de Pediatria, Editorial Mc Graw Hill/Interamericana, 2a. Edicién, México. 7. Hay, W. W. Kevin, M. J. Sondheimer, J. M. y Deterding, R. R. 2008, Diagnéstico yy ‘Tratamiento —=«Pedidtricos, —=«sEditorial Me Graw Hill/Interamericana, 18a. Edicién, México. @. Herrera, S. P. 2008, Anatomia Integral, Editorial Trillas, 1a. Edicién, México. 9. Jasso, G. L. 2005, Neonatologia Practica, Editorial Manual Moderno, Sa. Edicién, México 10. Katzung, B. G. 2005, Farmacologia , Bésica y Clinica, Editorial Manual Moderno, 9a. Edicién, México. : 21. Mancilla, R. J. 2004, PAC-R, Neonatologia 1, Editorial Intersistemas, 1a. Edicion, México. 12. Martinez y Martinez, R. 2005 Pediatria, La salud del Niflo y del Adolescente, Editorial Manual Moderno, 5a. Edicion, México 13. Mendoza, P. N. 2008, Farmacologia Médica, Editorial Médica Panamericana, | la. Ediciéa, México. [14. Moore, K. y Persaud, T. 2008, Embriologia Clinica, Editorial Elsevier, | aa. Edicion, México 4S. Pomeranz, A. J. 2002, Nelson: Estrategias Diagnéstica en Pediatria, Editorial Me Graw Hill Interamericana, 1a. Edicién, Espafia 16. Rudolph, C. D. 2006, Rudolph: Enfermedades Infecciosas en Pediatria, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 1a. Edicién, México. 17. Tértora, J. G. y Derricckson, “B. | 2006, Principios de Anatomia y Fisiologia, Editorial Médica Panamericana, lla. Edicién, México 18. Tresguerres, J. A. F. 2005, Fisiologia Humana, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 3a. Edicién, México. 19. Velazquez, 0. J. 2007, | Pediadatos, Editorial Legis, 2a. Edicién, colombia. 20. Vento, M. y Levib, M. J. 2008, De Guardia en Neonatologia, Editorial Ergon, 2a. Edicién, Madrid. Complementaria: UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA AN ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ARAPEMICO SiON NUML: SI AM | L,NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 10/12 CLAVE 3301043 | CRECIMIENTO ¥ DESARROLLO DEL INFANTE Y DEL PRE-ESCOLAR = 1. Atkinson, W. 2000, Epidemiologia y Prevencién de Enfermedades Prevenibles por Vacunacién, CDC. Departament Health & Human Services, Editorial Intersistemas, la. Edicién, México. 2. Carlson, B. M. 2003, Embriologia Humana y Biologia del Desarrollo, Editorial Harcourt Mosby, 2a. Edicién, Madrid, Espafia. 3. Casanueva, E. Kaufer, H. M. y Pérez, L. A. B. 2001, Nutriologia Médica, Editorial Panamericana, 2a. Edicién, México. 4. Dworkin, P. H. 2002, Pediatria, Editorial Me Graw Hill. 4a. Edicién. Madrid, Espafia. 5. Erickson, T. B. Ahrens, W. R. y Aks, S. E. 2005, Pediatric Toxicology, Editorial Mc Graw Hill, la. Edicién, Nueva York, USA. 6. Escobar, P. E. Espinoza, H. E. y Moreira, R. M. N. 2006, El Nifio Sano, Editorial Manual Moderno, 1a. Edicién, México. 7. Gonzdlez, S. N. Torales, T. N. y Gémez, B. D. 2004, Inectologia Clinica Pediatrica, Editorial Mc Graw Hill, 7a. Edicion, México 8. Green, T. Franklin, W. y Tanz, R. R. 2005, Pediatrics, Just The Facts, Editorial Mc Graw Hill, 1a. Edition, Nueva York, USA. 9. Heller, R. S. 2001. Nutricion, . AMP, A. C. Editorial Mc Graw Hill, 1a. Edicion, México. 10. Hernandez, R. M. 2002, Instituto de Investigaci6n sobre el crecimiento del Desarrollo, Curvas y Tablas de Crecimiento, Editorial Fundacién F. Orbegozo, 3a. Edicién, Madrid, Espafia. 11. Hoekelman, R. A. y Friedman, S. B. 2002, Atencién Primaria en Pediatria, Editorial Harcourt, 4a. Edicién, Madrid, Eepafia. 12. Hospital Infantil ‘de México, 2002, Urgencias en Pediatria Editorial Mc Graw Hill, 7a. Edicién, México. 13. Katzung, B. G. 2005, Farmacologia Basica y Clinica, Editorial Manual Moderno, 9a. Edicién, México. 14. Mufioz de Cc. H. M. y Ledesma, S. J. A. 2003, Los Alimentos y los Nutrientes, Tablas de Valor Nutritivo de los Alimentos, Editorial Mc Graw| Hill/Interamericana, la. Edicién, México 15. Papalia, D. £. y Wendkos, 0. S. 1997, Desarrollo Humano, Editorial Prentice Hall, 6a. Edicién, Madrid, Espafia 16. Piaget, J. 1996, Seis Estudios Psicolégicos, Editorial seix Barral, la. Edicion, México. 17. Ramos, G. R. 1995, Alimentacién Normal en Nifios y Adolescentes, Editorial Manual Moderno, 2a. Edicién. México. 18. Rudolph, C. D. Rudolph, A. M. y Hostetter, M. K. 2003, Rudolph’s Pediatrics, Editorial Mc Graw Hill, 21a. Edicién, Nueva York, U. S. A. 19. Ruza, F. 2003, Tratado de Cuidados Intensivos Pediatricos, Editorial Norma Capitel, 3a. Edicién, Madrid, Espafia. 20. Sanchez, M. M. 2004, Medicina Pedidtrica Basada en Evidencias, A. M. P., A. C. Editorial Me Graw Hill, la. Edicién, México. : ~~ on (casa iri ergo, ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO. Seppemico 10 DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA cuave 3302043 | CRECINZENTO ¥ DESARROLLO DEL INFANTE Y DEL PRE-BSCOLAR 11/11) 21. Seidel, H. Ball, J. Dains, J. y Benedict, G. 2003, Manual Exploracién Fisica, Editorial Mosby, Sa. Edicién, Madrid, Espafia. 22. Taeusch, H. W. y Ballard, R. A. 2000, Tratado de Neonatologia de Editorial Harcourt, 7a. Edicién, Barcelona, Espafia. < “Mosby avery, 23. Takemoto, C. XK. 2005, Manual de Prescripcién Pediatrica, Editorial Intersistemas, lla. Edicién, México. 24. Vygotski, L. S$. 1988, El Desarrollo de los Procesos Psicolégicos Superiores, Editorial Critica Grijalbo, 1a. Edicién, México 25. Wallon, H. 1985, La Vida Mental, Editorial Critica Grijalbo, 1a. Edicion, Barcelona, Espafia. rel (Casnabitaatiergn ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. § A |AN PROGRAUA DE ESTUDIOS Ccashrastiow owroxd xocuzmrnco —[orvrsto crgNcTAS BroLOGrcAS ¥ DE LA satuy | 1 / 12) NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE UNIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE cRED 43 CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR ¥ DEL 3301049 | ADOLESCENTE TIPO OBL. H.TEOR. 14.0 ‘TRIM. SERIACION virz H.PRAC. 15.0 |3301043 OBJETIVO (Ss) : Objeto de Transformacié: |Bl proceso de crecimiento y desarrollo del escolar y el adolescente a través de sus determinantes biolégicos, psicolégicos, socioculturales y econémicos. | problema Eje: . |Desarrollo y maduraci6n sexual. Lesiones, Trastornos del aprendizaje. Objetivo General: Al final de la UEA el alumno sera capaz a Identificar, describir y ejercer as siguientes acciones de salud: Prevencién, promocién, deteccién temprana, diagnéstico, tratamiento y rehabilitacién de los problemas que més frecuentemente afectan el proceso de salud-enfermedad del escolar y el adolescente en nuestro pais, considerando sus determinantes biolégicos, psicolégicos, socio-culturales y econémicos. Objetivos Particulare: Al final de la UBA el alumno sera capaz de: | 1. Explicar el proceso de crecimiento y desarrollo de estos grupos etéreos y ubicar sus caracteristicas en el contexto de nuestro pais. 2. Realizar la valoracién de crecimiento y desarrollo de manera individual y colectiva 3. Identificar las alteraciones que con mayor frecuencia afectan e1| crecimiento y desarrollo de los escolares y adolescentes mexicanos, | partiendo del andlisis epidemiolégico | | | | ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO AgapemicoNOMBRE DBL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 2/12 CLAVE 3301049 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR ¥ DEL ADOLESCENTS = (4. Realizar 1a Historia clinica Pediatrica, instrament fundanentel ae trabajo que le permitira: Elaborar hipétesis diagnésticas. Seleccionar y decidir los recursos praclinicos necesarios para confirmarlas 0 descartarlas. Plantear esquenas terapedticos necesarios. 5. Adguirir criterioe para 1a referencia de pacientes. 6 Aplicare impulear medidas de prevencion, pronocién, control y rehabilitacién de las patologias nés frecuentes de estos grupos ocdtece. 7. Betablecer actividades educativas dirigidas a la prosocien de ia svud del nifio y a 1a prevencién de los principales problenas ae sala. 8. Participar en 1a planeacién, ejecucién y andlisis de un peoyecto de servicio o bien de investigacién. CONTENIDO SINTETIC UNIDAD I. Epidemiologia 1. Analisis epidemiolégico de la situacién nacional e internacional del nifio gn edad escolar. Seleccién y jerarquizacién de los problemas de salud mao frecuentes en nuestro pais. 2. Analisis epidemiolégico de la situacién nacional e internacional del adolescente. Seleccién y jerarquizacién de los problemas de salud mas frecuentes en nuestro pais. 3. Analisis critico de los contenidos tematicos del médulo. UNIDAD II. Crecimiento y desarrollo del escolar y del adolescente. 1. Crecimiento: Incrementos pondoestaturales anuales; caracteristicas de la denticién; centros de osificacién; caracteristicas anatomofuncionales. 2. Desarrollo: Teorias del desarrollo; pruebas de valoracién del desarrollo; gefinicion de pubertad y adolescencia; clasificacién de adolescencia y sus garacteristicas; cambios neuroendécrinos y sus manifestaciones clinicas? | valoracién clinica del desarrollo sexual. 3. Alimentacién: Generalidades; requerimientos; gasto energético; elaboracién de dietas. 4. Inmunizacione: Generalidades; vacunas en el escolar y adolescente. UNIDAD III. Alteraciones mis frecuentes del crecimiento y desarrollo del| |escolar y del adolescente. 1. Bases endocrinolégicas de los trastornos del crecimiento y desarrollo. AMA UNVERSAD ANTONOMA METROPOLTANA Gaatetaa argo, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO. EN SU SESION NUM, ariasNOMBRE DBL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA . 3/32. CHAVE 3301049 | CRECIMIENTO ¥ DESARROLLO DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTE 2 UNIDAD IV. Alteraciones m4s frecuentes del desarrollo psicosocial. : Abuso de sustancias. |NOTA: De cada uno de ellos se revisaré:/a. Definicién. b. Epidemiologia. ¢ Btiologia. d. Cuadro clinico. e. Diagnéstico paraclinico. £. Manejo y| mecanismos de accién de los medicamentos utilizados. g. Criterios de xeferencia y control periédico. h. Medidas de prevencién y deteccién temprana. UNIDAD V. Patologia no infecciosa mAs frecuente del escolar y del adolescente. 1. Accidentes y violencias. 2. Traumatismos: A. CraneoencefAlico. B. Toracico C. Abdominal. D. Esguinces, fracturas y luxaciones. 3. Quemaduras. |4. Ahogamiento por inmersién y casi ahoganiento |5. Intoxicaciones: A. Epidemiologia. B. Conceptos de farmacocinética y farmacodinamia. Antagonistas, antidoto. C. Clasificacién de téxicos. Mecanismos de accién. D. Manejo inmediato en el sitio o escena de la lesién (primeros auxilios y Talla baja. "| Talla alta. Pubertad precoz. Pubertad tardia. Sindrome de fracaso escolar o trastornos del aprendizaje en el escolar y en el adolescente A. Dafio neurolégico. B. Trastornos de la audicién. C. Trastornos de la visién. D. Trastornos de la lectoescritura. E. Trastornos de déficit de atencién F. Trastornos psiquiatricos en la infancia y la adolescencia. Intento de suicidio y suicidio real Embarazo en la adolescencia, aborto én la adolescencia. Delincuencia juvenil. traslado) . ] AMA UMVERSAD ATONOA WETOPOUTANA | (aciraatergo, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO. SSEpEMIco EN SU SESION NUM. L ELSEC DEL COLEGIO a) :NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 4/12 CLAVE 3301049 | CRECIMIENTO ¥ DESARROLLO DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTS ae | (— E. Intoxicaciones (generalidades) . P. Intoxicaciones especificas: a. Rarbituricos. b. Betha adrenérgicos. c. Productos quimicos. 4. Rodenticidas’ inorgénicos, Ineset ieidsa organofostorados G. Diagnéstico y manejo hospitalario integral. Bases fisiopatolgicas de las manifestaciones clinicas y de los datos de laboratoris y geLinete H. Medidas especificas de prevenciGn, pronacién y educacion pava'e seied. 6. Envenenamientos: A. Mordedura por sexpiente: a. Cascabel. b. Nauyaca. B. Aracnoidismo: a. Arafia capilina. b. Recluse.’ c. Violinista ¢. Alacranieme. D. Plantas. 7. Lesiones no accidentales o intencionales: A. Maltrato infantil. B. Abuso sexual. C. Violacién. D. Homicidio. EB. Suicidio. NOTA: De cada uno de ellos se revisaré: a. Ubicacién epidemiolégica. b Analisis de la relacién huésped-agente-ambiente. c. analisia de los mecanismos de generacién vinculados con habilidades psicomotoras. a. Evaluaci6n primaria y secundaria (ATLS, PHTLS). e. Manejo de urgencia inmediata en el sitio de la lesion. £. Bases clinicas y paraclinicas del diagn6stico definitivo. g. Eequemas integrales de manejo. h. Complicaciones| tempranas y tardias. Medidas especificas de prevencién, promocién y educacién para la salud. UNIDAD VI. Trastornos nutricionales. 1. Obesidad: | A. Epidemiologia. B. Definiciones y factores de riesgo. C. Etiologia y fisiopatologia. D. Bases clinicas y paraclinicas para su diagnéstico. B. Esquemas de manejo integral: a. Andlisis de propuestas de manejo nutricional. b. Bjercicio y actividad fisica. c. Medicamentos Indicaciones, contraindicaciones. d. Alternativas quirirgicas. e. Apoyo| profesional psico-emocional. £. Manejo familiar y social. F. Medidas de prevencién, promocién y educacién para la salud. G. Analisis de riesgo y deteccién temprana. 2. Anorexia y bulimia. 3. Anemias carenciales ] AOA =a asa bit tag, ADECUACION \ PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO | EN SU SESION NUM. oaNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/12 CLAVE 3301049 | CRECIMIENTO ¥ DESARROLLO DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTE UNIDAD VII. Patologia no infecciosa: Trastornos endocrinolégicos. 1. Diabetes Mellitus tipo 1: A. Anatomia y fisiologia del pancreas. |B. Epidemiologia. C. Bases genéticas, inmunolégicas y ambientales D. Trastornos metabélicos y — fisiopatolégicos generados por deficiencia-ausencia de insulina. E. Cuadro clinico. F. Manejo integral: a. Insulinas (humana, andlogos de insulina, por ti de accién). b. Esquemas de manejo. c. Dieta. d. Automonitoreo Bjercicio. £. Apoyo profesional psico-emocional. g. Educacié: paciente y su familia. h. Manejo grupal, familiar y social. Complicaciones agudas Complicaciones crénicas. Criterios para la deteccién temprana. Control crénico. . Medidas de prevencién etoacidosis diabética: Epidemiologia. Etiologia. Fisiopatologia. Cuadro clinico Diagnéstico paraclinico. . Manejo especifico e integral. Prevencién. Hpotiroidismo e Hipertiroidismo: Epidemiologia. Etiologia Manifestaciones clinicas. Pruebas de laboratorio. Diagnéstico diferencial ‘Tratamiento. Pronéstico. PoRGHma Onmoob>ZoNmoAD Trastornos inmunoalérgicos. 1. Fiebre reumatica. 2. Glomérulonefritis postestreptocéccica y postinfecciosa aguda. 3. Sindrome nefrético 4. Asma bronquial. 5. Pirpura trombocitopénica. NN URVERSOAD AUTONOMA METROPOLTANA | | (Casa ira ego, | ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. 3 la ‘empo| in alNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 6/12 CLAVE 3301049 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTE 6. Parpura vascular o de Henoch-Schélein. 7. Enfermedades de la colagena UNIDAD IX. Patologia no infecciosa: Problemas hematolégicos y oncolégicos mas frecuentes 1. Leucemia linfoblastica aguda. 2. Enfermedad de Hodgkin. 3. Osteosarcoma. 4. Sarcoma de Edwing. NOTA: De cada una de ellos se revisara: a. Epidemiologia. b. Bases genéticas © inmunolégicas de las neoplasias. c. Caracteristicas anatomofisiolégicas. d. Fisiopatologia-cuadro clinico. e. Clasificacién por grado de evolucién y severidad para cada neoplasia. f. Bases para el diagnéstico clinico y paraclinico. g, Protocolos internacionales de riesgo y la deteccién temprana de neoplasias en la infancia y adolescencia. h. Criterios de referencia al tercer nivel para diagnéstico definitivo y manejo. i. Manejo de contrareferencia. | UNIDAD X. Trastornos neurolégicos mas frecuentes. |a. Bpilepsia. Clasificacién. . Causas m4s frecuentes. Mecanismos fisiopatolégicos que originan crisis convulsivas. Bases clinicas y para clinicas que fundamentan el diagnéstico definitivo. Manejo integral. Anticonvulsivos. Mecanismos de accién. Indicaciones. Contraindicaciones. Dosis Educacién para la salud al paciente y su familia. UNIDAD XI. Patologia parasitaria e infecciosa més frecuente en el escolar y en el adolescente. 1. Parasitosis. A. Amibiasis. Giardiasis C. Ascaridiasie D. Oxiuriasis. E. Uncinariasis. F. Teniasis. G, He Paludismo. 2. Hepatitis viral. —— ACA UNVERSDAD AUTOQOMA METRPOLTAKA | Cosaabinta tarp, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AQ; pemicoT NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA Z | raz SUAVE 3301049 | CRECIMIENTO ¥ DESARROLLO DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTE Fiebre tifoidea. Tuberculosis. 5. Enfermedades por transmisién sexua! Sifilis. Gonorrea. Tricomoniasis. Herpes genital - Linfogranuloma venéreo. Clamydiasis Sindrome de inmunodeficiencia adquirida. eumoompy seen ee yada, una de ellos se revisaré: a. Epidemiologia. b. Etiologia. c. Agente etiolégico. d. Anatomia patolégica. ©. Fisiopatologia, f "Cuadco eee nga ceensel | Coug lebacatonionaly) scabinste te inenas.sececaT yy, espectfico, mecanismos de accién de los medicamentos utilizados. i> medidas generales y especificas de prevencién, promocién y educacién para la salud. UNIDAD XIT. Otros trastornos frecuentes en este grupo etareo. 1. Genito-Urinario: A. Generalidades. Beene ae tbecdentee | 1ue (it cinecologint tay 1s eqn jeer s {sgcreciones, | lesiones, amenorrea, dismenorrea, metrorragia. b. tedrglogia del adolescente: a. Problenas més frecuentes en pene y testiculos. 2. Infecciones de vias urinarias: A. Etiologia B. Fisiopatologia-Cuadro clinico. C. Bases clinicas y paraclinicas del diagnéstico. D. Manejo integral. E. Medidas de prevencion, promocién y educacién para la salud. 3. Dermatologia: A. Problenas dermatolégicos ms comunes: a. Acné. b. Impétigo himedo y seco. c. Neurodermatitis. d. Micosis superficiales. 4. Ortopedi: A. Problemas ortopédicos comunes: a. Dolor de extremidades. b. Problemas ge jrodillas. c. Cifosis. d. Escoliosis idiopatica. e. Claudicacien. Dorsalgia. Herero totog ade files se revisaré: a. Eticlogia. b siesgpetologsa-Cuadro clinico. c. Bases clinicas y paraciinicas ‘para oi Sgeansetico- a. Manejo integral. e. medidas de prevencién, pronscién y educacién para la salud. = | ADA UNIVERSUAD AUTONOMA METROPOLTANA | Casa abierta af tam. | ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO | J ENSU§NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 2/12 CLAVE 3301049 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTE UNIDAD XIII. Habilidades y destrezas (Campo Clinico) Se realiza en hospitales de 2do. nivel durante diez semanas y rotar4 por los servicios de pediatria en consulta externa, hospitalizacién y urgencias para que en cada servicio el alumno: 1. Revise expedientes clinicos. 2. Elabore historias clinicas 3. Asista al pase de visita. 4. Blabore resumen clinico de los pacientes. 5. Revise bajo supervisién a los pacientes. 6. Participe bajo supervision en la realizacién de procedimientos clinicos. 7. Participe bajo supervision en la indicacién e interpretacién de estudios de laboratorio y gabinete. 8. Asista a sesiones académicas y anatomoclinicas del hospital. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE: Se basa en la participacién activa del alumno, quien busca, procesa, selecciona la informacién, la asimila y la aplica en el problema en estudio. El profesor asesora el proceso de ensefianza-aprendizaje interviniendo en las areas del conocimiento que se requiere reforzar para el aprendizaje, asesora ia investigacién modular y se encarga de la evaluacién global del alumno para fines de acreditacion Las modalidades de conduccién del proceso incluye Presentacién de temas por parte de los alumnos. Exposicién del profesor. + Trabajo en equipo Analisis y discusién de literatura médica relacionada con los temas del médulo. Presentacién y andlisis de casos clinicos. Resolucién de ejercicios y tareas + Blaboracién de protocolo de investigacién y realizacién del mismo . Practica clinica supervisada. Actividades de servicio supervisadas. El aprendizaje se lleva a cabo a través de miltiples recursos que van de la [consulta bibliografica al trabajo de campo. Las modalidades varfan segdn las necesidades del grupo y el problema de investigacién que se aborda, en ] AOA SON ATO ETA | | Carta tengo ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION,NUM. SE | DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 9/12) CHAVE 3301049 | CRECIMIENTO Y¥ DESARROLLO DEL ESCOLAR Y DEL ADOLESCENTE general se incluye una fase tutorial a los diferentes equipos de trabajo.) Con el objeto de promover la participacién grupal, se puede trabajar con base| en problemas por resolver. Se analizan casos clinicos, apoyados por bibliografia y presentados por los alumnos para su discusién, o la tenatica sugerida por el profesor. |Los espacios de 1a ensefianza incluyen aula, laboratorios, area clinica y Areas de servicio. MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global: Se evaluarén actitudes y aptitudes tanto en el 4rea clinica como en las Giversas areas de 1a formacién académica del alumno. Asi cono habilidades y| destrezas. El contenido teérico -se evaluard con exfmenes y productos| tangibles del aprendizaje. Para acreditay, el alumno debera aprobar todos los componentes del médulo. Se calificaré de acuerdo a los siguientes porcentajes: Contenidos Te6ricos 508. Area Clinica 208. Investigacién 108 Formacién profesional 20%. El cumplimiento de las actividades teéricas sera minimo del 80% y para las actividades clinicas sera del 100%. Evaluacién de Recuperacié: Deber& abarcar los aspectos te6ricos, los aspectos prdcticos y los aspectos. clinicos, y para acreditar el alumno deber4 aprobar todos los componentes. BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABL |Bibliografia Basica: 1. Academia Mexicana de _— Pediatria, 2008, -—-PAC-Pediatria, Editorial Intersistemas, 5a. Edicién, México. AOA UMVERSIAD AUTONIMA METROPOUTARA | Casa abirta arpa ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION ue Si |NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 10/12 CLAVE 3301049 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR Y¥ DEL ADOLESCENTE 2 10. a. 12. 13 14. 4s. 1s. a7 18. 19 20 2. 22 - Behrman, R. E. Kliegman, R. M. y Jenson, H. B. 2004, Nelson, Tratado de + Daum, R. S. y Canel, J. J. 2008, Pediatric Examinacion y Board Review, - Dulanto, G. £. 2000, El Adolescente, Editorial Mc Graw Hill - ~ Atkinson, W. 2000, Epidemiclogia y Prevencién de Enfermedades Prevenibles por Vacunacién, CDC, Departament Health & Human Services, Editorial Intersistemas, la. Edicion, México. Pediatria, Editorial Elservier, 17a. Edicién, Madrid, Espafia. Botero, D. y Restrepo, M. 2003, Parasitosis humanas, Editorial CIB, 4a. Edici6n, Colombia. Brooks, G. F. Batel, J. S. y Morse, S. A. 2005, Microbiologia Médica de Jawetz, Melnick y Adelberg, Editorial Manual Noderno, 18a. Edicién, México. Editorial Mc Graw Hill Interamericana, la. Edicién, México. Interamericana, 1a. Edicién, México. Gonzalez, $. N. Torales, T. N. y Gémez, B. D. 2004, Infectologia Clinica Pediatrica, Editorial Mc Graw Hill, 7a. Edicién, México. Gonz4les, S. N. y Macias, P. M. 2060, Vacunas en Pediatria, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 2a. Edicién, México. Guyton, H. 2006, Tratado de Fisiolggia Médica, Editorial Elsevier, 10a. Edici6n, Madrid, Espafia Hay, W. W. 2008, Diagnéstico y Tratamiento Pedidtricos, Editorial Manual Moderno, 18a. Edicién, México. Herrera, S. P. 2008, Anatomia Integral, Editorial Trillas, 1a. Edicién, México Hicks, G. J.J. 2001, Bioquimica, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 2a. Edicién, México Kathleen, M. L. y Escote-Stump, $. 2001, Nutricién y Dietoterapia de Krause, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 10a. Edicién, México. | Katzung, B. G. 2005, Farmacologia Basica y Clinica, Editorial Manual Moderno, 9a. Bdici6n, México Koolman, 3. y Klaus-Heinrich, R. 2004, Bioquimica, Texto y atlas, Bditorial Médica Panamericana, 3a. Edicién, Madrid, Espafia Kumate, 2000, Manual de Infectologia, Editorial Méndez Editore: Edicién México. Martinez y Martinez, R. 2005, La Salud del Wifio y del Adolescente, Editorial Manual Moderno, Sa. Edicién, México. McAnarney, E. R. 1994 Medicina del Adolescente, Editorial Médica Panamericana, la. Edicién, Buenos Aires, Argentina. Mathews, C. K. Van Holde, K. E. y Ahern, K. G. 2002, Bioquimica, Editorial Addison Wesley, 3a. edicién, México. Martinez, P. 0. B. 2004, Intoxicaciones, Editorial Mc Graw Hill, 1a Edicién, México. Moore, K. y Persaud, T. 2008, Embriolog{a Clinica, Editorial Elsevier ea ’ AMA UMVERSOAD AUTONOMA METROPOLTANA . 17a Casa abet a tempo, ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO EMICO yeeNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA uasa2z 23 24. 2s. jas. 27. 28. 29. 20. ee CLAVE 3301049 | CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL ESCOLAR ¥ DEL ADOLESCENTE Bibliografia Complementaria: + Hoekelman, R. A. 2002, Atencién Primaria en Pediatrfa, Editorial - Montoya, C. N. A. 2002, Intoxicaciones y Envenenamientos, Editorial Bdicién, México. 7} Mendoza, P. N. 2008, Farnacologia Médica, Editorial Médica Panamericana, | la. Edicion, México. | Mycek, M. J. Harvey, R. A. y Champe, P. C. 2004, Farmacologia, Editorial Me Graw Hill Interamericana, 2a. Edicién, México Parslow, T. G. 2002, Inmunologia Basica y Clinica, Editorial Manual Moderno, 10a. Edicién, México. Rudolph, C.D. y Hostetter, M. K. 2004, Pediatria de Rudolph, Editorial Mc Graw Hill, 21a. Edicién, México. Shile, M. E. 2002, Nutricién en Salud y Enfermedad, Editorial Me Graw Hill Interamericana, 9a. Edicion, México Tortora, J. G. y Derricckson, B. 2006, Principios de Anatomia y Fisiologia, Editorial Médica Panamericana, ila. Edicién, México Tresguerres, J. A. F. 2005, Fisiologia Humana, Editorial Me Graw Hill Interamericana, 3a. Edicién, México. Borbolla, B.J.R., 2005, Principios, de Hematologia, Bases y Clinica, Editorial Masson-Doyma, 1a. Edicién, México. Calzada, L. R. 2002, Obesidad en WNifios y Adolescentes, Editorial Intersistemas, 1a. Edicién, México. Clasificacién Multiaxial de los Trastornos Psiquidtricos en WNifios y Adolescentes, 2001, Clasificacion de 1a CIE-10 de los Trastornos Mentales y del Comportamiento en Nifios y Adolescentes, Editorial Organizacion Mundial de la Salud, Médica Panamericana, la. Edicién, Espafia. Crocetti, M. y Barone, M. A. 2006, Oski, Compendio de Pediatria, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 2a. Edicién, México. | Gunn, V. L. y Nechiba C. 2003, Manual Harriet Lane de Pediatria, The John Hopkins Hospital, Editorial Mosby Elsevier, 1éa. Edicién, Philadelfia, U. S.A. Harcourt -Mosby-Elsevier, 4a. Edicién, Washinton, D.C. U.S. A. Kernberg, P. F. y Weiner, A. S. 2002, Trastornos de la Personalidad en| Nifios y Adolescentes, Editorial Manual Moderno, 1a. Edicién, México. Ladero, L. 2003, Drogodependencias, Editorial Panamericana, 2a. Edicién, Madrid. Intersistemas, la. Edicién, México Ojeda Sahin, J. %. 2004, Neuroanatomfa Humana, Editorial Masson, la. Edicion, Barcelona, Espafia. Pickering, L. K. 2001, Red Book Enfermedades Infecciosas en Pediatria, Editorial Médica Panamericana American Academy of Pediatrics, 25a AMA UVERSOAD AUTONOMA METOPOUTARA. | (Casa aber d terpa, ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO A ICO EN SU SESION NUM, Se |ees DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 12/32 crave 3301049 == ¥ DESARROLLO DEL ESCOLAR ¥ DEL ADOLESCENTE Edicién, México 12. Pombo, M. 2002, Tratado de Endocrinologia Pediatrica, Editorial Mc Graw| Hill Interamericana, 3a. Edicién, México 13. Ramos, G. R. 1985, Alimentacién Normal en Nifios y Adolescentes, Editorial Manual Moderno, 1a. Edicién, México 14. Ruza, F. 2003, Tratado de Cuidados Intensivos Pedidtricos, Editorial Norma Capitel, 3a. Edicién, Madrid, Espafia. 15. Sénchez, M. M. 2004, Medicina Pediatrica Basada en Evidencias, A.M.P., A. ©. Editorial Mc Graw Hill, 1a. Edicién, México. 16. Seidel, H. Ball, J. Dains, J. y Benedict, G. 2003, Manual ‘Mosby’ Exploracién Fisica, Editorial Mosby, 5a. Edicién, Madrid, Espafia. 17. Schydilower, M. 2002, Sustance Abuse: A Guide for Health Professionals, Editorial American Academy of Pediatrics, 2a. Edicién, U. S. A. 18. Strasburger, V. C. 2000, Medicina de la Adolescencia, Clinicas Médicas de Norteamérica, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 1a. Edicién, México. 19. Takemoto, C. K. 2005, Manual de Prescripcién Pediatrica, Editorial] Intersistemas, lla. Edicién, México! 20. Velasquez, J. 2001, Agua y Electrolitos en Pediatria, Editorial médica del Hospital Infantil de México, 1a, Edicién, México. 21. Vygoteki, L. S$. 1988, El Desarrollo de los Procesos Psicolégicos Superiores, Editorial Critica Grijalbo, la. Edicién, México. 22. Wallon, H. 1985, La Vida Mental, Editorial Critica Grijalbo, 1a. Edicién, Barcelona, Espajia. KOA ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANA (Casa abit a tampa ADECUACION PRESENTADA AL.€OLEGIO aC, NYM.BM PROGRAMA DE ESTUDIOS UMVERSIAD AUTONOMA METROPOUTANA ‘wuroaD xocurwzzco |orvrsroN crENCIAS BIOLOGICAS ¥ DE LA satup | 1/ a0 NOMBRE DBL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA cuave [UNIDAD De ENSENANZA-APRENDIZATE creo. 43 ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO I 3350010 | TIPO OBL. H.tBoR. 44.9) PP | Senzacton x H,PRAC. 15.0 |3301049 J OBJETIVO (S) : Objeto de Transformacién: La atencién integral del adulto y el anciano, atendiendo a sus determinantes biolégicas, psicolégicas y sociales Problema Eje: Se podrén abordar e integrar los contenidos modulares a través de: Autoinmunidad; Sindrome de respuesta inflamatoria sistémica; Sindrome de inmunodeficiencia adquirida. |Objetivo Genera’ Al final de la UEA el alumno sera capaz de: Identificar, describir y efectuar medidas de prevencién, diagnéstico, tratamiento, rehabilitacién y educacién para la salud; de las enfermedades mas frecuentes, del aparato respiratorio y la piel reumatolégicas, del sistema inmune e infecciones Objetivos Particulare: Al final de la UEA el alumno sera capaz de: i. Identificar, los padecimientos del aparato respiratorio, inmunolégicos, | reumatolégicos, infecto-contagiosos y de la piel més frecuentes en el adulto y en el anciano en la consulta del médico general. 2. Identificar las principales repercusiones socioeconémicas y psicolégicas de las patologias revisadas en el programa académico. 3. Identificar los agentes causales, de las enfermedades infectocontagiosas, ] AA UNVERSDAD AUTONOMA METRPOLTANA ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. Se (addi atiengacrc NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 2/10 [CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO T ‘ sus_mecanismos de propagaci6n y patogenicidad asi como los factores de riesgo. 4, Analizar la historia natural de la enfermedad e identificar cada uno de | _ sus componentes. 5. Conocer los mecanismos y las respuestas que 1 organismo posee y desarrolla ante la presencia de agentes infecciosos u otros factores de agresion. Elaborar de forma correcta la historia clinica con las modalidades pertinentes para cada uno de los padecimientos vistos en el médulo. 7. Identificar las bases fisiopatolégicas de los sintomas y signos que le permitan establecer los diagnésticos sindrémicos y nosolégicos pertinentes. 8. Seleccionar los estudios de laboratorio y gabinete adecuados para aprobar © rechazar las hipstesis diagnésticas. 8. Decidir la permanencia del sujeto en el primer nivel o su referencia al segundo o tercer nivel de atencién médica. | 10. Aplicar la terapéutica médica, procedimientos quirdrgicos basicos y 1a| rehabilitacién pertinente en el nivel correspondiente. 31, Planear las medidas de prevencién.y los programas de educacién para la salud del individuo y la colectividad 12. Participar en un programa de investigacién y/o servicio que articule contenides del médulo. 13, Discutir estudios de investigacién experimental, epidemiolégicos y elinicos que nos permitan el andlisis critico de la metodologia, andlisis estadistico y aplicacién en 1a practica de los resultados obtenidos. CONTENIDO SINTETICO: UNIDAD I. Inmunologia. 1. Concepto de inmunidad y respuesta inmune. 2. Inmunidad innata A, Células, receptores y mecanismos de sefializacién intracelular. B. Respuestas de la inmunidad innata: a. Complemento, moléculas de adhesién, citocinas y quimiocinas. b. Respuesta de fase aguda y fases iniciales de la inflamacién. 3. Inmunidad adquirida. A. Flujo de células y antigenos a 6rganos linfoides secundarios B. Procesamiento y presentacién de antigenos a linfocitos 7. C. Activacién de linfocitos T y B. ] a om cea Castine targa ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO. Sgppemico EN SU SESION NUM. DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 3/10 CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO I D. Flujo de linfocites T a sitios de infeccién. E. Mecanismos efectores y resolucién de la infeccién. F. Regulacién de la respuesta inmune. 4. Papel de la respuesta inflamatoria en la autoinmunidad. 5. Consecuencias del fracaso o alteracién de la respuesta inmune. 6. Inmunofarmacologia A, Antiinflamatorios no esteroideos (AINES) . B. Corticosteroides. C. Inmunosupresores. D. Terapias biolégicas. UNIDAD II. Reumatologia. 1. Introduccién a la reumatologia. Clasificacién de las enfermedades reumaticas 2. Historia Clinica y formas de presentacién de las enfermedades reumAticas | _ Bxploracién articular y muscular. 3. Métodos diagnésticos en reumatologia. 4. Lupus eritematoso sistémico. 5. Artritis reumatoide 6. Sindrome de Sjégren. s 8 Fibromialgia. + Osteoartrosis. 9. Artritis gotosa 210. Vasculitis. 11. Esclerosis sistémica progresiva | 12. Esclerosis localizada. 13. Espondiloartropatias. | 14. Artropatias por cristales. 15. Artritis infecciosas 16. Miopatias inflamatorias. [7. i tratamiento de las enfermedades reundticas. |UNIDAD IIT. Infectologia. 1. Clasificacién de los microorganismos: A. Bacterias B. Virus C. Hongos. D. Pardsitos. | 2. Aparato gastrointestinal: KOA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITAKA — Casati aizngo, ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO 7NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 4/10 CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO I NOTA: De cada uno de ellos se revisaré: a. Epidemiologia. b. Etiopatogenia. UNIDAD IV. Farmacologia antimicrobiana, antiviral y antimicética. 7s . Aparato genitourinario: . Sistema nervioso central: . Sindrome febriles: - Antivirales. A. Diarrea aguda. B. Hepatitis viral. A. Infeccién de vias urinarias. B. Enfermedades de trasmisién sexual. Aparato respiratorio: A. Infeccién de vias respiratorias altas B. Enfermedad de vias respiratorias bajas. . Tuberculosis pulmonar. D. Lepra. Sistémicas: A. VIH-SIDA. A. Meningoencefalitis. Dengue. Fiebre tifoidea: Bucelosis. Sindrome de TORCH: vou Cuadro clinico. d. Diagnéstico. e. Tratamiento. Antimicrobianos. Concepto de farmacologia. + Consideraciones generales. Sulfonamidas y quinolonas. Penicilinas, cefalosporinas y otros antibiéticos b-lactamicos. Aminoglucosidos Tetraciclinas, Cloranfenicol y eritromicina. Parmacos para la tuberculosis. H. F&rmacos para la lepra. anuoawy AOA UMVERSDAD AUTONOMA METROPOUTANA | Caaaberaahionn ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. 50 DEL COLEGIO(vowaRe Det PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/10) CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO I A. Agentes antivirales. B. Interferén humano. 3. Antimicéticos. A. Agentes antimicéticos. UNIDAD V. Neumologia. 1. Generalidade: Bases fisiolégicas y estructura del aparato respiratorio Semiologia de aparato respiratorio. Sindromes pleuropulmonares. Radiografia de térax nonwD preventivas 2. Principales padecimientos: A. Insuficiencia respiratoria. A B. Enfermedades de vias respiratorias altas. C. Pruebas de funcionamiento respiratorio. D. Neumonias E. Absceso pulmonar. F. Bronquiectasias. G. EPC. H. Trauma toraxico. I. Tuberculosis pulmonar J. Asma bronquial K. Tromboembolia pulmonar. L, Neumopatia intersticial difusa. M. Cor pulmonale N. Digteria. ©. Enfermedades respiratorias laborales. P. Bronquitis aguda. Q. Bronquiolitis. R. Enfermedades de la pleura. 8. Coccidicidomicosis. T. Histoplasmosis. U, Infeccién por Pneumocistis carinii. V. Enfermedades respiratorias parasitarias y virales. 3. Terapéutica Farmacolégica: R. Mucoliticos, expectorantes y antitusigenos. | ADA RSNA AINA METOOLTANA | | Conable | ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO | EN SUSESIONNUM SD Importancia de las enfermedades del aparato respiratorio y medidasNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 6/10 CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO 1 B. Broncodilatadores. €. Esteroides antinflamatorios y antileucotrienos. UNIDAD VI. Dermatologia. 1. Generalidades: Anatomia y fisiologia de la piel. Propedéutica dermatolégica. poopy principales enfermedades dermatolégicas. 2. Principales padecimientos dermatolégicos: A. Piodermias. B. Infecciones virales de la piel: C. Parasitosis de la piel. D. Micosis superficiales. E. Micosis profundas. F. Urticaria y pririgos G. Dermatitis atépica. H I z, K. L. M. Dermatitis por contacto. Dermatitis numular. . Sindromes dermatolégicos. : Discromias. . Dermatitis eritemato escamosas. Psicodermatosis. N. Acné y rosécea 0. Complejo de pierna. P. Dermatosis ampollosas. Q. Tumores benignos. R. Tumores malignos. 8. Antimicéticos. T. Esteroides tépicos. U. Infeccién de tejidos blandos. V. Enfermedad de Chagas. W. Lepra. X. Quemaduras. ¥. Infeccién por rickettsias. Terapéutica Farmacolégica: D. Agentes farmacolégicos de aplicacién a través de inhaloterapia Aspectos generales de las enfermedades dermatolégicas Medidas preventivas de las enfermedades dermatolégicas. Identificacién, diagnéstico clinico, paraclinico y tratamiento de las BOA — Casasdierta a targa, ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESION NUM. DEL COLEGIONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 7/20 CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO 1 | \ Antihistaminicos. Emolientes y astringentes Antisépticos y escabicidas. Antimicrobianos. | Protectores solares y antipruriginosos. noawp UNIDAD VII. Habilidades y Destrezas (Campo Clinico). Se realiza en hospitales de 2do. nivel durante diez semanas y rotaré por los servicios de infectologia, neumologia, dermatologia y reumatologia (si la |hay) para que en cada servicio el alumno: 1. Colabore en el pase de visita médica 2. Realice historias clinicas completas. 3. Revise y asista a exploraciones de las pacientes hospitalizadas. 4. Realice los siguientes procedimientos: curacién de heridas, flujometrias, espirometrias, toma de biopsias cutaneas, toma de eangre para gasometria, | solicitud para exdmenes de gabinete. 5. Intervenga en diversos procedimientos diagnésticos y terapéuticos y| participe en su interpretacién. + Asista a sesiones académicas y anatomo-clinicas del hospital. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE: Se basa en la participacién activa del alumno, quien busca, procesa, selecciona la informacién, 1a asimila y la aplica en el problema en estudio El profesor asesora el proceso de enseflanza-aprendizaje interviniendo en las Areas del conocimiento que se requiere reforzar para el aprendizaje, asesora la investigacién modular y se encarga de la evaluacién global del alumno para fines de acreditacién. Las modalidades de conduccién del proceso incluyen: 1. Presentacién de temas por parte de los alumnos. 2. Exposicién del profesor. 3. Trabajo en equipo 4. Analisis y discusién de literatura médica relacionada con los temas del médulo | 5. Presentacién y andlisis de casos clinicos. 6. Resolucién de ejercicios y tareas. 7. Blaboracién de protocolo de investigacién y realizacién del mismo. 8. Practica clinica supervisada ] NN = Canasta ergo ADECUACION | PRESENTADAAL CQLEGIO AGADEMICO | EN SU SESION NUM. 8 io |NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 8/10 CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO I El aprendizaje se lleva a cabo a través de miltiples recursos que van de 1a consulta bibliografica al trabajo de campo. Las modalidades varfan segin las necesidades del grupo y e¢1 problema de investigacién que se aborda, en general se incluye una fase tutorial a los diferentes equipos de trabajo. Con el objeto de promover la participacién grupal, se puede trabajar con base en problemas por resolver. Se analizan casos clinicos, apoyados pec bibliografia y presentados por los alumnos para su discusin, o 1a tendtica sugerida por el profesor. Se califica la participacién individual y grupal. Al finalizar cada unidad se aplica una evaluaci6n de los conocinientos adquiridos. Los espacios de la ensefianza incluyen aula, laboratorios, y espacios clinicos jen el segundo nivel de atencién de una institucién de salud. £1 aprendizase Se apoya con la educacién virtual y equipo audiovisual. MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global: Se evaluaran actitudes y aptitudes tanto en el 4rea clinica como en las diversas areas de 1a formacién académica del alunno. Asi como habilidades y| destrezas. El contenido teGrico se evaluara con exdmenes y productos tangibles del aprendizaje. Para acreditar, el alumno debera aprobar todos los componentes del médulo. Se calificara de acuerdo a los siguientes porcentajes: Contenidos Teéricos 40%. Area Clinica 40%. Investigacion 20% Ei cumplimiento de las actividades teéricas sera minimo del a0% y para las actividades clinicas serd del 100%. Evaluacién de Recuperacién: Deberd abarcar los aspectos teéricos, los aspectos practicos y los aspectos elinicos, y para acreditar el alumno deberaé aprobar todos los componentes BIBLIOGRAPIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE: ACA UNIVERSBAD AUTONOMA METROPOITANA | (Caaabirtaaliergo | ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. 51 IO DEL COLEGIOvan NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 9/10 CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO T Bibliografia Basica: - Arenas, R. 2004, Dermatologia: Atlas, Diagnéstico y Tratamiento, Editorial, Mc Graw Hill Interamericana, 3a. Edicién, México. 2. Andreoli, C. C. 2003, Tratado de Medicina Interna, Editorial, Mc Graw! Hill Interamericana, 21a. Edicién, México. 3. Brooks, G. S. Butel, J. 8. y Morse, S. A. 2005, Microbiologia Médica de Jawets Melnick y Adelberg, Editorial, Manual Moderno, 18a. Edicién, México. Fishman, A. 2004, Manual de Neumologia, Editorial, Mc Graw Hill interamericana, la. Edicién, México. Goldman, L. y Bennett, J. C. 2002, Tratado de Medicina Interna de Cecil, Editorial, Mc Graw Hill Interamericana, 21a. Edicién, México. Goldsby, R. 2004, Inmunologia, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, sa. Edici6n, México. 7. Gonzdlez, S._N. Torales, T. A. y Gémez, G. D. 2004, Infectologia Clinica Pediatrica, Editorial, Mc Graw Hill Interamericana, 7a. Edicién, México. 8. Guyton, H. 2006, ‘Tratado de Fisiolggia Médica, Editorial Elservier, 10a Ed. Madrid, Espafia Herrera, S. P. 2008, Anatom{a Integral, Editorial, Trillas, 1a. Edicién, México. 20. Imboden, J. 2006, Diagnéstico y Tratamiento en Reumatologia, Editorial, Manual Moderno, 1a. Edicién, México 1. Kasper, H. y Braunwald, H. 2007, Harrison: Principios de Medicina Interna, Vol. I y II, Editorial Mc Graw Hill, 16a. Edicién, México. 12. Katzung, B. G. 2005, Farmacologia Bésica’ y Clinica, Editorial Manual Moderno, 9a. Edicién, México. 13. Magafia, G. y Magafia, L. 2003, Dermatologia, Editorial, médica Panamericana, la. Edicién, México. 24. Mendoza, P. N. 2008, Farmacologia Médica, Editorial Médica Panamericana, la. Edicién, México, 15. Navarro, R. J. Rivero, S. 0. y Lépez, B. J. 2008, Diagnéstico y Tratamiento en la Préctica Médica, Editorial Manual Moderno, 3a. Edicién. México 16. Parham, P. 2006, Inmunologia, Editorial, Médica Panameriacana, 2a. Edicién, México. 17. Tortora, J. G. y Derricckson, B. 2006, Principios de Anatomia y Fisiologia, Editorial Médica Panamericana, lla. Edicién, México 18. Tresguerres, J. A. F. 2005, Fisiologia Humana, Editorial, Mc Graw Hill Interamericana, 3a. Edicién, México. Casati tengo | ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO ] AOA UNVERSIOAD ANTONOMA METROPOLTANA | EN SU SESION NUM.NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE 3350010 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO I Bibliograf{a Complementaria: Revistas de Consulta: . American Journal of Medicine. Annals of Internal Medicine. : Arthritis and Rheumatism. Clinical Infectious Disease : Current Opinion in Rheumatology. : Human Immunology. : Immunology and Allergy Clinics of North America : Journal of Clinical Pathology. New England Journal of Medicine. . Revista de Enfermedades Infecciosas y Microbiologia. : Revista de la Facultad de Medicina Revista del Centro Dermatolégico Pascua. Revista del Hospital General “Dr. Manuel Gea Gonzlez”. Revista del Instituto Nacional de “Enfermedades Respiratorias Revista Latinoamericana de Microbiologia The Journal of Infectious Disease The Lancet. ISO ATO POT) ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM. Ose AA Casa bit ig,BAN PROGRAMA DE ESTUDIOS ay ‘UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANA, ‘UNIDAD XOCHIMILCO PIVISION CIENCIAS BIOLOGICAS ¥ DE LA SALUD | 1/ 8 NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA CLAVE UNIDAD DB ENSEMWANZA-APRENDIZAIE creD. 43 ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO IT 3350011 | trRo OBL. eTBOR. 2a.) PT SERIACION x H.PRAC. 15.0 /3350010 OBJETIVO (Ss) : Objeto de Transformacién: La atencién integral del adulto y el anciano, atendiendo a sus determinantes biolégicos, psicolégicos y sociales. Problema Ej La obesidad, considerada como el factor de riesgo m4s importante para el desarrollo del sindrome metab6lico, que comprende la resistencia a la insulina, la hiperglucemia, dislipidemias, hipertensién arterial y otras alteraciones metab6licas como hiperuricemia y disfuncién endotelial, que traen consigo complicaciones importantes a nivel, cardiovascular, endocrinas, renales y gastroenterolégicas. Objetivo General: Al final de la UBA el alumno sera capaz de: Identificar, describir y efectuar medidas de prevencién, diagnéstico, tratamiento, rehabilitacién y educacién para la salud de las enfermedades mas frecuentes en el adulto y el anciano, que afectan los aparatos cardiovascular, digestivo y nefrourinario, asi como el estado metabélico o endocrino Objetivos Particulares: Al final de la UEA el alumno sera capaz de: 1, Identificar, mediante andlisis epidemiolégicos, los padecimientos nas frecuentes en el adulto y en el anciano de los aparatos o sistemas ] AA UNIVERSIDAD AUTOMIMA METROPOUTANA | EN | ADECUACION | PRESENTADA AL COLEGIO. ASepEMICO SION NUM.NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 2/ 8 CLAVE 3350011 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO II mencionados, asi como su repercusién sociceconémica y psicolégica. 2. Identificar los agentes causales, asi como los factores de alto riesgo. 3. Analizar la historia natural de la enfermedad con énfasis en la mult icausalidad. 4. Elaborar correctamente 1a historia clinica con as modalidades pertinentes para estos padecimientos. 5. Identificar las bases fisiopatolégicas de los sintomas y signos que le permitan establecer los diagnésticos sindrématicos y nosolégicos | _ pertinentes. 6. Seleccionar los estudios de laboratorio y gabinete adecuados para aprobar © rechazar la o las hipétesis diagnésticas. 7. Decidir la permanencia del sujeto en el primer nivel o su canalizacién al segundo o tercer nivel de atencién médica. 8. Aplicar la terapéutica médica, los procedimientos quirtirgicos basicos y| la rehabilitacién pertinentes en el nivel correspondiente. 9. Desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para el diagnéstico y manejo de los problemas de salud que se presenten en la practica médica. 10. Planificar las medidas de prevencién y los programas de educacién en la salud del individuo y la colectividad. 11. Participar en un programa de investigacién y/o servicio que articule contenidos del médulo. CONTENIDO SINTETICO: | UNIDAD I. Epidemiologia. 1. Andlisis epidemiolégico de 1a situacién nacional e internacional en este grupo etéreo. Seleccién y jerarquizacién de sus problemas de salud més frecuentes en nuestro pais. 2. Andlisis critico de los contenidos tematicos del médulo UNIDAD IT. Sindrome MetabSlico. 1. Obesidad: Definicién, epidemiologia, fisiopatolegia; clasificacién; cuadro clinico; complicaciones; tratamiento. 2. Diabetes mellitus tipo 2: Anatomia y fisiologia del pancreas. Diabetes Mellitus: Definicién, epidemiologia, fisiopatologia clasificacién; cuadro clinico; complicaciones; tratamiento | Hipertensi6n arterial: Definicién, —_epidemiologia, _fisiopatologia; clasificacién; cuadro clinico; complicaciones; tratamiento 4. Dislipidemias: Definicién, epidemiologia, fisiopatologia; clasificacién; cuadro clinico; complicaciones; tratamiento. AMA UNVERSWAD AUTONOMA METROPOUTANA (Casa ira argo ADECUACION | PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO ION UM, Si | °° m a Q 5NOMBRE DEL PLAN LYCENCIATURA. EN MEDICINA 3/8 CLAVE 3350011 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO Iz UNIDAD TIT. Endocrinologia. 1. Eje hipotdlamo-hip6fisis-tiroides: Fundamentos anatémicos; fisiologia normal; entidades patolégicas. 2. Eje hipotélamo-hip6fisis-suprarrena: normal; entidades patolégicas 3. Hormona de crecimiento: = Eje —hipotAlamo-hip6fisis-6rgano blanco; Fundamentos anatémicos; fisiologia normal; entidades patologias. 4, Hipoglucemia: Definicién, epidemiologia, eticpatogenia; clasificacién, cuadro clinico; complicaciones; tratamiento. 5. Glandula paratiroides: Regulacién del calcio. 6. Terapéutica Farmacolégic: A. Insulina y agentes hipoglucemiantes orales. | B. Hormonas corticcesteroideas. C. Hormona tiroidea y f4rmacos antihipertiroideos. D. Férmacos que actéan en el eje hipotalamo-hipofisiario. Fundamentos anatémicos; fisiologia UNIDAD IV. Cardiologia. 1. Corazén: Anatomia, fisiologia. | 2. Electrocardiografia: Normal y anormal (taller de electrocardiografia) . 3, Cardiopatia isquémica: Definicién, | epidemiologia, fisiopatologia; clasificacién; cuadro clinico; complicaciones; tratamiento Insuficiencia cardiaca: Definicién, — epidemiologia, _fisiopatologia; clasificaci6én; cuadro clinico; complicaciones; tratamiento.5. Hipertensiéa arterial secundaria: Definicién, epidemiologia, fisiopatologia; clasificacién; cuadro clinico; complicaciones; tratamiento. - Terapéutica Farmacolégica: A. Antihipertensivos. B. Farmacos antiarritmicos. C. Vasodilatadores. | D. Agentes inotrépicos positives. UNIDAD V. Nefrourologia 1. Nefrologia: A. Anatomfa y fisiologia renal. B. Insuficiencia renal crénica. C. Insuficiencia renal aguda. D. Sindrome nefrético. E. Sindrome nefritico. Urolegia: KOA UNVERSIDAD AUTONOMA METROPOUTANA. | Casa abaorta a taro ADECUACION, PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO. EN SU SESION.NUM. i DEL COLEGIO— NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 4/8 CHAVE 3350012 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO IT A, Uropatia obstructiva. B. Préstata. Patologia de 1a préstata. [3- Farmacos que actian en el sistema renina-angiotensina. Diuréticos. NOTA: De cada una de ellos se revisard: a. Definicién. b. Epidemiologia. c. qassopatologia. d. Clasificacién. e. Cuadro clinico. £. complicaciones. g Tratamiento UNIDAD VI. Gastroenterologia 1. Es6fago, estémago e intestino delgado: Anatomia, fisiclogia. 2. Enfermedad Acido péptica. 3. Higado: Anatomia; fisiologia; entidades patolégicas: A. Cirrosis hepatica. B. Hipertensién portal. C. Encefalopatia hepatica. D. Vesiculopatias. 4. Pancrea: A. Pancreatitis aguda B. Pancreatitis crénica. . Cancer hepatico. Cancer eséfagico. Cancer de estémago. Cancer colorrectal. ROTA: De Cada una de ellos se revisara: a. Definicién. b. Epidemiclogia. c. fisiopatologia. d. Clasificacién. e. Cuadro clinico. £. Complicaciones. 9. Tratamiento. 9. Terapéutica Farmacolégica: A. Farmacoterapia de los trastornos dcido pépticos. 8. Procinéticos, Laxantes, antidiarréicos. C. Antiinflamatorios intestinales UNIDAD VII. Habilidades y Destrezas (Campo Clinico) Se xealiza en hospitales de 2 nivel durante diez semanas y rotar4 por los servicios de consulta externa, medicina interna y urgencias para que en cada servicio el alumno: |}: Colabore en el pase de visita médica a los pacientes hospitalizados. 2. Realice historias clinicas completas 3. Realice los siguientes procedimientos: curacién de heridas, colocacién de T SOA UNIVERSIOAD AUTONOMA METROPOUTANA | Cacia mg ADECUACION | PRET DRA COEEGIO ARAPEMICO | ENNOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 5/8 CLAVE 3350011 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO IZ [ sonda foley y nasogéstrica, realizacién de euturas, bajo 1a superviaign ae los asesores clinicos. 4. Intervenga en diversos _procedimientos diagn6sticos y terapéuticos y participe en eu interpretacién. 5. Asista a sesiones académicas y anatono-clinicas del hospital. MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE: Se basa en la participacién activa del alumno, quien busca, procesa, selecciona la informacién, 1a asimila y la aplica en el problema en estudio, |El profesor asesora el proceso de ensefianza-aprendizaje interviniendo en las Areas del conocimiento que se requiere reforzar para el aprendizaje, asesora la investigacién modular y se encarga de 1a evaluacién global del alumno para fines de acreditacién. Las modalidades de conduccién del proceso incluyen: Presentacién de temas por parte de log alumnos Exposicién del profesor. + Trabajo en equipo. Anélisis y discusién de literatura médica relacionada con los temas del médulo. 5. Presentacién y anlisis de casos clinicos. 6. Resolucién de ejercicios y tareas. 7. Elaboracién de protocolo de investigacién‘y realizacién del mismo. a. 9. Practicas de laboratorio. Practica clinica supervisada. El aprendizaje se lleva a cabo a través de miltiples recursos que van de la consulta bibliografica al trabajo de campo. Las modalidades varian segin las necesidades del grupo y el problema de investigacién que se aborda, en general se incluye una fase tutorial a los diferentes equipos de trabajo. | Con el objeto de promover la participacién grupal, se puede trabajar con base en problemas por resolver. Se analizan casos clinicos, apoyados por biblicgrafia y presentados por los alumnos para su discusién, o la tematica sugerida por el profesor. Se califica la participacion individual y grupal Al finalizar cada unidad se aplica una evaluacién de los cono¢imientos adquiridos Los espacios de la ensefianza incluyen aula, laboratorios, y espacios clinicos en el segundo nivel de atencién de una institucién de salud. 61 aprendizaje ] AOA UNWERSIAD AUTONOMA METROPOLTANA (Comaterta tempo ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO. AGADEMICO EN SU SESION NUM,NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA 6/8 CLAVE 3350011 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO II LO se apoya con la educacién virtual y equipo audiovisual. MODALIDADES DE EVALUACION: Evaluacién Global: Se evaluarén actitudes y aptitudes tanto en el Area clinica como en las diversas 4reas de la formacién académica del alumno. As{ como habilidades y| destrezas. Bl contenido teérico se evaluard con exmenes y productos tangibles del aprendizaje. Para acreditar, el alumno debera aprobar todos los componentes del médulo. Se calificara de acuerdo a los siguientes porcentajes: Contenidos Teéricos 66% Area Clinica 23%. Investigacién 1is. . El cumplimiento de las actividades teéricas ser minimo del 80% y para las |actividades clinicas sera del 100%. Evaluacién de Recuperacién: Deberd abarcar los aspectos teéricos, los aspectos practicos y los aspectos clinicos, y para acreditar el alumno debera aprobar todos los componentes. BIBLIOGRAFIA NECESARIA 0 RECOMENDABLE: Bibliografia Basica: | 1. Andreoli, C. C. 2003, Tratado de Medicina Interna, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 21a. Edicién, México. 2. Best, T. 2003, Bases Fisiolégicas de la Practica Médica, Editorial médica Panamericana, Sa. Edicién, Buenos Aires, Argentina 3. Fauci, A. 2008, Harrison's Principles of Internal Medicine, Editorial Mc: Graw Hill Interamericana, 17a. Edicién, U. S. A. 4. Ganong, W. F. 2008, Fisiologia Médica, Editorial Manual Moderno, 20a. Edicién, México 5. Guyton, H. 2006, Manual de Fisiologia Médica, Editorial Me Graw Hill Interamericana, 10a. Edicién, México. J BOA oes Seal ea Casa arta a tarp ADECUACION PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO EN SU SESIO} NUM SD 2s) 10 DEL COLEGIOrs) (omoe Det PLAN LECENCTATURA EN MEDICINA 7/ 8) CLAVE 3350011 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO II 10 13 as 16 (s. 2. a. 9. jaa. 12. 1a. Bibliografia Complementaria: - Branwald, B. M. D. 2004, Tratado de Cardiologia, Editorial Me Graw Hill, Guyton, H. 2006, Tratado de Fisiologia Médica, Editorial Elsevier, Madrid, 10a. Edicién, Espafia. Herrera, 8. P. 2008, Anatomia Integral, Editorial Trillas, 1a. Edicién, México. Kasper, H. y Braunwald, H. 2007, Harrison: Principios de Medicina Interna, Vol. I y II, Editorial Mc Graw Hill, 16a. Edicién, México. | Katzung, B. G. 2005, Farmacologia Bésica’ y Clinica, Editorial Manual Moderno, 9a. Edicién, México. Kronenberg, H. 2008, Williams Textbook of Endocrinology, Editorial Saunders Elsevier, 11a. Edicién, U. S.A Lodish, H. y Berk, A. 2006, Biologia Celular y Molecular, Editorial Panamericana, Sa, Edicién, Espafia. Mendoza, P. N. 2008, Farmacologia Médica, Editorial Médica Panamericana, la. Edicién, México. Navarro, R. J. Rivero, S. 0. y Lépez, B. J. 2008, Diagn6stico y Tratamiento en la Practica Médica, Editorial Manual Moderno, 3a. Edicién, México. Panduro, A. 2000, Biologia Molecular en la Clinica, Editorial Mc Graw Hill Interamericana, 1a. Edicién, México. Téxtora, J. G. y Derrickson, |B. 2006, Principios de Anatomia y Fisiologia, Editorial Médica Panamericana, lla. Edicién, México. Tresguerres, J. A. F. 2005, Fisiologia Humana, Editorial Mc Graw Hil1| Interamericana, 3a. Edicién, México Alpizar, S. M. 2001, Guia para el Manejo integral del Paciente Diabético, Editorial Manual Moderno, la. Edicién, México. Ja. Edicién, México Brenner, B. M. y Brener, R. 2005, El Rifén, Tratado de Nefrologia, Editorial Elsevier, 7a. Edicién, México Castellano, C. 2004, Electrocardiografia Clinica, Editorial Elsevier, 2a. Edicién, México. Crawford, M. H. 2004, Diagnéstico y Tratamiento en Cardiologia, Editorial Manual Moderno, 2a. Edicién, México. Dorantes, C. A. 2005, Endocrinologia Clinica, Editorial Manual Moderno, la. Edicién, México. Edwards, Z. C. 2007, Gastroenterologia, Editorial Me Graw Hill Interamericana, la. Edicion México. Fuster, W. H. 2003, El Corazén, Editorial Me Graw Hill, loa. Edicién, México. Guadalajara, J. 1997, Cardiologia, Editorial Méndez Editores, Sa | AOA UMVERSIOAD AUTONOMA METROPOUTANA | Gasaabioa tng ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICONOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MEDICINA Tere I cuave 3350011 | ATENCION INTEGRAL DEL ADULTO Ir Bdicién, México. 10. Greenspan, 8. P. 2005, Endocrinologia Basica y Clinica, Editorial Manual Moderno, 6a. Edicién, México. 11. Gutiérrez, S.C, 2006, Fisiopatologia Quirirgica del Aparato Digestivo, Editorial Manual Moderno, 3a. Edicién, México. 12. Hernando, A. 2003, Nefrologia Clinica, Editorial Panamericana, 2a. Edicion, ‘Buenos Aires, Argentina 13. Kaplan, N. M. 2004," Hipertensién arterial Clinica, Editorial waverly Hispénica, 4a. Edicion, Espafa. 14, Lerman, I. 2003, Atenci6n Integral del Paciente Diabético, Editorial Mc Graw Hill, 3a. Edicion, México. 15. Linder, L. K. 2001, ‘Introduccién a la Electrocardiografia, Editorial Masson, 1a. 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