Sunteți pe pagina 1din 21

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DE DREPT
DEPARTAMENTUL DREPT PUBLIC
NICOLAEV RADU

Personalitatea infractorului: factorii ce contribuie la formarea ei


Referat tiinific
Conductor tiinific:

________________ Negritu Ludmila, magistru n drept, lector

universitar
Autorul:

________________

CHIINU 2016

Cuprins
Introducere........................................................................................................................ 3
I NOIUNEA I CONCEPTUL DE PERSONALITATE A INFRACTORULUI..............................4
1.1. Consideraii introductive............................................................................................. 4
1.2. Conceptul de personalitate a infractorului.......................................................................4
1.3. Formarea personalitii infractorului............................................................................. 8
II FACTORII CE CONTRIBUIE LA FORMAREA PERSONALITII INFRACTORULUI.........11
2.1. Consideraii introductive........................................................................................... 11
2.2. Factorii obiectivi...................................................................................................... 11
2.3. Factorii subiectivi..................................................................................................... 15
Concluzii......................................................................................................................... 20
Bibliografie...................................................................................................................... 21

Introducere
Actualitatea i importana problemei abordate rezid din necesitatea redresrii strii de
lucruri existente n societatea contemporan, mai ales n rile care traverseaz o perioad
complicat de transformri sociale de anvergur, de care au profitat elementele criminale care au
declarat rzboi fi ordinii de drept. n aceast ordin de idei, o important problem metodologic,
epistemologic i practic reprezint actualmente necesitatea sporirii luptei cu criminalitatea prin
intermediul studierii personalitii infractorului pe motiv c perioada de tranziie prin care trece RM
a devenit o surs puternic de schimbare i dezorientare normativ, de rsturnare a vechii ordini
sociale, care nu poate s nu afecteze n mod profund semnificaiile contextului normativ,
mpiedicnd, o ndelungat perioad de timp, pe indivizi s se orienteze n aciunile i conduitele lor
dup repere certe.
Un imperativ al societii contemporane n general, i a situaiei n care se afl RM, n
special, l reprezint profilaxia i combaterea adecvat a criminalitii, necesitatea sporirii eficienei
luptei cu ea, ns pentru aceasta este necesar cunoaterea personalitii infractorului. n cadrul
tuturor tiinelor factorul uman are o importan deosebit. Studiind fenomenele sociale noi nu
putem s facem abstracie de problema personalitii umane, deoarece omul este, dup expresia
plastica a filosofului Protagoras din Grecia Antic msura tuturor lucrurilor, baza tuturor
evenimentelor ce se petrec n societate.
Sarcinile aprecierii personalitii infractorului este de a gsi acele corespondente dintre
cauzalitatea anumitor tipuri i categorii de infraciuni i tipurile de infractori care le-au comis. n
acest context apare problema motivaiei infracionale, precum i baz psihologic pe care o
presupune infractorul i reacia sa n raport cu comiterea infraciunii n diferite situaii ale vieii
sociale

I NOIUNEA I CONCEPTUL DE PERSONALITATE A INFRACTORULUI

1.1. Consideraii introductive


Dorim ca prin expunerile ce urmeaz s convingem att studenii, ct i practicienii dreptului,
c criminologia nu este doar o tiin care studiaz cele mai cunoscute teorii privind ncercrile ce sau fcut pentru stabilirea cauzelor care determin i a condiiilor care favorizeaz sau nlesnesc
svrirea faptelor penale, ci este o tiin vie, aplicat n cercetarea i judecarea infraciunilor.
Organele de urmarire penal (procurori, poliiti), instanele de judecat, conducerile
locurilor de executare a pedepselor i a msurilor educative precum i alte organisme sociale, care
au atribuii n domeniul ocrotirii minorilor, aplic, n fiecare caz primit spre verificare, cercetare sau
judecat, recomandrile, observaiile i constatrile cercettorilor din domeniul criminologiei. Unele
din aceste recomandri, observaii sau constatri au fost consacrate legislativ i au devenit
obligatorii.
n primul rnd este vorba despre dispoziiile legale cuprinse n Codul de procedur penal i
Codul penal, privind obligaia organelor judiciare de a cunoate ct mai multe date despre persoana
infractorului, precum i la modul cum snt aplicate aceste dispoziii n practica de urmarire penal i
de judecat.1

1.2. Conceptul de personalitate a infractorului


Personalitatea infractorului este unul din componentele principale ale obiectului de cercetare
al criminologiei. Criminologii studiaz personalitatea infractorului din perspectiva relevrii rolului
ei n perspectiva actului infracional i utilizrii posibilitilor de influenare asupra acesteia pentru a
nu admite repetarea aciunilor infracionale. Din punctul de vedere al criminologiei anume
personalitatea infractorului poart n sine cauzele svririi infraciunii, este veriga principal a
ntregului mecanism al comportamentului criminal, iar acele particulariti ale ei care genereaz un
astfel de comportament trebuie s formeze obiectul nemijlocit al profilaxiei.2
Criminologia opereaz cu conceptul de personalitate a infractorului ca variant a
personalitii umane, ceea ce presupune c personalitatea uman este examinat ntr-o accepiune
larg ca unitate bio-psiho- social. Astfel afirmndu-se c adaptarea la lume i societate a fiinei
umane depinde ntr-o msur important de componenta biologic a individului i este operat de
sistemul nervos central. Prin natura lor preponderent biologic se caracterizeaz astfel de
componente a personalitii ca: aptitudinile, temperamental i caracterul. Aadar personalitatea
uman este i o consecin a ereditii.
1 Ioan A. Iacobu, Criminologie, Iai: Editura Junimea, 2002, p. 158
2 Gheorghe Gladchi, Criminologie general, Chisinau 2001, p. 232
4

Personalitatea infractorului este un produs al procesului de socializare n care are loc


nvarea i asimilarea de ctre individ a valorilor, normelor, dispoziiilor, modelelor de conduit
caracteristice societii respective, comunitii sau grupului social. Socializarea poate fi pozitiv sau
negativ.
Procesul de formare a personalitii este un process interactionist i nu se desfoar sub
influena unilateral a factorilor sociali. Aadar personalitatea este o consecin a interaciunii
dialectice dintre ansamblul caracteristicilor organizrii interne a individului (factorii endogeni) i
ansamblul factorilor mediului social (factorii exogeni).
Relaiile sociale formeaz decisive personalitatea individual crend att imaginea ei social
general, ct i proprietile i trsturile ei moral-psihologice (viziunile, convingerile, orientrile
valorice, ateptrile, proprietile intelective i volitive).
Ansamblul respective de proprieti i trsturi caracterizeaz personalitatea infractorului i
determin comportamentul infracional al acesteia.
Dei relaiile sociale influeneaz decisive formarea personalitii, la rndul lore le sunt
determinate de activitatea oamenilor ca factori sociali creatori. n consecin, personalitatea uman
este produsul epocii n care triete omul i pe care o reflect la nivelul contiinei, acionnd,
totodat, constructive sau distructiv, asupra sa.3
Personalitatea infractorului se caracterizeaz prin orientare antisocial i este socialmente
periculoas. Personalitatea infractorului se deosebete de personalitatea altor ceteni prin orientarea
antisocial i pericolul ei social. Pericolul social al personalitii reprezint prin sine sistemul ei de
interese i motive criminogene care au generat comportamentul infracional respectiv. Pericolul
social, de regul nu are caracter general, ci se exprim prin unele orientri i motivaii dominante ale
individului, cum snt, aviditatea, agresivitatea etc. Orientarea antisocial (criminogen) a
personalitii determin coninutul pericolului ei social i al comportamentului ei infracional.
Gradul pericolului social difer la diverse tipuri de infractori sau infractori concrei. El este
determinat nu numai de caracterul faptei, dar i de locul pe care l deine comportamentul
infracional i motivaia sa n ntregul sistem de caliti personale i al conduitei subiectului. Deci
gradul de pericol social al infractorului este determinat de raportul dintre trsturile negative i
pozitive ale personalitii acestuia. Totodat menionm c trsturile distincte ale personalitii
infractorului nu sunt caracteristice tuturor persoanelor care comit infraciuni. De exemplu,
infraciunile svrite din impruden ori infraciunile cu un pericol social redus. Pericolul social al
personalitii se formeaz de regul pn la momentul svririi infraciunii.
Despre personalitatea infractorului poate fi vorba doar n cazurile cnd individul a comis o
infraciune, i anume din momentul cnd el devine subiect al infraciunii din punct de vedere al
dreptului penal pn n momentul executrii de ctre el a pedepsei. Conceptul de personalitate a
3 Ibidem.
5

infractorului include i acele trsturi ale persoanei care, potrivit legii penale naionale,
caracterizeaz subiectul unei infraciuni.. Totui n criminologie personalitatea infractorului este o
noiune mai cuprinztoare dect cea juridico-penal, inclunznd ansamblul trsturilor, nsuirilor,
calitilor persoanei care a comis o infraciune. Personalitatea infractorului este acel ansamblu de
trsturi ale lui care permit relevarea raporturilor, sistemelor i lanurilor cauzale ale infraciunii i
criminalitii.
Conceptul de personalitate a infractorului are un caracter relativ i este strict determinat n
timp. Aceasta se explic prin faptul c criminalizarea sau dezcriminalizarea faptelor este determinat
de legislator. Poate fi vorba de personalitatea infractorului din momentul svririi de ctre o
anumit persoan a unei infraciuni i pn n momentul ispirii de ctre ea a pedepsei.
n ceea ce privete definirea conceptului de personalitate a infractorului, n literatura de
specialitate nu s-a format o opinie unitar, de aceea vom da mai multe exemple n cele ce urmeaz.
O definiie general este urmtoarea: personalitatea infractorului este o sintez a trsturilor
bio-psiho-sociale cu un nalt grad de stabilitate, definitorii pentru individul care a comis o
infraciune.
Narcis Giurgiu (1992) scrie: Personalitatea infractorului, trebuie neleas ca o sintez a
tuturor trsturilor bio-psiho-sociale, cu un nalt grad de stabilitate i care atribuie o identitate de
sine inconfundabil individului criminal, prin atitudinea de antisociabilitate.
Alt definiie este propus de savanii rui Kudriavev V.N., Kuzneova N.F., Antonian Iu.
M., Eminov V.E.: Personalitatea infractorului reprezint ansamblul trsturilor psihice negative
definitorii ale personalitii infractorului de o anumit orientare criminal. Ideile principale care stau
la baza ultimei definiii sunt:

Calitile psihice negative ale personalitii infractorului sunt un produs al interaciunii dintre
social i biologic;
Elementele pur bilogice i pur sociale din structura personalitii pot contribui, favoriza
comportamentul criminal, dar nu pot s-l genereze;
n calitate de cauz a comportamentului infracional pot fi numai trsturile psihice negative.

i n sfrit o definiie pe care o gsim n literatura autohton: prin noiunea de personalitate a


infractorului nelegem ansamblul trsturilor individuale biopsiho-socio-culturale, precum i
totalitatea calitilor sociale ale omului, care, n corelaie cu alte condiii impersonale, determin
comiterea unei fapte, prevzut de legea penal.4
n literatura criminologic se menioneaz c personalitatea infractorului, ca i orice alt
personalitate reprezint un fenomen unitar, i complex. Personalitii infractorului i sunt
caracteristice unele trsturi negative, precum i trsturi pozitive. Comportamentul, activitatea
4 Igor A. Ciobanu, Criminologie, Chisinau: Tipografia centrala, 2013, p. 219
6

infracional sunt un produs al interaciunii i funcionrii acestor caracteristici. De aceea n


principiu este necesar o cercetare complex a personalitii infractorului, cu participarea
specilitilor din diferite domenii de cunoatere, fiindc anume ea poate s ofere un rspuns deplin la
ntrebarea care trsturi ale personalitii determin comportamentul infracional i care sunt
izvoarele apariiei acestor particulariti. Totodata nu se exclude i un studiu mai restrns al
personalitii infractorului, realizat de specilistul-criminolog. Acest studiu presupune relevarea i
analiza acelor caracteristici ale personalitii care interacionnd cu condiiile mediului social,
genereaz comportamentul infracional. Aadar este nevoie a preciza care ar fi totui obiectul de
cercetare al criminologiei privind personalitatea infractorului.
Pentru determinarea i detalizarea acestui obiect, n literatura criminologic este utilizat
conceptul de structur a personalitii infractorului. n monografia colectiv Licinosti prestupnica,
1975 (Personalitatea infractorului) se menioneaz: La examinarea structurii personalitii
infractorului apar astfel de ntrebri: din ce este constituit personalitatea infractorului; care anume
trsturi, nsuiri ale delincventului formeaz n ansamblu noiunea de personalitatea a infractorului;
cum se grupeaz (clasific) trsturile ce constituie personalitatea infractorului. n continuare se
afirm c structura personalitii infractorului reflect nu numai diversitatea trsturilor care o
constituie, dar i rolul diferit al acestora n etiologia comportamentului infracional, precum i
interconexiunea i intereaciunea trsturilor respective. Deci structura personalitii infractorului
reflect un ansamblu de trsturi ale acesteia care permite a releva raporturile, sistemele i lanurile
cauzale ale infraciunii i criminalitii.
n literatura de specialitate se opereaz fecvent cu conceptul de caracteristic criminologic a
personalitii infractorului, care, de fapt, are acelai coninut ca i conceptul de structur a
personalitii infractorului.
Considerm noiunea de caracteristic criminologic a personalitii infractorului mai reuit,
deoarece corespunde mai exact coninutului acesteia stabilirea trsturilor personlaitii ce au
importan criminologic i care urmeaz a fi analizate n procesul studiului tiinific.
Caracteristica criminologic a personalitii infractorului reprezint sistemul de trsturi ce
caracterizeaz persoana ce a comis o infraciune sau alta, diferitele laturi i manifestri ale existenei
sociale i practicii de via ale acesteia, i care direct sau indirect sunt legate de comportamentul
antisocial al individului, genereaz sau favorizeaz comiterea infraciunii ori ne ajut s nelegem
cauzele svririi acesteia.
n literature de specialitate sunt evideniate, de regul ase grupuri de trsturi principale ale
personalitii infractorului:
1) trsturi social-demografice sexul, vrsta, etnia, apartenena la populaia rural sau
urban etc.;

2) trsturi juridico-penale prezena antecedentelor penale, recidivist deosebit de


periculos, etc.;
3) trsturi sociale cetenia, profesia, grupul social, starea civil, genul de activitate,
studiile etc.;
4) trsturi etico-morale atitudinea fa de respectarea interdiciilor juridico-penale;
atitudinea fa de religie; lacunele eseniale din contiina moral a persoanei; denaturri care
genereaz conflictul cu normele morale dominante n societate, cu normele morale ale diferitelor
grupuri de populaie etc.;
5) trsturi psihologice necesitile deformate, interesele negative i motivaia
criminogen, dezvoltarea denaturat a sistemului de valori etc.;
6) trsturi biologice (anatomice i fiziologice) prezena diferitelor patologii, disfuncii,
dereglri, deficiene ale statutului fizic, etc.5

1.3. Formarea personalitii infractorului


Geneza infraciunii n sens larg curpinde dou etape: 1) formarea denaturat a personalitii
sub influena negativ a condiiilor mediului social; 2) formarea i funcionarea mecanismului
infraciunii.
La prima etap sub impactul nefavorabil al mediului social, are loc dezarmonia i deformarea
necesitilor, intereselor i sistemului de valori ale persoanei concrete, care devin o premis a
motivaiei criminogene. ns legtura dintre formarea denaturat a personalitii i decizia de a
svri infraciunea nu poart un caracter inevitabil, ci probabil.
Procesul de formare a personaliotii prezint interes pentru criminologi sub aspectul
particularitilor negative ale ei asupra naterii motivului, planificrii i lurii deciziei privind
svrirea infraciunii.
Formarea personalitii esteun proces interacionist. Nu trebuie supraestimat sau
subestimat valoarea factorilor exogeni i endogeni n formarea personalitii. Este necesar, n
opinia noastr s acordm valoare egal celor dou categorii de factori, fiecare avnd importana sa
n orientarea antisocial a personalitii infractorului.
Socializarea negativ difer de socializarea pozitiv a personalitii prin coninutul
informaiilor receptate i valoarea acordat acestora de ctre subiect. n cadrul procesului de
socializare negativ subiectul asimileaz cu preponderen informaiile perturbante care i revin din
mediul social. Din acest punct de vedere atenia criminologiei s-a ndreptat mai ales asupra familiei,
5 Gheorghe Gladchi. op. cit., p.236
8

colii, microgrupurilor i locului de munc ca componente ale mediului psihosocial care exercit o
influen deosebit asupra formrii personalitii individului.
Eficiena modelatoare a informaiilor perturbante este n relaie direct cu trsturile de
caracter ale subiectului. Un individ cu trsturi negative de caracter va fi deosebit de sensibil la
informaiile pate s-i stimuleze aceste trsturi. Impactul informaiilor perturbante este mai
semnificativ atunci cnd subiectul este tnr, modificnd structura de personalitate mai ales la nivelul
caracterului.
Principalele modele de formare a personalitii infractorului, menionate n literatura de
specialitate sunt: alienarea, frustrarea, inadaptarea i nvarea.
Alienarea sau nstrinarea este manifestarea unor astfel de relaii dintre subiect i societate
prin care rezultatele activitii sale, el personal, precum i ali indivizi i grupuri sociale, fiind
purttoare ale anumitor norme, dispoziii i valori, sunt contientizate ca contrare lui nsui.
Fenomenul de nstrinare este rezultatul unor dificulti de integrare n sfera relaiilor sociale.
Aceasta se manifest prin frmntrile respective ale subiectului: sentimentele de izolare,
singurtate, respingere (prsire), de pierdere a Eului propriu etc.
Pentru prima dat noiunea de alienare a fost utilizat de S. Freud n scopul explicrii
dezvoltrii patologice a personalitii n mediul social strin i dumnos ei. Fenomenologic
nstrinarea se exprim prin pierderea de ctre subiect a simului privind desfurarea real a
evenimentelor sau depersonalizarea lui.
Erich Fromm. Psiholog germano-american, reprezentant al neoferudanismului, considera c
alienarea individului se manifest sub cinci forme: nstrinarea fa de cel apropiat, de munc,
necesiti de stat i fa de sine nsui.
Astfel de relaii de conflict n grupuri sunt determinate de dereglarea coninutului i valorilor
activitii n comun, de pierderea sentimentului de solidaritate, cnd individul i percepe pe restul
membrilor ca pe nite strini sau dumani ai si, respingnd totodat normele grupei, legile i
dispoziiile ei.
Alienarea poate determina stare de antisociabilitate i conduita antisocial a individului.
Starea de antisociabilitate se exprim pe trepte i etape de nocivitate de la contestri nepermise,
abateri de la normele generale de conveuire pn la diverse infraciuni. Contrareacia este ultima
etap care nseamn i intrarea n sfera antisocialului propriu-zis.
Alienarea este o condiie a strii de antisociabilitate i nu conduce n mod necesar. Formele
de nstrinare pot fi exprimate i prin alte modaliti ce nu intereseaz domeniul criminologic.6

6 Ibidem
9

Frustrarea este starea psihic a individului, determinat de obstacole obiective invincibile


sau subiectiv astfel percepute, care apar n calea spre atingerea scopului ori soluionarea problemei;
frmntri ale insuccesului. Frustrarea este considerat o forma a stresului psihologic. Deosebim
factorul frustrant, situaia de frustrare i reacia de frustrare. Frustrarea este de regul nsoit de un
ansamblu de emoii negative: mnie, iritare, sentimentul vinoviei, sentimentul inferioritii etc.
Nivelul de frustrare este determinat de puterea i intensitatea frustrantului, starea funcional a
persoanei nimerit n situaia de frustrare, precum i de formare n procesul dezvoltrii personalitii
a unor modaliti de reacii emotive stabile fa de greutile vieii. Nivelul sporti al frustrrii, n
unele circumstane poate cauza un efect perturbant n personalitate i, respectiv, adoptarea conduitei
infracionale de ctre individ.
Att frustrarea ct i alienarea sunt procese dezadaptive ce se exprim prin depersonalizarea
indivizilor. Deosebirea ntre ele const n aceea c alienarea este un proces dezadaptiv mai
ndelungat, mai puin tensionat, i mai puin agresiv, iar frustrarea este un proces dezadaptiv
tensionat i conflictual, depersonalizarea individului parcurgnd procese procese de mare intensitate
care l mping la revan i ripost.
Dei frustrarea nu este identic cu alienarea, ea este strns legat, fiind una din cauzele
nstrinrii. Dac alienarea se poate constitui i n lipsa unor procese de frustrare propriu-zis, atunci
frustrarea ntotdeauna se exprim printr-un fenomen de alienare.
Inadaptarea reprezint o incapacitate a individului de a reaciona armonios la stimulii
mediului social, precum i de-ai satisface propriile cerine, necesiti, aspiraii. La baza acestei
incapaciti stau numai dificulti de ordin psiho-fizic personal: carene (deficiene), insuficiene
(incapacitatea unui organ de a-i ndeplini integral funciile), infirmiti (defecte fizice), incapaciti
de ordin individual, inclusiv caracteriale. Inadaptarea este generat, deci de cauze preponderent
interne. Vocaia de influenare a socialului chiar dac nu poate fi ntotdeauna neglijat, nu este
ntotdeauna esenial, iar uneori poate lipsi cu desvrire.
Inadaptarea poate mbrca diferite forme: dezadaptare fizic, psihologic, psihopatologic.
nvarea. n criminologie nvarea prezint interes ca una din cile importante de formare
a personalitii deviante, de asimilare a unui model de comportament infracional.
Unul din primii care a elbaorat teoria criminologic a instruirii a fost sociologul francez
Gabriel Tarde care este considerat unul din fondatorii psihologiei sociale, fiind reprezentant al
orientrii psihologice n sociologie.
El considera c infractor poate deveni orice individ. Infractori nnscui nu exist. Poate fi
motenit doar aptitudinea de a nva. Aceast predispoziie permite de a nsui orice tip de
comportare att cel social acceptabile ct i cele deviante, ilegale i cu caracter infracional.

10

II FACTORII CE CONTRIBUIE LA FORMAREA PERSONALITII INFRACTORULUI

2.1. Consideraii introductive


Psihologia, sociologia, pedagocia etc. consider c formarea personalitii este influenat de o
multitudine de factori, care se clasific n dou mari grupe: factorii obiectivi i factorii subiectivi.

2.2. Factorii obiectivi


Factorii obiectivi care contribuie la formarea personalitii i care prezint cel mai mare
interes pentru criminologie sunt familia, coala, locul de munc etc.
1. Familia
Referitor la familie i rolul acesteia n formarea personalitii trebuie s distingem ntre copiii
crescui n familie i copiii crescui nafara familiei, n instituiile de ocrotire.
Copiii crescui n familie vor fi puternic influenai de trsturile principale ale familiei, dup
cum aceasta este mai bine sau mai prost organizat.
a) Copiii crescui n familie
Dup modul n care prinii se preocup de creterea i educarea copiilor, reuind sau nu s le
imprime o anumit concepie despre via, anumite deprinderi, depinde n mare msur, conduita lor
viitoare n societate.
Familia are un rol important de socializare, imprimnd copilului un anumit stand valoric,
precum valoric, precum i atitudini de aderare ori de lips de cooperare fa de anumite valori
sociale. Familia confer copilului o siguran indispensabil atingerii maturitii intelectuale, sociale
i culturale, precum i o identitate proprie, care i vor permite s fie acceptat ca partener social.
Orice perturbare n interiorul structurii familiale, are influene importante asupra copilului att la
nivelul adaptrii sale la societate, ct i asupra personalitii sale.
Structura familial este afectat de numrul membrilor, de capacitatea educativ a prinilor
i de mobilitatea social i geografic a familiei.7
Familiile divorate sau desprite constituie un factor criminogen major pentru copiii delincveni. De
asemenea unii copii, crescui de un singur printe n special de mam, n situaia n care tatl nu este
cunoscut, ori dei cunoscut nu se preocup de soarta acestora, au tendin spre agresivitate, n
special fa de brbai, deoarece vd n fiecare brbat un tat, care la fel ca i al lui nu se preocup
de creterea i educarea acestuia. Pe de alt parte mama va fi mai ngduitoare n ceea ce privete

7 Ioan A. Iacobu. op. cit., p.168


11

exigena pe linia respectrii normelor de conduit n societate, din dorina greit neleas, de a mai
atenua suferinele copilului, pricinuite de lipsa tatlui.
De asemenea familiile infractoare i implic copiii n activiti infracionale ori i
influeneaz pe calea imitaiei, mprumutndu-le precepte morale contra eticii societii. Nu sunt
excluse cazurile n care prinii i ndeamn sau chiar i oblig pe copii s fure, s loveasc sau s
svreasc alte fapte grave. n acest caz delincvena rezult ca un conflict ntre cultura proprie
familiei infractoare i cea a societii.
Lipsa dragostei i a grijii printeti, exemplele negative i uneori chiar instigarea direct la o
conduit necorespunztoare, las urme adnci asupra copiilor, influennd n mod negativ procesul
formrii personlaitii lor, oferindu-ne astfel mai trziu, explicaia siturii unora pe poziii
antisociale.
Unele cercetri efectuate n URSS au demostrat c lipsa de stabilitate a cuplului parental
lipsa unuia sau a ambilor prini reprezint un factor de cretere a criminalitii juvenile. Dintr-un
grup de 200 de minori condamnai pentru tlhrie i care au format obiectul unui studiu criminologic
a rezultat c mai mult de jumtate nu aveau unul sau chiar ambii prini.
De asemenea n cursul unor cercetri efectuate n Romnia, n anul 1975 asupra unui lot de
infractori care au comis acte de violen, a rezultat c peste 65% proveneau din familii cu veniturile
bneti cheltuite imediat dup ncasare i n care nu existau nici un fel de preocupri culturale.
Statisticile incrimineaz n acest plan climatul conjugal tensionat, certurile repetate, strile
permanente de conflict i confruntare ntre unii membri ai familiei, consumul de buturi alcoolice,
manifestrile de lcomie, zgrcenie exagerat, manifestrile de dominaie sau egoism, manifestrile
antisociale, precum i comportamentul aberant al prinilor sau al copiilor mai mari i care constituie
un exemplu negativ.
O anchet reazlizat pe un eantion de 500 membri internai n fostele centre reeducare,
eliberai n 1977, a evideniat faptul c 37% proveneau din prini cu antecedente penale, iar 12%
din fraii i surorile lor aveau de asemenea antecedente de acest fel, 35% din prinii minorilor
respectivi nu aveau ocupaie. O alt statistic relev faptul c n cazul unor infraciuni de violen,
comise ntre 1975-1980, n peste 55% din familiile subiecilor investigai, tatl consuma frecvent
alcool, modelul fiind preluat i de copii, ntruct s-a constatat c cei care comiseser infraciuni de
tlhrie sau viol deprinseser acest viciu de la vrsta de 16-18 ani.8
Ideea c ce mai muli infractori provin din familii dezorganizate nu trebuie generalizat, diindc
statisticile din ultimii ani au infirmat, parial, aceast tez, i au evideniat faptul c factorii
economici sau cei de stabilitate ai cuplului parental nu sunt suficieni pentru a nelege conduita
deviant. n realitate numrul de infractori indiferent dac provin din familii mai mult sau mai puin
organizate, trebuie privit sub unghiuri multiple, i anume calitatea vieii familiale, valoarea
8 Ibidem
12

formativ a familiei asupra personalitii copilului sau adolescentului. Judecat din acest unghi
familia trebuie examinat sub aceste complexe: modelul de via pe care l ofer minorului, calitatea
climatului instructiv-educativ din familie, calitatea climatului afectiv, aptitudinile pedagogice ale
prinilor, stilul de via al tuturor celorlali membri ai familiei, modelul lor comportamental etc.
Din ndelungata practic de urmarire penal i de participare la judecarea faptelor i a
fptuitorilor de ctre instanele de judecat, am reinut suficiente cazuri de copii provenind din
familii organizate, cu nivel de pregtire colar superioar, conduit exemplar etc., dar care au luato pe calea greit a conduitei infracionale, svrind fapte penale de un ridicat nivel de pericol
social (furturi, violuri, tlhrii etc.). De asemenea nu toi copiii provenind din familii de proast
calitate evolueaz spre comportamentul criminal.
b) Copiii crescui n afara familiei, n instituiile de ocrotire
Avem n vedere att copiii care nu i-au cunoscut niciodat prinii, fiind abandonai de la
natere, ct i prinii care au prini, ns datorit unor cauze multiple, att de ordin subiectiv ct i
de ordin obiectiv, nu sunt crescui n familie, ci n instituii de ocrotire. Aceti copii au, de cele mai
multe ori, condiii materiale decente pentru cretere i educaie, ns le lipsete ceea ce nu poate fi
niciodat suplinit: afeciunea, cldura sufleteasc a prinilor, n special a mamei, care are un rol
mult mai important n creterea i educarea acestora, comparativ cu cel al tatlui.
Pe acelai plan, dar ntr-o situaie mai favorabil, se afl copiii crescui de bunici sau rude
apropiate, sau copiii adoptai.
Lipsa de afectivitate printeasc n anii copilriei se rsfrnge negativ asupra personalitii
acestuia, atunci cnd depete vrsta minoratului. Sociologia, psihologia, pedagogia etc. admit c
aceti copii sunt mai egoiti, mai izolai i mai puin sociabili. O consecin dintre cele mai
dureroase a lipsei de afectivitate din perioada copilriei se regsete n comportamentul acelor
persoane la care se confirm principiul cunoscut n psihologie, potrivit cruia cine nu primete
afectivitate, nu poate s transmit afectivitate urmailor si.
2. coala
coala continu i completeaz procesul educativ al copilului i al adolescentului. Rolul
colii n formarea personalitii presupune dou elemente: educaia i educatorul.
a) Procesul educativ
Personalitatea viitorului cetean adult este influenat puternic de modul de organizare a
procesului educativ n coli, dar importana acestui factor educativ este i mai evident n cazul
lipsei procesului de socializare.
Pregtirea colar incomplet sau necorespunztoare, nivelul sczut de cunotine
profesionale, lipsa deprinderii de a munci ordonat nu numai c mpiedic posibilitatea de integrare
13

socio-profesional corespunztoare a unor tineri dar chiar i atunci cnd o dobndesc, le confer o
capacitate sczut de adaptare, acetia prefernd, cu mult uurin, viaa parazitar, lipsit de orice
constrngere social.
Cercetri efectuate n anul 1970 au relevat o strns legtur ntre abandonul colar care
intervine de regul n jurul vrstei de 11-12 ani i apariia delincvenei juvenile, 75% din subiecii
investigai repetnd o dat sau de mai multe ori clasa. Infractorii care au reuit s termine 7 clase,
reprezint n aceste cercetri numai 20%.
Cercetrile efectuate n alte ri au demonstrat, c comiterea de delicte variaz i n funcie
de coala unde nva copilul. ntr-un studiu se arat c n 12 coli londoneze exist mari diferene n
ceea ce privete comiterea delictelor. A rezultat c colile care aveau o rat ridicat a delincvenei,
aveau n acelai timp un procent ridicat la chiul, iar copiii prezentau abiliti sczute, majoritatea
avnd prini provenii din clase sociale srace.
b) Influena educatorului
Aa cum este educatorul este i cel educat. Cnd cercetm raportul dintre educator i educat
trebuie s deosebim ntre treptele diferite ale procesului de nvmnt. n cursul precolar i la
coala primar copilul are de regul un singur educator, pe care i-l ia drept model, n nvmntul
gimnazial, elevul are mai muli educatori, cte unul pentru fiecare disciplin de studiu. Aici elevu
lare posibilitatea s fac o comparaie ntre educatori, i s-i aleag drept model pe cel pe care i se
pare mai potrivit cu temperamentul i aspiraiile sale profesionale, artistice, sportive etc. Copierea
deprinderilor i a modului de via a educatorului se face dup principiul cunoscut n psihologie,
potrivit cruia rul se nva mai uor dect binele.
n activitatea de urmrire penal i de participare n calitate de procuror la nfptuirea actului
de justiie, am ntlnit numeroase cazuri n care se regsete exemplul negativ al educatorului n
viaa elevului, ajuns i el la maturitate. Avem n vedere ambele extreme n practica educatorilor:
exces de severitate, care merge pn la lovirea grav a elevului, sau ngduin i favoritisme,
finalizate n relaii intime ntre profesori i eleve, sau ntre profesoare i elevi.
3. Mediul soci-profesional
Sociologia, pedagogia consider c mediul socio-profesional are un important n formarea
personalitii. n general se admite c profesia este locul unde procesul de colarizare ia de
principiu sfrit. De aceea s-a format convingerea potrivit creia orice eec profesional poate
deveni o cauz de dezechilibru pentru indivizii slabi, ns reuita profesional depinde de foarte
muli factori, precum gradul de pregtire profesional, alegerea corect a profesiei, aptitudinile
specifice, capacitatea de adaptare la regimul de disciplin i efort etc.
Trsturile morale ale grupului de la locul de munc se transmit asupra noului venit. Avem n
vedere, n primul rnd situaia tnrului care la terminarea procesului de nvmnt: profesinoal,
14

liceal de specialitate, universitar etc., ocup un loc de munc i ia contact pentru prima dat, cu un
mediu nou de via.

2.3. Factorii subiectivi


Recunoscnd dependena actelor de conduit ale omului, prin urmare i a celor infracionale,
de psihicul acestuia, de particularitile sale individuale, psihologia concepe psihicul omului nu ca
un ansamblu de nsuiri psihologice imuabile, ci ca un produs al condiiilor de existen i educaia,
altfel spus, ca fiind determinat el nsui din punct de vedere social.
Experiena demonstreaz c n situaii concrete identice oamenii nu reacioneaz la fel. n
raport de particularitile temperamentului, impresionabilitatea i excitabilitatea emoional a
individului pot fi foarte puternice sau dimpotriv pot fi total nensemnate. Dac n primul caz omul
va reaciona cu mult intensitate, n cel de al doilea caz el se va comporta calm, controlat.
Deosebirile n ceea ce privete intensitatea i rapiditatea proceselor psihice, gradul de
impresionabilitate i excitabilitate influeneaz asupra voinei i se reflect n faptele omului.
Actul infracional, constituind o reacie a persoanei ntr-o situaie concret, va prezenta
interes pentru criminologie, nu numai n stabilirea situaiei concrete, a genezei acesteia, ci i n
stabilirea modului specific n care a acionat persoana, explicarea acestui mod de a reaciona, ceea ce
evident pune problema cunoaterii temperamentului, a caracterului acelei persoane, a nsuirilor sale
relaionale i emoionale.
1. Temperamentul
Temperamentul const n acele caracteristici formale, care se refer la modul cum se
desfoar viaa psihic a omului. Termenul ntlnit n vorbirea curent este fire. Astfel vorbim de
fire lent, fire iute, apoi de indivizi la care strile afective sunt durabile sau mai puin durabile, de
uurina sau dificultatea de a trece de la o stare psihic la alta. nzestrarea aptitudinal a
personalitii se refer la abilitatea natural de a dobndi cunotine ori ndemnri de ordin special
ori general. De exemplu inteligena este considerat ca fiind o aptitudine general , n timp ce
ndemnarea este considerat ca fiind o aptitudine special.
Temperamentul are o baz nnscut, dar n manifestrile sale el sufer influena elementelor
de coninut ale personalitii. Sub imperiul unei convingeri, al unui anumit scop, manifestrile de
temperament sunt reinute sau modificate. De aceea vorbim de influena temperamentului asupra
conduitei omului, de gradul dezvoltrii sale intelectuale, de convingerile i principiile sale morale,
de concepia sa despre lume i via, ntr-o anumit situaie concret va reaciona altfel dect o alt
persoan, cu un temperament asemntor dar cu o concepie greit despre via.
Psihologia cunoate mai multe tiopuri de temperament, ns doar 4 dintre acestea sunt mai
importante, fiind i mai bine conturate, tipul coleric i sanguin, ntr-o prim subgrup, i tipul
flegmatic i cel melancolic, ntr-o alt subgrup.

15

Criminologia i organele judiciare studiaz tipurile de temperament deoarece, cunoscnd ct


mai bine crui tip de temperament aparine persoana cercetat, se vor gsi mai uor explicaii
modului n care au acionat, ntr-o situaie asemantoare, dou persoane aparinnd unor tipuri de
temperament diferite. Astfel o persoan de un temperament de tip coleric, la cea mai nensemnat
insult sau atingere cu palma, va reaciona violent, scond cuitul i trannd conflictul prin
suprimarea vieii adversarului. n aceeasi situaie conflictual, persoana cu un temperament
melancolic sau flegmatic va minimaliza gravitatea insultei, sau pur i simplu o va ignora.
2. Caracterul
Caracterul reprezint totalitatea nsuirlor stabile, principale ale persoanei, care exprim
raportul ei fa de realitatea nconjurtoare. Aceste nsuiri se manifest n forme variate, iar
deosebirile caracteriale ale individualitii constituie unul din factorii care fac ca indivizii, n
aceleai condiii, s se comporte diferit.
Organele judiciare care sunt obligate s cunoasc ct mai multe date despre persoana
infractorului ,trebuie s in cont de faptul c trsturile de caracter, n general, sunt legate de dou
categorii de manifestri antisociale importante ale individualitii:
a) tendinele ei i;
b) structura intelectiv-voliional.
a) Tendinele individualitii
Tendinele individualitii se manifest prin scopurile pe care le urmrete omul n via,
felul n care se comport fa de aceste scopuri, fa de viaa nsi, fa de cei din jur de poziia sa
n societate. Aceast nseamn c infractorii care svresc, de exemplu sustrageri de bunuri n
scopul insuirii lor, precum i cei care prevd i urmresc ca prin faptele lor s atenteze la sigurana
statului, se situeaz pe poziii contrare intereselor societii. n cadrul vast al trsturilor individuale
de caracter, respectiv al procesului psihic, care constituie nsui coninutul vinoviei, nu trebuie
pierdute din vedere cazul infraciunilor mrunte, care constituie, n intenia fptuitorilor doar un test,
prin care verific sensibilitatea reaciei opiniei publice, un prim act dintr-un metodic iter criminis
b) Strucutura intelectiv-voluional
Funamentale pentru nelegerea conduitei anti-sociale umane sunt trsturile intelectivvoluionale, care exprim tiina persoanei de a-i reglementa n mod contient activitatea proprie,
capacitatea de a adopta i realiza liber hotrrile luate. Atitudinea contiinei i voinei fa de fapt
i urmri este un proces subiectiv care prevede, pe plan mintal, fapta i executarea ei, fapta i
urmrile ei, dar care n acelai timp uureaz sau ngreuneaz realizarea ei n plan real i prin aceasta
este mai periculoas sau mai puin periculoas.
Voina reprezint facultatea eforturilor i tensiunilor psihologice, necesare pentru ca individul
s parcurg, uneori calea grea i complex de la simmntul de cerin, pn la satisfacerea sau
refuzul ei, n funcie de nsuirile morale i intelectuale ale persoanei, de condiiile obiective, de
exigenele sociale i legale. Este o cale ce presupune formularea corect, licit a scopurilor (de baz
16

i intermediare), alegerea exact a proceselor de realizare a acestora, executarea n cadrul i limitele


legii a soluiilor adoptate. Toate acestea n cazul existenei unor scopuri i procedee contradictorii, n
urma chibzuirii i comparrii circumstanelor concomitente i a luptei de motive, reclam din partea
subiectului adesea tensiuni volitive considerabile.
Fundamentul unei puternice voine l constituie existena la persoana dat a unor concepii,
deprinderi i obiective clare. Un asemenea individ va determina mai uor i mai rapid linia sa de
conduit concret ntr-o anumit situaie, va alege procedeele, scopurile corespunztor cu principiile
i convingerile sale, identificndu-se cu exigenele legii penale. El va aciona cu o mare hotrre i
perseveren, i va impune s i duc pn la capt soluia adoptat, deoarece acest lucru
corespunde cu concepiile sale. Dimpotriv un individ fr principii i convingeri morale clare nu va
putea lua o hotrre cu uurin privind comportamentul ntr-o situaie dat, lui i va fi greu s
nving ezitrile i suspiciunile, s soluioneze conflictul tensional dintre motivele contradictorii, s
manifeste consecven i stoicism n realizarea celor propuse, ntruct nu este convins de justeea lor.
Un asttfel de individ se pierde cu uurin i cedeaz n faa orcrui obstacol, mergnd, de regul, pe
linia celei mai mici rezistene.
Psihologia consider c trsturile de caracter ale persoanei pot fi grupate, i dup natura lor,
n trsturi de natur agresiv i trsturi de natur neagresiv.
Trsturile de caracter de natur agresiv
a) Vanitatea (ambiia)
Individul caracterizat prin vanietate triete permanent cu sperana marelui triumf, fiind
preocupat pn la obsesie de imaginea sa public, de ceea ce gndesc ceilali despre el, tocmai n
vederea constituirii acestei imagini, pe ct posibil mai strlicit. Modestia comportamental sau
vestimentar este deseori un instrument pentru a-i evidenia personalitatea.
Aceti oameni ascund mult dumnie, fiind nclinai s ia n uor durerile altora, ignorndule. Spre a-i putea domina pe ceilali, trufaii sunt nevoii s-i atrag n plasa lor, s-i fascineze.
b) Gelozia
De regul gelozia este tratat n legtur cu raporturile intime ntre sexe, n care unul sau
ambii parteneri l consider pe cellalt drept obiect al proprietii sale. n realitate ea are un cmp
mult mai larg de suferine, manifestndu-se prin trsturi specifice, precum simul pronunat al
proprietii asupra unor bunuri, funcii, persoane, fr a avea acest drept, suspiciunea, nclinaia de a
spiona, teama de a nu pierde bunul, funcia, persoana n cauz, frica obsesiv de-a nu fi trdat,
deposedat, deconspirat.
c) Invidia
Este o trstur de caracter legat indisolubil de aspiraia ctre putere i superioritate.
Distana care l desparte de elul su devine perceptibil n sufletul invidiosului sub forma unui
sentiment de inferioritate.
d) Avariia
17

Este avut n vedere acea form general de zgrcenie care se exprim prin aceea c persoana
nu este preocupat s-i fac cuiva vreo bucurie, s se jertfeasc pentru aceasta, ridicnd n jurul su
un fel de zid, numai pentru a fi sigur de comorile sale.
Avariia poate fi pus n slujba unor interese antisociale determinate, i este o trstur de
conduit ntlnit la numeroi infractori.
e) Ura
Agresivii triesc de obicei sentimentul urii. Aceasta este detectabil nc din copilrie,
atingnd uneori o mare intensitate, ca n accesele de furie, sau manifesndu-se sub o form mai
blnd, ca n ranchiun.
O form de manifestare extrem de bine camuflat a sentimentului de ostilitate privete actele
care aduc prejudicii unei persoane sau unei valori materiale, comise din impruden.
Trsturile de caracter de natur neagresiv
n aceast grup se includ acele forme de manifestare prin care agresiunea mpotriva
semenului nu evolueaz pe o linie direct, observatorului din afar lsndu-i-se impresia unei izolri
ostile. Obiectivele pe care i le fixeaz umanitatea nu pot fi realizate dect printr-o activitate n
comun, iar un individ care se izoleaz este suspectat de aceeai ostilitate ca unul care atac i
pgubete fi i direct colectivitatea, comportamentul pasiv sustrgndu-i acestuia mijloacele
necesare de conservare.
a) Izolarea
Oamenii care se izoleaz vorbesc puin sau deloc, nu te privesc n ochi, nu ascult sau nu snt
ateni cnd li se vorbete. n toate relaiile lor se simte o rceal care i ndeprteaz pe ceilali.
Tendina de izolate poate cuprinde clase, religii, rase i naiuni ntregi.
b) Agnoasa
Teama se poate extinde asupra tututor relaiilor vieii umane. Orientarea atitudinii anxioase
difer de la individ la individ. Anxioii se strecoar temtori pe lng zidurile caselor, rmn intuii
locului cnd au de traversat un spaiu urban sau un cmp, iar n ncperi prefer locurile retrase.
c) Laitatea
Aceast trstur de caracter este proprie celor care percep ca fiind deosebit de dificile
sarcinile ce le revin i care nu cred c dispun de fora necesar nvingerii greutilor. ntlnim
asemenea atitudini la persoanele predispuse la sinucidere.
d) Pulsiunile nenfrnate
Pot fi remarcate astfel de atitudini la persoanele care refuz colaborarea, nu pot fi
impresionai de discuiile morale, argumentele de aceast natur neavnd nici o influen asupra
proastelor lor obinuine. Astfel sunt caracterizate persoanele care nu se pot abine s nu-i road
unghiile, cei care se reped cu lcomie la mncare, cei care mnnc zgomotos etc. Tipul acesta de om
18

nu presteaz o munc anevoioas, dar se caracterizeaz prin dezordine exterioaz i asptect


nengrijit.9

9 Ibidem
19

Concluzii
Dezvluind esena i coninutul, proprietile fundamentale, legitile existenei i tendinele de
dezvoltare a personalitii infractorului, putem elabora msurile viznd combaterea criminalitii.
Introducerea infractorului n procesul de reeducare, presupune prin nsi natura lucrurilor
ptrunderea n intimitatea personalitii sale, acolo unde poate fi gsit o cale de comunicare mai
eficient n atragerea acestuia la propria-i transformare, la cultivarea interesului infractorului pentru
ctigarea demnitii personale n perspectiva unei readaptri reale la munca i viaa social.
Considerm vital crearea undei ramuri sau subramuri a criminologiei personologia
criminalului tiin interdisciplinar criminologico-penal care ar avea ca obiect de studiu
personalitatea infractorului, care va acumula experiena metodologic, teoretic i empiric n acest
domeniu.
De asemenea recomandm s fie modificat procedura procesual-penal de acumulare i
fixare a probelor n vederea lrgirii posibilitilor obinute prin activitatea operativ de investigaii.

20

Bibliografie
Igor A. Ciobanu Criminologie. Chisinau: Tipografia centrala, 2013 - 560 p;
Gheorghe Gladchi Criminologie general. Chisinau: Tipografia centrala, 2001 - 312 p;
Ioan A. Iacobu Criminologie. Iai: Editura Junimea, 2002 - 380 p.

21