Escuela Julio Montt Salamanca

Programa de Integracin Escolar

Educadora Diferencial: Leslie Caroca Reyes

Gua de Evaluacin Adaptada

Nombre:_________________________ Curso:____
Fecha:_____
Metodologa de Evaluacin diferenciada:
-Individual y de forma oral
-apoyado por Educadora
- Material de apoyo concreto (lminas de slabas e
imgenes)

1.-Escucha y observa las imgenes que te

nombrar y dime cual comienza con el sonido
m. (Educadora muestra las lminas)
2.- Pega los dibujos con su silaba inicial
Ma Me Mi Mo Mu
Ma

Me

Mi

Mo

3.- Une cada dibujo con la palabra

corresponda

Mu

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Ema

momia

mam
4.que

Une cada dibujo con la oracin

corresponde

PAUTA DE CORRECCION
TOTAL DE PUNTOS

15

Pregunta 1:
Respuestas correctas: mono; micro; mesa; mariposa

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Puntos otorgados por respuesta correcta: punto c/u total de la

pregunta 2 puntos.

Habilidades

Indicadores

Discriminar
Auditivamente el fonema
en su posicin inicial

Escuchar, identificar y manipular el

fonema /M/identificando el sonido inicial
a la imagen correspondiente.
Anlisis de las posibles respuestas
Los nios(as) que encierran en un
crculo la moto, micro, mariposa, mesa
identifican auditivamente el fonema/M/
en su sonido inicial.
Los nios (as) que encierra en un
crculo araa y elefante No discriminan
auditivamente el fonema /M/ en su
sonido inicial

Pregunta 2

2.- Pega los dibujos con su silaba inicial

Ma Me Mi Mo Mu
Ma

Me

Mi

Mo

Mu

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Respuesta correcta: Mo. Mochila Me Meln Mi

Miel
Mu. Murcilago
Ma.. Maleta
Puntos otorgados por respuesta correcta: 1 punto c/u total de la
pregunta 5 puntos.
Habilidades

Indicadores

Discriminar
Escuchar, identificar y reconocer elementos que
auditivamente el fonema en comiencen con la misma silaba inicial ma, me, mi,
su posicin inicial
mo, mu.
Anlisis de las posibles respuestas: Los nios(as) que unen correctamente la
silaba con su dibujo respectivo (Mo Mochila) ( Me. Meln ) (Mi.Miel) (Mu
Murcilago)
( Ma Maleta) identifican auditivamente las silabas ma, me, mi,
mo, mu.
Los nios(as) que unen in correctamente la silaba con su dibujo no discriminan
auditivamente las silabas en estudio

3.- Lee cada palabra y nela con el dibujo que

corresponda

1.Ema

.-

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.- Momia
2.3.- Mam
3.-

Mam

3.
Preguntas correctas: se une la( 13)(24)
(31)(42) Puntos otorgados por respuesta correcta: 1 punto c/u
total de la pregunta 4 puntos.
Habilidades
Decodificar
auditivamente

Indicadores
-Escuchan identifican los sonidos individuales que forman la
palabra

Anlisis de las posibles respuestas: Los nios (as) que unen bien cada dibujo
con la palabra tienen la capacidad de relacionar las letras con los sonidos.
-Los

nios(as) que tienen problemas para decodificar tienen dificultad para

identificar los sonidos individuales que forman las palabras y por lo que les cuesta
leerlas y no pueden unir la respuesta correcta.

4.-Une cada dibujo con la oracin que corresponde

1.- Momia ma

2.- Mama

2.-

y Ema

3.-

Mumi

3.-

Emi ama a

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4.-

4.-

Ema ama a

Memo
4. Preguntas correctas: se une la( 14)(22)(3)(41)
Puntos otorgados por respuesta correcta: 1 punto c/u total de la
pregunta 4 puntos.
Habilidades
Decodificar
auditivamente

Indicadores
-Escuchan identifican los sonidos individuales que forman la
palabra.
-Lee oraciones breves con la consonante /m/ y entiende su
significado.

Anlisis de las posibles respuestas: Los nios (as) que unen bien cada dibujo
con la palabra tienen la capacidad de relacionar las letras con los sonidos que
producen. Adems implica poder separar los sonidos que forman las palabras.
-Los

nios(as) que tienen problemas para decodificar tienen dificultad para

identificar los sonidos individuales que forman las palabras y por lo que les cuesta
leerlas y no pueden unir con la respuesta correcta.

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