Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Instituto Virtual de Lenguas INVIL

Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia de aprendizaje basada en tareas. El aprendizaje basado de tarea es un nuevo mtodo de enseanza comunicativo que se utiliza para ensear idiomas
extranjeros. Sus principales representantes son David and Jane Willis, David Nunan, Peter Skehan y muchos otros ms. Este mtodo presenta un paradigma distinto al
tradicional PPP ste parte de Tareas previas, para llegar a la Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparacin, la tarea en s y el informe y finalmente las
tareas posteriores de anlisis de la lengua y prctica. http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar: Verb To Be in the present tense to give personal information, Verb To Be to express age, Verb To Be adjectives to talk about how we are
Nmero de semanas: 2

Fecha: del 24 de agosto al 11 de

Septiembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: (inicial) Pre Tarea
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual
de la actividad individual
Presentar la Tarea de Pre-saberes, en la
Realizar el reconocimiento del
cual se evalan los conocimientos
curso por medio de la revisin de
generales de Ingls, la cual est alojada
los diversos elementos y recursos
en el Entorno de Evaluacin y
que conforman su estructura.
Seguimiento.
Participar en el Foro General del
curso realizando una breve
presentacin personal y
expresando sus expectativas frente Esta tarea es una Leccin automtica
que consta de:
a este curso.
10 preguntas
Revisar en forma detallada el
dos (2) intentos disponibles
Syllabus para que haya una total
claridad con respecto al curso y sus 60 minutos de duracin (1 Hora)
componentes.
10 puntos.
Actualizar su perfil dentro del
curso (foto, informacin personal).

Momento de evaluacin: Inicial

Actividad colaborativa*
Desarrollo de la gua de la actividad de
Reconocimiento. El E-estudiante debe
desarrollar la gua de actividades que se
encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo en un foro abierto para el buen
desarrollo de la actividad.
La entrega el producto final se deber
realizar en el link respectivo. Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

Entornos: Aprendizaje Colaborativo

Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin
de la actividad colaborativa
Documento individual en espaol e
ingls, con formato PDF donde el
estudiante realiza el reconocimiento y
exploracin de la plataforma por medio
de evidencias especficas que debern
ser consignadas para tal fin.
Peso 15 puntos.

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

Temticas a desarrollar: Temas de la unidad 1,2 y 3 Online Contents (Entorno de conocimiento)

Nmero de semanas: 11

Fecha: 7 de Septiembre al 29 de
Noviembre

Momento de evaluacin:
Intermedia

Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea

Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
Actividad colaborativa*
la actividad individual
Revisar y estudiar en forma
Presentar una entrevista en ingls con
Producir un texto escrito de
autnoma los contenidos de las
el tutor empleando la herramienta
tipo asincrnico sobre un
Unidades 1, 2 y 3 que encuentran
Skype, hablar acerca de los temas
escenario propuesto en la Gua
en el Entorno de Conocimiento.
Propuestos en la Gua de la actividad de
de Writing que ser
Speaking
desarrollada en forma grupal y
se encuentra alojada en el
Entorno Colaborativo.

Desarrollar los ejercicios y

actividades prcticas de las
Unidades 1, 2 y 3, dentro del
Entorno de Prctica para
autoevaluarse acerca de la
comprensin de los temas vistos.

La entrega el producto final se

deber realizar en el link
respectivo Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

Peso: 75 puntos
Presentar las Tareas de Calificacin
Automtica de las Unidades 1, 2 y 3 en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Peso:
Quiz 1: 50 puntos
Quiz 2: 50 puntos
Quiz 3: 50 puntos
Desarrollar la Tarea formativa
Technology Integration Assignment, el
curso de Ingls A1, cuenta con una
actividad de integracin de tecnologa
que pretende llevar al estudiante a un

Entornos: Conocimiento
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa
Documento en formato PDF donde el grupo
colaborativo realiza un texto en ingls que d
Cuenta de lo solicitado en la gua de la
actividad.
Peso: 75 puntos

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

contexto tecnolgico en el cual puede

aplicar lo aprendido en las unidades 1,2 y
3 mediante el uso de una herramienta
tecnolgica. Ubicada en el Entorno de
evaluacin y seguimiento.

Peso: 50 puntos

Evaluacin final por POC en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin Nacional Final (Tarea de calificacin automtica)
Nmero de semanas: 1
Fecha: 10 al 11 de Diciembre
Momento de evaluacin: Final
Entorno: Evaluacin y
Seguimiento
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Presentar la Evaluacin Nacional Final (Final Exam) (Tarea de calificacin
automtica) que corresponde al estudio autnomo de las Unidades 1, 2 y 3.
Realizar la lectura y escucha de los audios antes de iniciar la presentacin de la
Leccin evaluativa.
Desarrollar los ejercicios y actividades prcticas que pertenecen a las
Unidades 1, 2 y 3 a las cuales puede acceder en el Entorno de Prctica y le
permiten autoevaluarse acerca de la comprensin de los temas vistos.
Estudiar los materiales de apoyo de las unidades alojados en el Entorno de
Conocimiento

Leccin automtica que consta de:

25 preguntas
Un (1) nico intento
120 minutos de duracin (2 Horas)
Realizar la lectura y escucha de audios antes de iniciar la Presentacin de la
prueba.
Peso 125 puntos.

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Estudio de las unidades del curso

Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin del producto a entregar
Revisin de los productos
Subida de archivos por los links dispuestos para
tal fin

Roles a desarrollar
por el estudiante
dentro del grupo
colaborativo
Compilador
Evaluador
Revisor
Entregas
Alertas

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final

del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre
el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.

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Curso: Ingls A1

Programa: Programa Nacional de Ingls

Cdigo: 900001

Recomendaciones por el docente:

Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.

Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.
Revisar cada uno de los entornos.
Desarrollar cada una de las tareas programadas. (Nota: Existen las tareas de tipo formativo que no tienen peso evaluativo porque son para la prctica y las
tareas de tipo evaluativo cuyo puntaje obtenido sumar en la tabla de calificaciones)
Seleccionar un rol para el desarrollo de los trabajos colaborativos (Reconocimiento y Escritura)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.