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RECUERDE

Anote en la cabecera de esta pgina la fecha de nacimiento del nio y la fecha


de hoy.
Lea con mucho cuidado las instrucciones de cada apartado y rellene el cuestionario
con tranquilidad dedicando todo el tiempo que sea necesario a entender las
preguntas y recordar lo que el nio hace, comprende o dice.

Para cualquier aclaracin o duda sobre la manera de rellenar el cuestionario,


debe consultar con la persona que se lo suministr.
En caso de duda sobre la conducta por la que se pregunta es aconsejable

preguntar a otras personas que tambin estn en contacto frecuente con el


nio.

Compruebe que ha rellenado todas las pginas del cuestionario.


Los recuadros que hay al final de cada apartado con las palabras "Puntuacin",
"Comprende" o "Dice" estn reservados para uso de los profesionales. No anote
nada en ellos.

NOTA
Recuerde que los cuestionarios son listas muy extensas de lo que los nios
de estas edades pueden decir o comprender. Es por tanto normal que cada
nio slo diga o entienda algunas de ellas.

Si su hijo es BILINGE tiene que marcar s/o /as patabras o frases que

use en espaol.

Auiores de lo odoptocin espoolo: S. Lpez-Ornof, C. Gollego, P Gollo, A. Korousou, S. Moriscol y M. Morinez.


Autores de lo versin originol: D. Jockson-Moldonodo, D. Thol, V A. Morchmon, L. Fenson, T. Newlon y B. Conboy.
Adoptocin espoolo publicodo con permiso de los propieiorios del copyrighi originol.
Copyright originol O 2003 by The CDI Advisory Boord.
Copyright de lo odoplocin espoolo O 2005 by TEA Ediciones, S.A. - Edito: TEA Ediciones, 5.A.; Froy Bernordino de Sohogn,
24;28036 MADRID - Todos los derechos reservodos. Prohbdo Io reproduccin totol o porciol.
Printed in Spoin. lmpreso en Espoo. Depsifo legol: M-1 9.302-2005

Los nios muy pequeos, aunque todava no hablen o slo digan unas pocas palabras, tienen muchas maneras de expresarse
(producen sonidos, cantan...). Hace su hijo alguna de las cosas que aparecen en la siguiente lista?
Por favor, marque una de las tres opciones siguientes:

. Todava no: No lo ha hecho nunca


o I veces: Lo hace, pero con frecuencia reducida o escasa.
. Muchas veces: Lo hace muy frecuentemente.
Ya no: Lo haca en el pasado pero ya ha dejado de hacerlo.

Los nios tienen muchas maneras diferentes de pedir las cosas. A


veces sealan y miran Io que quieren y entonces dicen algo como "aa-a"; hacen que oigamos su peticin. Hace eso su hijo?

Algunas veces, cuando se habla a los nios, da la impresin de que


responden y establecen un dilogo. Aunque no siempre utilizan palabras,

parece que estn conversando. Hace esto su hijo?

Otras veces dicen slabas que usted tambin oye bien y que puede
repetir, pero no son todas iguales como, por ejemplo: "a-da-ti{i" o "gudu-gu-du-" o "na-na-ne-te". Hace eso su hijo?

Muchas veces los nios, inmediatamente despus de or una frase (p.e.


una pregunta), repiten su entonacin, es decir, reproducen la meloda
de la frase. Hace eso su hijo?

lO. Aveces los nios juegan callados, pero otras veces "hablan en su
lenguaje" a los juguetes. Ha descubierto usted alguna vez a su hijo
"hablando en su lenguaje" a los juguetes?

Otras veces los nios dicen palabras que se parecen un poco a las de
verdad, pero que slo los padres entienden a la primera. Como, por
ejemplo, "aba" por "agua", "ota" por "pelota", "etata" por "las gafas".
Hace eso su hijo?

PUNruAcr-

f:l

I. PRODUCCIN TEMPRANA

II. DESARROTTO

DEL VOCABUI.ARO

;ir

ss&t'.

! t. Una vez que dijo su primera palabra, empez enseguida a decir muchas ms.
f Z. Oio su primera palabra y desde entonces ha ido diciendo palabras nuevas, pero muy poquito a poco.
f S. empez poquito a poco y pasado un tiempo de pronto empez a decir muchas ms.
[ 4. An est diciendo las primeras palabras, muy pocas.
I S. toOava no dice palabras.

l. vocABUtARto
A continuacin encontrar una lista con palabras del vocabulario de los nios pequeos. Los nios comprenden
ms palabras de las que dicen. En este caso estamos interesados slo en las palabras que su hijo DICE. Por favor,
lea la lista y seale slo las palabras que su hijo dice marcando el cuadrado que hay al lado de cada palabra.
RECUERDE:
No se deben marcar las palabras que el nio imita, sino slo las que produce espontneamente,
Marque la palabra aunque el nio la pronuncie de manera diferente / infantil.
Por eiemplo, si el nio dice "eta" en lugar de "galleta", "tota" en lugar de pelota", "aba" por "agua", etc.
Marque la palabra cuando el nio dice otra palabra parecida con el mismo significado.
Por ejemplo, marque la palabra "patatas" si el nio dice "papas",marque "tienda" si el nio dice "spef',o "pap"
si dice "papi", etc.
Tenga en cuenta que es normal que cada nio diga slo unas pocas palabras. En el cuestionario hay muchsimas
palabras. No se preocupe si su hijo no dice muchas de las palabras del cuestionario.

'
'
'

I.

INTERJECIONES Y SONDOS DE AN IMALES Y GOSAS

apa
auuuu (lobo)

Dice

11

Dice

Dice

(sirena) tr
9,gh?,,.,. .,
pipi(c-oche)
tr
iultit:ll
n
beeee
I halal
I po-po
tr
brunbrum (eoche) I
i:i.l:r.
tlt:li.:itiil:,
cua-cua
miau
tr 'iiiqg$l(
I Quiquiriqu I
tr

nino-nino

Dice

rin-rin (timbre)

aot1t;.;*.;,

:m

tr

tocotoc (caballo)
.:iit!i:ii.:l:il:].]]t:i.,ta:,]:r'l,

,t,

r,ir,.iu:i

!t

DtcE

2. JUEGOS, RUTTNAS y FRMULAS SOCTALES (3r)

baar

Dice

tr cario

j:ctelf rlf *li:::::rir:ia:;;lilii: :rr'ill--"liiil

dormir

W
a

vestir

besitos
bueno

(bien)

buenos

das,kroches

tr

W
cochino
t

}tx*!

Dice

Dice

tr gracias

Dice

tr qu pasa?
I
xlt li*;x6*{i.;t}d$;;T-1al secab
I
hola/adis
quiero
te
I
I
tr
(1e*t:r;li:iti:::ffi
t!,li:ti:iri:t[f
vale
f] notr
tr
ir'ltta:ii t:'i,:i::l:il.ii:.iiiiii;:ri:

tr djame
.."
&ar-lwilix*i itl: i
tr
n

::ti.a,t a:.it.l

.,

im :amill.trli:ir*::l: rl
tr Ya est
;:,,.?"

DICE

*,

:l!1il:i}:]]l:!i1,1!!#

3. ANMALES, DE VERDAD O DE JUGUETE (43)

serpente

marposa

tr

DrcEn

* Dlsfnfos nombres de personas.

DrcErJ

5. PARTES DEL GUERPO (241

DrcEm
6. JUGUETES (29)

DrcE[:l

7. VEHCULOS, DE VERDAD O DE JUGUETE (16)

carro/carrto tr

DrcEr-l
8. ALMENTOS Y BEBTDAS (59)

carne

mandarina

tr

pescado

(chicha) tr

DrcE

9. ROPA (28)

chaqueta

tr
pendientes

lo. oBJETOS y

[:*-]

DrcEr-l
LUGARES FUERA DE LA GASA (32)

DrcEm

ll.

oBJETOS Y LUGARES DE LA GASA (59)

pasillo

tr

DcErl
r2.

AGCTONES (86)

Cuando los nios hablan, usan verbos en distintas formas. Si su hijo usa algunos de los verbos de la lista en
cualquiera de sus formas, marque, por favor, la columna conespondiente.
Por ejemplo, marque "abi!" si su h'tjo dice "abr" o "abre" o "he abierto" o "se abri",
"vamos" o "se fue" o "se ha ido", etc.

matrque "it" si dice "va" o

DrcEm

r3.

GUALTDADES (35)

Si su hijo dice alguna de las palabras siguientes, mrquela tanto si la dice en masculino como en femenino.
Por ejemplo, marque "contento" incluso si su h'tjo solo dice "contenta" o "guapo" si te ha odo decir "guapa".
Dice

Dice

Dice

alto

contento

tr

hambre

apagado

encendido

tr malo

azul

miedo
ll
fro

caliente

tr

guapo

tr

tr

solo

tr

SUCIO

twiti..it:iii**tt3t

verde

;ll t

,}ii:ia
t?ffiil

redondo

tr
iiiif-.

Ll

nuevo

Dice

rojo

ti

DrcEm
14. TTEMPO (8)

DCEf:}
15. PRONOMBRES

DETERMNANTES (29)

Dice

Dice

esa

aquella/as/os I

eso

algo

tr

Dice

tr

mt

ffi

;i:*i.*{*:*
:''--j;

lll{l&i*i:lijria.t{
contigo

ia.;!tl Lffi

lill

rir{!iix}r81ni.*3t

Dice
t

sta

x
'
.n'
**ea ,.:
ella

tr

otra/o

suyo/a

yo

T
T
tr

tr

{ S*fi. **ti

DrcET:]
r6.

PREGUNTAS (8)

DrcEm
17. PREPOSG|ONES

LOCATTVO (24)

;l;*il:.i:iit

DrcEm

r8.

GUANTTFIGADORES Y ARTCULOS (24)

DrcEn
19. AUXILARES Y PERFRASIS (5)
ir (vamos a dormir)

DrcEr-l
20. GOi{EGTTVAS (7}
que (quc no vengas)

DrcEn
APARTADOS
1 -20

IV. USO DEL LENGUAJE

I.

TER'I'IINACIONES DE I.AS PA!qBR/AS


Porfavor, marque la opcin que corTesponda a lo que su hijo hace en este momento.

12. Para hablar de nosotros mismos o de los dems usamos formas distintas. Por ejemplo decimos: "(yo) como",

"(l) come", "(ellos) comen", "(nosotros) comemos", etc. Por favor, marque cules o'e edas formas dcei s rriio (no
importa que use verbos diferentes, por ejemplo: "tapar" en vez de "jug/' o "beber" en vez de "comer", etc.i.

Juegas, comes, subes.

Jugamos, comemos, subimos.

Jreg"n, comen, suben.

PUNruAcril.

VERBOS DtrCtLES

(r9)

Si su hijo dice alguna de estas pafabras, por favor, mrquelo.

(yo

he)escrito

tr

puesto

tr

(yo he)

PUNruAcr-

t.

II. PALABRAS SORPRENDEN

ES

vez a su hiio hacer algo parecido?


Aveces los nios pequeos se equivocan queriendo "hablar bien". Ha odo alguna

"ldioto", "una fantasma", "un flo/', "otro mano", etc'

IV. COMBINACIN DE PALABRAS


palabras, como "pap coche" o
Ha empezado su hijo a combinar
"ms agua" o " nene aqu" o "nene a(l) pa(r)que", etc'?

.
.

,,Todava no", por favor, cntine en la Parte V (Complejidad morfosintctica)


,,A veces,, o "Muchas veces", por favor, escriba tres EIEilPLOS de las frases ms largas que
Si contest

Si contest

recuerde que su hijo haya dicho ltimamente:

PUNT.

t:

[:

Lonsitud Media de Enunciado (LME)

l0

jl

V. COMPTEJI DAD MORFOSINTACTICA


Para todas estas preguntas vamos a imaginar que su hijo o hija- se llama "Mara".
PoT favoT, MARQUE LA MANERA DE HABLAR QUE LE SUENE Ms PAREGIDAA coMo HABLA SU HIJo
EN ESTE MOMENTO. El nio no tiene que decir precisamente las palabras gue aparecen en los ejemplos;
lo que le pedimos es que marque la frase que ms se parece a la manera en que habla su hijo.
Por ejemplo,
Marque la opcin "A ba nene" si su hijo dice "A pint(r) flor" o "A com(r) queso", etc...
Marque la opcin "Es para comer jamn" si su hijo dice "Es para dormir" o "Es para jugar'' etc...
Marque la opcin "(quiero) que me des agua" si su hijo dice "...que abras la puerta" o "...que pongas msica,,,
etc^..

Aveces los nios en un mismo da dicen cosas de dos modos distintos. Si su hijo hace esto, puede marcar
dos respuestas.

* En este caso particular


dejamos HlJo/HIJA para evitar malentendidos.

11

REGUERDE:.MARQUE LA MAN=E-BA PE!=AFLAE QUE


LE sUENe TVIS PAREGIDA A GOMO HABLA SU HIJO.

I
I
I
I
I

1'l . Mara est en el saln y quiere coger un objeto

12. Mara sigue mirando

el objeto frgil. Usted le pregunta

"Mara, por qu lo miras?,


Mara responde:

frgil. Usted no le deja. Mara responde:


t,

si

no te lo voy a dejar"

I
I

l.

Mam e

lr

Todava no dice nada

parecido

No o

tr

Todava no dice nada

13. En un momento que usted no mira, Mara coge

loto

Todava no dice nada

parecido

A ba

Todava no dice nada

'15. Mara esta mirando alrelojde su padre. Usted le

1,

pregunta: "De quin es el reloj?" Mara responde:

parecido

vas a hacer Mara?" Mara responde:

tr

.ii

tr

14. Maria quiere baar a su mueco, Le pregunta: "Qu

el

objeto frgil, se le cae y.., se rompe! Usted dice:


"Pero Mara! Qu has hecho?" Mara responde:

O loto/a

milo

tl

16.

[baar]nene
parecido

tr
E

Mara se prepara para ir de paseo con pap. Le


pregunta: "Con quin vas al parque, Mara?" Ella
responde:

ir,
I
I

Epap

j
I

Todava no dice nada

parecido

Epap

Todava no dice nada

Todava no dice nada

parecido

E com

Todava no dice nada

parecido

E m/a

Todava no dice nada

tr
parecido

22. Maria est mirando a su mueca. Usted le dice: "Te


gusta, Mara?". Ella responde:

quieres?". Mara dice:

-:

tr

21. Mara quiere pintar. Usted le pregunta: "Qu lpiz

responde:

no

Mara

Todava no dice nada

parecido

2O, Mara esta jugando con su juguete preferido. Usted


le pregunta: "De quin es este juguete?" Mara

responde:

Todava no dice nada

jamn/chicha

tr

19. Mara est inquieta. Se dirige hacia la puerta. Usted


le pregunta: "Quieres ir a la calle?". Mara

Apie

tenedor?". Ella responde:

Mara responde:

A calle

parecido

18. Mara en vez de comerse eljamn est jugando con


el tenedor. Usted le pregunta: "Para qu es el

17. Mara est comiendo papilla y se ha manchado la


mano. Usted le pregunta: "Qu tienes aqu?".

Caca a m/caca e

tr

parecido

guapa

Nena m

tr

Todava no dice nada

12

tr
parecido

f]

REGUERDE:.MARQUE LA MANERA DE HABLAR QUE


LE SUENE MS PAREGIDAMIO.
23. Mara est buscando

un juguete suyo, un coche


por ejemplo. Se gira hacia usted y pregunta:

O (elstr e

cote?
parecido

Todava no dice nada

25.

24. Maria seala con su dedo un objeto y le pregunta:

E e etoz [qu es

Todava no dice nada

26.

Mara se acerca con intencin de pedirle algo.


Usted le pregunta: "Qu quieres?".

Quiero agua/dame

agua
parecido

Todava no dice nada

peinar

Todava no dice nada

parecido

Todava no dice nada

tr
parecido

28. Mara le dice "Mira!". Usted

le pregunta "Qu

quieres que mire?". Ella dice:

ah

t]

La mueca

Todava no dice nada

29. Antes de comer Mara tiene algo en la boca. Usted

le pregunta: "Qu ests comiendo?".

parecido

elosito

Quiero

con una mueca y dice:

tr

Mara mira a la estantera de los juguetes. Usted le


pregunta: "Qu pasa, Mara?". Ella le dice:

t]

27. Mientras usted baa a Mara, ella est jugando

A baar ... a

esto]

tr

tr
parecido

3O. Mara mira una figurita delicada que no debe coger.

Ella

A la vez est diciendo:

tr

Esto no

Todava no dice nada

responde:

Elcaramelo...pap
Todava no dice nada

parecido

31. Mara le da la llave del armario de las galletas.

X
parecido

32. Maria est jugando a pegar a su

Usted pregunta: "Por qu me das la llave?". Mara

mueco. Usted
pregunta: "Por qu le pegas al mueco?". Mara

le dice:

responde:

Para abrir la

puerta

Todava no dice nada

33.

setoca

parecido

E(s)

Todava no dice nada

Mara juega con un mueco roto. Usted pregunta:

34.

"Qu le pasa al mueco?". Ella dice:

Se ha roto el pie y no
Todava no dice nada

anda

parecido

malo

tr

I
parecido

Despus de explicarle a Mara que ahora no puede


ir a la calle con ella, Mara dice:

tr

Viene pap y nos vamos a Ia catle

Todava no dice nada

parecido
PUNruAcr-

l3

I
E

Nombre del padre o cuidador:


Direccin:
E-mait:

Tetfono:

Sexo

Edad del nio:

2" I
l" n
Orden de nacimiento:
Con quin pasa e[ nio [a mayor parte de[ da?
Escolarizacin:
Escueta

infantit/guardera? No n

tr
Si contest

Pap

"s":

fl

"s":

Ha

fl

Mujer

tr

Horas a[ da

No

Str

fl

Desde qu edad?

Cuntas horas a[ da?

Cuntas veces Por semana?

lnformacin sobre la salud del nio:


Naci antes de tos 9 meses?

Abueta

Edad de inicio

Contacto con otras lenguas :


E[ nio, tiene contacto con otras lenguas que no sean e[ espaot?
Con qu lengua?
Si contest

Varn

Cuntos hijos tiene su famitia?

Mam

Nofl sn

Cunto pes a[ nacer?

Nol

tenido enfermedades o probtemas de audicin o [enguaje?

t,';iitr'j,'ii",?Jli'""
Ha

No

tenido infecciones de odo?

sn

fl

Si contest "s", cuantas al ao?

Madre

Persona que retten e[ inventario:

Padre

Escolaridad (Por favor, indique el nvel ms olto de escolaridod alcanzado)

Madre
ft
n
n
n
n

Padre

n
n
n
n

Sin escolaridad

Primaria o 1er Cicto EGB o equivatente


Secundaria o 2o Ciclo EGB o equivalente

BachitteratooCOUoequivatente
Universidad

Lugar de origen (Por favor, indique la ciudod o pueblo dnde ha pasado su infancia o adolescencia)
Padre
Madre
Pas

Provincia
Ciudad o puebto
Nmero de habitantes:

n
n
n

Menos de 10.000

10.000 - 50.000
Ms de 50.000

14

n
n

tr

FICHA DE RESULTADOS
PARTE O : VOCALIZACIONES
Puntuacin (de 24):

PAR,E

I : PALABMS
porcentaje de ,.s,,

lll. Produccin temprana:


Pregunta por e[

nombre:

Nombra:

r ---

;;E
No

Si
S

ll. Desarrollo del vocabulario:


No

de [a respuesta marcada

lll. Vocabulario:
Produccin de palabras
Total "Dice"

Tabtas 5.9 (a, b, c)


Porcentaje de "5"

lV. Usos del lenguaje:


Ausente:

Pasado:

Futuro:

Pregunta:

No
Nr
No
No

PARTE Z : CRIrtrCA
l. Terminaciones de las palabras:
Puntuacin (de 17):

ll. Verbos dificiles:


Puntuacin (de 19):
Porcentaje de "s"

lll. Palabras sorprendentes:

en nios de su edad:

(tem I ) Sobregeneralizaciones Verbos

No

(tem 2) Sobregeneratizaciones Nombres

No

No

lV. Combinacin de palabras:


Tabta 4.35

EJEMPLOS:

Oracin I

t]

Oracin 2

E_l

Oracin 3

Percentir:

V. Complejidad morfosintctica:
Puntuacin (de 102):
*

Seleccione Ia tablo correspondiente

al

sexo

del nio (o=nia; b=nio; c= tabla mixta)

l5

i$;if':r;i&:*3
;-l

ir4rr

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