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PROYECTO DE TESIS
ASESOR:
2016
I.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1
I.1.
proceso de
I.3.
a. Objetivo General.
3
Variables
X = Anemia
Y = Desarrollo psicomotor del nio menor de 5 aos
VARIABLE INDEPENDIENTE
X = Anemia
4
INDICADORES
Motora
Lenguaje
Social
Coordinacin
I.6.
Justificacin e importancia.
base fisiolgica para explicar los efectos conductuales observados cuando hay
deficiencias del micronutriente. De la misma manera, la deficiencia de hierro
afecta la regulacin y la conduccin de neurotransmisores. La alteracin de los
receptores y transportadores de dopamina, compromete en los infantes las
respuestas afectivas y el funcionamiento cognoscitivo, y los de los receptores
GABA, la coordinacin de patrones de movimiento y memoria. La importancia
consiste que cuando ocurre un dficit de hierro cerebral en etapas tempranas,
los daos ocurridos persisten en la etapa adulta, ms all de la recuperacin de
la anemia durante los primeros meses de vida. Estas alteraciones cerebrales
se reflejan a largo plazo en un retraso del desarrollo mental y fsico de los nios
que han tenido anemia, y como consecuencia un menor desempeo escolar,
con altos niveles de repeticin de grados y desercin de la escuela primaria en
comunidades econmicamente pobres. Sin embargo, los resultados de las
diversas investigaciones en este campo, no arrojan resultados concluyentes
acerca de una relacin causal, y es probable que los efectos sobre la conducta
y el desarrollo en los nios anmicos se vean aumentados por la presencia de
factores ambientales desfavorables para un normal desarrollo. Por tanto este
trabajo se justifica porque:
1. No existen trabajos de investigacin alguna sobre este tema en nuestra
regin y en nuestro distrito.
2. Con los resultados obtenidos de esta investigacin, se conocern que
las diferencias en los resultados en el desarrollo mental y motor
observadas en los nios anmicos obedezcan a un factor de riesgo
nico, sino que ms bien son la consecuencia de una combinacin de
factores asociados.
3. Con los resultados de esta investigacin surgir la necesidad de unir
esfuerzos, para mejorar la calidad de la experiencia educativa con
inversiones en salud, educacin y saneamiento ambiental que permitirn
un mayor bienestar de los estudiantes y sus familias.
4. Con la investigacin se contribuir a la sociedad a contar con una
informacin detallada y segura sobre este tema.
I.7.
Viabilidad.
Limitaciones
II.
II.1.
MARCO TERICO
Antecedentes.
7
A nivel internacional
Solano, 2008, dice que la deficiencia de hierro (DH) con o sin anemia es uno de
los trastornos nutricionales ms frecuentes en Venezuela, especialmente en los
estratos sociales ms bajos. Debido al alto riesgo que tienen los nios menores
de cuatro aos para esta deficiencia, se plantea la evaluacin de las
prevalencias de anemia y de deficiencia de hierro mediante un estudio
descriptivo, transversal sobre 543 nios entre 6 y 48 meses de edad, de la
parroquia Miguel Pea, Valencia, Carabobo, 2005. Se determin hemoglobina
(mtodo automatizado), ferritina srica (IRMA) y Protena C Reactiva
(nefelometra). Anlisis de estadsticos descriptivos, pruebas de Mann-Whitney
y Kruskal- Wallis (p < 0,05). El 96,4% de las familias se encontraban en
pobreza. Las prevalencias globales de anemia y de DH fueron de 26,9% y
77,7%, y la de anemia ferropnica fue 23,6%. Un 63,7% present anemia leve
y 36,3%, moderada. Los ms afectados fueron los menores de 2 aos y los
varones. Se concluye que la prevalencia de anemia encontrada constituye un
problema de Salud Pblica moderado. La coincidencia entre la prevalencia de
anemia y la de anemia ferropnica seala que la anemia encontrada tiene su
origen casi exclusivamente por deficiencia de hierro. Los resultados, aun
cuando tienen un carcter local, reflejan el alto riesgo nutricional de la
poblacin menor de 48 meses, en quienes el destete precoz, la inadecuada
ablactacin y la insuficiente suplementacin con hierro, conductas frecuentes
en nuestra rea y pas, los coloca en situacin de minusvala fisiolgica,
inmunolgica, de aprendizaje y de crecimiento y desarrollo (4).
Grandy, 2010, menciona que la anemia contina siendo un gran problema de
salud a nivel mundial, en Bolivia el 82% de los nios de 6 a 23 meses son
anmicos. El retardo de crecimiento es un problema frecuente en pases en
desarrollo, el 32% de los nios bolivianos lo sufren, esta prevalencia es la ms
alta de Sudamrica. En ambas patologas, anemia y retardo de crecimiento, el
factor etiolgico ms importante es la deficiencia de hierro y zinc,
respectivamente. Tanto la deficiencia de hierro, como la deficiencia de zinc
tienen un papel preponderante como problemas de salud pblica. La
8
en
enfermedades
infecciosas,
como
diarrea
neumona,
biolgicamente
indemnes,
el
desarrollo
psicomotor
se
afecta
severa; el 73.7.% son multparas y el 21.5% son gran multparas; el 61.8% del
total de lactantes presentaron nacimiento pre trmino; del total de madres el
48.9% les dan lactancia materna exclusiva mientras que el 51.1% les dan
lactancia mixta; el 61.3% del total de lactantes presentan estado nutricional no
adecuados; el 61.3% del total de lactantes presentan Cualquier retardo en el
TA; del total de lactantes con anemia severa el 50% presentan primaria
completo, se encontr relacin estadstica P<0.05; el 75% son gran multpara ,
se encontr relacin estadstica P<0.05; el 87.5% presentan edad gestacional
pre termino, encontrndose relacin estadstica P<0.05 ; el 62.5% presentan
lactancia mixta encontrndose relacin estadstica P<0.05; el 87.5% presentan
estado nutricional no adecuados, se encontr relacin estadstica P<0.05; y el
75% presentan cualquier retardo en el TA , se encontr relacin estadstica
P<0.05 (9).
Vargas, 2015 cuyo objetivo de su trabajo fue determinar el efecto del consumo
de un suplemento nutricional a base de lpidos (LNS) sobre los niveles de
hemoglobina, anemia e indicadores antropomtricos, en nios de seis a once
meses de edad de cinco distritos en la provincia de Ambo del departamento de
Hunuco, Per. Materiales y mtodos. Se efectu un estudio preexperimental,
pre-post. La poblacin de estudio fueron nios de seis a once meses de edad
de 19 establecimientos de salud de cinco distritos con muy alta vulnerabilidad a
la desnutricin crnica de la provincia de Ambo, Hunuco; se obtuvieron datos
de 147 nios que recibieron suplemento nutricional a base de lpidos (LNS)
desde los seis a los once meses de edad. Resultados. El promedio de
hemoglobina se increment significativamente en 0,67 g/dL (p<0,05), la
proporcin de anemia se redujo en 27 puntos porcentuales (p<0,001) y el
promedio del puntaje z para talla/edad disminuy en 0,12 (p<0,05) y no se
encontraron diferencias significativas para los puntajes z de peso/edad y
peso/talla al finalizar el estudio. El LNS tuvo una adherencia, superior al 90%, y
menos del 10% de los nios del estudio reportaron molestias durante el
consumo. Conclusiones. La suplementacin con LNS logro mejorar los niveles
de hemoglobina y reducir la prevalencia de anemia en nios menores de doce
meses, por lo que podra constituir una alternativa efectiva para prevenir y
controlar la anemia infantil (10).
11
II.2.
Bases Tericas.
II.2.1. La anemia en la infancia
14
Por otra parte, la anemia por deficiencia de hierro ha ganado gran relevancia
en los ltimos 20 aos debido al menoscabo del desarrollo cognoscitivo cuando
las concentraciones de hemoglobina son inferiores a 10,4 g/dL. La correccin
de la anemia mediante el tratamiento con hierro no conduce a mejores
resultados en las pruebas mentales. Esto sugiere que si la anemia se presenta
en el perodo crtico de crecimiento y diferenciacin cerebral, cuyo pico mximo
se observa en los nios menores de dos aos, el dao puede ser irreversible
(17).
En un taller conjunto realizado por la Organizacin Mundial de la Salud, el
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la Universidad de las
Naciones Unidas se seal la necesidad de realizar programas de intervencin
para controlar la deficiencia de hierro en el mundo (14). Mediante la
suplementacin con hierro de alimentos de consumo frecuente en el hogar y de
alimentos complementarios para lactantes durante el primer ao de vida se han
logrado avances significativos y se ha reducido considerablemente la
prevalencia de la deficiencia de hierro en varios pases del continente
americano, particularmente en los Estados Unidos de Amrica, Canad y Chile
(3, 8, 9). Sin embargo, en otros pases an existe una franca disociacin entre
el efecto potencial (eficacia) y el efecto real (efectividad) de la prevencin en
las comunidades donde se aplican los programas (15).
La estrategia ideal para prevenir la deficiencia de hierro consiste en practicar la
lactancia materna exclusiva por 6 meses, con la administracin de sales de
hierro a partir del tercero o cuarto mes de vida. La medida ms adecuada para
prevenir de la deficiencia de hierro cuando el lactante no recibe leche materna
es el uso de frmulas suplementadas con hierro durante el primer semestre de
vida. A partir de los 6 meses de edad, la alimentacin complementaria debe
basarse en cereales suplementados con hierro (fumarato ferroso) y en la carne
o su jugo como alimentos primarios. Adems, debe evitarse el uso de leche
entera de vaca durante el primer ao de vida y limitarse su ingestin a
alrededor de 500 mL diarios durante el segundo ao, aunque esto an se
debate (17).
16
18
La edad preescolar es el periodo de la vida que abarca entre los tres y cinco
aos de edad, segn el Ministerio de Salud. Es la etapa que abarca el final de
la infancia temprana y el crecimiento fsico no es tan rpido como en el periodo
anterior. Se trata de una etapa de descubrimiento, ingenio, curiosidad y
desarrollo de patrones de conducta socioculturales. Es usual que los
preescolares tengan menos dificultades para aceptar la separacin, ajustarse a
los cambios, comportarse apropiadamente y aceptar soluciones intermedias; se
hacen ms independientes y prestan ms atencin a los adultos y nios que
estn fuera de la familia, adems de explorar y preguntar ms sobre las cosas
a su alrededor (21).
Durante esta etapa la influencia de los padres sobre la formacin del nio es
mayor. Su interaccin con familiares y aquellos que los rodean les ayudar a
moldear su personalidad y a definir sus propias maneras de pensar y actuar. El
dominio adecuado de la confianza, la autonoma y la iniciativa son
fundamentales para la maduracin de la personalidad, ya que si no se logra en
esta etapa, puede ocasionar problemas de larga duracin que pueden
arraigarse a etapas posteriores (21).
II.2.3. Anemia
La anemia es un trastorno en el cual el nmero de eritrocitos (y, por
consiguiente, la capacidad de transporte de oxgeno de la sangre) es
insuficiente para satisfacer las necesidades del organismo. Para determinar si
una persona tiene o no anemia, la OMS, ha establecido valores de corte, a
partir de la concentracin de hemoglobina, para diagnosticar anemia. En nios
de 6 a 59 meses de edad, valores de 110 o superior son clasificados como
normales, 100-109 anemia leve, 70-99 anemia moderada y menos de 70
anemia grave (22).
El hierro es un mineral presente en todas las clulas del cuerpo humano; forma
parte de la hemoglobina cuya funcin es transportar el oxgeno de los
pulmones a todo el organismo; aunque el hierro se encuentra presente en la
naturaleza, la deficiencia ocurre con mayor frecuencia de lo esperado, porque
la mayor parte de este mineral se encuentra en forma frrica (no heme) que es
difcil de absorber y, por tanto, poco biodisponible. El hierro heme, de origen
animal, es la forma ms fcilmente absorbible, con una biodisponibilidad 2 a 3
veces mayor que la del hierro no heme, pero la escasez de carne en la
alimentacin de una gran proporcin de la poblacin del mundo hace que la
deficiencia de hierro sea comn en el planeta, debido a que, en su mayora, la
dieta estn basadas en cereales y vegetales y es baja en productos de origen
Animal (23).
Esta deficiencia en el consumo de hierro produce anemia en poblaciones
vulnerables como los infantes, la cual tiene consecuencias graves. La anemia
en nios e infantes est asociada con retardo en el crecimiento y en el
desarrollo cognoscitivo, as como con una resistencia disminuida a las
infecciones. Mientras la deficiencia de hierro afecta el desarrollo cognoscitivo
en todos los grupos de edad, los efectos de la anemia en la infancia y durante
los primeros aos de vida son irreversibles, aun despus de un tratamiento.
Los nios que padecen anemia sufrirn retardo en el desarrollo psicomotor, y
cuando tengan edad para asistir a la escuela, su habilidad vocal y su
coordinacin motora habrn disminuido significativamente (24).
II.2.4. Desarrollo Psicomotor
Se define al desarrollo psicomotor como el proceso de cambios en la habilidad
del nio para controlar desde sus primeros movimientos - rgidos, excesivos,
sin coordinar- y pasos espontneos hasta el control de movimientos ms
complejos, rtmicos, suaves y eficaces de flexin, extensin y locomocin,
inferidos a partir de la evolucin del sistema nervioso central. Es un proceso
dinmico, fruto de la interaccin entre factores genticos y ambientales, que se
sustenta en la evolucin biolgica, psicolgica y social, dando como resultado
20
Definiciones conceptuales.
23
DIETARIO
DIETARY FOLATE
II.4.
Bases epistmicos.
II.4.1. El problema de la anemia en el Per
entre los nios que viven en la zonas rurales que entre los que viven en zonas
urbanas (39.5% y 31.1%, respectivamente, como se muestra en la Tabla 1)
(33).
Sin embargo, no obstante permanece alta, esta prevalencia de anemia infantil
estimada para el 2013 (34%) significa una reduccin importante desde el ao
1996 en que se realiz la primera versin del ENDES y donde result ser de
56.8% a nivel nacional (Tabla 1). Como se puede visualizar ms claramente en
la Figura 1, respecto a estas prevalencias reportadas desde 1996 y el 2013 por
la ENDES, aunque hay una reduccin neta en este lapso de tiempo, la
disminucin de la prevalencia de anemia a nivel nacional no ha sido progresiva
sino ms bien ondulante. As, se observa que la prevalencia nacional de
anemia en nios menores de 5 aos (barra azul en la Figura 1), luego de bajar
sostenidamente del 1996 (56.8%) al 2009 (37.2%), se encuentra con una
meseta con un ligero aumento en el 2010 (37.7%), para alcanzar su nadir
durante el 2011 (30.7%). A partir de dicho ao se ha evidenciado un sostenido
incremento de la prevalencia para el 2012 (32.9%) y el 2013 (34.0%) (34).
Adems, es de inters notar que la prevalencia de anemia no ha disminuido
equitativamente para todos los nios en el pas. As, como se visualiza en la
misma Figura 1, en el ao 1996, la prevalencia era similar para los nios de la
zona urbana (56.6%) que para la zona rural (56.9%) del pas. En el ao 2000,
hubo reduccin de estas estimaciones en ambos mbitos nacionales, aunque
esta reduccin fue de casi 10 puntos porcentuales para la zona urbana (de 56.6
a 46.6%) y de solo un poco ms de 3 puntos porcentuales en la zona rural (i.e.,
de 56.9% a 53.4%). Esta tendencia de una reduccin progresiva de menor
magnitud para el mbito rural se ha mantenido para todos los aos estudiados
por la ENDES (Tabla 1), evidenciando que los nios que viven en estas zonas
desfavorecidas no se estn beneficiando de la misma manera que aquellos en
la zona urbana de los factores que ayudan a reducir la anemia infantil. Es
interesante adems notar en la Figura 1 que para los aos 2011, 2012 y 2013
ha habido un incremento de la prevalencia de anemia, siendo ste ms claro y
progresivo para la zona urbana que para la zona rural, donde ms bien luego
de un ligero incremento del 2011 (38.6%) al 2012 (40.7%), para el 2013 hubo
26
Nacional
%
1996
56.8
2000
49.6
2005
46.2
2007-2008
42.5
2009
37.2
2010
37.7
2011
30.7
2012
32.9
2013
34.0
Fuente: ENDES 2009, 2011, 2013
Rural
%
56.9
53.4
52.8
47.9
44.1
45.7
38.6
40.7
39.8
Urbano
%
56.6
46.6
40.4
38.8
33.2
33
26.5
28.6
31.1
de
la
desnutricin
crnica
en
esta
poblacin.
fue
solo
de
14.8
puntos
(i.e.,
de
53.4%
38.6%,
respectivamente) (34).
Asimismo, por subgrupos definidos por la educacin de la madre,
Sobrino et al., muestran que la anemia para los nios de madres sin
educacin pas de tener una prevalencia de 55.9% en el 2000 a una
de 37.9% en el 2011 (una diferencia de 18 puntos porcentuales),
mientras que para las madres con educacin superior esta reduccin
fue de 22.2 puntos porcentuales (de 42.9% a 22.2% para el ao 2000
28
nios
menores
de
aos
tambin
ha
sido
explorada
en
el
2013
(ENDES
http://proyectos.inei.gob.pe/endes/2012/Libro.pdf,
ENDES
2012:
2013:
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/
29
podemos
apreciar
que
las
tendencias
temporales
de
las
31
III.
METODOLOGA
III.1.
Tipo de investigacin.
OG
OE1
CP1
OE2
CP2
OE3
CP3
Donde:
OG =
Objetivo General.
OE
Objetivo Especfico.
CP
Conclusin Parcial.
CF
Conclusin Final.
HG =
Hiptesis General.
32
CF
HG
III.3.
Poblacin y muestra.
Poblacin. La poblacin ser de 100 usuarios nios que acuden con sus
padres al Centro de Salud Atalaya en el periodo 2016 y 2017.
Muestra.
Proporcionalidad de la Muestra
Para el clculo del tamao muestral se consider un nivel de confianza de 95
% y un error de 5%.
Datos:
Z = 95 % (1.64, Valor Z curva normal al 90% de confianza)
p = 50 % (Influencia de anemia en nios)
q = 1-p (No influencia de la anemia en nios)
e = 5 % (0.05, Precisin o error muestral)
N = 100 (Nmero de nios del Centro de Salud)
Se calcul haciendo uso de la siguiente frmula.
z 2 . p .q . N
( N 1 ) z 2 . p .q
( 1 , 96 ) 2 ( 0 , 5 ) ( 0 , 5 ) ( 100 )
n
1 ) ( 1 , 96 ) 2 ( 0 , 5 ) ( 0 , 5 )
( 0 , 05 ) 2 (100
n
n
100
99
42
33
III.4.
Criterios de inclusin:
Criterios de exclusin:
Mtodos
a. Registros encontrados y encuestas a los padres y victimas
Se realizar de la siguiente manera:
1. Poner en conocimiento a las autoridades de la investigacin a
realizarse para la autorizacin.
2. Con la autorizacin de las autoridades se tendrn acceso a
entrevistar a las usuarias con hijos menores de 5 aos que visitan el
Centro de Salud.
3. Se desarrollara aplicando el mtodo observacional, donde se
medirn las variables de estudio, sin ejecutar en ellas ninguna
modificacin.
4. Para la determinacin de hematocrito se hara a travs del mtodo de
micro hematocrito, en el laboratorio del Centro de Salud Atalaya
34
se
tomara
la
muestra
directamente
en
capilares
35
Si es igual a cero se concluir que no existe relacin lineal alguna entre ambas
variables.
Anlisis de regresin.- Es la tcnica empleada para desarrollar la ecuacin y
dar las estimaciones.
Ecuacin de Regresin.- es una ecuacin que define la relacin lineal entre dos
variables.
Ecuacin de regresin Lineal:
Y = a + Bx
37
IV.
CRONOGRAMA
IV.1. Cuadro con cronograma de acciones.
V.
2016
Nov
Oct
X
Dic
2017
Mar Abr
Ene
Feb
May
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PRESUPUESTO
UNIDAD
JORNAL POR
DIA
CANTIDAD
1.-Remuneraciones
-Practicante
encuestador
2.-Bienes
Jornal
30
-Material de escritorio
Unidad
3.-Servicios
- Movilidad local
Unidad
-Alquiler de Motocicleta
Unidad
DETALLE
-fotocopiado
de
encuestas
-Tipeos e impresiones
COSTO
UNITARIO
S/. 25.00
COSTO
TOTAL
2000
400
global
S/. 500.00
500
10
S/. 50.00
1500
Unidad
4000
S/. 0.10
400
Hojas
400
S/. 1.00
400
S/. 160.00
160
- Telefona e Internet
global
-Encuadernacin
Unidad
S/. 40.00
320
Unidad
Unidad
1
1
S/. 2,000.00
S/. 600.00
2000
600
4.-Bienes de capital
-Computadora
-Cmara digital
TOTAL
8280
V.1.
Potencial humano.
Pago a encuestadores
= S/. 2000.00
38
V.2.
Recursos materiales.
Recursos financieros.
VI.
= S/. 6280.00
= S/. 8280.00
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39
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42
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43
44
ANEXOS
45
DE LA ANEMIA Y EL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIO MENOR DE 5 AOS QUE ACUDEN AL CENTRO
DE SALUD ATALAYA EN EL AO 2016 - 2017
Problema
Objetivos
Marco terico
Hiptesis
46
Variables
Indicadores.
Metodologa
Problema general:
Cul es la influencia de la
anemia en el desarrollo
psicomotor del nio menor de
5 aos atendidos en el Centro
de Salud Atalaya en el periodo
2016 2017?
Problemas especficos:
1.Es posible identificar la
anemia en base a los niveles
de hemoglobina que tienen los
nios menores de 5 aos que
acuden al Centro de Salud de
Atalaya en el periodo en el
periodo 2016 2017?
2.Se puede analizar el nivel
de dficit en el desarrollo
psicomotor que presentan los
nios menores de 5 aos que
acuden al centro de salud de
Atalaya en el periodo en el
periodo 2016 2017?
3.Es posible valorar el
desarrollo psicomotor en los
nios menores de 5 aos
mediante el Test de Denver?
Objetivo general:
Conocer la influencia de la
anemia en el desarrollo
psicomotor del nio menor de
5 aos atendidos en el Centro
de Salud Atalaya en el periodo
2016 2017.
Objetivos especficos:
1. Identificar la anemia en
base a los niveles de
hemoglobina que tienen los
nios menores de 5 aos que
acuden al Centro de Salud de
Atalaya en el periodo en el
periodo 2016 2017.
2. Analizar el nivel de dficit
en el desarrollo psicomotor
que presentan los nios
menores de 5 aos que
acuden al centro de salud de
Atalaya en el periodo en el
periodo 2016 2017.
3. Valorar
el
desarrollo
psicomotor en los nios
menores de 5 aos mediante
el Test de Denver.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.2.5.
2.2.6.
La anemia en
la infancia
Edad
preescolar
Anemia
Desarrollo
Psicomotor
rea Social
rea
de
lenguaje
Hiptesis general:
Hi: Existe una influencia significativa
de la anemia en el desarrollo
psicomotor del nio menor de 5 aos
atendidos en el Centro de Salud
Atalaya
H0: No existe una influencia
significativa de la anemia en el
desarrollo psicomotor del nio menor
de 5 aos atendidos en el Centro de
Salud Atalaya
X = Anemia
Y = Desarrollo
psicomotor del nio
menor de 5 aos
Motora
Lenguaje
Social
Coordinacin
Muestra:
Por lo tanto la muestra e
conformada por 42 usuarios nios a
entrevistados que acuden al Centro de S
en la provincia de Atalaya
Tcnicas e Instrumentos de Recolecci
de Datos
Las documentales, (las fichas bibliogrfica
de resumen, de prrafo).
Las no documentadas (las encue
entrevistas, la observacin).
47
Anexo 2. Instrumento
Puntaje T
Coordinacin
Lenguaje
Motricidad
SUBTEST COORDINACION
( ) 1C Traslada agua de un vaso a otro sin derramar (dos vasos)
48
Categora
( ) 2C Construye un puente con tres cubos con modelo presente (seis cubos)
( ) 3C Construye una torre de 8 o ms cubos (doce cubos)
( ) 4C Desabotona (estuche)
( ) 5C Abotona (estuche)
( ) 6C Enhebra una aguja (aguja de lana, hilo)
( ) 7C Desata cordones (tablero c/ cordn)
( ) 8C Copia una lnea recta (Lam, 1 reverso hoja reg.)
( ) 9C Copia un circulo (Lam.2, lpiz, reverso hoja reg.)
( ) 10C Copia una cruz (Lam.3, lpiz, reverso hoja reg.)
( ) 11C Copia un tringulo (Lam.4, lpiz, reverso hoja reg.)
( ) 12C Copia un cuadrado (Lam.5, lpiz, reverso hoja reg.)
( ) 13C Dibuja 9 o ms partes de una figura humana (lpiz, reverso hoja reg.)
( ) 14C Dibuja 6 o ms partes de una figura humana (lpiz, reverso hoja reg.)
( ) 15C Dibuja 3 o ms partes de una figura humana (lpiz, reverso hoja reg.)
( ) 16C Ordena por tamao (tablero, barritas)
TOTAL SUBTEST COORDINACION: PB
SUBTEST LENGUAJE
( ) 1L Reconoce grande y chico (Lam. 6) Grande.Chico.
( ) 2L Reconoce ms y menos (Lam. 7) Ms.Menos...
( ) 3L Nombra animales (Lam. 8)
Gato...Perro....Chancho....Pato...
PalomaOveja..Tortuga.Gallina...
( ) 4L Nombra objetos (Lam. 5)
Paraguas.. Vela.. Escoba.. Tetera..
Zapatos.. Reloj.. Serrucho.. Taza..
( ) 5L Reconoce largo y corto (Lam. 1)
( ) 6L Verbaliza acciones (Lam. 11)
Cortando Saltando
Planchando.Comiendo..
49
50
Manzana.
Pelota..
Zapato.
Abrigo.
( ) 24L Nombra caractersticas de objetos (pelota, globo inflado; bolsa, arena)
Pelota..
Globo inflado..
Bolsa......
TOTAL SUBTEST LENGUAJE: PB
SUBTEST MOTRICIDAD
( ) 1M Salta con los dos pies en el mismo lugar
( ) 2M Camina diez pasos llevando un vaso lleno de agua (vaso lleno de agua)
( ) 3M Lanza una pelota en una direccin determinada (Pelota)
( ) 4M Se para en un pie sin apoyo 10 seg. o ms
( ) 5M Se para en un pie sin apoyo 5 seg. o ms
( ) 6M Se para en un pie sin apoyo 1 seg. o ms
( ) 7M Camina en punta de pies seis o ms pasos
( ) 8M Salta 20 cms. Con los pies juntos (Hoja reg.)
( ) 9M Salta en un pie tres o ms veces sin apoyo
( ) 10M Coge una pelota (Pelota)
( ) 11M Camina hacia delante topando taln y punta
( ) 12M Camina hacia atrs topando punta y taln.
TOTAL SUBTEST MOTRICIDAD: PB
51
Categora
Normal
Riesgo
Retraso
Resultado
Mayor o igual a 40 puntos
30-39 puntos
Menor o igual a 29 puntos
52