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Entretanto deve-se ter em mente que uma educao severa demais pode gerar
filhos tmidos ou reprimidos ao extremo, filhos que no se permitem arriscar por
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O ambiente escolar
o local para a criana experimentar pela primeira vez como viver em sociedade,
sem ter os pais ou responsveis como as figuras que atendem e resolvem as
vontades e dificuldades. Lidar com esse tipo de comportamento pode parecer difcil,
mas por meio de tais sinais que possvel estabelecer a boa convivncia e o
respeito s regras. A agressividade, apesar de gerar muita preocupao,
importante para a criana aprender e se controlar e a impor seu ponto de vista.
Morder, dar tapas, xingar so formas da criana descobrir o mundo, perceber limites
e demonstrar que se sente incomodada com algo. Quando isso ocorre, o professor
deve estar frente da situao e, demonstrando muita calma, apontar as
consequncias de tais atos e como ela pode se expressar sem agredir o colega.
muito comum presenciarmos cenas de crianas de to pouca idade e tamanha
agressividade em falas, olhares e gestos, todavia, vale lembrar que muitas crianas
vivem em lares desestruturados, sem carinho ou afeto e inmeras vezes essas
criana desrespeitada e humilhada pelos prprios genitores.
A criana respeita, se for respeitada, educada em suas atitudes, se for estimulada
e incentivada a agir de tal forma, desde a primeira infncia, que culminar num
indivduo educado e de carter exemplar.Para algumas crianas da educao infantil
que possuem entre 1 e 4 anos deidade necessrio que se faa um estudo de
como estabelecer regras e limites de comportamento, pois foi observado durante
algumas atividades realizadas, que elas no obedecem aos comandos dados pelos
educadores no ambiente escolar.O presente projeto se prope operacionalizar uma
prtica pedaggica que reflita sobre a importncia de como estabelecer regras e
limites que fazem parte da formao infantil, no visando apenas definir o
comportamento mais adequado ou desejado, mas para nortear os valores
importantes de futuras decises durante seu desenvolvimento. Estes limites daro
condies da criana entender sobre o que certo ou errado, do sim e do no e a
respeitar o outro. As regras de comportamento so necessrias para as crianas
suprirem suas dificuldades de convivncia com o prximo e alcanarem o auto
respeito, fortalecendo sua autoestima.Quando a criana tem liberdade total, tem
dificuldade em aprender e aceita regras e limites, at dois ou trs anos, a noo do
proibido no lhe faz ainda muito sentido. importante repetir-lhe muitas vezes o que
ela pode ou no pode fazer,explicando-lhe em poucas palavras a razo dessa
proibio. Somente depois dos trs ou quatro anos a criana passa a compreender,
cada vez melhor, as ordens dadas, comeando a entender as noes de bem e de
mal.Nos dias atuais muito se fala na falta de limites, aliados a vivncia
profissional por componentes da rede particular de ensino. Para
comearmos esta discusso devemos avaliar o ambiente onde o professor
atua. Vamos nos ater ao comportamento dos alunos que ignoram a
autoridade do professor porque os pais induzem a verem como uma
espcie de empregado ou prestador de servios, pago por seus pais.
Certas escolas agem como se a lgica do comrcio, aquela que diz que o
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pais e professoresOres t
Lares estruturados, como se deve ser, cheios de afeto e amor geram sempre
crianas de boa ndole... Ledo engano! Nem sempre isso ocorre, pois este "outro
lado da moeda" pode gerar tambm filhos sem limites, mal educados, que tentam a
todo custo chamar a ateno dos que o cercam, haja vista, na maioria dos casos os
pais so ultrapermissivos, e inconsequentemente, acabam gerando filhos
insuportveis.
"Hora da bronca", constata-se, atualmente uma grande ausncia do posicionamento
paterno, sim, os homens tm se omitido cada vez mais no que diz respeito ao seu
papel na educao dos filhos, e as desculpas so inmeras, falta tempo, sobra
cansao e por ai vo, muitos no tm a conscincia da dinmica familiar, so
totalmente alienados no quesito educao e responsabilidades de pai e ao sinal do
primeiro problema se assustam e se desesperam tentando encontrar um culpado
pela situao.
Outro fator de peso que os filhos acabam sendo "terceirizados", ou seja, legada
a outra pessoa que no a me ou o pai a educao dos mesmos e em sendo assim
o educador em questo (babs, avs, creches) acabam por no exercer autoridade
nenhuma a criana. Os pais por sua vez, sentindo culpa pela ausncia diria,
deixam de exercer a autoridade, de impor limites, "pensase muito que um presente
ou uma permisso pode preencher aquele vazio que ficou pela ausncia".
Assim como os pais, alguns educadores tambm tm receio de estabelecer as
regras de convivncia, por temerem a imagem absoluta e arbitrria. Se o professor
tem medo de adotar essa postura, importante buscar atividades para estreitar o
relacionamento entre famlia e escola, que deve ser embasado por uma parceria
harmnica entre todos os envolvidos,O bem-estar da criana para que a escola seja
um lugar agradvel e convidativo tem de ser o objetivo em comum do educador e da
famlia.
Muitas vezes para solucionar problemas de conduta ou formao essencial que
pais e professores passem por trs estgios: o da conscientizao do problema (
um excelente comeo); a informao, ou seja, conhecer possveis solues para
resolver o mesmo e o ltimo item o da ao (preventiva ou corretiva), no mais puro
sentido da palavra. De nada ir adiantar reclamaes e lamentos sobre as
dificuldades a serem enfrentadas, o mximo que ir ocorrer uma ausncia ainda
maior da e ducao de seu filho, permitindo a propagao de erros de geraes
passadas.
Nos dias atuais, possvel perceber uma grande mudana na maneira como os pais
educam seus filhos. Estamos passando por uma crise de valores em que a falta de
limites e a falta de bons exemplos por parte dos pais traam muitas das caractersticas
que os jovens carregam para a vida adulta.
A questo dos limites na educao infantil tem se revelado uma
dificuldade tanto para pais quanto para professores. Sabemos que o
comportamento da criana tem se modificado com o passar do tempo e
um dos fatores refere-se a construo de limites e a formao de valores
por parte da criana desde a primeira infncia.
Escola e famlia possuem no estabelecimento dos limites infantis,
papis compartilhados, mas distintos. A famlia, por ser a primeira
instituio social com a qual a criana tem contato primeiramente, se
estabelece a noo de limites, o respeito autoridade e a capacidade de
se colocar no lugar do outro. A escola, por sua vez, alm de ser uma
instituio responsvel pelo desenvolvimento do conhecimento formal,
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Possveis
formas de sugerir limites
No decorrer do desenvolvimento, com a aquisio da linguagem, a criana comea ainda mais a expressar o que deseja; um momento que
coincide com o controle dos esfncteres. A criana passa a tentar controlar as situaes, tentando colocar o outro (no caso, pais e professores)
sua merc. nessa interao que vai acontecendo o desenvolvimento. Estabelecer limites significa dar noo de realidade criana. Sem cortes e
sem faltas, mergulha-se no mundo do capricho, da vontade imperiosa, afastando-se do desejo, essencial realizao de todo ser humano.
Estabelecer limites , antes de tudo, uma questo de bom senso. Quando no se passa com clareza os limites,
quando estes vm mais da impulsividade e do momento do adulto do que de uma ao consciente de
educao, os resultados so desastrosos. Falar em limites na educao infantil fazer
referncia a certos padres e regras que os pais devem ensinar para os filhos. preciso
deixar claro aos pequenos que eles simplesmente no podem fazer o que quiserem ou
seja, que h regras. limites so vistos como barreiras a serem transpostas, consiste em trabalhar os
limites como linhas a serem superadas, tanto para a maturidade como para a excelncia. Temos de dar-nos
conta de que ainda no conseguimos fazer tal coisa para que possamos, ento, tomar coragem para faz-la
Muitos pais, ao educarem ou imporem limites na educao
infantil, usam expresses como seja bonzinho expresso que nada significa para as
crianas. Elas precisam que lhes seja indicado o tipo exato de comportamento que se
espera delas.
Em outras palavras, um limite especfico, com frases curtas e precisas, tais como voc
deve segurar a minha mo ao atravessarmos a rua ou voc precisa comer agora e
brincar depois. Ao impor limites para uma criana, necessrio falar com um
certo tom de voz, sem gritar, e com um olhar srio. Quando voc define limites de
maneira suave, isso indica criana que ela tem a livre escolha de obedec-los ou no.
Com crianas mais resistentes aos limites, possvel uma abordagem que lhe d opes.
Por exemplo, se a hora de comer, voc pode informar isso criana e, na sequncia,
question-la se ela prefere comer no prazo azul ou verde. Desse modo, ela se sentir no
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