Sunteți pe pagina 1din 6

colile cu clasele I-VIII BTETI, BRAZI, POPETI, TINOSU, RFOV

Prof. Ilie-Gherson Gheorghe


Data: 07-11.11.2011
Disciplina: Educaie tehnologic
Clasa a V-a
Mediul de instruire: sala de clas
Modulul: Organizarea mediului construit
Unitatea de nvare: Locuina
Nr de elevi:

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC


Titlul leciei: Confortul ambiental al locuinei
A. Necesitatea studierii temei: Locuina trebuie s-i asigure omului adpost, protecie, dar i
confort.
B. Structura logic a coninutului lecie

Factori de
confort ambiental

Factori fizici

Factori de construcie

Cantitatea de aer

Umiditatea

Calitatea aerului

Lumina

Micarea aerului

Temperatura
aerului

Culorile

Zgomotul

Mrimea
locuinei

mprirea
locuinei

Instalaiile interioare

C. Contextul n care se desfoar lecia:


Experiena
anterioar
de
nvare a elevilor
* Elevii cunosc:
- tipurile de locuine;
-ncperile unei locuine;
* Elevii au:
- diferite fie
*Elevii pot:
- s identifice tipurile de
locuine
- s identifice ncperile
locuinei

Lb. Romn
- ambient

Cuvinte cheie
Lb. Francez
- l'environnement

- confort

- le confort

-umiditate

- l'humidit

temperatura

Resurse materiale
- imagini
- manual
- fie de lucru
- prezentare ppt
- tabl inteligent

la temprature

- cldire

- building

- locuinta

- Accueil

D. Obiectivele leciei:
Capacitatea care se urmrete a Comportamentul prin Condiiile n care vor lucra Criterii de
se forma la elevi prin nvare
care elevii vor proba elevii
pentru
a
realiza realizare
capacitatea respectiv
comportamentul
(limita min.
admis)
O1- identificarea tipurilor de
factori de confort
O2- identificarea instalaiilor
interioare
O3- identificarea procedeelor
prin care se obine confortul

Prin enunarea i
gruparea factorilor
Prin
enumerarea
reelelor de utiliti
Prin enumerarea modalitilor de obinere a

Elevii identific tipurile de


factori de confort
Elevii numesc
tipurile de
instalaii
Elevii identific modalitile
de obinere a confortului

80%
80%
70%

ambiental

confortului

E. Strategii didactice
Timp
Etape de instruire
Arii de coninut
Profesor
Elevi
2 1. Secvena introductiv
( discuii pregtitoare)
2. Crearea contextului:
- se dau cuvintele cheie: -scriu cuvintele cheie n
ambient, confort, umiditate, caiete
temperatura,
cldire,
locuin.
-se caut corespondente n alt
limb ( francez)
5 3. Transmiterea noilor cuConfortul
notine
- ajut la elaborarea scheambiental al
- elaboreaz schema logic a mei logice a coninutului
locuinei
coninutului leciei
33 4. Fixarea ( feed-back)
- Se organizeaz n echi- mparte clasa n grupe de pe de nvare alctuite
cte 4 elevi;
din cte patru elevi.
-traseaz sarcini fiecrei
- ascult lmuririle progrupe:
fesorului.
1- identificarea tipurilor de
- Citesc informaiile i
factori de confort
noteaz pe caiete
2- identificarea reelelor de
utiliti din locuin
3- identificarea modurilor
prin care se obine confortul
ambiental
4- identificarea culorilor
ncperilor orientate spre un
anumit punct cardinal
5
5

5. Proba de evaluare
- se distribuie fia de evaluare

- elevii completeaz fia

6. Secvena final
- notarea elevilor, tema pentru - elevii i noteaz tema
acas
pentru acas

Metode de
nvmnt

Mijloace de
nvmnt

Forme de organizare a activitii


Profesor
Elevi

colectiv
conversaia

frontal
individual

observaia
descoperirea
conversaia

observaia
descoperirea
conversaia
metoda
ciorchinelui

Exerciiul

tabla

frontal

individual
colectiv

Frontal
Pe echipe de
lucru

individual
colectiv

frontal

individual

Fie de
documentare

fia de
evaluare

F. Desfurarea leciei:
Nr
Secvenele Obieccrt
instruirii
tive
0
1
2
1. Secvena
introductiv
2.

Captarea
ateniei

3.

Anunarea
titlului leciei i a
obiectivelor
operaionale
Organizarea
situaiilor
de nvare
pentru
realizarea
obiectivelor
O1- O3

4.

5.

Conexiunea
invers

O1
O2
O3

Activiti desfurate
Arii de Timp
Metode i
coninut (min)
procedee
De profesor
De elevi
3
4
5
6
7
Salut elevii, verific Pregtesc cele ce2 Conversaia
prezena, cere elevilor s rute.
aib pe banc cele necesare leciei.
Stabilete titlul leciei, Elevii rspund
2
Conversaia
adresnd elevilor ntreproblematizarea
barea: Ce determin
temperatura, aerul, umiditatea, zgomotul, lumina,
ntr-o locuin ?
Noteaz pe tabl titlul Elevii noteaz n Confortul
3
Expunerea
leciei i prezint pe scurt caiete titlul leciei ambiental
scopul acesteia
al locuinei
Organizeaz clasa n grupe Se grupeaz
de cte 4 elevi
mparte fiele de documentare i explic metoda Ascult explicaiide lucru
le profesorului

Tema
pentru acas

Expunerea,
conversaia
Conversaia

Forme de
organizare
9
Frontal

Imagini
Plane

Frontal

Observaii
10

Frontal

.
Fie de
documentare
Pe grupe

Solicit elevilor comple- Completeaz


tarea fielor de evaluare
fiele evaluare
Evalueaz activitatea elevilor

6.

33

Mijloace
didactice
8

Prezint fiele rezolvate.


Ofer lmuriri i trage
concluzii.
Realizai un scurt eseu n
care s prezentai factorii
ce asigura confortul n
camera ta

Ascult

Conversaia
7

Fie de lucru
Conversaia

Pun ntrebri
Noteaz tema.
Cer lmuriri.

Explicaia

Frontal

Studiu
pe grupe

FI DE LUCRU
Confortul ambiental al locuinei

Completai spaiile libere :


1. Enumerai ce tipuri de factori de confort ambiental cunoatei ...............................
.............................................................................................................................................
2. Artai ce cantiti de aer au camera copilului i camera adulilor ........................
............................................................................................................................................
3. Enumerai 3 factori fizici ...........................................................................................
............................................................................................................................................
4. Enumerai 2 factori de construcie............................................................................
............................................................................................................................................
5. Artai care este valoarea normal a umiditii ntr-o ncpere...............................
............................................................................................................................................
6. Artai care este valoarea maxim a coninutului de dioxid de carbon ntr-o
ncpere...............................................................................................................................
7. Enumerai dou culori ce se folosesc n ncperile orientate spre nord ..............
...........................................................................................................................................
8. Enumerai dou culori ce se folosesc n ncperile orientate spre sud ................
...........................................................................................................................................
9. Artai care sunt temperaturile optime :
a) ntr-o ncpere unde se desfoar o activitate cu cheltuial mare de energie
...........................................................................................................................................
b) ntr-o ncpere unde se desfoar o activitate cu cheltuial mic de energie
...........................................................................................................................................