Ttulo Principal: ABORDAJE FONOAUDIOLOGICA DE LA FONETICA

Autores: Luz Estela De la Cruz

Sandra Mrquez
Universidad Especializada de las Amricas UDELAS

Al iniciar el escrito es importante resaltar que el lenguaje est compuesto por varios niveles
que van, desde el fontico fonolgico hasta el pragmtico, cada uno de los cuales se centra
en unos elementos que permiten diferenciar caractersticas especficas en las personas que
hacen uso de este. Cada uno de ellos tiene una unidad bsica (sonido-fonema, morfema,
palabra, oracin, semas, entre otros), las cuales deben ser analizadas en especial por
profesionales expertos en esa rea, para identificar o diferenciar caractersticas que estn
afectando el proceso normal de su desarrollo. El nivel ms pequeo es el fonticofonolgico, ya que se encarga del estudio del sonido analizndolo desde diferentes
aspectos; sin embargo, no por ello es el menos importante, ya que a partir de l se activan
los mecanismos lingsticos para producir un mensaje, pues es la concrecin, el soporte y
el vehculo de los aspectos morfosintctico y lxico semntico. i. Es as como han sido
estudiados por muchos autores quienes durante aos han realizado investigaciones que se
han constituido como grandes aportes para el estudio de la fontica, permitiendo hoy en da
entender que esta se divide en tres grandes ramas (acstica, articulatoria y auditiva) y
establecer parmetros para anlisis e interpretacin de las mismas.
El estudio de la fontica abarca el anlisis detallado de los rasgos distintivos de cada
sonido, siendo importante este para determinar en qu medida o proporcin se pueden ver
afectados el habla o el lenguaje, como elementos bsicos en el proceso de comunicacin,
para lo cual se sugiere realizar transcripciones, aplicar anlisis espectograficos y detallar los
rasgos suprasegmentales, estos ltimo fundamentales en la coherencia, cohesin e
interpretacin del discurso.
Partiendo de lo anteriormente mencionado, se considera importante que como patlogos del
habla se establezcan parmetros clnicos de abordaje de las de patologas de la
comunicacin oral, ya que no se puede ir directamente a corregir las dificultades fonticos
por que dichos errores pueden ser el indicio de que exista algn dao o lesin neurolgica
como causante del problema o por el contrario sean el resultado de un proceso normal del
desarrollo o de alguna variacin contextual especifica.
Es por esto que se considera fundamental diferenciar aquellos errores que son productos del
proceso normal del desarrollo o que por el contario son el resultado de algn detenimiento
evolutivo o producto de alguna lesin innata o adquirida, identificando las causas del

problema para as establecer los parmetros de intervencin que deben estar totalmente
ligados a dichos factores.
Para realizar un diagnstico efectivo se debe aplicar en primer lugar una historia clnica
detallada que muestre cada uno de los aspectos mencionados, ya que esto permitir
posteriormente determinar las herramientas evaluativas ms efectivas para as analizar la
coherencia interna de los aspectos fonticos alterados, agilizar el diagnstico y establecer
pautas de tratamiento que ayuden de manera dinmica a fortalecer el habla y lenguaje.
Se considera importante alteraciones que se puedan presentar, ya que, en muchas ocasiones,
los defectos de habla son un sntoma relevante, una primera
seal de una patologa clnica que debe ser descubierta y tratada, y en ocasiones
de manera prioritaria a para evitar secuelas posteriores de difcil manejo.
dentro del proceso evaluativo fontico un anlisis espectrogrfico y muestras de habla
representativas, es decir que no estn contaminadas por factores de personalidad o
culturales, que pueden ser elementos que no tienen relacin con la patologa, sino por la
presin de sentirse evaluados, adems se debe considerar un habla espontanea ( producto de
una conversacin) , un habla imitada , todo esto ser la base para desarrollar un buen
anlisis fontico para obtener como resultado de un proceso evaluativo con bases clnicas y
contextuales suficientes para un diagnstico certero.
Para concluir es importante mencionar que el lenguaje y el habla son elementos importantes
en la comunicacin e interaccin del hombre con su entorno es el resultado de mltiples
funciones superiores (inherentes al hombre) es as como la fontica y el abordaje de esta se
constituye en un aspecto fundamental en la identificacin de las posibles

i(Quilis,1993,.45)

Referencias
ALARCOS LLORACH, E. (1971): Fonologa Espaola. Madrid: Gredos.
MARTNEZ CELDRN, E. (1996): El sonido en la comunicacin humana, Barcelona,
Octaedro, 2003.
QUILIS, Antonio y FERNNDEZ, Jos (1964). Curso de fontica y fonologa espaolas.
Madrid, CSIC.