ANLISIS DE LA TEORA ESTUDIOS CRTICOS DEL DISCURSO: UN

ENFOQUE SOCIO COGNITIVO

Sebastin Alarcn
Alejandra Aldana
Solmary Prez

A. LA CAPACIDAD DE DESCRIPCIN, EXPLICACIN Y PREDICCIN.

En cuanto a la capacidad de descripcin de la teora de Van Dijk, es
importante analizarla tal y como lo expresa Samperi, teniendo en cuenta
varios aspectos. En primera medida, se considera que en efecto la teora
describe de manera amplia y a la vez precisa el fenmeno que estudia
(discursos en los que el abuso poder y la dominacin se presentan), ya que
brinda al lector conocimiento sobre los tres aspectos principales para que
dichos discursos sean analizados (discurso, cognicin y sociedad),
abordando a profundidad cada uno de los mismos. Al mismo tiempo,
presenta diversos ejemplos en los que se evidencia de manera fehaciente
dicho fenmeno de estudio, buscando analizarlos teniendo en cuenta las
estructuras discursivas y semiticas, las estructuras cognitivas presentes, la
interaccin comunicativa y las macroestructuras sociales y polticas
presentes en el mismo.
Por otro lado, la teora presenta tambin los conceptos de segunda
jerarqua, en los cuales se encuentra una relacin evidente con los tres
primeros aspectos o concepto principales que se presentan dentro de la
teora de los estudios crticos del discurso. Al mismo tiempo, el estudio se
propone abordar diversos textos discursivos en los que el poder y la
dominacin estn presentes; lo anterior se lleva a cabo con el fin de ampliar
la visin del lector hacia el fenmeno o realidad del estudio, permitiendo
una comprensin ms pragmtica de lo expuesto por Van Dijk.
Con relacin a la capacidad de explicacin de la teora en cuestin,
Sampieri expone que debe ser vista desde dos perspectivas, la primera, la
incrementacin del entendimiento y la segunda, la prueba emprica. Con
relacin a la primera, si bien se considera que Van Dijk no expone de
manera explcita las causas del fenmeno que trata de abordar, stas son
ya sobreentendidas teniendo en cuenta que es un fenmeno que atae al

presente siglo, y que al mismo tiempo rodea la sociedad de la cual

hacemos parte, por ende, hacer dicha explicacin no es del todo necesaria.
En lo referente a la segunda perspectiva, se considera que en efecto existe
una prueba emprica de las proposiciones que la teora da a conocer, ya
que los discursos de poder se han realizado a travs del tiempo, y es un
fenmeno que se lleva presentando dentro de la sociedad desde que el
concepto de clases sociales apareci en la misma.
Finalmente, la capacidad de prediccin se demuestra en aquellas
circunstancias que evidencian la reproduccin de las dinmicas de poder
que estudia esta teora, es decir, las proposiciones poseen un considerable
apoyo emprico, que evidencia la manifestacin repetitiva de los fenmenos
que esta teora estudia, tanto en discursos polticos, como en
conversaciones cotidianas, relaciones interpersonales o laborales.
B. CONSISTENCIA LGICA
La teora lingstica de estudios sociocrticos posee una consistencia lgica
incuestionable, en el sentido en que se compone por elementos y
proposiciones que en conjunto representan una correlacin coherente. Esta
reciprocidad lgica se demuestra fundamentalmente en la correspondencia
entre los trminos de abuso del poder social, el dominio, la desigualdad y la
manipulacin; conceptos amparados bajo un mismo esquema
socioantropolgico, que dentro de la teora de Van Dijk funcionan como
cimientos conceptuales para estudiar el modo en que estas dinmicas se
practican, reproducen y combaten.
En este orden de ideas, esta teora requiere de un anlisis global
relacionado a algn fenmeno propio de un contexto social, por lo que
estimula un estudio multidisciplinario que logra visualizar los problemas
sociales en cualquier ambiente, considerando el uso del lenguaje, los
discursos y la comunicacin entre personas y sus dimensiones cognitivas,
emocionales, sociales, polticas, culturales e histricas. Por ende, esta
teora busca la integracin lgica de componentes, no presenta
anormalidades tales como la incoherencia o la contradiccin, sino que
propende la armona entre sus elementos.

C. PERSPECTIVA

La teora presentada por Van Dijk cumple con el criterio de perspectiva,

pues al referirnos al nivel de generalidad, esta teora explica una gran
variedad de fenmenos, tales como el dominio, la manipulacin, la
desigualdad y el abuso del poder; asimismo admite una serie de
aplicaciones en su estudio.
Pues bien, siendo una teora abstracta, logra obtener resultados
heterogneos en cada una de sus aplicaciones, considerando por ejemplo
cuestiones de gnero, etnicidad, racismo, ente otros. De esta manera, no
reduce su estudio a una mnima cantidad de reas, sino que integra y
posibilita un anlisis global que deriva mltiples campos de estudio.
D. FRUCTIFICACIN
En cuanto a la fructificacin de la teora propuesta por Van Dijk, se
considera que en efecto sta permite la generacin de nuevos interrogantes
y descubrimientos, en la medida en que tiene como objeto de estudio el
discurso. Con base lo anterior, al ser el discurso un rasgo netamente
pragmalinguistico de la utilizacin de la lengua por parte de los seres
humanos en diferentes contextos y para diversos objetivos, se considera
que stos pueden ser de diversos tipos, es decir, no involucrar el poder o
estrategias de dominacin, sino que tambin puede tener en cuenta otros
muchos aspectos que sin duda alguna cambian la estructura del discurso,
su utilidad, los objetivos del mismo, y las repercusiones que este tiene en
las personas.
Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, la informacin
presentada por Van Dijk brinda a nuestro concepto, bases significativas
para el anlisis de cualquier tipo de discurso. Estas bases son importantes
para el abordaje analtico de los mismos, aun cuando es evidente que es
necesario profundizar y referenciar otros autores que aborden las diversas
temticas que puede presentar el discurso.
Con base en lo anterior, los interrogantes que genera la aplicacin de la
teora en cuestin varan teniendo en cuenta el tipo de discurso utilizado,
los elementos del mismo y los alcances que ste tenga; de ah, que sea
evidente la proliferacin de futuras interpelaciones que expandan el objeto
de estudio y que permitan analizar futuros discursos de una manera
pertinente y significativa.
Finalmente, la teora vincula un componente cognitivo que interviene en la
produccin y comprensin de los discursos de poder. Se considera que al

tener en cuenta la cognicin como uno de los componentes primarios de la

teora del anlisis del discurso, hay muchos temas y espacios en los que se
puede incursionar dentro de la categora de la cognicin, en futuras
investigaciones o anlisis del discurso realizados.
E. PARSIMONIA
Con relacin a la parsimonia, se considera que la teora de Van Dijk no
puede ser expresada en un pgina, ya que aunque en efecto es simple y
directa con sus postulados y proposiciones, sta involucra cantidad de
variables a tener en cuenta para el anlisis crtico de algn discurso de
poder o de dominacin, debido a que es una teora que se sustenta en la
pragmalingstica, es decir, el uso de la lengua en contextos comunicativos.
Cada hablante que produce los discursos en cuestin, los aborda de
manera diferente, que aunque tienen similitud entre ellos, guardan ciertas
diferencias que es necesario referenciar en la explicacin de la teora.
Por otro lado, se considera que esta teora no es parsimoniosa, en la
medida en que no se ocupa nicamente del anlisis de la produccin de
ste tipo de discursos, sino que tambin tiene en cuenta la manera en la
que las personas oprimidas por el mismo reaccionan, con el objetivo de
salir del yugo opresor que se quiere conseguir por medio de la utilizacin
del poder y de la dominacin.
En cuanto a la explicacin de los tres componentes principales de la teora,
discurso, sociedad y cognicin, sta puede hacerse con brevedad y
superficialidad, sin embargo para entender la manera en la que estos se
ven relacionados con la produccin y recepcin de los diferentes discursos
de poder, es completamente indispensable abordarlos a profundidad con el
objetivo de analizar todas las implicaciones que el mismo tiene tanto para el
emisor, como para el receptor; en pocas palabras, se habla de la utilizacin
del lenguaje, junto con los mecanismos opresores y de poder dentro de las
diferentes dinmicas en las cuales se desenvuelven los seres humanos,
junto con la intencionalidad de dichos discursos y la manera en la que los
mismos afectan social o cognitivamente al individuo que las recibe.

2.

Van Dijk enfatiza en la trascendencia de la estructura y el proceso de la

accin social en el contexto y la sociedad. Estudia el discurso en trminos
de los procesos cognitivos de su produccin y comprensin por los usuarios
del lenguaje. Por tanto, se examina el conocimiento, las actitudes y otras
representaciones mentales que intervienen en la produccin y comprensin
del discurso.

Es clara la relevancia de cada uno de los elementos estudiados en el

discurso y la interdependencia entre ellos, por lo que si intentsemos hacer
un ejercicio de jerarquizacin del discurso y cualquiera de los elementos
planteados, no lograramos precisar cul interviene el en otro; tan solo se
podra afirmar que cualquiera de ellos es susceptible de modificacin por el
otro, lo que convierte el discurso en una disciplina multitransversal.
El aporte de Van Dijk a la sociologa y a la investigacin con su estudio del
anlisis del discurso como interaccin social es bastante significativo. El
autor quiso darle un mayor nfasis a la oralidad en diferentes situaciones
socioculturales y presento tesis muy profundas en lo que se refiere a las
ideologas, el poder, el contexto y los roles de los usuarios del lenguaje en
el discurso.
Es relevante tener en cuenta que cualquier discurso pblico no es inocente,
ya que el poder de las palabras sobre la mente de la gente es inmenso y
manipular a la gente es muy fcil. Ahora bien, se tiene el ejemplo de la
"Libertad de prensa", en ella la libertad debe ser total para criticar a la gente
que tiene poder, pero no se debe abusar de esa libertad para reprimir a la
gente que no tiene poder. Como docentes todo el tiempo estamos
analizando discursos, no solo con nuestros estudiantes, sino tambin con
nuestros jefes y claramente con los padres de familia, de esta manera
estamos en la capacidad de analizar el potencial de la manipulacin. Para
finalizar, el ACD es de gran importancia en todos los mbitos sociales, para
reconocer como las formas de abuso del poder social, el dominio y la
desigualdad son practicadas por medio del discurso, siendo as, conocer el
ACD es de gran ayuda para no ser reprimido.