MANUAL ASIGNATURA

FSICA
Material didctico para uso exclusivo de los estudiantes

CICLO REGULAR 2016-I

PUEBLO LIBRE
2016

NDICE DE CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: MAGNITUDES FSICAS Y VECTORES
PRIMERA SEMANA

pgina 3

SESIN 1 TEORA
TEMA 01: magnitudes fsicas, clasificacin de las magnitudes fsicas en fundamentales
y derivadas, ecuaciones dimensionales
SESIN 2
pgina 9
Seminario Prctico

SEGUNDA SEMANA

pgina 12

SESIN 1
TEMA 02: conversin de unidades
SESIN 2
Seminario Prctico

pgina 23

TERCERA SEMANA

pgina 25

SESIN 1
TEMA 03: vectores, suma de vectores
SESIN 2
Seminario Prctico

pgina 39

CUARTA SEMANA

pgina 42

SESIN 1
TEMA 04: mtodo de descomposicin vectorial, vectores unitarios en el plano
SESIN 2
pgina 51
Seminario Prctico

UNIDAD I: MAGNITUDES FSICAS Y VECTORES

PRIMERA SEMANA
SESIN 1:
TEMA 01: MAGNITUDES FSICAS, CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES
FSICAS EN FUNDAMENTALES Y DERIVADAS, ECUACIN DIMENSIONAL
La Fsica es una de las ciencias ms antiguas, fue
Aristteles quien introdujo la palabra Fsica (Physis) que
significa naturaleza. Esta ciencia observa la Naturaleza, y
trata de describir las leyes que la gobiernan mediante
expresiones matemticas. De este modo la Fsica estudia
los llamados fenmenos fsicos, tales como los fenmenos
mecnicos, acsticos, trmicos, electromagnticos,
luminosos, etc.
No es difcil reconocer que vivimos en un mundo cientfico
y tecnolgico; la Fsica es una parte fundamental de nuestro
mundo que influye en nuestra sociedad a cualquier escala,
pues abarca desde lo infinitamente grande, la astrofsica, a
lo infinitamente pequeo, la fsica de las partculas elementales. Por ello no debe extraar la
presencia de la fsica en todo lo que ha representado progreso cientfico y tcnico.
1.

MAGNITUD FSICA

Es todo aquello que se puede medir, cuantitativamente y ser expresado por su correspondiente
unidad de medida.
MEDIR: Es comparar una magnitud con otra de la misma especie que se toma como referencia.
1.

Ejemplo: Indique cul es una magnitud fsica

La bondad:_______________

La superficie:__________________

La alegra:________________

La profundidad:________________

La altura:_________________

La Fe:_________________________

La belleza:________________

La temperatura:________________

2. CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES FSICAS:

2.1)

POR SU ORIGEN
A)

MAGNITUDES FUNDAMENTALES: Aquellas que originan a las dems.

A-1) SISTEMA ABSOLUTO DE UNIDADES (L,M,T)

SISTEMA ABSOLUTO
Magnitud
CGS
MKS
L
cm
m
M
g
kg
T
s
s

A-2) SISTEMA TCNICO o

GRAVITACIONAL (L,F,T)

FPS
Pie
Lb
s

Magnitud
L
F
T

SISTEMA TCNICO
CGS
MKS
cm
m
gf
kgf
s
s

FPS
Pie
Lbf
s

A-3) SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

B)

MAGNITUDES DERIVADAS: Son aquellas que se obtienen a partir de las

magnitudes fundamentales.
2.

2.2)

Ejemplo: Superficie, Velocidad, Trabajo, Volumen, Presin, Frecuencia,

capacidad elctrica, etc.

POR SU NATURALEZA
A) MAGNITUDES ESCALARES: Son aquellas magnitudes que estn perfectamente
determinadas con solo conocer su valor numrico y su respectiva unidad.
3.

Ejemplo:

Masa: 4kg
Calor: 300cal
Densidad: 800kg/m3

Potencia: 200Watt 200 W

Trabajo: 700Joule 700 J
Volumen: 20m3
Energa: 200J

Temperatura: 400 K
Carga elctrica: 200 Coulomb o
200C
Calor especfico
Entropa, etc.

B) MAGNITUDES VECTORIALES: Son aquellas magnitudes en las que adems de

conocer su valor numrico y unidad, se necesitan la direccin y sentido para que
dicha magnitud quede perfectamente determinada.
4.

Ejemplo:

Velocidad 100

Intensidad de campo elctrico

NE

Peso: 800 Newton()

800N()
Aceleracin: 5m/s2()
Desplazamiento: 2m()

500

N
()
C

Fuerza: 100N()
100 Newton ()
Etc.

5.

Ejemplo: Indique la magnitud correspondiente:

8kg:_________________

200J:_______________

200N:_______________

1000 kg/m3:__________

400m3:______________

20 m/s:______________

100m2:______________

50W:________________

6.

Ejemplo: Se tienen las siguientes magnitudes fsicas, agrpelas en

fundamentales y derivadas.
Masa, trabajo, tiempo, torque, temperatura, densidad, fuerza, presin, cantidad
de sustancia, energa, intensidad luminosa, potencia, velocidad, intensidad de
corriente, longitud.
Fundamentales

Derivadas

Prefijos para potencias de diez: Siempre se escriben junto a la unidad sin dejar espacio, ni:
tampoco separndolo con punto, guin o cualquier signo ortogrfico.
Potencia

Prefijo

Abreviatura

Potencia

Prefijo

Abreviatura

1024

yocto

101

deca

da

1021

zepto

102

hecto

1018

atto

103

kilo

1015

femto

106

mega

1012

pico

109

giga

109

nano

1012

tera

106

micro

1015

peta

103

mili

1018

xa

102

centi

1021

zetta

101

deci

1024

yotta

7.

Ejemplo:
nm = nanmetro = 109 m

MJ = Mega Joule: 106 J

m = micrmetro = 106 m

8.

Ejemplo: Establezca la correspondencia entre el prefijo y factor.

A) Giga ( ) 106

F)

B) mili....( ) 109

G) pico.....( ) 1012

C) micro..( ) 103

H) centi..( ) 1012

D) nano...( ) 109

I)

E)

3.

pF = Pico Faradio = 1012 F

kilo..( ) 102

Tera....( ) 103

Mega...( ) 106

ANLISIS DIMENSIONAL
Es un procedimiento mediante el cual se puede comprobar la consistencia dimensional de
cualquier ecuacin:
- Expresar magnitudes derivadas en funcin de las fundamentales.
- Deducir frmulas empricas a partir de datos experimentales.
Dimensin de una magnitud fsica o frmula dimensional: Es aquella expresin literal
que nos indica la forma que debe tener la unidad de la magnitud fsica. Toda magnitud fsica
solo puede tener una dimensin y se denota usando corchetes.
9. Ejemplo:
rea Se lee Dimensiones de rea rea = L2
1
2

El rea del tringulo es: A b.h.

rea de la esfera es:

A 4r 2

ab
h
2

rea del trapecio es: A

Las tres frmulas son distintas pero las dimensiones son iguales.
Propiedades:

xn x
5) cx = x ; c: nmero real

1) Nmero real = 1 ; IR 0
2) A . B = A . B
A A
3)
B B

4)
6)

A B

A B
n

7) Principio de homogeneidad dimensional (principio de Fourier)

Toda ecuacin que exprese una ley fsica debe ser dimensionalmente homognea, es decir,
todos los trminos son dimensionalmente iguales

D
Si AB C
E

Es una ecuacin
fsica correcta

Se cumple:

AB C E
D

Las operaciones dimensionales no cumplen las reglas de la adicin.

10. Ejemplo:

L3 L3 L3 L3
L2 L2 L2

[MAGNITUD FUNDAMENTAL]
[Longitud]
[Tiempo]
[Masa]
[Temperatura Termodinmica]
[Intensidad de corriente elctrica]
[Intensidad Luminosa]
[Cantidad de sustancia]

SMBOLO
L
T
M

I
J
N

Si: x: Magnitud derivada

x La Tb Mc d e Jf Ng
Donde: a, b, c, d, e, f, g son constantes.
Una frmula dimensional no
depende necesariamente de todas
las magnitudes fundamentales.

FRMULAS DIMENSIONALES DE MAGNITUDES DERIVADAS

MAGNITUD FSICA
Superficie

FRMULAS
2

L
L3

Volumen
Masa
Volumen
Dis tancia
Velocidad
Tiempo

Densidad

Velocidad Angular
Aceleracin

Angulo
Tiempo

v f v0
t

w f w0
t
Fuerza = Masa x Aceleracin
Aceleracin Angular

Trabajo = Fuerza x Distancia x Cos

1
(masa)(velocidad)2
2
Energa Potencial = (Peso) (Altura)
Energa Cintica

Potencia
Pr esin

Trabajo
Tiempo

Fuerza
rea

Frecuencia

1
Periodo

Volumen
rea x Velocidad
Tiempo
Cantidad de movimiento = Masa x Velocidad
Flujo o Caudal(gasto)

UNIDAD
Metro cuadrado
Metro cbico

SMBOLO

m2
m3

ML-3

Kilogramo por metro

cbico

kg/m3

LT 1

Metro por segundo

m/s

T 1

Radin por segundo

rad/s

LT 2

Metro por segundo al

cuadrado

m/s2

T 2

Radin por segundo

al cuadrado

rad/s2

MLT2
ML2T2

Newton

Joule

ML2T2

Joule

ML2T2

Joule

ML2T3

Watt

ML-1T2

Pascal

Pa

T 1

Hertz

Hz

L3 T 1

Metro cbico por

segundo

m3/s

MLT1

Kilogramo x metro
por segundo

Kg m/s

En la siguiente frmula fsica: d=e+ft+g , donde: d: distancia t: tiempo

Halle las dimensiones de e,f,g
Rpta

11.-Ejemplo.-

12.-Ejemplo
v

Halle

a a

la

dimensin

b b c donde
2

de

en

la

siguiente

frmula

fsica

Longitud

Resolucin:

Recordar: Los ngulos son adimensionales : ngulo = 1

13.- Ejemplo En la siguiente frmula fsica: y = A sen(2wt + ) Halle la dimensin de
w: donde t = tiempo.
Resolucin:

Recordar: Los exponentes son siempre adimensionales por ser nmeros.

14.- Ejemplo En la siguiente frmula fsica: A = B e2t . Halle las dimensiones de ;
donde: t = tiempo.
Resolucin:

15.-Ejemplo La presin p que un fluido ejerce sobre una pared depende de la

velocidad lineal v del fluido de su densidad D. Halle su frmula emprica.
Resolucin:

16.- Ejemplo Halle la frmula emprica del periodo de un pndulo, si se sabe que
depende de la longitud del hilo: y de la aceleracin de la gravedad: g.
Resolucin:

PRIMERA SEMANA
SESIN 2:
SEMINARIO PRCTICO
Bloque I
1. Marque con un aspa, cules de las
siguientes
propiedades
son
magnitudes fsicas y cules no lo son.
MF

Es
MF

decir, su rapidez de almacenamiento

es mucho ms alta que la de sus
predecesores.
Identifique
las
magnitudes fsicas presentes en la
lectura
y
clasifquelas
en
fundamentales y derivadas.

No es
MF

a) temperatura
b) tristeza
c) fro
d) distancia
e) rapidez
f)

masa

g) aceleracin
h) potencia
i)

color

j)

dolor

2. Identifique las magnitudes fsicas

fundamentales presentes en el dibujo
que se muestra a continuacin.

Magnitud

Magnitud

Fundamental

Derivada

4. Observe las magnitudes fsicas

escritas en la columna de la izquierda
y clasifquelas en magnitudes fsicas
fundamentales y derivadas en el
Sistema Internacional.
Magnitudes
fsicas:
Masa
Distancia

Fundamental

Derivada

Densidad
rea
Presin

Magnitudes fundamentales

Aceleracin
Trabajo

3. Lea el siguiente texto:

El IPod es un aparato de 10,0 g de
masa, mide solo 4,50 cm de largo y
0,700 cm de ancho; puede almacenar
hasta 1 000 canciones (con un tiempo
promedio de 4,00 min por cancin). Es

5. A continuacin, se muestran dos

columnas. La primera columna
corresponde a magnitudes fsicas y la
segunda, a las unidades de medida.
Relacione las magnitudes con sus

respectivas unidades de
unindolas con una flecha.
Magnitud

medida

El espesor de una hoja de papel es

0,10 10-3 m

Unidad

Energa
Cantidad de
sustancia
Peso
Temperatura
Presin

kelvin

Intensidad luminosa

Joule

El tiempo de vida de la partcula

llamada mun es de 1,0 10-6 s
La resistencia equivalente de un
circuito es de
4,0 103 .

candela
pascal
Mol
Newton

El coeficiente de dilatacin lineal

del acero es de 1,2 10-6 K-1

6. Escriba el smbolo de las unidades de

las siguientes magnitudes fsicas, en el
SI:
rea
_________
Fuerza
_________
Volumen _________
Densidad _________
Torque
_________

9. Complete el siguiente cuadro:

Prefijo

nanopascal
microsegundo

7. Complete la tabla que se muestra a

continuacin:
Magnitud
Fsica

Valor
Magnitud
numrico
fsica
del
prefijo

Gigawatt
Kilomol

Smbolo de
una unidad
de medida SI

miliampere
10. Complete la tabla que se muestra a
continuacin:
Magnitud
Smbolo de
una unidad
Fsica
de medida SI
Masa
Peso
Volumen
kg/m3
km
Intensidad de
corriente
Aceleracin
Altura
m/s

Masa
Peso
Volumen
kg/m3
Km
Intensidad de
corriente
Aceleracin
Altura
m/s
m2

8. Reemplace las potencias de 10 por los

prefijos ms adecuados que expresen
las siguientes medidas
:

m2
Rapidez
Presin
Energa

El umbral de la percepcin de la
intensidad de corriente elctrica
en una persona es de 0,50 10-3 A

10

BLOQUE II
11) Si la siguiente frmula fsica es
dimensionalmente correcta: E=ab2+
donde: E= energa p = presin
v = velocidad. Qu magnitud representa

17) Si la ecuacin es dimensionalmente

correcta, v= 2( ), determine la
dimensin de x. si; A: rea v: velocidad
Rpta:..

[ ] Rpta:..

12) Que magnitud representa m si la

ecuacin;
y= + 2
es
dimensionalmente homognea?
N = tiempo y =: longitud
Rpta:

18) Si la ecuacin es homognea

2
(a+ )3 =c; halle las dimensiones de n ,
si a:aceleracn b:velocidad

13) Al efectuar un clculo se obtuvo

573m2kgs-3, Qu magnitud representa?
Rpta:

19) Si la ecuacin es homognea

Rpta:..

=63. Halle[] si, E: energa, x:

deformacin lineal
Rpta:

14) En un cuaderno de fsica se lee 225

atm.L, siendo atm: atmsfera L: litro;
Qu magnitud representa y cul es su
unidad en el S.I.
Rpta:..

20) En la frmula (P )(V+2bl)=nRT;halle

la magnitud de a.b y su unidad, siendo

P:presin V: volumen ,v: velocidad
l:longitud

15) En la siguiente ecuacin fsica

correcta E=Av2 +Bx2+Ch, donde; v:
velocidad h: altura x= deformacin de un
resorte E= energa, indique la magnitud

Rpta:..

y unidad en el SI de [ ]

Rpta:

16) Indique la unidad que debe colocarse

dentro del parntesis y la magnitud que
mide en: Pa( )=

donde; m: metro;

W: Watt ,, : meros
Rpta:..

11

SEGUNDA SEMANA
SESIN 1
TEMA 02: CONVERSIN DE UNIDADES
Es importante la conversin de unidades?
La respuesta a esta pregunta es Ya lo creo! Veamos un par de casos ilustrativos. En 1999, la sonda
Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para investigar su atmsfera. La nave espacial se
aproxim a Marte en septiembre, pero de pronto se perdi el contacto entre la sonda y el personal en
la Tierra, y no se volvi a recibir seal de Mars. Las investigaciones demostraron que la sonda se haba
aproximado a Marte a una altitud mucho ms baja de la planeada. En vez de pasar a 147 km (87
millas) por encima de la superficie marciana, los datos recabados indicaron que Mars segua una
trayectoria que la llevara a tan slo 57 km (35 millas) de la superficie. Como resultado, la nave
espacial se quem en la atmsfera de Marte o choc contra la superficie.
Cmo pudo suceder esto? Las investigaciones indican que el fracaso del Orbiter se debi
primordialmente a un problema con la conversin de unidades. En Lockheed Martin Astronautics,
donde se construy la nave espacial, los ingenieros calcularon la informacin de navegacin en
unidades inglesas. Cuando los cientficos del Laboratorio de Propulsin de la NASA recibieron los
datos, supusieron que la informacin estaba en unidades mtricas, como se peda en las
especificaciones de la misin. No se hizo la conversin de unidades, y una nave espacial de 125
millones de dlares se perdi en el Planeta Rojo, lo que provoc la vergenza de muchas personas.
Ms cerca de la Tierra, en 1983, el vuelo 143 de Air Canad segua su trayecto de Montreal a
Edmonton, Canad, con 61 pasajeros a bordo del nuevo Boeing 767, el avin ms avanzado del mundo
para entonces. Casi a la mitad del vuelo, una luz de advertencia se encendi para una de las bombas
de combustible, luego para otra, y finalmente para las cuatro bombas. Los motores se detuvieron y
entonces este avanzado avin se volvi un planeador, cuando estaba a unas 100 millas del aeropuerto
ms cercano, en Winnipeg. Sin los motores funcionando, el avin del vuelo 143 se habra precipitado
a 10 millas del aeropuerto, as que fue desviado a un viejo campo de aterrizaje de la Real Fuerza Area
Canadiense, en Gimli. El piloto maniobr el avin sin potencia para el aterrizaje, detenindose a corta
distancia de una barrera. Acaso el avin apodado el planeador de Gimli tena bombas de
combustible en mal estado? No, se qued sin combustible!
Este reciente desastre fue provocado por otro problema de conversin. Las computadoras del
combustible no funcionaban adecuadamente, as que los mecnicos utilizaron el antiguo
procedimiento de medir el combustible en los tanques con una varilla de medicin. La longitud de la
varilla que se moja permite determinar el volumen de combustible por medio de valores en las tablas
de conversin. Air Canad, durante aos, haba calculado la cantidad de combustible en libras;
mientras que el consumo de combustible del 767 se expresaba en kilogramos. Y algo an peor, el
procedimiento de la varilla de medicin daba la cantidad de combustible a bordo en litros, y no en
libras o en kilogramos. El resultado fue que la aeronave se carg con 22 300 lb de combustible en vez
de los 22 300 kg que se requeran. Como 1 lb tiene una masa de 0.45 kg, el avin llevaba menos de la
mitad del combustible necesario. Estos incidentes destacan la importancia de emplear las unidades
adecuadas, de efectuar correctamente las conversiones de unidades y de trabajar consistentemente
con un mismo sistema de unidades. Varios ejercicios al final del captulo lo desafiarn a desarrollar
sus habilidades para realizar las conversiones de unidades de manera precisa.
Tomado del libro: Fsica; editorial Prentice Hall, de los autores: Jerry D. Wilson, Anthony J. Buffa y Bo Lou

12

1.

UNIDADES BASE DEL SI

1.1

EL SEGUNDO: La unidad de tiempo es el segundo (s), la XIII Conferencia

General de Pesas y Medidas celebrada en Pars 1967-68, adopt para EL
SEGUNDO el patrn atmico de frecuencia definido como la duracin de 9 192
631 770 periodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los dos
niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de cesio 133.

1.2

EL KILOGRAMO: La unidad de masa en el SI

es el kilogramo (kg), el cual se defini
originalmente en trminos de un volumen
especfico de agua; aunque ahora se remite a
un estndar material especfico: la masa de un
cilindro prototipo de platino-iridio que se guarda
en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas
en Svres, Francia. Se fabric en la dcada de
1880 con una aleacin de 90% platino y 10% iridio.

1.3

EL METRO: La unidad de longitud en el SI es el metro (m). En 1960, la longitud

del metro se defini como la distancia entre dos lneas en una especfica barra
de platinoiridio que se almacena bajo condiciones controladas en Francia. Sin
embargo, los requerimientos actuales de la ciencia y la tecnologa necesitan ms
precisin que la dada por la separacin entre las lneas en la barra que cambian
con la temperatura. En las dcadas de los sesenta y setenta del milenio pasado,
el metro se defini como 1 650 763,73 longitudes de onda de la luz naranjarojo
emitida de una lmpara de kriptn 86. No obstante, en octubre de 1983, el metro
se redefini como la distancia recorrida por la luz en el vaco durante un tiempo
de 1/299 792 458 segundos.

13

2.

SISTEMA CLSICO DE UNIDADES

Sistema Mtrico
Magnitud

Sistema absoluto

Sistema Ingls
Sistema
tcnico

Sistema
absoluto

Sistema
tcnico

CGS

MKS

centmetro
(cm)

metro
(m)

metro
(m)

pie
(ft)

pie
(ft)

Masa

gramo
(g)

kilogramo
(kg)

UTM

libra
(lb)

slug

Tiempo

segundo
(s)

segundo
(s)

segundo
(s)

segundo
(s)

segundo
(s)

Fuerza

dina
(din)

newton
(N)

kgf

poundal

lbf

Energa

ergio
(erg)

joule
(J)

Kgf.m

Poundal.ft

lbf.ft

Longitud

EQUIVALENCIAS
Masa
10-3 kg

1 gramo (g)

1 tonelada mtrica (t)

= 103 kg

1 libra-masa (lmb)

= 0,453 6 kg

1 slug

= 14,59 kg

1 tonelada larga (2 240 lb)

= 1 016 kg

1 tonelada corta (2 000 lb)

= 907,2 kg

1 unidad de masa atmica (u)

= 1,661x10-27 kg

1 unidad tcnica de masa (utm) = 9,806 kg

14

Longitud

Tiempo

1 km = 1 000 m

1 minuto (min) = 60 s

1 milmetro = 10-3m

1 hora (h) = 60 min = 3 600 s

1 milla martima (nutica) = 1 852 m

1 da = 24 h = 1 440 min = 8,64x104 s

1 milla terrestre = 1 609 m

1 semana = 7 das = 168 h = 6,04x105 s

1 pie (ft) = 12 in. = 0,304 8 m

1 ao = 365 das = 8 760 h = 3,15x107 s

1 pulgada in. = 2,54 cm = 0,025 4 m

1 yarda (yd) = 3 pie = 12 in = 0,914 4 m
= 10-8 cm = 10-10 m
1 angstrom (A)
1 micra () = 10-6 m
1 ao luz = 9,65x1015 m
Fuerza

Presin
1 atmsfera (atm) = 76 cmHg= 760 mmHg

1 kgf = 9,8 N
1 atm = 1 033

1 lbf = 4,448 N

1 atm = 14,7

1 poundal = 0,138 N

(PSI)

1 atm = 1,013 x105 Pa

rea

Volumen

1 cm2 = 10-4 m2 = 0,155 in2

1 litro (L) = 1 000 cm3 = 10-3 m3

1 in2 = 6,452 cm2

1 litro = 0,035 3 pie3 = 61,02 in3

1 m2 = 104 cm2 = 10,76 pie2 = 1 550 in2

1 pie3 = 0,028 32 m3 = 28,32 L

1 pie2 = 144 in2 = 0,092 9 m2

1 m3 = 106 cm3 = 103 L = 35,3 pie3

1 galn U.S.A. = 3,785 L
1

15

galn ingls = 4,546 L

CONVERSIN DE UNIDADES
Se puede dar de un sistema de medicin a otro o dentro de un mismo sistema. Factor
de conversin: se genera a partir de una igualdad; el mtodo del factor unitario
consiste simplemente en multiplicar por 1 (uno), pero ese uno tiene que ser expresado
como una fraccin en donde el dividendo y divisor tienen que ser equivalentes.

01) Ejemplo: Un mvil se desplaza a 144

km
exprese dicha rapidez.
h

Resolucin:

1km 1000m
km 1000m 1
144
x
x
40m / s
1h 3600s
h 1km 3600s

02) Ejemplo: Convertir 2 540 cm a pulgadas.

05) Ejemplo: Convertir: 0,0045m2 a

cm2
Resolucin:
Resolucin:
1 in = 2,54 cm

1pulgada
2540cm 2540cmx

2,54cm
2540cm = 1000 in

06) Ejemplo: Cuntos cm3 hay en

03) Ejemplo: Convertir 100pulg a cm

1m3?

Resolucin:

Resolucin:

1 pulgada = 2,54 cm

100pulg 100pulg x

2,54cm
1pulg

100pulg = 254 cm

04) Ejemplo: Convertir: 0,032km a dm

07) Ejemplo: Convertir: 0,8g/cm3 a

Resolucin:

kg/ m3

1 km = 1000 m

0,032 0,032 km x

Resolucin:

1000 m 10dm
x
1km
1m

0,032km = 320dm

16

08)

Ejemplo: Convertir: 0,02 litros 10)

a cm3
Resolucin:

Ejemplo.-Determine el volumen, en la
unidad del S.I. de un cilindro cuya base
tiene un rea de 250 cm2 y una altura de
16m.
Resolucin:

09)

Ejemplo: A cuntos
equivalen 30cm3?

ml
11)

Ejemplo.- Un meteorito entra a la

atmsfera de la tierra con una rapidez de
600 millas/min exprese este valor en
unidades del S.I. (1 milla = 1,6 km)

Resolucin:

Resolucin:

SEMINARIO TALLER: BLOQUE I

4) El mdulo de la aceleracin de un mvil
km
es 12960 2 , halle su equivalente en:
h
m/s2.
Resolucin:

1) Exprese: 0,02cm en m

Resolucin:

2) A cuntas libras equivalen 400g

Si 1kg = 2,2 lb.

5) Un rectngulo tiene: 1,016dm de ancho y

0,127m de ancho. Halle su rea en
pulgadas cuadradas.
Resolucin:

Resolucin:

3) Cuntas pulgadas cuadradas hay 6) Un recipiente con forma de

paraleleppedo tiene de largo 80cm,
en 0,64516m2? 1 in = 2,54cm
ancho: 4dm y de altura 0,5m. Cul es su
volumen en litros?
Resolucin:
Resolucin:

17

2. NOTACIN CIENTFICA
En el universo existen magnitudes cuyas medidas arrojan valores o muy altos o muy
pequeos, por ejemplo; la masa de la tierra es 5,9722x1024 kg y la masa de un electrn es
9,109 381 88 x10-31 kg y en muchos casos el trabajo de los cientficos consiste en hacer
clculos con este tipo de nmeros, entendiendo que si se escribieran sin el uso de las
potencias de diez dichos clculos seran bastante complicados. Es as que para facilitar las
operaciones se prefiere escribir tales cantidades de un modo abreviado, empleando
potencias de diez, y al mtodo de escribir los nmeros en esta forma se le denomina
Notacin Cientfica.

1 < 10
+

. 10 ; : {

12. Ejemplo:
Escritura normal

Notacin Cientfica

873 000,00

8,73x105

0,000 482 9

4,829x10-4

13.-Ejemplo: Complete el cuadro siguiente:

Escritura normal

Notacin Cientfica

254
0,036 1
2 570 000
0,00000968
3,76x105
3,321x10-7
4,92x106
-7,53x10-3

Operaciones con potencias de 10

14.- Ejemplo:
a)
b)

0,003 1 20 000 000 = (3,1103 )(2,0107 ) = (3,12,0)(103 107 ) = 6,2104

5,14x105
5x109

5,14
5

105
109

= 1,028x104

c) (4x102 )3 = 43 x106 = 64x106 = 6,4x101 x 106 = 6,4x107 =

d)

3,6x105 = (36x101 )x105 = 36x104 = 36 x 104 = 6x102

18

3. CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Cuando se miden ciertas cantidades, los valores medidos se conocen solo dentro de los
lmites de la incertidumbre experimental. El valor de esta incertidumbre depende de varios
factores, como la calidad del aparato, la habilidad del experimentador y el nmero de
mediciones realizadas. El nmero de cifras significativas en una medicin sirve para
expresar algo acerca de la incertidumbre.
Bsicamente, las cifras significativas en cualquier medicin son los dgitos que se conocen
con certeza, ms un dgito que es incierto.
15.- Ejemplo: Se realiz la medida del
objeto mostrado en la figura adjunta
utilizando para ello una wincha
calibrada en milmetros, es decir, la
menor divisin en la wincha es 1 mm.
Se observa claramente que la
longitud del objeto est comprendida
entre 13,2 cm y 13,3 cm. Es necesario
aadir a 13,2 cm una fraccin de

13,3 cm13,2 cm
= 0,05 cm
2
Por tanto, el resultado de la medicin se podr expresar como: 13,25 cm y consta de 4
cifras significativas. Obsrvese que se est seguro de las cifras 1, 3, y 2, porque se
obtuvieron directamente de las divisiones sealadas en la wincha, es decir, son cifras
correctas. Por otra parte, el nmero 5 fue aproximado, no podemos estar muy seguros de
su valor, otras personas podran estimar la ltima cifra como 4 o 6. Por este motivo, a este
ltimo nmero estimativo, se conoce como cifra dudosa o incierta.
milmetro razonable. Dicha fraccin la calculamos as:

Las cifras significativas de una medida son los

nmeros correctos y el primer nmero incierto.

3.1 REGLAS PARA DETERMINAR LA CANTIDAD DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

1.

Los ceros al principio de un nmero no son significativos. Simplemente ubican la coma

decimal. Por ejemplo, 0,0254 m tiene tres cifras significativas (2, 5, 4).

2.

Los ceros dentro de un nmero son significativos. Por ejemplo, 104,6 m tiene cuatro cifras
significativas (1, 0, 4, 6).

3.

Los ceros al final de un nmero, despus de la coma decimal, son significativos. Por
ejemplo, 2705.0 m tiene cinco cifras significativas (2, 7, 0, 5, 0)

16.- Ejemplo
Cul de los siguientes nmeros tiene cuatro cifras significativas?
a) 140,05

b) 276,02

c) 0,004 006

19

d) 0,073 004

Reglas para redondear nmeros decimales

1. Si el primer dgito a desechar es menor que 5, deje el dgito
anterior como est.
2. Si el primer dgito a desechar es 5 o ms, incremente en 1 el
dgito anterior.

3.2 CIFRAS SIGNIFICATIVAS EN CLCULOS

Al multiplicar y dividir cantidades, deje tantas cifras significativas en la respuesta como

haya en la cantidad con menos cifras significativas.

17.- Ejemplo: (0,745 x 2.2) / 3,885 = 0.42

18.- Ejemplo: (1,32578 x 107) x (4,11 x 103) = 5,45 x 104

Al sumar o restar cantidades, deje el mismo nmero de posiciones decimales

(redondeadas) en la respuestas como haya en la cantidad con menos decimales.

19.- Ejemplo: 27,153 + 138,2 11,74 = 153,6

20.- Ejemplo: Exprese las siguientes cantidades medidas con 2 cifras significativas y en
notacin cientfica:
a) 12 500 000,00 km __________________________
b) 0,000 000 665 m

__________________________

c) 2 565,5 L

__________________________

d) 19,5 m

__________________________

21.

Ejemplo: Seale el nmero de cifras significativas de las cantidades medidas

mostradas a continuacin:
a) 12,700 cm
_____________________________
b) 0,800 m
c) 12 000 000 L
d) 0,705 dm

_____________________________
_____________________________
_____________________________

22.- Ejemplo: Dados los nmeros 23,15; 0,546 y 1,058

a) sume los primeros dos nmeros ____________________________________
b) reste el ltimo nmero al primero ____________________________________

20

23.- Ejemplo: Si la cantidad de masa de un objeto es m=220lb (ntese que la unidad libra
corresponde al sistema ingls) y lo que deseamos es averiguar su expresin en kilogramos
(sistema mtrico), tendremos que multiplicar a 220 lb por el factor de conversin adecuado
que en este caso es:

1 kg

2,2 lb

= 220

Solucin:

1
= 100
2,2

24.- Ejemplo: El record mundial oficial de rapidez terrestre es

de 1 228,0 km/h, establecido por Andy Green, piloto de la RAF
(Royal Air Force) el 15 de octubre de 1997 en el automvil con
motor a reaccin Thrust SSC (Supersonic), auto con forma de
avin impulsado por dos sper turbinas Rolls Royce,. Exprese
esta rapidez en metros/segundo.
Solucin:

25.- Ejemplo 3: El diamante tallado ms grande del mundo es la Primera

Estrella de frica (montada en el cetro real britnico y guardado en la
Torre de Londres). Su volumen es de 1,84 pulgadas cbicas. Cul ser
su volumen en centmetros cbicos? Y en metros cbicos?
Solucin:
Para responder la primera pregunta el factor de conversin a usar es
2,54 3

, a continuacin, para responder la segunda pregunta el factor

102

de conversin ser [

3
3
2,54 cm
3 in xcm
1,84 in3 1,84 in3 x

1
,84
x
2,54
30,2 cm3
3

in
1 in

3
3
102 m
6 cm x m
3 0,2 cm 30,2 cm x

30,2
x1
0
3,02 x10 5 m3

3
cm
1 cm
3

21

26.- Ejemplo: Un estadounidense y un europeo estn comparando el rendimiento de la

gasolina en sus respectivas camionetas. El estadounidense calcula que obtiene 10 mi/gal,
y el europeo, 10 km/L. Qu vehculo rinde ms?
Solucin:

10

Las 10

mi
mi 1609 m 1 km 1 gal
km
10
x
x
4,3
x

gal gal 1 mi 1000 m 3,785 L

L
del estadounidense equivalen a tan slo 4,3

, por tanto, el vehculo

europeo rinde ms.

11. Ejemplo: Un tcnico mdico extrae 15cm3 de sangre de la vena de un paciente. En el

laboratorio se determina que este volumen de sangre tiene una masa de 16g. Calcule
la densidad de la sangre en unidades estndar del SI.
Solucin:
6
3
m
16 g
kg
16 g 1 kg 10 cm
d

x
1,07 3
x
3
3
3
v 15 cm 15 cm 1000 g 1 m
m

12. Ejemplo: Un galn de pintura (considere galn USA) cubre un rea de 25,0 m2. Cul
es el grosor de la pintura fresca sobre la pared, en milmetros?
Solucin:

22

SEGUNDA SEMANA
SESIN 2
SEMINARIO PRCTICO

1. Cuntos segundos hay en un mes, una semana y un da? D su respuesta con tres
cifras significativas y en notacin cientfica.
Rpta._______
2. Seale el nmero de cifras significativas que tiene cada medida:
Medida
15 421 km
3, 2018 s
2 002 kg/m3
0,000 006 21 mm
7 431 000

Nmero de c.s.

Rpta._______
3. Al medir la longitud de una carretera se obtuvo 89 km. Escriba esta cantidad en metros
y en notacin cientfica.
Rpta._______
4. Convierta 4,0 cm a:
m

km

dm

mm

Rpta._______
5. Cunto ser 800 L en cm3? (1,0 mL es 1,0 cm3).
Rpta._______
6. El monte McKinley, tambin conocido como Denali, es el pico ms alto de Norte
Amrica, tiene una altura aproximada de 20237 pies. Halle su altura en metros.
Rpta._______

7. Un motociclista tiene una aceleracin cuyo valor es 1,0km/h2. Exprese este valor en
m/s2.
Rpta._______
8. Ordene las siguientes cinco cantidades de la ms grande a la ms pequea: a) 0.032
kg, b) 15 g, c) 2.7x105 mg, d) 4.1x10-8 Gg, e) 2.7x108 g.
Rpta._______

23

9. Convertir 2 x 108s a segundos.

Rpta._______
10. Halle el resultado en metros de la operacin indicada.
(900 mm)(15 Em)(8 m)
(5 km)(4 Mm)
Rpta._______
11. Suponga que su cabello crece a una proporcin de 1/32 pulgada por cada da.
Encuentre la proporcin a la que crece en nanmetros por segundo.
Rpta._______
12. El volumen de sangre del cuerpo humano vara segn la edad, el tamao y el sexo del
individuo. En promedio, el volumen es de unos 5 litros. Un valor representativo para la
concentracin de glbulos rojos (eritrocitos) es 5 000 000 por mm3. Calcule el nmero
de glbulos rojos que hay en su cuerpo.
Rpta._______

13. Un marino le dice que si su barco viaja a 25 nudos (millas nuticas por hora) se est
moviendo con mayor rapidez que un auto que viaja a 25 millas por hora. Cmo es
posible?
Rpta._______
14. Exprese la longitud 50 500 m (micrmetros) en centmetros, decmetros y metros, con
tres cifras significativas.
15. El Palacio de las Pizzas de Tony vende una pizza mediana de 9,0 pulg (de dimetro)
a $7,95 y una grande de 12 in a $13.50. Qu pizza conviene ms comprar?
Rpta._______
16. El Tnel del Canal, o Chunnel, que cruza el Canal de la Mancha entre Gran Bretaa
y Francia tiene 31 millas de longitud. (En realidad, hay tres tneles individuales.) Un
tren de trasbordo que lleva pasajeros por el tnel viaja con una rapidez promedio de
75 mi/h. Cuntos minutos tarda en promedio el tren en cruzar el Chunnel en un
sentido?
Rpta._______

24

TERCERA SEMANA
SESIN 1
TEMA 03: VECTORES, SUMA DE VECTORES
El estudio de los vectores y sus operaciones se denomina ANLISIS VECTORIAL, que es
una herramienta matemtica que emplea la fsica para operar magnitudes vectoriales
(velocidad aceleracin fuerza, etc.)
Vector: Un vector es un ente matemtico, cuya representacin es un segmento de recta
orientado (flecha). Su mdulo queda determinado por la longitud del segmento, su direccin
por la magnitud del ngulo trigonomtrico que parte del eje horizontal en sentido anti
horario hasta la recta que contiene al vector. Al origen del vector se le llama punto de
aplicacin.

Notacin Grfica:

.
Caractersticas principales de un vector
V: mdulo del vector

: direccin

Notacin Algebraica:
Existen varias formas de denotar un vector: v,v, AB
Se lee vector V o vector AB

Notacin Fasorial: v

|o simplemente V (sin flecha)

Su mdulo se denota as: |V
es el ngulo que nos indica la direccin del vector; se mide en sentido anti horario,
respecto de la horizontal.
Nota: Hay que tener en cuenta que el vector
AB no es lo mismo que el vector
BA porque
la primera letra nos indica el origen del vector.

01. Ejemplo: Determine el mdulo y la direccin del siguiente vector. Las cuadrculas son
de 1x1

25

Resolucin.

Para calcular el mdulo usaremos el Teorema

de Pitgoras
| = 32 + 42 = 5
|
(mdulo)
Para calcular la direccin

= arctan ( ) = 53o (Direccin)

3

v 3i 4 j (vector )

02.-Ejemplo Halle el mdulo y la direccin del vector resultante.

A = 8N
B = 12N
C = 2N
D = 4N

Resolucin

03.-Ejemplo Halle el mdulo y la direccin del vector resultante.

A = 15 N
B=9N
C=3N
D = 18 N

26

Resolucin

04.- Ejemplo Halle el mdulo y la direccin del vector resultante.

A = 10 N
B=7N
C = 15 N
D = 12 N

Resolucin

05.-Ejemplo Halle el mdulo y la direccin del vector resultante.

A = 35 N
B = 15 N
C = 11 N
D = 22 N

27

Resolucin

2. TIPOS DE VECTORES

1. Colineales: Son aquellos vectores que comparten la misma lnea de accin.

2. Paralelos: Son aquellos vectores cuyas respectivas lneas de accin son paralelas

3. Coplanares: Son aquellos vectores que estn contenidos en un mismo plano en el

espacio.

4. Concurrentes: Son aquellos vectores cuyas lneas de accin se cortan en un

mismo punto.

F
G

5. Libres: Son aquellos vectores que pueden desplazarse libremente conservando

sus caractersticas (mdulo y direccin)

28

ESCALAR POR UN VECTOR

A) Multiplicacin de un vector por un escalar positivo: Al multiplicarun vector por un

escalar positivo, la magnitud (longitud) del vector, podra cambiar, pero no su direccin.

es dos veces el
El vector 2A
vector A

B) Multiplicacin de un vector por un escalar negativo: Al multiplicar un vector por

un escalar negativo, podra cambiar su magnitud e invertir su direccin.
3 es el triple de A y apunta
en la direccin contraria

es el
C) VECTOR OPUESTO: Un vector tal como P

opuesto de otro vector tal como Q si se cumple

Dicho de otro modo, la suma de
que: P = - Q
un vector cualquiera con su opuesto siempre
= 0 ; adems|P
|=
ser un vector nulo. P + Q
|
|Q

06.- Ejemplo) Si

A=3N

B=2N

Halle: 2A 3B C
Resolucin:

6N

6N

5N

Se pide: 2A 3B C 6N 6N 5N 7N

29

C=5N

07.- Ejemplo Si:

A=2N

B=5N

C=3N

Halle: 2A 4B 2C
Resolucin:

Rpta.:_________

08.-Ejemplo

Si:

P = 20m/s

Q = 10m/s

N = 15m/s

_ _ _
Halle:/ 2N-P+Q/
Resolucin:

Rpta.:_________

09.- Ejemplo Si:

M = 3m/s2

Q = 2m/s2

Halle: 3M 2P 5P /

30

N = 4m/s2

Resolucin:

Rpta.:_________
3.

SUMA DE VECTORES

Fsicamente, sumar vectores representantes de una misma magnitud, es hallar un tercer

vector de la misma naturaleza que produzca los mismos efectos que produciran los
vectores sumandos actuando simultneamente. Al efecto total o neto que produce la suma
de vectores se le llama resultante.
3.1 Suma de vectores: mtodos geomtricos
a) Mtodo del Tringulo: Para sumar dos vectores. Sean dos vectores A y B de los
cuales se quiere obtener su resultante

A
Para sumar ambos vectores, es decir, para obtener su resultante con el mtodo del
tringulo, primero dibujamos uno de los vectores conservando sus caractersticas (por
ejemplo, dibujamos en primer lugar A).Luego, dibujamos el segundo vector,
B con su

cola en la punta de A. El vector que va desde la cola de A hastala punta de B ser

, o la resultante de los dos vectores: R
= A + B

entonces el vector suma R

b) Mtodo del Paralelogramo: Este mtodo es vlido solo para dos vectores
coplanares y concurrentes, para hallar la resultante se une a los vectores por el

31

origen (deslizndolos). A continuacin por la punta de un vector se traza una lnea

paralela al segundo vector, luego por la punta del segundo vector se traza una lnea
paralela al primer vector, de este modo se formar un paralelogramo, el vector
resultante se encontrar en una de las diagonales, su cola coincidir con el origen
comn de los dos vectores y su punta estar en la interseccin de las paralelas
trazadas anteriormente.
Ejemplo, sean dos vectores A y B, hallaremos su resultante por el mtodo del
paralelogramo.

c) Mtodo del Polgono: Vlido para dos o

ms vectores. El mtodo consiste en unir los
vectores uno a continuacin del otro,
haciendo coincidir la punta de un vector con
la cola del siguiente. El vector resultante se
forma uniendo el origen o cola del primer
vector con la punta o cabeza del ltimo
vector.

Nota: En el caso de que el origen del primer vector coincida con la punta del ltimo, el
vector resultantes nulo; y al sistema se le llama polgono vectorial cerrado.

32

10.- Ejemplo Una esquiadora de fondo viaja 500 m al norte y luego 1,20 km al este por un campo

nevado horizontal. A qu distancia y en qu direccin est con respecto al punto de

partida?
Resolucin:

11.- Ejemplo Halle el vector resultante en el sistema vectorial mostrado.

33

Aplicando la propiedad asociativa de vectores

Los vectores A, B y C estn ordenados y se pueden sumar aplicando el

mtodo del polgono, su resultante es un vector equivalente a D.

Finalmente, se deben sumar dos vectores idnticos:

= D
+ D
= 2D

R
12.- Ejemplo Halle el vector resultante en el sistema vectorial mostrado.

Resolucin:

34

13.- Ejemplo Halle el mdulo de la resultante de los vectores mostrados en la figura.

Resolucin:

3.2 Suma de vectores: mtodo analtico

Para hallar el mdulo de dos vectores concurrentes y coplanares utilizaremos la siguiente
frmula:

Nota: es el ngulo entre los vectores A y B cuando stos estn unidos por el origen.

35

OBSERVACIN
A

RMX A B

RMin IR RMX

RMin A B
B

14.- Ejemplo La resultante mxima de dos

vectores es 8N y la mnima es 2N halle el
mdulo de la resultante cuando formen
dichos vectores un ngulo de 60

4.

15.- Ejemplo
El mdulo de la
resultante de 2 vectores es 2 19N , si
sus mdulos son 6N y 4N. halle el
ngulo que forman dichos vectores.

SUSTRACCIN DE VECTORES

dos vectores de la misma especie. Llamaremos sustraccin de vectores a la

Sean A y B
que nos permite encontrar un vector D
llamado diferencia de los vectores
operacin A B
yB
, de manera que:
A
D
= A B

Haciendo uso de una propiedad del lgebra, la expresin anterior puede escribirse de la
siguiente manera:

D
= A + (B
)
yB
, se puede proceder como en
Esto significa que para obtener el vector diferencia de A

.
la suma de vectores, es decir, al vector A se le debe aadir el opuesto del vectorB

O tambin:

36

 |)se calcula con la siguiente frmula:

El mdulo del vector diferencia (|D
D = A2 + B2 2 A B cos

16.- Ejemplo Si A = 50N y B = 14N. Halle el

mdulo de
A B.

56

17.- Ejemplo Si A = 5N y B = 6N.

Halle A B

50

83

30

B
|
18.- Ejemplo En el siguiente sistema, halle: |A
Si:
37O

23O

A = 1N
B = 2N

Solucin
Uniendo los vectores A y B por el origen se observa que el ngulo que forman es 60o.
Aplicamos la frmula anterior:
B
| = D = 12 + 22 2(1)(2)cos60o = 3 N
|A

37


A
60o

19.-Ejemplo Dados dos vectores A y B que forman entre s un ngulo de 60o, donde
A=10N y el mdulo del vector diferencia de A y B adopta su menor valor, determine el
mdulo del vector resultante de A y B.
Resolucin:

20.-Ejemplo Dados los vectores mostrados: Determine: P 2Q

Q = 3N

P = 5N

68

15

Resolucin:

38

TERCERA SEMANA
SESIN 2
SEMINARIO PRCTICO

1. Del conjunto de vectores: Halle el mdulo de R; si: R = A + 3B 4C

A

Siendo: A = 15N, B= 12N y C= 9N

Rpta._______
2. La fig. muestra dos fuerzas que jalan simultneamente a un clavo. Calcule el mdulo de
la fuerza que reemplaza a ambos.

F1 = 60 N

F2 = 100 N

60o

Rpta._______

3. Halle el mdulo de la resultante.

10

12
60o o
60

12

Rpta._______
y B
en funcin de A

4. Halle X
A

B
Rpta._______

39

5. Calcule el ngulo entre los vectores A y B para que el mdulo resultante sea igual a:
A 2 B2 3A 2B2

Rpta._______
6. Qu ngulo deben formar dos fuerzas de mdulos 3N y 5N, para que adquieran una
resultante cuyo mdulo sea 7N?

Rpta._______
7. La figura ABCD es un paralelogramo, calcule el mdulo de la resultante de los vectores
mostrados.
B

C
60

40
A

40

Rpta._______
8. Halle el mdulo de la resultante en el sistema vectorial mostrado.

1u
1u
Rpta._______
9. En la figura, ABCD es un cuadrado. Determine el mdulo de la resultante de los vectores
mostrados.
B

2u

2u

C
Rpta._______

10. El mdulo de la mxima resultante de dos vectores es 21 y la de su mnima es 3.

Cunto ser el mdulo de la resultante cuando los vectores formen 90?
Rpta._______

40

11. Halle el mdulo de la resultante en el siguiente sistema vectorial. Se sabe que: A=6 u
y B=16 u

Rpta._______
12. Exprese el vector X en funcin de los vectores P y Q. El punto G es el baricentro del
tringulo ABC.
B

P
A

Q
G
X
C
Rpta.________

41

CUARTA SEMANA
SESIN 1
TEMA 04: MTODO DE DESCOMPOSICIN VECTORIAL, VECTORES
UNITARIOS EN EL PLANO.

La descomposicin de un vector es un proceso inverso a la suma vectorial. Consiste en

encontrar un conjunto de vectores de modo tal que la resultante de todos ellos sea el vector
dado. Pero un mismo vector puede tener infinitas componentes.

1. MTODO DE LA DESCOMPOSICIN VECTORIAL

1.1 DESCOMPOSICIN A LO LARGO DE DOS RECTAS NO PERPENDICULARES
Conociendo las direcciones de dos rectas (L1 y L2) no perpendiculares entre s, un vector
cualquiera, cuyo origen coincida con el punto de interseccin de las rectas, puede ser
descompuesto en dos componentes, de manera tal que cada una de las rectas contenga
una componente del vector dado. Para ello ser necesario trazar desde la punta del vector
una paralela a cada recta conocida. Los vectores componentes se determinan uniendo el
origen del vector dado con los puntos de interseccin de las paralelas trazadas con cada
recta L1 y L2.
L2

2 = V
V1 + V

L1

es la componente de
a lo largo de la recta L1

es la componente de
a lo largo de la recta L2

42

1.- Ejemplo Descomponga un vector V de mdulo 60 unidades en dos vectores que

formen ngulos de 53o y 74o con el vector mencionado y halle sus mdulos.
Solucin
2 paralelamente a su direccin hasta formar
Trasladamos el vector componente V
un tringulo vectorial. El tringulo vectorial as formado resulta ser issceles.

V2

53o

74o

V2

53o

1 | = 72
|

53o

V1

| = |
2 | = 60
|

53o
V1

2.-Ejemplo La figura muestra un trapecio, de vrtices A, B, C, D, sabiendo que M es punto

.
medio del segmento AB, determine el mdulo de la resultante de los vectores P y Q
BC = 18 u y AD = 22 u.
B

Solucin

Q
A

3.- Ejemplo Cul debe ser el valor del ngulo para que el mdulo del vector componente
de F en la direccin de la recta L1 sea mnima?
Solucin

13o

43

1.2 DESCOMPOSICIN RECTANGULAR DE UN VECTOR

Es un caso particular del procedimiento anterior. Ahora las rectas que han de contener a
las componentes del vector son mutuamente perpendiculares.
Componentes rectangulares se refiere a componentes de vectores que forman un ngulo
recto (90o) entre s. Por lo regular se toman en las direcciones de las coordenadas
rectangulares xey.
y

y
A

y
A

x
A

x
A

x y Ay son los vectores componentes rectangulares del vector A

.
A

y= A

x+ A
A
y sus mdulos se determinan trigonomtricamente as:

Ax
= cos Ax = A cos
A
Ay
= sen Ay = A sen
A

La magnitud y la direccin de A se relacionan con sus componentes mediante las

expresiones:

= tan1 (

A = Ax 2 + Ay 2

Ay
)
Ax

OBSERVACIN: Vectores componentes Vs componentes

Los vectores Axy Ay son los vectores componentes de A.No debe confundirlos con
las cantidades Ax y Ay, que siempre se referirn como las componentes del
.
vectorA

44

1. El mdulo y la direccin del vector A son 10,0 m y 217, respectivamente. Dibuje sus
vectores componentes y determine sus componentes.
Solucin
y
=217o

x
A

x
Ax

A
Ay

= A.cos = 10.cos217o = - 8 m

Ay = A.sen = 10.sen217o = - 6 m

Observe que los signos de las componentes Ax y Ay dependen del ngulo .

mostrado en la figura? La magnitud del

2. Cules son las componentes x e y del vector E
vector es E=5 4 m y el ngulo =37o.

Solucin

45

1.3 Procedimientos para sumar vectores con el mtodo de componentes

1. Descomponga rectangularmente los vectores que se van a sumar en sus
componentes x ey.
2. Sume vectorialmente todos los componentes x y todos los componentes y para
obtener los componentes x ey de la resultante, es decir, de la suma de los vectores.
=

3. Determine el vector suma total (Resultante) por medio de las expresiones:

|| = 2 + 2

= tan1

3. Halle el mdulo y la direccin de la resultante en el siguiente sistema por el mtodo de

la descomposicin rectangular.

Solucin

Componentes rectangulares:
80 N

Vx = 80 cos 60o = 80

Vy

= 80 60 = 80
60o Vx

80 N

1
= 40 N
2

3
= 403
2

Resultantes parciales:

= = 40 + 40 + 80 = 160

600 Vx

= = 403 + (403) = 0
Vy

Mdulo de la resultante:

80 N

| = R x 2 + R y 2 = 1602 + 02 = 160 N
|R
Direccin de la resultante:

= tan1 (

46

0
) = tan1 (
) = 0

160

2.

VECTORES UNITARIOS EN EL PLANO

)
2.1 VECTOR UNITARIO (
Un vector unitario es un vector con magnitud 1, sin unidades. Los vectores unitarios se
usan para especificar una direccin conocida y no tienen otro significado fsico. Las
cantidades vectoriales con frecuencia se expresan en trminos de vectores unitarios.
Una notacin estndar para vectores unitarios son los sombreros, o circunflejos(^), sobre
las letras que identifican a los vectores.
, denotado como u
El vector unitario de un vector A
A , es aquel vector que tiene igual

direccin que el vector A y cuyo mdulo es igual a la unidad.

|u
A | = uA = 1 u

A
1u

uA

uA =

A
A
=
| A
|A

El vector A expresado en funcin de su vector unitario uA es:

= A uA
A

2.2 VECTORES UNITARIOS EN EL PLANO CARTESIANO XY

En el plano cartesiano se definen los vectores unitarios y , de
manera que stos apunten en las direcciones positivas de los ejes x
e y respectivamente.

que se encuentra en el plano xy, El

Si consideramos un vector A
=
producto de la componente Ax y el vector unitario es el vector componente
= es el vector
que se encuentra en el eje x y tiene magnitud |Ax |. Del mismo modo,
componente de magnitud |Ay | que se encuentra en el eje y.

A = Ax + Ay
=

A = Ax i + Ay j
=

47

 que se encuentra en el plano cartesiano xy, exprese dicho vector en

4. Dado el vector A
funcin de sus vectores unitarios y .
Solucin

se descompone rectangularmente
El vectorA
5

x
1

x = 4i
A

2
5

y
A

y = 3j
A

=A
x+A
y
A

A = 4i + 3j

5
x
A

x
1

NOTA: La expresin cartesiana de un vector, siendo x e y sus componentes

rectangulares, se denotar como V = (x; y) , llamado par ordenado. Luego, se
puede establecer la siguiente equivalencia entre el par ordenado y los vectores
unitarios y .

V = (x; y) = x i + y j
Los vectores unitarios en notacin cartesiana son:

= (; ) y

= (; )

= (12; 5) determine la expresin de su vector unitario.

5. Dado el vectorV

Solucin
:
Clculo del mdulo de V
Se sabe que: u
V =

|
|V

| = 122 + (5)2 = 169 = 13

|
entonces, u
V =

uV =

(12;5)
13

12 5

=( ;

13 13

12
5
i
j
13
13

48

6. Exprese cada uno de los vectores mostrados en funcin de los vectores unitarios.

7.

Solucin

Utilizando la cuadricula mostrada y considerando que el lado de cada celda equivale

a 1N, represente grficamente los siguientes vectores fuerza.

A1 2 N i 4 N j A 2 8 N i 2 N j A 3 6 N i 2 N j

Considere el origen del vector de forma que este se pueda representar en la

cuadricula.

8.

Tres cuerdas horizontales tiran de una piedra grande enterrada en el suelo,

y C que se muestran en la figura. Obtenga la
produciendo los vectores de fuerza A , B
magnitud y la direccin de una cuarta fuerza aplicada a la piedra que haga que la suma
vectorial de las cuatro fuerzas sea cero.
Solucin

49

12) Dado los vectores

14) Dados los vectores

A (3; 2)

1
1

B (5; 4)

A
B

C ( 1;1)

Halle: 2A B 3C
C

Halle el vector resultante, su mdulo y su

direccin.

15) Dado los vectores mostrados en la

figura, determine el mdulo del vector
resultante y su direccin respecto al eje
+x.
13) Si la resultante de los vectores
mostrados es nula. Halle el mdulo de F
y

A = 10 N

12 N
20

70

83
8
3 38
83

C = 10 N
24 N

50

B=

CUARTA SEMANA
SESIN 2
SEMINARIO PRCTICO
1. En el paralelogramo, determine la resultante del sistema, en trminos de los vectores A
y B, (P y Q son puntos medios).
P

Rpta._________
2. Halle la medida del ngulo para que la resultante de los vectores mostrados tenga
mdulo a.

Rpta._________
3. Determine la magnitud del vector resultante si cada cuadrado tiene 5 metros de lado.

Rpta._________
4. Halle: qp; sabiendo que en el paralelogramo ABCD mostrado se cumple:
AC = 5

AE ; BC = 3 BF y adems:EF = p AD + q AB

Rpta._________

51

5. Halle el mdulo del vector resultante.

Rpta._________
6. Determine el mdulo del vector resultante, si el lado de cada cuadrado pequeo es 2
unidades de longitud.

Rpta._________
7. Dados los siguientes vectores

A 2 m i 6m j

B 1 m i 2 m j

= A + B

Calcule el mdulo del vector resultante:R

Rpta._________
8. Un golfista novato necesita tres golpes para meter la bola. Los desplazamientos
sucesivos de la bola son: 4.00 m al norte, 2.00 m al noreste y 1.00 m a 30.0 al suroeste.
Si parte del mismo punto inicial, cul sera el desplazamiento ms sencillo que un
golfista experto necesitara para hacer el hoyo?
Rpta._________
9.

= (2b; c) se sabe que P

= (1; 1) Si adems los
= (a; b), Q
+Q
Dados los vectores P

vectores P y Q son paralelos, calcule: a.b/c

10. Halle la medida del ngulo para que la resultante se encuentre en el eje x.
y
10

30

Rpta._________
16

52