PROGRAMA

EGRESADOS

Intensivo

Tiempo estimado: 20 minutos

Seccin I: Estrategias

?
PSU

Pregunta PSU

...el drama del desencantado que se arroj a la calle desde el dcimo piso, y a
medida que caa iba viendo a travs de las ventanas la intimidad de sus vecinos,
las pequeas tragedias domsticas, los amores furtivos, los breves instantes
de felicidad, cuyas noticias no haban llegado nunca hasta la escalera comn,
de modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de la calle
haba cambiado por completo su concepcin del mundo, y haba llegado a la
conclusin de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa
vala la pena de ser vivida.

A. Esta es una pregunta de

inferencia.
anlisis.
Porque

B. Para comprender mejor un texto,

puedes aplicar recursos grficos como
el subrayado de trminos claves.

Gabriel Garca Mrquez, El drama del desencantado.

Qu llev al protagonista de este microcuento a concluir que vala la pena vivir
la vida?

Se refiere a

El hecho de
A)
B)
C)

CUACEG002EL82-A16V1

D)
E)

sntesis.

Lenguaje y comunicacin

Cuaderno: Estrategias para comprender distintos tipos de preguntas en comprensin lectora

hechos .
circunstancias.
sentimientos.

ver por las ventanas la infinita felicidad que gozaban todos sus vecinos.
pensar que los problemas que lo aquejaban podran solucionarse muy
pronto.
haber sentido temor al pensar que quizs sobrevivira al golpe de la
cada desde el piso diez.
observar las distintas realidades de sus vecinos, tanto favorables como
desfavorables.
haber visto en una de las ventanas a un viejo amor furtivo que haba
dejado en el pasado.

C. Esta es una conclusin del

narrador.
lector.

personaje.

D. Qu caracterstica posee la felicidad

en el texto?
F. A qu realidades refiere el texto?
Menciona dos.
________________________
________________________

E. Se explican en el texto los problemas del personaje?

S
No
Si respondiste S, subraya en el texto la informacin
pertinente. Comenta con tu profesor(a).

Es
A) breve.
B) furtiva.

C) ntima.
D) imperecedera.

Cpech 1

Lenguaje y Comunicacin

?
PSU

Pregunta PSU

...el drama del desencantado que se arroj a la calle desde el dcimo

piso, y a medida que caa iba viendo a travs de las ventanas la intimidad
de sus vecinos, las pequeas tragedias domsticas, los amores furtivos,
los breves instantes de felicidad, cuyas noticias no haban llegado nunca
hasta la escalera comn, de modo que en el instante de reventarse contra
el pavimento de la calle haba cambiado por completo su concepcin del
mundo, y haba llegado a la conclusin de que aquella vida que abandonaba
para siempre por la puerta falsa vala la pena de ser vivida.

A. Qu otros trminos se podran

utilizar?
Sintetizar.
Deducir.
Comprender.

Inferir.
Interpretar.

Gabriel Garca Mrquez, El drama del desencantado.

B. La respuesta requiere utilizar

Del texto ledo se puede concluir que el protagonista

A)
B)
C)
D)
E)

tena problemas familiares y laborales.

era de personalidad solitaria e irascible.
viva en el edificio desde donde se arroj.
sufrio una decepcin amorosa.
muri antes de estrellarse en el pavimento.

informacin explcita.
informacin implcita.
conocimientos previos.

Habilidad

C. Esta frase implica que

A) debe existir informacin concreta en el texto para
poder realizar la conclusin.
B) la informacin solicitada est en el texto ya inferida.

Cpech

Cuaderno

?
PSU

Pregunta PSU

...el drama del desencantado que se arroj a la calle desde el dcimo

piso, y a medida que caa iba viendo a travs de las ventanas la
intimidad de sus vecinos, las pequeas tragedias domsticas, los
amores furtivos, los breves instantes de felicidad, cuyas noticias no
haban llegado nunca hasta la escalera comn, de modo que en el
instante de reventarse contra el pavimento de la calle haba cambiado
por completo su concepcin del mundo, y haba llegado a la conclusin
de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa
vala la pena de ser vivida.

A. Con relacin al proceso comunicativo,

esta pregunta alude a

los factores de la comunicacin.

los actos de habla.
las funciones del lenguaje.
las normas lingsticas.

Gabriel Garca Mrquez, El drama del desencantado.

Cul es el propsito del emisor del relato?

B. Respecto del emisor, esta pregunta

apunta a determinar:
los recursos que utiliza.
las estrategias que usa.
la finalidad que tiene.

A) Argumentar.
B) Informar.
C) Criticar.
D) Relatar.
E) Caracterizar.

Para

Habilidad
C. Une con una lnea la idea que ms se acerca a cada propsito.

Argumentar

Opinar acerca de un evento.

Informar

Defender una idea.

Criticar

Exponer un acontecimiento.

Relatar

Determinar rasgos distintivos.

Caracterizar

Narrar una situacin.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin

Pregunta PSU

PSU

[] Jordn lo levant; pesaba extraordinariamente. Salieron con l, y sobre la

mesa del comedor Jordn cort funda y envoltura de un tajo. Las plumas superiores
volaron, y la sirvienta dio un grito de horror con toda la boca abierta, llevndose
las manos crispadas a los bands. Sobre el fondo, entre las plumas, moviendo
lentamente las patas velludas, haba un animal monstruoso, una bola viviente y
viscosa. Estaba tan hinchado que apenas se le pronunciaba la boca.
Noche a noche, desde que Alicia haba cado en cama, haba aplicado sigilosamente
su boca -su trompa, mejor dicho- a las sienes de aqulla, chupndole la sangre. La
picadura era casi imperceptible. La remocin diaria del almohadn haba impedido
sin duda su desarrollo, pero desde que la joven no pudo moverse, la succin fue
vertiginosa. En cinco das, en cinco noches, haba vaciado a Alicia.
Estos parsitos de las aves, diminutos en el medio habitual, llegan a adquirir
en ciertas condiciones proporciones enormes. La sangre humana parece serles
particularmente favorable, y no es raro hallarlos en los almohadones de pluma.
Horacio Quiroga, El almohadn de plumas (fragmento).
Cul es el tema del texto ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

La aparicin de un animal monstruoso dentro de un almohadn.

La muerte de una mujer a causa de una anemia fulminante.
Lo peligroso que resultan ser algunos almohadones de pluma.
La sangre humana como atractivo para animales salvajes.
Las condiciones de insalubridad en la casa de los protagonistas.

A. Qu aspecto(s) debe(n) considerarse

para responder?

El ttulo del texto.

El nombre del autor.
El prrafo 1.
El prrafo 2.
El prrafo 3.

B. El tema es:
A) La idea global acerca de lo que trata
el texto.
B) La idea ms importante que deja
como enseanza el texto.

C. Esta pregunta implica que el lector

infiera.
identifique.
sintetice.
evale.

D. Segn el texto, cul es la causa de la muerte de Alicia?

A) Una enfermedad misteriosa.
B) El descuido emocional por parte de su esposo.
C) El ataque sutil y constante de un parsito.

E. Cul de estas alternativas representan opiniones que

no necesariamente estn expuestas en el texto?
A) Solo C
B) Solo D
C) Solo E

Cpech

D) Solo C y E
E) C, D y E

Habilidad

Cuaderno

?
PSU

Pregunta PSU

Noche a noche, desde que Alicia haba cado en cama, haba aplicado sigilosamente
su boca -su trompa, mejor dicho- a las sienes de aqulla, chupndole la sangre. La
picadura era casi imperceptible. La remocin diaria del almohadn haba impedido
sin duda su desarrollo, pero desde que la joven no pudo moverse, la succin fue
vertiginosa. En cinco das, en cinco noches, haba vaciado a Alicia.

A. En cuanto a su complejidad, esta

debera ser una pregunta

Estos parsitos de las aves, diminutos en el medio habitual, llegan a adquirir en ciertas
condiciones proporciones enormes. La sangre humana parece serles particularmente
favorable, y no es raro hallarlos en los almohadones de pluma.

Porque

difcil.
media.

fcil.

Horacio Quiroga, El almohadn de plumas (fragmento).

B. La respuesta a esta interrogante

Cul de las siguientes es una afirmacin contenida en el texto?

A)
B)
C)
D)
E)

El animal descrito en el fragmento anterior se caracteriza por su enorme

tamao.
Es muy extrao ver este tipo de animales en almohadones sintticos.
Las picaduras del animal descrito dejaban grandes heridas y marcas en la
piel.
Una buena higiene personal ayuda a mantener alejado este tipo de animal.
El animal haba vaciado de sangre a Alicia; le extrajo la sangre desde sus
sienes.

debe deducirse del texto.

debe estar explcita en el texto.
puede ser una parfrasis.
puede ser una proyeccin del lector.

Habilidad

C. Une las siguientes frases con la informacin entregada en las alternativas e

indica si la alternativa corresponde a una afirmacin del texto.

No es raro hallarlos en almohadones de plumas.

Estos parsitos de las aves, diminutos en su medio habitual

La remocin diaria del almohadn haba impedido su desarrollo...

La picadura era casi imperceptible.

Haba aplicado sigilosamente su boca-su trompa, mejor dicho- a

las sienes de aquella, chupndole la sangre.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin

?
PSU

Pregunta PSU

Noche a noche, desde que Alicia haba cado en cama, haba aplicado sigilosamente
su boca -su trompa, mejor dicho- a las sienes de aqulla, chupndole la sangre. La
picadura era casi imperceptible. La remocin diaria del almohadn haba impedido
sin duda su desarrollo, pero desde que la joven no pudo moverse, la succin fue
vertiginosa. En cinco das, en cinco noches, haba vaciado a Alicia.
Estos parsitos de las aves, diminutos en el medio habitual, llegan a adquirir
en ciertas condiciones proporciones enormes. La sangre humana parece serles
particularmente favorable, y no es raro hallarlos en los almohadones de pluma.
Horacio Quiroga, El almohadn de plumas (fragmento).
Qu relacin puede establecerse entre los prrafos uno y dos del texto?
En el prrafo uno
se muestra el carcter del animal
A)
mencionado.
se narra el actuar del animal en el
B)
cuerpo de Alicia.
se da a conocer cmo fueron los
C) ltimos das de Alicia.

En el prrafo dos
se expone cmo se alimenta el
animal.
se entregan algunos datos sobre el
parsito.
se muestran los beneficios que
tiene para estos animales la sangre
humana.
se muestra que con la higiene se informa acerca del gran tamao
D) adecuada, se puede evitar la que suelen tener estos animales.
aparicin de estos animales.
el emisor del texto muestra su se llama a tener cuidado con estos
E)
malestar por el actuar del animal. peligrosos animales.

F. Segn el prrafo, qu estrategia podra

haber evitado el desarrollo del parsito?
A) Mover el almohadn diariamente.
B) Identificar la picadura del parsito.

Cpech

Esta idea abarca el concepto de higiene

adecuada?

G. Este prrafo es eminentemente

A) argumentativo.
B) expositivo.

A. Qu exige esta pregunta con respecto

a los prrafos aludidos?
Sintetizarlos.
Interpretarlos.
Analizarlos.
Evaluarlos.
B. Las respuestas deben corresponder
a(l)
tema de cada prrafo.
la idea principal de cada prrafo.
propsito que tiene el emisor en
cada caso.
C. La informacin principal planteada
en el prrafo 2 es sobre:
A) Condiciones de desarrollo del animal.
B) Tipo de alimentacin del animal.
D. Cules datos?
A) Tamao, alimentacin y hbitat.
B) Orgen, comportamiento y propagacin.
E. Qu se menciona sobre la sangre
humana en el prrafo?
A) Este elemento les produce efectos
desconocidos en su estructura.
B) Este elemento es favorable para los
parsitos.

Habilidad

Cuaderno
Seccin II: Ejercitacin

Tiempo estimado: 45 minutos

Manejo de conectores
Instrucciones
Las preguntas 1 y 2 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
1. ____________________ les fue muy bien en el examen, no pueden sentir todava que han aprobado el
ramo.
A)
As como
B) Porque
C) Como
D) Por lo tanto
E)
Aun cuando
2. ____________________ la narrativa privilegia el relatar acontecimientos de carcter ficticio, la lrica privilegia
la expresin de la interioridad del autor. ____________________, la literatura, como arte, se ha ganado un
lugar respetado ____________________ la cultura universal.
A)
B)
C)
D)
E)

Aunque
Porque
Si
As como
Mientras

As
Por consiguiente
Por otra parte
De todas formas
De esta manera

en cuanto a
dentro de
por
como
en

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
Plan de redaccin
Instrucciones
Las preguntas 3 a 5 van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de
enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
3.
1.
2.
3.
4.
5.

Los selknam
Vivan en el sector norte de la isla de Tierra del Fuego.
Hoy son solo mestizos que poco saben de su cultura.
Tambin llamados onas, son un pueblo indgena austral.
Eran principalmente nmades, recolectores y cazadores.
Excepto los integrantes de la comunidad Ishton, ltimos onas.

A) 3 4 1 2 5
B) 1 3 4 5 2
C) 4 2 5 3 1
D) 3 1 4 2 5
E) 1 3 4 2 5
4.
1.
2.
3.
4.
5.

Tenis
Disputado individualmente o en parejas.
Deporte practicado en terreno llano y rectangular.
Consiste en golpear una pelota de un lado a otro de una red.
Se origin en Europa a fines del siglo XVIII.
Comenz a considerarse deporte olmpico desde 1988.

A) 2 1 3 5 4
B) 2 4 3 1 5
C) 1 2 3 4 5
D) 2 1 4 3 5
E) 3 2 4 1 5
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Efran Barquero
Posteriormente, obtiene el Premio Nacional de Literatura en 2008.
Nace el 3 de mayo de 1931 en Piedra Blanca, Curic.
Poeta chileno de la generacin de 1950.
Su poesa canta a lo sencillo, al campo y a la naturaleza.
Es galardonado con varios premios a fines del siglo XX.
Actualmente reside entre Chile y Francia junto a su familia.

A) 2 3 6 4 5 1
B) 2 3 4 5 6 1
C) 3 6 2 5 1 4
D) 3 4 2 5 1 6
E) 3 2 4 5 1 6

Cpech

Cuaderno
Comprensin de lectura y vocabulario contextual
Instrucciones
Esta seccin contiene varios textos. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a)

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto,
seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirs para reemplazar el trmino subrayado, segn su
significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca
diferencia en la concordancia de gnero.

b)

Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos.

Texto 1 (67)
- Releer suena a prdida de tiempo en detrimento de lo nuevo...
El 99,9% de lo que se publica suele ser porquera. No vale absolutamente nada y la literatura o la lectura es
una de las pocas actividades nobles que van quedando en la tierra (eso excluye leer para estar al da). Uno
lee para vivir, para respirar, para conocerse a s mismo y, bsicamente, por placer... un placer comparable a
comer bien, a hacer el amor, al de un buen bao de tina.
Entrevista a Roberto Bolao, Diario Las ltimas Noticias.
6.

Cul es la idea principal expresada por el entrevistado del texto anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

7.

Uno lee para vivir, para respirar y para conocerse a s mismo.

Casi todo lo que se publica es una porquera y no tiene ningn valor.
La lectura es una actividad noble, ya que potencia los valores humanos.
Un bao de tina puede ser tan bueno como leer una gran novela.
El placer es lo que debera mover a los seres humanos.

Qu idea(s) NO pertenece(n) al texto?

I.
II.
III.

El entrevistado tiene fe en las nuevas generaciones de escritores.

La literatura es un ejercicio positivo para el hombre.
Leer sobre actualidad es intrascendente y perjudica al pblico.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
Solo I y III

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
Texto 2 (89)
Las figuras retricas o figuras literarias recogen todos aquellos procedimientos lingsticos que han sido
y son utilizados para causar extraeza, conmover al auditorio o provocar en l la reaccin esperada por el
emisor del mensaje. La estilstica estudia estas figuras, y el estilo literario de las distintas pocas nos informa
cules han sido los procedimientos preferidos por cada escuela en conformidad con su particular gusto
esttico.
www.iesjovellanos.com
8.

Cul es el ttulo ms apropiado para el texto ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

9.

Con respecto a las figuras retricas, el texto plantea que

A)
B)
C)
D)
E)

10.

Las figuras retricas en las pocas literarias

Las figuras retricas y su estudio
La estilstica y los procedimientos estticos
La esttica y las figuras retricas
Reaccin del lector ante las figuras retricas

su principal objetivo es causar admiracin en el poeta como emisor del mensaje.

cada poca literaria escoger solo algunas de ellas para su popularizacin.
toman como base frmulas que suelen tener un impacto en los receptores de los mensajes.
cada escuela esttica tiene la facultad de crear significados para cada una de ellas.
toda escuela literaria designar determinados autores para utilizarlas de la mejor forma.

El indigenismo enfrenta, en primer lugar, la discriminacin. Se puede hablar de una historia dentro
del indigenismo a partir del sermn de diciembre de 1511 de Antonio de Montesinos. En 1940, tras el
I Congreso Indigenista Interamericano, el indigenismo se convirti en la poltica oficial de los estados
de Amrica.
www.wikipedia.org

Qu funcin cumple en el fragmento anterior la expresin destacada en negrita?

A)
B)
C)
D)
E)

10 Cpech

Plantea ms de una alternativa.

Introduce un comentario.
Reformula lo planteado anteriormente.
Refuerza una crtica.
Ordena elementos textuales.

Cuaderno
Texto 3 (1113)

Primera Dama pidi un 21 pacfico

1.

El Presidente Piera se encuentra disfnico, cuando restan pocos das para su alocucin ante el
Congreso. Estamos todos tomando miel. Yo tambin estoy resfriada, coment la Primera Dama,
Cecilia Morel.

2.

La esposa del Mandatario aprovech para, en medio del clima previo al 21 de mayo cruzado con las
recriminaciones en torno al 27-F, pedir tranquilidad.

3.

Creo que hace mal este desprestigio de la clase poltica y en la medida que nosotros mismos
hagamos escndalos o interrumpamos actos tan importantes, agregamos un ingrediente ms a este
desprestigio de todos los polticos, opin.
Diario Publimetro.

11.

De acuerdo con lo expresado en el texto, cul de las siguientes opciones es VERDADERA?

A)
B)
C)
D)
E)

12.

Cul es la idea central del texto ledo?

A)
B)
C)
D)
E)

13.

El Presidente constantemente se encuentra delicado de salud.

La Primera Dama siempre apela a la tranquilidad.
Los polticos han hecho escndalos en el ltimo tiempo.
Las vctimas del 27-F recriminan al Presidente.
La Primera Dama nota un desprestigio de la clase poltica.

Los polticos deberan abstenerse de provocar desrdenes, pues se desprestigian.

El Presidente Piera se encuentra resfriado y medicado en su hogar.
La Primera Dama se encuentra resfriada para este 21 de mayo.
El clima previo al 21 de mayo no es de los mejores.
El 21 de mayo debera ser una fecha de unin para los chilenos.

A partir de la lectura de los ltimos dos prrafos se puede inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

el 27-F es una fecha de reflexin para el pas.

la Primera Dama suele opinar sobre poltica.
la Primera Dama tiene ideas conciliadoras, pero incomprendidas.
el acto del 21 de mayo ser interrumpido, debido al clima poltico.
el 27-F es una fecha que causa controversia.

Cpech 11

Lenguaje y Comunicacin
Texto 4 (1420)
1. La gnesis del voseo americano es complicada. En el espaol medieval se da con frecuencia el paso del
tratamiento de vos al de t, o viceversa, en una misma frase o en frases inmediatas: en el Cantar de Mio
Cid se encuentra ya mientra que visquiredes bien se far lo to mientras vivereis, lo tuyo saldr bien,
con verbo en plural y posesivo de un poseedor, antecedente del primer ejemplo americano conocido,
que es un fatelo vos de Bernal Daz del Castillo. Hasta el siglo XVIII abundan cambios como el del
Amadis vos digo que si quieres fazer como dezs. Tambin hay en Espaa durante la Edad Media y
el siglo XVI casos en que vos concuerda con formas verbales equvocas (dam [dad-me] vos, en Juan
Ruiz; vos, que eras tan bueno en la Demanda del Santo Grial). Pero en Espaa desaparecieron las
ambigedades con la generalizacin de dad, erais, ibais, cantabais, tenais, pudierais, querrais, mientras
que en las regiones americanas alejadas de las cortes virreinales se impusieron dame vos, vos eras, vos
ibas, etc., de igual modo que se form un solo paradigma pronominal con vos, te, tuyo. En Espaa, el
puntilloso cuidado por distinguir matices de tratamiento impidi que las confusiones entre t y vos
llegaran a crear norma; en la joven sociedad colonial prevaleci un sentido ms igualitario.
2.

Como el andaluz occidental y el canario, el espaol de toda Amrica ha eliminado la distincin entre
vosotros y ustedes, empleando ustedes tanto para el tratamiento de respeto como para el de confianza.
La diferencia con Andaluca estriba en que en Amrica el verbo est siempre en tercera persona
(ustedes hacen, ustedes se sientan), sin las mezcolanzas ustedes hacis, ustedes os sentis. Vosotros, os y
vuestro slo existen all como expresin retrica y muy reverencial.

3.

El desuso de vuestro ha acarreado un reajuste en el sistema de los posesivos. Su, suyo, cuya excesiva
carga de valores da lugar a tantas anfibologas, tienden a evitarlas significando exclusivamente de
usted, mientras cunden de ustedes, de l, de ella, de ellos, de ellas: estuvo ayer en la casa de ustedes,
no ve, patrn, que les gusta dar qu de hacer a las mujeres de ellos?, le mataron en la propia
casa de l. Tambin nuestro se haya en decadencia, sustituido frecuentemente por de nosotros: Las
penas y las vaquitas / siguen una misma senda: / las penas son de nosotros, / las vaquitas son ajenas.
Rafael Lapesa, El espaol de Amrica (fragmento).

14. GNESIS
A) camino
B) avance
C) creacin
15.

Cul es el sentido de la palabra ESTRIBA en el contexto del primer prrafo del texto ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

12 Cpech

D) comienzo
E) transicin

DESCANSA, porque las distinciones yacen en el desarrollo de diferencias geogrficas.

RADICA, porque la diferencia reside en el desuso de ciertas estructuras gramaticales.
REPOSA, porque es la discrepancia entre usos lingsticos decanta en la formalidad.
PERMANECE, pues las diferencias se establecen desde que las personas nacen en determinados
lugares.
PERSISTE, pues las distinciones gramaticales se mantienen independientemente de que las
personas busquen cambiarlas.

Cuaderno
16.

Cul es el sentido de la palabra MEZCOLANZAS en el contexto del segundo prrafo del texto ledo?
A)
B)
C)
D)
E)

17.

El texto trata principalmente sobre

A)
B)
C)
D)
E)

18.

B)
C)
D)
E)

un factor que produjo los cambios que sufri la lengua espaola en Amrica fue la distancia de
algunos territorios con los virreinatos.
en Espaa hubo un marcado inters por que las confusiones entre t y vos no llegaran a hacerse
masivas ni a crear norma.
el espaol medieval fue muy conservador y reticente a aceptar cambios lingsticos de importancia.
la lengua espaola no logr tener mayor trascendencia en nuestro continente, puesto que los
hispanoamericanos no hablamos como los peninsulares.
los virreinatos aportaban avances culturales relevantes para los hablantes del espaol en el Nuevo
Mundo.

El prrafo tres sostiene que

A)
B)
C)
D)
E)

20.

similitudes y diferencias entre el espaol de Amrica y el andaluz.

diferencias en el uso del voseo en Amrica y Espaa.
el aporte de los virreinatos espaoles en la cultura hispanoamericana.
los fenmenos lingsticos en obras espaolas de siglos anteriores.
los estudios que ha hecho el autor acerca del espaol en Amrica.

De la lectura del prrafo uno, se puede deducir que

A)

19.

MEZCLAS, porque en Andaluca se usan ciertas combinaciones en la estructura gramtical.

CONFUSIONES, porque los usos lingsticos de Andaluca se trastocan con los de Amrica.
DESRDENES, porque Andaluca ha sido ineficiente en la regulacin de las reglas lingsticas.
CAOS, pues mientras en Amrica el uso gramatical se ha regulado naturalmente, en Andaluca
causa desconcierto.
VARIEDADES, pues en Andaluca es posible encontrar todas las posibilidades de combinaciones
lingsticas que existen en ambos continentes.

expresiones como de l, de ella, de ustedes son poco comunes en el espaol de Amrica.

trminos como vuestro hoy estn en desuso por ser demasiado cultos y refinados.
el espaol de toda Amrica ha eliminado la distincin entre vosotros y ustedes.
la expresin nuestro est en decadencia y se ha sustituido por de nosotros.
los cambios del espaol originados en Amrica son nocivos para esa lengua.

Cul(es) de estas ideas NO pertenece(n) al texto ledo?

I.
II.
III.

Durante la Edad Media se hizo indispensable publicar una gramtica espaola.

Los hispanoamericanos hablamos un espaol incorrecto a diferencia de los peninsulares.
En Amrica, vosotros, os y vuestros son expresiones de poco uso.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo I y II

D)
E)

Solo I y III
I, II y III

Cpech 13

Lenguaje y Comunicacin
Texto 5 (2125)
1.

Hoy ha muerto mam. O quiz ayer. No lo s. Recib un telegrama del asilo: Falleci su madre. Entierro
maana. Sentidas condolencias. Pero no quiere decir nada. Quiz haya sido ayer.

2.

El asilo de ancianos est en Marengo, a ochenta kilmetros de Argel. Tomar el autobs a las dos y llegar
por la tarde. De esa manera podr velarla, y regresar maana por la noche. Ped dos das de licencia
a mi patrn y no pudo negrmelos ante una excusa semejante. Pero no pareca satisfecho. Llegu a
decirle: No es culpa ma. No me respondi. Pens entonces que no deba haberle dicho esto. Al fin
y al cabo, no tena por qu excusarme. Ms bien le corresponda a l presentarme las condolencias.
Pero lo har sin duda pasado maana, cuando me vea de luto. Por ahora, es un poco como si mam
no estuviera muerta. Despus del entierro, por el contrario, ser un asunto archivado y todo habr
adquirido aspecto ms oficial.

3.

Tom el autobs a las dos. Haca mucho calor. Com en el restaurante de Celeste como de costumbre.
Todos se condolieron mucho de m, y Celeste me dijo: Madre hay una sola. Cuando part, me
acompaaron hasta la puerta. Me senta un poco aturdido pues fue necesario que subiera hasta la
habitacin de Manuel para pedirle prestados una corbata negra y un brazal. l perdi a su to hace
unos meses.

4.

Corr para alcanzar el autobs. Me sent adormecido sin duda por la prisa y la carrera, aadidas a los
barquinazos, al olor a gasolina y a la reverberacin del camino y del cielo. Dorm casi todo el trayecto.
Y cuando despert, estaba apoyado contra un militar que me sonri y me pregunt si vena de lejos.
Dije s para no tener que hablar ms.
Albert Camus, El extranjero (fragmento).

21.

Qu caracterstica(s) se puede(n) atribuir al protagonista del relato anterior?

I. Indiferencia.
II. Inexpresividad.
III. Indolencia.
A)
B)
C)

22.

Solo I
Solo II
Solo III

Solo I y II
I, II y III

En el texto se desarrolla, principalmente, el tema del (de la)

A) funeral.
B) muerte.
C) nostalgia.

14 Cpech

D)
E)

D) viaje.
E) dolor.

Cuaderno
23.

De la lectura se infiere que el protagonista

A)
B)
C)
D)
E)

24.

De acuerdo con el contenido del texto, el funeral de la madre constituye para el protagonista del relato
un
A)
B)
C)
D)
E)

25.

sostuvo una relacin difcil con su madre.

es muy orgulloso como para pedir ayuda.
est desconectado de los hechos que vive.
quiere despertar compasin entre sus cercanos.
vivi una infancia de soledad y aislamiento.

dolor insuperable.
trmite engorroso.
desafo espiritual.
proceso aliviador.
trnsito a la madurez.

Del segundo prrafo se concluye que el protagonista

I.
II.
III.

analiza los hechos que le suceden.

tena una relacin amistosa con su jefe.
considera innecesario cambiar su vestuario.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
Solo I y III

Cpech 15

Lenguaje y Comunicacin
Seccin III: Retroalimentacin

Tabla de correccin
tem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Alternativa

Habilidad
Sintetizar globalmente
Identificar
Sintetizar globalmente
Comprender - analizar
Interpretar
Analizar - interpretar
Analizar - interpretar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Analizar - sintetizar
Inferir globalmente
Sintetizar globalmente
Sintetizar localmente
Analizar - interpretar
Analizar - interpretar
Analizar - interpretar
Sintetizar globalmente
Sintetizar localmente
Comprender-analizar
Identificar
Inferir globalmente
Sintetizar globalmente
Inferir globalmente
Inferir globalmente
Inferir localmente

Evaluacin de proceso

Junto a tu profesor(a), completa los siguientes recuadros:

Contest
Tuve
16 Cpech

preguntas en

minutos.

respuestas correctas y

respuestas incorrectas.

Cuaderno
Anlisis de preguntas
En esta seccin analizars una pregunta que aparece en esta gua con el propsito de evidenciar si tus procesos
y razonamientos fueron adecuados al momento de querer encontrar la alternativa correcta.
Anlisis de pregunta 6
- Releer suena a prdida de tiempo en detrimento de lo
nuevo...

A. La idea principal de un texto es

A) aquella que expresa la informacin
ms relevante del texto. Es una
oracin que expresa el fundamento
del fragmento.
B) la opinin que el lector extraiga del
texto segn la informacin entregada
literalmente.

El 99,9% de lo que se publica suele ser porquera. No vale

absolutamente nada y la literatura o la lectura es una de las pocas
actividades nobles que van quedando en la tierra (eso excluye leer
para estar al da). Uno lee para vivir, para respirar, para conocerse
a s mismo y, bsicamente, por placer... un placer comparable a
comer bien, a hacer el amor, al de un buen bao de tina.
Entrevista a Roberto Bolao, Diario Las ltimas Noticias.
A)
B)
C)
D)
E)

B. De quin se identifica la idea

principal?

Uno lee para vivir, para respirar y para conocerse a s mismo.

Casi todo lo que se publica es una porquera y no tiene
ningn valor.
La lectura es una actividad noble, ya que potencia los
valores humanos.
Un bao de tina puede ser tan bueno como leer una gran
novela.
El placer es lo que debera mover a los seres humanos.

A) Las ltimas noticias.

B) Roberto Bolao.

C. Segn el texto, se compara la lectura

con
A) un acto placentero.
B) una porquera.

D. Cul es el propsito de detallar para

qu se lee?
A) Argumentar las razones por las que
leer es importante.
B) Exponer caractersticas de los buenos
lectores.

F. De acuerdo a lo respondido, la alternativa

correcta es
A)
B)
C)

D)
E)

E. Identifica la informacin NO sealada en el texto

Caractersticas de la lectura de grandes novelas.

Reflexin sobre las motivaciones humanas.
Enumeracin de actividades placenteras.
Opiniones del emisor.

Cpech 17

Lenguaje y Comunicacin

Mis apuntes

18 Cpech

Cuaderno

Mis apuntes

Cpech 19

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