Cinco pasos para organizar el primer da de clase.

Publicado el 5 septiembre, 2013

por Josechu Ferreras

El primer da de clase es nico, tenemos que tener en cuenta, que la

primera impresin solo se recibe una vez y de est, va a depender la
percepcin que el alumnado va a tener de nosotros y la forma en que se va
a implicar emocionalmente en el nuestras clases.

Aqu os planteo cinco elementos, que espero os sean tiles y que pueden
ayudaros a comenzar con buen pie el curso: generando grupo, espritu
colaborativo y buen rollo. En definitiva se trata de crear un clima de clase
facilitador del aprendizaje.
Tenemos que ser conscientes que es el primer da de clase para ellos y para
nosotros, compartimos los nervios, la inquietud y el cambio de ritmo
despus del verano, tambin compartimos la ilusin y las ganas de vivir en
positivo el curso que comenzamos, como es lgico lo dedicaremos a las
presentaciones, el tiempo que nos entretengamos en esta tarea lo
ganaremos con creces en el desarrollo del curso.
Primero nos presentaremos como profesor o profesora, con el nombre
solo no ser suficiente, les tendramos que contar de dnde somos, qu
hemos estudiado, alguna ancdota simptica o significativa de lo que nos
animo en nuestra eleccin profesional, que aficiones tenemos, como nos
gustara que se dirigieran a nosotros y cmo personalmente nos gustara
que resultar el curso. Aulatecnia
Despus les tocar presentarse a ellos, aunque hay muchas tcnicas
para hacerlo, a mi me gusta especialmente la presentacin por parejas. Se
entrega a cada uno una ficha (Nombre, lugar y da de nacimiento, aficiones,
deporte, qu esperan del curso, que les gustara ser el da de maana, etc.)
para que la completen, a continuacin se distribuye la clase en parejas y les
damos cinco minutos para que se cuenten uno a otro lo que han puesto en
la ficha. Terminamos realizando una ronda de presentaciones en la que cada
uno presenta al otro con el que ha compartido la informacin . Ya les vamos
conociendo, todos hablan, a todos les hemos escuchado, todos han sido
presentados, tambin ellos se van conociendo y nos van conociendo.
Ahora, es el momento de presentares el curso o la asignatura, es el
momento de aprovechar la motivacin inicial y el clima creado en la
presentacin para predisponerles positivamente con respecto al curso o la
asignatura. Para ello podramos abrir un debate sobre lo que piensan que
van a estudiar o de qu trata nuestra asignatura, para facilitar el debate
tambin podemos ponerles un vdeo (de no ms de 6 minutos) en el que
aparezcan los avances lo que ha aportado la materia a la humanidad, para
que sirve o de donde estn los retos que se plantea, tambin podemos

contarles alguna ancdota nuestra o de los eruditos en la materia que les

motive para hacer el esfuerzo de entenderla y estudiarla.
Terminaremos la clase presentndoles con rigor y como alcanzables (aunque
con esfuerzo) los objetivos y los contenidos del programa, no es necesario
ser muy exhaustivo, ya habr tiempo; tambin les contaremos nuestra
forma de evaluar en lo que nos vamos a fijar ms y que es lo que
pretendemos, hablaremos tambin de la forma en la que vamos a
desarrollar las clases, de los trabajos que van a realizar y de las actividades
complementarias que vamos a realizar (salidas, excursiones, visitas, etc.).
Antes de despedirnos finalizaremos la sesin pidindoles que echen un
vistazo al libro de texto para que se vayan familiarizando con la asignatura.

http://justificaturespuesta.com/este-es-el-video-viral-que-pondre-en-miprimer-dia-de-clase/