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criture et mthode
53. Organiser son texte
54. Construire des paragraphes
55. Rpondre aux questions
56. Rsumer un texte
57. crire une suite de texte
58. Rdiger un rcit complexe
59. Ordre, rythme et ruptures chronologiques dans le rcit
60. La progression thmatique
61. Rdiger une description
62. Insrer un dialogue :
a. dans un rcit
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criture
53. Organiser son texte
Vous ncrivez pas pour vous mais pour un lecteur, qui vous vous devez de faciliter la lecture et la
comprhension de votre texte.
Les qualits des travaux dcriture, et ce, quels quils soient (rsum, synthse, compte rendu, lettre,
article...), ne peuvent pas se limiter au respect des rgles syntaxiques (construction des phrases),
dorthographe et de grammaire.
I. FAIRE UN PLAN
Llaboration dun plan favorise la structure gnrale de votre travail. Vous devez savoir, avant la
mise au propre, comment votre texte va tre construit et quels sont les lments (ides, vnements,
descriptions...) dont vous voulez parler.
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criture
Attention !
Un texte peut ne pas avoir le mme sens, avec ou sans
ponctuation: il peut mme tre de sens contraire!
Exemples:
Venez manger, les enfants! (Une mre appelle ses enfants pour quils viennent manger.)
Venez manger les enfants! (Quelquun demande ce que lon mange des enfants.)
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criture
III. EXEMPLE
Une anne entire scoula. Or, un matin, vers la fin de
novembre, mon domestique me rveilla en mannonant que
sir John Rowell avait t assassin dans la nuit. Une demiheure plus tard, je pntrai dans la maison de lAnglais avec
le commissaire central et le capitaine de gendarmerie. Le
valet, perdu et dsespr, pleurait devant la porte. Je souponnai dabord cet homme, mais il tait innocent.
On ne put jamais trouver le coupable.
Conclusion
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criture
Attention !
Il ne faut jamais:
-- commencer une rponse par oui... / non... parce que... /
Pour que... / Car... / Il... / Elle...;
-- utiliser dabrviations (sont tolres toutefois les abrviations
lies la grammaire:
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criture
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criture
II. MTHODE
1. Lecture attentive du texte
On commence par lire attentivement le texte une premire fois, puis on le relit car on ne peut pas se
contenter dune seule lecture pour tout comprendre.
Pour un texte narratif, on repre dans le texte des indices importants : qui sont les personnages?
Oet quand laction se droule-t-elle? Quest-ce que lauteur veut nous raconter?
Dans le cas dun texte explicatif ou argumentatif, on peut souligner les connecteurs. On tudie et on
reformule mentalement les ides que lauteur veut faire passer.
2. crire le rsum
Il ne faut jamais recopier des passages du texte initial dans son rsum ! Cependant, on a le droit de
garder certains mots importants, car on ne peut pas tout changer.
On reformule le texte avec ses propres mots, afin quil soit bien plus court : cest ltape essentielle
du rsum.
On doit sobliger tre objectif, et donc on ne peut pas donner son opinion sur le texte rsumer.
On songe utiliser les connecteurs (chronologiques, spatiaux ou logiques) pour structurer le rsum,
et mettre en valeur les moments importants.
Comme pour tout texte rdiger, on fait des paragraphes.
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criture
B Le cadre de lhistoire
lpoque (rcit au XXe sicle...);
le moment prcis (le matin, le midi, la nuit...);
le lieu de laction;
les diffrents personnages prsents et leurs caractristiques (ge, caractre,
origine sociale, traits particuliers...). Reprez bien le ou les personnages
principaux qui devront imprativement apparatre dans votre suite de texte;
les faits raconts;
le registre (tragique, comique...) et les procds (ironie, humour...).
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criture
Astuce!
Nhsitez pas vous appuyer sur les rponses que vous avez
donnes aux questions, lorsque la rdaction suit une lecture
explique ou une tude de texte.
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criture
Rdiger un rcit complexe, cest crire un texte qui mlange plusieurs formes
de discours : on peut y trouver une description, un dialogue, une argumentation,
un discours explicatif. Il existe des astuces pour russir la rdaction dun rcit
complexe.
Llment perturbateur
Schma narratif
llment de rsolution
La situation finale
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criture
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criture
La rupture chronologique la plus frquente est lanalepse: le narrateur fait alors un retour en arrire.
Lanalepse rappelle des vnements passs. Ce retour en arrire permet de donner des explications
sur une situation, apporter des informations sur le pass dun personnage pour mieux le comprendre,
mieux cerner son caractre; il permet galement de retarder, pourquoi pas, laction principale.
Lanalepse peut donc fournir des informations essentielles la comprhension du rcit.
On la remarque souvent grce lemploi du plus-que-parfait (mais attention ce nest pas toujours
le cas!). Des expressions telles que deux mois avant, quelques heures auparavant, la veille... permettent
galement de signaler ces flash-back.
Le procd inverse sappelle la prolepse: le narrateur fait alors une anticipation. Ce procd annonce
ce qui arrivera plus tard.
La prolepse peut tre introduite par des connecteurs temporels comme dix ans aprs, plus tard dans
la soire...
Dans un rcit au prsent, on remarque la prolepse lemploi du futur simple; dans un rcit au pass,
on remarque la prolepse lemploi du conditionnel, qui est le futur du pass.
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criture
Cest une rupture trs souvent utilise dans les textes courts, comme la nouvelle.
Dautres fois encore, le narrateur peut raconter sur un grand nombre de lignes un moment court :
il veut donc insister sur un moment important de lhistoire. Il raconte en dtail laction qui se droule.
Il fait parler les personnages, fait rfrence leur attitude, au dcor, lambiance. Le temps que le
narrateur met pour raconter est peu prs gal au temps de lhistoire. Il fait ainsi une scne.
Si le narrateur acclre le rcit et voque rapidement des moments sur lesquels il ne veut pas
sattarder, il fait alors un sommaire ou le rsum. Le sommaire est une sorte de rsum de diverses
pripties; on n'y rencontre pas de dialogues mais de nombreux connecteurs temporels.
Enfin, le narrateur peut interrompre le rcit pour introduire un portrait, une description, une lettre...
Il fait ce quon appelle une pause.
Si la pause se trouve au dbut du rcit, elle permet de dcrire le cadre spatio-temporel de lhistoire
et prsenter les personnages.
Si on la rencontre au cours du rcit, elle introduit des descriptions mais galement des explications.
Le narrateur peut galement profiter dune pause narrative pour faire un commentaire.
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criture
Le thme de la phrase est souvent avant le groupe verbal, mais il ne correspond pas forcment au sujet
du verbe. Donc, en dplaant certains groupes de mots en dbut de phrase, on peut en faire le thme.
Par exemple, en dplaant un complment circonstanciel en dbut de phrase, il nest plus le propos
mais le thme de la phrase.
Exemple: Javert tait comme un il toujours fix sur M. Madeleine.
Javert est le thme, et tait comme un il toujours fix sur M. Madeleine est le propos.
(Les Misrables, Victor Hugo)
Thme 1
Propos 1
Thme 1
Propos 2
Thme 1
Propos 3
Exemple: Gavroche, fusill, taquinait la fusillade. Il avait lair de samuser beaucoup. Ctait le moineau becquetant les chasseurs. (Les Misrables, Victor Hugo)
Gavroche, Fusill
taquinait la fusillade.
Il
avait lair de
samuser beaucoup.
tait le moineau
becquetant les chasseurs.
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criture
Thme 1
Propos 1
devient
Thme 2
Propos 2
devient
Thme 3
Propos 3
Exemple: Je suis libr depuis quatre jours et en route pour Pontarlier qui est ma destination. Quatre jours
que je marche depuis Toulon. Aujourdhui, jai fait douze lieues pied. (Les Misrables, Victor Hugo)
Je
devient
Quatre jours
que je marche
depuis Toulon.
devient
Aujourdhui, j
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ai fait douze
lieues pied.
criture
Thme principal
Thme driv 1
Propos 1
Thme driv 2
Propos 2
Thme driv 3
Propos 3
Exemple: [Le voyageur] tait un homme de moyenne taille, trapu et robuste, dans la force de lge.[] Une
casquette visire de cuir rabattue cachait en partie son visage brl par le soleil et le hle et ruisselant de
sueur. Sa chemise de grosse toile jaune, rattache au col par une petite ancre dargent, laissait voir sa poitrine
velue. Les Misrables, Victor Hugo)
Le voyageur
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criture
A Lordre de la description
Une description est toujours organise selon un ordre prcis.
Pour dcrire un lieu, il faut utiliser les connecteurs spatiaux qui permettent de situer les lments
les uns par rapport aux autres.
Pour raliser le portrait dun personnage, il faut dcrire par zones (le visage, le torse,
le bas du corps...) de haut en bas ou de bas en haut.
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criture
Il faut choisir le point de vue qui permettra de dfinir qui assume la description:
-- si la description est faite travers le regard dun personnage, on dit alors que le point de vue est
interne, cest--dire que le lecteur ne voit que ce que voit ce personnage en particulier;
-- si le point de vue est omniscient, le narrateur sait tout de lhistoire et des personnages (leur pass,
leurs secrets, et mme ce quils ignorent !);
C Do regarde le narrateur?
Il faut dfinir un angle de vue en choisissant lendroit do observe le narrateur. Un btiment peut tre
dcrit par un narrateur qui se trouve au loin (plan large), insister sur un dtail (trs gros plan) sil est
tout prs, le dcrire du dessus (plonge)...
Attention !
Attention aux verbes passe-partout!
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criture
-- On est attentif au niveau de langue des personnages. Ainsi, un enfant parlerait-il avec un registre
de langue soutenu au quotidien ? Cela parat peu probable. L encore, il sagit de donner
une impression de ralit. Cependant, on vite dutiliser dans son crit un registre familier.
-- La ponctuation joue un rle majeur.
Pour bien insrer le dialogue dans le rcit, il faut aller la ligne la premire rplique et ouvrir
les guillemets.
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criture
- Et au lyce?
- Jai eu un zro en math.
Ma mre rflchit.
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criture
Au thtre, les personnages racontent, expliquent ce qui sest pass en dehors de la scne, expriment
des sentiments, saffrontent, jouent avec les mots.
Le dialogue thtral rapporte directement les paroles des personnages. Il est donc ancr dans
la situation dnonciation.
I. PRSENTATION
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criture
Dans les farces et les comdies, le niveau de langue est souvent familier car on y trouve des interjections,
des onomatopes, des jurons et beaucoup de phrases exclamatives. Les apostrophes, qui sont des mots
par lesquels on sadresse quelquun, sont insultantes.
Exemple: SGANARELLE- Peste soit de la carogne! (Molire, Le Mdecin malgr lui, I, 1)
Dans les tragdies qui sont souvent crites en vers, et plus particulirement en alexandrins, le niveau
de langue est soutenu. Les apostrophes rvlent le rang de linterlocuteur ou le rapport social entre les
personnages.
Exemple:
DON DIEGUE - rage ! dsespoir ! vieillesse ennemie !
Nai-je donc tant vcu que pour cette infamie ? (Corneille, Le Cid, I, 4)
Le vocabulaire de la tragdie est un vocabulaire spcifique, celui du champ lexical de lhonneur,
du destin, de lamour. Parce que le texte est justement en vers, lordre des mots peut tre inhabituel.
Exemple:
DON DIEGUE - Va, quitte dsormais le dernier des humains,
Passe, pour me venger, en de meilleures mains. (Corneille, Le Cid, I, 4)
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criture
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criture
Coordonnes
de Iexpditeur
Coordonnes
du destinataire
Formule dappel
Corps de la lettre
Formule de cong
Signature
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criture
64. Argumenter
I. DFINITION
Une argumentation est un discours qui dfend une ide et tente de la faire partager son lecteur.
Cet objectif particulier ne concerne pas que le contenu: il a une influence sur la forme mme du texte.
Il faut tre attentif tous les modalisateurs qui sont des indices de subjectivit et qui permettent
dajouter des nuances.
Les temps utiliss sont ceux de lnonc ancr dans la situation dnonciation (temps du discours,
centrs sur le prsent).
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criture
Pour marquer les articulations, il faut employer des termes prcis (connecteurs logiques et temporels).
Il faut tre capable dutiliser les relations de cause et de consquence, dexprimer la condition, lopposition...
La thse est en gnral donne par le sujet.
Exemple: Montrez dans un paragraphe argument que Le Malade imaginaire est une comdie.
[Thse: Cette pice est une comdie.]
Il faut donc trouver les arguments et les exemples pour prouver cette thse.
Voici un exemple de schma qui reprsente un paragraphe argument contenant trois arguments:
Phrase annonant lide gnrale [thse]
Dabord... [argument 1] + Donc... [exemple 1]
Ensuite... [argument 2] + Par exemple... [exemple 2]
Enfin... [argument 3] + Prenons pour exemple... [exemple 3]
En conclusion... [phrase de conclusion]
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A Langle de vue
Si le personnage est vu de face, on aura une impression de ralit.
Quand on veut donner limpression que le spectateur domine la scne, on choisira la plonge,
cest--dire une vue den haut.
Au contraire, la contre-plonge (la vue den bas) donne le sentiment dtre domin.
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criture
B Le cadrage
Le cadrage est le fait de placer des lments lintrieur du cadre dune image.
Le champ est lespace contenu dans une image.
Le hors-champ est ce qui est en dehors du cadre de limage. Le contre-champ est lespace oppos
au champ.
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criture
C La composition
La composition est lensemble des lignes (obliques, verticales, horizontales...) et des plans
qui structurent limage. On privilgie trois plans, qui donnent une impression de profondeur :
le premier plan est lavant de limage, et donne limpression dtre proche ;
le second plan donne limpression dtre plus loign ;
larrire-plan est tout au fond de limage.
Larrire-plan reprsente
les berges et le ciel
Le second plan
est la rivire.
D Les couleurs
Les couleurs chaudes sont le jaune, lorange, le rouge, le rose, le marron, les froides sont le bleu,
le vert, le violet.
Couleurs chaudes
Couleurs froides
Les tons neutres sont le blanc, le noir, le gris. Quand le peintre utilise de nombreuses nuances
dune couleur donne, on parle de camaeu.
CNED LES ESSENTIELS FRANAIS livret
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criture
Roses (1915), de Pierre Auguste Renoir, Muse des Beaux-Arts et dArchologie de Besanon.
E La lumire
La lumire peut tre douce ou vive. Une image nest pas claire uniformment, elle est partage entre
des zones dombre et de lumire. Quand le contraste est trs marqu, on parle de clair-obscur.
La blancheur de la tasse est accentue par la lumire qui se concentre dans
la partie droite du tableau.
Nature Morte au Verre et Tasse (1861) de Ignace Henri Jean Fantin-Latour, collection prive.
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criture
F La perspective
Comme lutilisation des plans, elle donne une impression de profondeur limage. Pour mettre en uvre
cette impression, lartiste organise des lignes en direction dun ou plusieurs points de fuite. Leffet peut
aussi venir dun arrire-plan lgrement flou: cest la profondeur de champ.
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Notes :
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