Gua para el Desarrollo del Proyecto Socio Integrador

Del Programa Nacional de Formacin

(PNFA)

Presentado por:
Lcda.: Josbel Via
Lcda.: Elimary Moya
Msc: Tivisay Rojas

Octubre 2016

INTRODUCCIN
Con el fin de contribuir activamente al desarrollo integral y sustentable en su rea de
influencia territorial la UPTP Luis Mariano Rivera, responde a las necesidades que
demandan las comunidades e instituciones (Pblicas o Privadas), a travs del
fortalecimiento de la integracin social y la investigacin a fines de proponer soluciones
ante los problemas y necesidades y potencialidades en dichas organizaciones.
Asimismo, en el documento Lineamientos Curriculares para Programas de
Formacin presentado por la Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de
Formacin del Ministerio del Poder Popular para la educacin Universitaria(2009) se
destaca: Los proyectos son unidades curriculares de integracin de saberes y contrastan
entre teora y prctica, que implican la realizacin de actividades de diagnstico, prestacin
de servicio, arqueo y criticas de fuentes, critica terica o produccin de bienes, vinculadas a
las necesidades, potencialidades y problemas de las localidades en completa relacin con
los Planes Nacionales de Desarrollo y las lneas de investigacin de cada PNF.
Por otra parte, en el documento Consideraciones Generales del Eje Curricular
Proyecto, se indica que el eje curricular proyecto se concibe como un espacio en el que se
persigue la formacin del participante y la transformacin de la sociedad constituyndose
en el escenario de participacin y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo
con la realidad comunal, local, regional o nacional.
Por lo tanto, la articulacin de las actividades del proyecto estn caracterizadas por el
aprendizaje como proceso, que se construye con otros en un contexto social comunitario
para potenciar las habilidades, destrezas y saberes (hacer, convivir, ser y el conocer) del
participante con los tutores, equipos de trabajo y comunidad o institucin en general.
En tal sentido, el objetivo de esta gua es orientar al Tutor(a), y participantes sobre los
aspectos que debe contemplar el informe final del proyecto, desde su preparacin hasta la
culminacin del mismo.

PRESENTACIN
El proyecto socio integrador es parte fundamental y estratgica para la formacin del
profesional, por ello est enmarcado en tres lneas fundamentales: Formacin, Interaccin e
Investigacin.
En estas la lneas es importante promover la multi-inter y transdisciplinariedad, para la
interaccin social, la cual busca garantizar la vinculacin permanente con la comunidad e
instituciones y la investigacin. Las mismas tienen como funcin garantizar la adquisicin
y produccin de conocimientos, la innovacin, creacin y la resolucin de problemas
dentro de la concepcin del desarrollo endgeno.
La presente gua ha sido realizada con el fin de establecer los lineamientos para la
presentacin del informe final de los proyectos que se suministran desde el Departamento
de Administracin en la UPTP Luis Mariano Rivera. El mismo deber ser cumplido por
todos los estudiantes cursantes del eje Proyecto y se aplicara en todos los trayectos del
Programa Nacional de Formacin respectivos.
Por consiguiente, se establece que el informe final ser presentando en cuatro (4 Fases):

FASE I: DIAGNSTICO,

Corresponde a la Identificacin del Objeto de

Estudio, el Diagnstico Situacional, la Justificacin, y la Vinculacin del proyecto con el

Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin; Vinculacin con las Lneas de
Investigacin del PNF y Transversalidad con el Eje proyecto, socio crtico y profesional.

FASE II: PLANIFICACIN DEL PROYECTO,

En esta fase se

presentan: Planteamiento del Problema, Formulacin de Objetivos, Estructura y

Organizacin de acciones a ejecutar, Plan de Accin, Desarrollo del plan de accin,
Cronograma de Actividades, Presupuesto.

FASE III: METODOLOGIA, Ac se desarrolla el Marco Terico, y el Marco

Metodolgico

FASE IV: EVALUACIN DEL PROYECTO, Por ltimo, se presentan

las Conclusiones y Recomendaciones.
Finalmente, se incorporan las referencias bibliogrficas y los anexos.

PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN (PNFA)

DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIO INTEGRADOR
- Dedicatoria(opcional)

PRELIMINARES

INTRODUCCIN

- Agradecimiento (opcional)
- ndice General
- ndice de Cuadros (opcional de acuerdo al
tipo de proyecto desarrollado)
- ndice de grficos (opcional de acuerdo al
tipo de proyecto desarrollado)
- Resumen del proyecto
Breve Exposicin del Tema
1.Identificacin

del

objeto

de

estudio:

FASE I
DIAGNSTICO

1.1- Nombre de la Comunidad o Institucin

1.2- Misin y Visin
1.3- Localizacin Geogrfica: Estado,
Municipio, Parroquia y Direccin.
1.4- Resea Histrica
1.5- Organizaciones vinculadas al proyecto
2.Diagnstico Situacional:
2.1- Identificacin de estrategias para
realizar un diagnstico(Comunitario e
Institucional)
2.2-Aplicacin de las Tcnicas para el
desarrollo del diagnstico (Comunitario e
Institucional)
2.3-Descripcin de las dimensiones del
objeto de estudio
2.4-Identificacin de los problemas,
necesidades y potencialidades presentes en
el objeto de estudio
2.5-Seleccin del tema a desarrollar

3.Justificacin:
a) conveniencia, b) Relevancia Social, c)
Implicaciones Prcticas, d) Valor Terico, e)
Utilidad metodolgica, f) Interaccin con la
comunidad e Instituciones
4. Vinculacin del proyecto con el

Plan de Desarrollo Econmico y

Social de la Nacin; Vinculacin
con las lneas de Investigacin del
PNF y transversalidad con el Eje
Proyecto, socio crtico y profesional.
5. Planteamiento del problema
6. Formulacin de Objetivos:
6.1 Objetivo General
6.2 Objetivos Especficos

FASE II
PLANIFICACIN DEL
PROYECTO

7. Estructura y Organizacin de
Acciones a Ejecutar:
7.1. Plan de Accin
7.1. Desarrollo del Plan de Accin
(Cronogramas de Actividades y
Presupuesto)

8. Marco Terico:
8.1 Bases Referenciales
8.2 Bases Tericas
8.3 Bases Legales

9. Marco Metodolgico:

FASE III
METODOLOGA

9.1- Fundamentacin de la utilizacin del

enfoque metodolgico investigativo accin
participativa (IAP)
9.2- Tcnicas e Instrumentos para la
recoleccin de datos
a) Poblacin y Muestra
b) Procesamientos de Datos
9.3 Sistematizacin
9.4 Resultado Cintifico
9.5 Impacto Social

FASE IV
EVALUACIN DEL
PROYECTO

10.Conclusiones y Recomendaciones
10.1 Conclusin
10.2 Recomendaciones

Desarrollo de los Aspectos que conforman el Proyecto Socio

Integrador
Portada:
Constituye la presentacin de los datos que identifican la institucin, al proyecto y sus
responsables, la misma debe cumplir con las siguientes normas:
Cintillo de la institucin.
Nombre del Programa Nacional de Formacin.
Logo de la UPTPLMR (Centrado).
Ttulo del Proyecto. (Centrado)
Nombre de los tutores.
Nombres de los y las participantes.
Fecha de entrega.

Pginas Preliminares:
Son las primeras pginas del informe final en el proyecto y que comprende:

Dedicatoria, (opcional), En la cual se mencionan las personas o instituciones a las cuales

se desea honrar con el proyecto.

Agradecimiento (opcional), Se le manifiesta a todas aquellas personas, instituciones,

profesores quienes hayan prestado su colaboracin, asesora, orientacin asistencia tcnica,
o financiera, que de alguna manera contribuyeron a la realizacin del proyecto.

ndice General, Contempla la relacin entre las partes del proyecto y las secciones
principales dentro de cada una de estas partes y los ttulos de los ndices complementarios
(cuadros y tablas)

ndice de Cuadros (opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado), Ser la

relacin de los nmeros y los ttulos de los cuadros contenidos en el proyecto, esto
corresponde a los mapas, dibujos, planos, fotografas y cualquier otra forma de ilustracin

ndice de Grficos (opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado), Este aspecto

al igual que el ndice de cuadros permite organizar y presentar de una manera ms fcil al
lector el contenido y la localizacin de los grficos que se incorporan en el informe final del
proyecto. Ejemplo: diagramas, esquemas, mapa, flujogramas de procesos, entre otros.

ndice de Tablas: Se incluir siempre y cuando el proyecto lo amerite y ser la relacin

de los nmeros y ttulos de todas las tablas contenidas en el texto del proyecto.

El Resumen.

Es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, del tipo de

proyecto, de la metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a las que
se ha llegado. Este no debe excederse de las trescientas (300) palabras escritas a espacio
sencillo (interlineado de 1) y con una estructura tipo bloque, es decir, sin sangras en ambos
mrgenes.

La Introduccin
La introduccin es un aspecto importante en la elaboracin de un proyecto, informe o
cualquier actividad escrita que se quiera presentar, el objetivo consiste en despertar el
inters del lector a travs de la exposicin general del tema que se aborda. En tal sentido, se
debe enfocar la temtica global y destacar su importancia, seguido del objetivo general o
propsito del proyecto, la metodologa empleada, el soporte terico seleccionado, alcance
que se pretende a travs del proyecto y una breve explicacin en cuanto a lo que contiene
cada captulo. Es importante destacar que aun cuando la introduccin tiene elementos
comunes con el resumen, esta es ms explicativa y no est limitada por un nmero
especfico de palabras o pginas y presenta una visin ms amplia al lector.

FASE I
DIAGNSTICO
El diagnstico es un estudio previo a toda planificacin o proyecto y que consiste en la
recopilacin de informacin, su ordenamiento, su interpretacin y la obtencin de
conclusiones e hiptesis. Consiste en analizar un sistema y comprender su funcionamiento,
de tal manera de poder proponer cambios en el mismo y cuyos resultados sean previsibles.
(Ing. Agr. Javier Rodrguez)

1.-Identificacin del Objeto de Estudio: Esta fase implica el reconocimiento

integral de la situacin objeto de estudio, permitiendo ofrecer vas de solucin para resolver
problemas, acometer necesidades o desarrollar potencialidades de un contexto u mbito
determinado.

1.1 Nombre de la Comunidad, Institucin u Organizacin:

Los participantes inician la redaccin identificando el nombre que legalmente tiene la
comunidad, institucin, organizacin entre otros.

1.2 Visin y Misin.

a) Misin:
Misin es el marco de referencia que orienta las acciones, enlaza lo deseado con lo
posible, condiciona las actividades presentes y futuras, proporciona unidad, sentido de
direccin y gua en la toma de decisiones estratgicas.

b) Visin:
Aqu se describe como se visualiza en el futuro el proyecto una vez desarrollado, en
funcin de sus objetivos y su alcance. En trminos ms sencillos es una imagen prospectiva
del impacto del proyecto en la comunidad objetivo, una vez concretada la propuesta. El
propsito de la Visin es guiar, controlar y alentar a las y los participantes del proyecto
para alcanzar el estado deseado.

1.3 Localizacin Geogrfica: Ac se debe indicar Estado, Municipio, Parroquia y

Direccin de la comunidad u organizacin y sus lmites poligonales: Norte, Sur, Este y
Oeste.

1.4 Resea Histrica:

Aqu los y las participantes expresan brevemente la historia de la comunidad, Institucin, u
organizacin en estudio.

1.5 Organizaciones Vinculadas al Proyecto:

En este aspecto, se debe mencionar las organizaciones que se relacionan o son beneficiadas
directamente con la organizacin donde se desarrolla el proyecto, considerando que se trata
de construir el tejido social para vincular a las comunidades con su entorno.

2.- Diagnstico Situacional: Es un tipo de diagnstico que permite producir

conocimientos para la accin y toma de decisiones adecuadas a la realidad y el contexto de
cierto lugar o situacin en torno a un tema significativo.

2.1

Identificacin

de

Estrategias

para

realizar

un

Diagnstico

(Comunitario /o Institucional)
Estrategias para Fase I Diagnstico:
1) Articulacin interinstitucional (Consejo Comunal, comunas, consejos de planificacin
Alcalda, Misiones, gobernaciones, ministerios, entre otras) para garantizar la practicidad
del proyecto.
2) Organizar los colectivos de sujetos actores que van a participar en el proyecto atendiendo
a intereses personales, comunitarios, laborales y geogrficos. (Colectivos estudiantes,
docentes y comunidad).
3) Reconocer las potencialidades de los participantes para el abordaje del proyecto.
4) Relacionar el aprendizaje con cada una de las actividades relacionadas con la ejecucin
de esta fase del proyecto. (pertinencia y factibilidad)

5) Establecer metodologas para el trabajo colectivo del diagnstico. El colectivo

seleccionar la metodologa acorde con la intervencin investigativa.
6) Desarrollar la metodologa del pensar y actuar estratgico, Dialogo, reflexin, accin
permanente de los actores involucrados.
7) El taller como modalidad de trabajo, como encuentro creativo que favorece la
participacin, esto implica estudio anlisis, comprensin y bsqueda de soluciones a
problemas, a travs de la actividad constructiva del participante.
8) Definir objetivos de trabajo para implementar metodologa, formular estrategias
operacionales, identificar actores, definir lapso de ejecucin, identificar responsables,
definir recursos.
9) Estrategias para el diagnstico: Adelantar estrategias investigativas de orden
etnogrfico. Participacin de los sujetos en convivencias, familiarizacin con las
comunidades, observacin directa, entrevista a profundidad, jornadas de intercambio,
asambleas comunitarias .encuentro Comunitario (Tertulias, Intercambios dialgicos,
Encuentro con los jvenes, Expresiones culturales, Entrevista comunitarias, Actividades
recreativas entre otras).
Esto con el fin de recoger informacin relativa a los contextos que se caracterizan y otros
que pueden surgir en las interacciones con las comunas o consejos comunales; utilizando
instrumentos tecnolgicos para apropiarse de la informacin. Aplicar estrategias para
seleccionar los problemas de acuerdo al diagnstico. Tambin se pueden aplicar otras
estrategias pertinentes.
10) Caracterizacin Geogrfica Ambiental: origen de la comunidad, construccin histrica
de la comunidad.
11) Caracterizacin econmica: avanzar en la construccin del mapa econmico
12) Caracterizacin social: Avanzar en la historia social de la comunidad
13) Caracterizacin Poltica: historia poltica de la comunidad.
14) Caracterizacin del Proceso Administrativo competitivo, productivo, financiero,
tecnolgico y talento humano.
15) Aplicar la Matriz estratgica de impacto, u otras estrategias pertinentes, para
seleccionar el problema lo cual se hace en colectivo para darle legitimidad. Los resultados

obtenidos determinan las reas estratgicas hacia donde deben converger las acciones
estratgicas, formulando los objetivos.
16) seleccionar el problema, plantearlo, analizarlo en su contexto y establecer el objetivo
general y los especficos.
Valorar la potencialidad del problema indagado con las capacidades humanas a desarrollar
(perfil), con el desarrollo del contenido curricular y con los campos del conocimiento
previstas en el PNFA y con los intereses dela comunidad en cuanto a pertinencia y
factibilidad.
17) Elaboracin de preguntas generadoras que vinculen al problema con la lnea de
investigacin y el alcance del proyecto y los contenidos de las diferentes unidades de
formacin.
18) Desde el planteamiento de la situacin problemtica y la formulacin de los objetivos
se aborda la construccin del plan de trabajo, iniciando la fase II de Planificacin.

2.2 Aplicacin de las Estrategias para el Desarrollo del Diagnstico

(Tcnicas e Instrumentos) A continuacin se presentan una serie de tcnicas e
instrumentos sugeridas para el desarrollo del diagnstico: Observacin, Lluvia de ideas,
rbol del problema, Matriz Foda, Entrevista, Diagrama causa-efecto, Dibujando la
comunidad,

Observacin directa,

Cuestionario,

Entrevista Grupal,

Anlisis de

experiencias crticas de comunicacin, Anlisis de Redes de Comunicacin, Anlisis de

difusin del mensaje, Anlisis de transmisin de mensajes, Mapas parlantes, Mapas de
ideas, Matriz de impacto, Cuestionarios abiertos, Diagramas, mapas, Diagrama de pastel,
Diagrama de Venn, Hoja de recoleccin de datos, ( Entre otras)

2.3 Descripcin de las Dimensiones del Objeto de Estudio.

a.- Dimensiones Fsicos Espaciales: Su ubicacin, lmites, vialidad, infraestructura,
Servicios pblicos, zonas de riesgo, sitios relevantes y espacios pblicos.
b.- Dimensiones Demogrficos: Est enfocada hacia la poblacin total de la comunidad
objetivo, nmero de familias que la integran, poblacin por estrato de edad y sexo.

c.- Dimensiones Tecnolgicas: Accesos a las nuevas tecnologas, conocimientos, usos de

las mismas.
d.- Dimensiones Polticas: Organizaciones existentes en la comunidad objetivo,
principales lderes, centros electorales, casas de partidos polticos, planes y proyectos
existentes.
e.- Dimensiones Econmicas: Este aspecto engloba los medios de sustentacin de la
comunidad objetivo para el abastecimiento y distribucin de los bienes y servicios, es decir,
qu tipo de actividad econmica realizan, existencia de EPS, Cooperativas, empresas
privadas actividades artesanales, industrias u otras empresas de gestin social.
f.- Dimensiones Culturales: Tradiciones y prcticas culturales de la comunidad objetivo,
manifestacin cultural representativa y calendario de festividades.
g.- Dimensiones Ambientales: Realizar una breve resea de cmo ha sido el ambiente dela
comunidad objetivo y como se refleja en la actualidad, en funcin de los elementos
contaminantes que la asechan y si han buscado las estrategias para preservar el ambiente
como tal.
h.- Dimensiones Potenciales: Se refleja si en la comunidad objetivo hay potencial para
gestionar y articular proyectos socio productivos, explotar la rama agrcola -pecuaria,
existencia de comerciales, zonas tursticas. En el potencial humano: profesionales, tcnicos,
artesanos, desempleados, empleo formal e informal, o cualquier otra ocupacin.

2.4 Identificacin de los Problemas, Necesidades y Potencialidades

Presentes en el Objeto de Estudio:
En este punto es donde los y las participantes deben indicar cules son los problemas a
resolver, las necesidades a satisfacer. y las potencialidades a desarrollar. En tal sentido se
deben tomar en cuenta la funcin primordial de un planteamiento del problema, necesidad o
desarrollo potencial, derivado del proceso diagnstico del proyecto.

2.5 Seleccin del Tema: Es el Producto de los resultados obtenidos en el desarrollo del
proceso diagnstico. Al mismo tiempo los criterios de seleccin del tema deben ir en
correlacin directa con:
1. Relacin con el Programa Nacional de Formacin que curse el participante.
2. Lneas de investigacin establecidas para el respectivo programa de formacin.
3. Consulta al tutor(a)
4. Opinin del representante de la comunidad o institucin.
5. El tiempo que tiene la situacin en la comunidad o institucin.
6. El inters o motivacin y las expectativas personales/grupales.

3. Justificacin.
Justificar una investigacin es exponer las razones por las cuales se quiere realizar. En
sta los o las participantes, deben explicar porque es conveniente la realizacin del proyecto
y cules son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. En este sentido los
proyectistas debern acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que
se le darn al conocimiento. Para tal fin, se debe establecer una serie de criterios para
evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:
a. Conveniencia: En cuanto al propsito acadmico o la utilidad social, Para qu servir y
a quin le sirve.
b. Relevancia Social: Trascendencia, utilidad y beneficios.
c. Implicaciones Prcticas: Realmente tiene algn uso la informacin?
d. Valor Terico: Se va a cubrir algn vaco del conocimiento?
e. Utilidad Metodolgica: Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y recolectar
informacin?

f. Interaccin con la comunidad: Formas de participacin de la comunidad o Institucin

objeto en el desarrollo del proyecto.

4. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo

Econmico, Lneas de Investigacin de los PNF y la
Transversalidad.
Finalmente, los y las participantes deben consultar las polticas y estrategias que
contempla el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin vigente e incorporar
aquellos aspectos que tienen relacin con el proyecto en cuestin, ejemplo la integracin
del proyecto entre la entidad, los municipios y las parroquias. Igualmente, debe hacer
referencia a la Lnea de Investigacin que se relaciona con su proyecto y explicarla, as
como la transversalidad con el eje proyecto, socio crtico y profesional. Tal como lo seala
el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formacin.

FASE II
PLANIFICACIN DEL PROYECTO:
Es una disciplina para afirmar cmo llevar a cabo un proyecto en un plazo determinado,
por lo general con etapas definidas, y con recursos designados. Para el desarrollo de esta
fase se agregan las siguientes estrategias:

Estrategias para la fase II de planificacin:

19.-Desarrollar las acciones estratgicas definidas en el Plan.
20.-Propiciar la participacin de la comunidad en el desarrollo de las acciones estratgicas.
21.-Difundir el Plan en la Comunidad objeto de estudio.
22.-Disear un Programa para la socializacin del Plan de Accin.
23.-Definir las tareas que se deben realizar para hacer realidad cada estrategia.
24.- Identificar el tiempo necesario para hacer la accin o tarea especfica.
25 Establecer responsables en cada accin.
26.-Especificar los recursos para el desarrollo del Plan.

27.-Desarrollar las estrategias planificadas.

28.-Sistematizar los resultados del desarrollo del Plan de Accin, que se logr en cada
objetivo, como se evidencian los resultados, como impactaron la comunidad objeto de
estudio, como se expresa el resultado de la ejecucin del Plan de Accin en trminos de la
accin investigadora. (Metodologa, Procedimientos, Procesos, Tcnicas, Planes, Sistemas,
entre otros.)
29.- Socializar los resultados del Plan de accin y resultados de las acciones de cambio.
Una vista de la planificacin del proyecto divide la actividad en:

5. Planteamiento del Problema:

El planteamiento del problema es la fase inicial en todo proceso investigador y es
adems la ms importante, porque determina y encauza todas las acciones que habrn que
seguirse posteriormente.
En el planteamiento del problema se deben considerar, las partes interesadas, los
intereses, el problema percibido y las partes involucradas, pues al tener bien identificados
estos elementos, ser mucho ms fcil responder todas las interrogantes que se formulen al
respecto.
Elementos que debe contener el Planteamiento del Problema:
Plantear el Problema es afinar y estructurar formalmente la idea, desarrollando tres
elementos bsicos:
a. El Enunciado del Problema: donde en forma declarativa o interrogante se comunica lo
que ser investigado y delimita y especifica el problema.
b. Justificacin del Problema: la cual nos indica por qu debe hacerse la investigacin
c. Objetivos de la investigacin: Los cuales establecen qu pretende la investigacin.

6. Formulacin de Objetivos:
Los objetivos establecen que se pretende lograr y cul es el alcance del proyecto. Ellos,
orientan las lneas de accin que se han de seguir y sirven para situar el problema planteado
dentro de determinados lmites.

6.1 Objetivo General:

El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y debe estar redactado en forma

concreta y precisa. Este se formula atendiendo al propsito global del estudio y est
relacionado con el ttulo del proyecto. Los objetivos de la investigacin en ningn caso
pueden ser confundidos con actividades o tareas propias del hecho investigativo. Este
representa el tema generador del proyecto y mismo estar vinculado directamente con las
lneas de investigacin del PNF y los planes de desarrollo locales, regionales y nacionales
Ejemplos: Disear un manual de normas y procedimientos para el departamento de
compras de la organizacin xxx.
Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los departamentos del UPTPLMR.
Determinar o medir el efecto que tiene la variable "x" en la variable "y" Evaluar tcnica
y econmicamente cierta mquina o proceso.
Proponer un servicio de atencin al cliente para un hotel o posada en.
Disear un manual para la gestin de alimentos y bebidas en
Disear alternativas para la comercializacin de productos o servicios.

6.2 Objetivos Especficos:

Estos objetivos guardan una relacin directa con el objetivo general. Se anuncian en
funcin al tema generador, mediante la distribucin de actividades referentes para lograr el
plan de accin que facilitar el xito en la solucin del problema.
Los objetivos especficos son aquellos que el investigador se propone cumplir en el
proyecto y deben ser escritos con verbos redactados con un verbo en infinitivo, (no se
aceptan dos verbos en un mismo objetivo) que indiquen una accin concreta y no vaga e
indeterminada; ejemplos de verbos que indican acciones concretas: -Diagnosticar,
comparar, identificar, evaluar, proponer, disear.

Objetivos del Servicio Comunitario (Solo Trayecto II)

Para el caso

del trayecto dos y a los fines de cumplir con el servicio comunitario, el proyecto en
cuestin debe incluir un objetivo destinado para tal propsito.

7. Estructura y Organizacin de Acciones a Ejecutar:

7.1 Plan de Accin:
El plan de accin es un instrumento que permite visualizar la planificacin integral del
proyecto y a su vez delimita los lapsos para que se cumplan objetivos y metas trazados en
la propuesta. De igual manera, este aspecto tambin argumenta las recomendaciones que
suministran los y las participantes a la comunidad e instituciones para que se efecten en
un lapso o periodo determinado las actividades y estrategias establecidas en el Plan.
Por ello, uno de los pasos importantes para construir el plan de accin es hacerse algunas
preguntas: Qu se har? Esta interrogante est relacionada con los objetivos planteados,
El Cmo? est representado por las estrategias y pasos a seguir para el cumplimiento del
mismo, mismo, por ejemplo, elaboracin de un cuestionario, una entrevista, visitas,
capacitacin del personal a travs de talleres, entre otras estrategias. Cundo? Se indica
los lapsos en que se debe cumplir con la actividad: anual, trimestral. Dnde? debe expresar
el lugar de la ejecucin. Quines?, es importante asignar las responsabilidades que deben
cumplir las personas que se relacionan con el proyecto. Con Qu? Se indican los recursos
fsicos, financieros y el talento humano requerido.

7.2 Cronograma de Actividades:

El cronograma de actividades es la descripcin de las actividades o tareas en relacin al
tiempo en el cual se van a desarrollar en el proyecto, iniciando la descripcin en funcin de
los siguientes aspectos: primeros encuentros con la comunidad o institucin, asesoras tutor
acadmico, la revisin de la literatura y teoras que sustentan la investigacin, la
elaboracin de los instrumentos de recoleccin de datos, la validacin de los mismos por
parte de especialistas, el procesamiento de los datos, la elaboracin del diagnstico, las
asesoras y visitas tanto con el tutor acadmico como el tutor externo, el diseo de la
propuesta y si es posible, la ejecucin del proyecto. Como Complemento, este ltimo
aspecto tambin argumenta las recomendaciones que suministran los y las participantes a la

comunidad, para que se efecten en un lapso o periodo determinado las actividades y las
estrategias establecidas en el Plan de Accin.

En el caso del trayecto II por ejemplo, a los fines de cumplir con el

servicio comunitario, los y las participantes pueden dictar talleres,
preparar material informativo, visitar las comunidades para facilitar
charlas, entre otras estrategias, lo importante es mantener el contacto con
la comunidad. A tal efecto en este captulo se incorpora el cronograma de
actividades.
7.3 Presupuesto (En los casos que aplique)
El presupuesto es el valor de los recursos financieros, humanos y materiales que se
estima asignar a reas especficas y es una estimacin de los egresos, gastos o costos en un
periodo determinado. El mismo contiene la cuanta de estos recursos y se presentaran en un
formato destinado para tal fin.

FASE III
METODOLOGIA
Como metodologa se denomina la serie de mtodos y tcnicas de rigor cientfico que se
aplican sistemticamente durante un proceso de investigacin para alcanzar un resultado
tericamente vlido. En este sentido, la metodologa funciona como el soporte conceptual
que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigacin.

continuacin se presentan las estrategias para el desarrollo de esta fase.

Estrategias para la Fase III Metodologa.

30.- Partiendo del Problema que se aborda desde el Proyecto, se realizara anlisis pertinente
desde los aspectos tericos, conceptuales, legales. Realizar anlisis desde este marco
terico referencial vinculado al tema del proyecto en concordancia con el Programa de
Investigacin y la lnea de Investigacin respectiva.

31.-Desarrollar los aspectos vinculantes de la problemtica estudiada con la Lnea de

investigacin que se est trabajando del Programa de Investigacin.
32.-Articular los contenidos y estrategias de las diversas unidades de formacin para
sustentar los proyectos socio integradores
33.-Seleccionar el Marco metodolgico que se aplicar para el proceso investigativo desde
el problema de investigacin y el Plan de Accin.
34.-Mtodo de Investigacin. Identificar y describir cada una de las categoras relacionadas.
Enfoque Investigativo: Cualitativo Cuantitativo (Aplicando tcnicas de validacin)
Unidad de Anlisis
Muestra (Sujetos Informantes)
Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de Informacin.
Validez y confiabilidad.
Tcnicas de Interpretacin de los Hallazgos: Categorizacin. Estructuracin. Triangulacin.
Contrastacin. Tcnicas cuantitativas. Otras tcnicas pertinentes.
Aproximacin a la teorizacin: Anlisis y vinculacin del marco terico en relacin a los
objetivos planteados y cursos de accin sealados y desarrollados. Expresin de lo
alcanzado en cada objetivo logrado.
Sistematizacin Crtica. Acciones de Cambio.
Expresin cientfica de los resultados investigativos en virtud del objetivo general
planteado.
La siguiente fase contiene los siguientes elementos.

8. Marco Terico:
Es integrar el tema de la investigacin con las teoras, enfoques tericos, estudios y
antecedentes en general que se refieren al problema de investigacin. En tal sentido el
marco terico segn Tamayo (2012) nos ampla la descripcin del problema.

8.1 Bases Referenciales:

Se refiere a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir,
investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con el problema

en estudio. En este punto los y las participantes deben sealar: Titulo del trabajo de
investigacin, quienes lo realizaron, dnde fue desarrollado (Comunidad o Institucin),
objetivo de la investigacin, metodologa aplicada, conclusiones, y por ltimo, los y las
participantes debern reflexionar sobre cmo se vincula el trabajo referido con el proyecto
planteado por ellos.

8.2 Bases Tericas:

Son el conjunto de proporciones tericas que fundamentan y explican aspectos
significativos de tema o problema de estudio y lo sitan dentro de un rea especifica o
determinada del conocimiento.

8.3 Bases Legales:

Segn Villafranca D. (2002) Las bases legales no son ms que leyes que sustentan de
forma legal el desarrollo del proyecto explica que las bases legales son leyes,
reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema as lo amerite.
En este aspecto, es importante que los participantes, tenga suficiente informacin y
coloquen slo las bases legales pertinentes que tenga relacin con la propuesta a
desarrollar.

9. Marco Metodolgico:
Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema
planteado, a travs de procedimientos especficos que incluye las tcnicas de observacin y
recoleccin de datos, determinando el cmo se realizar el estudio, esta tarea consiste en
hacer operativa los conceptos y elementos del problema en estudio.
As mismo Arias (2006) explica el marco metodolgico como el Conjunto de pasos,
tcnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas (p.16).

9.1 Fundamentacin de la utilizacin del enfoque metodolgico

Investigacin Accin Participativa (IAP)

9.2 Tcnicas e Instrumentos para la recoleccin de datos:

En este aspecto, los y las participantes pueden utilizar diversas tcnicas e instrumentos
de recoleccin de datos. ejemplo en el caso de enfoques cualitativos se puede recurrir a la
tcnica de la observacin participativa y no participativa , la entrevista , el registro
anecdtico, grupo focal entre otros.
En el caso de la metodologa cuantitativa se puede utilizar : la tcnica de la
observacin, en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la lista de cotejo, lista de
verificacin o escala de estimacin, la encuesta como tcnica mediante el diseo del
cuestionario, la entrevista estructurada, inventarios entre otros. Tambin puede aplicar la
matriz FODA, diagrama de causa- efecto o cualquier instrumento diseado para tal fin, e
incluso hacer uso de la combinacin de ambos mtodos.

9.3 Poblacin y Muestra:

Poblacin: Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas
caractersticas comunes observables en un lugar y en un momento determinado.

Muestra: Es un subconjunto fielmente representativo de la poblacin. Es indispensable

para el investigador ya que es imposible entrevistar a todos los miembros de una poblacin
debido a problemas de tiempo, recursos y esfuerzo. Al seleccionar una muestra lo que se
hace es estudiar una parte o un subconjunto de la poblacin, pero que la misma sea lo
suficientemente representativa. El tamao de la muestra depende de la precisin con que el
investigador desea llevar a cabo su estudio, pero por regla general se debe usar una muestra
tan grande como sea posible de acuerdo a los recursos que haya disponibles. Entre ms
grande la muestra mayor posibilidad de ser ms representativa de la poblacin.

9.4 Procesamiento de datos:

Es la Tcnica que consiste en la recoleccin de los datos primarios de entrada, que son
evaluados y ordenados, para obtener informacin til, que luego sern analizados por los

participantes investigadores par5a que puedan tomar las decisiones o realizar las acciones
que se estimen convenientes.

Las etapas para el Procesamiento de datos son las siguientes:

Entrada:
Los datos deben ser obtenidos y llevados a un bloque central para ser procesados. Los
datos en este caso, denominados de entrada, son clasificados para hacer que el proceso sea
fcil y rpido.
Proceso:
Durante el proceso se ejecutarn las operaciones necesarias para convertir los datos en
informacin significativa. Cuando la informacin est completa se ejecutar la operacin de
salida, en la que se prepara un informe que servir como base para tomar decisiones.
Salida:
En todo el procesamiento de datos se plantea como actividad adicional, la administracin
de los resultados de salida, que se puede definir como los procesos necesarios para que la
informacin til llegue al usuario.
La funcin de control asegura que los datos estn siendo procesados en forma correcta.

9.5 Sistematizacin:
La sistematizacin es, el establecimiento de un sistema u orden que tiene por objetivo
permitir obtener los mejores resultados posibles de acuerdo al fin que se tenga que
alcanzar. La sistematizacin se puede aplicar en los mbitos ci entficos y
a c a d m i c o s a modo de lograr un objetivo especfico.
La sistematizacin de informacin: ordenamiento y clasificacin -bajo
determinados criterios, relaciones y categoras- de todo tipo de datos. Por
ejemplo, la creacin de bases de datos. * La sistematizacin de experiencias: las
experiencias son vistas como procesos desarrollados por diferentes actores en un perodo

determinado de tiempo, envueltas en un contexto econmico y social, en una institucin

determinada.

9.6 Resultado Cientfico:

Un resultado cientfico es el producto de una actividad en la cual se han utilizado
procedimientos cientficos, que permiten ofrecer solucin a algo, se plasma en
recomendaciones, descripciones, publicaciones que contienen conocimientos cientficos o
una produccin concreta material o su combinacin y resuelven determinada necesidad
econmica y social.
Los resultados cientficos deben ajustarse a determinados requerimientos, tales como:

Que sean factibles: posibilidad real de su utilizacin y de los recursos que requiere.

Que sean aplicables: deben expresarse con la suficiente claridad para que sea
posible su implementacin por otras personas.

Generalizables: su condicin, aplicabilidad y factibilidad permiten en condiciones

normales la extensin del resultado a otros contextos semejantes.

Pertinencia: por su importancia, valor social y las necesidades a que da respuesta.

Novedad: por su valor creativo, originalidad, el inters que despierta y el aporte que
hace a la teora y la prctica. Adquiere mayor valor el resultado cuando refleja la
creacin de algo que hasta el momento no exista.

Validez: por el grado de correspondencia con el objetivo y las necesidades que le

dieron origen.

Innovadores: por el tipo de transformacin que se logra con su introduccin en la

teora y la prctica educativa.

9.7 Impacto social/ Institucional ocurrido en el objeto de estudio:

El impacto social se refiere a los efectos que la investigacin planteada tiene sobre la
comunidad en general.
El impacto puede verse como un cambio en el resultado de un proceso. Este cambio
tambin puede percibirse en la forma como se realiza el proceso o las prcticas que se
utilizan y que dependen, en gran medida, de la persona o personas que las ejecutan. Esta

definicin se refiere a cambios, pero se diferencia de otras definiciones en que este cambio
ocurre en los procesos y productos, no en las personas o grupos.

FASE IV
EVALUACIN DEL PROYECTO:
10. Conclusiones y Recomendaciones:
10.1 Conclusiones
Las conclusiones deben dar respuestas al tema generador en funcin a los objetivos
especficos planteados en el proyecto de investigacin. Estas muestran de manera clara y
precisa los alcances del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos
planteados, las teoras consultadas producto de la revisin bibliogrfica, as como las
experiencias vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las
participantes.

10.2 Recomendaciones
En esta fase se sealan los aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera
indicar una situacin de mejora, en beneficio de la comunidad o institucin en la cual se
hizo el proyecto. En este punto, debe apreciarse la relacin con la justificacin del mismo y
el objetivo del tema generador, expresando como se contribuye a la solucin o mejora de la
situacin planteada. Por ltimo el autor o autores pueden sugerir acciones en base a
resultados para futuras investigaciones.

Bibliografa / Referencia
Anexos

INDICE GENERAL
Dedicatoria (opcional)

ii

Agradecimiento (opcional)

iii

ndice General

iv

ndice de Cuadros

ndice de Grficos

vi

Resumen del Proyecto

vii

Dedicatoria (opcional)

viii

Agradecimiento (opcional)

IX

Introduccin

Descripcin del Proyecto

XX

Nombre de la Comunidad, Institucin u Organizacin

XX

Misin y Visin.
Localizacin Geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin.
Resea histrica.

XX

Organizaciones vinculadas al Proyecto:

XX

Anlisis Situacional (Diagnostico)

XX

Metodologa Empleada

XX

.Metodologa

XX

Poblacin o sujetos del estudio

XX

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

XX

Anlisis y procesamiento de la informacin

XX

Problemas o necesidades del contexto

XX

Seleccin del Tema Generador.

XX

Alternativa de solucin

XX

Objetivos del proyecto

XX

Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin e impacto social
Razones que conllevan a realizar el

Vinculacin del proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la

Nacin, Lneas de investigacin y transversalidad
Fase II Planificacin Del Proyecto
Bases Tericas Referenciales
Plan de accin
Cronograma de Actividades
Presupuesto
Fase III

Propuesta

Propuesta de Productos y servicios

Poblacin Beneficiada
Objetivos de la propuesta
Metodologa
Memoria Descriptiva
Descripcin del Producto o Servicio
Presentacin del producto.
Fase IV Logros y Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Referencias
Anexos

ndice de Grficos
Nro.

GRAFICO

PAG.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

26

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

ndice de cuadros

Nro.

CUADRO

PAG.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

25

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX

TITULO DEL TRABAJO (mayscula letra 12)

Participantes:
Tutor Asesor:
Tutor externo:
Ao:
RESUMEN

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Descriptores: xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Balestrini, Miriam (2002) Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin,

Caracas- OBL.

Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (2009) Lineamientos
Curriculares para Programas de Formacin, Caracas.

Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco, (sf)

Consideraciones

Generales

del

Eje

Curricular

Proyecto.

Material

mimeografiado.

Piango, Lucia. (2005) Trabajos y Proyectos Escolares.(2005), MridaVenezuela. Immeca.

Fidias Arias (1999) El Proyecto de Investigacin Gua Para su Elaboracin,

Caracas-Venezuela. Editorial Epistemeorialediciones.

Ramrez Tulio. (1999). Cmo Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas.

Panapo.

Guillermo Briones (1996), Mtodos de Investigacin Cuantitativa en la reas

Sociales, hemeroteca nacional universitaria Carlos lleras Restrepo subdireccin de
fomento y desarrollo de la educacin superior; Documento en Lnea Disponible:
http://www.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2013, abril 03.

Garca y Otros. (2002) Redaccin y Presentacin de Trabajos de Investigacin:

Manual de Estudiantes. Guanare- Venezuela

Normas APA (2002), Normas APA- UNERMB (2004), Normas APA-UPEL (2006).
Transcripcin y diseo Prof. Cesar San Jos / Agosto 2013.

NORMATIVA PARA LA PRESENTACIN DE LOS

PROYECTOS DEL PNF EN ADMINISTRACIN
(Para la fundamentacin de esta normativa se tom como fuente referencial el Manual
de las Normas APA)

Tipo De Fuente, Tamao, Y Formato Del Prrafo

El proyecto se transcribe utilizando una fuente o letra en N 12, preferiblemente
Arial o Times New Roman.
Tamao de letra: Para los ttulos de los captulos se recomienda utilizar letra 16,
mientras que para los subttulos de recomienda utilizar letra 14.
El interlineado debe ser de espacio y medio (1,5 lneas), sangra de 1,25cm con
alineacin justificada, mientras que entre prrafo y prrafo se aplicar el espacio
equivalente a un (1) enter
Se utilizar interlineado sencillo, solo cuando se anuncien citas textuales mayores
de 40

palabras.

Se emplear la letra cursiva, para el realce de ttulos de libros o textos cuando sea
apropiado.

Presentacin De Los Ttulos Y Subttulos

Los ttulos de los captulos deben centrarse en la parte superior de la pgina y su formato
debe ser mayscula y en negrita (VI ANLISIS DE RESULTADOS). Los subttulos se
colocan alineados al margen izquierdo de la hoja en minsculas, a excepcin de la primera
letra.
En la configuracin de la pgina se usarn los siguientes mrgenes: Los mrgenes a
usar sern: Cuatro (4cm) del lado Izquierdo, para permitir la encuadernacin y
(3cm) por los lados derecho, superior e inferior de la pgina.
Las Referencias Bibliogrficas y Electrnicas se transcriben con sangra francesa de
tres (3) espacios hacia la derecha.

 Ttulos de Tablas: La identificacin de las tablas debe hacerse con nmeros arbigos
continuos y de la siguiente manera: Tabla 7. Grupos por edades (ntese la cursiva).
Los ttulos deben colocarse en la parte superior de la tabla.
Ttulos de figuras: Por su parte, los ttulos de las figuras se colocan en la parte
inferior de la misma bajo el siguiente formato: Figura 7(ntese la cursiva).
Distribucin de residencia.
Pies de pgina: deben ser usados solamente cuando sean necesarios y no deben
expresar ms de una idea.
Para el uso de los Tiempos verbales: se recomienda:

Tiempo presente

Tiempo pasado

Introduccin,

problema, Resumen, marco terico, marco conceptual,

variables, tipo de investigacin, marco

discusin

de

resultados

conclusiones

referencial,

y presentacin
investigacin,

de

anlisis

resultados,
diseo

de
diseo

dato,
de

muestral,

instrumentos, procedimiento

Elaboracin De Las Citas Textuales Cortas Y Largas

Citas Parafraseadas
Estas citas permiten que los autores del proyecto cada vez que se sustenten o consulten
una fuente de informacin y la incluyan en la investigacin, deban inferir lo expresado por
el autor, en funcin de un anlisis con sus propias palabras.
Citas Textuales
Citas Textuales Cortas:
Con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el prrafo, dentro del
texto de la redaccin entre dobles comillas, se acompaan con el primer apellido del autor

de la fuente, el ao de publicacin y el nmero de la pgina en la que se encuentra esa nota.

A manera de ejemplo:
Las variables se desprenden de las preguntas de ejecucin y del marco terico del
presente estudio. Al respecto Sabino, C. (1986) la operacionalizacin de las variables
permiten manejar los conceptos y elementos que se relacionan con el problema de la
investigacin. Igualmente orienta hacia la verificacin de la prctica de la teora (p.117).
El planteamiento anterior permite inferir que una variable puede ser operacionalizada de
varias formas, igualmente tiene mucha importancia en los estudios, debido a que son de
gran referencias y a su vez brindan utilidad al investigador.
Las citas textuales igual o mayor a cuarenta (40) palabras, se presentan en un prrafo
aparte, con un interlineado sencillo y con una sangra de cinco (5) caracteres al lado
derecho e izquierdo del margen. Al igual que las citas anteriores, se acompaan con el
primer apellido del autor de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina al
finalizar la misma.
Nota: Estas citas no van entre comillas. Ejemplo:
Daz, B. (1999) manifiesta que el aprendizaje colaborativo:
Se caracteriza por la igualdad que debe tener cada
individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad,
entendida

como

la

conexin,

profundidad

bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo sta

una variable en funcin del nivel de competitividad
existente, la distribucin e responsabilidades, la
planificacin conjunta y el intercambio de roles.(p.53)

Ubicacin Del Nmero De Pgina:

El nmero de las pginas se colocarn centradas en el margen inferior de la
pgina, utilizando los nmeros arbicos (1, 2, 3,). La Introduccin ser la
pgina 1 del proyecto.

 En las pginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en minsculas (i,

ii, iii, iv,) de forma consecutiva, comenzando desde la pgina del ttulo, que
se entender como i, sin que la cifra sea colocada en la pgina, por cuanto
solo se tomar en cuenta a la hora de elaborar el ndice general.
Los cuadros, grficos, figuras y anexos se numerarn en forma continua desde
el principio al fin del texto (no por captulos). Cada cuadro o grfico debe
presentar en la parte superior del mismo, el nmero y el ttulo que lo
identifique, ejemplo Cuadro 1, estos ttulos debern alinearse al borde del
margen izquierdo (sin guardar sangra), en la parte inferior del cuadro o grfico
se identifica la fuente de donde fue extrado: por ejemplo equipo investigador,
o autor, ciudad y ao. Los cuadros o grficos deben ser incorporados en el lugar
apropiado del texto.
Los grficos a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los
mismos la correspondiente denominacin, as Grfico 1.

Construccin De Las Referencias Bibliogrficas Y Electrnicas

Referencias Bibliogrficas
Las referencias se presentan en estricto orden alfabtico, siguiendo las pautas que a
continuacin se sealan de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del
primer nombre. (Ao). Ttulo de la Obra en negrita. (nmero de la edicin). Ciudad
donde se edit: Nombre de la Editorial.
Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra
debe dejarse dos (2) espacios sencillos de separacin.

A continuacin se indican algunos ejemplos de cmo deben sealarse las fuentes

consultadas:
a) Libros:
Bolvar, S. (1970). Itinerario Documental de Simn Bolvar. Escritos Selectos. (2da
Edicin). Ediciones de la Presidencia. Caracas.
b) De tipo Legal:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.
c) Revistas especializadas:
Daras, G. (2001). La tecnologa en la Escuela Venezolana. Candidus, 3 (16), 19-21.
d) Artculos de prensa:
Prez, D. (1999, Mayo 15). La Educacin Revolucionaria en Tiempos Socialistas. El
Universal, p.2-1.
e) Ponencias presentadas en eventos:
Caraballo, R. (2010, marzo).La Educacin Universitaria y su nueva visn andraggica.
Ponencia presentada en el Congreso Venezolano de Educacin. Universidad de Carabobo.
f) Trabajo de Grado:
Zacaras, Y. (2011). Lineamientos para la formacin del aprendizaje colaborativo y su
optimizacin en el sistema Triple A de la UNEFA. Tesis de Grado de Maestra no
publicado. Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. Barcelona Edo. Anzotegui.
FUENTES ELECTRNICAS
g) Sitios de informacin:

Ministerio de Ciencia y Tecnologa. (2002, Mayo 30). [Pgina Web en lnea]. Disponible:
http//:www.mct.gov.ve. Consulta: 2011, abril 03.
h) Consultas a travs de Internet:
Ordaz, C., (2001). La Realidad Universitaria del Siglo XXI. (Documento en
lnea).Disponible: http://www.foros.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2011, abril
03.

ANEXOS

PRESENTACIN DEL INFORME FINAL

DE PROYECTO DEL PNF EN
ADMINISTRACIN

Octubre 2016

- Dedicatoria(opcional)
- Agradecimiento (opcional)
- ndice General
PRELIMINARES

- ndice de Cuadros (opcional de acuerdo al

tipo de proyecto desarrollado)
- ndice de grficos (opcional de acuerdo al
tipo de proyecto desarrollado)
- Resumen del proyecto

INTRODUCCIN

Breve Exposicin del Tema

1. Identificacin del objeto de estudio:
1.1. Nombre de la Comunidad o Institucin.
1.2. Misin y Visin
1.3. Caracterizacin de la Comunidad:
a) Localizacin Geogrfica
b) Dimensiones

FASE I
DIAGNSTICO

2. Estrategias Diagnosticas.
Problemas,
Necesidades
Potencialidades del Objeto de Estudio

4. Seleccin del tema de Desarrollo.

5. Vinculacin del Proyecto con el Plan
de la Patria (Vigente); con las Lneas de
Investigacin del PNF y Transversalidad
6. Justificacin: a) conveniencia, b)
Relevancia Social, c) Implicaciones
Prcticas, d) Valor Terico, e) Utilidad
metodolgica, f) Interaccin con la
comunidad e Instituciones.
7. Planteamiento del Problema
8. Objetivos
FASE II
PLANIFICACIN DEL PROYECTO

8.1. Objetivo General

8.2. Objetivos Especficos.

9. Plan de Accin
10. Cronograma
11. Presupuesto (en caso que aplique)
12. Marco Terico
12.1. Bases Referenciales
12.2. Bases Tericas
12.3. Bases Legales.
13. Marco Metodolgico.
FASE III
METODOLGICA

13.1 Enfoque Metodolgico

13.2 Tcnicas e instrumentos
Recoleccin de Informacin

de

13.3. Poblacin y Muestra del Objeto de

Estudio
13.4. Procesamiento de Datos
13.5. Sistematizacin
13.6. Impacto Social (Producto o Servicio)
14. Resultados Obtenidos
FASE IV
RESULTADOS OBTENIDOS

14.1. Conclusiones
14.2. Recomendaciones
- Anexos.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES / SEMANAS
ACCIONES

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

SEP

OCT

NOV

DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Seleccin del
tema
Revisin
bibliogrfica y
pginas Web
Elaboracin
consideracione
s generales del
proyecto
Redaccin
final proyecto
de trabajo de
grado

PLAN DE ACCIN
OBJETIVO GENERAL: -----------------------------------------------------------------------------.
OBJETIVOS
ESPECFICOS

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RESPONSABLES

LUGAR

TIEMPO

EVALUACIN
OBSERVACIN

Humanos

Materiales

Evaluacin

Tecnolgicos

Financieros

Observacin

METAS