Reglamend To - Instituci Onal - 20d12

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO
MERCEDES CABELLO DE CARBONERA
REGLAMENTO INSTITUCIONAL
DEL

MERCEDES CABELLO DE CARBONERA
MOQUEGUA PER
2012
REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

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REGLAMENTO INSTITUCIONAL
DISPOSICIONES GENERALES FINALIDAD, OBJETIVOS Y FUNCIONES
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL
FINALIDAD
Artculo 01 El Reglamento Interno tiene por finalidad establecer y precisar pautas generales y
especificas para el mejor cumplimiento de las funciones y obligaciones de todo el Personal
Docente Administrativo y estudiantado en general del Instituto de Educacin Superior
Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera de MOQUEGUA.
Artculo 02
Los objetivos del Reglamento Institucional son:
a)
Establecer las normas y procedimientos que orienten el desplazamiento,

asistencia, permanencia del personal y estudiantado durante la jornada
laboral y acadmica dentro de la institucin.
b) Establecer normas que regulen las funciones y actividades del personal y

estudiantado de la institucin
c)
Establecer y regular la disciplina y participacin responsable del trabajador y

estudiante del IESPP Mercedes Cabello de Carbonera de Moquegua
d) Conocer, cumplir y difundir los derechos y deberes que le asisten a los

trabajadores y estudiantes del IESPP.
CAPITULO II
CREACION DE LA INSTITUCION
Artculo 03. Sobre la creacin:
El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera se
cre por L e y N 1 55 43 con la denominaci n de Escuela Normal Mixta de
Moquegua por los Ministros de Educacin y de Economa y Finanzas en el ao 1965.
Posteriormente segn la Ley 29394 promulgada el 31 de Julio del 2009 se adecua el ao del
2011 con la nueva denominacin de Instituto de Educacin Superior Pedaggico P{ublico
Mercedes Cabello de Carbonera
Artculo 04. Sobre la revalidacin:

La revalidacin es el procedimiento mediante el cual se evala al Instituto de Educacin Superior
MCC para verificar el cumplimiento de los requisitos de funcionamiento institucional y de las

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carreras profesionales o programas autorizados, as como la situacin de su infraestructura,

equipamiento, mobiliario y actualizacin de su personal docente, con la finalidad de prorrogar
por un determinado perodo la autorizacin de funcionamiento institucional y de carreras o
programas, antes que concluya el perodo de vigencia de la resolucin de autorizacin o
revalidacin.
La Resolucin Directoral de revalidacin deber ratificar o modificar las metas de atencin
de acuerdo con el resultado de la verificacin, teniendo en cuenta lo dispuesto en el
artculo 11 de la Ley 29394.
El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera
deber presentar el expediente de revalidacin de acuerdo con el cronograma que establecer
anualmente el Ministerio de Educacin.
El Instituto de Educacin Superior MCC, durante el proceso de revalidacin, no podr solicitar el
receso al que se refiere el artculo 54 de la Ley 29394.
La no revalidacin del Instituto de Educacin Superior MCC implica el receso de oficio de nuestra
Institucin, aplicando lo normado en el literal j del artculo 83 del presente Reglamento.(
Convocar a examen de admisin sin contar con la resolucin de creacin,
autorizacin de funcionamiento o revalidacin.)
Artculo 05
El Instituto de Educacin Superior MCC si fuera recesado deber acreditar, al concluir este
perodo, los requisitos para la revalidacin de por lo menos una carrera o programa; de
no
cumplirlos, ser cerrado y su autorizacin de funcionamiento y registro sern canceladas.
Para el cierre, se tendr en cuenta lo dispuesto en el artculo 77 del Reglamento de la ley
29394.
CAPITULO III
AUTONOMIA, ARTICULACION CON INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Y
EDUCACION BASICA. COOPERACION NACIONAL E INTERNACIONAL
Artculo 06.Sobre la autonoma:
tiene autonoma que otorga la Ley 29394 en su artculo 13, en los aspectos administrativos,
acadmica y econmica, con arreglo a ley.
Esta autonoma no nos exime de la obligacin de cumplir con las normas del sector, de la
supervisin del Ministerio de Educacin, de las sanciones que correspondan ni de las
responsabilidades que se generen a nivel individual colectivo.
Artculo 07. En lo administrativo:
La organizacin del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello
de Carbonera se rige por lo dispuesto en el presente Reglamento.
Los docentes del IEPP MCC, adems de lo dispuesto en el Ttulo IV, Captulo II de la Ley
29394 y de la legislacin laboral que les corresponda, se regirn por el Reglamento
Institucional, que explicitar sus derechos, deberes, sanciones y procedimientos de

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reconsideracin y apelacin.
El docente es un agente del proceso educativo, tiene como misin contribuir eficazmente a la
formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano.
Para los institutos y escuelas pblicas la ley de la carrera profesional promueve y reconoce el
esfuerzo personal de los docentes.
Para el ejercicio de la docencia en los institutos y escuelas, se requiere de ttulo universitario y no
universitario de acuerdo con la especialidad para el caso de institutos y escuelas pblicas,
adems, es requisito haber aprobado el concurso pblico y lograr vacante en estricto orden de
mrito, como tambin debe estar en permanente capacitacin y perfeccionamiento para un
desempeo docente eficiente.
El docente cumple funciones de enseanza, investigacin, produccin, actualizacin cientficotcnica, administracin del sistema educativo, asesoramiento y supervisin.
Artculo 08. En lo acadmico:
contextualiza el Plan de Estudios en cada carrera y programa, considerando las necesidades
locales, regionales, nacionales e internacionales, presentes o futuras. Los planes de estudio
debern respetar los contenidos bsicos comunes establecidos en los Diseos
Curriculares Bsicos Nacionales.
Las normas generales bsicas del proceso de admisin al El Instituto de Educacin Superior
Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera, a nivel nacional, las establece el
Ministerio de Educacin mediante Resolucin Ministerial. Los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior organizarn los procesos de acuerdo con dichas normas. Para cubrir las metas de
atencin que les han sido autorizadas, los Institutos y Escuelas de Educacin Superior
debern cumplir necesariamente las normas de admisin dispuestas por el Ministerio de
Educacin.
El Ministerio de Educacin establecer los criterios que se aplicarn para la
organizacin de la prctica pre-profesional, as como del seguimiento de egresados en el caso
de los IESP. El Reglamento Institucional de los Institutos y Escuelas especificar la
organizacin y tratamiento de la prctica pre-profesional en cada carrera o programa, conforme a
su tipo y naturaleza, as como del seguimiento de egresados.
La evaluacin de los estudiantes se rige por el sistema de evaluacin de los
Diseos Curriculares Bsicos Nacionales y las normas y procedimientos establecidos
por el Ministerio de Educacin. Los perodos de evaluacin acadmica o prctica
debern ser comunicados a los estudiantes al iniciarse cada semestre lectivo; asimismo, se
les informar oportunamente los resultados obtenidos, con la finalidad que mejoren
permanentemente sus estrategias de aprendizaje.
El Ministerio de Educacin establecer los requisitos necesarios para la titulacin.
En el caso de convenios interinstitucionales entre Institutos o Escuelas de Educacin Superior
o entre stas y Universidades, se proceder de acuerdo con lo sealado en dicho convenio,
dentro del marco de la Ley, lo establecido en el presente Reglamento y en las dems normas del
sector Educacin.
Artculo 09. En lo econmico:
La autonoma en nuestra institucin est de acuerdo a la Ley 29394 referida en el artculo 13, y
se ajusta de acuerdo a Texto nico de Procedimientos administrativos (TUPA).

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TITULO II
DESARROLLO EDUCATIVO
CAPITULO I
PROCESO DE ADMISION. MATRICULA. EVALUACION. PROMOCION. HOMOLOGACION.
TITULACION. TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE MATRICULA. CONVALIDACIONES
DE ESTUDIO. SUBSANACIONES. LICENCIAS Y ABANDONOS DE ESTUDIOS
ADMISIN, MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN Y TITULACIN
Artculo 10. Proceso de Admisin en IESPP MCC
La admisin a las carreras del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Mercedes Cabello de Carbonera se rige por la Resolucin Ministerial N 0024-2010-ED y
la Resolucin Directoral N 0198-2010-ED.
Para participar en el proceso de admisin de IESPP MCC se requiere haber
concluido satisfactoriamente los estudios de la etapa de Educacin Bsica en
cualquiera de sus modalidades.
Pueden acogerse al ingreso por exoneracin en los Institutos y Escuelas de Educacin
Superior Pblicos los primeros puestos de los egresados de la Educacin Bsica, los
egresados del Colegio Mayor secundario Presidente del Per, deportistas calificados, los
beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educacin, del Plan Integral de
Reparaciones (PIR) creado por Ley N 28592, artistas calificados que hayan representando
al pas o a la regin, acreditados por una institucin representativa del arte y la cultura.
Tambin podrn participar del proceso de admisin aquellas personas que se encuentren
prestando servicio militar.
Tambin podrn participar en el proceso de admisin de acuerdo con el artculo 17 de
la Ley 29394 las personas con discapacidad y a las vctimas del terrorismo de acuerdo a
las normas promocionales del IESPP MCC.
Artculo 11. Sobre la matricula:
Son requisitos para matricularse en las carreras ofrecidas por el Instituto de Educacin
Superior Mercedes Cabello de Carbonera haber concluido la educacin bsica, aprobado
el examen de admisin y cumplir con los requisitos establecidos por la institucin.
Se consideran aptos para matricularse en el semestre acadmico siguiente en el
Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera los
estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos por la Direccin General de
Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.

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Los estudiantes del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes

Cabello de Carbonera, podrn solicitar la reserva de su matrcula hasta por un mximo de
dos semestres acadmicos.
Artculo 12. Sobre evaluacin:
El sistema de evaluacin acadmica del alumno del IESPP MCC tendr las siguientes
caractersticas:
a) Fomentar el trabajo en equipo, el aprendizaje significativo y, en particular, el

establecimiento de grupos de formacin, investigacin y vinculacin social y su
articulacin con redes educativas nacionales e internacionales.
b) Crear y fortalecer escenarios para el desarrollo de prcticas pre-profesionales

durante la formacin acadmica.
c) Garantizar los procedimientos de informacin y comunicacin oportunos.

d) Establecer mecanismos para el desarrollo de ofertas mltiples de formacin.
La Evaluacin es un proceso educativo integral, permanente, pertinente y flexible, cuyo
propsito es verificar y realimentar oportunamente el aprendizaje por competencias
planteadas en el perfil y especificadas en el rea o sub rea correspondiente del Currculo.
La escala de calificacin es vigesimal, siendo ONCE (11) la nota mnima aprobatoria en
cada rea y en cada subrea del rea de Educacin. Para obtener las notas promedio por
ciclo, las fracciones iguales o superiores a 0,5 se redondean al entero inmediato superior.
El puntaje de cada rea o subrea del rea de Educacin se obtiene multiplicando la nota
por los crditos respectivos. El puntaje total es la suma de estos puntajes parciales. El
promedio ponderado se obtiene dividiendo el puntaje total entre el nmero total de
crditos, sin tener en cuenta las fracciones El estudiante tiene derecho a recibir
asesoramiento acadmico permanente para elevar su promedio ponderado.
Se consideran causas para separar automticamente a un estudiante por bajo
rendimiento acadmico:
a) Si al trmino del ciclo el estudiante desaprueba once (11) crditos.
b) Si en el transcurso de la carrera el estudiante desaprueba veinticuatro (24)
crditos, aunque parte de ellos hayan sido subsanados.
c)
Si obtiene por tercera vez el promedio ponderado inferior a doce (12)
Son documentos tcnicos pedaggicos oficiales de uso externo para el registro y archivo de
la informacin de los resultados de la evaluacin:
a) Nmina de Matrcula.
b) Acta consolidada de Evaluacin del Rendimiento Acadmico.
c) Acta de titulacin para optar el Ttulo Profesional.
d) Certificado de Estudios.
A continuacin se indican, los mismos que podrn ser perfeccionados por la
institucin, si los considera conveniente:
a) Registro de Evaluacin y Asistencia
b) Boleta de Notas
c) Acta de Evaluacin de rea y/o subrea del rea de Educacin

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d) Ficha de Seguimiento Acadmico.

e) Acta de Sustentacin para optar el Ttulo Profesional.
El Secretario Acadmico o quien haga sus veces publica los resultados de la evaluacin al
concluir cada ciclo, entrega a los estudiantes la Boleta de notas, archiva los documentos
de evaluacin y elabora los certificados.
Artculo 13. Sobre promocin
El estudiante que se matricula a noveno semestre debe haber aprobado Investigacin del II al
IV, e Investigacin aplicada del V al VIII, en lo que respecta a la practica pre profesional, el
estudiante debe haber aprobado del V al VIII semestre.
Artculo 14. Sobre titulacin
Los ttulos y certificaciones que otorga el El Instituto de Educacin Superior Pedaggico
Pblico Mercedes Cabello de Carbonera, para tener validez, deben estar visados por la
Direccin Regional de Educacin Moquegua.
La certificaciones que otorga el Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Mercedes Cabello de Carbonera a sus alumnos son al alcanzar los niveles de
competencia, previas a la obtencin del ttulo profesional.
Para acceder a la titulacin se requiere haber aprobado todos los crditos acadmicos del
Plan de Estudios de una carrera, programa o rea profesional.
Los estudios profesionales de Educacin tienen una duracin de diez (10) semestres
acadmicos y conducen al ttulo de Profesor o Profesora.
Como requisito para la sustentacin el estudiante deber acumular un mnimo de 10 talleres
como complemento a su perfil profesional aparte de los talleres de Ingles, EIB, TiC,
habilidades comunicativas y habilidades matemticas.
Requisitos para obtener el Ttulo de profesor
a) Haber aprobado los 220 crditos del Plan de Estudios correspondiente.
b) Haber aprobado con nota mnima de (14) las pruebas de suficiencia acadmica en:
Comunicacin, Matemtica y tecnologa de la informacin y comunicacin;
c) Demostrar el dominio de una segunda lengua preferentemente ingls, a nivel
intermedio. En el caso de los egresados en las carreras de educacin intercultural
bilinge, demostrar el dominio de la lengua nativa;
d) Haber sustentado y aprobado una tesis de investigacin con la nota mnima de (14)
e) Cumplir con otros requisitos que la institucin determine en nuestro Reglamento
Institucional, de acuerdo con el artculo 21 de la N 29394, ley de institutos y
Escuelas de Educacin Superior.
Artculo 15.
REGISTRO DEL TITULO PROFESIONAL POR:
Secretario Acadmico
a) Coordina el calgrafo del ttulo, ste se debe llenar sin enmendaduras ni borrones, con
tinta china negra y letra tipo imprenta. Una vez llenado, debe ser firmado y sellado, con
tinta de color negro, por el Director General de la institucin y por el interesado,
b) Organiza la carpeta de titulacin de cada egresado en la cual incluye:
Partida de nacimiento original. Declaracin jurada en el caso de no existir
archivos documentarios por desastres naturales,
Copia autenticada del documento nacional de identidad DNI;

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Certificados de estudios de Educacin Secundaria, originales, visados por la

UGEL;
Certificados de estudios de Educacin Superior, otorgado por El Instituto de
Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera,
originales, visados por la DREMO;
Constancia de aprobacin de pruebas de suficiencia acadmica para titulacin;
Acta de titulacin;
Nmina de expeditos;
Ttulo en original y copia autenticada, sin fecha, debidamente firmado y sellado
por el Director General y por el interesado, con fotografa (pegada y sin sello del
instituto);
Copia del dispositivo legal que autoriza la carrera;
Resolucin de traslado o convalidacin de estudios, si fuera el caso;
Cuatro (4) fotografas actuales a colores tamao pasaporte, de frente y en fondo
blanco;
Comprobantes de pago por derecho de titulacin, de conformidad con el TUPA
de la DREMO.
Atribuciones del Director General
Otorga conformidad mediante R.D. a la carpeta de titulacin;
Solicita a la DREMO el registro de ttulos Profesionales adjuntando las carpetas
de titulacin y la R.D. de conformidad en cada una de ellas.
Acciones posteriores al proceso de titulacin
La Secretaria Acadmica del Instituto realiza las siguientes acciones posteriores al proceso de
titulacin:
Registra el nmero del ttulo profesional y el nmero de la R.D.D que autoriza la
inscripcin en el libro de Registro de Ttulos Profesionales de la Institucin y archiva las
copias las copias correspondientes.
Entrega al interesado el ttulo profesional y la RDR de autorizacin de inscripcin,
previa firma en el libro de registro de ttulos profesionales.
DISPOSICIONES PARA LA OBTENCION Y REGISTRO DEL DUPLICADO DE DIPLOMA
DE TITULO PROFESIONAL
El titulado podr solicitar al El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes
Cabello de Carbonera duplicado de diploma de Ttulo profesional por causa de prdida o
deterioro, para lo cual deber adjuntar los siguientes documentos:
a) Solicitud de emisin y registro de duplicado de diploma de ttulo profesional, dirigida al
Director general.
b) Copia autenticada del documento nacional de identidad DNI
c) Denuncia policial por perdida o presentacin del ttulo deteriorado:
d) Pagina original del diario de mayor circulacin de la ciudad donde reside, conteniendo
la publicacin de la aviso de prdida del ttulo profesional;
e) 04 fotografas recientes tamao pasaporte a color de frente y en fondo blanco;
f) Comprobante de pago por el caligrafiado del duplicado de Diploma;
g) Comprobante de pago por derecho de duplicado.
Una vez emitida la RD de autorizacin de duplicado de diploma de ttulo, el interesado
publicar en el diario oficial el Peruano una aviso de emisin de duplicado de diploma de titulo
y presentara la pagina original al El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Mercedes Cabello de Carbonera para el recojo de duplicado respectivo.
Responsabilidades del Director General:

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a)
Convocar al Consejo Directivo para la revisin de la solicitud de duplicado de

diploma de titulo y solicitarle opinin. Si el titulo no califica como deteriorado o el
expediente no cumple con los requisitos, ser denegada la solicitud, disponindose la
devolucin de los derechos cancelados;
b) Emitir RD de autorizacin de duplicado de diploma de ttulo; consignar en el parte
considerativa: los motivos del otorgamiento del duplicado; har referencia a las
autoridades que suscriben el ttulo original y las autoridades que suscribirn el
duplicado.
c) Solicitar a la DREMO emitir R.D. de autorizacin de duplicado de Diploma de Ttulo
profesional, adjuntando el expediente respectivo.
Responsabilidades del Secretario Acadmico
a)
llenar el formato de duplicado de Diploma de Ttulo Profesional sin enmendaduras,

ni borrones, el mismo que es firmado por el Director General del Instituto de
Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera y por el
solicitante.
b) Registrar el nmero de duplicado de diploma de ttulo profesional en el libro de
registro especial de duplicado de diploma de ttulo y el nmero de la R.D.R que
autoriza su inscripcin, y archivar las copias correspondientes.
c) Entregar al interesado el duplicado de diploma de ttulo profesional y la R-D.R que
autoriza su inscripcin, previa firma en el libro de registro especial de duplicado de
diploma de ttulos del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes
Cabello de Carbonera
Articulo N 16
Los ttulos y certificados oficiales deben cumplir los requisitos siguientes:
a. Estar elaborados en el formato oficial del Ministerio de Educacin;
b. Ser expedidos con los nombres y apellidos del titular, debidamente comprobados con
su documento de identificacin oficial;
c. No presentar enmiendas, borrones o tachaduras;
d. Estar firmado, en el caso del Certificado, por el Director General del Instituto
de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera .
Artculo 17. Licencia y abandono de estudios
El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de
Carbonera podr otorgar licencia a los estudiantes, a su solicitud, hasta por un perodo
de dos (02) aos, dentro de los cuales podrn reingresar.
Se considera abandono de estudios profesionales cuando los estudiantes dejan de asistir
sin solicitar licencia durante veinte (20) das hbiles consecutivos, o cuando los que estn con
licencia, no se reincorporan al trmino de ella. En ambos casos pierden su condicin de
estudiante. Para ser aceptados nuevamente en un Instituto o Escuela de Educacin Superior
pblicos debern postular y aprobar el proceso de admisin.
Artculo 18. Traslados internos y externos
Los estudiantes de Educacin Superior pueden ser admitidos en un Instituto o Escuela de
Educacin Superior o en una Universidad, o un estudiante de sta en un Instituto o Escuela
de Educacin Superior. Para ello, debern acreditar los estudios y prcticas realizados
mediante el certificado de estudios que corresponda emitido por el Instituto, Escuela o
Universidad de origen.
Los traslados internos y externos de matrcula se efectuarn teniendo en cuenta
el nmero de vacantes disponibles para la carrera o programa solicitado, los requisitos
establecidos en el Reglamento Institucional y las normas emitidas al respecto por la

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Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de

Educacin.
El traslado es el procedimiento por medio del cual el estudiante, Al Termino Del

Semestre Acadmico, Solicita al IESPP MCC el cambio de Institucin traslado externo aun
Instituto o Escuela de destino, o el cambio de carrera o especialidad dentro del Instituto o
escuela de origen (traslado interno)
El Instituto o Escuela de destino, en el plazo mximo de 15 das de presentada la
solicitud, autoriza el traslado del estudiante que cumpla con los requisitos establecidos en su
reglamento institucional, siempre que cuente con vacante en la carrera o especialidad
solicitada.
Los ingresantes al Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera
podrn solicitar el traslado y cambio de carrera o especialidad, de ser el caso, a otro Instituto o
escuela pblica o privado que cuente con vacante disponible, cuando el Instituto o escuela al
que ingresaron no alcance como minino cinco (5) ingresantes en el proceso de admisin.
Los estudiantes del Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera
en receso o cierre definitivo podrn solicitar su traslado a otro instituto o escuela, siempre que
cumplan con los requisitos establecidos en su reglamento institucional
No procede el traslado de estudiantes provenientes de carreras diferentes a las carreras
o especialidades de formacin docente que se ofrece.
Artculo 19. Sobre la convalidacin
a) La convalidacin de reas, asignaturas, mdulos o unidades didcticas,
segn corresponda, entre Institutos o Escuelas de Educacin Superior o entre
stos y las universidades, o entre stas y los Institutos y Escuelas, tanto en la parte
terica como prctica, se realiza de acuerdo con los siguientes requisitos:
a. Identificacin de un mnimo de 80% de contenidos similares o prcticas del rea,
asignatura, mdulo o unidad didctica, segn corresponda, segn calificacin de
nuestra institucin.
b. Comprobacin de equivalencia de crditos, teniendo en cuenta que el valor del
crdito del rea, asignatura, mdulo o unidad didctica, segn corresponda, de
la Institucin de origen, debe tener un valor de crditos igual o superior al
de nuestra Institucin.
c. Nuestra institucin tendr derecho a verificar el grado de dominio de la
competencia, si se estima conveniente.
Los contenidos no convalidados se subsanarn, segn lo establecido en el artculo
28 del Reglamento de la ley N 29394 (Los lineamientos generales para atender
los casos de subsanacin, as como sus procedimientos, los establecer la
Educacin).
No procede la convalidacin de la prctica pre-profesional o de especialidad, cuando el

estudiante realiza traslado de una carrera o programa a otra carrera o programa diferente.
Artculo 20. Homologacin
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De acuerdo al artculo 14 del reglamento de la ley 29394 el Ministerio de Educacin fijar

las normas de homologacin teniendo en cuenta los acuerdos internacionales que ha suscrito el
Estado.
Artculo 21. Subsanaciones
Los estudiantes del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello
de Carbonera que obtengan promedio ponderado menor de DOCE (12) sern calificados como
observados.
Los cursos de subsanacin tiene las siguientes caractersticas: se desarrollan en forma
presencial, con el mismo nmero de horas establecidos por el plan de estudios; son aprobados
por Resolucin directoral del IESPPMCC; el formador usa Registro de Evaluacin y elabora el
Acta correspondiente, sin modificar el promedio ponderado del ciclo.Para el desarrollo de los
cursos de subsanacin se tendr en cuenta la especialidad del docente del Instituto de
Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera bajo el anlisis del
Jefe de Unidad Acadmica y Director General.
Para llevar cursos de subsanacin el estudiante deber tener un nmero de horas igual al del
Plan de Estudios en las siguientes modalidades:
a) Hasta cuatro (4) crditos, en forma paralela al ciclo en que se encuentra
matriculado.
b) Hasta ocho (8) crditos y de acuerdo a las posibilidades de la institucin, en
los meses de enero y febrero o en un ciclo adicional al dcimo ciclo.
Ms de ocho (8) y menos de veinticuatro (24) crditos, en un ciclo adicional al dcimo.
CAPITULO II
DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACION
Artculo 22. Documentos oficiales de informacin
Los documentos de uso externo para el registro y archivo de los resultados de la
evaluacin tienen formato oficial y se remiten a la Direccin Regional de Educacin en
versin impresa y digital. Estos documentos son:
a. Nmina de matrcula
b. Acta Consolidada de Evaluacin del Rendimiento Acadmico.
c. Certificado de Estudios.
d. Acta de Titulacin para optar el Ttulo que corresponda. En ella debe figurar la nota
obtenida en el proceso de titulacin.
e. Acta de examen de Consolidado de habilidades comunicativas y matematica
f. Otros que determine el Ministerio de Educacin
Artculo 23. Documentos de informacin de la evaluacin
Los documentos oficiales de informacin de uso interno son:
a. Registro de Evaluacin y Asistencia
b. Boleta de Notas
c. Ficha de seguimiento acadmico.
d. Otros que la institucin considere necesarios.
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CAPITULO III
DISEOS CURRICULARES. PLANES DE ESTUDIO. TITULOS
Artculo 24.
La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin
formula, aprueba, implementa y actualiza los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales para las
carreras profesionales pedaggicas, tecnolgicas y/o artsticas as como para las tcnico
profesionales y tcnicas, teniendo en cuenta los resultados de investigaciones curriculares, los
avances cientfico tecnolgicos - culturales y las demandas nacionales as como las del mundo
global que se encuentra en constante cambio. Tambin promueve y autoriza alternativas
curriculares experimentales.
El Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera desarrolla su actividad
acadmica en base al el Diseo Curricular Bsico Nacional para la Educacin Superior que
tiene las siguientes caractersticas:
a. Enfatiza el desarrollo humano permitiendo ampliar las opciones y oportunidades
de vida y la investigacin e innovacin.
b. Tiene un enfoque por competencias, promoviendo el desempeo idneo y
responsable del estudiante en diversos escenarios.
c. Es dinmico y flexible, permitiendo la actualizacin de los perfiles a travs de
consultas peridicas a la realidad, al avance cientfico, acadmico y artstico y
al sector productivo para responder a las demandas
culturales,
cientficas y tecnolgicas propias de la poca y a las del mercado laboral.
d. Es integral, articulando sujetos, elementos y procesos que intervienen en la
accin educativa para lograr una formacin equilibrada.
Artculo 25. Sobre los Planes de Estudio y Ttulos
contextualiza el Plan de Estudios especfico de cada carrera y programa que ofrece,
respondiendo a las necesidades locales, regionales y nacionales, presentes y futuras,
respetando los contenidos mnimos comunes establecidos en los Diseos Curriculares Bsicos
Nacionales.
La estructura del plan de estudio est integrada por el perfil profesional y el plan
curricular.
En El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de
Carbonera, el plan de estudios est estructurado considerando la formacin general y la
formacin especializada. Se desarrolla en no menos de cinco mil cuatrocientas (5400) horas y no
menos de doscientos (220) crditos, la duracin de los estudios de carreras es de diez (10)
semestres.
En el Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de
Carbonera realiza el proceso de diversificacin curricular atendiendo las demandas locales
o regionales, los cambios educativos, su demanda para la insercin laboral y las
peculiaridades culturales o artsticas, promoviendo
la unidad nacional.
El Plan de Estudios, segn la formacin profesional que desarrolle, considerar
horas adicionales para talleres u horas de trabajo individual, de acuerdo con la naturaleza de la
carrera.
Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior publicarn en su pgina web o en otro
medio de acceso pblico los planes de estudio de las carreras que ofrecen por razones de
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transparencia institucional.
Artculo 25. Sobre los ttulos.
En el Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera los estudios
conducentes al Ttulo Profesional se organizan en semestres acadmicos entendidos
como los tiempos necesarios para el aprendizaje de las reas o asignaturas
El crdito acadmico es una medida del tiempo dedicado por los estudiantes para
lograr capacidades y competencias; tambin permite comparar y homologar estudios
y prcticas realizados en otras instituciones y pases. Un crdito acadmico es equivalente a
una hora semanal de teora de 50 minutos o dos de prctica, a lo largo de un semestre de
por lo menos 18 semanas de desarrollo curricular que incluyen los procesos de
evaluacin, con no menos de treinta (30) horas cada una.
Requisitos para obtener el ttulo de profesor:

a) Haber aprobado los 220 crditos del plan de estudios correspondientes.
b) Haber aprobado con nota mnima de (14) las pruebas de suficiencia acadmica en:
Comunicacin, matemtica y Tecnologa de Informacin y Comunicacin.
c) Demostrar el dominio de una segunda lengua, preferentemente ingls, a nivel
intermedio. El nivel y dominio lo determinara el Instituto.
d) Haber sustentado una tesis de investigacin.
e) Cumplir con los requisitos que la institucin determine en su reglamento
institucional, de acuerdo con el artculo 21 de la ley 29394. Ley de los Institutos y
Escuelas de Educacin Superior.
Pruebas de Suficiencia:
Las pruebas de suficiencia evalan los aprendizajes logrados por los estudiantes al culminar
su proceso de formacin Incorporan aspectos temticos desarrollados durante la carrera que
son relevantes para su experiencia educativa. La aplicacin de la pruebas de suficiencia
requiere la intervencin suficiente y oportuna de las instancias que a continuacin se indican:
Direccin Regional de Educacin:
a) Asesora y monitorea el cumplimiento del proceso.
b) Elabora un cronograma para la aplicacin de las pruebasc) Designa un veedor de la DRE.
d) Recepciona los resultados del Instituto y elabora informes a la DIGESUTP.
Del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera
Instituto de Educacin Superior.
A. El Director general vela por el cumplimiento de la normatividad vigente y prev
estrategias para asegurar la transparencia y buen desarrollo de los procesos de
aplicacin de la pruebas de suficiencia acadmica. Para ello:
Autoriza por RD la conformacin de la comisin acadmica.
Selecciona 20 preguntas por cada tipo de prueba, del banco preparado para tal
fin.
Autoriza la publicacin de los resultados finales en el local institucional.
Prepara el informe para la DREMO.
Suscribe el acta consolidada de pruebas de suficiencia acadmica para titulacin
anexo 6 y 7.
B. El Secretario Acadmico elabora y suscribe:
El acta consolidada de pruebas de suficiencias acadmica para titulacin.
13

________________________________________________________________________________________________
La constancia de aprobacin de pruebas de suficiencia acadmica para titulacin.
La comisin acadmica est integrada por el jefe de unidad acadmica quien la

preside, y un docente de cada rea a ser evaluada. Tiene las siguientes funciones:
Elabora un plan de trabajo determinando objetivos, actividades y recursos y
cronograma.
Revisa y analiza las orientaciones para la evaluacin contenidas en los anexos 1 al
5 de la norma 0592-2010-ED, y en funcin a ellos elabora una tabla de
especificaciones por cada una de las pruebas de suficiencia.
Elabora un mnimo de 30 preguntas por prueba considerando la temtica sugerida
y entrega al director general, el banco constituido con cargo de recepcin.
Convoca a docentes de las especialidades para evaluar, aplicar y corregir las
pruebas, y registrar las notas en el acta consolidada de pruebas de suficiencia
acadmica para titulacin.
Registra las notas de cada estudiante en la constancia de aprobacin de pruebas
de suficiencia acadmica para titulacin.
Solo lo hace cuando el estudiantes a rendido y y aprobado todas la pruebas de
suficiencia, registra tambin la fecha de evaluacin en cada caso.
Fija fecha para la aplicacin de nuevas pruebas a los estudiantes que resulten
desaprobados, en su plazo que no exceda los 60 das calendarios contados a partir
de la aplicacin de la ltima prueba de suficiencia acadmica.
Elabora y eleva al Director General el informe sobre el proceso, segn la
responsabilidad asumida.
C. Sustentacin de la tesis de investigacin
Requisitos para la sustentacin
Se encuentran aptos para sustentar la tesis de investigacin los egresados que cumplen
con:
a) Haber aprobado todas las pruebas de suficiencia que le correspondan.
b) Haber obtenido opinin favorable del asesor de tesisc) Haber obtenido opinin favorable del informante de tesis.
d) Cualquier otro requisito que seale el reglamento institucional.
D.
a)
b)
c)
d)
Desarrollo del proceso de sustentacin:

Exposicin del estudiante o grupo de estudiantes.
Observaciones e interrogantes del jurado en relacin con la tesis sustentada.
Calificacin del jurado a cada estudiante.
Registro de notas en el acta de titulacin anexo 8 a cargo del presidente del jurado y
firmas de sus miembros.
e) Juramentacin de los aprobados
Si el egresado obtiene por primera vez nota desaprobatoria en el proceso de sustentacin,
tendr un plazo de seis meses para volver a solicitar una nueva fecha de sustentacin con el
mismo tema de tesis.
Si el egresado obtiene por segunda vez nota desaprobatoria en el proceso de sustentacin
deber realizar una nueva tesis de investigacin.
Artculo 26.
Actores del proceso de sustentacin
En este proceso las autoridades de la institucin deben asumir las funciones que a
continuacin se indican:
A. Director General:
a) Autoriza por RD el proceso de sustentacin designando a los miembros del jurado
14

________________________________________________________________________________________________
b) Refrenda el acta de titulacin para optar el titulo profesional.

B. Jefe de Unidad acadmica
a) Organiza el proceso de sustentacin en coordinacin con los docentes de
investigacin.
b) Designa al informante de cada tesis dndole un plazo de (10) das hbiles para la
revisin y alcance de las observaciones,
c) Convoca al jurado de sustentacin, el cual estar conformado por informante de
tesis (secretario), un docente de la especialidad (vocal) y el jefe (secretario), un
docente de la especialidad (v0cal) y el jefe de la Unidad Acadmica o Director
General (presidente).El acto de sustentacin requiere de la presencia plena del
jurado, si faltara uno de ellos, el acto se posterga por 72 horas.
La inasistencia injustificada de un miembro del jurado, ser sancionada.
C. Secretaria Acadmica:
a) Publica con tres das de anticipacin a la fecha de sustentacin, el cronograma
respectivo, indicando el nmero de la R.D. que la autoriza, la fecha y la hora de la
sustentacin, la relacin de estudiantes aptos para sustentar, el nombre de la
carrera, el titulo de la tesis y los nombres de los miembros del jurado.
b) Elabora para cada estudiante:
Certificados de estudios y coordina su visacin por la DRE
Constancia de egresado
Nomina de expeditos (anexo 9) por grupo de tesis despus del acto de
sustentacin.
Constancia de no adeudar ningn bien a la Institucin otorgado por la Unidad
Administrativa.
c) Organiza por grupo de sustentacin, en una carpeta, los documentos sealados en
el literal presente, incluyendo la constancia de aprobacin de pruebas de
Suficiencia Acadmica para Titulacin, y la entrega al jurado antes del acto de
sustentacin.
CAPITULO IV
ESTUDIOS DE POST TITULO
Artculo 27
Se denomina post-ttulo a la formacin especializada, autorizada por el Ministerio de
Educacin, que los Institutos y Escuelas de Educacin Superior ofrecen a profesionales
titulados.
El Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera otorgar la
certificacin profesional de segunda especializacin a nombre de la Nacin en la
especialidad que corresponda a quienes aprueben los estudios de post-ttulo, cuya duracin
no ser menor de cuatro (04) semestres acadmicos, con un creditaje no menor de ochenta
(80) crditos.
El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello
de
Carbonera puede ofertar, previa autorizacin del Ministerio de Educacin, programas de
capacitacin, actualizacin o especializacin con niveles de ptima calidad en aspectos
pedaggicos, cientficos, artsticos, tecnolgicos, segn el caso, otorgando la certificacin
correspondiente. Esta certificacin no es un diplomado.
15

________________________________________________________________________________________________
CAPITULO V
CARRERAS AUTORIZADAS.AUTORIZACION DE NUEVAS CARRERAS Y
PROGRAMAS.CARRERAS Y PROGRAMAS EXPERIMENTALES
Artculo 28. Autorizacin para nuevas carreras o programas
Las nuevas carreras o programas en IESPP MCC las autoriza, previa evaluacin, la
Educacin, mediante Resolucin Directoral.
Para expedir esta resolucin es requisito la opinin favorable de la Direccin Regional de
Educacin y la opinin favorable del CONEACES y la conformidad de la Direccin de
Educacin Superior del Ministerio de Educacin que corresponda.
Esta resolucin autorizar el funcionamiento de la carrera o programa en el
IESSPP MCC slo por el perodo de vigencia de la autorizacin o revalidacin de
funcionamiento institucional, indicar el nmero de semestres acadmicos de la carrera o
programa y las metas de atencin autorizadas. Al revalidar su autorizacin de
funcionamiento y carreras, las nuevas carreras autorizadas se revalidarn por el
perodo de vigencia de la revalidacin.
La opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin, se rige por lo
establecido en el numeral 5.2 del artculo 5 del Reglamento de la ley 29394 con las
siguientes precisiones:
a. La justificacin del proyecto de la nueva carrera o programa debe estar sustentada
en un estudio de oferta y demanda.
b. El IESPP MCC debe contar con la opinin favorable y disponibilidad
presupuestaria para la nueva carrera en un documento de la Direccin Regional de
Educacin o de la que haga sus veces.
Artculo 29. Autorizacin de carreras y programas experimentales
El Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera Los
podr
desarrollar nuevas carreras o programas en forma experimental con resolucin expresa
de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de
Educacin. En sta se debern sealar las metas de atencin por carrera o
programa,
el
nmero
de
semestres acadmicos de cada una y el tiempo de
autorizacin de la experiencia, la que no podr exceder la vigencia de la autorizacin
de funcionamiento institucional o revalidacin, pudiendo ser prorrogada como resultado
del proceso de revalidacin.
Concluido el perodo experimental, si la evaluacin de dicha carrera o programa
es favorable, se incorporar como carrera o programa oficial; si no es favorable, la
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin
dar por concluida la experimentacin.
CAPITULO VI
PRACTICA PRE-PROFESIONAL, LA INVESTIGACION E INNOVACIONES
Artculo 30. Practica pre-profesional
16

________________________________________________________________________________________________
La prctica pre-profesional en el Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de

Carbonera constituye un eje fundamental del currculo en la formacin integral del
estudiante de carreras p r o f e s i o n a l e s pedaggicas. Se organiza en forma progresiva y
secuencial, teniendo en cuenta los niveles de complejidad y las especificidades de cada
carrera o especializacin.
La prctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales de
trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado en
nuestro Instituto. La ejecucin de la prctica pre-profesional, es requisito indispensable para
la certificacin y titulacin.
Artculo 31
OBJETIVOS DE LA PRACTICA PRE-PROFESIONAL
o Planificar, organizar y ejecutar la prctica profesional en los diferentes programas y
semestres del Instituto de la Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes Cabello
de Carbonera.
o Dar cumplimiento a las disposiciones normativas del Instituto de la Educacin Superior
Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera.
o Impulsar en los estudiantes del Instituto de la Educacin Superior Pedaggico Pblico
Mercedes Cabello de Carbonera la adquisicin de experiencias pedaggicas a travs
de los procesos de Ayudanta y prcticas directas en la ejecucin de sesiones y
actividades de aprendizaje en las instituciones Educativas del Nivel de Educacin
Inicial, Educacin Primaria y Educacin Secundaria as como en las instituciones de
Educacin Especial.
DISPOSICIONES ESPECIFICAS
La prctica y la prctica pre-profesional, son ejes fundamentales del currculo, tiene por finalidad
poner al estudiante en contacto progresivo con la realidad educativa concreta, para que identifique,
analice, reflexione, reconceptualice la teora desde la prctica y consolide el logro de las
competencias profesionales del perfil del egresado.
Considera dos etapas:
La prctica correspondiente a la Formacin General (I al IV semestre acadmico) se orienta a
afianzar la vocacin de servicio, el liderazgo y la sensibilidad social, al acercar a los estudiantes
a diversas realidades socio-educativas de su medio, a travs de la conduccin de actividades
ldico- recreativas, de proyeccin social, entre otras;
La prctica pre-profesional correspondiente a la Formacin Especializada (V al X semestre
acadmico) favorece el desarrollo del pensamiento creativo, reflexivo y crtico para aplicar y
generar teora pedaggica a travs de la investigacin, orienta la intervencin del estudiante en
el aula, a travs de la ejecucin de sesiones de aprendizaje en el nivel educativo relacionado con
su carrera y especialidad;
Son responsabilidades de las DRE y las UGEL por delegacin
a) Establecer criterios para la seleccin de instituciones educativas pblicas de EBR y otros
espacios como empresas u organizaciones de la sociedad civil, que permitan la accin educativa
de los estudiantes de educacin superior, a travs del cumplimiento de sus prcticas preprofesionales
b) Supervisar, monitorear y evaluar peridicamente el cumplimiento de las disposiciones
relacionadas con la prctica pre-profesional establecidas en la presente norma y en el
Reglamento Institucional;
c) Apoyar la difusin de los logros alcanzados, a travs de ferias pedaggicas, exposiciones, uso
de medios de comunicacin local, entre otros.
17

________________________________________________________________________________________________
Son responsabilidades de la Direccin General del IESPP MCC con apoyo del Consejo
Directivo:
a) Orientar la planificacin, organizacin, implementacin, evaluacin y difusin de la prctica preprofesional, en coordinacin con el Jefe de la Unidad Acadmica, en el marco del Diseo
Curricular Bsico Nacional (DCBN), de las normas vigentes, de las polticas institucionales
consideradas en el PEI y del Reglamento Institucional;
b) Orientar la incorporacin de criterios, procedimientos y requisitos en el Reglamento institucional,
para operativizar la prctica pre-profesional con pertinencia y eficacia;
c) Gestionar, de ser necesario, la suscripcin de convenios con instituciones educativas, empresas
u organizaciones de la sociedad civil (municipalidad, iglesia, hospital, centro de reclusin, ONG
u otros), de acuerdo a los lineamientos vigentes, con la finalidad de crear y fortalecer diversos
escenarios para el desarrollo de la prctica pre-profesional;
d) Supervisar el cumplimiento de los convenios suscritos, analizar los resultados de la accin
pedaggica y administrativa con la finalidad de tomar decisiones;
Son responsabilidades del Jefe de Unidad Acadmica y del Jefe de rea Acadmica del
IESPP MCC planificar, organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de la prctica preprofesional, considerando la sumilla del rea en cada semestre acadmico, y para ello
deben:
a) Designar a los docentes que tendrn a su cargo la prctica pre-profesional, en carreras o
especialidades afines a su formacin profesional; convocarlos para unificar criterios de
orientacin del rea y de organizacin de los talleres de sistematizacin y de actualizacin.
b) Elaborar con flexibilidad y pertinencia, el cuadro de horas asignadas a la prctica y prctica preprofesional en concordancia con el Plan de Estudios de cada carrera o especialidad,
consignado en el DCBN respectivo;
c) Monitorear y supervisar el cumplimiento de las funciones de los docentes responsables de la
prctica pre-profesional;
d) Observar por muestreo el desempeo de los estudiantes de la prctica pre- profesional, en las
instituciones donde la realizan;
e) Autorizar mediante carta de presentacin a los estudiantes para la realizacin de su prctica
pre-profesional en instituciones educativas seleccionadas como centros de prctica, ubicadas
preferentemente en mbitos rurales o comunidades de menor desarrollo;
f) Solicitar a los docentes responsables de la prctica pre-profesional, informes bimestrales sobre el
cumplimiento de sus funciones y los resultados obtenidos.
g) Sistematizar los informes presentados y evaluar el cumplimiento de los convenios suscritos;
h) Promover en coordinacin con la DRE, docentes asesores y estudiantes, la difusin de los logros
alcanzados en la prctica pre-profesional, a travs de ferias pedaggicas, exposiciones,
audiciones, presentaciones, web institucional, entre otros.
Son responsabilidades del Jefe de la Unidad Administrativa del Instituto o Escuela de
Educacin Superior:
a) Prever en coordinacin con los responsables de la ejecucin de la prctica pre-profesional,
el presupuesto que haga factible su desarrollo, dentro de las posibilidades econmicas de la
institucin;
18

________________________________________________________________________________________________
b) Gestionar recursos complementarios para optimizar las acciones de la prctica preprofesional, solicitando apoyo a la DRE, empresas y otras instituciones de la sociedad civil del
mbito privado;
Son responsabilidades del docente asesor de prctica pre-profesional, entre otras:
e)
planificar y organizar el rea de manera funcional en concordancia con los lineamientos

del DCBN, la normatividad vigente institucional y regional;
f)
Realizar reuniones de coordinacin con los directivos y docentes de las instituciones

educativas seleccionadas en las que practicarn sus estudiantes, para consensuar
procedimientos a seguir y delimitar las funciones y responsabilidades del docente de
aula;
g)
Promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad propositiva y de innovacin

para formular propuestas pedaggicas orientadas a la mejora o solucin de situaciones
identificadas en su intervencin educativa;
h)
Orientar a los practicantes en la elaboracin del diagnstico del entorno en el que se

inserta la institucin educativa donde realiza la prctica;
i)
Revisar los esquemas de sesiones de aprendizaje que desarrollarn los estudiantes a su

cargo, alcanzando recomendaciones y sugerencias para su reformulacin de ser
necesario. El tema o contenido a desarrollar ser proporcionado por el docente de aula
de la institucin educativa;
b)
Observar, evaluar y asesorar a los practicantes durante su prctica pre- profesional, en

la ejecucin de las actividades planificadas;
c)
Organizar y ejecutar talleres de:

actualizacin, para fortalecer la formacin acadmica de los estudiantes con temas
educativos de actualidad, a fin de mejorar su desempeo en los diferentes espacios
educativos en los que intervienen;
sistematizacin (presencial y/o virtual) orientados a la socializacin, reflexin y
evaluacin de experiencias educativas observadas y/o protagonizadas en la prctica
y sustentadas tericamente mediante investigaciones realizadas;
elaboracin de propuestas que respondan a los episodios crticos que se han
detectado en las experiencias pedaggicas vividas;
difusin de los logros alcanzados en la prctica pre-profesional
h) Implementar una red social con los estudiantes de cada semestre acadmico
con la finalidad de compartir experiencias exitosas y debilidades encontradas
que contribuyan a una mejor accin pedaggica frente a sus alumnos;
i)
i) evaluar de manera continua el cumplimiento de los convenios suscritos con las
instituciones educativas, empresas u organizaciones de la sociedad civil e informar por escrito
los resultados obtenidos al Jefe de rea o de Unidad Acadmica
Artculo 32
El IESPP MCC podr realizar convenios con otras instituciones para atender las prcticas
pre-profesionales, de acuerdo con los lineamientos que sobre el particular establezca la
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.
19

________________________________________________________________________________________________
Artculo 33. Sobre investigacin

En el Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera se propicia en los
estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigacin e innovacin, considerando los
diversos paradigmas y enfoques pedaggicos y cientficos; y las necesidades locales,
regionales, nacionales e internacionales, a fin de crear conocimiento, atender la problemtica
detectada o mejorar la prctica docente.
CAPITULO VII
DE LA SUPERVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN
Artculo 34.- La Jefatura de la Unidad Acadmica ser la encargada de organizar la

supervisin de nuestra institucin de Educacin Superior Pedaggica Pblica Mercedes
Cabello de Carbonera de Moquegua, como un proceso permanente de asesora,
acompaamiento y estmulo al desarrollo pedaggico, con el fin de asegurar la calidad
educativa del servicio que se brinda.
Artculo 35.- La Jefatura de la Unidad Acadmica y los jefes de reas sern los encargados
de realizar el monitoreo a partir de indicadores utilizando instrumentos que ayuden a recoger
informacin relativa al cumplimiento de lo programado, a los logros previstos y a situaciones
no previstas, en vista a la sistematizacin y evaluacin de las acciones.
Artculo 36.- La Jefatura de la Unidad Acadmica y la Jefatura de Unidad Administrativa sern
las encargadas de evaluar a nuestra institucin en los aspectos de gestin pedaggica e
institucional, con nfasis en el desarrollo de la Prctica, Investigacin y desempeo
docente; infraestructura, equipamiento y mobiliario y servicios que ofrece nuestra casa superior
de estudios a la comunidad, y estar orientada a tomar decisiones vinculadas al fortalecimiento
institucional que asegure la calidad de los aprendizajes.
Artculo 37.- La jefatura de la Unidad Acadmica de la institucin est obligada a presentar la

informacin sistematizada obtenida del proceso de supervisin, monitoreo y
evaluacin a la Direccin General
Artculo 38.- La jefatura de la Unidad acadmica y jefes de reas acadmicas
cumple con las acciones de supervisin y monitoreo general y especializada para
contribuir con la adecuada formacin profesional del futuro docente asegurando que
el servicio educativo responda a las exigencias acadmicas, estimulando y
apoyando el trabajo docente en todas sus funciones
Artculo 39.- Los trabajadores de la institucin estn obligados a brindar las facilidades para
las acciones de supervisin, monitoreo y evaluacin. La negativa a proporcionar informacin,
la falta de ella o su alteracin dar lugar a sancin, de acuerdo a la gravedad de la falta.
Artculo 40 .- La supervisin y control de la jefatura de la Unidad acadmica y jefes de
reas acadmicas est destinada a mejorar la calidad, eficacia y eficiencia del servicio
educativo, mediante el asesoramiento, orientacin, promocin y evaluacin permanente del
proceso educativo y de su administracin.
20

________________________________________________________________________________________________
TITULO III
ORGANIZACIN Y REGIMEN DE GOBIERNO
CAPITULO I
PLANIFICACION Y GESTION INSTITUCIONAL
Artculo 41. Sobre la Planificacin:
El Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera, antes de iniciar sus
actividades, deber tener su Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y
Reglamento Institucional.
El Consejo Institucional del IESPP MCC evaluar, en concordancia con las polticas
sectoriales, de la Regin y del Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo
Institucional que comprende la visin y misin institucional, el diagnstico, la propuesta
pedaggica y la propuesta de gestin.
El Consejo Directivo del IESPP MCC elaborar y aprobar el Plan Anual de Trabajo como
documento organizador para la gestin del Proyecto Educativo Institucional; as
como el Informe Anual de Gestin, que dar cuenta del cumplimiento de lo planificado
y del logro de los objetivos previstos.
El Reglamento Institucional del IESPP MCC es el documento normativo de nuestra
institucin y es de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de la
comunidad educativa y establece un conjunto de normas sustantivas y
procedimentales enmarcadas en la visin y misin institucional. Deber contener
artculos referidos a los siguientes aspectos:
a. En desarrollo acadmico: admisin, matrcula, gestin curricular, titulacin, licencia,
traslado y convalidacin.
b.
En
desarrollo
institucional:
planificacin,
organizacin,
personal,
supervisin, monitoreo, evaluacin institucional, deberes, derechos, estmulos
infracciones, sanciones, procesos disciplinarios y presupuesto.
Artculo 42. Sobre la Organizacin y Gobierno
La organizacin del IESPP MCC se rige por el Ttulo III de la Ley 29394, y su Reglamento y los
lineamientos y normas expedidos por el Ministerio de Educacin o los sectores que los
hayan creado, adecundose a las necesidades regionales.
Se incorporarn como rganos internos en nuestra Institucin, adems de los establecidos
en el artculo 29 de la Ley 29394, los siguientes:
a. La Unidad Administrativa, que depender del Director General, a cargo de un Jefe.
b. La Secretara Acadmica, que depender del Jefe de la Unidad Acadmica, a cargo
del Secretario Acadmico.
21

________________________________________________________________________________________________
CAPITULO II
ORGANIZACIN Y COMUNIDAD EDUCATIVA
SOBRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGICA MERCEDES CABELLO DE CARBONERA
CAPITULO I
Artculo 43.- Comunidad educativa

La comunidad educativa del Instituto de Educacin Pedaggica Mercedes Cabello de
Carbonera la constituye el personal directivo, jerrquico, docente, administrativos y
estudiantes. Tiene la responsabilidad de coadyuvar con calidad y equidad al logro de
nuestros objetivos institucionales, desde la funcin que desempea, conforme a lo
establecido en el artculo 37 de la Ley.29394
Artculo 44. De los rganos de direccin:
La organizacin del IESPP Mercedes Cabello de Carbonera tiene los siguientes
rganos internos:
a) El Consejo Institucional
b) El Consejo Directivo
c) El Director General
Y estn constituidos por:
b) Unidad Acadmica, reas Acadmicas, Unidad Administrativa y Secretaria
Acadmica
Artculo 45. Sobre el Consejo Directivo
El Consejo directivo est conformado por el:
e) Director General.
f) Jefe de la Unidad Acadmica
g) Jefes de Areas Acadmicas
h) Jefe de la Unidad Administrativa
Funciones del Consejo Directivo.
El consejo Directivo aprueba y dirige la ejecucin, en todos sus alcances y
asumiendo la responsabilidad, del desarrollo del proyecto educativo institucional; y
del presupuesto anual de la institucin; asimismo, administra y convoca a los
concursos de admisin y de personal.
Artculo 46. De La Direccin General:
Sus funciones del Director General:
a) Ejecutar las disposiciones emanadas por el Consejo Directivo
b) Elaborar, en coordinacin con el consejo Directivo el proyecto de
presupuesto anual.
c) Dirigir la ejecucin de los planes de desarrollo institucional y del
presupuesto,
22

________________________________________________________________________________________________
d) Dirimir, en caso de empate, las decisiones adoptadas por el Consejo

Directivo y el Consejo Institucional.
e)
Planificar, gestionar, supervisar y evaluar la marcha institucional con la

participacin de la comunidad educativa.
f) Convocar
para la
eleccin
de los
representantes del
Consejo
Institucional, de conformidad con lo establecido en el artculo 30 de la

Ley.29394
g) Convocar a los Consejos Directivo, Institucional y Consultivo.
h) Firmar Convenios, con la previa opinin favorable del Consejo
Directivo,
cooperacin
con entidades,
internacional,
organizaciones
siempre
agencias
de
y cuando se respete la finalidad
formativa, la normatividad que rige a dichas entidades y redunde en

beneficio de la formacin tcnica y profesional que ofrece el Instituto o
Escuela.
i)
Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores

educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo
Institucional, as como en la evaluacin de la gestin de la Institucin
orientada a mejorar su prestigio en la comunidad Moqueguana
j)
Participar en la elaboracin del Cuadro de horas mediante
la
participacin de un representante en la Comisin de cada especialidad.

k) Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de Crculos de
Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y enseanza, Crculos de
Investigacin Innovacin y otras formas de de organizacin de
estudiantes, personal Docente y administrativo conducentes a elevar la
calidad de los servicios educativos.
l)
Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad

educativa orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del
mobiliario y equipos de nuestra Institucin Educativa.
m) Proponer normas de convivencia para el personal y alumnado de nuestra

Institucin
Educativa y criterios de
participacin en
actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

n) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad Educativa.
o) Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la Institucin.
p) Promover mecanismos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
Instituciones y la conformacin de organizaciones juveniles.
q) Promover mecanismos
de reconocimiento y estmulos al personal
docente y administrativo, que destaquen en su desempeo en el aula y

en la Institucin Educativa, y a los estudiantes segn los resultados
23

________________________________________________________________________________________________
obtenidos en el marco del Proyecto Curricular y en el Proyecto Educativo

Institucional.
Artculo 47
Sus funciones especficas en el aspecto de concertacin son:
a) Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e
Instituciones
de la localidad que potencien el uso de los recursos
existentes.
b) Brindar apoyo a la Direccin General de nuestra Institucin en la
resolucin de conflictos que se susciten al interior de ella.
c) Generar acuerdos que beneficien la gestin pedaggica, institucional y
administrativa de nuestra Institucin , en el marco del
Programa
Nacional de Emergencia Educativa, priorizando los procesos de

aprendizaje - enseanza relacionados con Matemtica, Comunicacin y
formacin tica.
Artculo 48
Sus funciones especificas en el aspecto de Vigilancia ciudadana son:
a) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b) Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual
en
nuestra Institucin en funcin del Proyecto Educativo Institucional y de

los dems instrumentos de gestin.
c) Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de nuestra
Institucin Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen
funcionamiento institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestin
transparente y participar en su evaluacin.
d) Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los
estudiantes de acuerdo al nmero de horas programadas segn el Plan
de Estudios y el Cuadro de distribucin de horas de clase por aula.
e) Verificar el uso efectivo de horas de clase por reas y sub reas segn la
secuencializacin de contenidos/ competencias del Proyecto Curricular.
f) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al
horario de clase.
Artculo 49
Para desempear el
cargo de Director General
en un Instituto o Escuela de
Educacin Superior son requisitos los siguientes:

a) Ttulo profesional y grado acadmico.
b)
Estudios de especializacin o post grado en gestin.
c)
Experiencia docente y gerencial en Educacin Superior (no menor de

cinco aos)
24

________________________________________________________________________________________________
d) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado

administrativamente en los ltimos cinco aos.
De los rganos de lnea
Artculo 50. De la Unidad Acadmica
La Unidad Acadmica est integrada por:
a) rea Acadmica de Educacin Inicial
b) rea Acadmica de Educacin Primaria
c) rea Acadmica de Educacin Secundaria
d) rea de Formacin en Servicio y Seguimiento del Egresado
Artculo 51. Requisitos para desempear el cargo de Jefe de Unidad Acadmica del
Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera
Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de la Unidad Acadmica en un Instituto o
Escuela de Educacin Superior pblico, los siguientes:
a. Ttulo profesional en carreras iguales o afines a las que oferta el Instituto o
Escuela de Educacin Superior.
b. Estudios de especializacin o post grado en el campo pedaggico.
c. Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos.
d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado
Artculo 52. Funciones del Jefe de Unidad Acadmica del IESPP MCC
Son funciones del Jefe de Unidad Acadmica:
a) Planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades
acadmicas, en coordinacin con los Jefes de las reas Acadmicas;
b) Supervisar la aplicacin de la normatividad tcnico pedaggica
correspondiente;
c) Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los profesores de la
institucin.
Artculo 53. De las reas acadmicas

Requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea Acadmica en e l Instituto de
Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera
Son requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea Acadmica en un
Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico, los siguientes:
a. Ttulo profesional de la especialidad del rea acadmica o afn a ella.
b. Estudios de especializacin o post grado afn al rea a su cargo.
c. Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos.
d. No registrar antecedentes penales judiciales ni haber sido sancionado
e. Otros que seale el Reglamento Institucional.
Funciones del Jefe de rea Acadmica del IESPP MCC
25

________________________________________________________________________________________________
Artculo 54
Son funciones del Jefe de rea Acadmica:
a. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las
actividades, prcticas pre-profesionales y servicios acadmicos propios de la
carrera y programas a su cargo;
b. Aplicar la normatividad tcnico - pedaggica correspondiente a la carrera.
c. Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.
d. Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula.
e. Otras que seale el Reglamento Institucional.
Artculo 55. De los rganos de asesoramiento
Del Consejo Institucional, rganos de asesoramiento de la Direccin General
El Consejo Institucional est integrado por:
a) El Director General
b) Jefe de unidad acadmica
c) Los jefes de reas acadmicas
d) Un representante de estudiantes
e) Un representante de docentes
f)
Un representante del Personal Administrativo
La eleccin de los representantes del Consejo Institucional, a excepcin de los literales a), b) y
c) se hace democrticamente por votacin universal, secreta y obligatoria entre los miembros
de cada grupo representado. Dicha eleccin es por un periodo bienal. No hay reeleccin
inmediata.
Las reglas del proceso de eleccin de los representantes son aprobadas por el Consejo
Institucional.
Artculo 56.
Atribuciones del Consejo Institucional
Las decisiones del Consejo Institucional no son vinculantes salvo lo establecido en los literales
a) y f) del presente artculo.
Las atribuciones del Consejo Institucional son las siguientes:
a) Evaluar el Proyecto Educativo Institucional.
b) Opinar sobre los criterios de autoevaluacin del Instituto pedaggico.
c) Proponer al Consejo Directivo, la creacin, fusin o supresin de carreras
para la tramitacin correspondiente.
d) Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas de organizacin interna
y de los lineamientos de poltica educativa institucional.
e) Proponer las comisiones de control, concursos y procesos.
f)
Resolver en ltima instancia, los procesos disciplinarios de los estudiantes, y

otra q seale el reglamento.
26

________________________________________________________________________________________________
Adems:
Desempear sus funciones sujetndose a las normas administrativas vigentes.
Trabajar con honestidad, idoneidad y sentido de responsabilidad.
Asistir puntualmente a las reuniones de trabajo.
Guardar absoluta reserva de asuntos que tenga tal carcter.
Desempear con responsabilidad las comisiones que se le encomienda.
Artculo 57. Son derechos de los miembros del Consejo Institucional:
a)
Recibir apoyo para su capacitacin y perfeccionamiento.
b) A la defensa en caso de ser sometido a proceso administrativo u otro.

c)
Recurrir al despacho de la Direccin General si son vulnerados sus

derechos.
d) Las dems establecidas por ley.

Constituyen faltas de los miembros del Consejo Institucional:
a) Las faltas son los siguientes:
El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento
Interno.
La insubordinacin al Superior
El abuso de autoridad
La negligencia en el desempeo de sus funciones.
La incompetencia o incapacidad para el desempeo del cargo.
El uso de la funcin con fines de lucro.
Percibir ddivas en el desempeo de la funcin
La simulacin reiterada de enfermedad.
b) Salir de la Institucin sin permiso respectivo.

c)
Abandonar las reuniones de trabajo sin autorizacin del Director General.
d) Divulgar asuntos que revisten carcter secreto, lo que se considera como

infidencia.
e)
Dar opiniones no inherentes a sus funciones a los medios de comunicacin

masivos.
f)
Firmar la ficha de asistencia de otro miembro del Consejo Institucional.
Artculo 58. Del Consejo Educativo

rgano de Asesoramiento del Concejo Consultivo
El Consejo Consultivo en el IESPP MCC es un rgano de asesoramiento ad honorem del
Consejo Directivo.de existir ser regulada en el nuestro Reglamento Institucional, teniendo en
cuenta lo dispuesto en el artculo 37 de la Ley 29394. Ser presidido por el Director
General, quien lo convoca por lo menos dos veces al ao. Tiene entre sus funciones
proponer nuevos perfiles profesionales o la modificacin de los existentes, considerando
27

________________________________________________________________________________________________
los lineamientos dados en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales, as como apoyar y
fortalecer alianzas para realizar prcticas pre-profesionales y el desarrollo institucional
De los rganos de apoyo
Artculo 59. Unidad Administrativa
Requisitos para ejercer el cargo de Jefe de la Unidad Administrativa en el IESPP MCC
Son requisitos para ejercer el cargo de Jefe de la Unidad Administrativa en nuestra
institucin
a. Ttulo profesional.
b. Estudios de especializacin en administracin o contabilidad.
c. Experiencia en gestin administrativa o institucional no menor de tres (03) aos.
d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado
Artculo 60. Funciones del Jefe de la Unidad Administrativa del IESPP MCC
Son funciones del Jefe de la Unidad Administrativa de nuestra institucin::
a. Gestionar y proveer los recursos necesarios para la ptima gestin institucional.
b. Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institucin.
c. Administrar los bienes y recursos institucionales.
d. Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo de los
recursos y bienes institucionales.
Artculo 61. Secretaria Acadmica
Requisitos para desempear el cargo de Secretario Acadmico en IESPP MCC
Son requisitos para desempear el cargo de Secretario Acadmico en nuestra Institucin:
a. Ttulo profesional en alguna especialidad de las carreras que oferta el Instituto o
Escuela de Educacin Superior o afn a ellas.
b. Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos.
c. No registrar antecedentes penales judiciales, ni haber sido sancionado
d. Conocimiento de Estadstica y manejo Ofimtica
Artculo 62. Funciones del Secretario Acadmico de los Institutos y Escuelas de
Educacin Superior pblicos
Son funciones del Secretario Acadmico:
a. Organizar y administrar los servicios de registro acadmico y de evaluacin del
estudiante.
b. Organizar el proceso de titulacin profesional y su tramitacin.
c. Elaborar y sistematizar la base de datos estadstica de la institucin.
d. Coordinar con los Jefes de rea Acadmica.
e. Crear y actualizar la base de datos de los egresados.
f. enviar los documentos pertinentes a la DREMO, en no menor de 30 dias.
Artculo 63. rea de Formacin Continua
Requisitos para desempear el cargo d e Jefe de rea de Formacin en Servicio en IESP
MCC.
Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de rea de Formacin en Servicio en
IESPPMCC:
a. Ttulo profesional pedaggico
b. Experiencia en actividades de capacitacin o perfeccionamiento no menor de tres
aos.
28

________________________________________________________________________________________________
c. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado

d. Otros que seale el Reglamento Institucional.
Artculo 64. Funciones del Jefe del rea de Formacin en Servicio en el IESPP MCC
Son funciones del Jefe del rea de Formacin en Servicio:
a. Elaborar en coordinacin con el Jefe de la Unidad Acadmica, el Plan de Formacin
en Servicio Institucional.
b. Presentar el Plan para su aprobacin al Consejo Directivo.
c. Programar, organizar, dirigir, monitorear y evaluar la ejecucin de las actividades
programadas en el Plan;
d. Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de las actividades realizadas.
e. Gestionar la participacin de los docentes formadores que respondan al perfil
requerido para las actividades programadas.
f. Coordinar con el Jefe de la Unidad Administrativa la dotacin de recursos, uso de
equipos y el presupuesto necesario para la ejecucin del Plan.
g. Otras inherentes al cargo que seale el Reglamento Institucional
Artculo 65. Del personal Docente
Los docentes del IESSPP MCC son profesionales con nivel acadmico actualizado,
responsabilidad, tica profesional, liderazgo y visin de futuro, capaces de tomar
decisiones, resolver problemas y orientar su gestin a formar profesionales crticos y
reflexivos para un mundo en constante cambio, enmarcados en el perfil profesional. En
casos excepcionales, el ejercicio de la docencia en las especialidades de arte,
la experiencia y competencia profesional artstica podr reemplazar temporalmente al
ttulo profesional.
Para ejercer la docencia en un Instituto y Escuela de Educacin Superior pblico, se requiere:
a. Ttulo profesional en la carrera o programa en la que desempear su labor docente.
b. Experiencia profesional mnima de tres (3) aos en el rea o especialidad.
c. No registrar antecedentes penales ni judiciales, ni haber sido sancionado
d. Estar habilitado en el Colegio de Profesores del Per.
29
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
CONSEJO
EDUCATIVO
DIRECCION
GENERAL
JEFE DE LA UNIDAD
ACADEMICA
JEFE DE UNIDAD
ADMINISTRATIVA
JEFE DEL AREA DE

INICIAL
JEFE DEL AREA DE

PRIMARIA
CONSEJO
INSTITUCIONAL
SECRETARIA
ACADEMICA
JEFE DEL AREA DE

SECUNDARIA
TITULO IV
DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS INFRACCIONES Y SANCIONES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPITULO I
DERECHOS DEBERES Y ESTIMULOS DEL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL
DIRECTIVO, PERSONAL JERAQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO.
Artculo 66. Funciones de los docentes del Instituto de Educacin Superior Mercedes
Cabello de Carbonera
Son funciones principales del docente:
a. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programacin curricular,
en coordinacin con los docentes responsables de las respectivas reas
acadmicas.
b. Ejercer la docencia con responsabilidad, tica profesional y dominio disciplinar
actualizado.
c. Asesorar y supervisar la prctica pre profesional.
d. Promover y participar en proyectos productivos, pedaggicos o artsticos, de
investigacin, innovacin o de extensin comunal, dentro de su carga acadmica.
e. Orientar y asesorar proyectos de los estudiantes o tesis con fines de titulacin.
f. Realizar acciones de consejera, orientacin o tutora.
g. Participar en la elaboracin el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de
Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI), Proyecto Curricular Institucional (PCI),
y los slabos.
Artculo 67. Sobre los Derechos de los trabajadores.

Son derechos de los trabajadores:
a) Ascenso dentro de la administracin pblica en sus cargos y niveles por
evaluacin y/o concurso pblico.
b) Estabilidad en el puesto de trabajo.
c) Las remuneraciones son inembargables salvo mandato judicial.
d) Recibir apoyo para su capacitacin y perfeccionamiento.
e) Recurrir al despacho de la Direccin si son vulnerados sus derechos.
f) Asistir puntualmente a las asambleas
g) Las dems establecidas por ley.
Artculo 68 Sobre los Estmulos:
La comisin nombrada para el efecto de los premios y estmulos estar integrada por el
Director General, Jefe de Unidad Acadmica y el Jefe del rea administrativa.

________________________________________________________________________________________________
El Jefe de la Unidad Acadmica
formular anualmente el cuadro de mritos
correspondientes; con el objeto de premiar al miembro del Consejo Educativo Institucional

que se haya distinguido por su puntualidad, cumplimiento y espritu de trabajo en
coordinacin con el Director y el Jefe del rea administrativa, quienes determinarn los
criterios tcnicos de evaluacin.
Los premios y estmulos sern los siguientes:
a) Oficio de felicitacin
b) Resolucin de felicitacin.
c) Viaje y recreacin.
Artculo 69. Del Personal Directivo y Jerrquico
Los contemplados en la ley del Profesorado N24029 y su modificatoria 25212, y su
reglamento el DS 019
Artculo 70. Del Personal Administrativo
Los contemplados en la ley N276 ley de bases de carrera Administrativa y su reglamento
el DS 005-90-PCM)
CAPITULO II
DEREHOS DEBERES ESTIMULOS Y PROTECCION A LOS ESTUDIANTES
Artculo 71. De los estudiantes:
Son estudiantes del Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera
estn legalmente matriculados en los cursos regulares de estudio o en los programas de
extensin profesional, de conformidad con lo establecido en esta ley y la normativa
correspondiente.
De los Derechos:
Artculo 72. Son derechos de los estudiantes:
a. Acceder al sistema educativo sin discriminacin de ninguna naturaleza, previo
cumplimiento de los requisitos establecidos.
b. Recibir una formacin profesional y acadmica de calidad.
c.
Recibir buen trato y una adecuada orientacin.
d. Organizarse libremente, de conformidad con la Ley 29394 y las dems normas.

________________________________________________________________________________________________
e. Acceder a becas de estudio y ayuda de acuerdo con su limitada situacin

econmica y destacado rendimiento acadmico, y por su condicin de deportista
calificado, conforme a ley.
Artculo 73. De los deberes de los estudiantes:
Son deberes de los alumnos del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Cumplir con las leyes y normas internas de nuestro instituto y dedicarse con responsabilidad a
su formacin humana, acadmica y profesional.
a. Respetar los derechos de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
b. Practicar la puntualidad, tolerancia, la solidaridad, el dialogo y la convivencia
armnica en la relacin con sus compaeros, profesores y los dems miembros de la
comunidad educativa.
c. Otros deberes que establezca nuestro instituto y conforme a la ley 29394.
Artculo 74. De los estmulos:

Se reconoce los meritos de los estudiantes por acciones extraordinarias, dentro y fuera de
la institucin y se premian con estmulos consistentes en documentos de agradecimiento y
de felicitacin:
1. Resolucin directoral
2. Oficio
3. Diploma
4. Semi-beca
La accin extraordinaria que origine especial reconocimiento deber encargarse en las
condiciones siguientes:
1. Proyeccin Institucional a la comunidad
2. Participacin destacada en eventos culturales, cientficos y deportivos a nivel
regional, nacional e internacional.
3. Actividades internas que ameritan, previo informe de sus resultados y evaluacin del
consejo institucional.

________________________________________________________________________________________________
CAPITULO III
INFRACCIONES Y SANCIONES A LOS ESTUDIANTES
Artculo 75
Los estudiantes que incumplan sus deberes son sometidos a proceso administrativo o
disciplinario, de acuerdo con el reglamento de la ley 29394 y los estatutos de nuestra
institucin, segn sea el caso.
CAPITULO IV
INFRACCIONES Y SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE, PERSONAL DIRECTIVO,
PERSONAL JERARQUICO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artculo 76. Constituyen faltas del trabajador:
a) Las faltas consideradas en el Artculo N 53 del D.L. N 11377 y D.Leg.

276 y son los siguientes.
El incumplimiento de las normas establecidas en el Estatuto y
escalafn del servicio civil y su reglamento.
El faltamiento al superior.
El abuso de autoridad.
La negligencia en el desempeo de sus funciones.
La incompetencia o incapacidad para el desempeo del cargo.
El uso de la funcin con fines de lucro.
Percibir ddivas en el desempeo de la funcin.
La simulacin reiterada de la enfermedad.
La prctica de actividades de carcter poltico.
La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez
b) Salir del Instituto de Educacin
Superior Pedaggico Pblico Mercedes
Cabello de Carbonera sin el permiso respectivo.
c) Divulgar asuntos que revisten carcter secreto aun despus de haber

cesado en el cargo, lo que se considera como infidencia.
d) Realizar en forma particular trmites ajenos a las funciones de su
competencia.

________________________________________________________________________________________________
e) Dar opiniones no inherentes a sus funciones a los medios de

comunicacin masivos.
f) Realizar otras actividades cuando sale de comisin de servicio.
g) Marcar la tarjeta de control de otro trabajador.
h) Malversar fondos del Estado.
i) Recibir dentro y fuera del local del Instituto de Educacin
Superior
Pedaggico Pblico Mercedes Cabello de Carbonera, agasajos y obsequios
de cualquier ndole de los usuarios.

j) Recibir remuneracin alguna por gestiones que realiza en actos de
servicio.
Artculo 77. De acuerdo a las sanciones aplicables a los trabajadores son:
a) Llamada de atencin verbal.

b) Llamada de atencin en forma escrita.
c) Amonestacin por oficio.
Artculo 78. Las tardanzas del trabajador regirn de acuerdo a disposiciones legales
vigentes; corresponde a la Direccin Administrativa dar cumplimiento a los

dispositivos mencionados.
CAPITULO V
LA ASOCIACION DE EGRESADOS, FUNCIONES Y SEGUIMIENTO
Artculo 79.
Los egresados se organizan a travs de una junta lo que les permite apoyar el buen
funcionamiento del I.E.S.P.P.
Actualizar la ficha personal y profesional del egresado en la base de datos del I.E.S.P.P. para
ofertar los servicios profesionales a otras instituciones que los requieran.
Los egresados a travs de la plataforma virtual www.iesppmercedes.edu.pe , pueden hacer

llegar las sugerencias por el servicio de calidad que debe brindar a la comunidad local,
regional y nacional.
El egresado podr participar en los diferentes eventos que la institucin programe, siempre y
cuando lo solicite.
TITULO V
FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO

"MERCEDES CABELLO DE CARBONERA"
MOQUEGUA
TTULO V
FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO
CAPTULO I
DETALLE DE INGRESOS POR ESPECIFICAS RECURSOS

APORTES DEL ESTADO, OTROS INGRESOS Y
DIRECTAMENTE RECAUDADOS
DONACIONES
ARTICULO 80 .: El Insituto Superior Pblico tiene por ingreso los que a continuacin se detalla:
PLIEGO
: 455 GOBIERNO REGIONAL MOQUEGUA
UNIDAD EJECUTORA : 300 EDUCACIN MOQUEGUA

CDIGO DE INGRESOS
DENOMINACIN DE INGRESOS
CONCEPTO
BASE LEGAL
GRADOS Y TITULOS
VENTA DE BIENES Y SERVICIOS ACADEMICOS
D.S.N016-2004-E.D.
CONSTANCIA Y CERTIFICADOS
D.S.N016-2004-E.D.
DERECHOS DE INSCRIPCION
D.S.N016-2004-E.D.
MATRICULAS
D.S.N016-2004-E.D.
TRASLADOS Y CONVALIDACIONES
D.S.N016-2004-E.D.
10
99
OTROS DERECHOS ADMINISTRATIVOS
D.S.N016-2004-E.D.
1/ Cdigo de la especifica del ingreso de acuerdo al Clasificador de Ingresos

2/ Denominacin de la especifica de acuerdo al clasificador de Ingresos
3/ Explicacin de los ingreso obtenidos (por ejemplo :Publicaciones : recursos provenientes de la venta de publicaciones estadsticas que realiza el pliego para los usuarios pblicos y privados)
4/ Base legal que sustente los ingresos a recaudar (ley o norma de igual rango)
Nota : En los casos de las especificas. Otros deber detallarse el concepto y la base legal respectiva.
CAPITULO II
PATRIMONIO Y EL INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCION
Artculo 81
La DRE en coordinacin con la Direccin del Instituto de Educacin Superior Pedaggico
Pblico Mercedes Cabello de Carbonera y de acuerdo a las necesidades educativas
actualizarn y/o adecuarn el CAP y los techos presupuestales a fin de garantizar la
cobertura de los servicios que brinda la institucin en concordancia con el presente
Reglamento.
Artculo 82
garantiza la administracin eficiente y transparente de los recursos propios y actividades
productivas y empresariales en las instituciones Educativas, contribuyendo al
autosostenimiento y desarrollo institucional.
Artculo 83
Los conceptos por lo que el IESPP Mercedes Cabello de Carbonera puede captar
ingresos son:
Arrendamiento:
a) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles, fuera de la jornada
educativa.
b) Arrendamiento de canchas deportivas, auditorio, fuera de la jornada educativa.
c) Arrendamiento usufructo y uso por parte de terceros, de tierras de cultivo, cuando
stas no sean requeridas para la prctica educativa.
Concesiones de la Administracin de Kioscos, Cafetera y servicios de fotocopiados
de acuerdo a ley.
Convenios:
a) Prestacin de servicios a terceros a travs de actividades, segn la disponibilidad
de recursos y equipo con que se cuente.
b) Ejecucin de actividades productivas segn la capacidad de recursos y
equipamiento.
Donaciones y Legados.
Artculo 84
Con la finalidad de registrar los ingresos captados por el IESPP Mercedes Cabello de
Carbonera, el Director General debe conformar una comisin de Gestin de Recursos
Financieros, el cual est integrado por el Director General del IESPP, el Jefe de la Unidad
Administrativa, un representante de personal Docente y un representante del Consejo de
Estudiantes.
El Director General del IESPP convocar a eleccin de os representantes de los docentes y del

________________________________________________________________________________________________
Consejo de Estudiantes, con dos semanas de anticipacin como mnimo a fin de conformar la
Comisin de Gestin de Recursos Financieros. La Eleccin se realiza con voto secreto y ser
vlida siempre y cuando el representante obtenga la mayora del total de votos, estas
elecciones simultaneas e independientes. El periodo del representante en la Comisin es de un
ao.
Artculo 85
El plazo de los arrendamientos, usufructo y uso a que se hace referencia en el Artculo 81, en
ningn caso ser superior a un ao, pudiendo proceder la prrroga previa
evaluacin del Comit de Gestin de Recursos Financieros.
Artculo 86.
Los recursos que captan la Institucin, vienen siendo incorporados al presupuesto del Pliego
Ministerio de Educacin, a travs de las Unidad Ejecutora: Direccin Regional de Educacin
Moquegua, de acuerdo a las leyes de presupuesto vigentes.
Artculo 87
Los ingresos que vienen captando el ISP, son ejecutados a lo normado en la Directiva de
Tesorera vigente.
Artculo 88
Los registros administrativos y contables se efectan en el Mdulo de Sistema Integrado de
Administracin Financiera del Sector Pblico (SIAF/SP), de acuerdo al Comunicado
N 02 de la Contadura Pblica de la Nacin de fecha 11 de enero de 1999.
Artculo 89
La apertura de la cuenta corriente de la institucin se vienen efectuando a travs de la
Direccin Regional de Educacin Moquegua de acuerdo a la norma de Tesorera
Ns 03 y 04, su ampliacin RD N 008-89-EF/77.15.01.
Artculo 90
Los recursos captados sern destinados bajo responsabilidad a:
a) Compra de materiales de insumos para funcionamiento
b) Reparaciones urgentes
c) Compra de insumos para laboratorios
d) Compra de mobiliario
e) Pago de Servicios Bsicos
f) Compra de material bibliogrfico
g) Capacitacin del personal de la institucin
h) Ampliacin, mejoramiento y conservacin de infraestructura,
i) Pago de servicios de movilidad para los docentes que monitoreen la prctica.
En ningn caso, los remanentes presupuestales del ao son pasibles de ser
distribuidos entre el personal, ni incurrir en gastos contrarios a la norma de
presupuesto anual. Solamente el IESPP pagar a los Docentes que participen en

________________________________________________________________________________________________
los Programas que sean autofinanciados debiendo stos extender el recibo por
honorarios correspondientes.
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO

"MERCEDES CABELLO DE CARBONERA"
MOQUEGUA
ANEXO N 01
PRESUPUESTO DE INGRESOS POR PARTIDAS ESPECFICAS
FORMULACIN DEL PRESUPUESTO PARA EL AO FISCAL 2011
PLIEGO
UNIDAD EJECUTORA
FTE FTO
INSTITUCION EDUCATIVA
Cdigo de
Ingresos
1.3.2.3.1.3
1.3.2.3.1.4
1.3.2.3.1.5
1.3.2.3.1.7
1.3.2.3.1.8
1.3.2.10.1.99
Concepto
Grados y Ttulos
Constancia y Certificados
Derechos de Inscripcin
Matrculas
Traslados y Convalidaciones
Otros derechos administrativos
Total
455 GOBIERNO REGIONAL

MOQUEGUA
300 EDUCACION MOQUEGUA
(000883)
09 RECURSOS DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
Enero
Febrero
500,00 500,00
3.550,00 1.420,00
1.000,00 700,00
Marzo
500,00
994,00
Abril
Mayo
Junio
Julio
200,00
852,00 568,00 568,00 568,00
Agosto
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
100,00
568,00
100,00
568,00
568,00
568,00
500,00
568,00
910,00
910,00
100,00
100,00
100,00 100,00
100,00
20,00 10,00 10,00 10,00
10,00
5.150,00 2.720,00 2.604,00 1.072,00 578,00 578,00 578,00 1.688,00
10,00
678,00
10,00
578,00
10,00
578,00
10,00
1.078,00
Total
2.400,00
11.360,00
1.700,00
1.820,00
200,00
400,00
17.880,00
Artculo 91
Todos los considerandos del TUPA institucional se rigen de acuerdo al TUPA del Ministerio de
Educacin y algunos conceptos aprobados por el Consejo Educativo Institucional.
TITULO VI
RECESO. CIERRE TRANSFERENCIA Y REPERTURA
CAPITULO I
Artculo 92
Del receso de la institucin:
El receso del Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera se rige por lo
normado en el artculo 54 de la Ley 29394 y se dispone por una Resolucin Directoral de la
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.
El caso de receso nuestra institucin garantizar la factibilidad del traslado externo de los
estudiantes establecido en el artculo 56 de la Ley 29394.
La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de
Educacin podr, de oficio, recesar El Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico
Mercedes Cabello de Carbonera hasta por el plazo de un (1) ao calendario, si stos no
tienen estudiantes.
CAPITULO II
Artculo 93
Del cierre de la Institucin:
El Instituto de Educacin Superior Mercedes Cabello de Carbonera se cierra de oficio si
vencido el plazo de receso no se produce su reapertura. Tambin se cierran por sancin.
En todos los casos se observar lo dispuesto en los artculos 55, 56 y 58 de la Ley 29394.
El cierre lo dispone la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del
Ministerio de Educacin, a travs de una Resolucin Directoral.
CAPITULO III
Artculo 94. De la reapertura:
El Ministerio de Educacin, recibida y analizada la opinin de la Direccin Regional de

________________________________________________________________________________________________
Educacin, sobre la reapertura de nuestro

reapertura.
Instituto Superior, podr disponer o denegar su
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

Articulo N 95
El Consejo Institucional del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes
Cabello de Carbonera de Moquegua queda encargada de establecer las disposiciones
complementarias no previstas en el presente reglamento Institucional.
El presente reglamento entrar en vigencia a partir de la fecha de su aprobacin mediante
Resolucin Directoral.
Se distribuirn copias del presente reglamento a todos los estamentos de nuestra Institucin
Articulo N 96
Las disposiciones del presente reglamento sern cumplidas por todos los miembros del
Consejo Institucional y Consejo Directivo del Instituto de Educacin Superior Pedaggico
Mercedes Cabello de Carbonera de Moquegua.

Reglamend To - Instituci Onal - 20d12

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INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

MERCEDES CABELLO DE CARBONERA

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

Establecer las normas y procedimientos que orienten el desplazamiento,

b) Establecer normas que regulen las funciones y actividades del personal y

Establecer y regular la disciplina y participacin responsable del trabajador y

d) Conocer, cumplir y difundir los derechos y deberes que le asisten a los

Artculo 04. Sobre la revalidacin:

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

carreras profesionales o programas autorizados, as como la situacin de su infraestructura,

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

Los estudiantes del Instituto de Educacin Superior Pedaggico Pblico Mercedes

a) Fomentar el trabajo en equipo, el aprendizaje significativo y, en particular, el

b) Crear y fortalecer escenarios para el desarrollo de prcticas pre-profesionales

c) Garantizar los procedimientos de informacin y comunicacin oportunos.

Si obtiene por tercera vez el promedio ponderado inferior a doce (12)

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

d) Ficha de Seguimiento Acadmico.

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

Certificados de estudios de Educacin Secundaria, originales, visados por la

REGLAMENTO INSTIUCIONAL DEL IESPP MCC MOQUEGUA

Convocar al Consejo Directivo para la revisin de la solicitud de duplicado de

llenar el formato de duplicado de Diploma de Ttulo Profesional sin enmendaduras,

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