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I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.I.E.EMBLMATICA:VENTURA
CCALAMAQUI
1.2.GRADO
: Primero
1.3. HORAS EFECTIVAS
: 06 horas
1.4. FECHA: Del 28 de Nov. Al 02 de
Dic.
1.5. NOMBRE DE LA SESIN:
Identificamos los componentes de la
oracin
II.CAMPO
TEMTICO:
Anlisis
gramatical:
La oracin
simple: grupo
nominal y
verbal
SESIN DE APRENDIZAJE N 9
III.SITUACIN COMUNICATIVA.
El ser humano se expresa a travs de unidades
comunicativas como las oraciones, por ello deben
conocer la funcin que cumplen en el contexto
comunicativo.
Competencia
Capacidad
Indicadores
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS
V.SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (ANTES) (20 MIN)
La profesora pide que lean el texto publicitario y que respondan a las preguntas:
De quin se habla en el texto Qu se dice de ellos?
Luego presenta en la pizarra una oracin(en papelitos).
Se rescata los saberes previos de los estudiantes:
Lo pegado en la pizarra es una ?
Por qu es una oracin?
Qu estructura tiene una oracin simple?
Qu es un grupo nominal?
Qu es un grupo verbal?
Se genera el conflicto cognitivo: En qu se diferencia una oracin simple de un enunciado?Es lo mismo
sujeto que grupo nominal?Es lo mismo predicado que grupo verbal?
Se presenta el propsito de la clase:
VI. EVALUACIN
Competencias
PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS
Capacidades
Indicadores
__________________
EQUIPO DOCENTE
__________________
SUB DIRECTOR
Instrume
ntos
PRCTICA
CALIFICAD
A
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.I.E.EMBLMATICA:VENTURA
CCALAMAQUI
1.2.GRADO
: Tercero
1.3. HORAS EFECTIVAS
: 05 horas
1.4. FECHA: Del 29 al 30 de Nov.
1.5. NOMBRE DE LA SESIN:
Exponemos sobre el realismo
mgico y el cuento moderno y
contemporneo
II.CAMPO
TEMTICO:
Realismo mgico:Mario Vargas
Llosa(Los
Cachorros)
El cuento Moderno:
Clemente Palma(Los
ojos de Lina)
El cuento
contemporneo:
Gabriel Garca
Mrquez(Algo muy
grave va a suceder en
este pueblo)(Los
funerales de mam
grande)
SESIN DE APRENDIZAJE N 9
III.SITUACIN COMUNICATIVA.
Hoy en da los estudiantes leen poco, y ms un son
pocos a los que les gusta la literatura, en ese
contexto es necesario fomentar la lectura de obras
literarias para desarrollar en ellos la sensibilidad
literaria al leer obras de grandes escritores.
Competencia
Interacta con
expresiones literarias
Comprende textos
orales
Capacidad
Interpreta textos literarios
en relacin con diversos
contextos.
Infiere el significado de
los textos orales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
V.SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (ANTES) (20 MIN)
Indicadores
VI. EVALUACIN
Competencias
Interacta
con
expresione
s literarias
Comprend
e textos
orales
Capacidades
Indicadores
Infiere el significado de
los textos orales.
__________________
EQUIPO DOCENTE
__________________
SUB DIRECTOR
Instrume
ntos
Ejercicios
en clase.