El ser humano es esencialmente un ser social.

Sin embargo, esa

naturaleza de ser social es producto de un largo proceso en la vida de
cada persona. Y ese proceso tiene, por as decirlo, dos caras. Desde el
punto de vista de cada individuo, opera el proceso de aprendizaje. Desde
el punto de vista de la sociedad, y respondiendo a su necesidad de
mantenerse como tal, opera el proceso de socializacin. Este proceso es
importante de considerar si deseamos entender el comportamiento
humano.

a travs de la socializacin aprendemos a ser miembros reconocidos de

la sociedad en que hemos nacido. Y ser miembro reconocido, esto es,
que los dems me perciban como tal y que yo me identifique como parte
de esa sociedad, implica, en lo esencial, la adopcin de una cultura
comn. La socializacin tiene como resultado la interiorizacin de
normas, costumbres, creencias y valores, gracias a los cuales el
individuo puede relacionarse con los dems miembros de la sociedad.

Desde el punto de vista de la sociedad, este proceso se desarrolla a

partir de la participacin activa de las personas en una red de relaciones
sociales. La naturaleza de esas relaciones, sociolgicamente hablando,
se expresa en dos elementos que son las dos caras de una misma
medalla: el desempeo de roles que, a su vez, da acceso a una
determinada posicin o situacin dentro de una grupo, denomina status.
Y es precisamente aprendiendo a desempear los roles que la persona
se socializa. Obviamente, a lo largo de su vida, la persona se involucra
en una gran cantidad de relaciones sociales lo que significa que
desempea mltiples roles: ser hijo, hermano, amigo, familiar, alumno,
miembro de clubes, trabajador, cnyuge, y padre a su vez, etc, etc. Y el
aprendizaje de cada uno de esos roles le va a permitir internalizar los
valores y las normas de la sociedad. Porque cada cultura, a su vez, va
cristalizando formas tpicas, propias de esa cultura, que definen cmo en
esa cultura determinada se aceptar que las personas desempeen esos
roles; estamos hablando, en sntesis, de una serie de deberes que la
persona debe cumplir para ser aceptada y reconocida como miembros
de la sociedad. Y como contrapartida del desempeo de cada rol, la
sociedad asigna o reconoce al individuo una posicin o status que a su
vez le abre ciertos derechos. Deberes y derechos, ya sean formales o
informales, sern, en suma, los que moldearn el comportamiento de las
personas a travs de este proceso que llamamos socializacin.
A lo largo de su vida, cada uno vivir mltiples procesos socializadores,
en funcin de los mltiples roles que desempear. Esto permite
introducir una diferencia en las etapas del proceso de socializacin que
es til conocer porque sus componentes son diferentes.

 El proceso de socializacin se da precisamente como resultado de las

interacciones que se producen entre los seres humanos e influye en el
desarrollo de su personalidad psicolgica. Toda experiencia social del
individuo le proporciona elementos que lo integran a un colectivo y le
dan el sentido de pertenencia ideolgica y cultural.
Ninguna persona es la misma a lo largo de la vida y esas peculiaridades que se
distinguen en determinados momentos, son precisamente las caractersticas
de cada una de las etapas por las que atraviesa el desarrollo de la
personalidad.
Comunitario o social
Se analizan los medios masivos de emisin recepcin de los mensajes sociales,
las formas diferenciales de lograr el proceso en las distintas clases o estratos
sociales, as como las consecuencias del aprendizaje.
Institucional
Se aborda a los individuos socializados cuando se congregan para la realizacin
de tareas especficas, en sus relaciones jerarquizadas y en las sociales con la
autoridad, liderazgos, funciones, etc.
Sociodinamico
Se enfoca en el estudio de los grupos (primarios o secundarios, de referencia y
demas)
Psicosicial
Se analiza al ser humano de manera individual, en relacin con las nociones
bsicas para la vida en sociedad.
Proceso de Socializacin

Es la manera con que los miembros de una colectividad aprenden

los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus
propias reglas personales de vida.
Segn DURKHEIM:
* Los hechos sociales son exteriores al individuo.
* Hecho social: modo de actuar, pensar y sentir, exteriores al individuo, y que
poseen un poder de coercin en virtud del cual se lo imponen.
* La educacin cumple la funcin de integrar a los miembros de una sociedad
por medio de pautas de comportamiento comunes, a las que no podra haber

accedido de forma espontnea.

* La finalidad de la sociedad es crear miembros a su imagen.
* El individuo es un producto de la sociedad.
Segn WEBER:
* La sociedad no puede existir sin la accin de los individuos.
* El punto de partida de los hechos sociales son las acciones de los individuos.
* Accin social: toda accin orientada en un sentido, el cual est referido a las
acciones de los otros.
* Relaciones sociales: acciones sociales recprocas.
* La sociedad son los sujetos actuantes en interaccin.
Segn BERGER y LUCKMAN:
* Las realidades sociales varan a travs del tiempo y el espacio, pero es
necesario dualizar un hecho comn de todas las realidades.
* Realidad: todo fenmeno que es independiente de la voluntad del individuo.
* Se propusieron a demostrar de la posicin de DURKHEIM (facticidad objetiva)
y la de WEBWE (complejo de significados objetivos) sobre la sociedad, pueden
completarse, en una teora amplia de la accin social sin perder lgica interna.
* Las instituciones surgen a partir de que el individuo necesita cumplir con una
externalizacin de un modo de ser, sentir y pensar.
* Internalizacin: el proceso por el cual el individuo aprende de una porcin del
mundo objetivo se denomina socializacin. Es internalizacin de los aspectos
significativos de la realidad objetiva que los rodea. Solo a partir de la
internalizacin el individuo se convierte en miembro de una sociedad.