Sunteți pe pagina 1din 7

Autor David Lewis, cartea e o traducere in franceza aparuta in 1989,

numita "Donne-moi la main".

EVALUAREA ANXIETII COPIILOR


V propun s identificm aumite angoase specifice cu ajutorul unor desene care
ilustreaz momente din timpul unei zile petrecute de un copil pe nume Matei. Este vorba
despre ceea ce numim un test proiectiv (copilul proiecteaz angoasele sale pe un
personaj). Acest test a fost conceput pentru a ilustra cauzele principale ale angoasei la
copiii de 6-14 ani. El cuprinde dou pri, prima cu o serie de 10 ntrebri la care
rspunde copilul, a doua cu un un chestionar pentru printe.

Prima parte - Testul pentru copil


Iat ce i s-a ntmplat unui copil n prima zi de coal. Am ales un biat pentru c
experiena a demonstrat c fetele accept mai uor s se identifice cu un personaj
masculin dect accept bieii s se identifice cu un personaj feminin. n schimb,
desenele sunt fcut n aa fel nct s nu sugereze prea clar unul sexul personajului.
Principiul testului este acela al identificrii copilului cu copilul din desene,
alegnd n ce fel ar reaciona el nsui n situaia descris i proiectnd astfel propriile
angoase asupra personajului. Dac citii povestioara cu voce tare, putei utiliza un nume
familiar. Evitai s alegei numele copilului, al unui printe sau al vreunui apropiat,
ntruct exist riscul ca copilul s reacioneze n funcie de ce i-ar putea imagina despre
reaciile respectivei persoane.
Este posibil s nlocuii unele cuvinte pentru a face situaia mai comprehensibil,
dar fr s schimbai sensul testului. Citind, fii ateni s nu dai indicii despre preferinele
dv. insistnd asupra vreunui cuvnt sau alegnd vreo intonaie special. E nevoie de
aproape un sfert de or pentru a face testul i ideal ar fi ca el s fie fcut ntr-o singur
edin.

De citit copilului: Prima zi de coal a unui copil


Urmeaz s afli despre tot ce a fcut el n prima zi de coal, dup vacana mare. Mi-ar
plcea s m ajui s completez povestirea. Uite ce vei face: lng fiecare desen exist o
mic povestire care se poate termina n dou feluri diferite (notate cu a i b). Tu vei alege
ceea ce crezi tu c e potrivit. Pune-te n locul copilului i alege ntre a i b . Indiferent de
ce alegi este bine, pentru c n aceast povestire nu e vorba de rspuns corect sau greit,
ci doar de alegerea ta.

Partea a doua Chestionar pentru printe


Chestionarul care urmeaz se refer la comportamentul copilului dv. n decursul
ultimelor luni. Rspundei cu da/nu la fiecare ntrebare.
Copilul meu:
1. A avut o dispoziie proast i a fost suprat n timpul ultimelor zile de vacan
nainte de nceperea colii?
2. Cheam rareori acas colegii de coal?
3. Rmne n mod constant alturi de mine atunci cnd suntem ntr-un loc pe care nu
l cunoate?
4. ncearc ntotdeauna s fac plcere celorlali?
5. Detest s fac activiti noi?
6. Se joac singur n majoritatea timpului?
7. n timpul anului colar rcete des sau sufer de alte mbolnviri minore?
8. Este foarte asculttor?
9. Detest s mearg la petreceri?
10. Are nevoie n mod special de ncurajri din partea adulilor?
11. Respinge confruntarea cu situaii care nu i sunt familiare?
12. Plnge mult din cauz c trebuie s mearg la coal?
13. i este greu s i fac prieteni noi?
14. Este foarte mndru cnd l felicit adulii?
15. Este perturbat de schimbri din viaa sa cotidian?
16. Se simte foarte nefericit din cauza unor materii pe care nu le nelege?

17. i trebuie mai mult timp dect altora pentru a se obinui cu un mediu nou atunci
cnd este n vacan?
18. Este ofensat de cea mai nensemnat critic?
19. Particip rar la jocurile altor copii?
20. Este adesea prost dispus cnd revine de la coal?
21. Face nc adesea pipi n pat?
22. Are comaruri n mod regulat?
23. i este greu s adoarm seara?
24. Are poft de mncare foarte sczut?
25. Izbucnete n plns fr motiv aparent?
26. Este o fire fricoas?
27. Este adesea nervos sau agresiv?
28. M urmeaz pas cu pas, ca o umbr atunci cnd plecm de acas.
29. Atunci cnd este certat devine foarte nefericit?
30. Are mai mult de patru rceli puternice pe an?

Cum se calculeaz scorul


Prima parte Testul pentru copil:
Se acord: 0 puncte pentru fiecare rspuns a
1 punct pentru fiecare rspuns b.

A doua parte Chestionarul pentru printe:


Se acord 1 punct pentru fiecare rspuns da
Apoi facei totalul punctelor dup gruparea de mai jos:
Partea nti i partea a doua
I. Angoasa de a merge la coal
Testul pentru copil: imaginile 1, 16, 17, 18, 19
Chestionarul pentru printe: ntrebrile 1, 7, 12, 16, 20
II. Teama de a-i face prieteni
Testul pentru copil: imaginile 3, 5, 12, 13, 20
Chestionarul pentru printe: ntrebrile 2, 6, 9, 13, 19
III. Angoasa de a nu corespunde ateptrilor
Testul pentru copil : imaginile 2, 6, 8, 10, 11
Chestionarul pentru printe: ntrebrile 4, 8, 10, 14, 18
IV. Teama de tot ce e nou sau strin (nefamiliar)
Testul pentru copil: imaginile 4, 7, 9, 14, 15
Chestionarul pentru printe: ntrebrile 3, 5, 11, 15, 17
V. Simptome fizice ale angoasei
Chestionarul pentru printe:
ntrebrile 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30

Totalul punctelor

Dup ce ai totalizat punctele n cele 5 domenii, nsumai-le pentru a obine un scor global.
Apoi folosii att scorurile pe domenii, ct i pe cel global pentru a analiza situaia
copilului.

Interpretarea scorurilor
Scorul global
1. Egal cu 12 sau superior lui 12
Copilul nu pare s prezinte un grad de anxietate prea ridicat. Totui, anumite situaii,
activiti sau indivizi i pot provoca o angoas suficient de puternic pentru ca dezvoltarea
lui afectiv sau performanele intelectuale s nu fie complet armonioase.
Anxietatea apare n patru domenii precise:
coal
Relaiile cu ceilai copii
Dorina de a corespunde ateptrilor
Orice situaie nou
Trebuie s fii contient c orice schimbare n viaa copilului poate afecta imediat aceast
anxietate latent. Pierderea unei relaii de prietenie, schimbarea colii, a locuinei, precum
i orice modificare a comportamentului sau scdere a rezultatelor colare sunt evenimente
care trebuie luate n seam cu grij. Metodele descrise n ultimele capitole v sunt utile
pentru a evita dezvoltarea acestei anxieti latente.
2. ntre 13 i 20
Acest scor exprim faptul c n faa unor anumite situaii, activiti sau indivizi, copilul se
simte lipsit de posibilitile de a face fa. n acest stadiu, anxietatea nu este excesiv i nu
ar trebui s fie la originea problemelor majore. Totui, acest scor se poate datora unui
punctaj ridicat ntr-o situaie precis i trebuie s v orientai atenia sprea aceasta.
3. ntre 21 i 29
Scorul indic faptul c copilul sufer de de o angoas foarte puternic ntr-un domeniu
specific despre care vei gsi detalii mai jos. n acest caz, printele trebuie s i ajute
copilul ntr-un mod specific.
4. Mai mare de 30
Copilul sufer de anxietate n mai multe domenii. Citii comentariile care corespund
acestor probleme apoi ncepei s studiai metodele propuse n capitolele urmtoare. Dac
nu facei nimic, copilul va avea nu numai o mulime de dificulti n dezvoltarea sa, ci i
probleme de sntate i va resimi anumite frustrri pe plan emoional i afectiv.

Scorul pe domenii
I.

Angoasa de a merge la coal (imaginile 1, 16, 17, 18, 19; ntrebrile 1, 7,


12, 16, 20)

Pn la 4 puncte
Copilul nu pare s resimt angoasa de coal n general. Totui, este foarte posibil ca o
anumit materie, un anumit profesor, dificulti de relaionare sau orice alt aspect al vieii
colare s l perturbe. Ai remarcat probabil c n anumite zile ale sptmnii, copilul poate
s resping ideea de a merge la coal, s se simt ru sau s fie pe punctul de a plnge, pe
scurt, s fie evident c ceva nu merge. n acest caz, utilizai metoda ascultrii pozitive
descrise n capitolul 7.
5 puncte sau mai multe
Acest tip de anxietate, destul de ntlnit, este n mod sigur cauzat de o problem colar
specific, de o materie, un profesor, de incapacitatea de a face fa cerinelor colare, de
respingerea rutinei sau de conflictele cu cei care reprezint autoritatea. De asemenea,
trebuie privit i n mediul familial, ntruct copilul se poate ntreba cu angoas ce se
ntmpl acas n timp ce el este la coal, de exemplu n cazul dificultilor ntre prini, al
bolii unui membru al familiei au al unei mutri apropiate.

II. Teama de a-i face prieteni (imaginile 3, 5, 12, 13, 20; ntrebrile 2, 6, 9, 13, 19)
Pn la 4 puncte
Nu exist o angoas excesiv la nivelul sociabilitii. Copilul i face uor prieteni i
relaiile cu ei nu i creaz probleme particulare.
5 puncte sau mai multe
Acest scor destul de ridicat arat c copilul are dificulti n a-i face prieteni i c este
deosebit de sensibil la anturaj. Ar putea aprea perturbri atunci cnd copilul trece ntr-o
clas superioar sau cnd schimb coala.
Se poate ntmpla de asemenea ca acei copii foarte dotai intelectual s se simt izolai n
clas pentru c au puine interese comune cu colegii care tind s fie geloi. n clasele mici,
acei copii care vorbesc i citesc mai bine ca alii caut compania copiilor mai mari pe care
i consider mai interesani.

III. Angoasa de a nu corespunde ateptrilor (imaginile 2, 6, 8, 10, 11;


ntrebrile 4, 8, 10, 14, 18)
Pn la 4 puncte
Copilul nu pare n mod special preocupat s obin sistematic aprobarea adulilor. ntr-o
anumit msur acest lucru est mai sntos dect o dependen excesiv. n schimb, dac
aceast atitudine este dus la extrem poate demotiva complet copilul i mpiedica
dezvoltarea lui intwlectual. Aceast tendin se poate datora unei lipse de interes pentru

anumite materii. Copiii dau dovad uneori de o foarte mare apatie pentru a se proteja de
anxietate: o dat ce se dezintereseaz de un subiect nu mai au motive s fie speriai de el.
5 puncte sau mai multe
Copilul pare s aib o foarte mare dorin de a rspunde ateptrilor. Chiar dac aceast
atitudine este normal pn la un punct, ea poate duce la o pierdere a ncrederii n sine i la
tendina de a se critica permanent. Copilul care reacioneaz doar n funcie de imaginea pe
care adulii o proiecteaz asupra lui devine complet permeabil la toate influenele i nu se
mai raporteaz dect la prerea celorlali. Astfel, el ajunge la o total dependen afectiv
care poate frna puternic dezvoltarea sa intelectual.
Copilul trebuie s aib ncredere n propria sa judecat. El trebuie s nvee s i accepte
greelile i eventualele eecuri fr a se lsa perturbat excesiv de ele.

IV. Teama de tot ce e nou sau strin (nefamiliar) (imaginile 4, 7, 9, 14, 15;
ntrebrile 3, 5, 11, 15, 17)
Pn la 4 puncte
Copilul nu pare s fie n mod special luat prin surprindere de o situaie sau de un
eveniment nou, atitudine foarte sntoas n sine, ntruct dezvoltarea intelectual
armonioas implic i voina de a face fa experienelor noi, de a rspunde provocrilor
chiar riscante. Dimpotriv, absena total a freamtului n faa noutii poate proveni dintr-o
lips de interes fa de mediu, atitudine foarte demotivant referitaore la viitor.
5 puncte sau mai multe
Copilul pare foarte anxios ori de cte ori apare o situaie nou, ceea ce l face s i
doreasc s evite orice nu i este familiar. Cnd acest refuz devine sistematic, dezvoltarea
lui general este puternic perturbat. Este indispensabil pentru copii s i manifeste
curiozitatea i s dobndeasc abiliti i competene care nu pot exista fr ca ei s se
confrunte cu situaii, activiti, indivizi noi.

V. Simptome fizice ale angoasei (ntrebrile 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30)
1-2 puncte
Problemele de comportament pe care le-ai notat sunt cauzate de anxietate. Dei aceasta
nu se afl ntr-un stadiu avansat, este indispensabil s acionai, utiliznd metodele descrise
n ultimele capitole. Somn perturbat, lips de apetit, pipi n pat, accese de furie, crize de
plns, toate aceste mici neplceri nu trebuie izolate de contextul lor, nici tratate separat.
3 puncte sau mai multe
Aceste simptome denot o anxietate profund. Ele pot exista chiar dac scorul total nu este
excesiv de ridicat. Dac comportamentul copilului dv. v irit n cel mai nalt grad sau dac
l dezaprobai total, n-ar trebui s uitai c este i el probabil la fel de deprimat sau iritat de
sine nsui pe ct suntei dv. Aa c nu l copleii i cutai imediat fondul problemei n loc
s continuai s v enervai pe el.