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LN-DETER, S.A.
Pg. 1
Autores mdulo de conduccin: Juan Carlos Gombao Ferrndiz & Alicia Muoz Menndez.
Autor mdulo de armas: Hector Monterde i Bort
LN DETER, S.A.
C/ Granja, n 5
E-28500 Arganda del Rey (Madrid - Espaa)
Telfono: 34 91.871.20.95
Fax: 34 91.870.28.18
e-mail: lndeter@lndeter.com
Web: http://www.lndeter.com
I.S.B.N.:
Depsito Legal:
Primera Edicin. Enero de 1999
______________________________
Impreso en Madrid por:
LN-DETER, S.A.
Pg. 2
NDICE:
1
AGRADECIMIENTOS: ....................................................................................................................5
INTRODUCCIN..............................................................................................................................6
DESCRIPCIN..........................................................................................................................30
APLICACIN............................................................................................................................32
RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS). ....................................................................................35
DESCRIPCIN..........................................................................................................................23
APLICACIN............................................................................................................................25
RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS). ....................................................................................28
PRESENTACIN. .....................................................................................................................18
SELECCIN DEL MODO DE TRABAJO Y/O TIPO DE EXAMEN. ....................................19
SELECCIN E INICIO DE UN TEST......................................................................................20
ACCIONES POSIBLES DURANTE LA APLICACIN DE UN TEST. .................................21
DESCRIPCIN..........................................................................................................................38
APLICACIN............................................................................................................................39
RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS). ....................................................................................42
DESCRIPCIN..........................................................................................................................43
APLICACIN............................................................................................................................44
RESULTADOS ..........................................................................................................................47
ESQUEMA DE PRESENTACIN DE DATOS .......................................................................48
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Pg. 3
10
10.1
10.2
10.3
11
DESCRIPCIN..........................................................................................................................57
APLICACIN............................................................................................................................59
RESULTADOS (FACTORES MEDIDOS). ......................................................................................62
ANEXO I: BIBLIOGRAFA...........................................................................................................64
11.1
11.2
12
DESCRIPCIN..........................................................................................................................50
APLICACIN............................................................................................................................52
RESULTADOS (VARIABLES MEDIDAS). ....................................................................................55
12.1
12.2
12.3
12.4
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1 AGRADECIMIENTOS:
- A los psiclogos y directores de los centros de reconocimiento de Madrid,
Sevilla, Sta. Cruz de Tenerife, Benetuser, y Mlaga que nos han facilitado la
toma de muestras.
- La empresa Centro Espaol de Servicios Telemticos S.A. (CESTEL) que realiz
la comprobacin del funcionamiento del logical que gestiona la presentacin de los
Tests a travs de este equipo computerizado, y cedi su personal como sujetos
experimentales en la puesta a prueba de los Tests y en la realizacin de algunos de
los estudios psicomtricos.
- Juan Sevilla y Carmen Pastor, psiclogos clnicos autores de varias publicaciones
en Psicologa Clnica y Picoterpia, directores del Centro de Terapia de Conducta,
que aporto una buena parte de las muestras clnicas necesarias para el desarrollo del
M-7p.
- Carmen Morillo Prats, de la Unidad de Salud Mental de adultos del Hospital
Clnico de Valencia, que aplico parte de las versiones de desarrollo del M-7p.
- A todas las personas que han participado como sujetos muestrales y que por
razones de desconocimiento de sus nombres quedaron en el anonimato, vaya la
merecida deuda de agradecimiento.
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2 INTRODUCCIN.
El Real Decreto 2272/85 de 4 diciembre de 1985, determina las aptitudes psicofsicas
que deben poseer los conductores de vehculos y regula los centros de reconocimiento
destinados a verificarlas. Esta norma marc un importante hito dentro del proceso de
mejora de las condiciones de la seguridad vial en global, y un acercamiento de la
aportacin, a ese proceso, de ciencias como la medicina y la psicologa.
La experiencia acumulada tras doce aos de funcionamiento de los centros de
reconocimiento para conductores llev al Ministerio del Interior, a travs de la
Direccin General de Trfico, a publicar un nuevo Real Decreto que introduca algunas
modificaciones sobre la situacin anterior. El Real Decreto 772/97 incluye un desarrollo
y ampliacin de los aspectos aptitudinales y comportamentales que deben ser evaluados
en todos aquellos sujetos que deseen obtener o revisar un permiso de conduccin.
La situacin actual supone una ampliacin de la exploracin perceptivo-motora a
realizar a los conductores que tramitan licencias del tipo licencia de ciclomotor, A y B.
Al mismo tiempo supone una disminucin de la exploracin a realizar a los sujetos que
tramitan un carnet de tipo profesional.
Las pruebas de aptitud perceptivo-motora que debe incluir toda exploracin psicofsica
son las siguientes:
Estimacin del movimiento. Su objetivo es la medicin de posibles alteraciones que
limiten la capacidad para adecuarse con seguridad a situaciones de trfico que requieran
estimacin de relaciones espacio temporales.
Coordinacin visomotora. El objetivo es la medicin de posibles alteraciones que
supongan la incapacidad para adaptarse adecuadamente al mantenimiento de la
trayectoria del vehculo.
Tiempo de reacciones mltiples. El objetivo es la evaluacin de posibles alteraciones
graves en la capacidad de discriminacin o en el tiempo de respuesta.
Otra novedad incluida en la nueva norma es la necesidad de emitir un dictamen
favorable, para todos los tipos de licencias, en las reas relacionadas con posibles
trastornos mentales y de la conducta . Estas reas se detallan en los apartados 10 y 11
del anexo IV del R.D. 772/97.
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Dimensin en R.D.
CONDUCTORES
Reacciones mltiples
Estimacin del movimiento
Coordinacin visomotora
Trastornos mentales y de conducta
TEST DE LN-DETER
Test 1
Test 2
Test 3
Test 4
Test 5
Test 6
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para su impresin/presentacin
posterior.
Se ha de utilizar con cuidado, pues una vez pulsado no se puede volver al test anterior.
INICIO: Permite volver al inicio de la prueba como si el equipo acabara de ser
conectado.
Se ha de controlar su uso ya que al pulsarlo se pierden todos los resultados
almacenados hasta el momento.
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REPITE: Repite la prueba en curso. Los resultados de la prueba realizados hasta ahora
se pierden. Si se pulsa durante la fase de ensayo, se repite el ensayo. Si se pulsa durante
la fase de prueba, se repite la prueba.
En el caso de que una vez en la que la prueba, se quiera repetir el ensayo, se debe pulsar
repite y, mientras est la pantalla de prueba, pulsar de nuevo la tecla repite
Otros botones
IMPRESORA: Permite presentar los resultados de la prueba por impresora. Slo tiene
efecto cuando en pantalla aparece el rotulo Fin de Examen, o despus de las fases de
aprendizaje de los test 1 y 2, si es que se han producido errores.
SI: Permite conectar el feedback auditivo en el ensayo del Test 4. Slo tiene uso en el
ensayo de este Test.
NO: Permite desconectar el feedback auditivo en el ensayo del Test 4. Slo tiene uso en
el ensayo de este Test.
S: Modo Seleccin, permite acceder directamente al Test que se desee.
MONITOR: Permite presentar los resultados de la prueba por monitor. Slo tiene
efecto cuando en pantalla aparece el rotulo Fin de Examen, o despus de las fases de
aprendizaje de los test 1 y 2, si es que se han producido errores
B: Se puede pulsar cuando se desee realizar un examen que comprenda los test N 3 y 4
(este examen corresponda, segn el R.D. 2272/85, a los permisos de tipo A, A-1 B)
C: Se puede pulsar cuando se desee realizar un examen que comprenda los cuatro
primeros test (este examen corresponda, segn el R.D. 2272/85, a los permisos de tipo
C, D y E)
Nota: La legislacin vigente regulada por el R.D. 772/98, establece que la exploracin
para todos los tipos de carnet comprender los test 2, 3 y 4. Por los que se recomienda la
utilizacin del modo seleccin (ver punto 4.2) para, de este modo, seleccionar los test
que se vayan ha aplicar
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3.2.8 IMPRESORA
La batera LND-100 - H est provista de una impresora paralelo centronics. Mediante la
utilizacin de este perifrico se consigue la obtencin de un listado rpido y claro de los
resultados obtenidos por el examinador en cada uno de los Test. Se adjunta con el
equipo el MANUAL DE INSTRUCCIONES DE LA IMPRESORA.
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Se debe pulsar S del mando a distancia, y as poder acceder al tipo de test que se vaya
a realizar. Las pruebas se encadenan automticamente. En cualquier momento y
pulsando sobre el teclado de control se puede actuar sobre la Batera.
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4 CARACTERSTICAS
DEL
NUEVO
SISTEMA-
ENTORNO OPERATIVO.
4.1 PRESENTACIN.
LN-Deter se ha aadido un nuevo sistema-entorno operativo denominado Modo
Seleccin, cuya caracterstica principal es la de poder aplicar los tests que componen la
Batera de forma aislada. Este nuevo modo de control, por parte del psiclogo
examinador, es compatible y simultneo con los otros modos (instalados en las
versiones anteriores a 1998 de dichos equipos).
El examinador sigue disponiendo de los dos modos anteriores (B y C), preparados para
la exploracin de conductores (con los que los que ya han usado estos equipos estn
familiarizados) y, adicionalmente, de este nuevo modo, ms adecuado en la exploracin
de tenentes de armas, que puede ser seleccionado-activado y desactivado con la sola
pulsacin de una tecla de la Unidad de Control (Telemando).
As, una vez encendido el equipo, el examinador puede:
- Pulsar la tecla B , de su Unidad de Control, para pasar automticamente y en forma
secuencial los Tests de Percepcin de Velocidad-Anticipacin y Coordinacin
Binanual, en este orden, y ver los resultados de todos ellos globalmente al final.
- Pulsar la tecla C , de su Unidad de Control, para pasar automticamente y en forma
secuencial los Tests de Atencin Concentrada, Tiempos de Reacciones Mltiples,
Percepcin de Velocidad-Anticipacin y Coordinacin Visomotriz Binanual, en
este orden, y ver los resultados de todos ellos globalmente al final (en diferido).
- Pulsar la tecla S (Modo Seleccin), de su Unidad de Control, para obtener un Men
con todos los Tests instalados y, a travs de l, seleccionar y aplicar un Test cada vez,
pudiendo ver los resultados en diferido o inmediatamente al finalizar dicho Test,
permitiendo ir conociendo los resultados sobre la marcha de la exploracin, un mayor
control de sta por parte del psiclogo, y decidir mejor la conveniencia de repetir un
pase o realizar una exploracin complementaria (por ejemplo Personalidad). Elegido
este modo, queda activado hasta que el examinador lo desactive pulsando la tecla B o
C , que inicia el pase secuencial automtico correspondiente. Por el carcter
multipropsito de los nuevos Test implementados (Toma de Decisiones,
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Las opciones 5 y 6 corresponden a los dos Tests aadidos en esta nueva versin de la
Batera.
Este nuevo sistema y entorno operativo, disponible junto al anterior, es la nica forma
de acceder a estos nuevos Test implementados, dado que su uso no est restringido a un
nico tipo de servicio o exploracin, aunque su desarrollo haya sido impulsado por las
exigencias planteadas en relacin a la exploracin de tenentes de armas.
As, el men muestra 6 opciones a seleccionar de forma individual, cada una de ellas
corresponde a un Test de los contenidos en la Batera. El primero de ellos (el 1)
aparecer preseleccionado en color rojo.
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Al principio de la entrada en cada una de estas fases, la ejecucin queda detenida hasta
que el examinador pulse la tecla CONT de la unidad de control. La tecla CONT ,
por tanto, deber ser pulsada cada vez que la ejecucin se detenga en una pausa,
pausas que estn programadas y estudiadas con funciones especficas, como asegurarse
de que el sujeto se encuentra preparado, dar las instrucciones correspondientes a ese
momento o indicar el momento en que el examinador quiera presentar los resultados en
pantalla.
Tambin, los resultados de una prueba, cualquiera, pasada con anterioridad (y siempre
de la ltima aplicacin de sta realizada) pueden volver a verse en pantalla e incluso
imprimirse, si se dispone de impresora conectada al equipo, seleccionndola desde el
men, en la forma ya descrita (tecla SIGUIENTE) y, estando en rojo, pulsar la tecla
de la unidad de control o telemando:
- MONITOR si se desean ver los resultados por pantalla, o
- IMPRESION si se desean imprimir los resultados en papel.
Durante el proceso de aplicacin de una prueba o test existen, adems, una serie de
acciones de carcter general, y otras de carcter especfico a cada prueba o test (en
funcin de sus caractersticas), mediante las cuales el examinador puede controlar el
proceso de pase o aplicacin.
Las acciones especficas, dado que dependen de las caractersticas y objetivos de cada
test, se describirn con cada prueba, ms adelante.
Las acciones generales se describen, con las instrucciones correspondientes para su
ejecucin, en el siguiente apartado.
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5 TEST
DE
ATENCIN
CONCENTRADA
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ESTMULOS
E
LOCALIZACIN EN
PANTALLA
CUADRADO AZUL
SONIDO
CIRCULO BLANCO
CENTRO PANTALLA
PIE IZQUIERDO
CRUZ ROJA
CENTRO PANTALLA
PIE DERECHO
ESTMULOS
LOC. EN PANTALLA
RESPUESTAS
CUADRADO AZUL
CENTRO PANTALLA
MANO DERECHA
SONIDO
CIRCULO BLANCO
CENTRO PANTALLA
PIE IZQUIERDO
CRUZ ROJA
CENTRO PANTALLA
PIE DERECHO
CENTRO PANTALLA
RESPUESTAS
MANO DERECHA
MANO IZQUIERDA
MANO IZQUIERDA
2 SERIE
3 SERIE
4 SERIE
5 SERIE
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5.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla.
1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo el Test n 1
(Atencin Concentrada...), que indica que ese test est seleccionado.
TEST 1
ATENCIN CONCENTRADA
ENSAYO
Este rtulo permanece en pantalla unos instantes, periodo que el examinador puede
acortar pulsando la tecla CONT.
En estos momentos el examinador dar las primeras instrucciones, relativas a la
colocacin del sujeto:
"Coloque las manos sobre estos pulsadores, y los pies sobre los pedales, pero
sin presionarlos." A continuacin van a aparecer una serie de figuras de distintos
colores y un sonido. Usted deber responder a ellas lo ms rpidamente posible,
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pulsando alguno de los mandos situados bajo sus manos o pies, como a continuacin
le voy a indicar".
"Si lo que aparece en pantalla es un cuadrado azul, pulse el botn situado bajo
su mano derecha. Es suficiente con pulsar y soltar, no lo mantenga oprimido".
Cuando el examinador d la orden de comienzo (presionando la tecla "CONT" de la
Unidad de Control), en pantalla aparecer el primer estmulo. Este no desaparece hasta
que el sujeto oprime el pulsador correcto, tras lo cual, la presentacin de estmulos se
detiene.
Se le dice al sujeto:
"Muy bien. Lo ha entendido?. Pues vamos a repetirlo"
El psiclogo acciona de nuevo la tecla "CONT" y el cuadrado azul aparece de nuevo.
Procederemos de igual forma con los tres restantes estmulos (consulte el cuadro
ESQUEMA DEL TEST 1 del apartado 5.1 para conocer las asociaciones
estmulo-respuesta), y una vez hecho esto se le dir al sujeto:
"Ahora vamos a hacer una serie completa con los cuatro estmulos. Conforme
vayan apareciendo, Vd. vaya dando las respuestas adecuadas".
Accionando la tecla "CONT" comenzar una serie igual a las que componen la prueba.
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En este caso, el psiclogo debe optar por repetir el ensayo (pulsar la tecla "repetir") y
no pasar a la prueba hasta que el sujeto haya entendido bien la tarea .
As mismo, pulsando la tecla "impresora", puede obtener un listado de los errores
cometidos durante el aprendizaje.
Si el sujeto responde sin equivocarse en la fase de ensayo, se puede comenzar la prueba
. Pulsando la tecla "CONT", se pasa a la fase de Test
3) Terminado el ensayo se entra en la Fase de Test indicada por la aparicin de la
siguiente pantalla:
TEST 1
ATENCIN CONCENTRADA
En estos momentos, antes de iniciarse el Test propiamente dicho, se darn las siguientes
instrucciones:
"En pantalla van a aparecer las figuras, colores y sonidos que Vd. ya conoce,
y deber responder a ellas tal y como lo hizo anteriormente."
"Recuerde que cuando aparezca la seal debe pulsar el botn o pedal lo ms
rpidamente que pueda, PERO PROCURANDO NO EQUIVOCARSE. Cuando est
preparado iniciamos la prueba".
Accionamos la tecla "CONT" y comienza la prueba.
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FIN DE LA PRUEBA
RESULTADOS PARCIALES:
En el listado de resultados aparecen diferentes columnas:
columna/significacin.
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PD = Pie Derecho
PI = Pie Izquierdo
NR = No Respondido (se omite la respuesta)
En la ltima posicin de esta columna aparece un nmero, que corresponde al nmero
de respuestas correctas en cada serie.
7/ Tiempo medio de respuesta por serie (TMRS(cs)): Para cada serie. Para su
clculo no se tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas.
RESULTADOS GLOBALES:
Aparecen al final de cada test.
* Tiempo medio de respuesta, en centsimas de segundo.
Para su clculo no se tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas.
* N de estmulos sin responder, es decir, errores por omisin: el sujeto no responde a
un estmulo.
* N de confusiones ante estmulos, es decir, errores por confusin: el sujeto pulsa un
botn/pedal equivocado.
* N de respuestas sin estmulo, o respuestas nulas: el sujeto se anticipa y pulsa un
botn o pedal sin que haya aparecido ningn estmulo.
* Porcentajes de confusiones, omisiones y respuestas nulas.
Los resultados obtenidos por el examinado aparecen impresos al finalizar la Batera.
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6 TEST
DE
REACCIONES
MLTIPLES
DISCRIMINATIVAS (N 2).
6.1 DESCRIPCIN.
En este Test, como en cualquiera de Tiempo de Reaccin Discriminativo, el sujeto debe
emitir una serie de respuestas motoras con manos y pies ante una serie de estmulos
visuales (colores y figuras) y sonidos, a cada uno de los cuales se ha asociado
previamente (Fase de Ensayo) una determinada respuesta.
La emisin de la respuesta debe ser lo ms rpida posible, pero procurando no
equivocarse.
Por supuesto cada vez que se haya emitido una respuesta, los pies y/o las manos
volvern a la posicin inicial (sobre los pulsadores pero sin presionarlos).
Tambin en este test la respuesta consistir en pulsar y soltar inmediatamente, evitando
mantener presionado el pulsador.
Cuando
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RESPUESTAS
ESTMULOS
RESPUESTAS
E SERIE 1
SERIE 1
SERIE 2
SERIE 2
SERIE 3
SERIE 3
1 Cuadrado
azul
Mano dcha.
Crculo
Pie izdo.
Cuadrado azul
Mano dcha.
2 Crculo
Pie izdo.
Rombo
Ambos pies
Cruz roja
Pie dcho.
3 Cruz Roja
Pie dcho.
Sonido
Mano izda.
4 Crculo
Pie izdo.
Rombo
Ambos pies
Cuadro rojo
Ambas manos
5 Rombo
Ambos pies
Cruz
Pie dcho
Rombo
Ambos pies
6 Sonido
Mano izda.
Sonido
Mano izda
Crculo
Pie izdo.
7 Sonido
Mano izda.
Cruz
Pie dcho.
Cuadrado azul
Mano dcha.
Ambas manos
Cuadro rojo
Ambas manos
Las otras versiones del test corresponden al resto de las combinaciones posibles de las
tres series de 8 estmulos cada una.
As, nos referiremos al cuadro anterior cambiando el orden de las columnas SERIE 1 SERIE 2 - SERIE 3 :
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* Versin 2:
* Versin 3:
* Versin 4:
* Versin 5:
* Versin 6:
1 Serie
2 Serie
3 Serie
T
O
T
A
L
2
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
2
4
4
4
4
4
O
CUADRADO
AZUL
CIRCULO
CRUZ
ROMBO
SONIDO
CUADRADO
ROJO
6.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla.
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TEST 2
REACCIONES MLTIPLES
ENSAYO
"Ahora ver Vd. dos nuevas figuras a las que tendr que responder como yo le
indique".
"Si lo que aparece en pantalla es un rombo morado, presione los pedales con
los dos pies a la vez".
El psiclogo da la orden de comienzo ("CONT") con el mando distancia, y en pantalla
aparece el estmulo. Este permanece en ella hasta que el sujeto oprime los dos pedales
a la vez.
Despus se repite el estmulo (dando de nuevo la orden "CONT").
Se procede de igual forma con el nuevo estmulo: el cuadrado rojo (consulte el apartado
6.1. para conocer la respuesta asociada a este estmulo).
El ltimo paso de esta fase de aprendizaje consiste en realizar una serie recordatoria con
los cuatro estmulos presentados en el test anterior, seguida de dos series completas con
todos los estmulos. Para ello, se le dir al sujeto:
"Ahora vamos a hacer dos series completas con estas dos seales, y las
cuatro que ya conoce de la prueba anterior, pero en esta ocasin el orden de
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presentacin variar al azar. Conforme vayan apareciendo los estmulos, usted vaya
dando las respuestas adecuadas".
componen la prueba.
Cada vez que aparece un estmulo en la Unidad de presentacin de estmulos, se
enciende en el teclado de control el(los) piloto(s) correspondiente(s) al mando asociado.
Estos pilotos son de color ROJO Tambin se enciende en color MBAR el piloto
correspondiente al botn o pedal que se pulsa. El psiclogo puede as comprobar si el
sujeto ha comprendido bien la tarea. En cualquier momento, puede accionar la tecla de
"alto" para ampliar las explicaciones, si as lo estima necesario.
Si el sujeto se ha confundido en la fase de ensayo, aparece en pantalla el rtulo:
En este caso, al igual que el Test 1, el psiclogo debe repetir el ensayo (pulsando
"repetir") y no pasar a la fase de ejecucin. As mismo, pulsando la tecla "impresora",
puede obtener un listado de los errores cometidos durante el aprendizaje.
Si el sujeto responde sin equivocarse, podemos empezar la prueba.
Pulsando la tecla "CONT", se pasa a la fase de Test
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TEST 2
REACCIONES MLTIPLES
FIN DE LA PRUEBA
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RESULTADOS PARCIALES:
En el listado de resultados aparecen diferentes columnas:
columna/significacin.
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7/ Tiempo medio de respuesta por serie (TMRS(cs)): Para cada serie. Para su
clculo no se tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas.
RESULTADOS GLOBALES:
Aparecen al final de cada test :
* Versin de la prueba (para referirse en su caso a los baremos
correspondientes).
* Tiempo medio de respuesta, en centsimas de segundo. Para su clculo no se
tienen en cuenta las omisiones ni las respuestas nulas.
* N de estmulos sin responder, es decir, errores por omisin: el sujeto no
responde a un estmulo.
* N de confusiones ante estmulos, es decir, errores por confusin: el sujeto
pulsa un botn/pedal equivocado.
* N de respuestas sin estmulo, o respuestas nulas: el sujeto se anticipa y
pulsa un botn o pedal sin que haya aparecido ningn estmulo.
* Porcentajes de confusiones, omisiones y respuestas nulas.
Los resultados obtenidos por el examinado aparecen impresos al finalizar la
Batera.
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VELOCIDAD
Izquierda/Derecha
V1=2,85 cm/s
Izquierda/Derecha
V2=4,27 cm/s
Izquierda/Derecha
V1
Izquierda/Derecha
V2
Izquierda/Derecha
V1
Izquierda/Derecha
V2
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VELOCIDAD
V1
2,46 segundos
V2
1,65 segundos
VELOCIDAD
V1
5,59 segundos
V2
3,72 segundos
7.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla.
TEST 3
VELOCIDAD DE ANTICIPACIN
ENSAYO
LN-DETER, S.A.
Pg. 39
LADO, PULSE
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Pg. 40
TEST 3
VELOCIDAD DE ANTICIPACIN
PRUEBA
Cuando ste deja paso a la representacin del carril y la franja, y con objeto de matizar
la tarea se le dir al sujeto:
"Ahora tendr Vd. que hacer varias veces la misma tarea que acaba de
realizar".
"Para su informacin, cada vez que vaya a aparecer el circulo mvil por el
extremo izquierdo de la pantalla, escuchar un pitido corto que le avisar de que va a
comenzar su recorrido. Y recuerde que escuchar tambin otro pitido de distinto tono
cada vez que Vd. pulse el botn de respuesta".
El examinador se asegurar de que el sujeto ha comprendido bien lo que se le pide. Es
el momento de aclarar posibles dudas.
La prueba se repetir 6 veces de manera correcta. Si se emiten respuestas nulas, se
volver a repetir el estmulo de forma automtica tantas veces como sea preciso.
Se consideran respuestas nulas las mismas descritas para la fase de aprendizaje.
LN-DETER, S.A.
Pg. 41
FIN DE PRUEBA
especificando el signo
LN-DETER, S.A.
Pg. 42
LN-DETER, S.A.
Pg. 43
disjunto. Este
permanencia en error cuando este se comete con una sola de las manos.
- Tiempo total de error conjunto. Este parmetro contabiliza el tiempo de
permanencia en error cuando este se comete con ambas manos a la vez.
Todos los parmetros sealados se miden tanto por separado, para cada una de las dos
fases en que se divide la prueba, como de forma conjunta para el total de la prueba.
8.2 APLICACIN
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla.
1) Pulsar repetidamente la tecla SIGUIENTE hasta que quede en rojo, indica que el
test est seleccionado.
LN-DETER, S.A.
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Fase de aprendizaje
Comenzar al aparecer en pantalla el rtulo:
TEST 4
COODINACION BIMANUAL
ENSAYO
" Coja las palancas, una con cada mano, y adopte la posicin que le resulte
ms cmoda para accionarlas (si es preciso se le har una demostracin).
Las palancas permiten giros a derecha e izquierda, y mediante ellas se
pueden mover los pequeos crculos situados en el interior de las carreteras.
La palanca derecha mueve el crculo derecho, y la izquierda el crculo
izquierdo.
Se va a realizar un ensayo antes de ejecutar la prueba. No se desanime si
comete errores pues se trata de una prueba muy difcil para la mayora de las
personas."
En cuanto a las instrucciones para la ejecucin de la tarea se le dir al sujeto:
LN-DETER, S.A.
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Prueba
Instrucciones especficas:
Se dan cuando tras el rtulo:
TEST 4
COODINACION BIM ANUAL
PRUEBA
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PRESENTACION DE
RESULTADOS PARCIALES?
S/N
8.3 RESULTADOS
Se contabilizan los datos correspondientes a cada una de las dos partes, as como los
datos globales para el conjunto del test:
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transcurre
DATOS GLOBALES:
Disjuntos: Corresponden a las sumas de los datos disjuntos de las dos manos y de
las dos partes en que se divide la prueba.
* Nmero total de errores.
* Tiempo total en error. Aqu puede darse el caso de que la puntuacin
obtenida sea mayor que los dos minutos que dura la prueba.
Conjuntos: Corresponden a la suma de los datos conjuntos de las dos partes del test.
* Numero de errores.
* Tiempo total en error: La puntuacin aqu obtenida nunca puede ser superior
a la duracin total del test (2 minutos).
73
1578
LN-DETER, S.A.
71
1561
Pg. 48
-FASE 2
-- MANO DERECHA -NUMERO DE ERRORES: 25
TIEMPO EN ERROR: 752
-- MANO IZQUIERDA -NUMERO DE ERRORES: 35
TIEMPO EN ERROR: 917
-- RESULTADOS DISJUNTOS -NUMERO DE ERRORES:
TIEMPO EN ERROR:
60
1669
57
1620
- RESULTADOS GLOBALES
-- RESULTADOS DISJUNTOS -NUMERO DE ERRORES:
TIEMPO EN ERROR:
133
3247
LN-DETER, S.A.
128
3181
Pg. 49
LN-DETER, S.A.
Pg. 50
Pg. 51
est visible hasta la escena E6, desapareciendo para el resto de lminas desde la E7 de la
fase de ensayo.
9.2 APLICACIN.
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla.
LN-DETER, S.A.
Pg. 52
Quedando la ejecucin detenida aqu (hasta que el examinador vuelva a pulsar la tecla
CONT de la Unidad de Control) para que el examinador d las instrucciones y
muestre al sujeto cmo contestar.
Antes de continuar, durante esta pausa, el examinador deber dar las instrucciones al
sujeto:
Como puede ver en la pantalla, hay una franja negra que cruza el espacio dividindolo
en dos partes.
Esta franja que ahora ve, ms adelante desaparecer, por lo que Ud. deber recordar
su posicin y la anchura que tiene.
Cuando se inicie la prueba irn apareciendo una serie de crculos blancos. Cada vez
que aparezca un crculo Ud. deber decidir si est a la derecha o a la izquierda de la
posicin ocupada ahora por la franja.
Si Ud. cree que el crculo est a la derecha deber pulsar el botn verde de la
derecha.
Si Ud. cree que est a la izquierda deber pulsar el botn verde de la izquierda.
Pero si cree que el crculo ha aparecido sobre la franja o tocndola, deber pulsar el
botn pequeo del centro. Nunca deber pulsar los botones de la izquierda o de la
derecha si el crculo se encuentra tocando la franja que ahora ve. Pues le contar como
error grave.
Tambin deber pulsar el del centro si el crculo que aparece le ofrece dudas, sobre
si est o no tocando la franja o si est o no a la derecha o a la izquierda de ella.
Cuando alguno no lo tenga claro pulse el del centro! tambin. En ese caso ese ser
saltado, NO contndole ni a favor ni en contra.
Intente contestar bien todas las posibles, pero que est seguro.
El examinador sealar los botones de respuesta segn vaya haciendo referencia a ellos.
El examinador deber, adems:
Llamar la atencin del sujeto, con un cuidado!, al aparecer la escena E5.
Asegurndose que el sujeto reacciona rechazando dicho item (pulsando el botn
central).
LN-DETER, S.A.
Pg. 53
Prestar atencin a la reaccin del sujeto a la siguiente escena (E6). Que debe ser la
misma que en la anterior. En caso contrario advertirle que su respuesta deba ser de
rechazo a este item, tambin, por aparecer el crculo tocando la franja (en dicha escena
la franja est an visible).
El sujeto podr, en este momento, ensayar y comprobar como al ir pulsando cada uno de
los tres pulsadores de la caja de respuestas, la accin de pulsacin de stos queda
indicada en la pantalla del monitor, cambiando de color la representacin
correspondiente al pulsador accionado.
El examinador tambin recibe informacin de ambos tipos de respuesta, la respuesta
conveniente a dar y la respuesta dada por el sujeto examinado, durante la ejecucin de la
prueba. Indicndose en la Unidad de Control el pulsador correspondiente para cada item
de la prueba:
* Crculo iluminado con diodo ROJO indica la respuesta adecuada.
* Crculo iluminado con diodo AMARILLO indica la respuesta dada.
El crculo iluminado indica
el pulsador de la Caja de
Respuestas.
LN-DETER, S.A.
Pg. 54
DE INTENTOS
tomar una decisin, es decir, que se ha arriesgado a contestar (si estn a la derecha o
izquierda de la franja). No se contabilizan aqu los items o escenas que el sujeto ha
rechazado contestar (bien porque le han ofrecido dudas, bien porque ha considerado que
su posicin hacia contacto con la franja). Dado que su nivel de riesgo objetivo est
escalado, adems del riesgo propio de cada item, por el hecho mismo de contestar ms
nmero de ellos ya supone en s aceptar un nivel mayor de riesgo en la prueba.
- NMERO
DE
LN-DETER, S.A.
Pg. 55
estaban tocando la franja). La puntuacin aqu se obtiene otorgando un punto por cada
vez que contest derecha y estaba a la derecha o contest izquierda y estaba a la
izquierda de la franja.
- PROPORCIN DE ACIERTOS (PA): expresado en porcentaje, se obtiene por la siguiente
frmula:
items aceptados.
- ASUNCIN DE RIESGO (AR): junto a la anterior, es una de las variables de resultados
ms importantes, desde el punto de vista psicolgico, y principal objetivo buscado en el
diseo y desarrollo de esta prueba. Esta variable ofrece una medida del nivel o grado de
riesgo (global) aceptado por el sujeto. Es la principal respuesta de este Test al dnde
(sita el umbral un sujeto particular, una sociedad) del que se habl con anterioridad.
Este resultado permite clasificar a los sujetos explorados en nivel de riesgo aceptado o
LN-DETER, S.A.
Pg. 56
-SI, ALGO.
-SI, MUCHO.
La redaccin de los items se ha hecho en forma de pregunta (p.e.: Suele tardar mucho
en el cuarto de bao?), esta redaccin supone que las preguntas son hechas por alguien
diferente al sujeto explorado, en vez de afirmaciones hechas en primera persona (p.e.:
LN-DETER, S.A.
Pg. 57
1-NEUROTICISMO,
2-PARANOIA,
3-AGITACIN,
4-FUERZA DEL YO,
5-PSICASTENIA,
6-HIPOCONDRA.
A las que el M-7p aade una sptima dimensin, no exigida en la referida normativa,
por el convencimiento de su autor de que ser de gran inters a los profesionales de la
psicologa encargados de estas exploraciones (tanto de tenentes de armas como de
conductores):
LN-DETER, S.A.
Pg. 58
10.2 APLICACIN.
Una vez en modalidad S, con el men de todas las pruebas en pantalla
SA BE U D . M A N EJA R U N
A R M A D E FU EG O ?
NO
SIA LGO
SI
M UCH O
Quedando la ejecucin detenida aqu (hasta que el examinador vuelva a pulsar la tecla
CONT de la Unidad de Control) para que el examinador d las instrucciones y
muestre al sujeto cmo contestar.
Durante esta pausa, el examinador deber dar las instrucciones al sujeto:
LN-DETER, S.A.
Pg. 59
A continuacin irn apareciendo en la pantalla una serie de preguntas. Ud. tiene que
contestar a cada una pulsando uno de los botones que hay sobre la caja de respuestas
que tiene delante, segn su forma de ser, de la siguiente forma:
- El botn de la izquierda para contestar NO, que significar que lo que se le
pregunta no le ha ocurrido nunca.
- El botn del centro para contestar SI, ALGO, que significar que lo que se le
pregunta le ocurre algunas veces.
- Y el botn de la derecha para contestar SI, MUCHO, que significar que lo que se
le pregunta le ocurre muchas veces.
No hay preguntas mejores ni peores. Tampoco hay preguntas bien mal respondidas,
todas son buenas, y todas estn bien. Lo que nos interesa es conocer su opinin.
Ha de contestar a todas las preguntas.
El examinador ir recordando las posibles respuestas al sujeto, hasta que ste muestre
cierta soltura en la tarea.
El sujeto podr, en este momento, ensayar y comprobar como al ir pulsando cada uno de
los tres pulsadores de la caja de respuestas, la accin de pulsacin de stos queda
indicada en la pantalla del monitor, cambiando de color la representacin
correspondiente al pulsador pulsado.
El examinador tambin recibe informacin de ambos tipos de respuesta, la respuesta
conveniente a dar y la respuesta dada por el sujeto examinado, durante la ejecucin de la
prueba. Indicndose en la Unidad de Control el pulsador correspondiente para cada item
del cuestionario:
* Crculo iluminado con diodo ROJO indica la respuesta (ms) adecuada.
* Crculo iluminado con diodo AMARILLO indica la respuesta dada.
Segn se indica en la siguiente imagen:
El crculo iluminado indica
el pulsador de la Caja de
Respuestas.
LN-DETER, S.A.
Pg. 60
LN-DETER, S.A.
Pg. 61
FACTOR
Pa
Paranoico/Paranoide,
(PARANOIA):
consistente
en
Explora
una
la
existencia
susceptibilidad,
de
trastorno
hipersensibilidad
desconfianza exagerada hacia los dems con la creencia de que pretenden hacernos
dao. Segn el grado de intensidad, incluye percepciones persecutorias y complots de
las personas cercanas, e incluso la propia familia, de que se han puesto de acuerdo
contra nosotros. Una puntuacin alta en este factor indicara el riesgo de que la persona
explorada padezca este tipo de trastorno, especialmente preocupante si la persona que lo
padece tiene disponibilidad de usar armas de fuego. Si hay ideas delirantes (caso de la
esquizofrenia) de sufrir persecucin pueden llevar al suicidio, y si adems se combinan
con las de grandeza y con la existencia de episodios de ira pueden generar
comportamientos de violencia (Ver Esquizofrenia de Tipo Paranoide y Trastorno
LN-DETER, S.A.
Pg. 62
LN-DETER, S.A.
Pg. 63
11 ANEXO I: BIBLIOGRAFA.
11.1 BIBLIOGRAFA BASICA:
Gombao & Muz
LN-DETER, S.A.
Pg. 64
Grass, M.E. (1994b): La Magnitud y la Probabilidad de la Prdida como Condicionantes del Riesgo
LN-DETER, S.A.
Pg. 65
Congreso del C.O.P. Area 8: Psicologa y Seguridad Vial. Madrid: Colegio Oficial De Psiclogos.
Monterde, H.; Soler, J. y Reig, A. (1990b): Nuevas Dimensiones e Innovaciones Metodolgicas en la
Exploracin de Conductores (II): Toma de Decisiones de Riesgo. En Colegio Oficial De Psicologos (Ed.):
II Congreso del C.O.P. Area 8: Psicologa y Seguridad Vial. Madrid: Colegio Oficial De Psiclogos.
Moreno, D. (1994): Operativizacin de las Variables Riesgo Percibido y Riesgo Aceptado en un
Helicptero. Mimeo. Valencia: rea de Metodologa de las CC. del Comportamiento, Facultad de
Psicologa de Valencia.
Pascual, J.; Monterde, H. y Moreno, D. (1996): Anlisis de Errores Humanos en Operaciones de
Mantenimiento de Aeronaves. Mimeo. Premio Nacional de Investigacin Gonzalez del Pino. Madrid:
Ministerio de Defensa.
Pelechano, V. (1988-..): Del Psicodiagnstico Clsico al Anlisis Ecopsicolgico. Valencia: Alfapls.
Pinillos, J.L. (1978-3Ed.): C.E.P.: Cuestionario de Personalidad. Madrid: TEA Ediciones.
Polaino-Lorente, A. (1985): Psicologa patolgica. Pp 418-419. Madrid: UNED.
Prieto, J.M. (1987): La Intervencin Psicolgica en los Centros de Reconocimiento. En J. Soler y F.
Tortosa (Eds.): Psicologa y Trfico. Valencia: Nau Llibres.
Reuchlin, M. (1996): Neuroticismo. En Varios (Eds.): Gran Diccionario de Psicologa. Madrid: Eds. Del
Prado.
Risser, R. (1997a): Validity of Drivers Diagnostics and Selection Instruments and Activities. En R.
Risser (Ed.): Assessing the Driver. Faktor Mensch Im Verkehr n 41. Cologne, Germany: The Research
Society Der Mensch im Verkehr e. V. (EFPPA Task Force for Traffic Psychology).
Risser, R. (1997b): Validity Problems in Diagnostics and Selection. En R. Risser (Ed.): Assessing the
Driver. Faktor Mensch Im Verkehr n 41. Cologne, Germany: The Research Society Der Mensch im
Verkehr e. V. (EFPPA Task Force for Traffic Psychology).
Russell, M.T. y Karol, D.L. (1997-3Ed): Manual del 16 PF-5. Madid: TEA Eds.
Sandin, B. y Chorot, P. (1986): Aportaciones Recientes en Psicopatologa. Madrid: Novamedic.
Sivak, M. y Soler, J. (1986): Traffic Accidents in Spain ant The U.S.A.: A Cross-Cultural Comparison of
LN-DETER, S.A.
Pg. 66
Soler, J. (1983): Desarrollo Histrico de las Pruebas de Aptitud Psicotcnica para la Conduccin en
Espaa. I Congreso Nacional de Psicologa del Trabajo.
Soler, J. y Sivak, M. (1987): Driver Risk_Taking in Spain and the USA. Transportation Research Institute
Technical Report n UMTRI-87, 34. University of Michigan.
Soler, J., Reig, A., Monterde, H. y Mayor, L. (1987): Induced Stress and Risk-Taking Under Dummy
Driving Conditions. Second International Conference on Road Safety. Traffic Research Centre,
University of Groningen (Netherlands).
Tortosa,F.; Choliz,M. y Carbonell,E. (1997): Variables Psicolgicas e Instrumentos Psicotcnicos Para la
Actitud en Armas. En Varios: Recosevial/6 (VI Congreso Nacional de Centros de Reconocimiento de
LN-DETER, S.A.
Pg. 67
12 ANEXO II:
BAREMOS
NORMAS
DE
INTERPRETACIN.
12.1 UTILIZACIN E INTERPRETACIN DE LAS TABLAS:
La forma de uso de las tablas es muy sencilla y gil, al haberse compactado grupos de
tablas en una. Veamos algunas consideraciones al respecto:
a) NORMAS PARA LA INTERPRETACION DE LOS 4 PRIMEROS TEST.
Para realizar una correcta interpretacin de los resultados debe procederse del siguiente
modo:
Una vez obtenida la puntuacin (directa) de la prueba que se quiere consultar, localizar
el test al que corresponda, por ejemplo velocidad de anticipacin (V.A.)
Situar la puntuacin (directa) obtenida en el intervalo ms cercano (Ejemplo 27). Una
vez identificado el intervalo se procede a la transformacin de la puntuacin directa en
la puntuacin tpica. Para lo cual basta con seguir la lnea de intervalo hasta llegar a la
columna del epgrafe normas. El valor all escrito es el correspondiente. En este caso
sera estanino 5, percentiles 40.
b) PERSONALIDAD:
Por ejemplo, si en el Test de Personalidad, un sujeto ha obtenido una puntuacin
(directa) de 2 en el factor Agitacin, buscaremos el valor 2 en la primera columna
(P.D.) y a continuacin seguiremos la fila hasta llegar a la columna del factor Ag, en
la confluencia fila-columna encontraremos la Puntuacin Centil que le corresponde. En
este caso de 48, que significa que est por debajo del 50%, o ms precisamente
expresado, que con puntuaciones ms altas que l hay un 52%, luego no se caracteriza
por presentar un nivel alto en este factor de morbilidad.
Puntuar alto en cualquier factor (recurdese que tambin en inestabiliad o Poca
fuerza del Yo) es un indicador de posible trastorno, que habr que confirmar con una
exploracin especfica.
Se ha colocado una lnea, en cada columna de P.C., divisoria (ms gruesa) para facilitar
la decisin. Ellas marcan el haber superado el Percentil 70.
LN-DETER, S.A.
Pg. 68
c) TOMA DE DECISIONES:
Por ejemplo, si en la aplicacin del Test de Toma de Decisiones un sujeto ha obtenido
una puntuacin (directa) de 66 en, por ejemplo, AR (Asuncin de Riesgo), iremos a la
tabla correspondiente a dicho Test y buscaremos el valor 66 en la columna que tiene
como cabecera AR-P.D. y a continuacin seguiremos la fila hasta llegar a la ltima
columna P.C., donde encontraremos la Puntuacin Centil que le corresponde. En este
caso de 80, que significa que igual o por debajo de l se encuentra el 80% de la
muestra de Baremacin, o dicho de otra forma, que con puntuaciones ms altas que l
slo hay un 16%, luego ese sujeto habra mostrado un nivel muy alto en dicha variable.
Si la puntuacin directa obtenida no aparece en la columna correspondiente a la variable
en cuestin, se utilizar la P.D. ms cercana.
La importancia que en el diagnstico o decisin se conceda a cada variable es
responsabilidad del profesional, atendiendo a su juicio clnico, formacin en Psicologa
Clnica y experiencia. Por ejemplo, resultar bastante evidente que, en el contexto de la
exploracin para uso y tenencia de armas, as como en cualquier actividad humana que
implique o se realice bajo condiciones de riesgo, la variable Asuncin de Riesgo (AR)
debe de pesar ms que las otras en la decisin.
LN-DETER, S.A.
Pg. 69
PC
TEST-1
T.R.
N.E.
TEST-2
T.R.
N.E.
TEST-3
V.A.
TEST-4
T.E.
N.E
NORMAS
PC
96
30
67
2.319
62
96
89
33
74
10
2.955
73
89
77
38
83
15
3.738
86
77
60
43
93
20
4.677
97
60
40
53
106
27
5.811
106
40
23
62
122
36
7.016
115
23
11
74
147
46
8.190
122
11
91
167
11
55
9.227
131
117
11
180
13
71
10.052
140
Notas:
El valor que aparece como puntuacin directa en TR es la marca de clase del intervalo, por tanto el valor a tomar en tabla
ser, como siempre, el ms cercano al obtenido por el sujeto en la prueba.
Puede apreciarse como las puntuaciones directas y tpicas mantienen una relacin inversa, al
contrario de lo que ocurre con la mayora de las pruebas de aptitud. La explicacin es obvia, a
mayor tiempo de respuesta o mayor nmero de errores cometidos, la ejecucin habr sido peor. En
consecuencia la puntuacin tpica ser ms baja.
NORMAS:
E= Estaninos
PC= Percentiles
T.R.= Tiempo de reaccin.
N.E.= Nmero de errores.
V.A.= Velocidad de anticipacin.
T.E.= Tiempo de permanencia en error (errores conjuntos para el total de la prueba)
N.E.= Nmero de errores (errores conjuntos para el total de la prueba)
Para realizar una correcta interpretacin de los resultados debe procederse del siguiente modo:
Obtener la puntuacin directa de prueba que se quiere consultar.
Localizar dicha prueba en la columna correspondiente (Test-1 )
Situar la puntuacin directa en el intervalo en que encaje. Debe tenerse en cuenta que
los valores reflejados en la tabla corresponden a los lmites inferiores del estanino
correspondiente.
LN-DETER, S.A.
Pg. 70
CRITERIO DE APTITUD
El R.D. 772/97 establece que consideracin de apto o no apto ser a criterio facultativo. Por lo tanto
ser el psiclogo el que determine esta condicin.
LN-DETER, S.A.
Pg. 71
Ne
Pa
Ag
In
Ps
Hi
Su
P.D. P.C.
P.C.
P.C.
P.C.
P.C.
P.C.
P.C.
12
47
17
13
30
51
28
66
21
42
28
58
67
47
72
48
55
52
69
74
59
86
62
68
65
73
82
77
91
76
76
73
77
85
79
92
87
80
79
86
86
84
93
90
84
85
87
90
88
96
92
89
91
90
92
94
98
93
92
95
94
92
96
98
99
97
97
97
94
10
100
100
100
100
100
100
100
Nota: Dado que en este instrumento todos los factores tienen el mismo dominio (intervalo) de resultados posibles, lo que se
ha colocado bajo de cada factor no es la puntuacin directa sino la Centl, al contrario de las dems tablas. Por ello, para
utilizar esta tabla: entrar por primera columna (P.D.), bajar por ella hasta encontrar la puntuacin directa obtenida por el
sujeto en el factor (sea cual sea), y desplazarse por esa fila hasta llegar a la columna correspondiente al factor buscado. En
esta columna (P.C.) encontrar la puntuacin Centl correspondiente a dicho factor
CRITERIO DE APTITUD
El R.D. 2487/98 establece que consideracin de apto o no apto ser a criterio facultativo. Por lo tanto
ser el psiclogo el que determine esta condicin.
LN-DETER, S.A.
Pg. 72
NI
NA
PA
AR
TR
P.D.
P.D.
P.D.
P.D.
P.D.
P.C.
13
13
63
45
37
17
14
72
52
43
18
15
76
54
56
10
20
16
87
58
59
20
21
17
88
59
60
30
89
61
68
40
18
90
62
74
50
19
91
63
83
60
92
64
89
70
94
66
94
80
96
68
115
90
22
23
24
20
25
26
21
98
69
128
95
28
22
100
71
172
99
CRITERIO DE APTITUD
El R.D. 2487/98 establece que consideracin de apto o no apto ser a criterio facultativo. Por lo tanto
ser el psiclogo el que determine esta condicin.
LN-DETER, S.A.
Pg. 73