El monte era

una fiesta
Gustavo Roldn

Editorial: Alfaguara Infantil

Lugar y fecha de edicin: Buenos Aires,
febrero de 2012
Ilustraciones: Manuel Purda
Cantidad de pginas: 64
Serie: Morada (desde 8 aos)

Gua de lectura

1. El autor
Gustavo Roldn naci en la provincia de Chaco,
Argentina, en 1935. Licenciado en Letras Modernas de la
Facultad de Filosofa y Humanidades de la Universidad
Nacional de Crdoba. Escritor y director de colecciones
de libros para chicos; coordinador de talleres literarios
de escritura y reflexin; de grupos de trabajo sobre
literatura infantil; de talleres y encuentros con chicos
en escuelas y bibliotecas de todo el pas.
Fue profesor de Literatura Castellana, Hispanoamericana
y de Literatura Argentina. Escribi gran cantidad
de libros y fue merecedor de numerosos premios y
distinciones.
En Alfaguara Infantil public La leyenda del bicho
colorado, El vuelo del sapo, Los sueos del yacar,
Crimen en el arca y Sapo en Buenos Aires; para los
ms chiquitos, Cuento con sapo y arco iris, El camino
de la hormiga y Las pulgas no andan por las ramas.
Falleci en marzo de 2012. Con su muerte se fue
una de las figuras ms queridas y entraables de la
Literatura Infantil de nuestro pas.

2. Sntesis del libro

Personajes: el sapo, el yacar, la pulga, la lechuza, el
monito, la paloma, el coat y todos los animales del monte.
Lugar: la accin se desarrolla en el monte chaqueo.
Anlisis: este libro rene ocho cuentos cortos donde
los animales de la fauna chaquea son los protagonistas absolutos. En todos los relatos, y como en
libros anteriores, los animales estn personificados;
encarnan vicios, virtudes y defectos propios de los
humanos, como la astucia, en el caso del tat que
logra conquistar con mucho ingenio a una iguana

(El tat enamorado) o la fanfarronera, para

caracterizar a una lechuza ignorante y charlatana
que se jacta de tener respuestas para todo (La
lechuza que saba razonar). Este rasgo le otorga a
los relatos un claro vnculo con la fbula, y si bien
el autor no cierra sus historias con una moraleja,
las narraciones siempre invitan a la reflexin. En
este sentido, cabe destacar que en los desenlaces
prevalecen algunos valores que no necesariamente
son los ms representativos de la cultura dominante.
Por ejemplo, en El monte era una fiesta, el tigre y
el len apelan a una carrera entre el coat y el mono
para dirimir sus diferencias, pero los corredores
privilegian la amistad por encima de cualquier
competencia o promesa de gloria; de este modo, la
lealtad entre los ms dbiles vence a las abusivas
fieras. Otro ejemplo es El da de las tortugas,
donde los personajes descubren que la mayor
felicidad no est en imitar a otros sino en aceptar
y disfrutar de la propia naturaleza, pensamiento
que la pulga, en su rebelda, haba intuido desde un
primer momento.
En este universo, se destaca siempre el sapo que, en
el primer cuento (Sobre lluvias y sapos), es vctima
de la supersticin de los otros animalitos pero, en el
ltimo (Lluvias eran las de antes), hace gala de sus
dotes de narrador, constructor de leyendas, y hasta
embustero, al tiempo que se luce como protagonista
privilegiado de un pasado mtico.
Dentro de este corpus, El rbol ms alto merece un
prrafo aparte, ya que es el nico relato dedicado
a la familia y donde se plantea la posibilidad de
que los hijos enseen a sus padres cmo criarlos al
tiempo que motiven nuevos descubrimientos en sus
progenitores.
El tono de las historias es predominantemente humorstico y es en los dilogos donde la oralidad de la regin
se manifiesta con variedad de recursos: la exageracin,
el refrn, la frase hecha, etc., alcanzan toda su potencia

Ediciones Santillana S. A. 2012

www.librosalfaguarainfantil.com/ar/

para caricaturizar a los personajes, enternecer al lector

o generar una sonrisa, segn el caso.
Roldn, fiel a su tierra, ubica la accin en el monte
chaqueo cuya naturaleza, msica (el chamam), creencias y expresiones autctonas le dan unidad al libro y
tambin a su obra.

Con Ciencias Naturales

l Partiendo de la lectura de El da de las tortugas,

inferir las caractersticas de este animalito. Es cierto
que es la especie que ms vive?

Revisar las afirmaciones del sapo respecto de

las particularidades del elefante (pgina 41 y
siguientes). Luego, con la ayuda de diccionarios y
enciclopedias, determinar cules son correctas
y cules, no. Repetir el ejercicio a partir de los
dichos de la lechuza (pgina 49 y siguientes). Qu
conclusiones han sacado?

3. Temas transversales y conexiones curriculares

Temas transversales
n

Educacin para la convivencia

Revisar el cuento El monte era una fiesta: qu

hubiera pasado si el coat y el monito seguan
corriendo? Analizar la reaccin del coat y determinar qu era ms importante para este animal:
ganar el Gran Premio o jugar con el monito?
Qu privilegiaron los corredores: la competencia
y el xito o la amistad? Estn de acuerdo con esta
decisin? Justificar las respuestas.
l

Conexiones Curriculares
n

Con Ciencias Sociales

l Repartir los cuentos en parejas, rastrear las caractersticas del lugar donde se desarrollan las historias
y registrarlas por escrito. Luego, ubicar en un mapa la
provincia de Chaco y el ro Paran. Por ltimo, ampliar
la informacin sobre el monte chaqueo consultando
diversas fuentes.
n

Conceptuales

El cuento: caractersticas.

Contexto real y contexto ficcional.

Recursos literarios: la personificacin.

Procedimentales

Distincin de algunos tipos de textos narrativos

(cuento, fbula, leyenda).

Establecimiento de vinculaciones sencillas entre el

contexto ficcional y contextos reales.

4 Caracterizacin de los personajes a partir de sus

acciones, dichos, emociones y pensamientos.

Con Literatura

l Para

seguir leyendo historias protagonizadas por los

animales del monte, les recomendamos La leyenda
del bicho colorado, El vuelo del sapo, Los sueos del
yacar y Sapo en Buenos Aires de Gustavo Roldn, en
la Serie Morada de Alfaguara Infantil.
n

4. Contenidos

Con Msica

Actitudinales

4 Valoracin de la literatura como actividad placentera que estimula el humor y la reflexin sobre
determinados valores (la cooperacin, la aceptacin de
la propia naturaleza, el deseo de aprender).

Aprecio por las actitudes respetuosas hacia los

animales y su hbitat.

El tat silba un chamam para conquistar a la

iguana. Investigar cul es el origen de esta msica
y escuchar algunos temas para familiarizarse con su
ritmo. Si se animan, pueden aprender a bailarlo.

Ediciones Santillana S. A. 2012

www.librosalfaguarainfantil.com/ar/

-Teniendo en cuenta el desenlace del cuento, el tat

fue valiente o astuto? Argumentar la respuesta.
El da de las tortugas

5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura

Ordenar la secuencia del 1 al 4.

-Llegan a la conclusin de que deben hacer todo
como la tortuga. (2)
-Un da de sol deciden sacarse los caparazones y se
sienten felices otra vez. (4)
-Los animales del monte buscan el secreto para vivir
muchos aos. (1)
-Todos andan con un caparazn pero estn tristes. (3)

l
n

Experiencias y conocimientos previos

l Presentarles a los alumnos la lista de los animalitos

que protagonizan estos cuentos (coat, paloma, tigre,
vizcacha, lechuza, sapos, piojo, iguana, etctera).
Luego, pedirles que repongan la mayor informacin
posible que posean sobre cada uno de ellos (caractersticas fsicas, alimentacin, hbitat). Registrar
las respuestas por escrito para ampliarlas una vez
finalizada la lectura. Por ltimo, buscar en la biblioteca de la escuela imgenes sobre aquellas especies
que desconozcan.
l Compartir con los chicos el relato de fbulas
folklricas. Quines protagonizan estas historias?
Qu virtudes y defectos encarnan los animalitos? Qu enseanza proponen las narraciones que
compartieron? Hasta qu punto reflejan situaciones
conocidas?
n

Trabajo con los paratextos

l Unir cada animalito con la cualidad que corresponda. Justificar la eleccin con pasajes del libro.

SAPO

curioso

TIGRE

cobarde

PIOJO

mentiroso

COAT

rebelde

Despus de la lectura
Comentar la lectura de los cuentos. Cul fue la
historia que ms les gust? Por qu? Qu personaje les result el ms gracioso / el ms simptico
/ el ms odioso? Argumentar las opiniones.
l

l Investigar quines son los personajes que menciona

el autor en la dedicatoria de su libro.

Leer el comentario de contratapa y determinar

dnde se desarrolla la accin y quines son los
protagonistas. Si se animan, proponer respuestas
para las preguntas que all se formulan.
l

l Determinar qu clase de libro es El monte era una

fiesta. Entre todos, definir el concepto de cuento.

l Explicar porqu en el primer cuento los animales

ponen al sapo panza arriba. Con esa accin,
lograron que lloviera? Justificar las respuestas.
Entonces, qu es una supersticin? Relevar entre
familiares y conocidos creencias populares y hacer
una puesta en comn con las respuestas.

Comprensin de la lectura

El tat enamorado
l Responder:
-Al inicio de la historia, qu hace el tat para
conquistar a la iguana?
-Cmo quera la iguana que fuera su novio?
-En qu consiste el plan del tat? Quines lo
ayudan? Logra su objetivo? Justificar.

A partir de la lectura de El rbol ms alto,

debatir si los hijos les ensean a sus padres ese
rol. Creen que el coat cachorro les ense algo
nuevo a sus paps? Tras bajar del rbol, qu habr
sentido / aprendido la familia? Formular hiptesis.
Por ltimo, narrar ancdotas sobre actividades que
hayan compartido por primera vez con la familia.

Ediciones Santillana S. A. 2012

www.librosalfaguarainfantil.com/ar/

-el sapo cuenta sus aventuras en la ciudad.

-el sapo dice que puede volar.
-el sapo narra un sueo extrao.

6. Taller de escritura
Completar el dilogo que mantuvo el tat con
las ranas (pgina16). Tambin pueden escribir la
conversacin entre el coat y el monito (pgina 32).

Cul es la reaccin de los personajes ante el relato?

Qu dicen?

l Elegir alguna de estas situaciones para desarrollar

un dilogo entre los animales del monte.

Redaccin: Mara Cristina Pruzzo

Ediciones Santillana S. A. 2012

www.librosalfaguarainfantil.com/ar/