Universidad Nacional del Comahue FACE Carrera de Psicologa Ctedra de

Evaluacin Psicolgica II 2015

Prof. Tirachini Agustina
Prof. Estefana Alarcn
NEO-PI-R INVENTARIO DE PERSONALIDAD DESDE LA TEORIA DE LOS
CINCO FACTORES
NEO-PI-R: Ficha Tcnica

NEO-PI-R Inventario de Personalidad NEO Revisado
Autores: Paul T. Costa y Robert R. Mc Crae.
Ao: 1992
Constructo que evala: Rasgos de Personalidad en condiciones de normalidad
Poblacin a la que va dirigido: Adolescentes mayores de 17 aos y sin trastornos psicopatolgicos serios y
adultos de la poblacin general
Tiempo: no tiene lmite de tiempo (por lo general necesitan 30 a 40 minutos, con excepcin de personas
de mayor edad o con dificultades en la lectura que utilizan ms tiempo)
Administracin: individual o grupal
Soporte o materiales: lpiz y papel
Formato de los tems: tipo likert
Numero de tems: NEOPIR: 240 (48 por dimensin y por cada faceta)
reas de aplicacin: todas las que requieran evaluar personalidad

El NEO-PI-R, diseado por Paul T. Costa, Jr. y Robert R. McCrae en 1992.es una versin revisada
y mejorada del original inventario NEO-PI de Costa & McCrae del ao 1985.
Es uno de los instrumentos ms reconocidos en la actualidad para la evaluacin de rasgos de
personalidad en condiciones de normalidad. Constituye un modelo conceptual que se deriva
de la investigacin exhaustiva de los factores de la personalidad.

En su estructura, cuenta con 5 dominios y 30 facetas que permiten una evaluacin
comprensiva de la personalidad adulta.

Las cinco dimensiones que valora el instrumento son: Neuroticismo, Extraversin, Apertura,
Acuerdo y Escrupulosidad. Cada una de las cuales est conformada por seis facetas o
subdimensiones.

Describiendo el perfil del sujeto en cada uno de los cinco factores, se obtiene un estudio
comprensivo que sintetiza sus estilos emocionales, interpersonales, de experiencia y de
actitud.

Los dominios son una medida de la personalidad en este nivel y las facetas son un anlisis ms
detallado que permite medir rasgos especficos dentro de cada uno de los cinco dominios.


Tabla 1. Dimensiones y facetas de Neo-Pi-R
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El NEO-PI-R representa una versin revisada del NEO-PI, inicialmente construido por Costa &
Mc Crae en el ao 1985. Originalmente se conformaba de tres escalas especficas que
permitan medir Neuroticismo, Apertura y extraversin, y escalas globales que evaluaban
Acuerdo y escrupulosidad.
Respecto a la modalidad de administracin, existen dos versiones del inventario: la forma S,
cuyos tems estn redactados en primera persona con el fin de que el sujeto lea y complete
por s mismo cada reactivo; la forma R, donde los tems estn narrados en tercera persona,
para que un sujeto observador punte a otro sujeto.
En Argentina, el NEO-PI-R, en su versin S, ha sido adaptado, mediante diversos proyectos de
investigacin en la Universidad Nacional de Buenos Aires, bajo la direccin de la Dra. Leibovich
de Figueroa.
As mismo, el instrumento presenta dos formas abreviadas, tanto en su forma original como
revisada, donde los 240 tems se reducen a 60 permitiendo la evaluacin de los cinco dominios
de personalidad, pero sin medir cada una de sus facetas.
Cabe aclarar, que la versin NEO-FFI-R, si bien se conforma de 60 elementos, 14 de ellos
fueron revisados, considerando los resultados, arrojados por diversos estudios, sobre la
importancia que los factores culturales tienen en la interpretacin que se hace de las
puntuaciones de este instrumento.

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PAUTAS PARA SU ADMINISTRACION, PUNTUACION E INTERPRETACION

ADMINISTRACION:

En primer lugar, se facilita al sujeto el protocolo. Luego de completar informacin socio
demogrfica y leer las instrucciones, se le pregunta si tiene dudas referidas a la consigna.

Cuando el sujeto finaliza de responder la prueba, el evaluador debe revisar que no queden
respuestas en blanco sin completar, de manera de incentivar al sujeto a que responda. En caso
de no decidirse, siempre puede apelar a la opcin N (neutra).

No se recomienda aplicar el instrumento a personas con patologas como psicosis o cuadros
demenciales. En el caso de sujetos con bajo nivel de comprensin lectora o sujetos
disminuidos visuales se recomienda que el evaluador lea los reactivos y complete las
respuestas.
PUNTUACION:
Antes de avanzar en la puntuacin de las escalas que componen el instrumento se debe
prestar atencin a algunas situaciones que podran invalidar el protocolo, u ocasionar que su
interpretacin sea realizada con suma cautela.
1. No se puede puntuar si faltan responder 41 o ms respuestas. De faltar menos de 41
respuestas, se calculan esos tems como si hubieran tenido respuesta N (neutra). Si faltan 3
puntajes de una misma escala, se sugiere interpretar con cuidado el perfil.
2. Aquiescencia: Se denomina de esta forma si se contabilizan 150 o ms tems con respuesta
A o TA. En este caso la interpretacin del perfil se realiza con cuidado.
3. Respuestas negativas: Si hay 50 o menos tems con respuesta A o TA la interpretacin se
realiza con cuidado.
4. Respuestas marcadas al azar: Si se han respondida de forma consecutiva ms de 6 tems
TD, ms de 9 tems consecutivos D, ms de 10 tems consecutivos N, ms de 14 tems
consecutivos A o ms de 9 tems consecutivos TA.
Correccin y Clculo de Puntaje de las facetas:
En la correccin de los tems se abordan primeramente las facetas que componen cada
dimensin, para luego arribar al puntaje total de cada dominio.
La correccin se puede realizar de forma manual, con la hoja de respuesta (ver anexo). All se
realiza un circulo en la opcin seleccionada para cada tem: TD, D, N, A, TA que tiene un
puntaje entre 0 y 4 segn corresponda el tem. Una vez sealadas en la Hoja de Respuestas
todas las respuestas del sujeto se suman los valores para los ocho tems por fila y se adquiere
el Puntaje Bruto de la faceta.
A modo de ejemplo: tems 1 + 31 + 61 + 91 + 121 + 151 + 181 + 211 (fila 1) = PB de Ansiedad.


De la misma manera se adquiere el valor de las 30 facetas.
Clculo de Puntaje de las dimensiones: Una vez obtenidos los PB de todas las facetas, se
contina obteniendo el valor de las dimensiones. Como cada dimensin est conformada por 6
facetas, se suma el valor de PB de las 6 facetas logrando el PB de la dimensin.
N (Neuroticismo) = N1 + N2 + N3 + N4 + N5 + N6
E (Extroversin) = E1 + E2 + E3 + N4 + N5 + N6
O (Apertura) = O1 + O2 + O3 + O4 + O5 + O6
A (Acuerdo) = A1 + A2 + A3 + A4 + A5 + A6
C (Escrupulosidad) = C1 + C2 + C3 + C4 + C5 + C6

Los PB de cada dimensin y PB de cada faceta se transforman en puntaje percentiles utilizando
los baremos por sexo (ver anexo) y luego se trasladan a la hoja de perfil donde que grafica el
perfil de personalidad como se muestra en la figura a continuacin.

INTERPRETACION:
Es importante considerar que los valores brutos de las escalas no tienen significado y
adquieren valor al comparar con las respuestas de otros sujetos utilizando baremos. Para
interpretar un perfil del NEO-PI-R el primer paso es examinar las escalas de los cinco dominios
para entender personalidad en un nivel ms amplio. Luego se orienta a poder integrar la
informacin de los puntajes de las escalas y facetas en un perfil significativo.
Las escalas del NEO-PI-R miden los rasgos en distribuciones normales y la mayora de los
sujetos evaluados tienden a presentar un puntaje cercano al promedio de la escala y un
pequeo porcentaje en cada extremo.
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Los puntajes individuales representan en general grados del rasgo de personalidad mientras
los puntajes extremos significan una mayor probabilidad de mostrar las caractersticas
distintivas.

Cada dominio tiene seis escalas especficas, lo que asegura que los tems cubrirn mayor gama
de pensamientos, sentimientos y acciones, es decir una visin dimensional. El abordaje
multifactico en la medicin de los cinco factores surge del hecho de que las diferencias
individuales significativas se pueden ver dentro de los dominios.

El examen detallado de las facetas es sobre todo til, cuando el dominio presenta un puntaje
promedio. El perfil se interpreta en cinco niveles: muy bajo, bajo, promedio, alto y muy alto.

A diferencia de otros instrumentos de personalidad categoriales como el MMPI, que presenta
un punto de corte a partir del cual se separa a aquellos que tienen un rasgo de aquellos que no
lo tienen, en el NEOPIR tanto un puntaje bajo, promedio o alto es informativo del sujeto, dado
que es un instrumento dimensional de la personalidad.

Las normas publicadas en nuestro medio tienen el propsito de servir como grupo de
referencia estndar y la eleccin del grupo de comparacin queda bajo la consideracin del
evaluador. Se pueden usar normas para hombres, mujer o personas en general.

En el anexo se encuentran baremos por edad. Siendo el Puntaje T = 50 significado promedio.
Se considera puntuacin alta a la superior a un puntaje T= 65, y baja a la inferior a un puntaje T
= 35. Se puede reunir en un perfil el conjunto de puntajes para ver la configuracin total de la
personalidad en relacin al grupo de referencia. Se identifican facetas y dominios ms
salientes para luego hacer predicciones acerca de aspectos de la vida del sujeto:
afrontamiento, intereses vocacionales, satisfaccin de vida.

El perfil debe interpretarse en el contexto de la historia del sujeto, problemas actuales, y otros
datos de la historia psicolgica. Se recomienda interpretar las facetas dominio por dominio
dado que es difcil entender las 30 escalas sin relacionarlas. Puede resultar til considerar
pares de dominios que corresponden a reas particulares de la vida: plano afectivo (N y E)
representa los estilos bsicos emocionales del sujeto), plano interpersonal (E y A). Para
intereses vocacionales y para la eleccin de formas optimas de terapia (E y O). (E y C) modelos
de actividad. (O y A) relevantes para las actitudes. (O y C) para el desempeo acadmico. (A y
C) representan dimensiones bsicas del carcter.

Cuando se cuenta con formulario S y R las posibilidades de interpretacin se multiplican. Se
puede interpretar, la personalidad como es vista por el sujeto y por aquellos que lo rodean.
Perfil donde se tiene en cuenta puntos de acuerdo y desacuerdo.

A continuacin se presenta una sntesis del significado de cada uno de los dominios, y de cada
una de las facetas que los componen1:
NEUROTICISMO (N)
Se trata de la disposicin a experimentar emociones negativas como miedos, sentimiento de
culpa, tristeza y enojo. Este dominio evala inestabilidad emocional.
Puntuaciones altas: Indican desajuste, tendencia general a experimentar sentimientos
negativos (miedo, melancola, vergenza, ira, culpa, repugnancia). Los sujetos pueden

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Sntesis y descripcin de dominios basada en Costa & McCrae (1992)

presentar ideas irracionales, escaza capacidad para el control de los impulsos y un inadecuado
manejo del estrs.
Puntuaciones Bajas: Indican ajuste y estabilidad emocional. Personas que habitualmente se
muestran tranquilas y relajadas, capaces de enfrentar situaciones estresantes sin alterarse.
FACETAS
N1: ANSIEDAD
Puntajes altos: Sujetos aprehensivos y temerosos, tienen a
preocuparse en exceso. Suelen mostrarse nerviosos, tensos y
volubles. Tienden a tener miedos o fobias as como una ansiedad
fluctuante.
Puntajes bajos: Persona tranquila y relajada, no posee una visin
negativa. No piensan que las cosas puedan ir mal. Son sujetos
calmos.
N2: HOSTILIDAD
Puntajes altos: Indican reacciones frecuentes de enojo y amargura
frente a situaciones de frustracin. Experimentan sentimientos de ira
y rencor. La manifestacin del sentimiento de enojo se encuentra
supeditada al nivel de Acuerdo (ver dominio)
Puntajes bajos: Sujeto tranquilo y difcilmente irritable. Suelen ser
personas controladas y comprensivas.
N3: DEPRESIN
Puntajes altos: Disposicin a experimentar sentimientos depresivos
como culpa, tristeza, melancola, desesperanza y soledad.
Puntajes bajos: Indica que la persona no experimenta estos
sentimientos. No se trata necesariamente de personas joviales,
alegres o despreocupadas.
N4: TIMIDEZ
Puntajes altos: disposicin a experimentar sentimientos de
vergenza. Son personas que se sienten incomodas con los dems,
sensibles al ridculo, siendo propensos a sentimientos de
inferioridad.
Puntajes bajos: Sujetos que no experimentan malestar al vincularse
con otras personas. Aun sin tener necesariamente soltura y buenas
habilidades sociales, no se preocupan por ello.
N5: IMPULSIVIDAD
Puntajes altos: Escasa capacidad para controlar los impulsos y
arrebatos, ya sea comer, fumar, comprar, jugar, etc. Suelen percibir
sus necesidades y deseos de manera tan intensa que no pueden
resistirse a ellos, aunque ms tarde se lamenten de su
comportamiento.
Puntajes bajos: Personas a las que les resulta fcil controlar sus
tentaciones, evidenciando una alta tolerancia a la frustracin. Indica
capacidad de autocontrol.
N6: VULNERABILIDAD Puntajes altos: Sujetos incapaces de enfrentar el estrs,
convirtindose en dependientes, desesperanzados o aterrorizados,
evidenciando pnico frente a situaciones de emergencia.
Puntajes bajos: Evidencian capacidad y recursos para desenvolverse
en situaciones adversas.

EXTRAVERSION (E)
Este dominio evala la disposicin a experimentar emociones positivas con tendencia a la
sociabilidad. Valora la tendencia a comunicarse con los dems, a ser asertivos y activos en las
verbalizaciones.
Puntuaciones altas: Personas sociables, que se vinculan fcilmente con la gente, sintindose a
gusto en reuniones o grupos. Suelen ser personas asertivas, activas y habladoras. Siente gusto
por la exaltacin con una tendencia de carcter alegre, optimista y entusiasta.
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Puntuaciones Bajas: Personas reservadas que prefieren estar solos. Suelen ser
independientes. No significa que necesariamente experimenten ansiedad social o desdicha en
situaciones grupales.
FACETAS
E1: CORDIALIDAD
Puntajes altos: Disposicin para los vnculos interpersonales. Se
caracterizan por ser personas amables y amistosas, que disfrutan las
relaciones con los otros, formando con facilidad vnculos estrechos
con los dems.
Puntajes bajos: Sujetos con modales formales, son reservados y
distantes. No indica que necesariamente sean hostiles o carentes de
compasin.
E2: GREGARISMO
Puntajes altos: Prefieren estar en compaa de otras personas.
Disfrutan reunindose y divirtindose con los dems. Buscan
activamente tener estas vinculaciones.
Puntajes bajos: Sujetos solitarios, no busca e incluso rechaza
activamente los estmulos sociales.
E3: ASERTIVIDAD
Puntajes altos: Caracteriza a los sujetos dominantes y enrgicos. Con
disposicin a ascender. Se expresan sin vacilaciones y dicen lo que
piensan de forma directa. Socialmente destacados, suelen
convertirse en lderes de grupos.
Puntajes bajos: Persona de bajo perfil, que prefiere quedar en un
segundo plano, no llamar la atencin y dejar hablar a los dems.
E4: ACTIVIDAD
Puntajes altos: Sujetos de movimientos vigorosos y rpidos, con
sensacin de energa y necesidad de mantenerse activos. Necesidad
de mantenerse siempre ocupados.
Puntajes bajos: Sujetos calmos, se toman su tiempo para hacer las
cosas. No indica que sean perezosos.
E5: BUSQUEDA DE
Puntajes altos: Van en bsqueda de situaciones que les produzcan
EXITACION
excitacin, disfrutan de los ambientes ruidosos. Disfrutan de lo
colorido, lo novedoso.
Puntajes bajos: Rechazo a disfrutar de estas situaciones. Personas
con bajo puntaje sienten escasa necesidad de emociones y prefieren
una vida que resulta aburrida para quienes puntan alto en esta
escala.
E6: EMOCIONES
Puntajes altos: Alta tendencia a experimentar emociones positivas,
POSITIVAS
como alegra, felicidad, amor y entusiasmo. Sujetos que se ren con
facilidad, que se muestran alegres y optimistas.
Puntajes bajos: Sujetos mas reservados y menos comunicativos.
APERTURA (O)
Indica la disposicin de la persona a la experiencia u originalidad. Evala la presencia de
imaginacin activa, sensibilidad esttica, capacidad de introspeccin, y curiosidad intelectual.
Puntuaciones altas: Evidencia inters en el mundo externo e interno. Deseo de tomar en
consideracin nuevas ideas y valores no convencionales. Experimentan sus emociones
positivas y negativas de forma muy profunda. Resultan personas poco convencionales.
Puntuaciones Bajas: Personas convencionales tanto en su comportamiento como en su
apariencia. Son conservadores y sus respuestas emocionales suelen ser apagadas. Prefieren lo
familiar a lo novedoso.
FACETAS
O1: FANTASIA
Puntajes altos: Indican la presencia de posibilidades para crear e
imaginar. Vivida imaginacin y vida de fantasa muy activa. Suean
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O2: ESTETICA

O3: SENTIMIENTOS

O4: ACCIONES

O5:IDEAS

O6:VALORES

despiertos. Elaboran y desarrollan fantasas, creen que la

imaginacin ayuda a tener una vida creativa. Suean despiertos, sus
ensoaciones pueden constituir una forma de evasin y les permiten
acceder un rico mundo interior.
Puntajes bajos: Sujetos ms prosaicos, concretos. Prefieren
mantener su mente ocupada con su trabajo. Resuelve tareas
inmediatas.
Puntajes altos: Inters y profundo aprecio por la esttica y la belleza,
y por las actividades artsticas. Los emociona la poesa, la msica, el
arte. No indica necesariamente que tengan talento artstico, ni buen
gusto.
Puntajes bajos: Poca sensibilidad e inters por el arte y la belleza.
Puntajes altos: Indica receptividad a los sentimientos y emociones
propias. Pueden diferenciar estados emocionales. Sujetos que
otorgan profunda importancia a la vida afectiva, siente tanto afectos
positivos como negativos con ms intensidad que los dems.

Puntajes bajos: Caracteriza a sujetos que dan poca importancia a las
emociones, sienten con mas superficialidad los afectos.

Puntajes altos: Personas que prefieren la novedad y la variedad ante
antes que la familiaridad y la rutina. Evidencian voluntad de probar
actividades diferentes, ir a lugares nuevos, probar comidas que no
estn acostumbrados. Sujetos que rechazan lo rutinario y
convencional y buscan lo diferente, lo novedoso, la variedad.
Dedican tiempo libre a hobbies variados.
Puntajes bajos: Puntaje bajo: personas convencionales, rutinarias,
encuentran dificultad en el cambio, se mantienen en lo conocido.
Prefieren atenerse a lo probado y comprobado.
Puntajes altos: Indica curiosidad intelectual. Persecucin activa de
los intereses intelectuales para su propia satisfaccin. Liberalidad,
voluntarismo de considerar nuevas ideas y no convencionales. Son
sujetos interesados por las argumentaciones intelectuales, de
mentalidad amplia. Gozan de discusiones filosofas y juegos de
ingenio. No necesariamente se asocia con inteligencia.
Puntajes bajos: Son personas poco curiosas, que generalmente
focalizan sus intereses en temas especficos. Si el sujeto es muy
inteligente, centrar su atencin en temas limitados.
Puntajes altos: Evidencian alta aptitud o disposicin para
reconsiderar diferentes valores sociales, polticos y religiosos.
Revelan a alguien poco dogmtico, dispuesto a contrastar diferentes
tipos de valores.
Puntajes bajos: Caracteriza a personas con tendencia a respetar la
autoridad y la tradicin de honor, conservadores. Son sujetos
cerrados, aceptan lo instituido.

ACUERDO (A)
(Amabilidad)
Evidencia la modalidad de vnculos interpersonales. Evala la capacidad de establecer vnculos
psicosociales, el altruismo, la tendencia a preocuparse por los dems.
Puntuaciones altas: Personas generalmente altruistas, que pueden simpatizar con los dems.
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Se sienten a gusto al ayudar a otras personas y suponen los mismos sentimientos en los otros.
Puntuaciones Bajas: Suelen ser antipticos y desagradables con los otros. Personas
egocntricas y suspicaces con las intenciones de los dems. Suelen ser ms bien opositores
que colaboradores.
FACETAS
A1: CONFIANZA
Puntajes altos: Disposicin a creer que los otros son honestos y bien
intencionados.
Puntajes bajos: Suelen ser cnicos y escpticos. Desconfan de las
intenciones de los dems, llegando a pensar que el otro puede ser
peligroso o poco honrado.
A2: FRANQUEZA
Puntajes altos: Al ser sujetos francos y sinceros, pueden ser algo
ingenuos. Confan en la honestidad y las buenas intenciones de los
otros.
Puntajes bajos: Evidencian temor a la decepcin. Son sujetos que
desean manipular a los dems mediante el halago, la astucia o el
engao. Consideran a estas tcticas como habilidades sociales
necesarias. En puntajes bajos, no debe considerarse como una escala
que evala mentira.
A3: ALTRUISMO
Puntajes altos: Evidencian una gran preocupacin por el bienestar
de otros, son generosos, considerados y colaborativos. Dispuestos a
prestar su ayuda cuando los dems lo necesitan.
Puntajes bajos: Persona egocntrica, reticente a implicarse en los
problemas de los dems. No se preocupan por conflictos ajenos.
A4: SUMISION
Puntajes altos: Frente a conflictos interpersonales son sujetos
apacibles, perdonan y olvidan. Evidencian capacidad para inhibir la
agresin.
Puntajes bajos: prefieren competir siendo agresivos en su estilo.
Manifiestan abiertamente sus expresiones de ira.
A5: MODESTIA
Puntajes altos: Son sujetos humildes y retrados. No indica falta de
seguridad en s mismo. Buscan pasar desapercibidos.
Puntajes bajos: Se piensan superiores a los dems. Los otros suelen
percibirlos como sujetos engredos y arrogantes.
A6: AFECTUOSIDAD
Puntajes altos: Manifiestan actitudes de simpata y preocupacin
por los otros. Experimentan sentimientos de piedad y solidaridad.
Dan importancia a la vertiente humana de las normas sociales.
Puntajes bajos: Suelen ser insensibles, con escasa capacidad para
sentir compasin. Se perciben como sujetos racionales y realistas.
ESCRUPULOSIDAD (C)
(Responsabilidad)
Abarca el sentido del deber, necesidad de logros y autocontrol emocional y conductual.
Evala la capacidad para controlar los impulsos, actuar con propsitos y metas claras,
planificar, organizar y llevar adelante proyectos e ideas.
Puntuaciones altas: Son personas decididas, puntuales y fiables.
Puntuaciones Bajas: Son menos rigurosos a la hora de aplicar principios morales. Tienden a
descuidar o abandonar sus objetivos.
FACETAS
C1: COMPETENCIA
Puntajes altos: Personas que se consideran bien preparados para
enfrentarse a la vida. Poseen una sensacin personal de ser capaces,
eficientes, prudentes y efectivos.
Puntajes bajos: Baja opinin de sus habilidades, admite
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C2: ORDEN

C3: CUMPLIMIENTO

C4: BUSQUEDA DE
LOGROS

C5: AUTODISIPLINA

C6: REFLEXION

frecuentemente que carece de preparacin considerndose inepta.

Puntajes altos: Son sujetos pulcros ordenados y bien organizados.
Puntajes bajos: Poseen dificultades para organizarse, percibindose
tambin a s mismos como sujetos desordenados.
Puntajes altos: Sujetos que adhieren estrictamente a sus principios
ticos y cumplen escrupulosamente con sus principios morales.
Puntajes bajos: No respeta con intensidad las obligaciones morales.
Pueden ser personas poco fiables. Baja adherencia a principios
ticos.
Puntajes altos: Evidencian altas aspiraciones, se ocupan de trabajar
duro para la concrecin de sus objetivos. Personas diligentes con un
sentido de direccin para lo que quieren de sus vidas.
Puntajes bajos: Personas perezosas o negligentes, no buscan el xito
como objetivo de vida. Carecen de ambiciones y pueden carecer de
objetivos. Se muestran satisfechos con su bajo nivel de rendimiento.
Puntajes altos: Son sujetos que comienzan un trabajo y lo llevan a
buen trmino, a pesar del aburrimiento u otras distracciones. Se
motivan para llevar a cabo sus trabajos.
Puntajes bajos: Suelen dilatar las actividades que deben realizar,
posponiendo su inicio. Se desanima rpidamente y desea abandonar
sus quehaceres fcilmente.
Puntajes altos: Personas que piensan cuidadosamente antes de
actuar. Se muestran cautos y reflexivos.
Puntajes bajos: Suelen ser precipitados en su forma de hablar o
actuar, no tienen en cuenta las consecuencias de sus actos o
expresiones. Son espontneos y pueden tomar decisiones con
celeridad, cuando se requiere una respuesta inmediata.

REFERENCIAS

-Costa, P.T., Jr., &y McCrae, R.R (1992). NEO-PI-R Professional Manual. Odessa, FL: PAR
-Leibovich de Figueroa, N. y Schmidt, V. (2009). Caractersticas de Personalidad desde la
Perspectiva de Otro Observador. Revista interamericana de Psicologa, Vol 43, Num 2 pp. 405-
413
-Leibovich de Figueroa, N. B. (1996). Hacia una nueva concepcin de la evaluacin en
Personalidad (NEO-PI-R) (Ficha N 13) Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicologa.
-McCrae, R.R. y Terracciano, A. (2005) Personality Profiles of Cultures: Aggregate Personality
Traits. Journal of Personality and Social Psychology In the public domain. Vol. 89, No. 3,
407425. DOI: 10.1037/0022-3514.89.3.400.7

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