CONALEP Plantel Tepic 169

gestin del aprendizaje

Auto
Andrs Aharhel Mercado Velzquez

Msica
1

INTRODUCCIN

Msica, movimiento organizado de sonidos a travs de un espacio de tiempo. La msica desempea un papel
importante en todas las sociedades y existe en una gran cantidad de estilos, caractersticos de diferentes regiones
geogrficas o pocas histricas.

DEFINICIONES CULTURALES

Todas las culturas conocidas han desarrollado su propia msica, pero slo algunos lenguajes tienen una palabra
especfica para ella. En la cultura occidental los diccionarios suelen definir la msica como un arte que trata de la
combinacin de sonidos en un espacio de tiempo con el fin de producir un artificio que posea belleza o atractivo, que
siga algn tipo de lgica interna y muestre una estructura inteligible, adems de requerir un talento especial por parte
de su creador. Resulta claro que la msica no es fcil de definir, aunque histricamente la mayora de las personas han
reconocido el concepto de la msica y acordado si un sonido determinado es o no musical.
Sin embargo, existen reas con lmites indefinidos entre la msica y otros fenmenos sonoros como el habla. Las
diferentes culturas difieren en su opinin acerca de la musicalidad de varios sonidos. Por ejemplo, algunos cantos
tribales simples, un estilo de canto semi-hablado, o una composicin creada mediante un programa informtico
podran ser o no aceptados como msica por los miembros de una sociedad o subgrupo dados. Los musulmanes no
consideran la entonacin del Corn como un tipo de msica, aunque la estructura del canto es similar a la del canto
profano. El contexto social de los sonidos puede determinar si stos se considerarn msica o no. Por ejemplo, los
ruidos industriales no suelen considerarse msica, excepto cuando se presentan como parte de una composicin
controlada por un individuo creativo, lo que se denomina msica concreta. No obstante, durante los ltimos 50 aos,
las nuevas estticas de la msica occidental han desafiado este planteamiento. Compositores como John Cage han
producido obras en las que el oyente es invitado a escuchar msica a partir de los sonidos ambientales de un entorno.
Tambin hay diferencia de opinin respecto a los orgenes y el significado espiritual de la msica. En ciertas culturas
africanas est considerada como algo exclusivo de los seres humanos; entre algunos pueblos indgenas americanos se
cree que se origin para comunicarse con los espritus. En la cultura occidental, la msica se considera algo
inherentemente bueno y agradable.

LA MSICA COMO SISTEMA CULTURAL

La msica tiene diferentes funciones, y en algunas sociedades ciertos sucesos seran inconcebibles sin ella. Un estudio
correcto de la msica debera contemplar no slo el sonido musical en s mismo, sino tambin los conceptos que
llevan a su existencia, con sus formas y funciones particulares en cada cultura y con la conducta humana que lo
produce.
De manera algo similar al lenguaje, se dice que cada sociedad posee una msica es decir, un sistema autocontenido
dentro del cual tiene lugar la comunicacin musical y que, al igual que el lenguaje, debe aprenderse para poder ser
comprendido. Los miembros de algunas sociedades participan en varias msicas; por ejemplo, los pueblos indgenas
americanos modernos toman parte tanto de su msica tradicional como de la msica occidental en general.

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Dentro de cada msica pueden coexistir diferentes estratos, que se distinguen por el grado de aprendizaje (msicos
profesionales frente a aficionados), el nivel social (la msica de una elite frente a la de las masas), el mecenazgo y la
manera de difundirla (oralmente, por notacin o a travs de los medios de comunicacin). En Occidente y en ciertas
culturas de Asia, es posible distinguir tres estratos bsicos. El primero lo forma la msica artstica o clsica, compuesta
e interpretada por profesionales y que en sus orgenes estaba bajo los auspicios del mecenazgo de cortes y
establecimientos religiosos; el segundo, la msica folclrica que comparten los pueblos especialmente en su
componente rural y que se transmite de forma oral; y el tercero, la msica popular, interpretada por profesionales,
difundida por la radio, la televisin, los discos, las pelculas y la imprenta, y consumida por el pblico urbano masivo.

LOS SONIDOS DE LA MSICA

La msica, en su acepcin ms simple, puede describirse como la yuxtaposicin de dos elementos: el sonido y la
duracin, generalmente llamados meloda y ritmo. La unidad mnima de organizacin musical es la nota es decir, un
sonido con un tono y una duracin especficos. Por ello, la msica consiste en la combinacin de notas individuales
que aparecen de forma sucesiva (meloda) o simultnea (armona) o en ambas formas, como sucede en la mayor parte
de la msica occidental.

4.1

Meloda

En todo sistema musical, la creacin de una meloda implica la seleccin de unas notas a partir de un modelo
preexistente llamado escala, y de hecho es un grupo de sonidos separados por unos intervalos especficos (las
distancias de tonos y semitonos que separan las notas). Por ejemplo, la escala de la msica occidental de los siglos
XVIII y XIX es la cromtica, representada por el teclado del piano y sus 12 notas equidistantes por octava. Los
compositores seleccionan, a partir de estas notas, los sonidos necesarios para producir toda su msica. Gran parte de
la msica occidental se basa tambin en las escalas diatnicas con siete notas por octava, y cuyo mejor ejemplo son
las teclas blancas del teclado del piano. Las escalas diatnicas y las pentatnicas o sea, de cinco notas por octava,
como las teclas negras del piano son habituales en la msica folclrica, y sus notas no son equidistantes.
Los intervalos pueden medirse en unidades llamadas cents, habiendo en cada octava 1.200 cents. Los intervalos
tpicos de la msica occidental son mltiples de 100 cents (semitonos), pero en otras culturas musicales tambin
pueden encontrarse intervalos de alrededor de 50, 150 o 240 cents, por poner algunos ejemplos. El odo humano
puede distinguir intervalos tan pequeos como de 14 cents, pero no desempean un papel significativo en ningn
sistema musical.

4.2

Ritmo

El manejo del tiempo en msica se expresa mediante conceptos tales como la duracin de las notas y las relaciones
entre ellas, los grados relativos de dinmica sobre las diferentes notas y, particularmente, el comps.
La mayora de la msica occidental est construida sobre una estructura de pulsos que aparecen de forma regular es
decir, una estructura mtrica que puede ser explcita (como al golpear el bombo en la msica popular y en las
bandas de marcha) o implcita (como suele suceder en la msica sinfnica o instrumental). Las tres medidas o
compases ms comunes de la msica occidental son las unidades de cuatro tiempos (con el acento principal en el
primer tiempo y uno secundario en el tercero), las de tres tiempos (con acento en el primero) y la de seis (con acento

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en el primero y otro secundario en el cuarto tiempo). Por convencin, estos compases se denominan , y . Sin
embargo, se puede encontrar una complejidad mayor en la msica artstica del siglo XX, en la msica clsica de la
India y en los conjuntos de tambores de frica occidental. Es ms, una gran parte de la msica se estructura sin un
metro regular, como en algunos gneros de la India y el Prximo Oriente, o en el canto litrgico cristiano, judo,
islmico y budista.

4.3

Otros elementos

La organizacin dada a unos sonidos producidos de forma simultnea tambin es de gran importancia. Dos o ms
voces o instrumentos tocando juntos pueden percibirse como si produjeran melodas independientes aunque
relacionadas (contrapunto). El nfasis tambin puede estar en la manera en que las notas que suenan de forma
simultnea (los acordes) se relacionan entre s, as como en la progresin de dichos grupos a travs del tiempo
(armona).
El timbre, o calidad sonora, es el elemento musical que da cuenta de las diferencias entre los sonidos caractersticos
de los instrumentos musicales. Los cantantes tambin poseen una variedad de timbres, cada cual afectado por rasgos
como la tensin vocal, la nasalidad, la cantidad de acentuacin y la forma de deslizamiento sonoro de nota a nota.
Una de las caractersticas ms importantes de la msica de todo el mundo es la posibilidad de transponerla. Una
meloda puede interpretarse en varios niveles tonales y seguir siendo reconocida como idntica siempre que se
conserven las relaciones intervlicas entre las notas. De forma anloga, casi siempre se podrn identificar como
idnticos los patrones rtmicos, aunque se ejecuten a velocidades (rpido o lento) diferentes.
Dichos elementos de la msica se usan para organizar piezas que van desde melodas simples con una escala de tres
notas de slo unos diez segundos de duracin (como en las msica tribales ms simples), hasta obras muy complejas,
como las peras o las sinfonas. La organizacin de la msica implica por lo general la presentacin de un material
bsico que podr luego repetirse con precisin o con cambios (variaciones), alternarse con otros materiales o seguir
actuando continuamente para presentar nuevo material. Los compositores de todas las sociedades han alcanzado, a
menudo de forma inconsciente, un equilibrio entre la unidad y la variedad. Casi todas las piezas de msica contienen
cierta cantidad de repeticin, ya sea de notas individuales, de grupos cortos de notas (motivos) o de unidades ms
largas, como las melodas o las secuencias de acordes (a menudo llamadas temas).

4.4

Instrumentos

Todas las sociedades tienen msica vocal y, con pocas excepciones, todas tienen instrumentos. Entre los instrumentos
ms simples estn los palos que se golpean entre s, los palos con muescas que se frotan, las carracas y las partes del
cuerpo que se usan para producir sonido, como al golpear muslos y palmas. Estos instrumentos simples se encuentran
en muchas de las culturas tribales. En todo el mundo se pueden utilizar como juguetes o para participar en rituales
arcaicos. Algunos instrumentos muy complejos muestran su flexibilidad no slo en lo que al sonido se refiere, sino
tambin en cuanto al timbre. El piano produce la escala cromtica desde la nota ms grave a la ms aguda de las
usadas en el sistema occidental y responde, en cuanto a la calidad de sonido, a una gran variedad de toques distintos.
En el rgano, cada teclado puede conectarse a voluntad a una variedad de colores tonales. En el sitr hind se usa
una cuerda pulsada para la meloda, otras cuerdas similares sirven para las notas de pedal, mientras que otras

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producen sonidos fantasmagricos gracias a la vibracin por simpata. La tecnologa moderna ha utilizado los
principios de la electrnica para fabricar numerosos instrumentos con una flexibilidad casi infinita.

LA CREACIN DE MSICA

Los individuos crean la msica mediante el uso de un vocabulario de elementos musicales tradicionales. En la
composicin el principal acto creativo en msica se considera nuevo a algo producido mediante la combinacin de
elementos musicales que una sociedad reconoce como un sistema. La innovacin como criterio compositivo resulta
importante en la cultura occidental, aunque lo es menos en otras sociedades. En la msica occidental, la composicin
suele ayudarse de la notacin; pero en gran parte de la msica popular, especialmente la de culturas folclricas,
tribales y no occidentales, la composicin se realiza en la mente del compositor, que puede cantar o usar un
instrumento como ayuda, y que se transmite y memoriza oralmente. Los actos creativos de la msica tambin pueden
incluir la improvisacin, es decir, la creacin de nueva msica en el curso de la interpretacin. La improvisacin suele
ocurrir sobre la base de algn tipo de estructura previamente determinada, como puede ser una nota o un grupo de
acordes; o puede ocurrir dentro de un juego de reglas tradicionales, como sucede con las ragas de la India o los
maqams del Prximo Oriente, que utilizan ciertos modos. La interpretacin, que implica la relectura personal del
msico de una pieza previamente compuesta, tiene un alcance innovador ms limitado. Sin embargo, es posible verla
formando parte de un conjunto al lado de la composicin y la improvisacin.
El mtodo habitual para recordar y transmitir la msica es oral o, ms exactamente, auditivo: la mayora de la msica
del mundo se aprende de odo. El complejo sistema de la notacin musical que utiliza la msica occidental es, de
hecho, un grfico que indica principalmente el movimiento del sonido y el tiempo, con una capacidad limitada para
regular otros elementos ms sutiles, como el timbre. Las culturas de Occidente y las de Asia poseen otros sistemas de
notacin: con nombres para las notas, con seales que indican posiciones de la mano o dibujando el contorno
aproximado del movimiento meldico.

EL PAPEL SOCIAL DE LA MSICA

La msica se utiliza en todo el mundo para acompaar a otras actividades. Por ejemplo, se suele relacionar en todo el
mundo con la danza. Si bien no todos los cantos poseen palabras, la relacin entre msica y poesa es tan cercana que
muchos creen que lenguaje y msica poseen un origen comn en los albores de la historia de la humanidad.

6.1

La funcin de la msica

La msica es uno de los componentes principales de los servicios religiosos, los rituales profanos, el teatro y todo tipo
de entretenimientos. En muchas sociedades es una actividad que tambin puede desarrollarse por s misma. En la
sociedad occidental de finales del siglo XX, por ejemplo, uno de los usos principales de la msica es la audicin de
conciertos, de emisiones por la radio o de grabaciones (msica en s misma). Por otra parte tambin existe msica
como parte de un fondo adaptable para actividades no relacionadas, como el estudio o las compras (la msica como
complemento de otra cosa). En muchas sociedades la msica ha servido como entretenimiento cortesano. En todo el
mundo, los msicos suelen tocar para su propia diversin. En algunas sociedades, no obstante, el uso privado de la
msica ha sido formalizado, como en el caso de Sudfrica donde algunos gneros y estilos especiales estn
reservados para ser tocados por los msicos para su entretenimiento personal.

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Sin embargo, el empleo ms habitual de la msica es como parte del ritual religioso. En algunas sociedades tribales, la
msica parece servir como una forma especial de comunicacin con seres sobrenaturales. Su uso destacado en los
servicios cristianos y judos modernos puede ser un remanente de un propsito original como el explicado. Otra
funcin, menos obvia, de la msica es la integracin social. Para la mayora de los grupos sociales, la msica puede
servir de smbolo poderoso. Los miembros de muchas sociedades comparten sentimientos de pertenencia a cierta
msica. En realidad, algunas minoras usan la msica como un smbolo central de la identidad del grupo.
La msica puede servir tambin como un smbolo bajo otras formas. Puede representar ideas o eventos
extramusicales (como en los poemas sinfnicos del compositor alemn Richard Strauss), o puede ilustrar ideas que se
presentan verbalmente en las peras (especialmente en las del compositor alemn Richard Wagner), en el cine y en
los dramas televisivos y, a menudo, en las canciones. Tambin simboliza los sentimientos y sucesos militares,
patriticos o fnebres. En un sentido ms amplio, la msica puede expresar los valores sociales centrales de una
sociedad. Por ejemplo, el sistema jerrquico de las castas de la India queda simbolizado en la posicin de los
intrpretes de un conjunto. En la msica occidental, la interrelacin entre el director y la orquesta simboliza la
necesidad, en la moderna sociedad industrial, de una cooperacin fuertemente coordinada entre distintos tipos de
especialistas.

REGIONES MUSICALES

Cada cultura posee su propia msica. Las tradiciones clsicas, folclricas y populares de una regin suelen estar muy
relacionadas entre s y son fcilmente reconocibles como parte de un mismo sistema. Los pueblos del mundo pueden
agruparse musicalmente en varias grandes reas, cada cual con su dialecto musical caracterstico. Estas reas son:
Europa y Occidente; el Prximo Oriente y el norte de frica; Asia central y el subcontinente de la India; el Sureste
asitico e Indonesia; Oceana; China, Corea y Japn; y las culturas indgenas de Amrica. Todas coinciden vagamente
con las relaciones culturales e histricas, pero resulta sorprendente comprobar que no se corresponden con las
relaciones lingsticas.
La historia de la msica occidental la ms documentada gracias a la notacin musical occidental suele dividirse
por convencin en pocas de estabilidad relativa separadas por cortos periodos de cambios ms drsticos. Los
periodos aceptados por convencin son la edad media (desde alrededor de 1450), el renacimiento (1450-1600), el
periodo del barroco (1600-1750), la poca del clasicismo (1750-1820), el romanticismo (1820-1920) y el periodo
moderno. Otras culturas, aunque menos documentadas, han experimentado de forma similar cambios y evoluciones
(no necesariamente siempre en la direccin de una complejidad mayor), por lo que incluso las msicas tribales ms
simples tienen una historia. Sin embargo, la rapidez de los transportes y los medios de comunicacin en el siglo XX
han propiciado la difusin de los estilos musicales de las distintas reas geogrficas por todo el mundo.