Distribuye:

www.musicageometry.com

Ttulo original: Piano

Virtuoso-3 Progresiones

Autor: Kenneth J.Ecury

Correccin, maquetacin, diseo y edicin :

Susana Garca Rodrguez

Av. Pintor Sorolla,105
29017 Mlaga

Reservados todos los derechos, queda prohibida su reproduccin.

Depsito Legal: MA-1209/99
I.S.B.N.: 84-95546-04-3
Impreso en:

Imprenta Montes
Pol.Ind.San Luis - Maracay, 3-5
29006 Mlaga (Espaa)

www.imprenta-montes.com

www.musicageometry.com

In d ice

Piano Virtuoso - 3 Progresiones

Arte y Secreto de la Composicin

Indice
Prlogo.

Objetivos Generales.

11

Cap. 1

Los Grados en la Tonalidad.

15

Cap. 2

Acordes y sus Sentidos Bsicos.

23

Cap. 3

Las Progresiones Fundamentales.

27

Cap. 4

El Crculo de 5-as.

33

Cap. 5

Equivalencias de las Progresiones Elementales.

37

Cromtica, Tonos Enteros y 3-as Mayores.

Las Sustituciones: La 3-a Menor Ascendente y Descendente.

Cap. 6

Progresiones Fundamentales en la Prctica.

49

Cap. 7

Alteracin de los Grados.

Enlaces de II-V-I. Prolongacin del II-V-I.

61

Cap. 8

Enlaces y Progresiones con la Cadencia Plagal:

El I - V - II.

67

Cap. 9

Las Sustituciones en los Ejes Armnicos.

73

Cap. 10

Los Acordes Polivalentes.

77

Cap. 11

Ciclos (=Turn-arounds).
Progresiones en la Tonalidad Mayor.
Progresiones en la Tonalidad Menor.

81

Cap. 12

Cmo funciona todo esto en la prctica?.

89

Cap. 13

Desarrollo del Colorido Armnico de la Progresin.

93

Cap. 14

Rellenos Armnicos.

97

Anexos

101

Prlogo

Prlogo.
El acorde es, lo que es: Una estructura intervlica.
Cobra significado si se sabe de dnde viene y hasta dnde va. Adems de ser
imprescindible el conocimiento del sentido o funcin del mismo.
Esta trayectoria, enlazamiento o progresin del acorde debe ser vista como:
a)
b)

Una estructura armnica, en la cual, se desarrolla la improvisacin o

la meloda y/o
como un resultado armnico de la secuencia meldica.

Es decir, se desarrolla la composicin a partir de una base armnica que es la progresin armnica, o bien, se desarrolla la composicin fijando un soporte armnico
para el motivo meldico.
El modus operandi ideal sera, combinar estos dos tipos de desarrollo: De armona
a meloda y viceversa. Recomendable y mucho ms fcil es trabajar con la primera
forma, es decir, improvisando. Sin embargo, aplicando la segunda forma, armonizando la meloda se reafirma y enriquece bastante el dominio de la primera.
Para explicar y analizar a priori o a posteriori las progresiones armnicas, es necesario la visualizacin de stas a travs de los grados. Seguir la trayectoria de las progresiones armnicas en el Crculo de 5-as utilizando los tres ejes armnicos, es
indispensable, ya que esto permite mayor comprensin de las sustituciones, desviaciones armnicas y de los movimientos pluritonales.

O bjetivos
G enerales

Objetivos Generales.
Piano-Virtuoso 3, est especialmente dirigido hacia compositores, arreglistas y
msicos inquietos, los que constantemente desean rearmonizar una obra e improvisar con la misma.
Para poder llegar a la frmula de las progresiones, que se resume en una hoja, fu
necesario entender la coherencia de la distribucin de los 12 sonidos musicales en el
Crculo de 5-as, entender los tres ejes armnicos y las dos direcciones en las cuales
se mueven.
Recomendable:
a)

El dominio en las 12 tonalidades de los acordes a 4-voces, los acordes:

, 7, m7, y o, en posicin fundamental y en las 3 inversiones.

b)

Facilidad en la ejecucin de la Escala Mayor y tambin la Escala

Menor Armnica ( -3, -6) en las 12 tonalidades.
Para un mayor conocimiento de lo anterior, consulte:
Piano-Virtuoso 1/ ACORDES y Piano-Virtuoso 2/ ESCALAS.

Se utilizarn las siguientes abreviaciones:

F
i5
i3
i7

= posicin fundamental del acorde

= inversin en la 5-a del acorde
= inversin en la 3-a del acorde
= inversin en la 7-a del acorde

Al igual que en los otros libros, el Autor emplea una secuencia progresiva para que
el interesado llegue a un pleno dominio del material expuesto.

Captulo
1
Los Grados en la Tonalidad.

Captulo. 1

Los Grados en la Tonalidad.

Los grados son las notas de la tonalidad, desde las cuales, se forman los acordes
dentro de la tonalidad utilizando unicamente las notas de sta. La estructura tonal
integral de cada uno de estos acordes, contiene la misma cantidad de notas que la
propia tonalidad.
Para el desarrollo sistemtico de la comprensin de las progresiones se emplearn:
a)

Acordes a 4-voces, tambin llamados acordes con la sptima.

b)

Acordes dentro de la tonalidad mayor.

Resumen:
Una tonalidad mayor (=7 sonidos = 7 grados) produce 7 acordes.
En los grados I y IV se estructuran los acordes .
En los grados II,

III y VI se estructuran los acordes m7.

En el grado V se estructura el acorde de 7.
En el grado VII se estructura el acorde de m7-5, .
Conclusin:
Cada uno de los grados tiene una cualidad definida o dicho de otra forma, a
cada uno de los grados de la tonalidad le corresponde un tipo de acorde.
Esto implica que en cada grado el acorde nace con una cualidad definida,
que es el resultado de su posicin dentro de la tonalidad y de la estructura de
la tonalidad. No obstante, el grado puede estar sujeto a varios tipos de
alteraciones que afectan su cualidad definida y tambin su correspondencia
tonal.

17

Alteracin de los Grados - presentacin.

La alteracin de los grados implica el uso de notas ajenas a la tonalidad, que a su
vez corresponden a movimientos inter-tonales, la utilizacin de acordes de otras
tonalidades de forma momentnea, o bien definitiva. A continuacin, se dan
algunos ejemplos.
Progresin Tonal.
Una progresin puramente tonal utilizara solamente notas y grados de la
tonalidad.
El ms clsico:

- V

I.

- i5

Un primer desarrollo:

- VI

- II

- V - I.

- i5

- F

- i5

- F

Progresin Inter-Tonal.
La progresin inter-tonal utilizara notas de otra(-s) tonalidad(-es)

- VI7 - II - V - I.

i5

- F

- i5

- F

18

Alteracin de los Grados.

Los grados pueden ser alterados de 3 formas diferentes :
a)
b)
c)

Alteracin de cualidad,
alteracin de posicin y
alteracin de expresin.

Alteracin de Cualidad.
Cada uno de los grados puede ser alterado de cualidad siempre y cuando se
considere oportuno, teniendo en cuenta que se estn utilizando notas o una
nota ajenas a la tonalidad inicial. Las alteraciones de cualidad anulan la cualidad definida del grado.
Ejemplo:
El I, siendo su cualidad definida un acorde ,
puede ser alterado a un I m7, un I 7, un I un I o.
Al igual, que cualquiera de los otros grados.
Alteracin de Posicin.
Cada uno de los grados puede ser alterado de posicin.
El cambio de posicin no anula la cualidad definida del grado.
Ejemplo:
El I, siendo su cualidad definida un acorde , puede
ser alterado a un #I. Este cambio de posicin no implica
un cambio de cualidad, el acorde #I, seguir siendo
un acorde de .
Asimismo, las dos alteraciones pueden ocurrir de forma
simultnea como por ejemplo en este caso. El I, puede
ser alterado a un #I m7, un #I 7, un #I un #I o.
Al igual que los otros grados.

19

Alteracin de Expresin.
Los acordes , m7 y 7, siendo cualidades definidas de sus grados correspondientes o de grados alterados, pueden llegar a tener una alteracin de
expresin. Esta alteracin de expresin no implica una alteracin de su cualidad o posicin, aunque si puede ocurrir simultneamente. Esta alteracin
puede ser vista como una adaptacin del colorido armnico.
Ejemplo:
El acorde , puede y aconsejablemente muchas
veces debe ser sustituido por un M6. Esto en el asentamiento final del acorde, ya que la 7-a Mayor del
acorde , sensibiliza una ligera tensin-choque con
la fundamental (=2-a menor).
El acorde m7.
La alteracin de expresin varias veces utilizada
y conocida como la suspensin del acorde menor.

- m

- m7 - m6

El acorde 7.
Las alteraciones de expresin en este acorde son las siguientes:

7+5 - 7-5 - 7,sus

20

Algunos ejemplos de la nomenclatura de las Alteraciones de los Grados:

bII = un II-bemol Mayor Sptima.
En la tonalidad mayor de A sera un acorde de bB.
bVI 7sus = un VI-bemol Sptima suspendido.
En la tonalidad mayor de C sera un acorde de bA7,sus.

III m = un III menor con la Sptima Mayor.

En la tonalidad mayor de F sera un acorde de Am.

21

Captulo
2
Acordes y sus Sentidos Bsicos.

Captulo. 2

Acordes y sus Sentidos Bsicos.

El acorde es expresamente una estructura intervlica de tres o ms notas. Lo que

importa es: De dnde viene y hacia dnde va, aunque es importante considerar la
funcin o el sentido que tiene la cualidad del acorde. La composicin intervlica
puede proporcionar a los acordes sensaciones de:
a)
b)
c)
d)

Reposo.
Movimiento.
Tensin.
Amorfo = un colorido nicamente.

Los acordes Mayores dan la sensacin de reposo, los acordes menores de

movimiento, los acordes de 7, de tensin.Tanto los acordes como los
acordes o, llevan una sensacin combinada de movimiento y tensin.
Por otra parte los acordes formados por intervalos de 4-as Justas dan la sensacin de ser amorfos.
NOTA:
Es importante tener en cuenta estos sentidos o funciones al escoger la cualidad del acorde en una progresin.

25

Captulo
3
Las Progresiones Fundamentales.

Captulo. 3

Las Progresiones Fundamentales.

La buena asimilacin de las progresiones es el entendimiento de las fuerzas de

atraccin y exclusin de los grados. Estas obedecen a las normas y reglas de la
armona que deben ser vistas a dos niveles: Al nivel tonal y al nivel pluri-tonal,
respectivamente, el nivel de su origen (=tonal) y por otro lado, el nivel de la correspondencia dentro del Crculo de 5-as, como un ordenamiento simtrico equidistante de los 12 sonidos, coherente dentro de la acstica musical.
Coherencia de Grados a nivel tonal - 1.
Un primer paso para llegar a entender las normas y las reglas de la coherencia
armnica sera, el de organizar los grados por orden de importancia visto desde
tres perspectivas:
1)
2)
3)

La capacidad de definicin tonal,

la posibilidad de desplazamiento y
la versatilidad.

I:

Define la tonalidad.
Siendo I puede desplazarse a cualquier otro grado.
Con cualidad de un acorde (= asentamiento), poco verstil.
V: Reafirmacin Tonal, el grado que por excelencia reafirma el I.
Limitacin del desplazamiento, ya que su sentido (= tensin),
indica a priori la(s) direccin(es) de la progresin.
VII: Reafirmacin Tonal. Aunque menos afirmativa que el anterior, el VII
(= sensible de la tnica) reafirma el I.
Posee una capacidad de desplazamiento fcil dado a que su cualidad
tiene un sentido ambigo (=movimiento y tensin).
IV: Una dbil reafirmacin Tonal.
Limitacin del desplazamiento, ya que su sentido (=asentamiento)
limita automticamente su movilidad.
II, III y VI:
Grados comodines por tener la cualidad menor, que corresponde a un
sentido de movimiento.

29

Conclusin:
La forma ms sencilla de interpretar el anlisis anterior es la de imaginarse
un Castillo Medieval (= I) que tiene 3 puentes de entrada que por orden de
importancia son el V, VII y IV, los otros grados se encuentran por ahora
fuera del Castillo y sin relacin alguna o en particular con los puentes.
Desde el Castillo (= I) se puede ir a cualquier grado, sin embargo, para poder
entrar al Castillo (=reafirmacin tonal) es necesaria su entrada por uno de los
puentes.
Detalle: Los puentes estn interconectados!.
Algunas progresiones resultantes de lo anterior:
1)
2)
3)
4)
5)

I - V - I.
I - IV - I.
I - VII - I.
I - IV - V - I.
I - II - VII - I.

6)
7)
8)
9)
10)

I - VI - II - V - I.
I - IV - V -IV - I.
I - II - III - IV - V - I.
I - III - VI - V - I.
I - VI - V - VII - I.

Coherencia de Grados a nivel tonal - 2.

Un siguiente paso sera la interpretacin de la coherencia de los grados en el ordenamiento tonal con respecto al Crculo de 5-as. Para entender el orgen del ordenamiento del Crculo de 5-as es aqu dnde es importante saber que:
1)

La sucesin de la descomposicin del 2 armnico (= una 5-a Justa)

de cada uno de los sonidos originados desde un sonido inicial, permite
una secuencia cerrada y coherente de 5-a Justas. La descomposicin
del sonido inicial lleva tambin una segunda coherencia de su 4
armnico con el 2 armnico del cuarto sonido, sucesivo a partir del
sonido inicial, que permite explicar los ejes armnicos.

2)

Las Escalas Mayores se forman utilizando un encadenamiento de tetracordes, que da como resultado un ordenamiento progresivo de las
alteraciones dentro de las tonalidades.

De esta manera, la secuencia de la Tonalidad Mayor puede y debe ser vista desde
esta perspectiva: Una secuencia de 5-as, o bien 4-a Justas.

30

IV
F

I
C

V
G

bB

II

A VI

bE

E III

bA

bD

B
#F/bG

VII

Ahora observe desde la secuencia de 4-as Justas o 5-as Justas el enlazamiento

necesario para llegar a la reafirmacin tonal (=I), empezando por el VII. De aqu
resulta una frmula importante, conocida como la progresin de 5-as:

VII - III - VI - II - V - I.
Este ordenamiento no es mas que un continuo enlazamiento de dominante(=V) a su
tnica(=I). Cada nota fundamental de cada grado es la tnica de la nota anterior y el
dominante del siguiente. Se podra concluir esta frmula concluyendo la secuencia
con el eslabn del I al IV. Es fundamental considerar el acercamiento del V y del
IV con respecto al I.
Conclusin:
La relacin entre los grados desde la coherencia tonal permite deducir dos
direcciones para el movimiento armnico:
a)
b)

Una que va progresando hacia la tnica por medio de

enlazamiento dominante - tnica, la llamada CADENCIA
PERFECTA, el V - I y
otra que va en direccin opuesta a la primera, llamada la
CADENCIA PLAGAL, el IV - I.

En el captulo siguiente, se ver porque estas dos cadencias rigen absolutamente

todo el movimiento armnico.
31

Coherencia de Grados a nivel tonal - 3.

Desde el ordenamiento tonal por intervalos de 2-as y considerando la estructura
bsica de la tonalidad como una composicin de 2 tetracordes, se puede deducir
otro tipo de enlazamiento o progresin.
La progresin diatnica siendo ascendente o descendente.
1)
2)
3)
4)

I - II - III - IV - V - I.
I - IV - III - II - V - I.
I - V - VI - VII - I.
I - VII - VI - V - I .

(primer tetracorde ascendente)

(primer tetracorde descendente)
(segundo tetracorde ascendente)
(segundo tetracorde descendente)

Coherencia de Grados a nivel inter-tonal.

Las progresiones resultan ms interesantes al utilizar el recurso de alteracin de
grados. Esto significa que el grado alterado debe ser visto perteneciente a un
mayor nmero de tonalidades.
Ejemplo 1:
Un II7 en la tonalidad mayor de C, corresponde a un acorde
de D7, un II-alterado de la tonalidad. Desde otro punto de
vista siendo un acorde de 7 como un V de la tonalidad mayor
de G. Esta doble funcin permite una desviacin armnica
hacia una nueva tonalidad.
Ejemplo 2:
Un Im7 en la tonalidad mayor de C, corresponde a un acorde
de Cm7, el I-alterado de la tonalidad. Como un acorde m7,
puede corresponder a un II, III o VI de respectivamente la
tonalidad mayor de bB, bA bE. No es necesario comentar
acerca de la versatilidad implcita en la alteracin del grado.
Conclusin:
Un grado alterado puede mantener su posicin de grado o adaptarse a una
nueva posicin desde la cualidad alterada. Este modus operandi resulta muy
atractivo, ya que la progresin pasea por otras tonalidades sin necesariamente
reafirmar una nueva tonalidad.

32

Captulo
4
El Crculo de 5-as.

Captulo. 4

El Crculo de 5-as.

Existen dos ordenamientos equidistantes sin repeticin de sonido para los 12 sonidos musicales: El ordenamiento por Crculo Cromtico y el ordenamiento por
Crculo de 5-as, un ordenamiento por 5-as Justas o 4-as Justas, dependiendo de la
direccin de secuencia que se practique.
Para entender el movimiento pluri-tonal es indispensable comprender que el Crculo de 5-as se divide en 3 ejes armnicos. Los componentes de estos son los sonidos que forman el acorde O (=disminuido), un acorde simtrico, compuesto por 3
intervalos de 3-as menores, resultando adems cada eje en una composicin de 2
trtonos.

C
F

bB

bE

bA

bD

B
#F/bG

La matemtica del acorde O.

Los acordes disminuidos representan 4 acordes 7-9. Siendo el trtono (= 3aM con la 7-am) la definicin del acorde dominante (=V), la alteracin de
expresin dentro de este acorde no afecta a la cualidad fundamental.
35

Ejemplo:

Co est compuesto por: C -bE -bG -A, que a su vez

representan los acordes: B7-9, D7-9, F7-9 y bA7-9,
respectivamente. Cualquiera de estos acordes representan un V- grado.
La posicin de cada una de las fundamentales de stos
forman a su vez un eje. Adems, la resolucin de cada
uno de estos acordes de 7, tambin forman un eje.
Conclusin 1:
El acorde Co
representa Vs
que en un V - I van a

=
=
=

C B7-9
E

bE - bG D7-9 F7-9
G bB

A
bA7-9
bD.

El acorde que antecede el acorde del V en sentido de una cadencia perfecta

es el II, por lo tanto, el que antecede a este de nuevo un I. De aqu se deduce
que los 12 sonidos se dividen en el ordenamiento del Crculo de 5-as en tres
ejes:
El eje del I,
el eje del V y
el eje de II.
Equivalencias de Grados : Pluri-Tonal / Tonal.
Al reducir la equivalencia pluritonal a una tonal se consigue la siguiente
relacin:
El I equivale al:
El V equivale al:
El II equivale al:

VI - #IV - bIII
III7 - bII7 - bVII7
IVm7 - VIIm7 - bVIm7.

Para una sencilla visualizacin es necesario el cuadro que ms adelante se

proporciona. El resultado de todo esto es un resumen de las conclusiones
anteriores y la forma pluri-tonal de ver las progresiones. Existen 2 progresiones fundamentales, perfecta o plagal y una direccin que representa una
sustitucin.
36

Captulo
5
Equivalencias de las Progresiones
Elementales.

Captulo. 5

Equivalencias de las Progresiones Elementales.

Las equivalencias de grados proporcionan en su enlazamiento armnico, visto y

analizado dentro de las progresiones elementales: La Cadencia Perfecta y La
Cadencia Plagal

I
IV

bVII

II

bIII

VI
III

bVI
bII

VII
#IV

Cualquier cadencia sea perfecta o plagal, siendo el resultado de una progresin

entre dos grados (por ejemplo, V - I, o bien IV - I), puede ser sustituida por una progresin entre los equivalentes de los grados.

39

La Progresin Cromtica

bII
La Progresin Cromtica Descendente = Cadencia Perfecta.
Para confirmar la validez de lo expuesto se toman algunos ejemplos de las progresiones bsicas. Se sustituye una progresin de 5-as:

I - II - V - I, que representa una cadencia perfecta, en una

progresin cromtica descendente:

I - II - bII7 - I.
Este ejemplo se conoce por la sustitucin del trtono, ya que el acorde del V y del
bII llevan el mismo trtono, adems de pertenecer al mismo eje. De igual modo:

I - VI - II - V - I, se puede convertir en :
I - bIII - II - bII7 - I y tambin en un:
I - VI - bVI7 - V - I
Observa como el I, VI y bIII pertenecen al mismo eje.
40

La Progresin Cromtica Ascendente = Cadencia Plagal.

Unos ejemplos para ilustrar la cadencia plagal en una progresin Cromtica
Ascendente:

I - V - II - I, se convierte en:
I - V - #V7(=bVI7) - I (cadencia napolitana).
I - V - II - VI7 - III7 -VII - I, es sustituido por:
I - #Io - II - #IIo - III7 - IV -(VII )- I.
Observa que el II, IV y VII pertenecen al mismo eje.

VII
Conclusin:
Cualquier Progresin Cromtica Descendente es equivalente a una progresin de 5-as o lo que es lo mismo, una cadencia perfecta.
Analgicamente una Progresin Cromtica Ascendente representa una
cadencia plagal.
41

La Progresin de Tonos Enteros

bVII

La Progresin de Tonos Enteros Ascendente = Cadencia Perfecta.

A continuacin, se confirma la validez de la progresin por Tonos Enteros
Ascendente:
I - II - V - I, representa una progresin de 5-as:
I - II - bVII7 - I.
Este ejemplo, se conoce por la sustitucin armnica en el eje del V. Tanto el acorde
del V como el del bVII7 pertenecen al mismo eje. De igual forma:

I - VI - II - V - I, se puede convertir en:

I - VI - VII - bVII7 - I y tambin en un:
I - bIII7 - IV - V - I.
Observa como el I, el VI y el bIII pertenecen al mismo eje.

42

La Progresin de Tonos Enteros Descendente = Cadencia Plagal.

De forma analgica se proporcionan unos ejemplos para ilustrar la cadencia plagal
en una progresin de Tonos Enteros Descendente:

I - V - II - I, se convierte en:
I - V - IV - I.
I - V - II - VI7 - III7 -VII - I, es sustituido por:
I - V - IV - bIII7 - bII7 - VII - I.
Observa las relaciones paralelas:
II con el IV
VI con el bIII
III con el bII.

I
II

Conclusin:
Las progresiones de Tonos Enteros Ascendente son equivalentes a una
progresin de 5-as, es decir, a una cadencia perfecta.
Analgicamente, cualquier progresin d e Tonos Enteros Descendente
representa una cadencia plagal.
43

La Progresin de 3-a Mayor/6-a menor

III

La Progresin de 3-a Mayor Descendente = 6-a menor Ascendente equivale a una

Cadencia Perfecta.
El intervalo recproco de una 3-a Mayor Descendente, es aquel de la 6-a Menor
Ascendente.

I - II - V - I, se convierte en un:
I - II - III7 - I6.
Este ejemplo se conoce por la sustitucin armnica en el eje del V. Tanto el acorde
del V como el del III7 pertenecen al mismo eje.
De igual forma:

I - VI - II - V - I, se puede convertir en:

I - VI - IV - bII7 - I y tambin en un:
I - bIII7 - VII - III - I6 (I6 sirve para suavizar la resolucin).

44

La Progresin de 3-a Mayor Ascendente = 6-a menor Descendente equivale a una

Cadencia Plagal.
Unos ejemplos para ilustrar la cadencia plagal en una progresin de la 3-a Mayor
Ascendente equivalente a la 6-a menor Descendente:

I - V - II - I, se convierte en:
I - V - VII - I.
I - V - II - VI7 - III7 - VII - I, es sustituido por:
I - V - VII - bIII7 - V - VII - I.
Observa las relaciones paralelas:
II con el VII
VI con el bIII
III con el V.

bVI
Conclusin:
Las progresiones de 3-a Mayor Descendente son equivalentes a una
progresin de 5-as, es decir, a una cadencia perfecta.
Analgicamente, cualquier progresin de 3-a Mayor Ascendente representa
una cadencia plagal.
45

Las Sustituciones: La 3-a Menor Ascendente o Descendente

bIII

VI

#IV
Las Sustituciones: La 4-a Aumentada

bIII

VI

#IV
46

RESUMEN FINAL:
1)

Las progresiones pueden ser resumidas o reducidas a una progresin

perfecta o a una plagal.

2)

Los grados dentro de la progresiones tienen sus equivalencias.

3)

Las equivalencias se resumen o reducen expresamente a 3, los grados

tonales al manejarlos dentro de la pluritonalidad. Estos son los grados
I, II y V.

Si el I progresa a un II y/o sus equivalentes,

es una cadencia perfecta.
Si el I progresa a un V y/o sus equivalentes,
es una cadencia plagal.
Si el I progresa a un I y/o sus equivalentes,
es una sustitucin.

Perfecta
Ascendente

Descendente

Plagal

4-a Justa

5-a Justa

Tonos Enteros
6-a menor

Cromtica
3-a Mayor

5-a Justa

4-a Justa

Cromtica
3-a Mayor

Tonos Enteros
6-a menor

Sustitucin
3-a m = 6-a M 4-a Aum. = 5-a Dis.
Ascendente o Descendente

La pluri-tonalidad, una forma muy completa para entender las relaciones

coherentes de los doce sonidos en la armona, reduce todas las definiciones
complicadas de las cadencias a dos, la cadencia plagal y la cadencia perfecta. Adems, de facilitar el desplazamiento armnico dentro de su contenido.
47

Captulo
6
Progresiones Fundamentales en
La Prctica.

Captulo. 6

Progresiones Fundamentales en la Prctica.

Antes de continuar sera prudente que el interesado ponga en prctica la teora

expuesta anteriormente.
La progresin II - V - I, puede ser considerada como la progresin ms
significativa al considerar su mltiple aplicacin en las obras musicales. Asimismo,
sera necesario estudiar los ciclos (=turn-arounds), las variaciones, prolongaciones
y sustituciones de esta progresin.
Para proseguir se incluye una gran mayora de posibilidades de variaciones y
sus enlaces en los siguientes ejercicios. Se recomienda empezar a estudiar el
II - V - I, por cada una de las 12 tonalidades. Puede utilizar un ordenamiento
aleatorio de los 12 sonidos, adjunto al final del libro bajo el ttulo: La Liste. Para
los otros ejercicios aparece al final del libro una tabla de control que facilitar que el
interesado pueda controlar su dominio de los ejercicios en las 12 tonalidades.
Ejercicio 1:
Progresin:

II - V - I

Forma:

Segn La Liste y a 2 manos.

Posicin 1:

i5

i3

i7

Posicin 2:

51

i3

Ejercicio 2:

Conexin por Tonos Enteros Descendente.

Progresin:

II - V - I
al llegar al I, se convierte

el acorde en un acorde m7

que resulta ser el nuevo II.

Desde aqu se empieza otra vez con el
II - V - I .
Ejemplo:

Dm7 - G7 - C.
C. se convierte en Cm7
Cm7 - F7 - bB.
bB se convierte en bBm7,
y as sucesivamente hasta llegar
de nuevo al: Dm7 - G7 - C.
Secuencia:

Existen 2 series:
a)
b)

La serie que empieza por la tonalidad

Mayor de C y
La serie que empieza por la tonalidad
Mayor de G.

Forma:

A 2 manos.

Posicin 1:

F - i5 - F (= ver ejercicio 1.)

Posicin 2:

i5

52

i5

Ejercicio 3:

Conexin Cromtica Descendente.

Progresin:

II - V - I
al llegar al I, se convierte en un
#I m7, dicho acorde resulta ser
el nuevo II.
Desde aqu se contina otra vez
con el II - V - I.
Ejemplo:

Dm7 - G7 - C.
C se convierte en #Cm7
#Cm7 - #F7 - B.
B se convierte en Cm7,(atencin: #B=C)
y as sucesivamente hasta llegar
de nuevo al: Dm7 - G7 v C.
Secuencia:

Unicamente una serie.

Forma:

A 2 manos.

Posicin 1:

i3 - i7 - i3 (= ver ejercicio 1.)

Posicin 2:

i7

53

i3

i7

Ejercicio 4:

Conexin de los 3 Ejes Armnicos.

Progresin:

II - V - I
al llegar al I, se convierte en un
bI m7, dicho acorde resulta ser
el nuevo II.
Desde aqu se contina otra vez
con el II - V - I.
Ejemplo:

Dm7 - G7 - C.
C se convierte en Bm7(atencin:bC = B)
Bm7 - E7 - A
A se convierte en bAm7.
y as sucesivamente hasta llegar
de nuevo al: Dm7 - G7 - C.
Secuencia:

Existen 3 series:
a)
b)
c)

La serie que empieza por la tonalidad

Mayor de C.
La serie que empieza por la tonalidad
Mayor de G.
La serie que empieza por la tonalidad
Mayor de D.

Forma:

A 2 manos.

Posicin 1:

i3 - i7 - i3

Posicin 2:

i7 - i3 - i7

54

Ejercicio 5:

Conexin por 3-a Mayores.

Progresin:

II - V - I
al llegar al I, se sustituye por su
trtono #IV m7, este acorde resulta
ser el nuevo II.
Desde aqu se contina otra vez con
el II - V - I .
Ejemplo:

Dm7 - G7 - C.
C se sustituye por #Fm7
#Fm7 - B7 - E
E se sustituye por bBm7.
y as sucesivamente hasta llegar
de nuevo al: Dm7 - G7 - C.
Secuencia:

Existen 4 series:
a)
b)
c)
d)

La serie que empieza por la tonalidad

Mayor de C.
La serie que empieza por la tonalidad
Mayor de G.
La serie que empieza por la tonalidad
Mayor de D.
La serie que empieza por la tonalidad
Mayor de A.

Forma:

A 2 manos.

Posicin 1:

i3 - i7 - i3

Posicin 2:

F - i5 - F

Nota:
Se recomienda recorrer cada serie dos veces hasta llegar a la
progresin inicial en la posicin inicial.
55

Ejercicio 6:

Conexin por 5-as en sentido Plagal.

Progresin:

II - V - I - ( III7 - VI (=II))
al llegar al I, se progresa al III7 que
se resuelve en un VI.
Este VI resulta ser el nuevo II.
Desde el cual, se reanuda con el
II - V - I .
Ejemplo:

Dm7 - G7 - C.
C progresa al E7 que se resuelve en Am7.
Am7 resulta ser el nuevo II.
Am7 - D7 - G
G progresa al B7 que se resuelve en Em7.
Y de nuevo Em7 - A7 - D.
As sucesivamente hasta llegar a la progresin
inicial.
Secuencia:

Solamente una serie.

Forma:

A 2 manos.

Posiciones
combinadas:

Observaciones:

F
i5
i3
i7
i5
F
i7
i3
y as consecutivamente.

F
i3
i5
i7

(- i7 - i3= II)
(- F - i5 = II)
(- i3 - i7 = II)
(- i5 - F = II)

Buscar siempre las posiciones ms cercanas en las

progresiones.

56

Ejercicio 7:

Conexin por 5-as en sentido Perfecto.

Progresin:

II - V - I - ( Vm7 - (=II))
al llegar al I, se progresa al Vm7.
Este Vm7 resulta ser el nuevo II.
Desde el cual, se reanuda con el
II - V - I .
Ejemplo:

Dm7 - G7 - C.
C progresa al Gm7.
Gm7 resulta ser el nuevo II.
Gm7 - C7 - F
F progresa al Cm7.
Y de nuevo Cm7 - F7 -bB.
As sucesivamente hasta llegar a la progresin
inicial.
Secuencia:

Solamente una serie.

Forma:

A 2 manos.

Posiciones
combinadas:

Observaciones:

F
i5
i3
i7
i5
F
i7
i3
y as consecutivamente.

F
i3
i5
i7

(- i7 - i3= II)
(- F - i5 = II)
(- i3 - i7 = II)
(- i5 - F = II)

Buscar siempre las posiciones ms cercanas en las

progresiones.

57

Modelos de apertura y color meldico de la progresin

fundamental: II - V - I.
Para tener una idea de que manera se podra abrir la progresin fundamental,
a continuacin, se presentan algunos ejemplos:

1.

Aperura utilizando posiciones abiertas de los acordes.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

58

2.

Apertura utilizando una linea meldica, con notas de la estructura

tonal integral del acorde.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

Ejemplo 3:

Ejemplo 4:

59

Captulo
7
Alteracin de los Grados.
Enlaces de II-V-I.
Prolongacin del II-V-I.

Captulo. 7

Alteracin de los Grados.

Enlaces de II-V-I.
Prolongaciones del II-V-I.

Alteracin de los Grados.

Con los ejercicios del captulo anterior ya se pueden desarrollar enlaces muy
interesantes usando una misma progresin, desplazndola en varias tonalidades.
No obstante, resulta ms variada si se consideran las posibilidades que ofrece la
alteracin de los grados.
Para su continuidad se proporciona una tabla, en la cual, se desarrolla la progresin
II - V - I de dos formas:
a)
b)

Reducindola a un II - V, y
amplindola en un VI - II -

II - V
m7 - 7
7-7
7-
7 - m7
-7
-7

II - V - I
m7 - 7 -
7-7-
-7-
-7-
- 7 - m7
7-7- 7
7 - m7 - 7

V - I.
VI - II - V - I
m7 - m7 - 7 -
7 - m7 - 7 -
m7 - - 7 -
--7-
m7 - 7 - 7 -
m7 - 7 - - 7

Es fundamental considerar que cada una de las cualidades tiene un sentido o

funcin dentro de la progresin.

63

Enlaces de II - V - I.
Unos ejercicios en, los cuales, se llegan a combinar dos variaciones:
a)
b)

Alteracin de cualidad de los grados y

enlaces continuos del II - V - I.

Ejercicio Modelo Combinada 1:

Alteracin de cualidad del ejercicio 5 Captulo 6.

II - V - I - #IVm7 (=II) - V - I.
II - V - I7 - #IV (=II) - V - Im7.
Ejercicio Modelo Combinada 2:
Alteracin de cualidad del ejercicio 6 Captulo 6.

II - V - I - III7 - VI (=II) - V - I.
II - V - I - III7 - VI7 (=II7) - V - I.
o tambin:

II - V - I - III - VI (=II) - V - I.
Ejercicio Modelo Combinada 3:
Alteracin de cualidad del ejercicio 4 Captulo 6.

II - V - I - bIm7(=II) - V - I.
II7 - V7 - I7 - bI7(=II7) - V - I.
Las posibilidades aumentan an ms si se consideran las variaciones del ritmo
armnico.

64

Prolongaciones del II - V - I.
Se puede con el uso de los recursos anteriores, visualizar tambin una prolongacin
armnica sin desviacin armnica de la progresin fundamental II - V - I.
Esto se puede hacer de dos formas:
a)
b)

Utilizando la alteracin de cualidad y/o de expresin del grado o

desplazando el grado por alteracin de posicin empleando las
equivalencias de las progresiones.

Alteracin de cualidad/expresin del grado.

1)
2)

II - V - I:
En la tonalidad Mayor de F.
Gm7 - C7 - F.
Gm7 - G - C7,sus - C7 - C7+5 - Fm6.
Gm - Gm - Gm7 - Gm6 - C7 - C7-5 - F6.

De esta manera una progresin con tres acordes se prolonga a una de 7

acordes.
Alteracin de posicin por equivalencias en Acordes.
Consideramos aqu nicamente la progresin de cadencia perfecta, ya que la
progresin fundamental representa una cadencia perfecta.

II - V - I: En la tonalidad Mayor de F.
Gm7 - C7 - F.
1)

Gm7 - C7 - F - G7 - C7 - F.
(tonos enteros ascendente: F - G7).

2)

Gm7 - C7 - F - E - C7 - F.
(cromtica descendente: F - E).

3)

Gm7 - C7 - F - bD7 - C7 - F.
(3-a Mayor descendente: F - bD7).

4)

Gm7 - C7 - F - bB7 - C7 - F.
(progresin de 5-as: F - bB7).

65

OBSERVACION 1:
Es necesario que el interesado comience a observar
la importancia de los ejes armnicos.
F se desplaza al eje armnico de G:
1)
Por Tonos Enteros Ascendente a G.
2)
De forma Cromtica Descendente a E.
3)
Por 3-a Mayor Descendente a bD.
3)
Por 5-a Justa Descendente a bB.
OBSERVACION 2:
El interesado debe practicar con insistencia estas progresiones en las
12 tonalidades.
Alteracin de posicin por equivalencias en Grados.

II - V - I:
1)
2)
3)
4)

II - V - I - II7 - V - I.
II - V - I - VII - V - I.
II - V - I - bVI7 - V - I.
II - V - I - IV7 - V - I.

Conclusin:
No es necesario combinar los recursos presentados en este captulo para
llegar a entender la magnitud de las variaciones dentro del colorido armnico
Los recursos aqu desarrollados deben ser aplicados en la rearmonizacin de
las progresiones por ms bsicas que sean.
RESUMEN:
Se han visto hasta ahora determinados recursos para el desarrollo de una
progresin armnica partiendo de la progresin fundamental el II-V-I y
preferiblemente en una cadencia perfecta. De forma analgica se analizarn
las posibilidades de la cadencia plagal. Una cadencia que no sensibiliza tan
afirmativamente la direccin de la resolucin. No obstante, alternndola con
la cadencia perfecta llega a enriquecer la progresin armnica considerablemente.
66

Captulo
8
Enlaces y Progresiones con la
Cadencia Plagal.

Captulo. 8

Enlaces y Progresiones con la

Cadencia Plagal: El I - V - II.

La Cadencia Plagal.
Como se ha mencionado anteriormente es una cadencia menos resolutiva que la
cadencia perfecta, sin embargo, por su carcter discreto y dulce permite en
combinacin con la candencia anterior, progresiones armnicas muy sutiles.
Al tratar estas progresiones en su rearmonizacin (= Captulo 12) se pueden
llegar a desarrollar enlaces armnicos sorprendentes y sutiles.
Las alteraciones aplicables en la cadencia plagal son las mismas que en la
cadencia perfecta:
a)
b)

Alteracin de Cualidad de los grados y

enlaces continuos del I - V - II.

No obstante, conviene en algunas ocasiones considerar una resolucin afirmativa

(= la cadencia perfecta) al final de la progresin.
Ejercicio I

- V - II:

I - V - II - I.
I - V - II7 - VI. (VI es equivalente del eje I)
I - V - II - VI7.
I - V - II - VI7 - III7 - II - I.
(VI es equivalente del eje I,
III es equivalente del eje V).
NOTA:
Es aconsejable practicar estos ejercicios bsicos en las 12 tonalidades
por dos motivos importantes:
a)
b)

Desarrollo de la capacidad auditiva.

Secuencia mecnica de los dedos, o bien,
direccin de la progresin.

Generalmente, esta progresin se desarrolla en sentido ascendente. Es

como si la cadencia perfecta regresara a su origen y la cadencia
plagal lo confinara.
69

Enlaces Armnicos del I - V - II.

Se puede, con el uso de los recursos anteriores, visualizar tambin un enlace
armnico sin desviacin armnica de la progresin fundamental I - V - II.
Esto se puede hacer de dos formas:
a)
b)

Utilizando la alteracin de cualidad y/o de expresin del grado

o
desplazando el grado por alteracin de posicin, utilizando las
equivalencias de las progresiones.

Alteracin de cualidad/expresin del grado.

I - V - II: En la tonalidad Mayor de bB.

bB - F7 - Cm7
bB - F7 - C7sus - C - bB
Conviene que el interesado vaya experimentando con los recursos anteriormente analizados.
Alteracin de posicin por equivalencias en Acordes.

I - V - II: En la tonalidad Mayor de bB

bB - F7 - Cm7
1)

bB - F7 - C - bB - F7 - C - bB
(tonos enteros descendente: C - bB_).

2)

bB - F7 - Cm6 - bD7 - F7 - Cm7 - bB

(cromtica ascendente: Cm6 - bD7).

3)

bB - Fm6 - C - E7 - Bm7 - C7 - C -bB

(3-a Mayor ascendente: C - E7, y con sustitucin por equivalencia de F
(=Bm7).
bB - Fm6 - C - G7- Gm6 - F7 - C -bB
(progresin de 4-as: C - G7 y con alteracin de cualidad del grado

4)

G7 - Gm6 ).

70

OBSERVACION 1:
Reflexionar con respecto al eje armnico que permite el enlace
armnico. La sustitucin ocurre en el eje del I.
C se desplaza, por cadencia plagal al eje armnico de G:
1)
2)
3)
3)

Por Tonos Enteros Descendente a bB.

De forma Cromtica Ascendente a bD.
Por 3-a Mayor Ascendente a E.
Por 4-a Justa Descendente a G.

OBSERVACION 2:
La conduccin de la voz superior del acorde en la progresin, es de
gran importancia para la fluidez armnica.
OBSERVACION 3:
El interesado debe practicar con insistencia estas progresiones en las
12 tonalidades.
Alteracin de posicin por equivalencias en Grados.

1)
2)
3)
4)

I - V - II:
I - V - II - I - V - II - I.
I - V - IIm6 - bIII7 - V - II - I.
I - Vm6 - IIM - #IV7 - bII - II7 - II - I.
I - Vm6 - II - VI7 - VIm6 - V - II - I.

71

Captulo
9
Las Sustituciones en los Ejes
Armnicos.

Captulo. 9

Las Sustituciones en los Ejes Armnicos.

Existe otro movimiento armnico que no obedece a ninguna de las dos progresiones
anteriormente expuestas.
Este movimiento se conoce por sustitucin.
La sustitucin dentro de una progresin no pretende ninguna cadencia en particular, sea perfecta o plagal. Debe ser visto como una posibilidad ms para llegar a una
desviacin armnica dentro de la progresin. Este recurso proporciona un sorpresivo y enriquecido encarrilamiento de la misma.
Para facilitar la comprensin de la progresin con sustitucin se proporcionan
algunos ejemplos:

I - VI* I - VI - I7 -

II* -

V* - I

II - bVI7 - V- bVII7 - bII7

se convierte en un:

- I.

I - IV* V* VII* - I
I - IV - II - V - bVII7 - VII- bVI7 - I.

se convierte en un:

Por este recurso cualquier progresin bsica puede resultar en una progresin
rearmonizada mucho ms interesante.
Los Recursos.
Las mltiples combinaciones de los recursos aqu analizados constituyen unas
herramientas bsicas para la rearmonizacin:
1)

Tipo de Cadencia :
a)
b)

2)

Perfecta.
Plagal.

Alteracin de Grados:
a)
b)
c)

Cualidad.
Posicin.
Expresin.

3)

Alteracin en las Equivalencias.

4)

Alteracin por Sustitucin en los Ejes Armnicos.

75

Captulo
10
Los Acordes Polivalentes.

Captulo. 10 Los Acordes Polivalentes.

Un procedimiento que se ha considerado de escape es la utilizacin de los acordes
polivalentes. Estos se podran dividir en dos grupos:
1)
2)

Acordes amorfos y
acordes simtricos.

Acordes Amorfos.
Son aquellos que carecen de una definicin; sea por carencia de la nota de
definicin (=relacin F con la 3-aM 3am), o por falta del trtono.
Entre estos se consideran los autnticos acordes sus.
La nota sus es equivalente a una 3-aAumentada, equivalente enarmnicamente a una 4-a Justa. Los acordes sus son acordes formados por intervalos
de 4-a Justas.

C7sus = G - C - F - bB.
C9sus = D - G - C - F - bB ( = escala pentatnica de bB).
C13sus = A - D - G - C - F - bB.
Otro acorde sus, pero NO-autntico es el acorde:
Csus6,9 = A - D - C - F( = sinnimo del acorde Dm7).
Acordes Simtricos.
Todos aquellos en los que los intervalos de un sonido al siguiente son equidistantes, adems de ser simtricos y sinnimos de sus propios sonidos.
1)

El Acorde Disminuido.
Co = C - bE - bG - A.
Los intervalos entre un sonido y el siguiente es de una 3-a
menor. Al igual que: Co =bEo = bGo = Ao.

2)

El Acorde M+.
C+ = C - E - #G.
Los intervalos entre un sonido y el siguiente es de una 3-a
Mayor. Al igual que: C+ = E+ = #G+

79

El carcter polivalente y en especial sutil de estos acordes de escape, permite que

estos puedan facilitar la Prolongacin y la Desviacin armnica dentro de una
progresin.
Acordes Polivalentes y la Prolongacin Armnica.

I - #Io - II - V - I, se prolonga a un:

I - #Io - II - V7sus - V - I.

Progresin bsica:

Acordes Polivalentes y la Desviacin Armnica.

I - #Io - II - V - I, se desva a un:

I - #Io - II - V7sus - bVI7 - bII.

Progresin bsica:

Prolongacin y Desviacin Armnica.

V - I, se prolonga y se desva:

Progresin bsica:

V - III7 - VI - VIo - bVII7sus - V - V+ - bIII7 - bVI.

Anlisis:

V - III7
III7 - VI
VI - VIo
VIo -bVII7sus
V - V+
V+ -bIII7
bIII7 - bVI

=
=
=
=
=
=
=

sustitucin en el eje del V.

progresin de 5-as.
cambio a un acorde polivalente.
sustituciones de acordes polivalentes.
cambio a un acorde polivalente.
V+ = bIII+
cadencia perfecta.

Observa el relleno armnico del salto plagal VI polivalencia del V+ al bIII+.

V y la sustitucin por

Recomendable para la prctica es la de situar los acordes polivalentes en

el Crculo que se encuentra en el interior del Crculo de 5-as.

80

Captulo
11
Ciclos (=Turn - Arounds).
Progresiones en la Tonalidad Mayor.
Progresiones en la Tonalidad Menor.

Captulo. 11 Ciclos (=Turn-Arounds).

Progresiones en la Tonalidad Mayor.
Progresiones en la Tonalidad Menor.
A continuacin un captulo con algunas progresiones ordenadas por grupos.
Conviene practicarlas ejercitando una secuencia progresiva:
1)

Las progresiones por separado en las 12 tonalidades.

2)

Practicar los Turn-Arounds y aplicarlos en las obras.

La apertura meldica, o bien, la improvisacin con
los turn-arounds representa un recurso idneo para
desarrollar la prctica en la composicin.

3)

Combinar las Progresiones en la Tonalidad Mayor.

4)

Combinar las Progresiones en la Tonalidad Menor.

5)

Combinar las Progresiones en la Tonalidad Mayor

con los turn-arounds.

6)

Combinar las Progresiones en la Tonalidad Menor

con los turn-arounds.

7)

Combinar las Progresiones de la Tonalidad Mayor y

la Tonalidad Menor con los Turn-Arounds.

8)

Combinar las Progresiones de la Tonalidad Mayor y

la Tonalidad Menor con los Turn-Arounds.

Las posibilidades resultantes de estas combinaciones ofrecen una cantidad

exagerada de secuencias armnicas para la composicin.
NOTA 1:
Recomendable escribir desde un principio la meloda
de los desarrollos improvisados, ya que suelen surgir
motivos musicales muy interesantes.
NOTA 2:
El interesado debe cuidar por ahora, la conduccin de la
voz superior de los acordes en la progresin y as, evitar
movimientos meldicos menos fluidos.

83

Ciclos ( = Turn-Arounds).
1)

I - VI - II - V - I.(= la ms clsica)

2)

I - VI7 - II - I.

3)

I - IVm6 - V - I.

4)

I - #I0 - II - V - I.(= standard)

5)

I - I0 - II - V - I.(= standard)

6)

I - IVm7 - bII7 - bVII7 - I.

7a)
7b)
7c)
7d)
7e)

I - bIII7 - II - V - I.
I - bIII7 - bVI7 -V - I.
I - bIII7 - bVI7 - bII -V - I.
I - bIII7 - bVI7 - VII - II7 -V - I.
I - bIII7 - bVI7 - bVII7 - I.

8)

I - III7 - IV - VI7 - II - V - I.

9)

I - bVI7 - I - II7 - V - I.

10) I - bVII7 - VI7 - II - V - I.

11) I - bVII7 - VI7 - bVI7 - V- IV - bVII7 - I.
12) I - IVm7 - bVII7 - bIII - V - I.
13) I - #IV - VII - V- bVII7 - I.
NOTA:
Cualquiera de las cadencias finales pueden ser sustitudas.
Por orden de mayor a menor carcter resolutivo:
1)
5)

V-I
IV/m/ - I

2)
6)

VII - I
bVII7 - I

84

3)
7)

II - I
bVI7 - I

4)
8)

bII7/

-I
III7 - I

Progresiones en la Tonalidad Mayor.

1)

I - bVII7 - VI7 - II - V - IV - I.

2)

I - bVII7 - VI7 - #IV - V - II - I.

3a) I - Io - II - V - III7 - VI - I7 - IV - IVm7 - I II7 - V - I.

3b) I - II - V - I7 - IV - VI7 - II - II - I - II7 - V - I.
3c) I - V - II - V - Im7 - II7 - V - I.
3d) I - VII - III7 - VI - IV - VI7 - II7 - V - I.
4)

I - V - bVI - VII7 - bIII - II - V - I.

5)

I - II - III - IV - IVo - IIIm7 - bIII0 - II - V bVII7 - I.

6)

I - #Io - IV - VII - III7 - VI7 - bV7 - bIII7 - bVI

- II7 -V-I.

7)

I - III7 - IV - VI7 - bVII - II7 - Vm - I7 - IV - III VI7 - II -V - II - I.

8)

I -VII - III7 - IV- III - VI7 - bVII - bVIIm - bIII7 bVI - II - bVII7 - I.

9)

I - III - VI7 - #IV - VII - I.

10) I - I7 - IVm7 -V - I7 - IV- #IV - bVIIm7 - bIII7 bVI - I7 - IVm7 - V - I.

11) I - V - II - III7 - VI - V - II - IV - I.
12) I - V - II - VI7 - II7 - V - II - bVII7 - I.
13) I - V - II7 - VI7 - III - V - IV - bVII7 - IV - I.
85

14) I - III7 - VI - II7 - IV - V - I.

15a) I - V - bVI7 - bVIIm7 - bIII7 - bVI - II - V IV - I.
15b) I - V - bVI7 - bVIIm7 - bIII7 - bVI - II - V IV -bIII.
Progresiones en la Tonalidad Menor.
1)

Im-6 - II - V - Im.

2)

Im-6 - II - V - bIII - bVIIm7 - I7 - IVm7 - V bVII7 - Im.

3)

Im-6 - V - bVI7 - II - Im.

4)

Im-6 - II7 - V - bVI7 - Im.

5a)
5b)
5c)
5d)
5e)

Im-6 - bVII7 - bIII - IVm7 - IV - Im.

Im-6 - bVII7 - bIII - IVm7 - bVI7 - V - Im.
Im-6 - bVII7 - bIII - IVm7 - bVI7 - bVII7 - Im.
Im-6 - bVII7 - bIII - IVm7 - bVI7- bII7 - Im.
Im-6 - bVII7 - bIII - IVm7 - V- bVII7 - Im.

6)

Im-6 - IVm - bVII7 - bIII - I7 - II - bVII7 - Im.

7a) Im-6 - II7 - Vm - IV7 - II - IVm7 - V - II - Im.

7a) Im-6 - II7 - Vm - IV7 - bVI7 - bIII - I7 - IVm7 IV - Im.
8)

Im-6 - II - bVII7 - bVI7 - V - IV - Im.

9)

Im-6 - Vm - II - bVII7 - bIII - V - Im-6 - II7 - V Im-6 - II7 - Vm7 - VI7 - II - bII7 - II - IV - Im.

NOTA:
Para los acordes menores utilizar: -13(=-6), 9, 11
Para los acordes de 7 utilizar: -13(=+5), 7-9, 7-9-13
86

Ejemplos para desarrollar Combinaciones.

Se procede ahora a analizar de que manera se podra variar cualquier
progresin usando sus equivalencias. En primer lugar, se abrira cada
grado de la progresin en sus equivalencias y posteriormente se enlazaran las equivalencias.
Ejemplo: Las equivalencias de los grados.
La progresin original se lee en la primera columna.

I
bVII7

VI7
II
V
IV
I

=
=
=
=
=
=
=

bIII
bII

bV

I
IV
bVII7 bVI
bIII

III
bIII
bVI
bII
VII
bV

VI
V
bV
VII
III
II
VI

Un posible resultado de un enlazamiento de las equivalencias.

VI - bII7 - bIII7 - IVm7 - III7 - bVI - bV.

Este anlisis sirve para mostrar que SIN necesidad de cambiar el sentido
cadencial de una progresin, puede resultar otra igual o ms interesante
utilizando este recurso. Con el mismo procedimiento se podra llegar a una
prolongacin o desviacin armnica usando el recurso de la sustitucin en
los grados.
Del ejemplo anterior, sustituyendo en el eje del bIII7 y del bVI con
desviacin de la resolucin final.
El Resultado:

VI - bII7 - bIIIm7* - I7 - IVm7 - III7 - bVI- IV - bIII.

87

Captulo
12
Cmo funciona todo esto
en la prctica?

Captulo. 12 Cmo funciona todo esto en la prctica?

En cuanto a la utilizacin y en especial a la matemtica - geomtrica de lo anteriormente analizado, sera importante tener en cuenta el anlisis a posteriori de las
obras musicales, ya que esto proporciona una matemtica - geomtrica aplicada y
visto ste en el Crculo de 5-as de una forma muy sorprendente. Sabiendo manejar
y visualizar la magnitud de posibilidades que brindan los recursos aqu presentados
y proporcionando al interesado una infinidad de combinaciones armnicas con, las
cuales, podra:
1)
2)
3)

Rearmonizar obras.
Desarrollar improvisaciones.
Componer obras interesantes de la extensin que se pretende.

SIN EMBARGO, estos recursos no deben convertirse en material para construir la

msica matemticamente, sino que deben ser aprovechados para desarrollar la progresin armnica que dicta el corazn en su condicin y en su momento especfico.
Por lo tanto, es aconsejable:
1)
2)
3)
4)

Llegar a tener un dominio fluido de las

progresiones aqu presentadas en las 12
tonalidades.
Desarrollar la habilidad de combinacin
de las progresiones.
Variar las combinaciones desarrolladas.
Utilizar el recurso de la prolongacin y
la desviacin armnica.

Unicamente de esta forma, el interesado puede llegar a sentirse cmodo dentro del
plano armnico de la pluri-tonalidad.

91

Captulo
13
Desarrollo del Colorido Armnico
de la Progresin.

Captulo. 13 Desarrollo del Colorido Armnico

de la Progresin.
Dominio y conocimiento de:
1)
2)
3)

La estructura tonal integral del acorde.

Las posiciones abiertas.
Las sustituciones de los acordes bsicos
por acordes de 4-as, facilita el desarrollo
del colorido armnico de la progresin.

Se recomienda : Piano -Virtuoso 1 ACORDES y tambin, Armona

para Jazz y Piano Moderno- La Geometra Musical. Ambos libros
del mismo autor.
A continuacin, se proporciona un ejemplo dnde se toma la progresin bsica,
el II - V - I en la la tonalidad mayor de bB.
Ejemplo:
Bsico:

II
Cm7 -

V
F7

I.
bB.

Con una primera extensin del acorde:

Cm9 -

F9

bB9.

Con una sustitucin de los acordes bsicos:

Cm6,9 -

F7-13 -

bB6,9.

Con una sustitucin en el eje del acorde del V.

Cm6,9 -

F7-13 - bA13 - bB6,9.

La complejidad del desarrollo depende del grado de dominio alcanzado por el interesado, de los acordes y la visualizacin de la estructura tonal integral de ellos.

95

Captulo
14
Rellenos Armnicos.

Captulo. 14 Rellenos Armnicos.

Por lo general, los rellenos armnicos son desplazamientos cromticos de la
configuracin total de un acorde, o bien un poli-acorde. Tendr mayor sonoridad y
mayor facilidad en el desplazamiento, cuanto ms abiertas estn las estructuras
intervlicas de los acordes.
Para proseguir se muestran unos ejemplos:

Ejemplo 1: Desplazamiento Cromtico Descendente.

Ejemplo 2: Desplazamiento en Tonos Enteros Ascendente.

99

Ejemplo 3: Desplazamiento con sustitucin sobre el eje.

Ejemplo 4: Desplazamiento alternante en la mano derecha.

Ejemplo 5: Desplazamiento del m7 con la posicin abierta de 4-as.

100

Anexos

Anexos.
El Crculo de 5-as
La Liste

(un ordenamiento aleatorio de las 12 notas musicales)

Tabla de Control para el estudio del II - V - I.

Tabla de Control para el estudio de los Turn-Arounds.
Tabla de Control para el estudio de las Progresiones en
la Tonalidad Mayor.
Tabla de Control para el estudio de las Progresiones en
la Tonalidad Menor.
Resumen de otros libros del mismo autor.
El Autor.

C
F

bB

bE

bA

bD

B
#F/bG

La Liste

(un ordenamiento aleatorio de las 12 notas musicales)

ALFABETICO

E - B - bG - A
D - F - bB - bE
C - bA - G - bD
SILABICO

Mi - Si - bSol - La
Re - Fa -bSi - bMi
Do - bLa - Sol - bRe

3-as
Mayores
Ejercicio 5

3 Ejes
Armnicos
Ejercicio 4

Cromtica
Desc.
Ejercicio 3

Enteros

Tonos

i3-i7 -i3

Bsico:

F-i5 -F

Bsico:

C F G bB bE D A bA E bG bD B

II - V - I

12 - 13

10 - 11

8-9

4-5-6

1-2-3

C F G bB bE D A bA E bG bD B

Ciclos(Turn-Arounds)

14 - 15

11-12-13

8-9-10

5-6-7

3-4

1-2

C F G bB bE D A bA E bG bD B

Progresiones en la Tonalidad Mayor

6-8

3-4

1-2

C F G bB bE D A bA E bG bD B

Progresiones en la Tonalidad Menor

Libros para Piano y Armona.

Piano/Keyboard -1
Libro apto para principiantes de cualquier edad con intencin
autodidctica. Presenta los conocimientos fundamentales para el
acercamiento al piano: mecanismo, anatoma elemental de la mano,
reforzamiento de los dedos dbiles, etc. Aplicacin de reglas
mnemotcnicas y el uso de grficos para el aprendizaje de los
intervalos, escalas y acordes bsicos. Formas bsicas de acompaamiento en los ritmos binarios y ternarios. Ejercicios para
el desarrollo de la independencia.

Piano/Keyboard -2
Continuacin del Piano/Keyboard-1. Apto para cualquier edad con
madurez fsica de la mano, aproximadamente 12 aos. De carcter
autodidctico. Contiene la introduccin a la Armona Tonal Contempornea. Sirve como base para entender el desarrollo armnico
desde los Clsicos hasta los Romnticos. Incluye el desarrollo de los
acordes de sptima, las alteraciones de los grados y las progresiones
bsicas. El uso de reglas mnemotcnicas y de los grficos sirve para
agilizar el aprendizaje y la retencin de la coherencia musical.

Interpretacin - 1 e Interpretacin - 2
Libros que se utilizan en conjunto con los libros de

Piano/Keyboard - 1 y Piano/Keyboard - 2.
Presentan las aplicaciones fundamentales de los modelos elementales
y elaborados de acompaamiento de los ritmos binarios y ternarios
practicndolos con melodas conocidas y armonizaciones adaptadas.
En trminos cotidianos: Cmo y de qu manera acompaar una pieza
musical?.
Sirven como libros de anlisis para entender los modelos clsicos de
los bajos arpegeados, acordes en bloques, bajos simples y combinaciones de los mismos.

Piano Virtuoso - 1 - Acordes

Compendio del origen y desarrollo de los acordes desde la
descomposicin del sonido. El acorde como una sucesin de
intervalos de 3-as, 4-as y 2-as.
Formacin de la triada, cuatriada, acordes de 9-nas, acordes de 4-as,
poli-acordes, clusters, fragmentos, blockchords y las posiciones
abiertas de los mismos.
Grficos para la fcil retencin de lo anteriomente mencionado.
Dictados para el dominio y una variedad de diseos de apertura para
los diferentes modelos de ejecucin en el tratamiento de la meloda
acompaada.

Piano Virtuoso - 2 - Escalas

Compendio del anlisis de la estructura de la Escala Mayor y su
configuracin en el Crculo de 5-as. Mtodos de estudio y dominio
de las Escalas Mayores. Comprensin de las alteraciones de los
intervalos secundarios en la Escala Mayor y por consiguiente el
origen y desarrollo de las escalas menores (= 8) y las Escalas
Mayores Alteradas (= 6). Las 7 modalidades dentro de la Escala
Mayor. Las escalas simtricas y sus aplicaciones en las afinaciones
simtricas. La Escala Pentatnica su configuracin dentro del Crculo
de 5-as y sus modalidades. El origen de las Escalas Blues como una
escala pentatnica alterada. Modelos rtmicos y enlaces de las escalas.
Escalas heptatnicas.

Piano Virtuoso - 3 - Progresiones

Enlazamientos bsicos de los acordes. Modelos y variaciones del
II - V - I y los enlazamientos de los mismos, vistos dentro del Crculo
de 5-as. El desplazamiento tonal, inter-tonal y pluri-tonal utilizando los
ejes armnicos. Anlisis de las variaciones de las cadencias Perfectas y
Plagales visto en las tonalidades menores y mayores. El uso de los
acordes polivalentes para la Prolongacin y la Desviacin Armnica.

Piano Virtuoso - 4 - Arpegios

El Bajo Arpegeado como acompaamiento y el Arpegio como un
fill-up (= relleno) virtuoso. La interpretacin del Arpegio visto
grficamente.
Posiciones abiertas y la ejecucin del acorde en forma de arpegio.
Arpegios-lineales, dentados, divergentes y convergentes. El arpegio,
la modulacin y las notas pivote.

Armona para Jazz y Piano ModernoLa Geometra Musical. (Edicin Limitada).

Manual terico-prctico dirigido especialmente a interpretes compositores y arreglistas de msica Jazz y Contempornea.
El libro ofrece un contenido revolucionario en cuanto al estudio
armnico. Un anlisis exhaustivo del desarrollo del Crculo de 5-as
desde una perspectiva geomtrica que permite un entendimiento rpido
y congruente de las estructuras armnicas. Desde la formacin de los
acordes, su estructura tonal integral y la coherencia de las modalidades. Ofrece un anlisis completo de los diferentes modelos de
modulacin. El anlisis del manejo de las substituciones, desviaciones
y prolongaciones armnicas en las progresiones, analizando el
desplazamiento en los ejes armnicos. Fcil de entender.
Un manual OBLIGATORIO para compositores, arreglistas, pedagogos
y msicos profesionales.

JazzXrcicios
Hanon siglo XXI.
Compendio de ejercicios seleccionados para ejecutar en las 12
tonalidades en base a un anlisis de la diseccin de los elementos que
componen una obra musical: Agilizacin de la lectura musical,
desarrollo y reforzamiento de mecanismo, dominio de las escalas,
Mayores, Pentatnicas y de Tonos Enteros utilizando modelos
variados de ejecucin: Sentido Contrario, rtmico, bitonal y otros.
Modelos para el desarrollo de los arpegios clsicos y de manos
cruzadas. Ejercicios para el desarrollo de la independencia y coordinacin.

Piano/Keyboard-Polirritmo
Compendio de ejercicios progresivos para el desarrollo de la
independencia y coordinacin de los hemisferios. Proporciona
ejemplos prcticos para la ejecucin pianstica de ritmos blueseros,
jazzistas, espaoles y afrocubanos.

EL AUTOR
Kenneth J. Ecury nace a mediados de este siglo en una isla del Caribe.
Comenz sus estudios musicales a la edad de siete aos siendo el acorden su
primer instrumento. Ms tarde empez con el estudio del arpa diatnica sin
pedales bajo la tutela de la profesora Esther de Castro. Recorri Canad,
pases Americanos y Europeos dando recitales y conciertos escolares como
solista e integrante del grupo JYA-SU.
Socilogo por la Universidad Libre de Amsterdam y tambin por
la Universidad Nacional Autnoma de Mxico en la especialidad de
Sociologa de la Educacin. Posteriormente, prosigue sus estudios de
armona en la ciudad de Montreal, Canad con la profesora Isabel Delorme
continuando en la especialidad de canto y armona en el Conservatorio de
Maastricht, Pases Bajos.
Estudi Armona Tonal Contempornea y Composicin en la ciudad de
Guadalajara, Jalsco, Mxico con los profesores Juan Fernando Haro y
Mario Romero.
Reside desde 1995 en Mlaga, Espaa, dnde imparte el curso de Armona
Tonal Contempornea aplicada al piano en el Conservatorio Ateneo de
Msica y Danza. A partir de este ao desarrolla en base al Crculo de 5-as
un estudio exhaustivo de la armona clsica, romntica, impresionista,
contempornea y jazzista.
Presenta en l997 un mtodo para la enseanza de los invidentes en base a
una escritura pictogrfica en relieve.
Desde 1998 lleva concretizando el proyecto: La afinacin simtrica en los
instrumentos polifnicos, dentro de, la cual, se incluye la construccin de
un arpa cromtica sin pedales y una guitarra de siete cuerdas y los mtodos
correspondientes.
A su vez, ha desarrollado desde 1998 el taller de Geometra Musical que
actualmente imparte a msicos, arreglistas, compositores, profesores y
alumnos de los cursos superiores del Conservatorio.
Es socio fundador del Consorcio para la Msica Contempornea.