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Proyecto de prevencin y

promocin
Coordinacin de Educacin Zona 5 Departamento de
Coordinacin Educativa

Proyecto de prevencin y promocin

POR QU LO HAREMOS?
Para la realizacin del trabajo de prevencin y promocin se debe de analizar
diferentes enfoques que permitan un trabajo integral con los estudiantes1
Enfoque de derechos.- Permite reconocer los derechos independientemente
del sexo, genero, orientacin, edad, etnia o condicin social, garantizar la
aplicacin y cumplimento de los derechos y deberes de los NNA
Enfoque de gnero.- Distingue cualidades, capacidades, mandatos, roles y
estereotipos asignados socialmente a los hombres y mujeres desde una visin
socio cultural que se van gestando desde las primeras etapas de vida, adems
permite realizar una reflexin y cuestionar la influencia de estos componentes
sociales en la vinculacin de los estudiantes con sus pares.
Enfoque intercultural.- No solo se define como el reconocimiento de las
culturas sino tambin al respeto de las practicas, concepciones implcitas en ser
humano, se define principalmente en la comprensin y el respeto del otro.
Enfoque intergeneracional.- Se enmarca en el dialogo reciproco y
cooperativo, en las relaciones intergeneracionales entre las personas adultas y
los NNE, con esto permitimos un dialogo influyente entre todas la generaciones
permitiendo expresar sus posturas frente a todos los hechos sociales y culturales
siempre de forma emptica e influyente.
Enfoque de bienestar.- Promueve el uso integral de las capacidades
psicolgicas, cognitivas y afectivas de los estudiantes y su modo de relacionarse
con los dems pero tambin apunta a lograr su autonoma y toma de decisiones
responsables propias.
Enfoque inclusivo.- Se fundamente en la construccin de una sociedad ms
democrtica tolerante respetuosa de las diferencias, su enfoque y metas estn
dadas en una educacin para todos basadas en la educacin como derechos en
los NNE.
1

(MINEDUC, 2015) Enfoques del Departamento de Consejera Estudiantil

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Enfoque pedaggico.- Fundamentado en la educacin para la vida, posibilita


la formacin y el desarrollo humano desde una visin holstica e integral.
Desde la perspectiva de estos enfoques las labores del DECE en cuanto al desarrollo
armnico de los estudiantes se enmarca en llevar a cabo acciones encaminadas a
reconocimientos, defensa y promocin de respeto a los derechos propios y de los
semejantes, promover actividades que ayuden a los estudiantes a romper con
prejuicios, preconcepciones y estereotipos socialmente adquiridos, evitando con
ello la estigmatizacin hacia los otros, y reconociendo su propias diferencias y la de
los dems.
Se permite tambin al estudiante reconocer las necesidades e intereses propios y
respetar la de los otros, generando la participacin activa que permita expresar
puntos de vistas y aceptarlos con tolerancia, pero tambin mirando al estudiante
como propio, ser humano particular e individual promoviendo actividades para el
reencuentro consigo mismo permitiendo definir su proyecto de vida en base a sus
necesidades e intereses.
Para que un estudiante lleva a cabo la toma de decisiones de manera efectiva y
positiva es necesario realizar un trabajo personal que se sea sostenido y que le
permita realizar una examinacin personal intima, reconocerse desde los aspectos
intrapersonales que lo o las determinan, comprendiendo sus particularidades, su
modo de ser y ver el mundo y como responder ante las necesidades que la sociedad
exige.
El conocimiento propio es una tarea que no se limita solo a una etapa de la vida
por tanto debe ser forjada desde todas la esferas mentales empezando con los nios
en las primeras etapas de desarrollo, el DECE se convierte entonces en un ente de
acompaamiento realizando un trabajo personalizado, permitiendo al estudiante
entenderse, aceptarse, en base a vivencias que lo guen a su autovaloracin lo que le
permitir superar problemas y limitaciones.
Permitir al estudiante construir su propio proyecto de vida otorgando informacin
oportuna y precisa que promueva el goce de su conocimiento y sus intereses, la cual

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le permita ampliar la comprensin de s mismo y del mundo, ubicndose en base a


sus propias vidas en la realidad que vive y promoviendo con ello el eje de toma de
decisiones responsables.
Para los estudiantes la toma de decisiones en muchas ocasiones se vuelve complejo
y a veces no se lo realiza de forma consiente, la toma de decisiones es un proceso
que se da a lo largo de la vida, para que el proceso de toma de decisiones se realice
de forma consiente y responsable se requiere un proceso de que considere los pro y
contras de una decisin a tomar, los riesgos y oportunidades, as como los posibles
efectos y resolucin que se tomen en dicha decisin.
Es de vital importancia durante la poca estudiantil, ya que en esta etapa los
adolescentes deben deliberar sobre su futuro y cristalizarlos en decisiones objetivas
y puntuales, se debe trabajar por tanto en la generacin de opciones y
pensamientos construidos en base a sus intereses para que puedan responder con
autonoma y coherencia a las interrogante que se presenten en su camina y
sobretodo en la generacin de su proyecto de vida.
El proyecto contra corriente busca promover en los estudiantes los tres ejes
analizados anteriormente y se basa en los siete enfoques con los que trabaja el
DECE, en la actualidad los adolescentes viven inmersos en una

corriente con

factores que desencadenan acciones negativas, la que lamentablemente los lleva a


inmiscuirse en conductas de riesgo que vas desde comportamientos disruptivos,
promiscuidad, embarazo precoz, hasta el consumo, uso y abuso de las drogas, el
nombre entonces es un mensaje de ir en contra de las corrientes actuales, siendo
rebeldes ante ellas.
Segn expresa el (MINEDUC, 2015) la droga es un fenmeno social que no solo
afecta a la persona que las consume, sino tambin al entorno, por ello es un
problema de salud pblica y por ello debe ser abordado de forma integral,
intersectorial y prioritariamente, segn las estadsticas del CONSEP, 2012 la edad
de inicio promedio de consumo es a los 14 aos.

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Las tres sustancias que ms generan problemas de salud entre los nios, nias y
adolescentes del pas son el alcohol, tabaco y marihuana, gracias a estas cifras el
Ministerio de Educacin a considerando pertinente trabajar en procesos de
promocin y prevencin, abordaje e intervencin, como ejes claves de para la
obtencin de resultados positivos.
Uno de los objetivos ms importantes dentro de la disminucin de conductas de
riesgo en los estudiantes es el otorgar alternativas para el ocio saludable, para ello
como zona se plantea la realizacin de actividades deportivas enfocadas
basicamentente en la prctica de futbol y bsquet, dentro de las instituciones
educativas, proyectndolas como actividades extraescolares, coordinadas por el
departamento de consejera estudiantil y apoyadas por el rea de educacin fsica
de cada institucin.

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QU CONSEGUIREMOS?
OBJETIVO GENERAL
Intervenir integralmente con los estudiantes de las instituciones educativas de la
zona 5 a travs de la promocin de rutas y protocolos y prevencin de conductas de
riesgo para contribuir significativamente en la toma de decisiones positivas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Deteccin y abordaje temprano de consumo/comercializacin de alcohol,
tabaco y otras drogas dentro de las instituciones educativas.
Formacin de lderes escolares positivos que promuevan nuevas formas de
integracin.
Fomentar actividades deportivas que promuevan el ocio saludable en los
estudiantes.
Fortalecimiento de habilidades sociales positivas en los estudiantes de la
zona 5
Fomentar actividades deportivas que promuevan el ocio saludable en los
estudiantes.

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QU HAREMOS?
SOCIALIZACIN DE RUTAS Y PROTOCOLOS DENTRO DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Los DECE de Apoyo distrital y de territorio debern coordinar y ejecutar las


siguientes acciones:

Socializacin con docentes, autoridades, estudiantes, y padres de familia de


las Rutas y Protocolos de actuacin frente a situaciones de uso, consumo y
presuncin de promocin/ comercializacin de alcohol, tabaco y otras
drogas.

Dicha socializacin deber ser realizada hasta el mes de junio del 2016.

SEMANA PILAS PANAS

Se busca la realizacin de actividades de sensibilizacin durante toda la


semana, la cual permitir conseguir apertura, crear impacto e inducir a los
estudiantes a la participacin y empoderamiento hacia el proyecto.

Dichas actividades podran ser: Murales, sociodramas, grafitis, pintura,


bailes, entre otros.

Los psiclogos del Departamento de Consejera Estudiantil debern


coordinar actividades con estudiantes motivados a la participacin, focalizar
talentos dentro de las instituciones.

Apoyarse en los docentes de Educacin Fsica de cada una de las


Instituciones.

Dicha actividad de realizar del Lunes 20 de junio al viernes 24 de junio.

Documentar en bases a fotos, videos entre otras las actividades realizadas.

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RADIO PILAS PANA


Se quiere conseguir con ello, la interaccin de los estudiantes con la comunidad
educativa.

Dicha actividad otorgara al proyecto identidad lo cual permitir compartir


sus intereses, los estudiantes sern protagonistas no espectadores, y ser un
espacio de libre expresin de sus intereses.

Se plantea la realizacin de la primera transmisin de la radio el viernes 24


de Junio, junto con la ltima actividad de la semana contra corriente, como
un lanzamiento de la radio.

Para la trasmisin de la radio se necesitara el equipo de sonido de la


institucin educativa (Parlantes, micrfonos).

Los equipos DECE de cada institucin educativa juntos con el apoyo de los
maestros de Educacin Fsica, y estudiantes crearan una cabina para la radio
con material reciclable.

Dicha radio tendr para la eleccin de locutores semanales:


o Ficha de inscripcin2 la cual dentro de ella tendr una seccin de
compromisos y acuerdos como reglas de transmisin.
o Ficha de inscripcin de canciones3, las cuales deben ser revisadas por
el equipo DECE antes de ser transmitidas.

2
3

Anexo 1. Ficha de inscripcin locutores.


Anexo 2. Ficha de inscripcin canciones.

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o Las inscripciones de locutores y canciones deben ser receptadas hasta


los martes de cada semana, receptados y revisados por el DECE

estar listas para ser transmitidas.


o Se otorgara los locutores un mensaje semanal sobre valores a difundir
semanalmente.
o Se podrn receptar saludos por parte de los locutores una vez
revisadas las inscripciones (mximo cinco saludos por transmisin)
pueden ser de cumpleaos u otras temticas siempre y cuando no
dae la integridad de los otros.

Las actividades dentro de la radio sern coordinadas por los equipos DECE
de casa institucin educativa, apoyadas por los tutores de cada curso, y
monitoreadas por el DECE de apoyo Distrital.

REUNIONES INTERINSTITUCIONALES

Acercamiento trimestrales con instituciones para crear redes de apoyo a


nivel distrital para la aplicacin coordinada de las Rutas y Protocolos de
actuacin frente a situaciones de uso, consumo y presuncin de promocin/
comercializacin de alcohol, tabaco y otras drogas.

Entre las instituciones a tomar en cuenta estn:

Ministerio de Salud Publica

Gobernaciones

Juntas de Proteccin de Derecho

Defensora del Pueblo

Fiscala

Dinapen

Entre otras

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Dichas reuniones sern coordinadas y ejecutadas por los Directores


Distritales, DECE de apoyo distrital y Dece de territorio de ser necesario.

Sern registradas mensualmente a travs de informe.

INTERVENCIONES SEMANALES HACIA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Coordinar la intervencin semanal MOMENTO PILAS PANA con los


estudiantes de cada aula con una reflexin, dramatizacin, sociodrama, etc,
que involucre valores focalizados hacia la prevencin del consumo y
presuncin de promocin/ comercializacin de alcohol, tabaco y otras
drogas.
o Entrega semanal de tema a tratar a cada tutor de curso, por niveles y
cursos ejemplo (semana 1 Octavo EGB paralelo A).
o Verificacin del enfoque de las temticas y actividades a realizar por
cada tutor y sus estudiantes.
o Monitorear la participacin de todos los estudiantes de aula en las
actividades.

Actividades que sern coordinadas por el equipo DECE de cada institucin


educativa, y ejecutadas por el tutor de curso junto con los estudiantes.

El momento exprsate de ejecutar luego del minuto cvico, y tendr una


duracin

de

mximo

quince

minutos.

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TALLERES CON ESTUDIANTES SOBRE DESARROLLO HUMANO Y


HABILIDADES PARA LA VIDA

Se plantea la realizacin de talleres semanales con estudiantes de todos los


aos con las metodologas y estrategias adecuadas para cada nivel.
o Incial a Quinto Ao de Educacin General Bsica: Autoconocimiento
Desarrollo humano Habilidades para la vida.
o Sexto a Octavo Ao de Educacin General Bsica: Autoconocimiento
Desarrollo humano Habilidades para la vida informacin.
o Noveno Ao de Educacin General Bsica a Tercer Ao de
Bachillerato: Autoconocimiento Desarrollo humano Habilidades
para la vida informacin Proyecto de vida.

Actividades coordinadas y ejecutadas por el equipo DECE de cada


Institucin Educativa, apoyadas por el Docente Tutor de cada curso y
monitoreadas por el DECE de apoyo Distrital.

INTERVENCIN QUINCENAL CON PADRES DE FAMILIA


Se busca involucrar a la familia a la institucin educativa como parte importante
en las actividades acadmicas4.
o Importancia de ser padres
o Imposicin de reglas
o Habilidades para la vida
o Estrategias de deteccin temprana de consumo de drogas

Actividades coordinadas y ejecutadas por el equipo DECE de cada


Institucin Educativa, y monitoreadas por el DECE de apoyo Distrital.

ANEXO 3: Registro de Asistencia talleres

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CAMPEONATOS PILAS PANA


REGLAMENTO

Los partidos de futbol sern de categora masculina y de bsquet femenino.

Para dichas actividades se contara con el apoyo de un coordinador Distrital


que puede ser un FEFE (Facilitadores de Educacin Fsica) o un Docente de
Educacin fsica, designado por Distrito.

Los partidos se realizaran en horas que afecten en lo menos posible los


horarios de clase.

Los jugadores de los equipos debern tener entre 14 y 17 aos para poder
participar dentro de los campeonatos.

Los campeonatos internos de las Instituciones Educativas se pueden realizar


en futbol sala (seis jugadores) segn la realidad en territorio.

Los campeonatos distrital, interdistrital, provincial y zonal sern de futbol


(once jugadores), en este caso los campeones del torneo interno podrn
incorporar a sus equipos, compaeros de otros cursos, sin sacar a ningn
integrante del equipo inicial.

El tiempo de las eliminatorias se elaboraran segn la cantidad de


instituciones y la realidad en territorio

pero respetando las siguientes

directrices:
o Campeonato PILAS PANA interno5:

Se debe realizar un campeonato interno (ftbol y baloncesto)


en cada colegio, este campeonato ser de modalidad ABIERTA,

ANEXO 6: Ficha de inscripcin campeonato interno e intercolegial

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es decir, podr participar cualquier estudiante de bachillerato


legalmente matriculado.

Es importante que no se pierda el objetivo fundamental de esta


actividad, que en realidad es motivar al estudiante comn a la
prctica deportiva, dejando a un lado la calidad tcnica
individual. Para esto creemos que se debe formar un equipo de
trabajo en cada colegio conformado por las reas de Cultura
Fsica (ejecutores) y el DECE (supervisores)

Llaves de eliminacin directa, la asignacin de juegos deben de realizarse siempre


por sorteo y en presencia de los representantes de cada equipo.

Se podrn unir entre cursos para formar un equipo

Participaran estudiantes de primero, segundo y tercero de


bachillerato, se plantea como torneo de integracin y sus
juegos se realizaran despus de las horas clases, segn un
cronograma realizado por el docente de Educacin Fsica en
Coordinacin con el DECE.

Las inscripciones sern en la semana del 20 al 24 de Junio del


2016, con los docentes de educacin fsica, respetando las
edades de 14 a 17 aos.

El inicio del torneo interno ser el 04 de julio del 2016 y


deber terminarse segn la realidad territorial hasta el 22 de
julio del 2016

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EVALUACIN DEL PROYECTO


EVENTO MASIVO PILAS PANA
Al finalizar el proyecto se realizara un evento masivo en cada institucin educativa
donde se presentaran los resultados obtenidos y los logros alcanzados
ejecucin de actividades

de promocin

en la

y prevencin realizadas por

el

Departamento de Consejera Estudiantil, estos eventos pueden ser:


Casa Abierta
Ferias
Festivales
Foros
Mesas redondas

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Proyecto de prevencin y promocin

INFORME MENSUAL
Los Departamento de Consejera Estudiantil de cada Institucin Educativa debern
entregar anexado a su informe mensual de actividades el informe del proyecto6
hasta cinco das despus de terminado cada mes su Director el mismo que har la
entrega en Distrito con su respectivo recibido.
Los Dece de Apoyo distrital debern realizar la consolidacin de la informacin
sobre el proyecto y entregaran el informe consolidado 7realizado por ellos y
aprobado por el Director Distrital a la Analista Zonal de los Departamentos de
Coordinacin Educativa hasta diez das despus de terminado el mes.

ANEXO 4: Informe de Proyecto DECE territorio

ANEXO 5: Informe de Proyecto DECE Distrital

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EQUIPO DECE ZONA 5

Proyecto de prevencin y
promocin Coordinacin de
Educacin Zona 5 Departamento de
Coordinacin Educativa

PILAS PANA
01/03/2016

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ANEXO 1: FICHA DE INSCRIPCIN LUCUTORES
FECHA DE EMISIN:
DATOS DE LOS PARTICIPANTES
PARTICIPANTE 1
NOMBRE:
CURSO:
TUTOR:
PARTICIPANTE 2
NOMBRE:
CURSO:
TUTOR:
PARTICIPANTE 3
NOMBRE:
CURSO:
TUTOR:
LNEA ARGUMENTAL
VALOR SEMANAL
A INCLUIR:
MENSAJE:

SALUDOS SEMANALES (mximo 5)

FIRMA: Participante 1

FIRMA: Participante 2

FIRMA: Participante 3

APROBADO POR:

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ANEXO 2: FICHA DE INSCRIPCIN CANCIONES
FECHA DE EMISIN:

DATOS DE LOS PARTICIPANTES


PARTICIPANTE 1
NOMBRE:
CURSO:
TUTOR:
PARTICIPANTE 2
NOMBRE:
CURSO:
TUTOR:
PARTICIPANTE 3
NOMBRE:
CURSO:
TUTOR:
CANCIONES A PROGRAMAR

FIRMA: Participante 1

REVISADO POR:

FIRMA: Participante 2

FIRMA: Participante 3

APROBADO POR:

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Anexo 3. Registro Asistencia Talleres


NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
FECHA:
TEMA:
POBLACIN A INTERVENIR:
N
NOMBRES Y APELLIDOS

CDULA

CORREO
ELECTRONICO

TELFONO

FUNCIN

FIRMA

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ANEXO 4: INFORME DE PROYECTO INSTITUCIONES EDUCATIVAS

INFORME MENSUAL PROYECTO


PARA:
ASUNTO:
FECHA:
En el cuadro presentado a continuacin, se detallar las actividades realizadas durante el
mes de Enero y los logros alcanzados en cumplimiento de objetivos propuestos en el
proyecto .

Objetivos

Actividades Realizadas

ACCIONES REALIZADAS
Nmero talleres estudiantes

Logros

Cantidad

Nmero talleres padres de


familia/representantes
Nmero talleres docentes/autoridades
Nmero de estudiantes en emisiones de
radio.
Estudiantes intervenidos
Padres de familia/ representantes
intervenidos
Docentes autoridades intervenidos

Acciones planificadas para el prximo mes:


Anexos:
Firma de responsabilidad:
DECE

COORDINADOR DECE

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ANEXO 5: INFORME DE PROYECTO DISTRITO

INFORME MENSUAL PROYECTO


PARA:
ASUNTO:
FECHA:
En el cuadro presentado a continuacin, se detallar las actividades realizadas durante el
mes de
y los logros alcanzados en cumplimiento de objetivos propuestos en el proyecto
.
ACCIONES REALIZADAS
Nmero talleres estudiantes

Cantidad

Nmero talleres padres de


familia/representantes
Nmero talleres docentes/autoridades
Nmero de estudiantes en emisiones de
radio.
Estudiantes intervenidos
Padres de familia/ representantes
intervenidos
Docentes autoridades intervenidos
Nmero de visitas realizadas a instituciones
educativas
Nmero de profesionales visitados.
Conclusiones
Recomendaciones
Acciones planificadas para el prximo mes:
Anexos:
Firma de responsabilidad:
DECE APOYO DISTRITAL

DIRECTOR DISTRITAL

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ANEXO 6: FICHA DE INSCRIPCIN CAMPEONATO INTERNO E INTERCOLEGIAL

HOJA DE INSCRIPCIONES
CAMPEONATO ZONAL DEPORTIVO - !PILAS PANAS!
Tipo de Torneo:
Nombre del Equipo:

Nombres y Apellidos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Distrito:
Institucin Educativa:

Edad

Cdula

Curso

Firma