Semana

Actividades de la U.I:QUIENES SOMOS CONOZCO MI CUERPO Y MI ENTORNO

Ao Escolar: 2016/2017

Grupo: 3B
SESIN 1: les introducimos los estmulos, a travs de la pregunta: Qu hacis vosotros en un da cualquiera? Realizamos una lluvia de ideas y a partir de ah
desglosamos para comenzar la indagacin.
SESIN 2: A partir de la lluvia de ideas comenzamos a hablar de la familia y de qu forma podemos representarla. Sale la idea del rbol genealgico e investigan como
Del 20 al realizar el suyo propio.
23 sept. SESIN 3: Realizan su propio rbol genealgico. Se les presenta una actividad para completar el rbol genealgico dndoles pistas. Lo realizan en grupo. Libro: paginas
6 y 7.
SESIN 4: Se habla de cmo comportarse en familia y qu hacen ellos para ayudar en casa. Se realiza una ficha donde anotan que tareas domsticas pueden hacer y
cules no.
SESIN 5: Despus de realizar la representacin de la familia, se pregunta con qu personas pasan el resto de su da: Amigos, Vecinos y en las personas del colegio. Se
habla de la importancia de las normas y como es la convivencia con cada una de estas personas. Libro: paginas 8 y 9.
SESIN 6: Se realiza una representacin del organigrama del colegio. Primero se realiza en grupo, se hace una puesta en comn y despus de representa en grande en
clase. Pginas del libro de Sociales 10 y 11.
Del 26 al
SESIN 7: Se realiza un previo de los cinco sentidos realizando un taller donde, con los ojos cerrados, tienen que tocar, oler y probar; y despus, tienen que or sonidos y
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que los puedan identificar y tambin imgenes de ilusiones pticas.
sept.
SESIN 8: Se hace una puesta en comn del taller que hemos organizado y se les pregunta: por qu pensis que tenemos que dar los sentidos y qu relacin tiene con
lo que acabamos de indagar? Y se hace referencia a la funcin de relacin.
SESIN 9: Se les hace entrega de un cuadernillo para que vayan completando sobre los sentidos. Se realiza una evaluacin formativa sobre los contenidos del tema 1 de
Sociales. Prueba escrita sobre el tema 1 de C. Sociales.
SESIN 10, 11 Y 12: Se completa por grupos el cuadernillo y se realizan una puesta en comn.
Del 3 al
SESIN 13: charla de la Fundacin ONCE con el objetivo de valorar los sentidos del ser humano. En el cuadernillo reflexionarn sobre la charla y el cmo se sentiran al
7 de
carecer de un sentido o como se sentirn esas personas que lo sufren.
octubre
SESIN 14: terminarn de realizar el cuadernillo y de repasar todo lo que llevamos. Del libro de Naturales, del tema 5, se subrayan las pginas: 66, 67, 68 y 69.
SESIN 15: a partir de la lluvia de ideas realizamos una relacin con lo siguiente a indagar: El aparato locomotor. Tambin partimos de la pregunta: Cmo podemos
Del 10 al movernos o reaccionar o realizar todo lo que hacemos en familia o con nuestros amigos?. Del tema 5 se termina de subrayar las pginas 70 y 71.
14 de
SESIN 16: se hace un repaso de los diferentes huesos y se indaga sobre los msculos del cuerpo humano.
octubre SESIN 17: se hace un juego sobre los huesos.
SESIN 18: prueba escrita sobre los sentidos y el aparato locomotor.

SESIN 19: Se hace un recordatorio sobre la unidad de indagacin para que ellos vean la relacin que guarda todos los contenidos. A partir de la pregunta: Qu tipo de
funcin hemos investigado hasta ahora? Repasaremos la funcin de relacin. A continuacin, les preguntaremos que otra funcin realizamos los seres humanos y llegarn
a la funcin de nutricin, que relacionaremos con la lluvia de ideas que hicimos en su da. A partir de ah y de diversas preguntas como: Para que necesitamos los
alimentos? Todos son iguales?...etc les presentaremos una tabla donde tendrn que indagar sobre los diferentes tipos de alimentos, qu nutrientes aportan, para que los
Del 17 al utiliza nuestro cuerpo y ejemplos de ellos.
21 de
SESIN 20: Seguirn completando la tabla.
octubre SESIN 21: Finalizar la tabla y puesta en comn de lo que han indagado. Del libro de Naturales, del tema 6, subrayamos las pginas 78 y 79.
SESIN 22: Realizarn un juego de clasificacin de los alimentos.
SESIN 23: Visita al laboratorio donde se llevar a cabo dos actividades: 1) se ver moho de alimentos en mal estado por el microscopio y se trabajar como se debe
conservar los alimentos. 2) A partir de una serie de alimentos, se machacarn en una hoja para observar la cantidad de grasa que tiene. Analizarn unos mens para que
vean si es beneficioso y equilibrado. Con ello lo relacionaremos con los diferentes tipos de dieta. Se leer las pginas 82 y 83.
SESIN 24: Despus se continuar completando la funcin de nutricin realizando un recortable del aparato digestivo y completando un cuento donde se vea el
recorrido del alimento dentro del aparato. Se leern las pginas del tema 5, 80 y 81.
SESIN 25: Se terminar el ejercicio anterior y se har una puesta en comn de todo lo realizado. A partir de tener terminar la funcin de nutricin se les preguntar que
Del 24 al otra funcin tiene el ser humano. Y partir de ah se ver todo el ciclo que debe pasar todo ser humano y cules son las diferencias y semejanzas que tenemos con respecto
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a otro ser vivo.
octubre SESIN 26: Realizarn una pequea biografa para constatar esos cambios que hemos hablado anteriormente. Se puede leer en el libro de lengua el apartado de biografa
dentro de expresin oral y escrita.
SESIN 27: Evaluacin sumativa de la unidad de indagacin. Repaso del tema.
SESIN 28: Prueba escrita del tema 6 y 4.