Proiect de activitate integrat

Clasa : Pregtitoare
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina : Comunicare n limba romn
Unitatea tematic : Universul
Subtema :,, Pmntul, parte a Universului
Subiectul : ,, Sunetul i litera D
Forma de realizare : activitate integrat
Tipul activitii : Formare de priceperi i deprinderi
Scopul :
Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral;
Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de
ceilali;
Competene generale:
Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
Exprimarea de mesaje orale simple n diverse situaii de comunicare
Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
Competene specifice :
1.1 Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar;
1.2 Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar;
1.3 Identificarea cuvintelor din enunuri scurte, rostite clar i rar;
1.5 Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n contexte de comunicare cunoscute;
2.1 Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare;
2.3 Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual;

2.4 Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei n contexte cunoscute;

3.2 Desprinderea semnifcaiei globale din imagini care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare;
3.1 Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar;
Obiective operaionale:
S utilizeze corect instrumentele de lucru;
S aplice n situaii noi tehnicile de lucru nsuite pentru a realiza compoziii originale;
S recunoasc personajele din povestea citit;
S rspund sarcinilor jocului, formulnd propoziii corecte din punct de vedere gramatical;
S reprezinte grafic propoziiile i cuvintele ( linia orizontal lung pentru propoziie i linii orizontale scurte
pentru cuvinte);
S lucreze n echip;
S se conformeze regulilor prezentate;
Strategii didactice:
a) Metode i procedee : conversaia, expunerea, explicaia, observaia, munca independent, jocul.
b) Mijloace de nvmnt : imagini cu povestea cartea, fie de munc independent, ou ce conin imagini,
litere magnetice de diverse dimensiuni, creioane colorate, carioci, ghicitori;
c) Forme de organizare : frontal, pe grupuri, individual.
Bibliografie :
1. Curriculum pentru nvmntul primar, M.E.C.T.S. , 2012.
2. nvmntul precolar i primar nr. 3-4 /2012, Ed. Arlequin

Evenimentul
didactic
1. Moment
organizatoric

2. Captarea
ateniei

C. s.
CLR
1.1
1.2
DP
1.1

1.5

2.4

Coninut tiinific
Asigurarea unui climat educaional favorabil.
Activitatea debuteaz cu ,,ntlnirea de diminea ,
activitate ntre copii i d-na nvtoare prin
intermediul salutului de diminea. Copii sunt
salutai cu versurile :
,, Dimineaa a sosit,
toi copiii au venit,
n cerc s ne adunm
cu toii s salutm
Bun dimineaa!
M bucur c suntei aici
A nceput o nou zi,
Bun dimineaa , copii!
Copii rspund salutului i se salut ntre ei.
Se realizeaz prezena la panou;
Se alege un copil care va completa ,,Calendarul
naturii
Astzi am primit un plic cu mai multe ghicitori pe
care a dori s le citesc iar voi va trebui s dai
rspunsuri corecte i s potrivii imaginea corect
sub fiecare liter. Imaginea o vei gsi n oul galben
pe care este scris litera cu care ncepe denumirea
acestuia: anexa 1 ghicitori
Pentru litera ,,A

Metode
conversaia
-explicaia

conversaia
-explicaia;
expunerea;

Mijloace
Ecusoane
cu litera
,,D,,

Forme de
organizare
Frontal

Ghicitorile, Frontal
oule cu
aezai pe
imagini , covor
litere
magnetice

Evaluare

observaia

Sunt harnic i la toi pe plac,

Cu mine coi i sunt un ac.

Pentru litera ,,M

E rotund i rou
Bun ntr- adevr,

Observaia

l muc cu plcere
i se cheam mr.
Pentru litera ,,S
St pe vi brobonat
i e dulce la mncat.
S fie un ciucure?
Fugi de- aici, c- i strugure.
Se va continua cu alte ghicitori pentru literele : N, E, F,
I,O, U, D.

3. Anunarea
subiectului i
a obiectivelor
urmrite

Conversaia
instructajul
verbal;

Frontal
aezai pe
covor

Astzi vom discuta la activitatea noastr despre sunetul

i litera ,,D
Va trebui s dai exemple de cuvinte care ncep cu
sunetul ,,D, s desprii n silabe diverse cuvinte i s
alctuii propoziii cu anumite cuvinte.

4.Dirijarea
nvrii
1.1

1.2

Se vor purta discuii libere referitoare la

povestea ,,Degeica de H. Ch. Andersen:
Din ce a rsrit Degeica? ( dintr-un bob de orz)
Cine a furat coaja de nuc n care se afla Degeica?
( o broasc urt)
Cine a salvat-o pe Degeica din ap?( petiorii)
Unde gsete adpost i mncare pe timpul iernii
Degeica?( n casa unui oarece de cmp)
Pe cine a salvat Degeica de la moarte?( o
rndunic)
Cu cine se cstorete la final Degeica? ( cu craiul
florilor)
Ce nume primete Degeica?( Maia)
Elevii se vor ndrepta spre bncue i vor primi
prima sarcin de lucru ( anexa 2)
Coloreaz imaginea care face parte din
povestea ,,Degeica i litera ,,D din cuvntul de
mai jos.

Evaluare
global

Evaluare oral
Formativoral;
Rspund la
ntrebri

conversaia;

Frontal
exerciiul

1.5
5. Obinerea
performanei

2.3

6. Activiti
n completare
7. ncheierea
activitii

AV
1.3

Le voi arta mai multe jetoane copiilor i vor trebui

s denumeasc imaginile i s despart n silabe
cuvintele s identifice dac se aude sunetul ,,D.
Vor alctui propoziii cu aceste cuvinte ( exemplu
dulap du- lap- sunetul ,,d se aude la nceputul
cuvntului)
Elevii vor primi o fi de lucru cu urmtoarele
sarcini de lucru : anexa 3
1. Coloreaz din irul urmtor doar literele
,,D i ,,d
2. Denumete imaginile urmtoare i desparte
cuvintele n silabe, stabilete numrul
silabelor
3. Unete imaginea cu litera potrivit

-conversaia
Prezentarea
sarcinilor
de lucru
-explicaia
-munca
independen
t
Expunerea
lucrrilor

Modeleaz din plastilin de culori diferite litera

,,D
Voi face aprecieri referitor la modul cum s-a
desfurat ntreaga activitate.
Elevii se vor putea ndrepta spre sectorul de joac.

Aprecieri
verbale

Analiza rspun
surilor

ANEXA 1
GHICITORI
A (Acul)

Sunt harnic i la toi pe plac,

Cu mine coi i sunt un ac.

Bun ntr- adevr,

l muc cu plcere
i se cheam mr.

D (Degetarul)
tiu un cpcel de fier,
Acul nu trece prin el.
Cnd Maria coase iar,
Pune- n deget degetar.

N (Nuca)
Are coaj, are miez
i e bun cnd se usuc.
Este fruct crescut din nuc.
Cum se cheam, oare?

E (Elefantul)
E mare, iute- n pas,
Cu o tromp-n loc de nas.

O (Oaia)
E un animal cuminte,
Nu- i prea place ns ploaia,
Pate- n turm i d lapte,
D i ln i e oaia.

F (Foarfece)
Chiar de nu eti croitoreas,
Tu m ii la tine- n cas.
Tai hrtie, petece
i mi zice foarfece.
I (Iepuraul)
Fuge, chiar la deal mai bine
i se teme de oricine.
Este mic i drgla
i se cheam iepura
M (Mrul)
E rotund i rou

S (Strugurii)
St pe vi brobonat
i e dulce la mncat.
S fie un ciucure?
Fugi de- aici, c- i strugure.
U (Umbrela)
O deschidem negreit,
Dac ploaia s-a pornit.
i ne apr de ploaie,
Chiar de plou n iroaie.

ANEXA 2
1. Coloreaz imaginea care face parte din povestea ,,Degeica i litera ,,D din cuvintele de mai jos :

ANEXA 3

1. Coloreaz din irul urmtor doar literele ,,D i ,,d

2. Denumete imaginile urmtoare i desparte cuvintele n silabe, stabilete numrul silabelor :

3. Unete imaginea cu litera potrivit: