Sunteți pe pagina 1din 8

Ministerul Educatiei si Cercetarii Stiintifice

Liceul Dr. Lazr Chiril- Baia de Arie


inregistrare:_____________/____________

Nr

PLANIFICARE CALENDARISTIC
ENGLEZ
CATEDR...............
CLASA: pregatitoare
ANUL COLAR: 2016/2017
PROFESOR: Boia Ioana Maria
NR SAPT./AN: 34
NR. ORE/AN: 34
NR. ORE/SPTMN: 1
DIRECTOR
PROGRAMA APROBATA: nr. 3418/19.03.2013
SEMESTRUL I-18 ORE
UNITATEA DE
COMPETENE SPECIFICE
NVARE
VIZATE

UNITATEA I:
Hello! My
name is ...

1.1 - Oferirea unei reacii


adecvate la salut i la o
ntrebare/instruciune scurt
i rostit clar i foarte rar,
care este nsoit de gesturi
de ctre interlocutor;
1.3 - Manifestarea curiozitii
fa de sesizarea semnificaiei
globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba
modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor
informaii simple /cntece/
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul

AVIZ EF

AVIZ

CONINUTURI/
ACTIVITI DE
NVARE
- a saluta;
- oferirea raspunsului
familiar la salutul uzual
intre prieteni (Buna!,
Pa!, formula Ce mai
faci?);
- vizionarea unor clipuri
de
2 3 minute din filme
de desene animate (fara
traducere in limba
romana);
- ascultarea si mimarea
unor cantece simple
pentru copii;
- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/
in cor pana la reusirea

NR.
ORE

SPTMN
A
S1
12 IX-16 IX
S2
19 IX-23 IX

S3
26 IX-30 IX
S4
3 X-7 X

OBSERVAII

apropiat cu sprijin din partea


interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce
sau creeaz rime/mesaje
scurte.

UNITATEA II:
Lets play!

1.1 - Oferirea unei reacii


adecvate la salut i la o
ntrebare/instruciune scurt
i rostit clar i foarte rar,
care este nsoit de gesturi
de ctre interlocutor;
1.2 - Recunoaterea
denumirilor unor obiecte din
universul imediat, n mesaje
articulate clar i rar;
1.3 - Manifestarea curiozitii
fa de sesizarea semnificaiei
globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba
modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor
informaii simple/ cntece
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;

pronuntiei, intonatiei
corecte;
- raspuns la intrebari
simple de identificare:
Eu sunt/ numele meu
este ...;
- participarea la jocuri in
lant exemplu: Elevul 1
Eu sunt ..., am ... ani,
sunt fetita. Elevul 2
Eu sunt ..., am ... ani,
sunt baiat etc.
- jocuri de pronuntie
dupa modele intonatorii
amuzante.
- realizarea unor
comenzi didactice
simple, amuzante;
- mimarea unor aciuni;
- apucarea/ ridicarea
unui obiect (exemplu:
carte, caiet, penar,
creion, jucarie), pentru a
indica intelegerea
denumirii respective;
- indicarea obiectului cu
degetul;
- desenarea obiectelor
sau a jucriei preferate;
- ascultarea si mimarea
unor cntece simple
pentru copii;
- repetarea numerelor
de la
1 10;
- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/
in cor pana la reusirea
pronuntiei, intonatiei

S5
10 X-1 4 X
S6
17 X-21 X
5

S7
24 X-28 X
S9
7 XI-11 XI
S10
14 XI-18 XI

S8 (31 X-4 XI)


VACANTA
I IV+
CLASA
PREGATITOARE

3.1 Manifestarea curiozitatii


pentru decodarea unor
mesaje scrise simple si scurte
din universul imediat;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise.

Unitatea III:
Holidays

1.3 Manifestarea curiozitatii


fata de sesizarea semnificatiei
globale a unor filme si a unor
cantece pentru copii in limba
moderna;
2.1 - Reproducerea unor
informaii simple /cntece
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
3.1 Manifestarea curiozitatii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple si scurte
din universul imediat;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise.

corecte;
- numararea unor
obiecte din clasa
(creioane, caiete,
jucarii);
- ghicirea obiectului
dintr-un desen/ colaj
realizat de un coleg/ alt
grup;
- asocierea etichetelor
cu imaginea/obiectul;
- realizarea unui colaj/
desen pe care se
marcheaza prin lipire
diverse etichete
exemplu: un dulap (cu
jucarii), o masa (cu
obiecte uzuale);
- desenarea jucariei
preferate
- ascultarea si miscarea
in ritmul unui cantec
simplu pentru copii;
- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/
in cor pana la reusirea
pronuntiei, intonatiei
corecte;
- participarea la
expunerea proiectelor
de grup care contin
diverse simboluri/
etichete cu mesaje
scurte si simple;
- reperarea etichetelor si
asocierea lor cu
imaginea;
- realizarea unor afise
pentru a marca

S11
21 XI-25 XI
4

S12
28 XI-2 XII
S13
5 XII-9 XII
S14
12 XII-16 XII

Christmas Day
The New Year

UNITATEA IV:
Animals
and birds

1.1 - Oferirea unei reacii


adecvate la salut i la o
ntrebare/instruciune scurt
i rostit clar i foarte rar,
care este nsoit de gesturi
de ctre interlocutor;
1.2 Recunoaterea
denumirilor unor obiecte din
universul imediat, n mesaje
articulate clar i rar;
1.3 -Manifestarea curiozitii
fa de sesizarea semnificaiei
globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba
modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor
informaii simple /cntece
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce
sau creeaz rime/mesaje
scurte;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin

sarbatori in familie sau


din spatiul de cultura
respectiv prin
decuparea si lipirea
numelui sarbatorii, a
unor detalii verbale
scurte: aniversare,
carnaval, Craciun
- mimarea unei actiuni
exemplu: Esti un catel
Mimeaza!, Mimeaza
o pasare!;
- reproducerea prin
desen a animalelor i a
psrilor;
- vizionarea unor clipuri
din filme de desene
animate;
- ascultarea i mimarea
unor cntece simple
pentru copii;
- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/
in cor pana la reusirea
pronuntiei, intonatiei
corecte;
- ghicirea animalului
mimat de un coleg;
- construirea unor
mesaje trasnite;
exemple: Elefantul
zboara. Pisica mananca
un copac. Dinozaurul
face o poza.;
- realizarea unui colaj/
desen pe care se
marcheaza prin lipire
diverse etichete
exemplu: o gradina cu

S15
19 XII-23 XII
S16
9 I-13 I
5
S 17
16 I-20 I

S18
23 I-27 I
S19
30 I-5 II

scurte mesaje scrise.

animale.

SEMESTRUL II16 ORE


UNITATEA V:
Fruits and
vegetables

UNITATEA VI:
My family

1.2 - Recunoaterea
denumirilor unor obiecte din
universul imediat, n mesaje
articulate clar i rar;
1.3 -Manifestarea curiozitii
fa de sesizarea semnificaiei
globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba
modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor
informaii simple /cntece
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce
sau creeaz rime/mesaje
scurte;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise.

1.3 -Manifestarea curiozitii


fa de sesizarea semnificaiei
globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba
modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor

- apucarea/ ridicarea
unui obiect pentru a
indica intelegerea
denumirii respective;
- indicarea obiectului cu
degetul;
- desenarea obiectelor
- vizionarea unor clipuri
animate;
- ascultarea i mimarea
unor cntece simple
pentru copii;
- repetarea unei
intrebari uzuale si a
raspunsului la aceasta
intrebare;
- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/
in cor pana la reusirea
pronuntiei, intonatiei
corecte;
- realizarea unui colaj/
desen pe care se
marcheaza prin lipire
diverse etichete (o
masa cu fructe si
legume).
-vizionarea unor clipuri
din filme de desene
animate;
- ascultarea si miscarea
in ritmul unui cantec
simplu pentru copii;

S20
13 II-17 II
S21
20 II-24 II
4

S22
27 II-3 III

The first of
March

S23
6 III-10 III

Mothers Day

S24
13 III-17 III

UNITATEA VII:
My body

informaii simple /cntece


poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce
sau creeaz rime/mesaje
scurte;
3.1 Manifestarea curiozitatii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple si scurte
din universul imediat;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise.
1.1 - Oferirea unei reacii
adecvate la salut i la o
ntrebare/instruciune scurt
i rostit clar i foarte rar,
care este nsoit de gesturi
de ctre interlocutor;
1.3 - Manifestarea curiozitii
fa de sesizarea semnificaiei
globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba
modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor
informaii simple /cntece
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul

- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/
in cor pana la reusirea
pronuntiei, intonatiei
corecte;
- jocuri de pronuntie
dupa modele intonatorii
amuzante
- participarea la
expunerea proiectelor
de grup care contin
diverse simboluri/
etichete cu mesaje
scurte si simple;
reperarea etichetelor si
asocierea lor cu
imaginea;
-reproducerea prin
desen a membrilor
familiei.
- realizarea unor
comenzi didactice
simple, amuzante;
exemplu: Atinge-ti
nasul!;
- vizionarea unor clipuri
de
2 3 minute din filme
de desene animate (fara
traducere in limba
romana);
- ascultarea si miscarea
in ritmul unui cantec
simplu pentru copii;
- ascultarea si mimarea
unor cantece simple
pentru copii;
- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,

S25
20 III-24 III
S26
27 III-31 III

S27
3 IV-7 IV
S28
10 IV-14 IV
S29
2 V-5 V
S30
8 V-12 V

apropiat cu sprijin din partea


interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce
sau creeaz rime/mesaje
scurte;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise.
UNITATEA VIII:
MY HOUSE

1.1 -Oferirea unei reacii


adecvate la salut i la o
ntrebare/instruciune scurt
i rostit clar i foarte rar,
care este nsoit de gesturi
de ctre interlocutor;
1.3 -Manifestarea curiozitii
fa de sesizarea semnificaiei
globale a unor filme i a unor
cntece pentru copii n limba
modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor
informaii simple /cntece
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce
sau creeaz rime/mesaje
scurte;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise.

mesaj simplu individual/


in cor pana la reusirea
pronuntiei, intonatiei
corecte;
- numararea unor
elemente vizuale din
carti uriase;
-reproducerea prin
desen a componentelor
feei sau ale corpului
uman.
- realizarea unor
comenzi simple,
amuzante;
-mimarea unor aciuni;
-reproducerea prin
desen a locuinei lor;
-vizionarea unor clipuri
din filme de desene
animate;
-ascultarea i mimarea
unor cntece simple
pentru copii;
- repetarea numerelor
de la
1 10;
- repetarea dupa
profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/
in cor pana la reusirea
pronuntiei, intonatiei
corecte;
- ghicirea obiectului
dintr-un desen/ colaj
realizat de un coleg/ alt
grup;
- gasirea de cuvinte care
rimeaza;
- realizarea unui colaj/
desen pe care se

S31
15 V-19 VI
S33
29 V-2 VI
S34
5 VI-9VI

In cadrul
programului
Sa stii mai
multe, sa fii
mai bun!,
Sapt. 32
22-26 mai
2017 din sem.
II este
dedicata act.
Exracurricular
e si
extrascolare,
avand un orar
specific

Childrens Day

marcheaza prin lipire


diverse etichete pentru
a explicita forma grafica
exemplu: o casa (cu
ferestre si usa).

RECAPITULAR
E FINAL

1.1 -Oferirea unei reacii


adecvate la salut i la o
ntrebare/instruciune scurt
i rostit clar i foarte rar,
care este nsoit de gesturi
de ctre interlocutor;
2.1 Reproducerea unor
informaii simple /cntece
poezii scurte i simple cu
ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale,
despre sine (nume, gen,
vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce
sau creeaz rime/mesaje
scurte;
4.1 Participarea la proiecte
de grup/ la nivelul clasei n
care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise.

RECAPITULAREA PRIN
JOC I CNTEC A
TUTUROR NOIUNILOR
NSUITE PE PARCURSUL
ANULUI
COLAR

S35
12 VI-16 VI