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Paraguay, 17 de Septiembre, 2007

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Creando una Cultura Emprendedora

[ A QU LOS INVITO?

 A que exploremos juntos el rol de activo estratgico que una


cultura emprendedora puede tener en una empresa
 A desafiar la manera en la que hoy piensan
 A que pregunten
desacuerdo)

y me

interrumpan (pueden estar en

 A que practiquen y ejerciten los msculos


 A que se lleven algo concreto que los ayude a ser mejores
lderes
 A que vivan una vida basada en valores y que adems sus
organizaciones sean ms rentables
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[ CMO LO VAMOS A HACER?

 PARTE I: 2 HORAS
-

Compartir con ustedes mi proceso de vida emprendedora

Compartir con ustedes algunos de los 1.345.567 errores que comet en el


proceso

Compartir con ustedes algunos de los aprendizajes que obtuve en


algunos de esos 1.345.567 errores

Conectar esos aprendizajes con la importancia de la dimensin humana


en los negocios

Explorar cmo se puede generar una cultura de trabajo emprendedora y


convertir eso en un activo estratgico

 PARTE II: 2 HORAS


-

Ponernos en accin

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[ UN POCO DE MI HISTORIA. PARTE I




18 aos: Beca para Estudiar Economa

21 aos: Entro a Procter & Gamble

21 aos: Salgo de Procter & Gamble

24 aos: Creo Officenet con 50K de capital del padre de la amiga de una ex-novia

25 aos: 2M de capital

26 aos: 7M de capital

28 aos: 34M de capital y lanzamiento de Brazil

29 aos: Officenet tiene 1,000 empleados en Argentina y Brasil y 80 millones de


facturacin. Caso de Estudio de Harvard

30 aos: Comienza el proceso de venta de Officenet

31 aos: Me mudo a Estados Unidos y empiezo Axialent

32 aos: Abrimos oficinas en Latinoamrica y Estados Unidos

33 aos: Nos expandimos por Estados Unidos

34 aos: Comenzamos operaciones en India, China, Australia, Blgica, Inglaterra,


Asia, Europa, Japn, etc, etc, etc.

35 aos: Axialent trabaja con 13 de las 100 compaas mayores del mundo (y con
los CEOs de la mayora de ellas)

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[ UN POCO DE MI HISTORIA. PARTE II




24 aos: Empieza Officenet y pasados 6 meses no habamos cobrado 1$

25 aos: Crisis total de inventario. Prdida de 50% de los clientes

26 aos: Viene Internet!! Lanzamiento tienda online. Colapsa a la semana

27 aos: Contratamos proveedor externo. Quiebra a los 6 meses

29 aos: Filing para salir pblicos en el NASDAQ. Me mudo a USA

29 aos: Papelitos de colores! Y ahora qu hago?

30 aos: Qu estoy haciendo con mi vida?

31 aos: Voy a hacer algo que me llene el corazn y global. USA.

32 aos: Hola. Ac argentino llamando! Ventas 50% abajo del plan

32 aos: Welcome Albert Durig. Cunto quers ganar?

34 aos: Viajando 140 das al ao. Y el corazn en qu avin me qued?

35 aos: Cmo se puede vivir una vida plena??

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[ HACER, TENER, SER

Feliz!!

SER

xito
Dinero
Reconocimiento

TENER

Economa
Harvard
Empresas

HACER

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[ SER, TENER, HACER

Resultados

TENER

Interacciones
Comunicacin
Negociacin

HACER

Modelos Mentales
Valores

Visible

No visible

SER

La mejor manera de hacer es ser


Lao Tzu
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[ DIMENSIONES DE UNA ORGANIZACIN

Impersonal
Tarea Ello
Resultados
Efectividad
Productividad

Logro

Interpersonal
Relaciones Nosotros

Resultados
excepcionales
sostenibles

Personal
Persona Yo

Confianza
Colaboracin
Respeto Mutuo

Satisfaccin
Calidad de Vida
Integridad

Comunidad

Actualizacin

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[ EL ACTIVO MS IMPORTANTE

Las personas son el


23er. activo ms
importante.

Temo preguntar
cul es el 22do.

GANCHITOS
PARA PAPELES

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[ MEDIOCRIDAD Y MORTALIDAD
 Casi ninguna compaa en la historia logr superar el S&P 500 por ms de 15
aos (Foster & Kaplan, Creative Destruction)
 Ms del 90% de las compaas en el mundo no han logrado un crecimiento
sostenido y rentable (S&P 500 o PBI) durante la ltima dcada (Bain & Co.)
 Una vez que el crecimiento de una compaa se estanca, raramente se
recupera (Conference Board)
 Cinco aos despus de la publicacin del libro En busca de la Excelencia,
ms de la mitad de esas 43 compaas excelentes estaban en problemas.
En 1999, slo 5 de ellas se mantenan a flote
 Entre 1976 y 1985, el 10% de las compaas Fortune 500 (las 500 compaas
ms grandes de los Estados Unidos) desapareci de la lista. En los
siguientes 5 aos, desapareci el 30% y entre 1991 y 1996, este porcentaje
lleg al 35% (Pascale, Millman & Gioja)
 El 32% de los CEOs de las compaas de mayor crecimiento en los Estados
Unidos identificaron sus propias capacidades gerenciales como una posible
barrera al crecimiento (PriceWaterhouseCoopers)
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[ RESULTADOS EXTRAORDINARIOS SOSTENIBLES


En su libro Good to Great, Jim Collins realiz una investigacin donde analiz 1.435 compaas
Fortune 500, y aisl las que despus muchos aos de tener un desempeo bueno en el
mercado, pasaron a tener un desempeo excepcional. Esto quiere decir que excedieron el
promedio del mercado por 7 veces por ms de 15 aos consecutivos. Solo 11 compaas de las
1.435 Fortune 500 tuvieron ese desempeo.
Estas compaas Buenas a Excepcionales fueron contrastadas con un
grupo de compaas testigo:

Ratio acumulado de retorno del


stock vs. Mercado general

Desempeo del Stock de las compaas Buenas a Excepcionales fueron contrastadas con un grupo de
compaas testigo

Compaas Buenas a Excepcionales


Compaas testigo

1 = Ref. del Mercado

-15

+15 Aos desde la transicin


Fuente: Jim Collins, Good to Great

Qu tienen en comn estas compaas Buenas a Excepcionales


que las distingue de las compaas testigo?
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[ LA TECNOLOGA NO ES LA RESPUESTA

Ninguna tecnologa, no importa cun fabulosa -ni las computadoras,


ni las telecomunicaciones, ni la robtica, ni Internet- puede por s
misma disparar un cambio de bueno a grandioso.
Jim Collins

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[ LAS PERSONAS CORRECTAS SON LA RESPUESTA

Las personas no son el activo ms importante de una organizacin,


las personas correctas (con los valores, actitudes, culturas y
habilidades adecuadas) son el activo ms importante de una
organizacin.
Jim Collins

Luego de analizar 181 modelos de competencias requeridas para


posiciones diversas en 121 organizaciones alrededor del mundo,
encontr que el 67%, o dos de cada tres competencias consideradas
vitales para un desempeo efectivo, eran habilidades emocionales.
En comparacin con el cociente intelectual (IQ) y el conocimiento
prctico, el cociente emocional (EQ) era el doble de importante.
Daniel Goleman

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[ VENTAJA COMPETITIVA SOSTENIBLE


La capacidad de aprender ms rpido que la competencia es la nica
fuente de ventaja competitiva sostenible.
Arie de Geuss
Un estudio de investigacin sobre las amenazas a las ventajas
competitivas sostenibles demuestra que algunas actividades son
MUCHO MS DIFCILES DE IMITAR

TIEMPOS DE RESPUESTA:
 Precio
< 60 das
 Publicidad
< 1 ao
 Manufactura
< 3 aos
 Cultura
> 7 aos
Fuente: Cynthia A. Montgomery Harvard Business School

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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA


1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)

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[ APRENDIZ CON HUMILDAD (PARADOJA DEL APARENTAR SABER)


SABELOTODO

APRENDIZ

Basado en el miedo

Basado en la confianza

Deseo de estar en lo correcto y lucir


bien

Deseo de ser efectivo y aprender

Otros- estima

Auto- estima

Orientado a culpar a otros. Busca


ser inocente frente a todo

Busca protagonismo genuino

Arrogante y enjuiciador

Humilde y curioso

El Self es un producto

El Self es un proceso continuo

Aprender requiere intentar hacer algo nuevo, sentirse torpe y ridculo, no lucir
bien y fracasar repetidamente antes de que uno obtenga un mnimo nivel de
competencia. La falta de vergenza es lo que convierte a los nios en
excelentes mquinas de aprendizaje.
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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA


1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)
2. Equipos y no hroes (el lder como un servicio al grupo)

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[ EQUIPOS Y NO HROES (EL LDER COMO SERVICIO AL GRUPO)


ATAQUE
OBJETIVO

DEFENSA

Mximos goles a favor

Menos goles contra

PARTIDO 1

PERDIMOS

PARTIDO 2

EMPATAMOS

PARTIDO 3

GANAMOS

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[ EQUIPOS Y NO HROES (EL LDER COMO SERVICIO AL GRUPO)


ATAQUE
OBJETIVO

DEFENSA

Mximos goles a favor

Menos goles contra

PARTIDO 1

PERDIMOS

PARTIDO 2

EMPATAMOS

PARTIDO 3

GANAMOS

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[ EQUIPOS Y NO HROES (EL LDER COMO SERVICIO AL GRUPO)


ATAQUE
OBJETIVO

DEFENSA

Mximos goles a favor

Menos goles contra

PARTIDO 1

PERDIMOS

PARTIDO 2

EMPATAMOS

PARTIDO 3

GANAMOS

En una cultura emprendedora los miembros del equipo estn


dispuestos a desoptimizar su agenda para optimizar la agenda
global.
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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA

1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)


2. Equipos y no hroes (el lder como un servicio al grupo)
3. Compartir el xito en serio (misin imposible)

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[ COMPATIR EL XITO EN SERIO (MISIN IMPOSIBLE)

 Qu porcentaje de la remuneracin de tu equipo clave est atada a


resultados?
 Qu relacin tiene tu bonus con el de la gente de tu equipo clave?
 Si eres el dueo de tu empresa, qu porcentaje de la empresa est en
manos de la gerencia clave (15%)?
 Te gustara ganar 50 sueldos de bonus anual? Bueno a tu gente
clave tambin

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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA

1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)


2. Equipos y no hroes (el lder como un servicio al grupo)
3. Compartir el xito en serio (misin imposible)
4. Cultura de logro y meritocracia (los resultados cuentan y mucho)

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[ CULTURA DE LOGRO (LOS RESULTADOS CUENTAN.Y MUCHO)


Una organizacin enfocada en el logro y la meritocracia:
1) La gente clave siente que lo nico que va a limitar el crecimiento es
su propia capacidad.
2) Hay un debate exhaustivo antes de acordar los compromisos
3) La vara de exigencia sube ao a ao y eso es una fuente de auto
motivacin para las personas
4) Hay una cultura de no excusas
5) Los individuos hacen lo que dicen que van a hacer
6) La performance individual es transparente para las personas
7) La diferencia de compensacin entre uno bueno y uno malo en el
mismo rol es de 3 a 1
8) El 10% peor de cada rol es reemplazado anualmente
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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA

1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)


2. Equipos y no hroes (el lder como un servicio al grupo)
3. Compartir el xito en serio (misin imposible)
4. Cultura de logro y meritocracia (los resultados cuentany mucho)
5. Compromisos impecables (los detalles son los que cuentan)

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[ COMPROMISOS IMPECABLES (LOS DETALLES SON LOS QUE CUENTAN)

1) Cuntas veces empiezan las reuniones 5 tarde?

2) Cul es tu respuesta frente a eso?

3) Cun arraigada est la cultura de como hago las pequeas cosas


es como hago el resto de las cosas importantes?

4) Cmo se manejan los reclamos y disculpas alrededor de


compromisos?
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[ RUPTURAS Y COSTOS - CURVA DE CRIMINALIDAD

Costo de
disculparse y
renegociar plazos
(grado de
criminalidad)

Tiempo de disculpa:
 En el descubrimiento
del quiebre
 Antes de la fecha lmite
de entrega
 En el momento de la
fecha lmite de entrega
 Despus del momento
de la fecha lmite de
entrega
 En el momento del
reclamo del acreedor
 Nunca

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1
Momento de
la promesa

2
Descubrimiento
de la dificultad
para cumplirla

3
Plazo
para
cumplir

Tiempo

El acreedor reclama y el
deudor se enoja en
lugar de disculparse
(grado mximo de
criminalidad)

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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA

1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)


2. Equipos y no hroes (el lder como un servicio al grupo)
3. Compartir el xito en serio (misin imposible)
4. Cultura de logro y meritocracia (los resultados cuentany mucho)
5. Compromisos impecables (los detalles son los que cuentan)
6. Conflictos resueltos y enfocados en intereses (el elefante de 500 kg
debajo de la mesa)

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[ CONFLICTOS RESUELTOS Y ENFOCADOS EN INTERESES


1) Cul es la similitud entre los temas que se hablan en el bao o la
cafetera con los que se hablan en las reuniones?

2) Penss que porque ciertos temas no se discuten la gente no se da


cuenta de que hay un elefante debajo de la mesa?

3) Cul es el costo de no hablar de aquello que todo el mundo


piensa?

4) Cmo se puede generar una verdadera cultura de no


indiscutibles?
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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA

1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)


2. Equipos y no hroes (el lder como un servicio al grupo)
3. Compartir el xito en serio (misin imposible)
4. Cultura de logro y meritocracia (los resultados cuentany mucho)
5. Compromisos impecables (los detalles son los que cuentan)
6. Conflictos resueltos y enfocados en intereses (el elefante de 500 kg
debajo de la mesa)
7. Comparamos acciones con valores antes que objetivos con
resultados. La gente acta de adentro hacia fuera en lugar de afuera
hacia dentro.

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[ XITO MS ALL DEL XITO


Realidad externa

In
fo
rm
ac
in

[Hechos, datos, recursos,


alternativas, restricciones]

in
c
ma
r
o
Inf

Realidad interna
[Sensaciones, impulsos,
emociones, pensamientos,
habilidades]

Conciencia
Objetivos [Qu]
(Autodeterminados)

Inf

n
ci
a
orm

Eleccin

Info
rma
ci
n

Valores [Cmo]
(Autodeterminados)

Comportamiento
(Incondicional)
xito condicional
Efectividad y excelencia.
Alegra condicional.

Influencia

Resultado
(Condicionado)

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xito ms all del xito


Integridad y virtud.
Paz interior y felicidad
incondicionales.
Influencia

Factores externos
incontrolables
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[ PRINCIPIOS DE UNA CULTURA EMPRENDEDORA

1. Aprendiz con Humildad (paradoja del aparentar saber)


2. Equipos y no hroes (el lder como un servicio al grupo)
3. Compartir el xito en serio (misin imposible)
4. Cultura de logro y meritocracia (los resultados cuentany mucho)
5. Compromisos impecables (los detalles son los que cuentan)
6. Conflictos resueltos y enfocados en intereses (el elefante de 500 kg
debajo de la mesa)
7. Comparamos acciones con valores antes que objetivos con
resultados. La gente acta de adentro hacia fuera en lugar de afuera
hacia dentro
8. Actitud de Protagonista Incondicional (lo nico que importa es lo que
yo decido hacer frente a los desafos que la vida me presenta)

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31

[ CMO?

Continuar

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[ SABELOTODO VS. APRENDIZ

Pnico

Tensin

Pnico
Tensin

Bienestar

Bienestar

Sabelotodo

Aprendiz

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[ POR QU LLEGASTE TARDE A LA REUNIN?

Trnsito

Tarde

Sal muy tarde


(Dado el trnsito)

(+) Inocencia
No responsable de

(+) Poder
Responde frente a...

(-) Impotencia

(-) Respons(h)abilidad/
Dar cuenta de
Culpa y ansiedad

Resignacin y resentimiento
Se concentra en el entorno
El sujeto no tiene control

VCTIMA
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Se concentra en la persona
Control (uno mismo) e
influencia (en los otros)

PROTAGONISTA
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[ VCTIMA O PROTAGONISTA?

RESULTADO

xito

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Desafo del
entorno

Enfoque del
Protagonista

Enfoque de
la Vctima

<
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Fracaso

Capacidad de
Respuesta

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[ INTERPRETACIN Y PODER
La mentalidad de la vctima:
 Qu le pas al juguete?

Se rompi

 Qu pas con la leche?

Se derram

 Cmo te fue en el examen?

El profesor me aplaz

 Por qu contestaste el telfono?

Porque son

 Por qu te mojaste?

Porque llovi

 Qu le pas al archivo?

Se perdi

 Por qu te atrasaste con el informe?

No recib la informacin

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[ EJERCICIO: LA VCTIMA


Busquen un compaero (A y B)

A piensa en una situacin problemtica o insatisfactoria presente (o pasada). Cuanto


peor la situacin, mejor

B indaga, alimentando a la vctima. A toma un rol de vctima 100%

Intercambian roles

 Qu te pas?
 De quin es la culpa?
 Qu fue exactamente lo que ellos hicieron para herirte?
 Qu dao te causaron?
 En lugar de esto, qu deberan haber hecho estas personas?
 Qu deberan hacer ahora para reparar el dao?
 Qu castigo se merecen por lo que hicieron?
 Podran ellos (u otros) lastimarte as de nuevo?
 Cmo deberan ser controladas estas personas para evitar que te lastimen
nuevamente?
 Cmo te sientes operando desde el rol de la vctima?
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[ EJERCICIO: EL PROTAGONISTA


Con el mismo compaero, A describe la misma situacin

B indaga, ahora alimentando al protagonista. A toma un rol de protagonista 100%

Intercambian roles

 A qu desafo te enfrentaste?
 Qu respuesta elegiste frente a las circunstancias?
 Qu objetivo perseguas?
 Cules fueron las consecuencias (insatisfactorias) de tu comportamiento?
 Se te ocurre alguna alternativa de accin que hubiera sido ms efectiva (o ms
coherente con tus valores) para alcanzar tus objetivos?
 Hay algo que pudieras haber hecho antes para prepararte, que hubiera evitado la
situacin o minimizado el impacto?
 Hay algo que puedas hacer ahora para mejorar la situacin?
 Hay algn aprendizaje que puedas extraer de la experiencia, que te ayude a ser ms
efectivo e ntegro en el futuro?
 Cmo te sientes operando desde el rol de protagonista?

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[ CONSECUENCIAS DE COMPORTARSE COMO UNA VCTIMA


 El precio de la inocencia es la impotencia
 Si uno no se ve como parte del problema (contribuyendo a crear el resultado
insatisfactorio que experimenta), no puede verse como parte de la solucin
 Incapacidad para aprender y adaptarse
 Necesidad de culpar, controlar y castigar a los otros
 Bsqueda de chivos expiatorios, asociacin con otras vctimas
 Conviccin de que las circunstancias externas determinan los resultados, y
que la vida es el resultado de fuerzas que estn ms all del control o
influencia de uno
 Resignacin y resentimiento. Arrogancia
 Falta de responsabilidad, de rendicin de cuentas y de capacidad de
aprendizaje
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[ VCTIMA vs. PROTAGONISTA

VCTIMA
 Qu deberan hacer los
dems?
 Qu han hecho los
dems?
 Impotencia, culpa
 Resentimiento
 Resignacin
 Falta de control
 Miedo
 Envidia
 Falta de energa
 Destructividad
 Desprecio de uno
mismo
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PROTAGONISTA
 Qu puedo hacer?
 Qu podra haber hecho
diferente?
 Poder, responsabilidad
 Paz
 Optimismo
 Control
 Confianza
 Orgullo
 Entusiasmo
 Creatividad
 Autoestima

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[ DE VCTIMA A LDER

EL LDER CREA
EL PROTAGONISTA
RESPONDE

LA VCTIMA
REACCIONA
Qu no debera haber
pasado?
Evita cosas las malas

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Qu quiero que suceda?


Resultado  condicional

Quin elijo ser?


Cul es mi contribucin?
Qu contexto y desafo
represento para aquellos
que interactan conmigo?

Qu voy a hacer yo para que


eso que quiero suceda?
Proceso  Incondicional

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[ HISTORIA (EDAD MEDIA)

 SKIPPY

 BUFFY

 SIMBAD

QUIN ES EL MS
DESPRECIABLE?

 NORMA

 RINGO

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[ VALORES EN ACCIN

El alma queda teida del color de tus pensamientos.


Piensa slo en aquellas cosas coherentes con tus principios y que
pueden soportar la ms intensa luz del da.
El contenido de tu carcter es tu eleccin. Da a da, lo que eliges, lo que
piensas y lo que haces es en quien te conviertes.
Tu integridad es tu destino es la luz que gua tu camino.
Herclito

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[ LA PREGUNTA ESENCIAL

Cmo vas a elegir responder


(en quin te vas a convertir),
cuando la vida te presente
todos estos desafos?

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