Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Paola Carolina Lucio Cardona.

Alumna.

Planeacin y gestin educativa.

Asignatura.

Preguntas.
Tema a tratar.

Juan Fernando Calvillo Apolinar.

Maestro.

Len; Gto. Jueves 01 de diciembre de 2016.

Fecha de entrega.

Adems del aula. Cules otros espacios de la escuela son formativos para
los nios?
Los espacios formativos de los nios dentro de la escuela considero que
son todos donde l tiene alguna interaccin ya sea con compaeros o con
maestros porque la escuela tiene el fin de proporcionar conocimientos, desarrollar
habilidades

y actitudes que

preparen

las

personas

para

asumir

responsablemente las tareas de la participacin social, les permitan aprender por

su cuenta y tener flexibilidad para adaptarse a un mundo en permanente
transformacin

que

garantice

la atencin a

las

necesidades

de

diferentes grupos en diversos espacios y situaciones, que sea incluyente,

una educacin que propicie la equidad, independientemente del medio en que
vivan.

Qu se entiende por gestin escolar?

La gestin escolar permite la administracin y el manejo de los recursos con
los que cuenta la institucin considerando caractersticas y necesidades de esta
para alcanzar los fines que se han propuesto, fortaleciendo el funcionamiento de
las escuelas donde puedan tomar decisiones. Para que la gestin escolar sea
exitosa, los involucrados en las instituciones educativas docentes, administrativos,
padres de familia y alumnos, deben trabajar en conjunto.

Cules son las caractersticas de la gestin escolar que obstaculizan el

logro de los propsitos educativos de la primaria?
Lo que podra llegar a obstaculizar el logro de los propsitos educativos
seria el contexto, Las sociedades en el mundo exigen cambios profundos en la
educacin, los cuales deben estar dirigidos, sin excepcin, a todos los estratos
sociales y garantizar el derecho a una educacin de calidad y equidad para todos
los estudiantes.

Cules son los rasgos del sistema educativo que repercuten en la

organizacin y funcionamiento de los planteles escolares?

La mala comunicacin entre docentes y directivos.

La falta de informacin de que es una gestin escolar a directivos y

docentes.
La poca o nula participacin de los padres de familia en actividades para la

gestin educativa.
El desinters por parte de directivos y maestros por el mejoramiento de la

institucin y calidad educativa.

Los rasgos del sistema educativo que repercuten en la organizacin y
funcionamiento de los planteles escolares.

Qu

factores contribuyen a

definir

la funcin directiva? Cules

corresponden al sistema y cuales corresponden a las prcticas definidas en

la dinmica escolar cotidiana?
Existen escuelas ubicadas en la misma zona o regin, sin embargo
obtienen resultados distintos esto se debe principalmente a la gestin escolar, hay
escuelas donde se gestiona ms que en otras, aunque se encuentren en la misma
zona si la escuela no realiza una buena gestin escolar no habr buenos
resultados.
Los rasgos del funcionamiento interno de las escuelas que ms influyen en los
resultados educativos son:
Disposicin por parte de los profesores para mejorar su trabajo dentro de las
aulas.
La gestin por parte del director para capacitaciones para los maestros.
Las relaciones entre personal docente y directivo.
La participacin de los padres de familia.

La escuela como unidad hace referencia al trabajo en conjunto, cooperativo y

colaborativo por parte de todo el personal de la escuela y no solo el personal
docente sino todas las personas que forman el sistema educativo (alumnos,
padres, maestros, directivos, etc.).
La funcin directiva tiene implicaciones para el trabajo docente ya que la funcin
directiva influye en muchos casos en el trabajo docente la que este supervisa su
desempeo en el aula.