GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UGEL - CUTERVO
DIRECCIN DE SERVISIOS EDUCATIVOS DEL AMBITO RURAL
DISER

VII GIA PARA DOCENTES ACOMPAADOS DE LA FF.N 29 EN LOS DISTRITOS

DE SANTO TOMAS Y PIMPINGOS.

ELABORAMOS SESIONES DE APRENDIZAJE

DE PERSONAL SOCIAL PARA AULA
UNIDOCENTE Y MULTIGRADO

I.

DATOS INFORMATIVOS.
UGEL

: Cutervo.

DIRECTOR

: Prof. William Villalobos Hoyos

ESPECIALISTA PEDAGGICO

: Prof. Bernab Vilcabana Snchez.

GESTOR LOCAL

: Julio Walter Yarango Castro

NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS DOCENTES:

Luis Jorge Guevara Llatas

Tefilo Horna Llatas

Clariza Mondragn Guerrero

Juan Mondragn Guerrero

Jos N. Bustamante Oblitas

Apolinar Lozano Alarcn

FACILITADOR
FECHA

: Carlos Rojas Snchez.

: 27 de octubre del 2016.

LOCAL DE EJECUCIN

: Casa del Maestro Pimpingos

HORARIO
D
DURACIN

: 2:00 a 6:00 PM
: 4.00 horas

D
DISEO DEL VII GIA PARA DOCENTES EN EL AREA DE PERSONAL SOCIAL
I.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Competencia

Competencia 2
Planifica la enseanza de forma colegiada, lo que garantiza la
coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso pedaggico, el uso de los recursos
disponibles y la evaluacin, en una programacin curricular en
permanente revisin.
Competencia 6
Participa activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa
en la gestin de la escuela, contribuyendo a la construccin y mejora
continua del Proyecto Educativo Institucional para que genere
aprendizajes de calidad.

Aspecto/desempeo
Diseo contextualizado de la sesin

Objetivos de aprendizaje a lograr en

el taller
Planifica sesiones de aprendizaje del
rea de Personal Social considerando
las competencias, capacidades y el uso
de estrategias
didcticas en la
planificacin.

Participacin en comunidades de inter Participar

activamente
y
con
compromiso en el desarrollo del GIA.
aprendizaje.

II.
FUNDAMENTACIN.
De acuerdo con lo definido en la Resolucin de Secretara General 008-2016, el acompaamiento pedaggico es una estrategia de formacin en servicio situada en la
escuela, dirigida al profesor de aula para fortalecer sus competencias pedaggicas de manera individualizada y mejorar su desempeo en el aula.
Una de las estrategias formativas del acompaamiento pedaggico son los Grupos de Inter aprendizaje, los cuales son espacios de aprendizaje entre pares con el propsito
de generar la reflexin y apoyo pedaggico, de manera colectiva, en la IE. En esta perspectiva, durante la visita diagnstica visita con asesora personalizada, se ha
identificado que los docentes presentan dificultades en el involucramiento activo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes al momento de desarrollar las sesiones de
aprendizaje, convirtindose en una necesidad formativa, por tal motivo en el presente mes desarrollaremos el VII GIA denominado: Elaboramos sesiones de aprendizaje
en el rea de Personal Social y uso de estrategias en su desarrollo, con la finalidad de planificar su trabajo pedaggico en aula en el presente ao escolar.

III.

CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TURNO
TARDE

Temas a tratar

Presentacin del
docente facilitador.
2:00 am
Presentacin del
objetivo

Temas a tratar

Actividad/Estrategias metodolgicas

Materiales y
recursos
(Insumos)

El docente facilitador saluda afectuosamente a todos los participantes

al VII GIA programado con la FF.N 29.
Participamos en la vivenciacin de un caso: conflictos en la escuela
Comentamos con los participantes acerca de lo que desarrollado.
Preguntamos: Qu es lo que han realizado? Qu actitudes
desarrollo cada personaje? Pueden dar una explicacin de lo
sucedido? Se habr desarrollado alguna competencia del rea de
personal social? Cul o cules? Cmo trabajamos el rea de
personal social? Para qu enseamos?
Observamos un video donde a cerca de comportamientos positivos.
Reflexionamos juntos de lo observado
Sacamos conclusiones de las formas de solucionar conflictos.
Comparten sus opiniones acerca de las estrategias que utilizan para
desarrollar las competencias de personal social.
Presentacin del propsito: Planifica sesiones de aprendizaje del
rea de Personal Social considerando las competencias, y el uso
de estrategias didcticas en la planificacin.
El facilitador hace recordar las normas de convivencia para el
trabajo del da.

Hojas de papel
bond, plumones,
papelotes

Actividad/Estrategias metodolgicas

Materiales y
recursos
(Insumos)

Evaluacin de los
indicadores de
aprendizaje

Presentacin del
taller y
consenso de
acuerdos.

Evaluacin
Indicadores de
aprendizaje

Competencias
Capacidades
Enfoque del rea

Temas a tratar

COMPROMISOS.

Participamos en el METAPLAN:
Los docentes participantes recepcionan individualmente tarjetas
lxicas referidas a los enfoques, procesos didcticos, competencias y
capacidades del rea de personal social.
Analizan el contenido y pegan debajo de las categoras curriculares:
ENFOQUES, PROCESOS DIDACTICOS COMPETENCIAS
CAPACIDADES y lo ubican en la pizarra.
Participan en la sistematizacin dirigida por el Facilitador de cada una -Cartulina de
colores
de las categoras curriculares mediante PPT y/o papelote.
-Proyector
Comentamos sobre cmo se debe trabajar las competencias en - Papel sabana
personal social.
- Plumones
El facilitador brinda ideas fuerza acerca de los campos temticos de - Rutas de
aprendizaje del
cada competencia que se va a trabajar.
rea.
Se forman dos
equipos de trabajo y planifican 1 sesin de
DCN
aprendizaje por cada competencia de acuerdo al Enfoque a partir del
-Cinta
de sus experiencias con ayuda del facilitador.
maskenteing
Socializan sus sesiones de aprendizaje en plenaria.
Corrigen con el facilitador los productos presentados por los dos
grupos, considerando: El enfoque, procesos didcticos, competencias,
capacidades e indicadores.
Presentan la versin final de sus trabajos mediante la Tcnica del
Museo.
El facilitador agradece por su participacin a todos los participantes.
Materiales y
Actividad/Estrategias metodolgicas
recursos
(Insumos)
Todos los participantes reflexionan sobre el trabajo realizado en el GIA.
Asumen compromisos de aplicar las acciones realizadas en el Papelotes
desarrollo de las sesiones en labor diaria para mejorar su prctica Plumones
pedaggica y lograr mejores aprendizajes en los estudiantes.
Separatas

Evaluacin
Indicadores de
aprendizaje

Ficha de
observacin

PRODUCTO
IV.

Presupuesto y financiamiento
N ORD

MATERIALES

CANTIDAD

DESCRIPCIN

Plumones

1 caja

Faber Castell N 47 Color negro, azul y rojo.

02

Plumones para pizarra acrlica.

3 unidades

Faber Castell Color azul, rojo y negro

03

Cinta maskintape

1 unidad

Cinta maskintape

04

Papelgrafos

50 unidades

Papelgrafos

05

Papel bond de colores

50 hojas

Papel bond de colores

06

Cartulinas de colores

10 unidades

Cartulinas de colores

01

V.

Sesiones de aprendizaje para el rea de personal social.

EVALUACION
Se evaluar los indicadores de los desempeos de la competencia del BMDD en el presente plan a travs de la ficha de observacin y el cuaderno de campo

Cutervo setiembre del 2016

ESCALA DE VALORACIN
1
2
3
NO EVIDENCIA INSATISFACTORI
SATISFACTORIO
O

DOCENTE ACOMPAADO

01

Luis Jorge Guevara Llatas

02

Tefilo Horna Llatas

03

Clariza Mondragn Guerrero

04

Juan Mondragn Guerrero

05

Jos N. Bustamante Oblitas

06

Apolinar Lozano Alarcn

La sesin
de
aprendizaje
cuenta con
todos sus
elementos:
enfoque,
procesos
didcticos,
etc.

Utiliza las
Rutas de
Aprendizaj
e y DCN en
la seleccin
de sus
indicadores

La sesin
de
aprendiza
je cuenta
con un
propsito.

Se
evidencia
coherencia
y cohesin
en su
sesin de
aprendizaje
.

En el
trabajo se
evidencia
la
participaci
n activa de
en el grupo
en cada
accin a
desarrollars
e

2 3

ORGLODELVENI

N
OR
D

INDICADORES
Elabora su sesin de aprendizaje
Presenta y sustenta
sus productos en
plenaria.