SESIN DE APRENDIZAJE N 09

I.

DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

II.

Carrera/departamento : Ingeniera Ambiental / Ingeniera.

Ciclo
: 5 ciclo
Curso
: Mecnica de Fluidos
Unidad
: Tercera
Semana de la sesin :9
Nombre de la sesin : Cinemtica de los fluidos

LOGROS DE APRENDIZAJE:
2.1.

Logro de curso:
Al finalizar el curso el estudiante plantea y resuelva ejercicios y problemas, considerando el
comportamiento de los fluidos al interrelacionar con su entorno, enfocado en su aplicacin a
la resolucin de problemas de ingeniera analizando sus efectos favorables o desfavorables
para el diseo de obras hidrulicas; con precisin en los resultados, delimitacin del
procedimiento, anlisis de datos y correspondencia con la fundamentacin terica

2.2.

Logro de unidad:
Al finalizar la III Unidad, el estudiante elabora un modelo hidrulico, aplicando las ecuaciones
fundamentales de la dinmica de los fluidos, con criterios tericos y tcnicos de ingeniera

2.3.

Logro de sesin:
Al trmino de la sesin, el estudiante, resuelve problemas, estabilidad de cuerpos sumergidos
y flotantes, por efectos de la presin hidrosttica, basados en la aplicacin de ingeniera, con
precisin en los resultados, delimitacin del procedimiento, y correspondencia con la
fundamentacin terica.

III.

SECUENCIA DIDCTICA:
Recuerde siempre: Los momentos IDEA son presentados de manera secuencial, por razones didcticas. Estos son momentos interrelacionados y
dinmicos, con actividades flexibles que se enriquecen unas a otras. Un docente de excelencia a travs de este modelo logra que, en cada sesin,
su estudiante evidencie lo aprendido.

MOMENTO

INICIO
Generacin del inters o
expectativas/ Anuncio o
descubrimiento del logro de
aprendizaje

ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD
El estudiante observa unas imgenes y analiza las situaciones
presentadas, tambin responde a las preguntas:
Por qu cuando aumentamos la velocidad en un fluido,
ste no tiene un movimiento uniforme?
Por qu al cerrar la vlvula en una manquera aumenta
la velocidad del agua?
El docente anuncia el logro de aprendizaje.

DESARROLLO
Gestin del aprendizaje

Observa y participa de la exposicin del docente con apoyo de

un PPT acerca de:
Flujo laminar y turbulento.

UPN

EVALUACIN
Verificacin del aprendizaje/
reflexin sobre lo aprendido.
APLICACIN *
Cristalizacin del
aprendizaje/Transferencia

Caudal.
Experimento de Reynolds.
Gasto Volumtrico.
Ecuacin de continuidad.

Participa activamente en la solucin de ejercicios, como

ejemplos prcticos mostrados en clase.
El estudiante resuelve por lo menos dos ejercicios propuestos
en clase
Se invita a los alumnos a una reflexin en torno a la interrogante:
Cunto aprend en la clase de hoy da?, Para qu me sirve lo
aprendido hoy da en el desarrollo de mi carrera?
Actividad:
Resuelve problemas, de forma individual, de acuerdo al
fundamento terico y la aplicacin de la ecuacin de
continuidad de un fluido lquido.

*Con la fase de aplicacin se cierra la sesin de aprendizaje. Las actividades no presenciales son experiencias complementarias que dan soporte al
aprendizaje permanente del estudiante.

IV.

EVALUACIN DE LA SESIN:
INDICADORES

Resuelve problemas, con orden, coherencia y

precisin.

RECURSOS DE VERIFICACIN DEL LOGRO

Ejercicios Resueltos/Rbrica (Solucionario)

Fecha (

____________________________________
Director de Departamento

/ 2014)

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Docente del curso

UPN