Rec Archivo Esarc00001526 08082016110950

Solues das atividades de recuperao
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Atividades de recuperao
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308
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310
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312
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PARTE 4
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PARTE 4
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ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana
unidade 1
ATIVIDADE DE recuperao 1 Clculo de todos os divisores de um nmero

ATIVIDADE DE recuperao 2 Divisores de um nmero

ATIVIDADE DE recuperao 3 Mltiplos de um nmero

ATIVIDADE DE recuperao 4 Mnimo mltiplo comum (m.m.c.)

NOME:
N.o:(m.d.c.) TURMA:
DATA:
ATIVIDADE DE recuperao 5 Mximo divisor comum

ATIVIDADE DE recuperao 6 Critrios de divisibilidade por 2, 3 e 5

ATIVIDADE DE recuperao 7 Mltiplos

ATIVIDADE DE recuperao 8 Mltiplos

ATIVIDADE DE recuperao 9 Mltiplos e divisibilidade

unidade 2
ATIVIDADE DE recuperao 10 Classificao de ngulos

ATIVIDADE DE recuperao 11 Relaes entre ngulos

ATIVIDADE DE recuperao 12 ngulos com mais de 180 de amplitude

ATIVIDADE DE recuperao 13 Traar ngulos

ATIVIDADE DE recuperao 14 ngulos complementares e suplementares

ATIVIDADE DE recuperao 15 Bissetriz de um ngulo

ATIVIDADE DE recuperao 16 Polgonos

ATIVIDADE DE recuperao 17 Polgonos regulares e irregulares

ATIVIDADE DE recuperao 18 Classificao de tringulos

unidade 3
ATIVIDADE DE recuperao 19 Fraes: termos, leitura e escrita

ATIVIDADE DE recuperao 20 Fraes e nmeros mistos

ATIVIDADE DE recuperao 21 Unidades decimais

ATIVIDADE DE recuperao 22 Fraes decimais
ATIVIDADE DE recuperao 23 Fraes equivalentes

ATIVIDADE DE recuperao 24 Adio e subtrao de nmeros racionais

ATIVIDADE DE recuperao 25 Aproximaes de nmeros decimais

unidade 4

ATIVIDADE DE recuperao 26 Problemas de percentagens
ATIVIDADE DE recuperao 27 Frequncia absoluta e frequncia relativa

ATIVIDADE DE recuperao 28 Mdia

ATIVIDADE DE recuperao 29 Mdia e moda

ATIVIDADE DE recuperao 30 Mdia

unidade 5
ATIVIDADE DE recuperao 31 Multiplicao de fraes

ATIVIDADE DE recuperao 32 Diviso de fraes

ATIVIDADE DE recuperao 33 Problemas com fraes

ATIVIDADE DE recuperao 34 Diviso pela unidade seguida de zeros

ATIVIDADE DE recuperao 35 Estimativas

ATIVIDADE DE recuperao 36 Operaes combinadas

ATIVIDADE DE recuperao 37 Frases e expresses numricas

ATIVIDADE DE recuperao 38 Multiplicao e diviso de nmeros racionais

ATIVIDADE DE recuperao 39 Operaes com nmeros racionais

unidade 6
ATIVIDADE DE recuperao 40 Submltiplos do metro

ATIVIDADE DE recuperao 41 Relaes entre as unidades de comprimento

ATIVIDADE DE recuperao 42 Relaes entre as unidades de superfcie

ATIVIDADE DE recuperao 43 Unidades de superfcie

ATIVIDADE DE recuperao 44 A rea do quadrado e do retngulo

ATIVIDADE DE recuperao 45 rea do tringulo

ATIVIDADE DE recuperao 46 rea de uma figura

ATIVIDADE DE recuperao 47 A rea de figuras compostas

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PARTE 4
ATIVIDADE DE RECUPERAO 1
Clculo de todos os divisores de um nmero
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Para calcular todos os divisores de um nmero:
1. Divide esse nmero pelos nmeros naturais: 1, 2, 3
De cada diviso exata, obtns dois divisores: o divisor e o quociente.
2. Deixa de dividir quando o quociente for menor ou igual ao divisor.
1 Calcula todos os divisores de cada um dos nmeros.

Divisores de 14
Divisores de 16
a) Os divisores de 14 so
b) Os divisores de 16 so

Divisores de 20
Divisores de 28
c) Os divisores de 20 so
d) Os divisores de 28 so
2 L e resolve.
A Paula pretende repartir 36 cromos em vrios montes, de forma que cada monte tenha
o mesmo nmero de cromos e no lhe sobre nenhum.
Quantos cromos pode a Paula pr em cada monte?
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PARTE 4
ATiVidAdE dE REcuPERAo 2
Divisores de um nmero
TURMA:
DATA:
N.o:
NOME:
Recorda
Umnmerob divisor de outro a se a diviso a b for exata.
Seb for divisor de a, a mltiplo de b, e se a for mltiplo de b, b divisor de a.
Em cada caso, coloca um crculo volta de trs divisores de cada nmero.

a) De 6
16
12
23
b) De 14
11
28
34
15
42
c) De 30
25
10
11
15
29
83
d) De 27
11
27
52
12
21
13
15
Observa e depois completa.

mltiplo de
6 3 = 18
18
18 6 = 3
3
divisor de
56
21
20
a) 12 mltiplo de 3 e 3 divisor de 12.

b)
mltiplo de
divisor de
c)
mltiplo de
divisor de
d)
mltiplo de
divisor de
Pinta segundo a legenda. Depois, responde s questes.

divisores de 36
Vermelho
divisores de 24
Azul
13
18
23
11
17
3.1 Que nmero te saiu?

3.2 Esse nmero divisor de 24 e 36?
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53
41
65
100
61
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12
37
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71
29
55
0
25
31
43
24
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ALGORITMO Matemtica 5.oano Materialfotocopivel Santillana
12
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Mltiplos de um nmero
TURMA:
DATA:
Recorda
Os mltiplos de um nmero obtm-se multiplicando esse nmero pelos nmeros naturais:
0, 1, 2, 3, 4
Um nmero a mltiplo de outro b se a diviso a b for exata.
1 Em cada caso, escreve os nmeros que se indicam.

a) Os trs primeiros mltiplos de 2
b) Os quatro primeiros mltiplos de 9
c) Os trs primeiros mltiplos de 6
d) Os seis primeiros mltiplos de 10
2 Em cada sequncia, escreve mais quatro termos e completa.

a)
0, 3, 6, 9, 12,
b)
0, 4, 8, 12, 16,
c)
0, 7, 14, 21, 28,
,
,
,
,
,
,
So mltiplos de
So mltiplos de
So mltiplos de
3 Observa o exemplo, calcula e responde s questes.

a)
b)
24 mltiplo de 8?
65 mltiplo de 6?
24
a diviso exata.
24 mltiplo de 8.
c)
84 mltiplo de 7?
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
O mnimo mltiplo comum (m.m.c.) de dois ou mais nmeros o menor mltiplo comum,
diferente de zero, desses nmeros.
1 Coloca um crculo volta dos nmeros do quadro, de acordo com a legenda.

Depois, responde s questes.
mltiplos de 2
Vermelho
mltiplos de 5
Azul
10 11 12 13
Mnimo mltiplo comum (m.m.c.)
14 15 16 17 18 19 20
1.1 Que nmeros so simultaneamente mltiplos de 2 e de 5?

1.2 Qual o mnimo mltiplo comum de 2 e 5?
a) Mltiplos de 3
b) Mltiplos de 4
c) Mltiplos de 6
d) Mltiplos de 9
e) Mltiplos de 12
2.2 Agora, escreve o mnimo mltiplo comum de cada par de nmeros.

a) m.m.c. (3, 6)
b) m.m.c. (4, 6)
c) m.m.c. (6, 9)
d) m.m.c. (3, 2)
3 L e resolve.
O Carlos tem uma tlipa que rega a cada
4 dias e um gernio que rega a cada 5 dias.
Hoje regou as duas plantas.
Dentro de quantos dias voltar a regar
as duas plantas simultaneamente?
2 2.1 Escreve os 8 primeiros mltiplos dos nmeros seguintes.
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Mximo divisor comum (m.d.c.)
TURMA:
DATA:
Recorda
O mximo divisor comum (m.d.c.) de dois ou mais nmeros o maior divisor comum desses
nmeros.
1 Calcula o mximo divisor comum de cada par de nmeros.
a)
m.d.c. (6, 9)
Divisores de 6
Divisores de 9
Divisores comuns de 6 e 9
m.d.c. (6, 9)
Divisores de 4
Divisores de 10
m.d.c. (4, 10)
Divisores de 16
Divisores de 20
m.d.c. (16, 20)
Divisores de 21
Divisores de 49
m.d.c. (21, 49)
b)
m.d.c. (4, 10)
c)
m.d.c. (16, 20)
d)
m.d.c. (21, 49)
2 L e resolve.
A Ana tem 16 fatias de queijo e 24 de
presunto. Tem de preparar sanduches
com a mesma quantidade de queijo e de
presunto em cada uma sem que sobre
nada. Quantas sanduches poder fazer?
302
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TURMA:
DATA:
Recorda
Umnmerodivisvel por 2 se for um nmero par.
Umnmerodivisvel por 3 se a soma dos seus algarismos for um mltiplo de 3.
Umnmerodivisvel por 5 se o seu ltimo algarismo for 0 ou 5.
Responde s questes.
PARTE 4
N.o:
NOME:
Critrios de divisibilidade por 2, 3 e 5
1.1 2 divisor de 10? Porqu?
Completa a tabela, escrevendo em cada casa sim ou no, conforme o caso.

2
60 mltiplo de
12 mltiplo de
Coloca um crculo respeitando a legenda. Depois, responde s questes.

mltiplos de 2
Vermelho
mltiplos de 3
Azul
mltiplos de 5
Verde
22 25
35
10
11 15 21 14
49 12
60
a) Que nmero simultaneamente divisvel por 2, 3 e 5?
Pensa e escreve um nmero menor do que 50 que seja simultaneamente mltiplo

de 2, 3 e 5.
75 mltiplo de
303
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PARTE 4
Mltiplos
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
1 Estes nmeros pertencem a duas famlias e precisam de voltar para casa.

V se consegues juntar cada famlia na sua casa.
2
15
12
18
25
30
35
16
14
45
Famlia dos nmeros
Famlia dos nmeros
u3p10FTh3
u3p10FTh3
2 Qual foi o critrio que seguiste para formar as duas famlias?
3 Compara o teu trabalho com os dos teus colegas.
O que podes concluir?
4 Faz o mesmo com os nmeros seguintes.
10
12
14
18
40
20
48
21
49
24
50
28
35
36
56
C
Famlia dos nmeros

mltiplos
de
.
u3p10FTh3
304
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Famlia dos nmeros

.
mltiplos
de
u3p10FTh3
Famlia dos nmeros

.
mltiplos
de
u3p10FTh3
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
1 Coloca cada um dos nmeros no lugar que achas que lhe corresponde no diagrama.
2
6
16
8
18
9
20
10
21
12
14
15
22
Mltiplos
Mltiplos de 3
Mltiplos de 2
2 Que tm em comum os nmeros que colocaste na zona central entre os dois

conjuntos?
10
25
12
27
15
30
18
40
20
21
24
45
Mltiplos de ___
Mltiplos de ___
3 Coloca agora os nmeros que se seguem

e completa a legenda do diagrama.
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305
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u3p11FTh2
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Mltiplos e divisibilidade
TURMA:
DATA:
1 A prima da Filipa trabalha numa loja

onde se vendem triciclos e bicicletas.
Todos os dias tem de limpar o p
aos veculos expostos.
Que canseira! queixou-se ela
Filipa. S hoje tive de limpar
19 guiadores e 45 rodas!
Verifica quantos triciclos e quantas bicicletas estavam expostos nesse dia.
2 Na feira de CD em segunda mo, vendem-se os CD de msica em embalagens

de 3 e os CD de jogos de computador em embalagens de 4.

O Tiago comprou tantos CD de msica como de computador. Ao todo, comprou 20 CD.
Descobre quantos CD de cada tipo comprou o Tiago.
3 Esta semana h apenas ces e aves

na loja de animais domsticos.
Ao todo, h 12 cabeas e 30 patas.

3.1 Quantos dos animais so ces?
3.2 Quantos so aves?
4 A Maria fez bolinhos para oferecer aos amigos e familiares. Quando quis arrum-los
em caixinhas, verificou que, quer pusesse em cada caixa 4, 5 ou 6 bolinhos,
sobrava sempre um bolinho. Sabendo que a Maria fez menos de 100 bolinhos,
v se descobres quantos fez.
5 No restaurante Comaqui servem-se normalmente duas sobremesas, igualmente

apreciadas, e cujas receitas podes ver. Cada uma das receitas d para quatro taas.
Doce de anans
Doce de bolacha
1 gelatina de anans
2 ovos
8 colheres de
leite condensado
6 bolachas
3 ovos
6 colheres de
leite condensado
Hoje, o cozinheiro verificou que, embora tivesse gelatinas e bolachas em quantidade

suficiente, tinha apenas 24 ovos e o equivalente a 70 colheres
de leite condensado.
u3p12FTh4
u3p12FTh3
Como dever proceder para fazer o maior nmero possvel de sobremesas de ambos
os tipos?
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Classifica cada um dos ngulos utilizando os termos agudo, reto e obtuso.

e
a
e
d
a
b
c
d
h
h
g
g
h
f
f e
u2p7FTh1
u2p7FTh1
u2p7FTh1
b
g
h
d
u2p7FTh1
b
b
d
a
Classificao de ngulos
Gg
u2p7FTh1
u2p7FTh1
u2p7FTh1
D
u2p7FTh1
m
n
k
u2p7FTh2
u2p7FTh3
u2p7FTh4
p
u2p7FTh5
M
N
O
u2p7FTh6
P
Q
R
307
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PARTE 4
Relaes entre ngulos
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
A figura mostra trs retas (r, s e t), que determinam oito ngulos (a, b, c, d, e, f, g e h).
t
a
b
r
c
d
s
g
h
1 Liga para formar frases corretas.

A reta r e a reta s
A reta r e a reta t
so retas concorrentes perpendiculares.
u2p8FTh1
so retas paralelas.
so retas concorrentes oblquas.
2 Classifica os ngulos a, b, c, d, e, f, g e h.
308
Retos
Agudos
Obtusos
3 Faz corresponder as expresses das duas colunas para formar frases corretas.
a e b so ngulos
adjacentes, porque
a e c so ngulos suplementares,
porque
b e c so ngulos verticalmente
opostos, porque
juntos formam um ngulo raso.
tm o mesmo vrtice e os lados

de um dos ngulos esto no
prolongamento dos lados do outro.
tm o mesmo vrtice
e um lado em comum.
4 D outro exemplo que sirva para cada uma das frases.

a) c e f so ngulos alternos internos.
b) b e g so ngulos alternos externos.
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TURMA:
DATA:
N.o:
NOME:
PARTE 4
ngulos com mais de 180 de amplitude
Recorda
Por exemplo, para medir um ngulo com mais de 180:
W.
1. Prolongamos um dos lados do ngulo A
W
W
O ngulo A igual a 180 + B.
W com o transferidor: B
W = 50.
2. Medimos o ngulo B
W
3. Calculamos a medida do ngulo A.
W = 180 + 50 = 230.
A
1 Mede os seguintes ngulos com mais de 180.

A
2 Desenha os ngulos indicados.
Agora, explica como traas ngulos com mais de 180.

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Um ngulo de 230
Um ngulo de 190
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Traar ngulos
TURMA:
DATA:
Recorda
Para traar um ngulo, segue estes passos:
1. Desenha com uma rgua uma semirreta com origem no ponto A.
2. Coloca o transferidor de maneira que o seu centro coincida com o ponto A
e a semirreta anterior passe por 0.
3. Procura no transferidor a medida do ngulo que pretendes desenhar, por
exemplo, 60, e marca com um risco.
4. Desenha outra semirreta com origem no ponto A que passe pelo risco
marcado.
1 Segue as instrues e desenha um ngulo de 60.

1. Desenha uma semirreta.

2. Coloca o transferidor.
3. Marca a medida do ngulo.
4. Desenha o outro lado do ngulo.
2 Traa os ngulos seguintes.

V = 50
a
V
c = 127
V
e = 30
V
b = 105
dV = 62
Vf = 80
310
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TURMA:
DATA:
Recorda
Dois ngulos dizem-se complementares se a sua soma for igual a 90.
Dois ngulos dizem-se suplementares se a sua soma for igual a 180.
1 Em cada caso, escreve complementar ou suplementar conforme seja a opo

correta. Depois, calcula a medida do ngulo cinzento.
aU
65
ngulo
ngulo aV = 65
ngulo bV =
bV
b)
cU
100
c)
fT
35
ngulo
dV
ngulo cV =
ngulo dW =
ngulo
gW
ngulo fT =
ngulo gW =
2 Observa a medida de aV e calcula.
aU = 65
a)
A amplitude do seu ngulo complementar
b)
A amplitude do seu ngulo suplementar
a)
PARTE 4
N.o:
NOME:
ngulos complementares e suplementares
311
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Bissetriz de um ngulo
TURMA:
DATA:
Recorda
A bissetriz de um ngulo a semirreta que passa pelo seu vrtice e divide o ngulo em dois
ngulos congruentes.
1 Assinala com uma cruz (X), a figura onde est representada a bissetriz de um ngulo.
A
2 Com um transferidor, mede a amplitude de cada ngulo, marca metade da referida
amplitude e traa a bissetriz do ngulo.
3 Desenha cada um dos ngulos seguintes e traa a sua bissetriz utilizando uma rgua
e um compasso.

aV = 70
bV = 140
cV = 190
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PARTE 4
Polgonos
TURMA:
DATA:
N.o:
NOME:
Recorda
Segundo o nmero de lados, os polgonos podem ser:
tringulos, se tm 3 lados; quadrados, se tm 4 lados; pentgonos, se tm 5 lados;
hexgonos, se tm 6 lados; heptgonos, se tm 7 lados; octgonos, se tm 8 lados;
enegonos, se tm 9 lados; e decgonos, se tm 10 lados.
1 Observa o polgono e responde s questes.
1.1 Quantos vrtices tem este polgono?

1.2 Quantos lados tem este polgono?
1.3 Qual o seu nome?
1.4
Agora, sublinha de vermelho os lados do polgono e assinala os ngulos de azul.
2 Completa.
2.1 Todos os tringulos tm 3 lados,
2.2 Todos os pentgonos tm
2.3 Todos os decgonos tm
vrtices e
lados,
vrtices e
lados,
vrtices e
ngulos.
ngulos.
ngulos.
3 Circunda o polgono que a Beatriz desenhou.

A
Eu desenhei um polgono com nove vrtices

e com todos os lados iguais.
D
C
E
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PARTE 4
Polgonos regulares e irregulares
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Os polgonos regulares tm todos os seus lados iguais e todos os seus ngulos iguais.
Os polgonos irregulares tm os seus lados ou os seus ngulos diferentes.
1 Pinta.
Vermelho
Polgonos regulares
Azul
Polgonos irregulares
2 Desenha.

a) Um retngulo cujo lado menor mea

1 cm e o lado maior mea 2 cm.
b) Um heptgono de 2 cm de lado.
c) Um pentgono cujo permetro seja

7 cm e quatro dos seus lados meam
2 cm, 1 cm, 2 cm e 1 cm.
d) Um quadriltero cujo permetro seja

8 cm e um dos seus lados mea 2 cm.
Agora, escreve junto de cada um dos polgonos que desenhaste regular

ou irregular de acordo com a correspondncia adequada.
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TURMA:
DATA:
Recorda
Segundo os seus lados, os tringulos classificam-se em:
Equilteros, se tm trs lados iguais.
Issceles, se tm dois lados iguais.
Escalenos, se tm os trs lados diferentes.
Segundo os seus ngulos, os tringulos classificam-se em:
Retngulos, se tm um ngulo reto.
Acutngulos, se tm trs ngulos agudos.
Obtusngulos, se tm um ngulo obtuso.
PARTE 4
N.o:
NOME:
Classificao de tringulos
1 Completa os espaos.
a)
Nmero de lados iguais

Nmero de ngulos agudos
Nmero de ngulos retos
Nmero de ngulos obtusos
De acordo com os seus lados, um tringulo
De acordo com os seus ngulos, um tringulo
b)

c)
315
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PARTE 4
Fraes: termos, leitura e escrita
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Os termos de uma frao so o numerador e o denominador:
O denominador indica o nmero de partes iguais em que se divide a unidade.
O numerador indica o nmero de partes iguais que se tomam da unidade.
Para ler uma frao com denominador maior do que 10, dizemos primeiro o nmero
do numerador e, seguidamente, o nmero do denominador, acrescentando a este ltimo
a terminao -avos.
1 Observa e responde s questes.

1.1 Que frao representa os quadrados cinzentos?
1.2 Qual o numerador dessa frao?

1.3 O que indica o numerador?
1.4 Qual o denominador dessa frao?
1.5 O que indica o denominador?

2 Escreve a frao que representa a parte colorida em cada figura.
a)
b)
c)
3 Pinta em cada figura a frao que se indica. Depois, escreve como se l cada frao.
a)
6
16
c)
10
24
b)
7
18
d)
10
24
316
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Um nmero misto formado por um nmero natural e uma frao.
Todas as fraes maiores do que a unidade que no so equivalentes a um nmero natural
podem exprimir-se na forma de um nmero misto.
1 Escreve a frao que representa a parte colorida.
Fraes e nmeros mistos
Depois, exprime essa frao na forma de nmero misto.

a)
b)
5
2
=1
3
3
c)
a) 5
3
b) 13
5
c) 15
4
d) 13
2
3 Completa.
a) 1
2
5
=
3
3
c) 1
1
=
2
e) 3
2
=
3
g) 4
1
=
2
b) 1
4
=
5
d) 2
3
=
4
f) 3
1
=
5
h) 4
2
=
6
2 Pinta a frao que se indica e escreve-a na forma de um nmero misto.
317
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PARTE 4
Unidades decimais
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
A dcima, a centsima e a milsima so unidades decimais.
1 unidade = 10 dcimas = 100 centsimas = 1000 milsimas
Completa.
a) 1 unidade =
dcimas =
centsimas =
milsimas
b) 3 unidades =
dcimas =
centsimas =
milsimas
c) 6 unidades =
dcimas =
centsimas =
milsimas
d) 9 unidades =
dcimas =
centsimas =
milsimas
Expressa na unidade decimal que se indica em cada caso.

a)
2unidadese6dcimas= 20 + 6 =
Em dcimas
dcimas
5unidadese31dcimas=
7unidadese12dcimas=
b)
9unidadese15centsimas=
Em centsimas
centsimas
c)
4unidadese36milsimas=
Em milsimas
milsimas
Escreve em forma de frao e em forma decimal.

9 dcimas 5 centsimas 6 milsimas 3 dcimas 4 centsimas 8 milsimas
318
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Forma
de frao
9
10
Forma
decimal
0,9
Completa de acordo com o exemplo.

30
=3
a) 30 dcimas
10
b) 14 centsimas
c) 19 milsimas
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PARTE 4
N.o:
NOME:
Coloca um crculo volta das fraes decimais.

6
16
3
9
Nmero
decimal
3
1000
5
8
Frao
decimal
Nmero
decimal
Frao
decimal
3333
1000
4230
100
801
10
333
1000
423
100
801
100
33
1000
42
100
801
1000
3
1000
4
100
8001
100
7
10 000
Nmero
decimal
Completa.
centsimas
8
100
1
7
Escreve o nmero decimal que corresponde a cada frao decimal.

Frao
decimal
DATA:
Frao
decimal
nmero
decimal
Milsimas
27 centsimas
54 milsimas
275 centsimas
548 milsimas
2756 centsimas
5485 milsimas
690 centsimas
305 milsimas
6901 centsimas
3505 milsimas
Frao
decimal
nmero
decimal
Completa.
Nmero decimal
1390
Frao decimal
13 900
10
139
13,9
1,39
TURMA:
Fraes decimais
319
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PARTE 4
Fraes equivalentes
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
As fraes equivalentes representam a mesma parte da unidade.
Se duas fraes so equivalentes, os produtos dos seus termos em cruz so iguais.
1 Para cada caso, escreve a frao que representa a parte colorida.

Depois, indica se as fraes de cada par so ou no equivalentes.
a)
b)
c)
1
3
So equivalentes.
2 Coloca um crculo em volta das fraes equivalentes frao dada.
3
7
12
28
9
21
6
7
15
35
5
6
24
20
10
18
30
36
40
48
3 Calcula trs fraes equivalentes a cada frao.

a)
1

3
b)
9

15
c)
14

18
d)
10

20
4 Pensa e escreve.
2
em que o numerador 12.
8
7
b) Uma frao equivalente a
em que o denominador 36.
12
a) Uma frao equivalente a
320
000670 297-360 P4.indd 320
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TURMA:
DATA:
Recorda
Adicionar e subtrair nmeros representados por fraes com igual denominador
Para adicionar dois nmeros representados por fraes com igual denominador, somam-se
os numeradores e d-se o mesmo denominador.
2
5+2
5
7
+
=
=
1
5
8
8
8
8
Para subtrair dois nmeros representados por fraes com igual denominador, subtraem-se
os numeradores e d-se o mesmo denominador.
2
7-2
7
5
=
=
8
8
8
8
u3p182h1
PARTE 4
N.o:
NOME:
Adio e subtrao de nmeros racionais
1 Preenche os espaos de modo a obteres afirmaes

verdadeiras.
u3p182h2

a)
3
2
+
=
15
15
b)
6
1
2
+
+
=
9
9
9
c)
d)
e)
4
7
15
+
+
=
12
12
12
f)
12
8
=
5
5
3
2
9
+
+
=

11
11
11
g)
16
3
8
=
7
7
7
7
1
2
4
+
+
=
10
10
10
h)
5
11
3
=
4
4
4
sua melhor amiga trs dez avos da tablete. Com quanto ficou?
3 A Ana comeu dois oitavos de uma piza, o Antnio comeu trs oitavos e a Manuela,
um oitavo.
3.1 Que poro da piza comeram os trs amigos?
u5p182h4_edu
3.2 A Eva chegou depois. Que
poro de piza pde comer?
3.3 Representa o problema graficamente.
000670 297-360 P4.indd 321
2 O Francisco tinha oito dez avos de uma tablete de chocolate e deu
321
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TURMA:
DATA:
Recorda
Paraaproximarsunidades,deveobservar-seoalgarismodasdcimas:seformaiorou
iguala5,aumenta-se1aoalgarismodasunidades;seformenordoque5,oalgarismodas
unidades fica igual.
Paraaproximarsdcimas,deveobservar-seoalgarismodascentsimas:seformaiorou
iguala5,aumenta-se1aoalgarismodasdcimas;seformenordoque5,oalgarismodas
dcimas fica igual.
Paraaproximarscentsimas,deveobservar-seoalgarismodasmilsimas:seformaiorou
iguala5,aumenta-se1aoalgarismodascentsimas;seformenordoque5,oalgarismo
das centsimas fica igual.
3
N.o:
NOME:
PARTE 4
Aproximaes de nmeros decimais
Aproxima s unidades cada um destes nmeros decimais.

a) 1,78
d) 11,078
b) 5,17
e) 3,199
c) 14,49
f) 25,841
Aproxima s dcimas cada um destes nmeros decimais.

a) 0,719
d) 2,456
b) 3,26
e) 0,87
c) 8,135
f) 2,48
Aproxima s centsimas cada um destes nmeros decimais.

a) 18,007
d) 13,897
b) 9,194
e) 8,653
c) 1,019
f) 0,817
Completa a tabela.
Aproximao
s unidades
Aproximao
s dcimas
Aproximao
s centsimas
0,327
16,018
235,019
23,369
322
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TURMA:
DATA:
Recorda
Os passos para resolver um problema de proporcionalidade so:
Ler atentamente o problema.
Pensar nas operaes que tero de se fazer.
Efetuar as operaes.
Comprovar que o resultado obtido satisfaz todas as condies do problema.
PARTE 4
N.o:
NOME:
Problemas de percentagens
1 L e resolve.
a) Numa quinta, 23 em cada 100 animais
so galinhas e os restantes so coelhos.
Que percentagem de coelhos h na quinta?
Numa biblioteca h, no total, 100 livros:

25 % so de histria, 38 % so de literatura
e os restantes so de cincias. Quantos
livros de cada tema h na biblioteca?
c) A Alexandra comprou um automvel por

8200 . Pagou-o em trs prestaes.
Primeiro, pagou 60 % do valor do
automvel, depois 25 % e, por ltimo,
pagou o restante. Qual foi o valor pago pela
Alexandra na ltima prestao?
d)
Para se comprar um frigorfico, preciso

pagar 23 % de IVA. A Helena pretende
comprar um frigorfico que custa 750
sem IVA. Quanto ter ela de pagar pelo
frigorfico?
b)
323
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PARTE 4
Frequncia absoluta e frequncia relativa
N.o:
NOME:
DATA:
Recorda
Afrequncia absoluta de um dado o nmero de vezes em que ele aparece.
Afrequncia relativa de um dado o quociente entre o nmero de vezes em que ele aparece
e o nmero total de dados.
Completa a tabela de frequncias com

os dados apresentados ao lado.
Idade dos jogadores de uma

equipa de rguebi
17
18
18
19
19
19
20
18
20
17
20
19
19
20
Frequncia absoluta
Total
Frequncia relativa
Total
Observa quais so as comidas preferidas de 12 alunos e completa a tabela de frequncias.
paelha
massa
massa
massa
paelha
cozido
TURMA:
massa
massa
massa
paelha
paelha
cozido
Comida
324
000670 297-360 P4.indd 324
Frequncia absoluta
Total
Frequncia relativa
Total
Observa quais so os desportos preferidos de um grupo de amigos e constri a tabela

de frequncias.
futebol
basquetebol
futebol
basquetebol
basquetebol
tnis
tnis
basquetebol
basquetebol
futebol
Total
Total
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PARTE 4
Mdia
TURMA:
DATA:
N.o:
NOME:
Recorda
Para calcular a mdia de um conjunto de dados, primeiro multiplicamos cada dado pelo
nmero de vezes que aparece e somamos esses produtos; depois, dividimos essa soma pelo
nmero total de dados.
1 Calcula, em cada caso, a mdia indicada.
25
a) Comprimento mdio.
2c
10
m
0c
Soma dos comprimentos
250 + 125 + 102 =
cm
Nmero de carrinhos de linhas

125 cm
Comprimento mdio
477
cm
b) Peso mdio.
17 kg
Soma dos pesos

Nmero de pacotes
9 kg
20 kg
14 kg
Peso mdio
c) Capacidade mdia.
Soma das capacidades
33 cL
Nmero de recipientes
75 cL
Capacidade mdia
50 cL
2 Resolve.

2.1 Qual a altura mdia destas rvores?

25 m
13 m
18 m
2.2 Qual a idade mdia destas pessoas?
24 m
35 m
45 anos
28 anos
80 anos
15 anos
42 cL
325
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Mdia e moda
DATA:
Recorda
Amdiadeumconjuntodedadosobtm-sedividindoasomadetodososdadospelo
nmero total de dados. No caso de dados agrupados, a mdia pode ser obtida dividindo a
somadosprodutosdecadadadopelasuafrequnciaabsoluta,pelonmerototaldedados.
Amodaodado(oudados)commaiorfrequnciaabsoluta(ourelativa).
Observa o nmero de livros que os alunos leram, durante este ano, e calcula
a respetiva mdia e a moda.
Nmero de livros
Frequncia absoluta
Mdia:
8+23+
Moda:
TURMA:
Observa quais so as idades dos primos do Jaime e calcula a mdia e a moda das idades.
Idades dos primos do Jaime
11
12
13
Frequncia absoluta
Mdia:
11 2 +
Moda:
Observa quantos quilos de fruta uma famlia consumiu durante 12 semanas

e calcula a mdia e a moda.
Quilos de fruta
Frequncia absoluta
Mdia:
=
Moda:
326
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PARTE 4
Mdia
N.o:
TURMA:
DATA:
NOME:
1 Em cada caso, determina a mdia.

a)
20 m
Soma de todas as alturas
Nmero total de dados
Mdia
b)
30 m
22
25
Soma de todos os preos
Nmero total de dados
Mdia
2 L e resolve.
Num determinado dia, numa estao
meteorolgica, registaram-se as seguintes
temperaturas: 20,1 C; 19,2 C; 19,9 C;
20,6 C e 18,7 C.
Qual a temperatura mdia?
18 m
5m
18
20
16
23
16 m
327
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PARTE 4
Multiplicao de fraes
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Para multiplicar fraes, multiplicam-se os numeradores e multiplicam-se os denominadores.
1 Calcula.

a)
6
4
de
7
5
b)
2
6
de
3
8
c)
3
2
de
4
9
d)
2
5
de
5
7
2 Multiplica.

a)
2
1

5
3
b)
7
3

4
9
c) 5
d)
6

10
8
3
12
3 Em cada um dos casos, determina o termo desconhecido.

a)
b)
1
1
=
3
6
3
1
3
10
c)
d)
2
2
=
5
35
1
3
=
8
16
2
4 Escreve a frao inversa de cada frao dada e depois multiplica-as.

a)
2
3
b)
6
8
c)
12
14
3
2
2#3
=
3#2
328
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Para dividir duas fraes, multiplica-se a primeira frao pela inversa da segunda frao.
1 Calcula.
2
3

5
3
7
1
b)
5
7
5
3
c)

15
2
4
d)
2
11
a)
Diviso de fraes
2
5
3
3
6
3
7
4
7
40
1
2
8
9
2
3
5
3
18
28
1
5
7
8
1
7
5
8
9
16
4
6
7
3
1
9
8
2
6
15
3 Calcula o valor das expresses numricas seguintes.

a)
2
1
7
3
2
10
b)
5
7
8
n
#
d
9
8
6
2 Relaciona.
329
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PARTE 4
Problemas com fraes
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Os passos para resolver um problema so os seguintes:
Ler atentamente o problema.
Pensar nas operaes que ser necessrio efetuar.
Formular as operaes e determinar o seu valor.
Comprovar que a soluo obtida verifica todas as condies do problema.
1 L e resolve.
a)
O Paulo comeu dois teros de um bolo

de amndoas e a Rosa comeu um quarto
desse mesmo bolo.
No total, que frao de bolo comeram os dois?
b) Num parque, h uma zona de baloios
e uma pista de patinagem que ocupam

cinco oitavos do espao. Sabendo que os
baloios ocupam dois stimos do parque,
que frao ocupa a pista de patinagem?
c)
O Henrique depositou no banco dois

quintos dos seis oitavos das suas
poupanas.
Que frao das suas poupanas depositou
no banco?
d) A Carla tem uma caixa de gelado que pesa

3
1
kg. Quantas pores de gelado de
kg
4
8
3
kg de gelado que tem?
pode fazer com os
4
330
000670 297-360 P4.indd 330
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TURMA:
DATA:
Recorda
Para dividir um nmero por 10, 100 ou 1000, acrescentam-se ao nmero tantas casas
decimais quanto o nmero de zeros.
1 Calcula.

a) 5 10 =
f) 6 100 =
k) 3 1000 =
b) 8 10 =
g) 19 100 =
l) 54 1000 =
c) 63 10 =
h) 83 100 =
m) 79 1000 =
d) 834 10 =
i) 607 100 =
n) 746 1000 =
e) 3015 10 =
j) 4823 100 =
o) 8905 1000 =
PARTE 4
N.o:
NOME:
Diviso pela unidade seguida de zeros
2 Calcula.

a) 2,5 10 =
f) 32,6 100 =
k) 626,2 1000 =
b) 3,8 10 =
g) 572,7 100 =
l) 503,4 1000 =
c) 47,86 10 =
h) 824,09 100 =
m) 682,45 1000 =
d) 559,02 10 =
i) 23,86 100 =
n) 7673,03 1000 =
e) 0,092 10 =
j) 7,308 100 =
o) 208,7 1000 =
a)
10
10
10
10
6830
b)
100
2652
4 L e calcula.
Um saco contm 25,5 kg de arroz, que
foram divididos por 10 sacos com igual
nmero de quilos cada um.
Quantos quilos tem cada saco?
100
100
3 Completa as sequncias.
331
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PARTE 4
Estimativas
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Para estimar somas, aproximamos as parcelas e, depois, somamos.
Para estimar subtraes, aproximamos o aditivo e o subtrativo e, depois, subtramos.
Para estimar produtos, aproximamos um dos fatores e, depois, multiplicamos pelo outro fator.
1 L e resolve.
a) s centenas.
b) s unidades de milhar.
3 5 1 0
+ 5 1 0 2
4 5 0 9 0
+
+ 9 8 5 8 6
6 7 4 3
- 2 6 7 8
6 7 2 2 3
-
- 4 4 9 2 1
5 0 6 6
3 6 7 4
2 L e calcula.
a)
Numa quinta produzem-se, diariamente,
2450 litros de leite. Vendem-se 1789 litros
e o restante utiliza-se para fazer queijo.
Aproximadamente, quantos litros se
utilizam para fazer queijo?
b)
No restaurante Dom Pedro, utilizam-se
5 ovos para preparar uma tortilha de batata.
Aproximadamente, quantos ovos so
necessrios para preparar 356 tortilhas?
332
000670 297-360 P4.indd 332
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Para calcular o valor de uma expresso numrica sem parnteses, primeiro efetuam-se
multiplicaes e divises e s depois adies e subtraes.
Para calcular o valor de uma expresso numrica com parnteses, primeiro efetuam-se
as operaes que esto dentro dos parnteses.
Operaes combinadas
1 Para cada caso, circunda a operao que preciso fazer em primeiro lugar e calcula.

e) 8 - (4 + 3) =
b) 10 - 4 2 =
f) (10 - 4) 6 =
c) 8 2 + 3 =
g) 8 (2 + 3) =
d) 14 + 21 7 =
h) (14 + 21) 7 =
a) 8 - 4 + 3 = 4 +
4 + (3 + 9) (8 - 2) =
(5 3) - (3 3) =
12
7 (5 + 6) =
76
(15 - 7) + (8 5) 10 =
77
3 Pensa e escreve os parnteses necessrios para que as seguintes expresses tenham

o valor indicado.

a) 4 + 6 7 - 2 = 44
e) 4 + 6 7 - 2 = 68
b) 18 - 2 7 - 3 = 1
f) 18 - 2 7 - 3 = 10
c) 6 5 - 4 + 9 = 35
g) 6 5 - 4 + 9 = 17
d) 4 + 7 3 - 2 = 31
h) 3 + 4 7 - 2 = 47
4 Completa e calcula.

a) (4 + 2) 8 - (14 - 7) = 6 8 - 7 =
b) 5 (3 + 9) + 6 (11 - 8) = 5 12 + 6
c) 9 (48 - 41) - 1 (23 - 19) = 9
d) 5 + 11 2 - 3 9 + 27 =
2 Calcula e relaciona cada operao com o resultado.
333
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Frases e expresses numricas
TURMA:
DATA:
Recorda
Para calcular o valor de uma expresso numrica, primeiro faz-se o que est dentro dos parnteses,
depois efetuam-se as multiplicaes e as divises e, por fim, as somas e as subtraes.
1 Relaciona a frase com a expresso numrica e com o resultado.

O produto entre a soma de 6 com 8 e 3.
12 + 21 - 18
13
O produto de 9 pela diferena entre 21 e 6.
(6 + 8) 3
15
A diferena entre o produto de 4 por 7 e 15.
9 (21 + 6)
135
A diferena entre a soma de 12 com 21 e 18.
4 7 + 15
42
2 Escreve a expresso numrica correspondente a cada frase e calcula.

a) A 14 subtrais 8 e somas 4.
b) A 14 subtrais a soma de 8 com 4.
334
c) A 24 subtrais o produto de 2 por 6.
d) Ao produto de 24 por 2 subtrais 6.
e) Ao produto de 4 por 3 subtrais o produto de 2 por 5.
f) Ao produto de 4 por 5 adicionas o produto de 3 por 2.
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Multiplicao de nmeros representados por fraes

O produto de dois ou mais nmeros representados na forma de frao outra frao cujo
denominador o produto dos denominadores e o numerador o produto dos numeradores.
4
2
4#2
8
=
=
5
3
5#3
15
Diviso de nmeros representados por fraes
O quociente entre dois nmeros representados por fraes outra frao, que resulta
do produto do dividendo pelo inverso do divisor.
Multiplicao e diviso de nmeros racionais
4
4
3
2
4#3
12
=
=
5
5
2
3
5#2
10
1 O Antnio tem um conjunto de caricas em que
2
so cinzentas,
5
3
so transparentes.
4
1.1 Que frao representa o total de caricas cinzentas
e transparentes?
e dessas,
1.2 Representa graficamente o problema.
2
5
3
2
#
4
5
a)
2
2#
4
=
=
3
# 10
10
b)
2
3
=
7
5
c)
2
5
=
3
6
d)
2
2#1#3
1
3
=
=
4
5
3
b)
1
2
2
3
3 Representa graficamente.
a)
1
3

4
2
4 Calcula.
a)
8
4

5
12
b)
4
2

5
6
c)
2
3

5
4
d)
2
3
3
b)
3
de 120.
4
c)
2
de 100.
5
d)
1
de 1000.
8
5 Calcula.

a)
2
de 12.
3
2 Preenche os espaos de modo a obteres afirmaes verdadeiras.

u5p183h2_edu
335
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PARTE 4
Operaes com nmeros racionais
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Os recipientes representados na figura abaixo esto cheios de azeite. Quantos

garrafes de 6 litros se podem encher com o contedo de cada um dos seguintes
recipientes? E quantos litros sobram em cada caso?
Associa cada propriedade das operaes com nmeros racionais ao exemplo que lhe
corresponde.
Propriedade comutativa
da multiplicao
Propriedade associativa da adio
Elemento neutro da multiplicao
Elemento absorvente
da multiplicao
3
3
3
1=1
=
5
5
5
da adio
Propriedade distributiva
da multiplicao em relao
adio
Propriedade associativa
da multiplicao
subtrao
Elemento neutro da adio
2 d
2
7
2
3
3
3
7
n = +
+
5
5
5
2
3
2
3
33 (6,4 - 5) = 3 6,4 - 3 5
7
7
7
+0=0+
=
6
6
6
(1,7 3,5) 1,76 = 1,7 (3,5 1,76)
8
3
3
8
+
=
+
7
5
5
7
1
2
3
2
3
1
n+
n
+
+
=
+d
4
2
4
2
3
3
21,3 3,21 = 3,21 21,3
3,8 0 = 0 3,8 = 0
Determina, aplicando as propriedades distributivas da multiplicao em relao

adio ou subtrao, o valor das seguintes expresses numricas. Apresenta
o resultado sob a forma de frao irredutvel.
a) 3 d
b)
5
+ 1n
6
3
8
2
- n
d
7
5
2
c) d
1
10
- 3n
2
3
d) (3,7 + 2,3) 10
e)
1
1
2
8
5
5
3
3
f)
4
4
9
2
7
7
3
3
336
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PARTE 4
Submltiplos do metro
TURMA:
DATA:
N.o:
NOME:
Recorda
Os submltiplos do metro so o decmetro, o centmetro e o milmetro.
1 m = 10 dm
1 m = 100 cm
1 m = 1000 mm
1 Completa o esquema com o sinal correspondente.

10
m
10
dm
10
cm
mm
2 Completa.
dm
g) 6 m =
cm
b) 7 m =
mm
h) 71 m =
dm
c) 17 m =
cm
i) 45 m =
mm
d) 8,9 m =
dm
j) 4,67 m =
cm
e) 2,83 m =
mm
k) 3,46 m =
dm
f) 3,549 m =
cm
l) 0,26 m =
mm
a) 4 m = 4 10 =
10
m
10
dm
10
cm
mm
4 Completa.

a) 30 dm = 30 10 =
g) 800 cm =
b) 5300 mm =
h) 347 dm =
c) 132 cm =
i) 6457 mm =
d) 5,9 dm =
j) 3,36 cm =
e) 7,86 mm =
k) 0,6 dm =
f) 6,1 cm =
l) 0,7 mm =
3 Completa o esquema com o sinal correspondente.
337
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N.o:
NOME:
PARTE 4
Relaes entre as unidades de comprimento
TURMA:
DATA:
Recorda
10
km
10
hm
10
10
10
dam
10
m
10
10
dm
10
10
cm
10
mm
10
Responde s questes.
1.1 Que operao se deve realizar para passar de decmetro a milmetro?
1.2 Por que nmero se deve dividir para passar de hectmetro a quilmetro?
E para passar de centmetro a decmetro?
1.3 Que operao se deve realizar para passar de milmetro a decmetro?
1.4 Por que nmero se deve multiplicar para passar de hectmetro a decmetro?
338
000670 297-360 P4.indd 338
Completa.
a) 5 km =
g) 17 m =
hm
b) 7 dm =
cm
h) 180 cm =
c) 9 dm =
mm
i) 24 dam =
hm
d) 6 hm =
dm
j) 591 cm =
dm
e) 300 mm =
dam
k) 392 mm =
f) 8 dam =
km
l) 2608 cm =
dam
Completa.
Em centmetros
1 m e 5 dm =
Em milmetros
2 dm e 7 cm =
Em decmetros
6 km e 8 m =
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
As unidades de superfcie e as relaes entre elas so as seguintes:
Para passar de uma unidade para outra menor, multiplica-se
100
km2
100
hm2
100
100
dam2
100
100
m2
100
100
dm2
100
100
cm2
100
mm2
Relaes entre as unidades de superfcie
100
Para passar de uma unidade para outra maior, divide-se
1 Completa o esquema das unidades de superfcie.
2 Escreve a operao que se deve fazer para passar de uma unidade para outra.
a) De dam2 a dm2
b) De hm2 a m2
c) De dm2 a dam2
d) De km2 a hm2
Multiplicar por
3 Completa.

a) 3 km2 =
dam2
d) 63,7 cm2 =
dm2
b) 0,06 km2 =
dm2
e) 15 000 cm2 =
hm2
c) 3,24 m2 =
hm2
f) 7,92 dm2 =
dam2
4 L e resolve.
O Lus tem um terreno com 0,45 hm2
que pretende dividir em 15 parcelas iguais.
Quantos metros quadrados medir cada
parcela?
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339
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PARTE 4
Unidades de superfcie
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
1 Responde s questes.
1.1 Quais so as unidades de superfcie?

1.2 Que operao tens de realizar para passar de m2 para cm2?

1.3 Por que nmero tens de dividir para passar de dm2 a m2?
2 Completa.

a) 3 m2 = 3 100 =
dm2
e) 6 m2 = 6 10 000 =
cm2
b) 7 dm2 = 7 100 =
cm2
f) 25,2 dm2 =
cm2
c) 5,62 m2 =
dm2
g) 8,24 m2 =
cm2
d) 9 dm2 =
cm2
h) 17 dm2 =
cm2
3 Completa.

a) 135 dm2 = 135 100 =
m2
e) 12 000 cm2 =
m2
b) 478 cm2 = 478 100 =
dm2
f) 750 cm2 =
dm2
c) 1673 dm2 =
m2
g) 180 550 cm2 =
m2
d) 4792 cm2 =
dm2
h) 26 425 cm2 =
dm2
4 Determina a rea de cada figura em cm2 sabendo que o lado de cada quadrado
mede 1 cm.
a)
b)
rea =
cm2
rea =
b)
cm2
rea =
cm2
340
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PARTE 4
A rea do quadrado e do retngulo
TURMA:
DATA:
N.o:
NOME:
Recorda
A rea do quadrado igual ao produto do seu lado por si mesmo.
A rea do retngulo igual ao produto do seu comprimento pela sua largura.
1 Considera a medida dos lados de cada polgono e completa.

b)
7 cm
a)
10 cm
Comprimento
Largura
rea
8 cm
cm
Lado
cm
rea
cm
8
cm2
cm2
2 Mede com uma rgua os lados do cada polgono e calcula a sua rea.
b)
Lado
cm
rea
cm2
3 L e resolve.
a)
b)
O lado de um quadrado mede 12 cm.

Qual a sua rea em cm2?
O comprimento de um retngulo
mede 15 cm e a largura mede 6 cm.
Qual a sua rea em cm2?
Comprimento
cm
Largura
rea
cm
=
cm2
a)
341
000670 297-360 P4.indd 341
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PARTE 4
rea do tringulo
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
A rea do tringulo o produto da sua base pela altura dividido por 2.
rea do tringulo =
b#h
2
1 Mede com uma rgua e completa.

a)
b)
b =
cm
h =
cm
rea =
b =
cm
h =
cm
rea =
b =
cm
h =
cm
rea =
cm2
cm2
c)
cm2
2 L e calcula a rea dos tringulos seguintes.

a)
b = 3,5 cm; h = 5,5 cm
b)
b = 4 cm; h = 6,1 cm
342
000670 297-360 P4.indd 342
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PARTE 4
N.o:
NOME:
TURMA:
DATA:
Recorda
Para medir a rea de uma figura, escolhe-se um quadrado como unidade e contam-se quantos
quadrados unidade ocupa a figura.
Esta medida a rea da figura.
1 Conta os quadrados unidade e completa a rea da cada figura.

a)
b)
c)
rea =
rea de uma figura
rea =
rea =
2 Determina a rea das figuras seguintes.

b)
rea =
c)
rea =
rea =
3 Desenha as figuras seguintes.

B
C
Uma figura com meios quadrados pequenos e cuja rea seja de 16 quadrados
pequenos.
Uma figura com limites curvos e cuja rea seja de 12 quadrados pequenos.
Uma figura com meios crculos e cuja rea seja de 18 quadrados pequenos.
a)
343
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28/03/16 19:45
N.o:
NOME:
PARTE 4
A rea de figuras compostas
TURMA:
DATA:
Recorda
Para calcular a rea de uma figura composta, deve calcular-se a rea de cada uma das figuras
que a compem. Por exemplo:
5 cm
readoretngulo:10cm 3 cm =30cm2
readoquadrado:5cm5cm=25cm2
readafigura:30cm2 +25cm2 =55cm
5 cm
3 cm
10 cm
Calcula a rea das figuras seguintes.

a)
6 cm
6 cm
3 cm
5 cm
3 cm
b)
12 cm
6 cm
24 cm
c)
2 cm
4 cm
344
000670 297-360.indd 344
10 cm
cm2
cm 3 cm =
rea da figura:
cm2 =
rea do

9 cm
rea do
rea da figura:
rea do
rea do
rea da figura:
cm2 -
7 cm
2 cm
cm2
cm =
rea do quadrado:
cm2 +
4 cm
d)
rea do retngulo:
cm2 =
rea do
4
cm
rea do
rea da figura:
cm2
cm2
25/07/16 16:15
Atividade de recuperao 1
PG. 298
1
a) Divisores de 14: 1, 2, 7, 14.
b) Divisores de 16: 1, 2, 4, 8, 16.
c) Divisores de 20: 1, 2, 4, 5, 10, 20.
d) Divisores de 28: 1, 2, 4, 7, 14, 28.
PARTE 4
Unidade 1
Solues
2 Divisores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 36.

A Paula pode fazer montes de 1, 2, 3, 4, 8, 9, 12 ou 36 cromos.
PG. 299
1
a) Divisores de 6: 2, 3, 1.
b) Divisores de 14: 7, 2, 1.
c) Divisores de 30: 5, 10, 6, 1.
d) Divisores de 27: 1, 9, 27.
2
a) 12 mltiplo de 3 e 3 divisor de 12.
b) 20 mltiplo de 5 e 5 divisor de 20.
c) 56 mltiplo de 8 e 8 divisor de 56.

d) 21 mltiplo de 7 e 7 divisor de 21.
3 Vermelho: 2, 4, 6, 18, 12, 9.

Azul: 4, 3, 6, 12, 24, 8.

3.1 Saiu o 12.
3.2 O nmero 12 divisor de 24 e de 36.

PG. 300
1
a) Mltiplos de 2: 0, 2, 4.

b) Mltiplos de 9: 0, 9, 18, 27.
c) Mltiplos de 6: 0, 6, 12.
d) Mltiplos de 10: 0, 10, 20, 30, 40, 50.
2
a) 15, 18, 21, 24. So mltiplos de 3.

b) 20, 24, 28, 32. So mltiplos de 4.
c) 35, 42, 49, 56. So mltiplos de 7.
ALGORITMO Matemtica 5.o ano Santillana
345
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PARTE 4
3
a) 24 8

quociente: 3.
A diviso exata.
24 mltiplo de 8.

b) 65 6
quociente: 10; resto: 5.
A diviso no exata.
65 no mltiplo de 6.

c) 84 7
quociente: 12.
A diviso exata.
84 mltiplo de 7.
PG. 301
1 Vermelho: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.

Azul: 0, 5, 10, 15, 20.

1.1 Os nmeros 0, 10 e 20 so mltiplos de 2 e de 5, simultaneamente.
1.2 O m.m.c. (2, 5) 10.
2
2.1 a) Mltiplos de 3: 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21.

b) Mltiplos de 4: 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28.

c) Mltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42.

d) Mltiplos de 9: 0, 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63.

e) Mltiplos de 12: 0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84.

2.2
a) m.m.c. (3, 6) = 6.
b) m.m.c. (4, 6) = 12.
c) m.m.c. (6, 9) = 18.
d) m.m.c. (3, 12) = 12.
3 m. m. c. (4, 5) 5 20.

Voltar a regar as plantas no mesmo dia dentro de 20 dias.
1
a) m.d.c. (6, 9)
346
PG. 302
Divisores de 6: 1, 2, 3, 6.
Divisores de 9: 1, 3, 9.
Divisores comuns de 6 e 9: 1, 3.
m.d.c. (6, 9) = 3.

b) m.d.c. (4, 10)

Divisores de 10: 1, 2, 5, 10.
m.d.c. (4, 10) = 2.

c) m.d.c. (16, 20) Divisores de 16: 1, 2, 4, 8, 16.

Divisores de 20: 1, 2, 4, 5, 10, 20.

Divisores comuns de 16 e 20: 1, 2, 4.

m.d.c. (16, 20) = 4.

d) m.d.c. (21, 49)

000670 297-360 P4.indd 346
Divisores de 21: 1, 3, 7, 21.

m.d.c. (21, 49) = 7.
28/03/16 19:45
1
PG. 303
1.1 Sim, 2 divisor de 10 porque 10 um nmero par.

1.2 Sim, porque 7 + 2 = 9, e 9 mltiplo de 3.
1.3 Sim, porque 165 um nmero terminado em 5.
60 mltiplo de
Sim.
Sim.
Sim.
12 mltiplo de
Sim.
Sim.
No.
75 mltiplo de
No.
Sim.
Sim.
PARTE 4
m.d.c. (16, 24) = 8.

A Ana pode fazer 8 sanduches com a mesma quantidade de queijo e presunto cada uma
(2 fatias de queijo e 3 fatias de presunto).
Mltiplos de 2: 4, 22, 6, 10, 14, 12, 8, 60.

Mltiplos de 3: 9, 6, 15, 21, 12, 60.
Mltiplos de 5: 25, 35, 10, 15, 60.
O nmero 60 , simultaneamente, mltiplo de 2, de 3 e de 5.
O nmero 30.
1
PG. 304
Sugesto de resposta:
A
2 12 18
30 16 14
15
Famlia dos nmeros pares.
35
45
Famlia dos nmeros mpares.
O critrio
seguido no exemplo foi o nmero
ser par ou mpar.
u3p10FTh3
u3p10FTh3
Resposta livre: Alguns colegas podero ter identificado famlias de mltiplos.
A
10
20
40
50
Famlia dos nmeros

mltiplos de 10.
u3p10FTh3
14 21 28
35 49 56
12 18 24
36 48
Famlia dos nmeros

mltiplos de 7.
Famlia dos nmeros

mltiplos de 6.
u3p10FTh3
u3p10FTh3
ALGORITMO Matemtica 5.oano Santillana
347
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PG. 305
1 Sugesto de resposta:

24810
61218
PARTE 4
391521
14162022
Mltiplos de 3
Mltiplos de 2
2 Esses nmeros so tanto mltiplos de 2 como mltiplos de 3.

3
691218
5102025
15
u3p11FTh1
3045
212427
304045
Mltiplos de ___
Mltiplos de ___
PG. 306
1 So 19 veculos, sendo 7 triciclos e 12 bicicletas,

o que d um total de 45 rodas.
u3p11FTh2
2 Para dar um total de 20, s pode ter comprado 4 embalagens de CD de msica (12 CD)
e 2 embalagens de CD de jogos de computador (8 CD).
3
3.1 3 ces (12 patas).
3.2 9 aves (18 patas).
4 A Maria fez 61 bolinhos.

5 O cozinheiro dever fazer 4 doses de doce de anans e 5 de doce de bolacha ou 5 doses de doce
de anans e 4 de doce de bolacha. No primeiro caso, sobraro 8 colheres de leite condensado
e 1 ovo e, no segundo, 6 colheres de leite condensado e 2 ovos.
Unidade 2
PG. 307

A
Obtuso
Obtuso
Agudo
Obtuso
Agudo
Agudo
Reto
Reto
Agudo
Reto
Agudo
Agudo
Agudo
Agudo
Agudo
Obtuso
Obtuso
Obtuso
348
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28/03/16 19:45
A reta r e a reta s
A reta r e a reta t
2 Agudos: b, c, g, f
3
so retas paralelas.
so retas concorrentes perpendiculares.
so retas concorrentes oblquas.
Retos: No h.
a e b so ngulos adjacentes, porque

a e c so ngulos suplementares,
porque
b e c so ngulos verticalmente
opostos, porque
Obtusos: a, d, e, h
juntos fazem um ngulo raso.

tm o mesmo vrtice e os lados
de um dos ngulos esto no prolongamento
dos lados do outro.
tm o mesmo vrtice e um lado em comum.
PARTE 4
PG. 308
4
a) e e d so ngulos alternos internos.
b) h e a so ngulos alternos externos.
PG. 309
1 A. 270; B. 220; C. 320.

2 Construo dos ngulos de 190 e 230 ao cuidado do aluno.
Para traar ngulos com mais de 180, por exemplo, um ngulo de 190, primeiro desenha-se
um ngulo de 180 e depois traa-se um ngulo de 10 (190 - 180) com o mesmo vrtice.
PG. 310
1 Resposta grfica.
2 Respostas grficas.
PG. 311
ngulo aU = 65.
ngulo bV = 90 - 65 = 25.
b) Suplementar.
ngulo cU = 100.
ngulo dV = 180 - 100 = 80.
c) Complementar.
ngulo eU = 35.
ngulo fT = 90 - 35 = 55.
2
a) ngulo complementar = 90 - 65 = 25.

b) ngulo suplementar = 180 - 65 = 15.
1 a) Complementar.
349
000670 297-360 P4.indd 349
28/03/16 20:13
PARTE 4
PG. 312
1 Mediatriz; bissetriz.
2 Resposta grfica.
3 Resposta grfica.
PG. 313
1 1.1 Tem 8 vrtices. 1.2 Tem 8 lados. 1.3 Octgono. 1.4 Resposta grfica.
2 2.1 3 vrtices, 3 ngulos. 2.2 5 lados, 5 vrtices, 5 ngulos. 2.3 10 lados, 10 vrtices, 10 ngulos.
3 Figura A.
PG. 314
1 Resposta grfica.
2 Resposta grfica.
PG. 315
1
a) Nmero de lados iguais: 0
Nmero de ngulos agudos: 2
Nmero de ngulos retos: 1
Nmero de ngulos obtusos: 0
De acordo com os seus lados, um tringulo escaleno.
De acordo com os seus ngulos, um tringulo retngulo.

b) Nmero de lados iguais: 3
De acordo com os seus lados, um tringulo equiltero.
De acordo com os seus ngulos, um tringulo acutngulo.
350

c) Nmero de lados iguais: 2
De acordo com os seus lados, um tringulo issceles.
De acordo com os seus ngulos, um tringulo obtusngulo.
Unidade 3
PG. 316
4
12

1.2 4
1 1.1
1.3 O nmero de partes iguais que se tomam da unidade.
1.4 12
1.5 O nmero de partes iguais em que se divide a unidade.
000670 297-360 P4.indd 350
28/03/16 19:45
a)
6
16
c) 10
24
Dez vinte e quatro avos.
Seis dezasseis avos.
b)
7
18
d)
Sete dezoito avos.
5
3
1 a) = 1
2
15
27
Quinze vinte e sete avos.
PG. 317
11
14
2
2
1
; b)
= 2 ; c)
=3
5
4
4
5
3
a)
5
3
2
3
b)
13
5
3
5
c)
15
4
1
4
d)
13
2
1
2
3 a)
9
11
16
11
9
26
5
5
; b) ; c) ; d)
; e)
; f)
; g) ; h)
5
4
5
3
2
6
3
2
PG. 318
1 a) 1 unidade = 10 dcimas = 100 centsimas = 1000 milsimas.

b) 3 unidades = 30 dcimas = 300 centsimas = 3000 milsimas.
c ) 6 unidades = 60 dcimas = 600 centsimas = 6000 milsimas.
d) 9 unidades = 90 dcimas = 900 centsimas = 9000 milsimas.
2
a) 26 dcimas.
50 + 31 = 81 dcimas.
70 + 12 = 82 dcimas.

b) 900 + 15 = 915 centsimas.

600 + 5 = 605 centsimas.
300 + 22 = 322 centsimas.
c) 4000 + 36 = 4036 milsimas.

2000 + 212 = 2212 milsimas.
8000 + 705 = 8705 milsimas.
000670 297-360 P4.indd 351
3
PARTE 4
9
6
8
; b)
; c)
15
12
18
2
a)
351
28/03/16 19:45
PARTE 4
a)
9
dcimas
5
centsimas
6
milsimas
3
dcimas
4
centsimas
8
milsimas
Forma
de frao
9
10
5
10
6
1000
3
10
4
100
8
1000
Forma
decimal
0,9
0,05
0,006
0,3
0,04
0,008
30
14
19
= 3; b)
= 0,14; c)
= 0,019
10
100
1000
1
2
Deve colocar-se um crculo em volta de
8
3
7
;
;
.
100 1000 10 000
Frao
decimal
Nmero
decimal
Frao
decimal
Nmero
decimal
Frao
decimal
Nmero
decimal
3333
1000
3,333
4230
100
42,30
801
10
80,1
333
1000
0,333
423
100
4,23
801
100
8,01
33
1000
0,033
42
100
0,42
801
1000
0,801
3
1000
0,003
4
100
0,04
8001
100
80,01
PG. 319
centsimas
Frao
decimal
nmero
decimal
Milsimas
Frao
decimal
nmero
decimal
27 centsimas
27
100
0,27
54 milsimas
54
1000
0,054
275 centsimas
275
100
2,75
548 milsimas
548
1000
0,548
2756 centsimas
2756
100
27,56
5485 milsimas
5485
1000
5,485
690 centsimas
690
100
6,9
305 milsimas
305
1000
0,305
6901 centsimas
6901
100
69,01
3505 milsimas
3505
1000
3,505
4
Nmero decimal
1390
139
13,9
1,39
Frao decimal
13 900
10
13 900
100
13 900
1000
13 900
10 000
352
000670 297-360 P4.indd 352
28/03/16 19:45
2
3
7
b)
12
28
9
21
1
2
e
so equivalentes.
5
10
6
7
15
35
2
4
e
no so equivalentes.
6
12
24
20
10
18
30
36
a)
2 3 4
18 27 36
28 42 56
20 30 40
, ,
; b)
,
,
; c)
,
,
; d)
,
,
6 9 12
30 45 60
36 55 72
40 60 80
a)
12
21
; b)
48
36
1
5
6
c)
a)
b)
5
15
9
9
c) 4; 11
d)
5
10
3.1
7
10
3
6
ou .
4
8
PG. 321
e) 4; 12
f)
4
5
g) 5
h) 4; 3
3.2
1
2
ou .
4
8
3.3
PG. 322
a) 2; b) 5; c) 14; d) 11; e) 3; f) 26
a) 0,7; b) 3,3; c) 8,1; d) 2,5; e) 0,9; f) 2,5
a) 18,01; b) 9,19; c) 1,02; d) 13,9; e) 8,65; f) 0,82
40
48
PARTE 4
1
2
e
so equivalentes.
3
6
a)
usol3p14h1_edu
Aproximao
s unidades
Aproximao
s dcimas
Aproximao
s centsimas
0,327
0,3
0,33
16,018
16
16
16,02
235,019
235
235
235,02
23,369
23
23,4
23,37
PG. 320
353
000670 297-360 P4.indd 353
28/03/16 19:45
PARTE 4
unidade 4
1
a) 100 - 23 = 77; 77 % dos animais da quinta so coelhos.

b) 25 % de 100 igual a 25; 38 % de 100 igual a 38 e 100 - (25 + 38) = 37.
Na biblioteca, h 38 livros de literatura, 25 de histria e 37 de cincias.
c) 60 % de 8200 igual a 4920; 25 % de 8200 2050 e 8200 - (4920 + 2050) = 1230.
A Alexandra pagou 1230 na ltima prestao.
d) 23 % de 750 igual a 172,5; 750 + 172,5 = 922,5. A Helena ter de pagar 925,50 pelo
frigorfico.
1
PG. 324
Idade dos jogadores de uma

equipa de rguebi
17
18
19
20
Frequncia absoluta
Frequncia relativa
1
10
2
10
4
10
3
10
Comida
Paelha
Massa
Cozido
Frequncia absoluta
Frequncia relativa
4
12
6
12
2
12
Desportos preferidos
Futebol
Basquetebol
Tnis
Frequncia absoluta
Frequncia relativa
3
10
5
10
2
10
1
PG. 323
Total 10
Total
10
10
Total 12
Total
12
12
Total 10
Total
10
10
PG. 325
a) Somadoscomprimentos:250+ 125 + 102 = 477 cm

Nmerodecarrinhosdelinha:3
Comprimentomdio:477 3 = 159 cm
b) Somadospesos:9+ 14 + 17 + 20 = 60 kg
Nmerodepacotes:4
Pesomdio:60 4 = 15 kg
c) Somadascapacidades:75+ 42 + 50 + 33 = 200 cL
Nmeroderecipientes:4
Capacidademdia:200 4 = 50 cL
354
000670 297-360 P4.indd 354
2.1 13 + 25 + 18 + 35 + 24 = 115 m;
115 5 = 23 m.
A altura mdia das rvores de 23 m.
2.2 45 + 28 + 80 + 15 = 168 anos;
168 4 = 42 anos.
A idade mdia das pessoas de 42 anos.
28/03/16 19:45
1 Mdia: 8 + 2 3 + 3 2 + 4 4 + 5 2 + 6 = 52

52 20 = 2,6
Moda: 1
2 Mdia: 11 2 + 12 3 + 13 = 71

71 6 c 11,8
Moda: 12
3 Mdia: 4 5 + 5 3 + 6 3 + 7 = 60

60 12 = 5
Moda: 4
PG. 327
1
a) Soma de todas as alturas: 16 + 20 + 30 + 18 + 5 = 89 m

Nmero total de dados: 5

Mdia: 89 5 = 17,8 m
PARTE 4
PG. 326

b) Soma de todos os preos: 25 + 22 + 18 + 16 + 20 + 23 = 124
Nmero total de dados: 6
Mdia: 124 6 c 20,67
2 19,7 C
Unidade 5
PG. 328
2
24
12
1
6
1
10
; b)
ou ; c)
ou ; d)
ou .
7
35
24
2
36
6
35
1 a)
2
21
30
24
7
; b)
ou
; c)
ou 3; d)
ou 2.
15
36
10
12
12
2
a)
1
2
3
a)
6
6
1
2
1
1
1
3
3
2
1
3
3
= ; b)
=
; c)
=
; d)
=
5
5
7
3
6
2
10
35
8
2
16
4
a)
= 1; b)
48
168
= 1; c)
=1
48
168
PG. 329
9
9
2
5
45
4
; b)
; c)
= ; d)
=
10
2
11
49
10
22
2
3
2
3
3
7
6 1
9 1
18
9
7 6
=
;
=
;
=
;
=
5
4
5
15 8
16 8
28
2
40 7
576
96
19
; b)
=
210
35
42
3 a)
1
a)
PG. 330
1
3
8
3
11
11
+
=
+
=
. O Paulo e a Rosa comeram
do bolo.
4
2
12
12
12
12
b)
2
35
16
19
19
5
=
=
. A pista de patinagem ocupa
do parque.
7
56
56
56
56
8
c)
2
2
6
6
12
3
3
de igual a =
=
. O Henrique depositou no banco
das suas poupanas.
5
5
8
8
40
10
10
d)
3
24
1
=
= 6. Podem fazer-se 6 pores de gelado.
4
4
8
000670 297-360 P4.indd 355
1
a)
355
28/03/16 19:45
PARTE 4
1 a) 0 ,5
b) 0,8
c) 6,3
2 a) 0 ,25
b) 0,38
c) 4,786
PG. 331
d) 83,4
e) 301,5
f) 0,6
g) 0,19
h) 0,83
i) 6,07
j) 48,23
k) 0,003
l) 0,054
d) 55,902
e) 0,0092
f) 0,326
g) 5,727
h) 8,2409
i) 0,2386
j) 0,073 08
k) 0,6262
l) 0,5034
m) 0,079
n) 0,746
o) 8,905
m) 0,682 45
n) 7,673 03
o) 0,2087
3 a) 683 68,3 6,83 0,683; b) 26,52 0,2652 0,002 652

4 25,5 10 = 2,55

Cada saco tem 2,55 kg.
PG. 332
1 a) s centenas:
3510 + 5102
3500 + 5100 = 8600
6743 - 2678
6700 - 2700 = 4000
5066 9
5100 9 = 45 900

b) s unidades de milhar:
45 000 + 99 000 = 144 000
45 090 + 98 586
67 223 - 44 921
67 000 - 45 000 = 22 000
3674 5
4000 5 = 20 000
2 a) 2450
2500; 1789
1800
b) 356
400
2500 - 1800 = 700 400 5 = 2000
Para fazer queijo, utilizam-se Para preparar 356 tortilhas so necessrios,
aproximadamente, 700 litros. aproximadamente, 2000 ovos.
PG. 333
1 a) 8 - 4 + 3 = 4 + 3 = 7
b) 10 - 4 2 = 10 - 8 = 2
c) 8 2 + 3 = 16 + 3 = 19
d) 14 + 21 7 = 14 + 3 = 17
356
4 + (3 + 9) (8 - 2) = 4 + 12 6
(5 3) - (3 3) = 15 - 9
12
7 (5 + 6) = 7 11
76
(15 - 7) + (8 5) 10 = 8 + 40 10 = 8 + 4
77
3 a) 4 + (6 7) - 2 = 44
b) 18 - (2 7) - 3 = 1
c) (6 5) - 4 + 9 = 35
d) (4 + 7) 3 - 2 = 31
e) 8 - (4 + 3) = 8 - 7 = 1
f) (10 - 4) 6 = 6 6 = 36
g) 8 (2 + 3) = 8 5 = 40
h) (14 + 21) 7 = 35 7 = 5
e) (4 + 6) 7 - 2 = 68
f) 18 - 2 (7 - 3) = 10
g) 6 5 - (4 + 9) = 17
h) (3 + 4) 7 - 2 = 47
4 a) (4 + 2) 8 - (14 - 7) = 6 8 - 7 = 41

000670 297-360 P4.indd 356
b) 5 (3 + 9) + 6 (11 - 8) = 5 12 + 6 3 = 60 + 18 = 78
c) 9 (48 - 41) - 1 (23 - 19) = 9 7 - 1 4 = 63 - 4 = 59
d) 5 + 11 2 - 3 9 + 27 = 5 + 22 - 27 + 27 = 27 - 27 + 27 = 27
28/03/16 19:45
O produto da soma de 6 com 8 por 3.

(6 + 8) 3
42
O produto de 9 pela diferena entre 21 e 6.
9 (21 - 6)
135
A diferena entre o produto de 4 por 7 e 15.
4 7 - 15
13
A diferena entre a soma de 12 com 21 e 18.
12 + 21 - 18
15
a) 14 - 8 + 4 = 10
b) 14 - (8 + 4) = 2
c) 24 - 2 6 = 12
d) 24 2 - 6 = 48 - 6 = 42
e) 4 3 - 2 5 = 12 - 10 = 2
f) 4 5 + 3 2 = 20 + 6 = 26
1
1.1
a)
a)
6
3
ou
.
20
10
PG. 335
1.2
PARTE 4
PG. 334
2#4
8
6
10
2#1#3
6
1
4
5
=
ou
; b)
; c)
ou ; d)
=
ou
.
3 # 10
30
35
18
3#4#5
60
10
15
9
b)
usol3p15h1_edu
4
6
48
20
8
2
5
ou ; b)
ou ; c)
; d)
5
40
12
15
9
3
a)
5 a) 8; b) 90; c) 40; d) 125

usol3p15h2_edu usol3p15h3_edu
8 garrafes e sobram 2 litros (50 = 8 6 + 2); 550 garrafes e no sobra azeite

(3300 = 550 6); 691 garrafes e sobram 4 litros (4150 = 691 6 + 4).
A
da multiplicao
Propriedade associativa da adio
Elemento neutro da multiplicao
Elemento absorvente
da multiplicao
da adio
adio
Propriedade associativa
da multiplicao
subtrao
Elemento neutro da adio
3
3
3
1=1
=
5
5
5
1
2
2
7
2
3
3
3
7
n
+
=
5
5
5
2
3
2
3
33 (6,4 - 5) = 3 6,4 - 3 5
7
7
7
+0=0+
=
6
6
6
(1,7 3,5) 1,76 = 1,7 (3,5 1,76)
8
3
3
8
+
=
+
7
5
5
7
1
2
3
2
3
1
n+
n
+
+
=
+d
4
2
4
2
3
3
21,3 3,21 = 3,21 21,3
3,8 0 = 0 3,8 = 0
(A 8; B 7; C 1; D 9; E 6; F 2; G 5; H 3; I 4)
000670 297-360 P4.indd 357
PG. 336
357
28/03/16 19:45
PARTE 4
3
a) 3 d
5
15
18
33
11
5
+ 1n = 3
+31=
+
=
=
6
6
6
6
2
6
8
2
8
2
12
3
3
3
3
24
6
60
21
39

b)
d
- n=
=
=
=
=
7
5
7
5
7
5
2
2
2
14
10
35
35
35
10
1
10
1
1
10
3
10
9
1
- 3n

c) d
=
-3
=
=
=
3
2
3
2
2
6
2
6
6
6

d) (3,7 + 2,3) 10 = 3,7 10 + 2,3 10 = 37 + 23 = 60
2
8
10
2
8
1
1
1
1
2
n
=d +
=
=

e)
5
5
5
5
5
3
3
3
3
3
9
2
7
9
2
4
4
4
4
4

f)
=
d
- n=
=
7
7
7
7
7
3
3
3
3
3
1
10
m
10
dm
2 a) 40 dm
b) 7000 mm
c) 1700 cm
d) 89 dm
e) 2830 mm
f) 354,9 cm
3
PG. 337
4
a) 3 m
b) 5,3 m
c) 1,32 m
d) 0,59 m
e) 0,007 86 m
f) 0,061 m
cm
mm
g) 600 cm
h) 710 dm
i) 45 000 mm
j) 467 cm
k) 34,6 dm
l) 260 mm
10
m
10
10
dm
10
cm
mm
g) 8 m
h) 34,7 m
i) 6,457 m
j) 0,036 m
k) 0,06 m
l) 0,0007 m
Atividade de recuperao 41 PG. 338
358
1 1.1 Para passar de decmetro a milmetro, deve multiplicar-se por 10 000.

1.2 De hectmetro a quilmetro, deve dividir-se por 10.
1.3 De centmetro a decmetro, deve dividir-se por 1000.
1.4 De milmetro a decmetro, deve dividir-se por 100.
1.5 De hectmetro a decmetro, deve multiplicar-se por 1000.
2
a) 5000 m
b) 70 cm
c ) 900 mm
d) 6000 dm
e) 0,03 dam
f) 0,08 km
g) 0,17 hm
h) 1,8 m
i) 2,4 hm
j) 59,1 dm
k) 0,392 m
l) 2,608 dam
3 150 cm; 270 mm; 600,8 dam.
000670 297-360 P4.indd 358
28/03/16 19:46
100
km2
100
hm2
100
100
dam2
100
100
m2
100
100
dm2
100
cm2
100
2 a) Multiplicar por 10 000.

b) Multiplicar por 10 000.
c) Dividir por 10 000.
d) Dividir por 100.
3
a) 30 000 dam2
b) 6 000 000 dm
c) 0,0324 hm2
2
100
d) 0,637 dm2
e) 0,000 15 hm2
f) 0,000 792 dam2
mm2
100
PARTE 4
1
Atividade de recuperao 42 PG. 339
4 0,45 10 000 = 4500; 4500 15 = 300.

Cada parcela medir 300 m2.
ATividade de recuperao 43
PG. 340
1 1.1 As unidades de superfcie so o m2, o dm2 e cm2.

1.2 Tem que se multiplicar por 10 000.
1.3 Tem que se dividir entre 100.
2
a) 300 dm2
b) 700 cm2
c) 562 dm2
d) 900 cm2
3
a) 1,35 m2
b) 4,78 dm
c) 16,73 m2
d) 47,92 dm2
2
e) 60 000 cm2
f) 2520 cm2
g) 82 400 cm2
h) 1700 cm2
e) 1,2 m2
f) 7,5 dm2
g) 18,055 m2
h) 264,25 dm2
4
a) 8 cm2; b) 8 cm2; c) 8 cm2.
PG. 341
1 a) rea do retngulo: 7 10 = 70 cm2.

b) rea do quadrado: 8 8 = 64 cm2.
2
a) Quadrado: lado: 2 cm. rea: 2 2 = 4 cm2.
b) Retngulo: comprimento: 4 cm; largura: 2 cm. rea = 4 2 = 8 cm2.
3
a) 12 12 = 144 cm2. A rea do quadrado 144 cm2.
b) 15 6 = 90 cm2. A rea do retngulo 90 cm2.
359
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PARTE 4
PG. 342
1 a) b = 5,5 cm
h = 2,5 cm
rea = 6,875 cm2
b) b = 3,5 cm
h = 2,5 cm
rea = 4,375 cm2
c) b = 4 cm
h = 3 cm
rea = 6 cm2

2
a) 9,625 cm2; b) 12,2 cm2
PG. 343
1 a) 18; 6; rea = 21

b) 12; 10; rea = 17
c) 20; 6; rea = 23
2
a) 4; b) 6; c) 6
3 Por exemplo:

C
A
ATividade de recuperao 47 PG. 344
1
a) rea do retngulo: 6 cm 5 cm = 30 cm2.
rea do quadrado: 3 cm 3 cm = 9 cm2.
rea da figura: 30 cm2 + 9 cm2 = 39 cm2.

b) rea do retngulo: 24 cm 9 cm = 216 cm2.

rea do retngulo: 12 cm 6 cm = 72 cm2.
rea da figura: 216 cm2 + 72 cm2 = 288 cm2.
c) rea do retngulo: 7 cm 4 cm = 28 cm2.

rea do quadrado: 2 cm 2 cm = 4 cm2.
rea da figura: 28 cm2 - 4 cm2 = 24 cm2.
d) rea do retngulo: 10 cm 4 cm = 40 cm2.

rea do retngulo: 4 cm 2 cm = 8 cm2.
rea da figura: 40 cm2 - 8 cm2 = 32 cm2.
360
000670 297-360 P4.indd 360
28/03/16 19:46

Rec Archivo Esarc00001526 08082016110950

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Solues das atividades de recuperao

000670 297-360 P4.indd 297

ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana

ATIVIDADE DE recuperao 5 Mximo divisor comum

1 Calcula todos os divisores de cada um dos nmeros.

ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana

000670 297-360 P4.indd 298

Em cada caso, coloca um crculo volta de trs divisores de cada nmero.

Observa e depois completa.

a) 12 mltiplo de 3 e 3 divisor de 12.

Pinta segundo a legenda. Depois, responde s questes.

3.1 Que nmero te saiu?

000670 297-360 P4.indd 299

ALGORITMO Matemtica 5.oano Materialfotocopivel Santillana

1 Em cada caso, escreve os nmeros que se indicam.

b) Os quatro primeiros mltiplos de 9

c) Os trs primeiros mltiplos de 6

d) Os seis primeiros mltiplos de 10

2 Em cada sequncia, escreve mais quatro termos e completa.

0, 7, 14, 21, 28,

ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana

3 Observa o exemplo, calcula e responde s questes.

000670 297-360 P4.indd 300

1 Coloca um crculo volta dos nmeros do quadro, de acordo com a legenda.

1.1 Que nmeros so simultaneamente mltiplos de 2 e de 5?

2.2 Agora, escreve o mnimo mltiplo comum de cada par de nmeros.

ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana

2 2.1 Escreve os 8 primeiros mltiplos dos nmeros seguintes.

000670 297-360 P4.indd 301

1 Calcula o mximo divisor comum de cada par de nmeros.

m.d.c. (4, 10)

m.d.c. (16, 20)

m.d.c. (21, 49)

m.d.c. (4, 10)

ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana

m.d.c. (16, 20)

m.d.c. (21, 49)

000670 297-360.indd 302

1.1 2 divisor de 10? Porqu?

1.2 3 divisor de 72? Porqu?

1.3 5 divisor de 165? Porqu?

Completa a tabela, escrevendo em cada casa sim ou no, conforme o caso.

Coloca um crculo respeitando a legenda. Depois, responde s questes.

a) Que nmero simultaneamente divisvel por 2, 3 e 5?

Pensa e escreve um nmero menor do que 50 que seja simultaneamente mltiplo

ALGORITMO Matemtica 5.oano Materialfotocopivel Santillana

000670 297-360 P4.indd 303

1 Estes nmeros pertencem a duas famlias e precisam de voltar para casa.

Famlia dos nmeros

Famlia dos nmeros

4 Faz o mesmo com os nmeros seguintes.

ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana

Famlia dos nmeros

000670 297-360 P4.indd 304

Famlia dos nmeros

Famlia dos nmeros

2 Que tm em comum os nmeros que colocaste na zona central entre os dois

ALGORITMO Matemtica 5.o ano Material fotocopivel Santillana

3 Coloca agora os nmeros que se seguem

000670 297-360 P4.indd 305

1 A prima da Filipa trabalha numa loja

2 Na feira de CD em segunda mo, vendem-se os CD de msica em embalagens

O Tiago comprou tantos CD de msica como de computador. Ao todo, comprou 20 CD.

1 Calcula todos os divisores de cada um dos nmeros.

1 Em cada caso, escreve os nmeros que se indicam.

2 Em cada sequncia, escreve mais quatro termos e completa.

3 Observa o exemplo, calcula e responde s questes.

1 Coloca um crculo volta dos nmeros do quadro, de acordo com a legenda.

2.2 Agora, escreve o mnimo mltiplo comum de cada par de nmeros.

2 2.1 Escreve os 8 primeiros mltiplos dos nmeros seguintes.

1 Calcula o mximo divisor comum de cada par de nmeros.

1 Estes nmeros pertencem a duas famlias e precisam de voltar para casa.

4 Faz o mesmo com os nmeros seguintes.

2 Que tm em comum os nmeros que colocaste na zona central entre os dois

3 Coloca agora os nmeros que se seguem

1 A prima da Filipa trabalha numa loja

2 Na feira de CD em segunda mo, vendem-se os CD de msica em embalagens

3 Esta semana h apenas ces e aves

5 No restaurante Comaqui servem-se normalmente duas sobremesas, igualmente

Hoje, o cozinheiro verificou que, embora tivesse gelatinas e bolachas em quantidade

1 Liga para formar frases corretas.

4 D outro exemplo que sirva para cada uma das frases.

1 Mede os seguintes ngulos com mais de 180.

2 Desenha os ngulos indicados.

Agora, explica como traas ngulos com mais de 180.

1 Segue as instrues e desenha um ngulo de 60.

2 Traa os ngulos seguintes.

1 Em cada caso, escreve complementar ou suplementar conforme seja a opo

2 Observa a medida de aV e calcula.

2 Com um transferidor, mede a amplitude de cada ngulo, marca metade da referida

1 Observa o polgono e responde s questes.

3 Circunda o polgono que a Beatriz desenhou.

a) Um retngulo cujo lado menor mea

c) Um pentgono cujo permetro seja

d) Um quadriltero cujo permetro seja

Agora, escreve junto de cada um dos polgonos que desenhaste regular

1 Observa e responde s questes.

2 Escreve a frao que representa a parte colorida em cada figura.

1 Escreve a frao que representa a parte colorida.

2 Pinta a frao que se indica e escreve-a na forma de um nmero misto.