DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO DEL ESTADO DE HIDALGO

DIRECCIN ACADMICA
PLANEACIN SEMESTRAL POR ASIGNATURA
Plantel:
Asesor:
Perodo Escolar:
Temas comprendidos: 15

Clave:
No. de sesiones: 49

Asignatura: clculo integral

Semestre: sexto
Grupo: NICO
No. de alumnos:

Clave:

OBJETIVO GENERAL
Aplicar el clculo integral a travs del anlisis del comportamiento grfico de una funcin y determinar el rea baja de una curva utilizando los distintos mtodos
de integracin para la resolucin de problemas

ESPECTATIVAS DEL CURSO

Al finalizar cada unidad el 80 % de los alumnos realizaran la evaluacin continua correctamente sin consultar los resultados de la misma, esto
le permitir estar preparado para aprobar su primer exmenes parcial, abatiendo de esta manera el ndice de reprobacin en un 50 % en el
primer parcial.
Fomentar el sentido de responsabilidad y espritu de superacin que conduzca al alumno a la bsqueda de la calidad continua y la excelencia
mediante la participacin activa en clase, as como tambin en trabajos en equipo e investigacin.
Promover la iniciativa hacia el trabajo en equipo, la competitividad, el autodidactismo, factores que permitirn solucionar problemas de la vida
cotidiana.
Profundizar con el estudio de las Matemticas y su aplicacin en la resolucin de problemas que se presentan en la vida cotidiana como el
determinar el rea bajo una curva, por dos curvas o el volumen de slidos de revolucin.
Proporcionar al alumno una matemtica slida, profundizando su estudio y reafirmando sus conocimientos anteriores de manera que se
contribuya en un 90 % con su formacin integral.
Al finalizar el curso el 90% de los alumnos tendrn una clara y alta visin del anlisis matemtico de las aplicaciones del clculo integral en la
extensa gama de asignaturas que lo requieren.

UNIDAD:____I____ OBJETIVO PARTICULAR: Aplicar la integral definida a travs de la aproximacin sucesiva de las reas en regiones en el plano y la
antiderivada de funciones polinomiales; para resolver problemas sencillos en las diferentes reas del conocimiento.
CONTENIDOS TEMTICOS
GENERALES

1.1 Integral

ESPECFICOS

1.1.1

reas de aproximacin por limites de sumas

1.1.2

Suma de Riemann
2

1.1.3

Integral definida

1.1.4

Teorema fundamental del calculo

1.1.5

Antiderivadas

1.1.6

Calculo de reas de regiones comprendidas entre dos curvas.

UNIDAD :_____________
M E T O D O L O G
SESIN

FECHA NOMBRE DEL

TEMA
Presentacin
de la materia

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
DEL ASESOR

Presentacin de la materia y
bibliografa (tcnica lluvia de
ideas), detectando el nivel de
conocimientos de los mismos
acerca del calculo integral
diferencial y sus aplicaciones
para resolver razones de
cambio, en fsica qumica,
biologa, economa, geologa,
psicologa y sociologa.

Examen
diagnostico

Proponer
la
evaluacin
diagnstica del cuadernillo de
evaluacin.

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES

DE LOS ALUMNOS
Bibliografa
Pizarrn
Cuaderno
Gises
Papel bond
Masking tape
Cuadernillo de
procedimientos de
Aportar su punto de vista acerca del la importancia del aprendizaje
* Clculo trascendentes
calculo.
tempranas. James
Stewart
Cuadernillo de evaluacin
Resolver la evaluacin diagnostica del cuadernillo de ** Clculo aplicado.
Lawrence D. Hoffman.
evaluacin
***El clculo con
geometra analtica. Louis
Leithold.
Participacin de los alumnos con preguntas de
conceptos relacionados con la materia tales como:
nombre del alumno, Qu es calculo diferencial e
integral?, Cul es el significado de la palabra rea?
Que es una sumatoria?

Videos
Libretas.
2
3

4
5

1.1.1 reas
de
aproximaci
n por
limites de

sumas

Revisin de la evaluacin
diagnostica.
Introduccin al tema mediante
lluvias de ideas de la
investigacin de conceptos.
Efectuar lectura activa de las
Pgs. 322-326 de la bibliografa
propuesta.
Ejemplificacin y dar a conocer
los elementos de la sumatoria(
apoyo bibliogrfico *** Pg.252)
Disear una serie de
Ejercicios y problemas de funciones
de densidad de probabilidad.( apoyo
bibliogrfico** en la Pg.285)
Guiar las actividades del
cuadernillo de procedimientos
citados en las Pgs. 8-10.
Proponer una investigacin de
la bibliografa de Georg Friedrich
Bernhard Riemann.

1.1.2 Suma

de
Riemann

Resolucin correcta de la evaluacin diagnostica.

Contestar y deducir por equipo los conceptos de lmite

y rea.

Leer y comprender las Pgs. 322-326. propuestas

por el asesor.

Analizara y comprender el uso de aproximaciones

por lmites de sumas. as como de sus elementos.

Elaborara e interpretar los problemas de funciones de

densidad de probabilidad citados por el asesor.

Realizarlas actividades 1, 2,3, 4 sugeridas en el

cuadernillo de procedimientos ubicados en las pg. 810.

Consulta bibliografa de Georg Friedrich Bernhard

Riemann.

Iniciacin al tema al comentar la Comentara el trabajo que realizo el matemtico Georg

bibliografa del autor de la Friedrich Bernhard Riemann.
llamada Suma de Riemann.
Ejemplificacin de su utilizacin. Analizara y comprender el uso de la suma de
Riemann.
Efectuar lectura grupal. De las
Pg. 328-335. de la bibliografa *
Leer y analizar la lectura de las Pgs. 328- 335.
citada.
4

6
7

1.1.3
Integral
definida

Guiara y revisara las actividades

propuestas en la Pg. 11 del
cuadernillo de procedimientos.

Disear una serie de ejercicios.

Disear formulario y vocabulario

que sea manejable y factible
para su llenado continuo durante
todo el curso.

Introduccin al tema con una

lluvia de ideas y mediante el
siguiente problema relacionado
al tema en equipos.
Un estudio indica que dentro de x
meses la poblacin estar creciendo
al ritmo de 2 + 6 raz de x persona
por meses. en cuanto crecer la
poblacin del pueblo durante los
prximos 4 meses?(bibliografa**
Pg. 275)
Ejemplificacin geomtrica de
una integral definida mediante el
problema anteriormente citado.
Efectuar una lectura activa
grupal de las Pg. 336-344. de la
bibliografa antes mencionada.
Revisin y aclarecimiento de
actividades del cuadernillo y el
esclarecimiento de dudas

Comentara sobre la lectura antes mencionada.

Realizar las actividades 1-3 propuestas en el
cuadernillo de procedimientos, en la pg. 11
Resolucin de ejercicios, de forma individual
propuestos
Elaboracin y llenado de formulario y vocabulario.

Identificar los teoremas de la integracin definida

valindose de preguntas como: Como obtendras el
rea delimitada por una curva cualquiera? Qu es
una curva?
Expondr los procedimientos discutidos por equipo
para la resolucin del problema.

Analizar la ejemplificacin geomtrica de una integral

y dar a conocer sus inquietudes a cerca de lo anterior
del problema anteriormente citado...
Leer y comentar la lectura citada por el asesor.
Realizar las actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6,7. propuestas
en el cuadernillos de procedimientos, en las Pg... 1112
5

apoyndose en la bibliografa de
Graville calco integral Pg. 297.

Disear una serie de ejercicios.

(bibliografa de apoyo **,Pgs.
275, 276)

Proponer lectura de las Pg.

347-355 de la bibliografa* antes
citada.

8
9

1.1.4

Teorema

fundamenta
l del calculo

Recordatorio de la clase anterior

Introduccin al tema en grupo
completar un mapa conceptual
de las Pg... 347-355 de la
bibliografa citada.
Guiar los aprendizajes del
alumno a travs de preguntas
claves.
Ejemplificacin de ejercicios
diseados de los teoremas
fundamentales del clculo(apoyo
bibliogrfico***, Pg.493)
Esclarecer y orientara la
resolucin de ejemplos del
cuadernillo de procedimientos de
las Pgs. 14-16.
Citar y guiara la resolucin del
ejercicio 4 de la Pg... 16 del
cuadernillo de procedimientos.
Ejercitacin mediante la seccin
que he aprendido.

Revisar y resolver los ejercicios ejemplo propuestos en

la pg. 12 y 13 del cuadernillo de procedimientos.
Discutir en grupo las dificultades que se le
presentaron en las actividades anteriormente
mencionadas.
Analizara y resolver los ejercicios citados por el
asesor.
Realizara la lectura propuesta por el asesor de las
Pgs. 347-355.
Agregara a su formulario y vocabulario si se presenta
trminos y formulas nuevas.
Expondr sus inquietudes del tema anterior si se
presenta alguna.
Elaboracin de una sntesis de las Pg. propuestas
anteriormente.
Participacin individual al completar en mapa
conceptual mediante a la actividad anteriormente
realizada.

Analizara y comprender los ejercicios diseados por

el asesor acerca del teoremas fundamentales de
clculo.

Realizar las actividades 1-2 del cuadernillo de

procedimientos en la pg. 14. Con la cuales debers
resolver una mesa redonda.

Revisar los procedimientos de los ejercicios propuestos

en las pginas 14,15 y16 de los cuadernillos de
procedimientos.
Resolver y analizar el ejercicio 4 del cuadernillo de

10
11

1.1.5

Antiderivad
as

Introduccin al tema mediante la

realizacin de un debate acerca
de operaciones inversas.
Ejemplificacin de operaciones
inversas en la matemtica y
llegar a la establecer la
operacin inversas de la
integracin.
Establecer a travs de ejercicios
diseados la diferencia entre
integracin y derivacin.
Efectuar una lectura activa de
las Pg... 307-313 de la
bibliografa citada por el
cuadernillo.
Proponer y aclarecer sus dudas
de los ejercicios de la Pg... 16
del cuadernillo de
procedimientos.
Conclusin del tema mediante
un cuadro comparativo.

procedimientos con el apoyo del asesor.

Resolucin heurstica de ejercicios propuestos en la
seccin que he aprendido

Participacin activa en el debate y llegar a la definicin

de lo inverso.

Analizar la ejemplificacin y comprender el por que la

diferenciacin es lo inverso de la integracin.

Resolver y analizar los ejercicios propuestos por el

asesor

Leer y comentara las Pg... antes citadas por el

asesor.

Realizar los ejercicios 1, 2, 3,4, propuestos en el

cuadernillo de procedimientos en la Pg., 16, no
olvidando realizar la lectura que se le propone antes de
iniciar las actividades.
Realizara un cuadro comparativo acerca del tema.

12
13
14

1.1. 6

Calculo de
reas de
regiones

comprendid
as entre
dos curvas.

Proponer la lectura de las Pg...

380-385 del a bibliografa antes
citada.

Induccin al tema mediante una

meda redonda y comentar la
lectura antes citadas.
Ejemplificar grficamente el
clculo de rea comprendida
entre dos curvas.
Establecer por medio de
ejercicios eventuales en su vida
cotidiana el porque la integracin
se convierte en una herramienta
inapreciable.
Aclarecer y remarcar los
procedimientos de resolucin de
la seccin qu he aprendido? Y
de las Pgs...18 y 19 de
cuadernillo de procedimientos.
Dar las conclusiones del tema
remarcando su importancia para
facilitar los trabajos de calculo de
reas

Realizara una lectura de las Pg... 380-385 del la

bibliografa citada por el cuadernillo de procedimientos.

Agregara a su formulario y vocabulario si se presenta

trminos y formulas nuevas.

Hacer una lectura comentada de las pginas 380 a la

385 del libro de Stewart, James. Op. cit. Mediante una
mesa redonda.
Observar y analizar la ejemplificacin del rea
comprendida entre dos curvas.

Investigar situaciones donde se presente este suceso.

Realiza las actividades 1, 2 de las Pgs. 16 y 17 del

cuadernillo de procedimientos.
Observa la resolucin de procedimientos de los
ejemplos propuestos en el cuadernillo de
procedimientos en la Pg. 18 y lee las notas
explicativas para intentar posteriormente la solucin de
los ejercicios que se marcan en la seccin Qu he
aprendido?

15

16

17

Repaso
de la
unidad
que se
concluye

Proponer la resolucin de la
unidad 1 del cuadernillo de
evaluacin.

Resolver los ejercicios 20, 21, 22 del cuadernillo de

procedimientos en la Pg. 19

Verificar y aclarar resultados del

cuadernillo de evaluacin de

Resuelve los ejercicios del cuadernillo de evaluacin

correspondientes a la unidad I

Ejercitacin y repaso

Comentar resultados y dudas para la resolucin del

cuadernillo de evaluacin...

Aplicacin
parcial

Resolucin del primer examen parcial

Evaluaci
n de la

unidad I

Primer Examen
parcial

de primer examen

UNIDAD:
II
OBJETIVO PARTICULAR: Aplicar el concepto de integral indefinida a travs del empleo de las anquiderribadas y su
interpretacin para la resolucin de problemas sencillos en las diferentes reas del conocimiento.

CONTENIDOS TEMTICOS
GENERALES

2.1 Integral definida

ESPECFICOS
2.1.1 anquiderribadas
2.1.2 Notacin integral
2.1.3 Reglas bsicas de la integracin
9

2. 1.4 Algoritmos para integraciones sencillas

UNIDAD : _II __LA INTEGRAL INDEFINIDA

M E T O D O L O G A
SESIN

FECHA NOMBRE DEL

TEMA

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

DEL ASESOR
18

Presentacin de la unidad
2.1.1
antiderivada mediante lluvias de ideas.
Induccin al tema mediante la
s
complementacin de un mapa
conceptual de la lectura de las
Pg... 307-313 de la bibliografa*
citada.
Dar una pequea resea de los
matemticos Fermat, Roberval y
Cavalieri.
Concluir el significado de la
palabra antiderivada para una
integral indefinida.
Aclarar la diferencia de una
integral definida y una indefinida

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES

DE LOS ALUMNOS
Bibliografa
Participara en la resolucin de preguntas tales como: Pizarrn
Cuaderno
Qu es una integral?
Gises
Qu es una derivada?
Papel bond
Qu es una antiderivada?
Qu es una antiderivada para una integral indefinida? Masking tape
Quienes aportaron mtodos importantes al clculo? Cuadernillo de
procedimientos de
Conocer las aportaciones de los matemticos citados aprendizaje
* Clculo trascendentes
por el asesor.
tempranas. James
Analizara el significado de la palabra antiderivada para Stewart
Cuadernillo de evaluacin
una integral indefinida.
** Clculo aplicado.
Lawrence D. Hoffman.
Comentara su anlisis acerca de una integral definida
***el calculo con
e indefinida.
10

19
20
21

2.1.2
reglas
bsicas de
integracin

mediante la ejemplificacin de
ejercicios diseados.
Apoyndose de la tcnica de
insertacin para resolucin de
actividades citadas en la Pg...24
del cuadernillo de procedimientos.
Citar ejercicios diseado de
integral indefinida.
Guiar y aclarar procedimientos
de los ejemplos citados en la Pg...
24 y de la seccin qu he
aprendido? del cuadernillo de
procedimientos.
Proponer investigacin acerca
de
formulas
de
integrales
indefinidas.

geometra analtica. Louis

Leithold.
leer las pginas 307 a 313 del libro de Stewart,
James. Clculo, trascendentes tempranas y completara el Videos
Libretas.
cuadro conceptual

Aportara sus comentarios acerca de la diferencia entre

integrales definidas como integrales indefinidas.

Desarrollar la resolucin de ejercicios con el

conocimiento adquirido anteriormente.
Citara los errores cometidos en los ejercicios resueltos
citados anteriormente.

Induccin al tema de manera

expositiva comparando analizar
cada una de las formulas integrales
indefinidas investigadas.
Proponer ejercicios diseados a
los alumnos donde se integre al
procedimiento pero con algn error
para que el alumno vaya revisando
el ejercicio y encuentre el error
Citar y guiar el aprendizaje
mediante la resolucin de ejercicio
correctamente de las Pg... 25,26 y
27 del cuadernillo de
procedimientos
Disear ejercicios.

Realiza los ejercicios 1, 2, 3, del cuadernillo de

procedimientos
Resolver y comprender el uso de la integral
indefinida.

Observa la resolucin de los ejemplos propuestos en la

Pg. 24 resuelve a continuacin los que se proponen en
la seccin Qu he aprendido?

Investigara las formulas existentes de integrales

indefinidas.
Completara el llenado de su formulario y glosario de
trminos.

Realiza el ejercicio 1 propuesto en el cuadernillo de

procedimientos en la pag.25
Revisa con atencin los ejercicios que desarrollan en el
ejercicio 2 en la pg. 25.para que observes la aplicacin
de la tabla de integrales indefinidas.
11

Resolver y analizar los

Resolver ejercicios diseados por el asesor
procedimientos de la seccin Qu Resolucin de ejercicios y de la lectura en la Pg.
he aprendido?
28del cuadernillo de procedimientos.
Llenado de su formulario y glosario de trminos si se
presentan en la unidad.

Proponer la resolucin de
evaluacin de la unidad en el
cuadernillo de evaluacin.

22
23

Repaso al
tema
evaluacin

Revisin del cuadernillo de

evaluacin.

Realizar la evaluacin correspondiente a la a segunda

unidad en el cuadernillo de evaluacin
Resolucin correcta de dicha evaluacin.

UNIDAD: ___III______ OBJETIVO PARTICULAR: Aplicar el concepto de integracin de funciones algebraicas y trigonomtricas a travs del empleo de
los mtodos por partes y sustitucin para la resolucin de problemas sencillos en las diferentes reas del conocimiento.

CONTENIDOS TEMTICOS
GENERALES
3.1 mtodos de integracin

ESPECFICOS
3.1.1 mtodos de integracin por sustitucin
12

3.1.2 mtodos de integracin por partes

3.1.3 aplicacin de los mtodos de integracin por sustitucin y de integracin por partes en fracciones algebraicas, potencias y funciones trigonomtricas

UNIDAD : _III MTODOS DE INTEGRACIN

M E T O D O L O G A

13

SESIN

FECHA NOMBRE DEL

TEMA

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

DEL ASESOR
24
25
26

3.1.1
mtodo de
integracin
por
sustitucin

Iniciar el tema mediante la

discusin en mesa redonda sobre
el uso de estos mtodos en
aspectos de crecimiento de
poblacin, de distancia y velocidad,
en depreciaciones e influencia a
acontecimientos.
Dar una pequea resea del
matemtico Brook Taylor.
Ejemplificar el uso de la regla del
producto que establece este
mtodo para calcular una integral.
Proponer una lectura activa en
grupo las pginas que se proponen
en el cuadernillo de procedimientos
en la Pg. 31 de la bibliografa
citada *
Mediar las actividades de
aprendizaje del cuadernillo de
procedimientos Pg. 31.

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES

DE LOS ALUMNOS

Participara dando sus hiptesis acerca del uso de

este mtodo en los aspectos mencionados por el asesor.

Conocer al inventor de dicho mtodo as como su

publicaciones.
Analizara la regla que corresponde a la del producto
para la derivacin llamada integracin por sustitucin.
Efectuar la lectura grupal y aportando su comentario de
las Pg.. citadas del cuadernillo de procedimientos de la
bibliografa citada.*
Realiza por equipo los ejercicios 1,2,3 del cuadernillo
de procedimiento ubicados en la pg. 31 en relacin a la
lectura comentada anteriormente.
Analizara
el ejercicio 4 del cuadernillo de
procedimientos en la pg. 31 y 32.

Aclarara y evaluar los ejemplos Resolver los ejercicios diseados por el asesor e
de las Pgs. 31 y 32 del cuadernillo interpretara los problemas para la aplicacin de la regla.
de procedimientos.

Disear ejercicios y problemas

de aspectos
mencionados al

Bibliografa
Pizarrn
Cuaderno
Gises
Papel bond
Masking tape
Cuadernillo de
procedimientos de
aprendizaje
* Clculo trascendentes
tempranas. James
Stewart
Cuadernillo de evaluacin
** Clculo aplicado.
Lawrence D. Hoffman.
***el calculo con
geometra analtica. Louis
Leithold.
Videos
Libretas.

Realiza los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6propuestos en el

14

principio de la discusin. Tomando cuadernillo de procedimientos en la Pg. 33 y 34 .

como apoyo las Pg. 33 de clculo Elaboracin continua del formulario y glosario
aplicado.**
Dar la conclusin del tema
remarcando la importancia de este
procedimiento.

27
28
29

3.1.2
mtodo de
integracin
por partes

Introduccin al tema con la

pregunta Cmo podremos obtener En colaboracin en equipo , analizaran la pregunta y
la altura de un cohete espacial a un aplicaran sus conocimientos adquiridos durante todo
minuto
despus
de
su curso a nivel bachillerato.
lanzamiento?.

Coordinara y revisar los

procedimientos propuestos por los
alumnos al contestar la cuestin
anteriormente citada.
Mediante el anlisis de los
procedimientos propuestos llegar
a la conclusin que tiene por
objeto el tema.
Inducir a una lectura activa de
la bibliografa citada*. Por el
cuadernillo de procedimientos en la
Pg. 33.
Coordinara y revisara la
actividades propuestas en la Pg.
33 y 34 del cuadernillo de
procedimientos.

Expondr por equipo sus procedimientos de resolucin

hipottica a la pregunta del asesor.

Analizara y comprender el objeto de obtener una

integral mas sencilla que la inicial, por el mtodo de
integracin por partes.

Leer y analizara la lectura propuesta por el asesor.

Realiza los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, 6propuestos en el

cuadernillo de procedimientos en la Pg. 33 y 34 .

Establecer
y guiar la
resolucin de ejercicios propuestos

Resolver los ejercicios propuestos por el asesor.

15

en la Pg. 421 de la bibliografa

citada*.
Disear ejercicios diseados de
aspectos de distancia, velocidad y Interpretara los problemas citados por el asesor para
de crecimiento de poblacin, y de su resolucin.
consumo de energa , consultar la
bibliografa citada**en las Pgs. Elaboracin contina del formulario y glosario.
279, 280 para su apoyo.

30
31

3.1.3
Para comenzar a entender lo
Aplicacin en
referente
a
las
funciones
fracciones
trigonomtricas recurrir al uso de
algebraicas,
tringulos rectngulos. Y el uso de
potencias y
lluvias de ideas.
funciones
trigonomtrica
s
Coordinara el llenado de una
tabla de valores que consultaran en
el futuro. Pg. 571. de la
bibliografa de apoyo**.
Propiciara la lectura del Pg. 423
a 427 y de la 429 a la 434 de la
bibliografa citada. *

El alumno recurrir al uso de sus conocimientos

adquiridos para contribuir a la cuestiones citadas por el
asesor tales como:
Qu es identidad?
Que es una funcin trigonomtrica?
Principales identidades trigonomtricas?
Teorema de Pitgoras.
Identidades inversas,.
Mediante clculos trigonomtricos participara para el
llenado de la tabla de valores.

Leer de la pgina 423 a 427 y de la 429 a la 434 del

libro de Stewart, James. Op. cit. Partiendo de la lectura,
realiza las actividades 1 y 2 propuestas en el cuadernillo
de procedimientos ubicados en las pginas 34 y 35

Guiara y aclarar las actividades

de las Pg. 34 y 35 del cuadernillo Aplicar los conocimientos adquiridos anteriormente
de procedimientos.
para resolver los ejercicios citados por el asesor.

Diseara una serie ejercicios

para su resolucin.

Realizara la investigacin del tema citado por el asesor.

16

32
33

34
35

Propiciar la investigacin del

tema integracin por partes.

Integracin Induccin de tema revisara,

por sustitucin coordinara la actividad
de
trigonomtrica. investigacin de los alumnos.
Ejemplificara las sustituciones
trigonomtricas mediante el uso del
teorema de Pitgoras.
Diseara una serie de ejercicios
recopilados de la bibli0ografa de
apoyo*** en la Pg.757.
Coordinara y guiara las
actividades de las Pg.. 35, 36, 37
del cuadernillo de procedimientos.
Establecer la investigacin y la
lectura del Pgs. 435 y 442 del la
bibliografa
citada*
por
el
cuadernillo de procedimientos en la
Pg. 37 del tema de integracin
mediante fracciones parciales.

Integracin

Elaboracin contina del formulario y glosario

Desarrollara la induccin del tema mediante el anlisis

de su investigacin.

Elaborara y analizara las ejemplificaciones de las

sustituciones trigonomtricas.

Resolver y analizara el procedimiento para su

resultado apropiado.

Resolver los ejercicios 1,2,3,4,5 del cuadernillo de

procedimientos ubicados en las Pgs. 35,36 y 37.

Investigar y analizara la lectura citada por el asesor.

Elaboracin contina del formulario y glosario

Breve
Recordatorio
de Participara en el breve recordatorio de sus
operaciones
con
productos aprendizajes adquiridos durante su transcurso en el
17

mediante
fracciones
parciales

36
37

38

notables, potencias, funciones

trigonomtricas,
funciones
pitagricas y su relacin con el
clculo.
Se coordinara el llenado de una
cuadro de funciones racionales
mediante lluvias de ideas.
Guiar las actividades por equipo
del cuadernillo de procedimientos
pg. 37
Diseara ejercicios con el apoyo
de la bibliogrfico ***en las
Pg..763 a 778.
Dar las conclusiones del tema,
mediante tcnica de mesa redonda.
Guiar y revisar el procedimiento
Resolucin
de los ejercicios de la seccin
de evaluacin
Qu he aprendido?

Segundo
examen
parcial

Telebachillerato.

Comentara sobre la investigacin y la lectura y llenara

el cuadro de las funciones racionales.

Con base a la lectura realiza los ejercicios 1,2,3 de la

pg. 37 en el cuadernillo de procedimientos.
Resolver los ejercicios diseados por el asesor.

Elaboracin continua del formulario y glosario

Aplicar lo aprendido resolviendo los ejercicios

correspondientes en la seccin Qu he aprendido?
Resolver la evaluacin a la unidad correspondiente.

Proponer la resolucin
cuadernillo de valuacin.

del

Evaluacin segundo parcial

Evaluacin correcta del cuadernillo de evaluacin

correspondiente a la tercera unidad
Evaluacin segundo parcial

UNIDAD:___IV______ OBJETIVO PARTICULAR: Aplicar el concepto de la integral definida a travs del uso del teorema fundamental del calculo para
la solucin de problemas geomtricos, fsicos, biolgicos, en la economa y la probabilidad.
18

CONTENIDOS TEMTICOS
GENERALES
4.1 Calculo volumen de un slido.
4.2 Aplicaciones del clculo integral en geometra.
4.3 Aplicaciones del clculo integral en fsica.
4.4 Determinacin del trabajo fsico realizado por una fuerza.

ESPECFICOS

NIDAD : __IV_ APLICACIONES DE LA INTEGRAL.

19

M E T O D O L O G
SESIN

FECHA NOMBRE DEL

TEMA

39
40
41

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

DEL ASESOR
Induccin al tema mediante el
clculo del volumen de objetos
fsicos
tales
como
piezas
mecnicas, canicas, botes, cajas,
etc.
Mediante lluvias de ideas.
Qu es un volumen?
Que una figura de revolucin?,
todo lo relacionado para llegar a
volmenes.
Ejemplificar la aplicacin de la
integral definida para la resolucin
de
problemas
geomtricos,
tomando como apoyo las Pgs. 532
al 548 de la bibliografa de
apoyo***.
Comentar las Pgs. 387-395. de
la la bibliografa propuesta en la
gua de procedimientos*.
Promover las actividades del
cuadernillo de procedimientos Pg.
42...
Guiara y aclarar
los
procedimientos de los ejemplos
resueltos del cuadernillo de
procedimientos en las Pgs. 43,44,
45, 46 y 47.
Diseara una serie de ejercicios,
con apoyo de las bibliografas
citadas*, **, ***.

4.1clculo

de volmenes.

DE LOS ALUMNOS
Recurrir a conocimientos adquiridos durante su
estudio para el clculo citado a realizar.
Apoyara al asesor al contestar y comprender de nueva
cuenta el uso importante de esta materia.
Elaborara los ejercicios 1,2,3 del cuadernillo de
procedimientos en la Pg. 42
Visualizar los diagramas de slidos de revolucin que
genera en torno al eje x y comprender la aplicacin de la
formula.
Analizara la lectura de Pgs. 387-395 de la bibliografa
citada por el cuadernillo de procedimientos.
Revisara y realizara las actividades de la Pg. 42 del
cuadernillo de procedimientos.
Realiza el ejercicio 4 del cuadernillo de procedimientos
ubicado en la Pg. 42. Donde debers realizar en binas
los ejercicios resueltos
Ahora intentara realizar los mismos ejercicios pero sin
ver el libro, para comparar sus procedimientos.
Resolver los ejercicios propuestos en la seccin que he
aprendido del cuadernillo de procedimientos

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES

Bibliografa
Pizarrn
Cuaderno
Gises
Papel bond
Masking tape
Cuadernillo de
procedimientos de
aprendizaje
* Clculo trascendentes
tempranas. James
Stewart
Cuadernillo de evaluacin
** Clculo aplicado.
Lawrence D. Hoffman.
***el calculo con
geometra analtica. Louis
Leithold.
Videos
Libretas.

Analizara y comprender los procedimientos de los

ejemplos ya resueltos de las Pgs., citadas por el asesor.
Representar grficamente al determinar el volumen
de slidos de revolucin de los ejercicios diseados por el
asesor.

20

42
43

4.1. 2.
Aplicaciones
del clculo
integral en la
geometra.

Se les requerir un palito de

madera (lpiz), resistol y papel.

Induccin al tema mediante la El alumno elaborar una representacin de una curva

con la ayuda del material solicitado. (dibujara un florero y
pregunta:
Como calcularemos el rea de la cortara a la mitad y pegara el palito donde no se
superficie obtenida al hacer girar una encuentre curveado).
curva?

Coordinara y analizara la
actividad anterior, llegando a la
conclusin de las aplicaciones de
clculo en la geometra.
Ejemplificara
la
pregunta
anteriormente citada mediante un
florero con superficie de revolucin
y se dar comienzo al uso del
clculo para su resolucin.
Dar comienzo a la lectura de
las Pgs. 500 a 504 de la
bibliografa citada* de la Pg... 48
del cuadernillo de procedimientos,
en forma grupal.
Guiar y aclarar el desarrollo de
los ejercicios propuestos en la
Pg... 48,49 y 50 del cuadernillo de
procedimientos.

Diseara ejercicios y problemas

de
aspecto
crecimiento
y
decrecimiento de una poblacin y
con objetos de superficie de
revolucin.( bibliografa de apoyo *,

Al termino de su material girara su material y llegar a

ha proponer procedimientos para la contestar lo anterior
citado por el asesor.

Analizara la ejemplificacin y el procedimiento de la

cuestin anteriormente citada por el asesor.

Realizar la lectura en forma grupal referida en el

cuadernillo de procedimientos para posteriormente
realizar el ejercicio 1 ubicado en al Pg. 48.

Observa el desarrollo de los ejemplos del ejercicio 1, 2

del cuadernillo de procedimientos que inician en la Pgs.
48 y 49 e intenta resolverlos en tu cuaderno sin ver los
procedimientos hasta que ya hayas concluido para
verificar tus procedimientos y respuestas.

Analizara e interpretara los problemas citados por el

asesor, as como su representacin grafica.

21

***)

44
45

4.1.3.
aplicacin del
clculo
integral a la
fsica.

Induccin del tema mediante la

solucin del problema en equipo:
Si una presa tiene la forma de un
trapecio, su altura es 20m y el ancho
es 50m en el coronamiento y 30 m
en el fondo. Calcular la fuerza
ejercida por la presin hidrosttica
sobre la cortina, si el nivel del agua
llega a 4m del coronamiento?
Coordinara y guiara la actividad
anteriormente propuesta mediante
lluvias de ideas.
Ejemplificar
el problema
anteriormente citado
para su
resolucin.
Promover la lectura de las
pginas 505 a la 510 del libro de
Stewart, James. Op. cit.
Mediador de ejercicios de
cuadernillo de procedimientos de
las Pgs.51 a la 54.
Guiara y aclara los ejemplos
citados en el cuadernillo de
procedimientos.
Disear una serie de ejercicios
de aplicacin del calculo en la
fsica.( bibliografas*** en las Pgs.
563 a la 581)

Analizaran y graficaran. Y utilizaran sus conocimientos

adquiridos de fsica, para su solucin en equipo.
Tomara encuentra las cuestiones citadas por el asesor,
para la elaboracin de la actividad anterior , tales como:
1. qu es presin?
2. Qu es una fuerza hidrosttica?
3. a que se le llama centro de masa?
4. que es un centroide?
5. el centro de masa de una barra?
6. centroide de un slido de revolucin.
7. centroide de una regin plana.
Comentara sus procedimientos para llegar la solucin
del problema citado.
Analizara y comprender el uso del clculo en la fsica.
Realizar la lectura de las pginas 505 a la 510 del libro
de Stewart, James. Op. cit.
Desarrollar las actividades 1 de la Pg. 50 en el
cuadernillo de procedimientos, en grupo.
Analizar y expresar inquietudes acerca de los
procedimientos de los ejemplos resueltos de cuadernillo
de procedimientos.
Resolver los problemas de aplicacin del clculo en la
fsica citados por el asesor.

22


46
47
48

Iniciacin al tema con lluvia de

ideas y presentando ejemplos
relacionados con el trabajo fsico.

4. 1.4.
Determinacin
del trabajo
fsico
realizado por Aplicacin de un problema para
una fuerza
su resolucin:
Un acuario mide 2m de longitud, 1 m
de ancho, 1 m de profundidad y esta
lleno de agua. Calcule el trabajo
necesario para vaciarlo hasta la
mitad del agua (la densidad de agua
es 1000 Kg. /m3).
Ejemplificacin del problema y
su resolucin mediante el uso del
clculo. en el pizarrn, ejercicios
clave.
Realizar una lectura activa de las
Pgs. 403 a la 406 de la bibliografa
citada* por el cuadernillo de
procedimiento.
Diseara una serie de ejercicios
de aplicacin del clculo en el
trabajo.
Coordinara y guiara a la
resolucin de problemas que se
presentan en la seccin Qu he
aprendido? Del cuadernillo de
procedimientos
Se les dar una resea acerca
de ms aplicaciones de estos
modelos matemticos en el campo
de de la biologa, administracin,
industria, psicologa, probabilidad.

Participacin expositiva de la cuestiones citadas por el

asesor. Tales como:
1. qu es trabajo?
2. Qu es fuerza?
3. Qu es energa?

Resolver el problema con el uso de sus

conocimientos adquiridos en el transcurso de su
preparacin acadmica.

Realiza los ejercicios 1 y2 del cuadernillo de

procedimientos que se presenta en la Pg. 55

Analizara y comprender el uso del clculo en la

determinacin del trabajo realizado por una fuerza.

Efectuar la lectura de la Pg. 57 en el cuadernillo de

procedimientos y contestara las preguntas de la Pg. 55.

Resolver los ejercicios citados por el asesor y de la

seccin Qu he aprendido? Del cuadernillo de
procedimientos.

Analizara las aplicaciones del clculo en las ciencias

citadas por el asesor.

23

contadura y ciencias sociales.

(bibliografa** de apoyo) y algunos
ejemplos.
Elaboracin de un cuadernillo de Resolucin de ejercicios del cuadernillo propuesto por
ejercicios de aplicacin de la el asesor, aplicando los conocimientos adquiridos durante
integral definida en problemas el curso de clculo integral.
geomtricos, biolgicos, fsicos,
econmicos y probabilsticas.
Promover la resolucin de Contestar la evaluacin correspondiente a la unidad,
evaluacin correspondiente ala del cuadernillo de evaluacin.
unidad.
49

Tercer
parcial
Repaso

Tercer parcial

Iniciar el repaso del global.

Ejercitacin de los temas que presenten mayor dificultad.

Tercer parcial

24

CRITERIOS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Evaluacin continua

Trabajos extra-clase.

Participacin en clase.

Trabajos en Equipo.

Evaluacin parcial (exmenes).

Evaluacin parcial prctica

Requisitos para tener derecho a exmenes parciales y el global.

Asistencia 95 %

Formulario.

Cuadernillo de ejercicios

Evaluacin contina de cada unidad.

Grande, J. Del y Duff, G., Introduccin al clculo elemental, Mxico, Ed.

Harla, 1976*
Goldstein, L., et al., Clculo y sus aplicaciones, Mxico, Prentice Hall, 1990.
Hoffmann, L. Clculo aplicado, Mxico, Mc. Graw-Hill, 1985.
Larson, R. Y Hostetler, Robert, Clculo, Mxico, Mc. Graw-Hill, 1989*
Swokowski, E. Clculo con geometra analtica, Mxico, Grupo Editorial
Iberoamrica, 1989.*
7 Taylor, H., Wade, T., Clculo diferencial e integral, Mxico, Limusa, 1984.
BALDOR, J. A. Geometra y trigonometra, Mxico, Publicaciones Cultural,
1996.
GRANVILLE, WILLIAN ANTHONY, Clculo diferencial e integral, Mxico,
Limusa Noriega, 1998.
STEWART JAMES, Clculo diferencial, trascendentes tempranas. , Mxico,
Thomson, 1998.
HARVEY E. WHITE, Fsica moderna vol. 1, Mxico, Limusa Noriega, 1999.
Louis Leithold.El Clculo con geometra analtica 1. Quinta edicin, Harla.
Mxico

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA EL LOGRO DE METAS

Abastecer a todos los planteles de guas y de material bibliogrfico citado en el cuadernillo en forma y tiempo.

Acoplar como asesor las paginas del cuadernillo de procedimientos con la edicin de la bibliografa propuesta en dicho material.

METAS ALCANZADAS

METAS FIJADAS PARA EL SIGUIENTE PARCIAL:

PROMEDIO GENERAL DE LOS ALUMNOS:___________

PROMEDIO GENERAL A ALCANZAR:__________________________

INDICE DE REPROBACIN:__________________________

PORCENTAJE DE APROVECHAMIENTO DESEADO:_____________

25

26