AO DEL DEBER CIUDADANO

CURSO DE
GESTIN INSTITUCIONAL
A MONITORES DEL PROGRAMA JUNTOS
- SUBSISTEMA MINEDU

PERFIL DEL
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

REGIN

: Junn.

MONITORES :
- Hideliza CAMPOSANO SIUCE
- Norma Aydee ALIAGA SUAREZ
- Catalina Yuli LIZANO CERRN
- Javier CNDOR CUMBRERA.
CAPACITADOR:
- Marcel GALARZA
Huancayo 2008

LISTADO DE LA SITUACIN DE LA EDUCACIN NO DESCENTRALIZADA

QUE INCLUYE INDICADORES PARA SU VERIFICACIN.
REA

PROBLEMA

INDICADORES
Mejorar al 80%

el

rendimiento acadmico de los

estudiantes.
Desarrollar

Gestin
Pedaggica

Bajo rendimiento acadmico de los estudiantes.

sensibilizaciones dirigido a la
comunidad educativa, sobre el
uso y valor nutritivo de los
productos propios de la zona
durante 4 jornadas al mes.
Verificar los documentos de
gestin a 20 II.EE. del nivel de
educacin
distrito

de

primaria

en

el

Comas,

en

un

periodo de un mes.
Gestin
Institucional

Inadecuada
del PEI.

elaboracin

Capacitar a 60 docentes del

nivel de educacin primaria,
del

distrito

de

Comas,

en

Gestin Institucional, en un
periodo de cuatro das, durante

la 1ra. Semana de Julio.

Reducir en un 90%
desorganizacin

del

la

trabajo

administrativo en un periodo de
un mes.
Gestin
Desorganizacin
del
Administrativa Trabajo Administrativo.

Capacitar 4 das, en temas de

administracin

educativa,

durante una semana, en el

periodo vacacional de medio
ao.

PERFIL DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

I.

IDENTIDAD
MISIN
Somos una institucin educativa del nivel de educacin primaria, que
brinda una formacin integral y teniendo en cuenta las necesidades
e intereses de los estudiantes y sociedad; respetando su identidad,
costumbres y ambiente natural, en el cual se desenvuelve.
VISIN
Ser una Institucin lder en la Regin, que brinda una educacin de
calidad, con profesores altamente calificados, que garantizan un
aprendizaje significativo para la formacin de los estudiantes,
aprovechando los avances cientficos y tecnolgicos, para contribuir
con el desarrollo de la sociedad.
VALORES
Nuestros valores son:

Respeto

Justicia

Responsabilidad

Honestidad

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre y/o Nmero de la I.E.

: 30293

Ao de Fundacin

: 02-Noviembre-1990

Resolucin

: N 30547

Nivel : Primaria

Turno : Maana
Sexo : Mixto
Estudiantes matriculados ao 2007

: 197

Secciones en funcionamiento - 2007

:8

Personal Docente

:8

D.R.E. : Junn
U.G.E.L.

: Concepcin

Distrito: Andamarca
Centro Poblado
II.

: Pucacocha

DIAGNSTICO FODA
Listado de Problemas
Aspecto Interno

Gestin Pedaggica Gestin Institucional

ASPECTOS

FORTALEZAS

Participacin activa de
padres
de
familia
y
apoderados en actividades de la Institucin.

DEBILIDADES

Falta de seleccin de criterios

y procedimientos adecuados
para la Direccin de las II.EE.
por parte del Director.
El Director de la I.E. no

El trabajo en equipo de los

gestiona las capacitaciones y
docentes dentro de la
cursos de actualizacin para
institucin educativa.
el personal docente.
Aplicacin de las meto- Falta de materiales educadologas activas participativos para el desarrollo del
tivas en el Proceso de
proceso enseanza-aprendi
Enseanza Aprendizaje.
zaje.
Diversificacin del DCN
teniendo en cuenta la Desercin escolar de alumrealidad donde se desennos.
vuelve la Institucin.
Falta de un Plan Estratgico
Eficiencia en el rea del
de Capacitacin para el
personal en el aspecto
proceso administrativo.
tcnico-pedaggico.
Infraestructura
adecuada Mobiliario escolar en mal
estado e insuficiente.
para el funcionamiento de
la I.E.

Gestin Administrativa

Aspecto Externo

ASPECTOS

Econmico

Poltico

OPORTUNIDADES

Instituciones privadas brin-

El municipio no brinda apoyo

econmico a las II.EE.

dan apoyo a la I.E.

Invitacin a participar en
proyectos
nivel

ejecutados

local,

regional

nacional.
Rondas
Social

Tecnolgico

Competitivo

AMENAZAS

municipio

aspecto

descuida

educativo

de

Campesinas Influencias

organizadas para proteger

externas

Internet municipal.
Participar en actividades
artsticas

favorable;

nocivos;

para

incentivar la ludomana.

La no planificacin y desidia
de parte de algunos docentes

escolar;

de

elementos

cercana

Fenmenos

naturales

afectan a la comunidad.

servicios pblicos.
Jerarquizacin
ASPECTOS

en

buena

movilizacin
ausencia

su

problemas de alcoholismo y

a la poblacin.
drogadiccin.
del
Internet
Contar con cabinas de Uso

acadmicas,

el

comunidad.

culturales con otras II.EE.

Ubicacin
geogrfica

Geogrfico

El

FORTALEZAS

VALOR

DEBILIDADES

que

INTERNAS

Gestin Institucional

F2. El trabajo en equipo de los

docentes dentro de la
institucin educativa.
FORTALEZAS

VALOR

DEBILIDADES
D3.Desercin escolar de
alumnos.

F4.Aplicacin de las mtodologas activas participativas

en el Proceso de Enseanza - Aprendizaje.

D4.Falta de materiales
educativos para el desarrollo del proceso
enseanza-aprendizaje.

F5.Eficiencia en el rea del

proceso administrativo.

D5.Falta de un Plan
Estratgico de Capacitacin para el personal en el aspecto
tcnico-pedaggico.

F6.Infraestructura adecuada
para el funcionamiento de
la I.E.

D6.Mobiliario escolar en
mal estado e insuficiente.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

O1.Instituciones privadas brindan apoyo a la I.E.

A1.El municipio no brinda

apoyo econmico a las
II.EE.

O2.Invitacin a participar en
proyectos ejecutados a
nivel local, regional y
nacional.

A2.El municipio descuida

el aspecto educativo de
su comunidad.

O3.Rondas Campesinas organizadas para proteger a la

poblacin.

A3.Influencias externas en
problemas de alcoholismo y drogadiccin.

INTERNAS

F3.Diversificacin del DCN

teniendo en cuenta la
realidad donde se desenvuelve la Institucin.

EXTERNAS

Gestin Pedaggica

ASPECTOS

Gestin Administrativa

D1.Falta de seleccin de
criterios
y
procedimientos
adecuados para la
Direccin de las II.EE.
por parte del Director.
D2.El Director de la I.E. no
gestiona las capacitaciones y cursos de
actualizacin para el
personal docente.

F1.Participacin activa de
padres
de
familia
y
apoderados en actividades
de la Institucin.

O4.Contar con cabinas de

Internet municipal.

A4.Uso del Internet para

incentivar la ludomana

O5.Participar en actividades
acadmicas, artsticas y
culturales con otras II.EE.

A5.La no planificacin y
desidia de parte de
algunos docentes

O6.Ubicacin geogrfica favorable; buena movilizacin

escolar; ausencia de elementos nocivos; cercana
a servicios pblicos.

A6.Fenmenos naturales
que afectan a la
comunidad.

Anlisis Estratgico
FO

FA

Aprovechar la participacin activa Programar dentro de la diversificacin

de padres de familia y apoderados curricular los problemas de alcohoen la construccin de la Biblioteca lismo y drogadiccin que afectan a la
Escolar con el apoyo econmico comunidad.
de instituciones privadas.

Aprovechar el trabajo en equipo

de los docentes para elaborar
proyectos

educativos

con

la

finalidad de presentarlos en el
Proceso del Presupuesto Participa
tivo a nivel local y regional.
DO
DA
Promover cursos de capacitacin y Sensibilizar a la comunidad educativa
actualizacin para el personal docen- sobre las causas y consecuencias de
te, aprovechando el apoyo econmico la desercin escolar con la finalidad
y tcnico de las instituciones privadas.

de concientizar a las autoridades

locales sobre la importancia de la
educacin.

Objetivos estratgicos
ASPECTOS

DESCRIPCIN

Realizar 50 jornadas de trabajo, aprovechando la mano de

obra, la participacin activa y coordinada de los padres de

Gestin
Administrativa

familia y apoderados en la construccin e implementacin

de la Biblioteca Escolar con el apoyo econmico de
instituciones privadas en un periodo de 2 aos.

ASPECTOS

DESCRIPCIN
Realizar 15 jornadas sensibilizacin a la comunidad
educativa sobre las causas y consecuencias de la
desercin

Gestin
Pedaggica

escolar,

disertado

por

un

equipo

de

profesionales, con la finalidad de concientizar a las

autoridades locales sobre la importancia de la educacin,
durante los aos acadmicos 2007-2008.
Aprovechar las capacidades tcnicas y profesionales del

equipo docente para elaborar 20 perfiles tcnicos de

Gestin
Institucional

Proyectos Productivos a fin de ser considerados en los

Procesos

del

Presupuestos

Participativos

locales

regionales, durante el periodo 2007-2009.

III.

PROPUESTA PEDAGGICA
Principios Educacionales
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente
fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes
principios:
La tica
Que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad,

justicia,

libertad,

honestidad,

tolerancia,

responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas

de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y
hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente
de la responsabilidad ciudadana.
La equidad
Que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
La inclusin
Que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente
en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra
causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin
de la pobreza, la exclusin y las desigualdades.
La calidad
Que asegura condiciones adecuadas para una educacin
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
La democracia
Que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos,
la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio
pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad
popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as
como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
La interculturalidad

Que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y

lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y
respeto a las diferencias, as como en el mutuo conocimiento
y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia
armnica y el intercambio entre las diversas culturas del
mundo.
La conciencia ambiental
Que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno
natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
La creatividad y la innovacin
Que promueven la produccin de nuevos conocimientos en
todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Principios Psicopedaggicos
La persona y su desarrollo holstico
Implica una atencin integral de la persona, el desarrollo
articulado de las capacidades, conocimientos, valores y
actitudes que favorezcan el despliegue de sus potencialidades, en la vida personal, ciudadana y productiva. Es
importante reconocer que la persona es ms que la simple
suma de sus partes y que debe ser formada como una
integralidad en sus aspectos orgnico, emocional y cognitivo,
desde todas y cada una de las reas curriculares.
Los nuevos contextos de la sociedad actual

Que implica asumir como retos y fortalezas: la diversidad, la

democracia, la globalizacin, la sociedad del conocimiento, la
ciudadana y en nuevo entorno laboral. Estos desafios deben
ser asumidos tomando en cuenta a la persona como centro
de la accin educativa.
Perfiles Educativos
Integrantes

Perfil Real

Perfil Ideal

tico moral.

Sensible y solidario.

Investigador e informado.

Democrtico.

Inseguro.

Crtico.

Individualista.

Reflexivo.

Estudiantes Desconoce

las

normas

de Flexible.

convivencia.

Resolutivo.

Atraviesa problemas familiares.

Cooperativo.

Organizado.

Emptico y tolerante.

Proactivo.

Autnomo.
Alto nivel de madurez y

Celo profesional en la toma de

decisiones.
Docentes

Capacidad para razo-

Personalista e individualista.

nar, juzgar y expresar

Optimista en la solucin de

ideas creativas.

problemas.
Padres

dominio de si mismo.

Conformistas

Investigadores e innova

en

el

proceso educativo.

Pesimistas
Apticos

dores.
Comprometidos

Modelos y guas para

sus hijos.

Contribuir con su aporte

a la I.E. cuando sta lo
requiera.

Diversificacin Curricular
3er. Grado
rea

Competencia

Capacidad

Manifiesta sus vivencias, sentimientos

y conocimientos manejando algunos
Expresa sus vivencias y
de los elementos estticos de las
emociones de manera
Educacin

diversas

formas

de

comunicacin
espontnea y creativa

por el Arte

artstica: msica, expresin grfico

haciendo

uso

de

-plstica, dramtica y corporal, de

diversos materiales.
acuerdo al nivel de evolucin propio
de su edad, y disfruta con ellas.
IV.

PROPUESTAS DE GESTIN
Principios de Gestin
Las relaciones con la comunidad son de trabajo y cooperacin
mutua, en diferentes acciones: firma de convenios (laborales,
agrcolas, transferencia tecnolgica, proyeccin comunal),
construcciones de infraestructura (auditorium, cafetn escolar,
entre otros).
Las relaciones con el manejo de personal es con sentido
democrtico, pluralista, en coordinacin con el Consejo
Educativo Institucional y considerando la Constitucin Poltica
del Per; Ley General de Educacin y la Ley del Profesorado,
tanto de sus normas y directivas educativas vigentes,
plasmadas en el Proyecto Educativo Institucional del plantel.
Estructura Orgnica

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECTOR
CONEI

APAFA
REAS

CULTURA,
RECREACIN
Y DEPORTE

SALUD Y
BIENESTAR
SOCIAL

EDUCACIN
AMBIENTAL

DOCENTES
DEFENSA
CIVIL

TUTORA

ALUMNOS

III CICLO

IV CICLO

V CICLO

COMUNIDAD EDUCATIVA
Articulacin de los Objetivos Estratgicos con el PAT

REA DE GESTIN

DESCRIPCIN
Realizar

50

jornadas

de

trabajo,

aprovechando la mano de obra gratuita, la

participacin

activa,

comprometida

coordinada de los padres de familia y

Objetivos estratgicos

apoderados,

para

la

construccin

implementacin de la Biblioteca Escolar,

apoyados

econmicamente

por

algunas

instituciones privadas del mbito regional en

un periodo de 2 aos.
Elaborar
la propuesta

terica

econmica del Proyecto denominado:

Construccin e implementacin de la
Biblioteca Escolar.

Aprovechar la mano de obra gratuita y

comprometida de los padres de familia y

Objetivos Operativos
apoderados, para la construccin e
implementacin de la Biblioteca Escolar.

Gestionar ante las instituciones privadas

del mbito regional, cuyo apoyo servir
para

financiar

la

construccin

implementacin de la Biblioteca Escolar.

V.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

RECURSOS

COSTO RESP.

MES

planificacin,

organizacin, ejecucin
y evaluacin del Pro

EducativaComunidad

la

encargada

Comisin

de

la
Humanos

Comisin

de

Humanos

Conformacin

yecto.
Contratar los servicios
de un contador para la
elaboracin
propuesta

de

la

econmica

del Proyecto.
Huancayo, junio del 2008.