JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
PERIODO INICIAL
El periodo inicial es un proceso que representa algo dinmico que se va construyendo, apunta fundamentalmente al
sondeo de los conocimientos previos del nio, al reconocimiento de los distintos espacios institucionales y a la
generacin de vnculos relacionales (entre pares y con adultos) en un periodo de tiempo pensado especialmente
para cada grupo.
La integracin a la vida institucional implica para el nio el desarrollo de habilidades sociales que le permitan
intervenir en el nuevo entorno, mediante una coordinacin progresiva de las propias acciones. Tales habilidades
incluyen convenciones, hbitos y expectativas mutuas validadas en cada contexto social. Durante este proceso de
socializacin, se pretende resignificar las experiencias sociales que los nios traen logrando gradualmente
sentimientos de afecto, seguridad, pertenencia y permanencia a este nuevo mbito, el Jardn.

INTENCIN EDUCATIVA:
Brindar un clima ldico a travs de
actividades de exploracin en un espacio
afectivo y creativo, para que el nio
interacte con sus pares y docentes
favoreciendo as el inicio de vnculos
afectivos.

INDICADORES DE EVALUACIN:
Asistencia en este periodo.
Se separo sin dificultades de la familia,
evidencio: tristeza, llanto, tristeza, etc.?
Participacin en actividades o juegos: Cmo lo
hicieron? Cules fueron de su preferencia?
Cmo se relacionaron con sus pares?
Respetan las reglas acordadas?
Se expresa espontneamente?

Instrumente de evaluacin:Observacin Directa y registro diario

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
CONTENIDOS:
rea
Lengua

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

La Conversacin: hablar y escuchar.

Formulas sociales convencionales.
Reconocimiento y relacin con los
otros: nios y adultos significativos.

Con ayuda del maestro iniciarse en, El

reconocimiento de palabras de uso
frecuente y significativas (Nombre
Propio, de los compaeros etc.).

Ciencias Sociales

Progresiva adquisicin de normas de

convivencia, higiene y orden.

Identificacin de formas que regulan

el comportamiento de las personas.

Educacin Artstica

Exploracin de diferentes lenguajes

de expresin: plstico, musical y
corporal.

Exploracin de las caractersticas y

posibilidades de uso y expresin del
cuerpo y de materiales, herramientas
y soportes.

Contenidos Actitudinales
La aceptacin de las posibilidades y diferencias expresivas en uno mismo y en los otros.
Confianza en sus posibilidades de resolver situaciones.
Inicio en el respeto y la aceptacin de las normas que regulan la convivencia en el Jardn de infantes.

ACTIVIDADES:
Fecha

Actividades
De recibimiento: se realizaran los primeros das.
Juego en sectores:
Construcciones.: se dispondrn de bloques de plstico,
goma espuma
Arte: dispondrn de masa, con algunos accesorios como
palitos de helado, cortantes.

Recursos

Indicadores de
evaluacin

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
Dramatizaciones: elementos de la casita, muecos, cocina,
etc.
Saludos e Intercambios: se implementaran juegos con
sombreros, pompones. Como as tambin canciones para
estimular el juego en rondas, el orden de los elementos,
desplazarse en trenes, el momento del desayuno cuando
se incorpore.

LUNES

Inicio del Ciclo Lectivo. Presenciamos una representacin de un

- Cuento
cuento clsico, a cargo de las docentes del Jardn: Ricitos de oro - Sorpresas.
- Cada docente se
Presentacin del plantel docente. Conformacin de los grupos del
encargara de los
Jardn.
elementos para
caracterizarse.
En cada sala se realizara un breve intercambio con las seoritas.

Cmo se manifest el
grupo de nios?
Pudieron permanecer
sentados en la
alfombra?

Se tomara lista para confirmar el nombre de los nios/as.

Entrega de Sorpresitas a los nios. Nos despedimos con una
cancin.
MARTES

- Entrada: cada docente se reunir con sus alumnos en el patio

interno. Cantamos y jugamos a la ronda.
HORARIO
- Inicio: una vez en la sala la seorita recibir a los nios, se
sentaran en la alfombra, en un breve intercambio y se les
8,5O A 9,40 HS
entregara el distintivo a cada nio, se dir el nombre de cada
uno en voz alta.
- Actividad: Jugamos a la playa
En la sala la docente les contar una historia sobre la playa a los
nios, seguidamente se los invitara a jugar.
Para cerrar la actividad se propondr a los nios guardar el
material utilizado y despedirnos con una cancin.
MIRCOLES

- Entrada: cada docente se reunir con sus alumnos en el patio

interno. Cantamos y jugamos a la ronda.
HORARIO
- Inicio: en la sala, aprendemos una cancin para saludarnos.
8,5O A 9,40 HS - Actividad: Jugamos con tteres
- La docente colocara en el centro de la alfombra una caja de
sorpresas. En su interior habrn algunos tteres. Se invitara a los
nios a jugar con ellos. Incentivando a los nios para que a

Baldes.
Polenta.
Palas
Envases de plstico
descartables.
- Equipo de msica.
- Cd con msica infantil.

Cmo se manifestaron
durante la actividad?

- Tteres.
- Msica

Pueden explorar el
material?

Se expresa
verbalmente?
Cmo es su actitud?

Se expresa
verbalmente?
Cmo es su atencin?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
travs del ttere puedan interactuar entre ellos y con las
docentes.
- Para concluir los nios escucharan un cuento El Gusanito, el cual
se realizara mediante un ttere de dedo.
JUEVES

- Entrada: En el gimnasio nos saludamos e intercambio con las

dems salas del Jardn.
- Inicio: en la sala recibirn a los nios y sentados en la alfombra
jugaremos a pasarnos la pelota y decir sus nombres, de este
HORARIO
modo se anotara la asistencia
8,5O A 9,40 HS
- Actividad: Jugamos con espuma: manos bailarinas
Se invitara a los nios a jugar con las manos y espuma, las
haremos bailar, dibujaremos sobre las mesas, indagaremos
sobre que sienten, color de la espuma, olor, etc.
- Cierre: nos lavamos las manos y cantamos una cancin en la
alfombra A mis manos yo las muevo.

- Espuma de afeitar.
- Mesas
- Equipo de msica y cd.

VIERNES

- Hojas de diarios.
- Msica y Cd canciones
infantiles.

- Entrada: bienvenida, cantamos y jugamos en la ronda para

saludarnos.
- Inicio: en la sala nos sentaremos en la alfombra haremos un
intercambio breve.
HORARIO
- Actividad: Jugamos con papel de diario
8,5O A 9,40 HS
En grupo bailamos con los diarios, los sostenemos con
diferentes partes del cuerpo, luego trozamos el papel con las
manos, hacemos papel picado para jugar.
- Cierre: guardamos el material y escuchamos y jugamos con una
cancin Los Diez Indiecitos.
Nos despedimos.
LUNES

- Entrada: en el patio saludo e intercambio con otras salas.

- Inicio: la docente esperara a los nios con las palanganas en las
HORARIO
mesas, se invitara a los nios a buscar un lugar para sentarse.
Actividad:
Jugamos con harina, palanganas y juguetes de
8,5O A 9,40 HS
cotilln.
Una vez sentados los nios, la docente les propondr jugar con
harina, les colocara un poco en cada palangana para que los
nios la manipules.
Jugaremos a esconder las manos, se indagara sobre color, olor,
como se siente frio-caliente.

Pueden explorar el
material?
Se expresa
verbalmente?
Cmo es su atencin?

Palanganas
Harina
Mesas
Juguetes de cotilln.
Msica.

Participaron con
inters?
Cmo exploraron el
material?

Participaron con
inters?
Cmo exploraron el
material?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
A continuacin se les ofrecer juguetes de cotilln para jugar.
- Cierre: se guardara el material, y nos despediremos en la
alfombra.
MARTES
8,50 A 10 HS

MIRCOLES
8,50 A 10 HS

JUEVES
8,50 A 10 HS

- Entrada: cada docente se reunir con sus alumnos en el patio

- Pompn
- Mobiliario y juguetes del
interno. Cantamos y jugamos a la ronda.
- Inicio: en la sala nos saludaremos en la alfombra y haremos un
sector de la casita.
- Telas grandes
intercambio. Jugamos a pasarnos el pompn y decir nuestros
- Pelotas.
nombres.
- Cuento el Gusanito
- Actividad:
Se propondr a los nios visitar otra sala la de msica, que
estar previamente armada como el sector de dramatizaciones.
Jugaremos a interpretar diferentes roles, segn el juego lo
requiera.
Al finalizar dejaremos el material guardado para que ingrese la
prxima sala a jugar.
- Cierre: en la nuestra sala, jugaremos con telas grandes y pelotas.
Nos despediremos, con el cuento del Gusanito

Se expresa
verbalmente?

- Entrada: en el patio saludo e intercambio con otras salas.

- Inicio: sentados en la alfombra cantamos la Cancin para
completar.
- Actividad: A continuacin se propondr jugar con las palanganas y
la harina, pero esta vez agregaremos otros materiales: sal y
agua.
Se los invitara a buscar un lugar en las mesas para que las
docentes repartan el material.
Hacemos tallarines y cantamos Un tallarn que se mueve por
aqu...
- Cierre: las seos, les regalaran una bolsita con masa a cada nio.

Cmo ingresa al
Jardn?

- Entrada: bienvenida, cantamos y jugamos en la ronda para

saludarnos.
- Inicio: Jugamos a hacer un dibujo en el pizarrn cuando la seo los
nombra.
- Actividad: Jugamos con brochas
La docente esta vez, propondr a los nios visitar la sala de
msica, donde nos espera una sorpresa. Una vez all, miraremos
bien a nuestro alrededor Qu hay?

Mesas
Palanganas
Harina
Sal
Agua
Cortantes
Palos de amasar
Bolsitas
Jabn liquido
Toalla.

- Brochas.
- Rollo de papel contino.
- Temperas: azul, rojo y
amarillo.
- Sala de Msica
- Msica y cd.
- Bloques de plstico y de
madera.

Cmo es su atencin?

Se vincula con sus

compaeros?

Cmo se manifestaron
durante la actividad?
Se expresa
verbalmente?
Cmo es su actitud?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
Previamente se habr colocado tiras de papel continuo en el
- Cuento Los Tres
piso de modo de formar pequeos grupos de nios.
Cerditos
Se les presentara una caja que contiene las sorpresas, brochas
que hacen cosquillas, y jugaremos con ellas primero sin pintura
y luego de unos minutos pintaremos con las mismas libremente
sobre las hojas grandes.
Nos higienizamos y nos trasladamos a nuestra sala. Una vez all
haremos un breve intercambio de que les pareci la actividad. Y
se los invitara a jugar con bloques.
- Nos despedimos con un cuento Los Tres Cerditos
VIERNES
8,50 A 10 HS

LUNES
8,50 A 10 HS

MARTES

- Entrada: saludo al Jardn, compaeros y a las seoritas.

- Inicio: una vez en la sala, la docente ofrecer a los nios pauelos
de distintos colores y se propondr bailar con los mismos.
- Actividad: Jugamos con pauelos y peluches
Nos sentaremos en la alfombra a descansar con el pauelo y la
docente contara una historia sobre un osito que juega con ella.
Y les presentara una bolsa con ositos de peluche para jugar.
Guardaremos el material.
Se invitara a los nios a juagar con rompecabezas.
- Cierre: nos des pedimos con una cancin.

- Pauelos
- Peluches
- Rompecabezas

Ingresa con
alegra???

- Entrada: bienvenida, cantamos y jugamos en la ronda para

saludarnos.
- Inicio:jugamos a sacar una flor y decir nuestro nombre.
Actividad: sala se propondr a los nios, mirar bien a nuestro
alrededor Qu hay?
Previamente se habr colocado tiras de papel continuo en sobre
las mesas, de modo de formar pequeos grupos de nios.
Se les presentara una caja que contiene las sorpresas, autitos y
jugaremos con ellas primero sin pintura y luego de unos
minutos pintaremos con los mismas libremente sobre las hojas
grandes.
Nos higienizamos y nos trasladamos a nuestra sala. Una vez all
haremos un breve intercambio de que les pareci la actividad.
- Cierre: Jugamos con cintas y bailamos al comps de la msica.

Participaron con
inters?

Flores de goma eva.

Papel Continuo
Mesas
Autitos
Temperas
Cintas
Equipo de Msica

- Entrada: en el patio saludo e intercambio con otras salas.

- Payaso de paolenci
- Inicio: conocemos al payaso Pepito, se le cayeron los crculos de la - Crculos de goma eva.

Se vincula con sus

compaeros?

Cmo exploraron el
material

Cmo se manifestaron
durante la actividad?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
8,50 A 10,30HS

MIRCOLES

ropa y debemos ayudarlo. Cada nio pasara a colocar un crculo - mdulos de goma
de color al disfraz del payaso.
espuma
- Actividad:Plaza blanda
- tizas mojadas
La docente, propondr a los nios visitar la sala de msica,
- Msica y Cd canciones
donde nos espera una sorpresa.
infantiles.
Previamente se habr colocado los mdulos de goma espuma y
colchonetas y se invitara a los nios a jugar. Jugaremos a
escondernos, tirarnos en las colchonetas, rodar, estranos, etc.
Al cabo de unos minutos nos dirigiremos a la nuestra sala,
donde jugaremos con tizas mojadas sobre el piso.
- Cierre: jugamos y bailamos con la cancin del Marinero.

- Entrada:
- Inicio: en esta oportunidad jugaremos con tapitas de colores, cada
8,50 A 10,30HS
unos deber sacar una del recipiente a medida que se los vaya
nombrando.
- Actividad:Enhebrados gigantes
Utilizaramos cordones y tubos de papel vacos: los
exploraramos, descubriendo caractersticas de los mismos,
orificios qu nos permiten ver, se podr pasar algo a travs de
ellos?, luego podramos ponerles color?, qu les parece si
usamos las tmperas? lo hacemos con las manos, o las
esponjas? Probaramos con distintos materiales tanto el
colocarles color como la posibilidad de armar los enhebrados.
Jugamos con nuestros juguetes preferido, lo traemos de casa.
- Cierre: Hacemos una ronda y cantamos una cancin.

Tapitas de colores.
Rollos de cartn
Cordones.
Temperas
Esponjas
Juguete

Se expresa
verbalmente?
Cmo es su actitud?

Ingresa con alegra?

Se vincula con sus
compaeros?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016

Fecha
JUEVES
8,50 A 10,30HS

Actividades
ENTRADA
INICIO: Por medio de un sombrero los iremos pasando y se
estimulara que cada nio/a diga su nombre. Esta
propuesta en primera instancia se har sin msica para
posteriormente incorporarla y cuando la msica se
detenga, el nio dir su nombre, siendo la variante.
Actividad: en una caja mgica( decorada con estrellas)
encontramos una sbana mgica que nos invita a realizar
diversas acciones con ella: jugamos en forma libre, nos
escondemos, la sacudimos, giramos con ella, incorporamos
un peluche y lo hacemos saltar , escuchamos msica y nos
movemos al compas: lento-rpido, la torzamos y nos
trasladamos en el gusanito por el jardn.
Cierre: hacemos una carpita, con la sabana y algunos
elementos de educ. fsica para escuchar un cuento.

Recursos
-

Sbanas
Cd
Peluches
Cuento
Elementos de educ.
fsica

Indicadores de
evaluacin
Cmo participo de
la propuesta?
necesito el
acompaamiento de
sus docentes?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016

Fecha
8,50 A
10,30HS

Actividades
ENTRADA
INICIO: unos payasitos nos cuentas que estn tristes
porque persieron sus globo, pidindoles que los nios
los ayuden.Los mismos estarn dispuestos en bolsas
negras en el gimnasio.

Recursos
-

Globos
Piatas
Cd
Personajes
caracterizados
- Sbanas

Indicadores de
evaluacin

Cmo participo de
la propuesta?
necesito del
estmulo docente?

Actividad: jugamos libremente con globos y piatas.

Los tiramos hacia arriba. Incorporamos una sabana y
los colocamos en el centro y los hacemos volar, los
trasladamos de una esquina a otra sin que se escapen.
Cierre: cantamos una cancin, le dibujamos una carita
feliz y le ponemos
Entrada
Actividad: jugamos con botelllas de plstico, las
hacemos rodar, jugamos a los bolos las derribamos,
hacemos un camino y paso entre ellas etc. Rellenamos
las botellas con papel picado , agua y tmpera y la
transformamos en una mascota, a la que sacamos a
pasear por el patio.
Cierre: cantamos una cancin para hacer dormir a
nuestra mascota , como por ejemplo: para dormir a
un elefante

- Botellas de
plstico
- Papel picado
- lana

- logro rellenar su
botella?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
ENTRADA
Actividad: sentados en ronda utilizamos una maraca
para que cada nio al presentarse produzca su sonido.

- tiritas de tela o
fiselina
- cd

Un ttere nos cuenta que nos trae algo para jugar

dndonos pistas: cintas de tela o fiselina.

Disfruto
corporalmente de
la propuesta?

Posibles acciones: nos ponemos la tirita en la cabeza y

somos indiecitos, cantamos la cancin de apu el
indiecito. la transformamos en una cola de zorro y
nos desplazamos por la sala. La tomamos con la mano
y la hacemos bailar para arriba, para abajo, giramos
con ella etc.
Cuento narrado con tteres de varilla
ENTRADA
Actividad:
dos
Dramatizacin.

cocineritos

llegan

al

jardn.

Se les brindara a los nios masa sorpresa. Estimulando

la exploracin del material, donde utilizarn tapitas,
palos de amasar, harina.
Cierre: poesa con imgenes

- caracterizacin de
cocineritos:
delantal, gorro o
pauelo
- cd
- poesa

Cmo fue su
exploracin?
y la utilizacin de
utensilios?

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
ENTRADA
Actividad: el seor papelino, caracterizado con papel
de diario nos invita a jugar con el, pensamos en
posibles juegos: nos tapamos con el, hacemos una
capa y somos superhroes, se trasforma en un
paraguas , hacemos bollitos y los transformamos en
pelotas. La docente previamente dispondr de pelotas
de papel, con palanganas jugaremos al emboque, a
derribar objetos. Agregamos sbanas y nuestras
pelotas saltan.

diarios
pelotas de papel
palanganas
sabanas

Logro hacer
bollitos con el
papel de diario?
presento alguna
dificultad?cmo lo
manifest?

Cierre: escuchamos un cuento

ENTRADA
Actividad: el pirata mala pata perdi su tesoro, nos
deja un mapa para buscarlo. Lo buscamos por el patio,
por los baos, etc.
Actividad: el tesoro sern tizas hmedas para dibujar
todas aquellas cosas que nos imaginamos. Para lo cual
se dispondrn de rollos de papel ubicados en el piso.
Cierre: poesa o cancin alusiva.

- Mapa pirata
- Cofre
- Cd con sonidos de
la naturaleza

Como particip de
a
propuesta?
presento
temor
ante el traslado a
dentro del jardn?
Cmo
son
sus
trazos?
(controladosdescontrolados)

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016
ENTRADA
Actividad: sentados en ronda decimos nuestro nombre
y mostramos nuestro juguete( de plstico para poder
jugar con agua pedido con antelacin)
Actividad: la docente brindara pistas para que
adivinen con que elemento van a jugar. Mostrara unes
esponja, jabn liquido.
Utilizaremos palanganas para realizar
donde los nios lavaran su mueco.

este

- Juguetes
del
hogar(
de
plstico)
- Esponjas
- Jabn liquido
- Palanganas
- Cancin tteres de
dedo

Cmo fue su juego

con el material?

Cmo se va
vinculando con sus
pares?y docentes?

juego,

Cierre: cantamos la cancin los cinco ratoncitos con

tteres de dedo.

OBSERVACIONES:
PATO ME PARECE QUE TENDRIAMOS QUE CAMBIAR EL INDICADOR; QUE DICE QUE SI INGRESA CON ALEGRIA POR
COMO INGRESA, NO SE SI ESTAS DE ACUERDO.TE LO ESCRIBO PORQUE DESPUES ME OLVIDO JIIIII.

JARDIN DE INFANTES N66 Yeno Kayken

Seccin: 3 aos.
Turno: Maana.
2.016