PROIECT EUROPEAN DE FORMARE PENTRU O

SOCIETATE INCLUSIV

Cap.1 Obiectivele proiectului

OBIECTIV GENERAL Proiectul i propune s consolideze capacitatea partenerilor de a se implica
activ n parteneriate transnaionale pentru promovarea incluziunii sociale a tinerilor instituionalizai n
centre de reeducare prin:
(i)
creterea capacitii instituionale de a contribui la reformarea i eficientizarea sistemului
de educaie i formare n centrele de detenie i reeducare pentru minori
(ii)
prin dezvoltarea profesional i personal a participanilor n proiect care s conduc la
asumarea local a refomei.
OBIECTIVE SPECIFICE
O1: implementarea unei scheme simple i robuste dup care s funcioneze schimbul de
cunotine, informaie i bune practici n cadrul unor parteneriate transnaionale (modelul propus prin
configuraia constituit din toate subactivitile din cadrul activitii B, schimb de bune practici).
O2: concepererea unor instrumente i sarcini de lucru care s faciliteze creterea capacitii
instituionale a partenerilor i a solicitantului i dezvoltarea personal a participanilor n proiect prin
schimbul de bun practic (n special n activitile b1, b3, b5, b7, b9, b11 adic vizitele iniiale i
workshopurile propuse n care participanii lucreaz mpreun, cu scopul att de a crea practicile
necesare conceperii unor materiale n echip, ct i cu atenie la coninutul produselor ce rezult din
aceste activiti).
O3: examinarea practicilor i politicilor din Romnia i ri europene privind organizarea
centrelor i activitilor de reeducare a tinerilor instituionalizai i sistemele de formare continu a
personalului din aceste centre (prin activitatea b8, realizarea studiului de politici i practici europene n
funtionarea instituiilor de reeducare a minorilor i n formarea personalului din acestea, n care vor fi
examinate cel puin politicile i practicile din rile Membre UE reprezentate n proiect Romnia,
Ungaria, Italia, Frana i Spania).
O4: conceperea i testarea unei propuneri de curriculum i suport ,curs formare continu a
personalului din centre de reeducare a tinerilor instituionalizai n vederea propunerii unui program de
formare continua care poate fi integrat n sistemul de formare din reeaua de centre de reeducare a
tinerilor (prin subactivitatile b9 i b10 concepere i realizare i prin activitatea b19 pilotare).
O5: realizarea unei colecii de resurse educaionale care s susin activitatea direct a
personalului din centre de reeducare cu tinerii instituionalizati pentru a le facilita acestora incluziunea
mai facil n comunitate i pe piaa muncii (prin activitile b11 i b12).
O6: dezvoltarea personal i profesional a participanilor n schimbul de bune practici (prin
toate subactivitatile din cadrul activitii B, schimb de bune practici, dar aceasta dezvoltare personal i
profesional este structurata prin realizarea portofoliilor de dezvoltare personal i profesional a
membrilor grupului inta, vezi subactivitatea b3, b4, b13, b15, b17, b19).
CAP.2 Activitile eligibile ale proiectului
Activitile proiectului se organizeaz pe trei categorii mari:
(i) activiti de management a proiectului,
(ii) activiti prin care se concretizeaz schimbul de bune practici,
(iii) activiti ce vizeaz informarea i publicitatea despre procesele i produsele proiectului.
Proiectul este gndit pe 24 de luni i activitile sunt organizate dup cum urmeaz:

ACTIVITI PRIN CARE SE CONCRETIZEAZ SCHIMBUL DE BUNE PRACTICI

prin parteneriate naionale i transnaionale: fiecare din aceste tipuri de activiti este susinut prin
sarcini de lucru i se concretizeaz prin produse care au menirea s creasc capacitatea instituionala a
partenerilor i s duc la dezvoltarea personal i profesional a participanilor : b.1, b.3, b.5, b.7 sunt
VIZITELE INIIALE la parteneri din Romnia, Ungaria, Frana i Spania n care membrii
parteneriatelor transnaionale se documenteaz despre structur, procedurilor i resurselor pe care le
utilizeaz instituiile partenere n educarea i formarea tinerilor instituionalizati n instituii de reeducare
i n formarea continu a personalului din aceste centre; n cadrul acestor ntlniri se iniiaz analiza de
nevoi (b2) i a , se stabilete structura portofoliului de dezvoltare personal (b4), stabilirea activitilor
comune din proiect, instrumentelor i structurii ghidului de bune practici (b6); n cadrul acestor vizite
se lanseaz i realizarea studiului (b.8) de practici i politici europene legate de funcionarea i reforma
centrelor de reeducare pentru minori i formarea profesional a personalului din aceste centre pentru c
acetia s poat face noilor provocri de cretere a incluziunii sociale. b.9 i b.11 sunt
WORKSHOPURI n care echipele transnaionale lucreaz mpreun la conceprea i realizarea unor
materiale suport b.10 propunere curriculum i suport curs formare pentru formarea continu a
personalului din centrele de reeducare, i b.12 colecie de resurse educaionale de folosit cu tineri
instituionalizati pentru a-i pregti pe acetia pentru o incluziune social crescut. b.13, b.15, b.17 i
b.19 sunt STAGII DE PRACTIC n care echipele transnaionale lucreaz mpreun n contextul
aplicat al unor centre de detenie i reeducare pentru tinerii instituionalizati; aceste activiti sunt
exploatate i pentru pilotarea unor produse realizate n proiect (din colecia de resurse educaionale, i
din propunerea de curriculum i suport de curs de formare profesional continua); fiecare din stagiile
de practic va fi urmat de cte o serie de seminarii de diseminare (b.14, b.16, b.18, b.20) n care
participanii la stagiile de formare disemineaz experiena lor colegiilor din instituii.
ACTIVITI DE INFORMARE I PUBLICITATE :
c.1 sunt conferinele de lansare, intermendiara i final a proiectului n care se disemineaz experiena
i bunele practici acumulate n proiecte i rezultatele obinute,
c.2, publicarea materialelor de informare i a produselor proiectului,
c.3 realizarea, implementarea i meninerea site-ului/platformei proiectului. Aceste din urm activiti
vor fi subcontractate.
Rezultatele anticipate au n vedere obiectivele specifice ale proiectului i sunt corespunztoare
activitilor planificate.
Cap. 3 Contextul proiectului
Pentru atingerea performanelor economice urmrite i corelarea acestora cu un sistem social
echitabil, Consiliul Europei stabilete c obiectivul prioritar al Strategiei Europene de Ocupare uman
care s conduc la creterea participrii i la meninerea pe piaa muncii a tuturor categoriilor de
ceteni.
Programe, proiecte i aciuni care s duc la ndeplinirea dezideratelor i obiectivelor europene
se dezvolta i implementeaz n diferite State membre, iar experiena i expertiza acumulate prin aceste
iniiative din domeniul atragerii i integrrii persoanelor n educaie i pe piaa muncii trebuie
valorizate eficient. Cooperarea transnaionala are ca scop tocmai introducerea reformelor prin nvarea
din experiena altor State membre, printr-un proces de peer learning. Strategia Lisabona revizuita
subliniaz nevoia de a ntri procesul de asumare a reformelor la nivel naional, regional i local:
statele i instituiile trebuie s-i asume responsabilitatea de a nva unele de la altele prin schimburi
transnaionale de cunotine i bun practic.

Cercetarea i practic au demonstrat c schimbul de informaie, mprtirea bunelor practici i

munca n comun ntr-un mediu multicultural n vederea identificrii unor soluii comune au un efect
multiplicator major: crete capacitatea de inovare, sunt favorizate modernizarea i adaptarea
instituiilor din statele membre la noile provocri aprute pe plan economic i social, iar identificarea i
evaluarea punctelor slabe i a soluiilor pentru reformarea politicilor i practicilor n vederea
ndeplinirii obiectivelor de la Lisabona conduce la o dezvoltare durabil.
Legislaia dup care funcioneaz instituiile care lucreaz cu tineri delicveni n Romnia
(datnd din1972) are nevoie s se alinieze la noul context european i s integreze bun practic pe
care au acumulat-o instituiile similare ce funcioneaz n Statle membre iar personalul care lucreaz n
aceste centre are nevoie de noi competene i de produse suport care s le permit s fac fa
provocrilor de a-i asista pe tinerii instituionalizai s fac fa unei piee a muncii imprevizibile i
dificile (n special pentru momentul de cirza i post criz economic). Mai mult, furnizarea formrii
profesionale continue pentru personalul din aceste instituii care lucreaz cu tinerii delicveni trebuie s
poat fi o resurs de calitate i la ndemn pentru caa instituiile de reeducare s o poat accesa oricnd
au nevoie.
Dezvoltarea competentelor diferitelor categorii de personal din centrele de reeducare nu se poate
face cu succes n afar dimensiunilor europene. Grupul tinta al acestui proiect este constituit din 146 de
persoane personal al membrilor parteneriatelor transnaionale, dup cum urmeaz (i) 140 de persoane
care activeaz, cu diferite roluri (management, educaie, paza, instrucie, etc) n instituii care lucreaz
cu tineri delicveni n trei regiuni de dezvoltare n Romnia, instituii ce sunt parte a diferite
parteneriate transnaionale.
Diferitele categorii de persoane/personal care constituie aceast parte a grupului int vor fi
implicate pe parcursul proiectului n diferite activiti i tipuri de intervenii, conform propriilor nevoi,
roluri i expertizei pe care o au: persoanele cu roluri de management al activitii instituiilor i cu rol
de experi de coordonare a dezvoltrii personale i profesionale continue a personalului vor participa la
vizitele iniiale i workshopurile din cadrul proiectului (b.1 b.12), pentru a concretiza partenriate ce
vizeaz aspecte manageriale, de cretere a capacitii instituionale, de concepere a unor mecanisme i
produse menite s creasc calitatea serviciilor oferite tinerilor instituionalizai n scopul sporirii
anselor acestora s se integreze pe piaa muncii i n societate; persoanele cu diferite roluri n
activitatea curent a centrelor, i care nu au poziii de management, vor fi implicate n stagiile de
practic n instituii similare din state membre reprezentate n proiect, n cadrul unor parteneriate,
dublate de seminarii de diseminare n propriile instituii. (ii) 6 experi care sunt membri ai unor instituii
care au rol de furnizori de formare iniial i continu la nivel local n Romnia i care n urma
schimbului de bune practici din cadrul proiectului i a participrii la partenriate transnaionale vor
putea s acumuleze competentelel necesare pentru a dubl expertixa lor de furnizori de formare
profesional pentru aduli cu competene specifice necesare formari profesionale constinue a
personalului din instituii de reeducare a minorilor.

Cap.4 Resursele alocate pentru implementarea proiectului

Solicitantul, n cadrulparteneriatului proiectului areresurse materiale, financiare i umane prin
care s asigure calitatea implementrii proiectului. Parteneriatul dispune de o echip de experi care
lucreaz ca teoreticieni, cercettori i practicieni implicai n domeniul studierii, educrii i formrii
adulilor i/sau al tinerilor instituionalizati n centre de detenie i educare pentru c acetia s se poat
mai uor integra n comunitate i pe piaa muncii care este flexibil i se vrea inclusiva. Personalul
3

partenerilor este cu experien i n formarea continu a adulilor care lucreaz n educaie sau n
educaia special. Competenele fiecrui participant la schimburile transnaionale vor fi dezvoltate pe
parcursul proiectului pe dou direcii principale competente transferabile necesare funcionrii n
echipa/parteneriat panificarea realizrii unor sarcini, conceperea unor formate pentru materiale,
coordonarea realizrii unor produse de cercetare, de formare sau educaionale, raportarea acticitatii,
etc; pe de alt parte competente specifice, necesare n activitile de formare a adulilor i de formare a
tinerilor instituionalizai. Evaluarea dezvoltrii acestor competente se va face prin existena
portofoliilor de dezvoltare personal i profesional i prin realizarea produselor proiectului (descrise
n seciunea rezultate anticipate). O parte din resursele umane vor fi subcontractare (expertiza
fianaciara, auditul, transportul local spre locul de organizare a evenimentelor, organizarea conferinelor
de diseminare).
Att solicitantul ct i partenerii dispun de spaiile i logistica necesare organizrii evenimentelor
de mic i medie anvergur. n proiect se vor achiziiona prin proceduri de achiziie public elemente
de mic mobilier, echipament suport pentru realizarea evenimentelor i prezentrilor: cte un laptop
pentru folosin fiecrui partener, camere video i camere foto pentru documentarea n realizarea
ghidului de bune practici i a materialelor folosite n diseminare, abonamente, publicaii i cri
necesare realizrii studiului de politici i practici europene, birotica i papetrie necesare desfurrii
activitilor. Parteneriatul va avea la dispoziie sumele necesare pentru a implementa proiectul conform
cererii de finanare i va asigura contribuia proprie conform documentelor.
Cap.5 Metodologia de implementare
Proiectul aduce plus valoare att privit ca proces, ct i c produse ce rezulta n urma schimbului
de bune practici. Schimbul de bune practici se va desfura att n forma unor : vizite, workshopuri i
stagii de practic, ct i n forma unor activiti continue pentru realizarea unor produse menite s
documenteze schimbul de bune practici VIZITELE INIIALE au menirea s pun n contact echipele
partenerilor de proiect, s stabileasc momentele de referin (milestones) ale proiectului, s discute
cadrul n care va decurge schimbul de bune practici i s defineasc instrumentele de comunicare ntre
parteneri. La aceste vizite vor participa membrii echipei de implementare cu responsabiliti n
activitile relevante de la toi partenrii din proiect. Aceste vizite vor fi a prima oportunitate pentru c
fiecare partener s se prezinte Vizita iniial din RO va fi urmat de conferina de lansare a proiectului.
La acest eveniment iniial de diseminare vor participa factori de decizie, personal i experi din
instituii de reeducare a minorilor din Romnia i din sistemul naional a penitenciarelor, experi de la
Institutul de tiine ale educaiei i ali actori implicai n formarea continu a adulilor i n reeducarea
tinerilor instituionalizai n sistemul penitenciar. Vor urma vizitele n instituii din Ungaria, Frana i
Spania n aceste vizite/partenriate se vor iniia produse: analiza de nevoi, structura portofoliilor
personale, ghidul de bune practici i studiul de politici i practici europene. WORKSHOPURILE de
lucru n echipe transnaionale vor fi o oportunitate pentru experii parteneriatului s examineze
sistemele de formare a personalului din centrele de reeducare a minorilor i s lucreze mpreun la
identificarea unor soluii pentru (i) reformarea sistemului de formare a personalului din centrele de
reeducare i la dezvoltarea unor materiale menite s ofere posibile soluii (strategie de formare,
curriculum, schia suport de curs, materiale de formare) i pentru (ii) dezvoltarea unei colecii de
materiale educative ce pot fi folosite n activitatea cu tinerii instituionalizati n centrele de reeducare.
Aceste workshopuri au menirea s ofere membrilor echipelor transnaionale i multidisciplinare
posibilitatea s participe n activiti de interinvatare centrate pe folosirea analizei SWOT i de nevoi n
elaborarea unor strategii de formare, elaborare de curriculum, elaborare de materiale de formare,
organizarea formrii pentru personalul centrelor de formare, structurarea i realizarea de materiale
educative de folosit cu minorii instituionalizati. La aceste workshopuri vor participa experii fiecrui
4

partener, reprezentani ai personalului din centrele de reeducare, n funcie de rolurile i sarcinile din
proiect. Workshopuri vor fi organizate la partenri din Romnia i Frana. STAGII DE PRACTIC n
echipe transnaionale, au menirea s ofere posibilitatea membrilor grupului inta din instituii de
reeducare a minorilor s observe activiti, s implementeze mpreun tehnici, metode i activiti
inovatoare n educarea tinerilor instituionalizati pentru a crete ansele acestor tineri s se integreze n
societate i pe pia a muncii modern, inclusiva i flexibil, s reflecteze mpreun asupra activitilor
desfurate n cadrul unor sesiuni de interinvatare. La aceste stagii vor participa diferite categorii de
personal din centre de reeducare din Romnia i ri europene. DISEMINAREA I VALORIZAREA
bunelor practici examinate n proiect, a produselor proiectului i a cadrului propus n proiect pentru
schimbul de cunotine, informaii i practici vor fi diseminate pe dou nivele (factori de decizie i
utilizatori ai produselor) i n diferite forme: conferine de diseminare (lansarea proiectului, conferina
intermediar, conferina final), materile publicitare, pilotarea unor produse realizate n proiect,
materiale publicitare i publicarea unor produse ale proiectului. Fiecare activitate din proiect se
documenteaz prin/se finalizeaz cu un produs.
MONITORIZAREA INTERN I ASIGURAREA CALITII va fi asigurat prin realizarea
unui plan de monitorizare de ctre expertul de monitorizare anagajat la Solicitant, care va urmri, cu
ajutorul tuturor partenrilor realizarea indicatorilor propui n proiect i urmrirea realizrii grupului
inta. Acest expert va face rapoarte periodice care s confirme stadiul de realizare a implementrii
proiectului i s semnaleze posibilele influene ale contextului care trebuie luate n calcul.
Cap.6 Sustenabilitatea proiectului
Sustenabilitatea proiectului este construit n procesele i mecanismele proiectului i are menirea
s asigure maximizarea folosirii resurselor materiale i umane i meninerea costurilor directe i
indirecte la minimum prin promovarea i valorizarea produselor proiectului. Agenda comun a
schimbului de bune practici i agenda personal se bazeaz pe analiza nevoilor participanilor n proiect
i pe nevoile specifice ancorate n contextul fiecrei instituii.
Mecanismul prin care se realizeaz schimbul de bune practici este participativ fiecare partener
contribuie la toate procesle i produsele, chiar dac acest lucru este dublat de responsabilitatea expres
pentru anumite tipuri de activiti i evenimente. Proiectul capitalizeaz experienta partenerilor i a
reelelor din care acetia fac parte. Faptul c fiecare particiapnt i organizaie i poate stabili agenda de
nvare (pe baza portofoliului de dezvoltare personal i profesional) conduce la un grad mai mare de
asumare a nvrii i responsabilitii pentru introducerea elementelor de noutate i reforma n propria
activitate. Ancorarea n contextul local, existena unei analize de nevoi i a unui mecanism participativ,
situarea i aplicabilitatea cunotinelor invatae i a informaiei n contextul specific fiecrui partener i
mecanismele care susin asumarea reformei i schimbrii sunt trsturi care confirm sustenabilitatea
proiectului. La nivel managerial sustenabilitatea proiectului se asigura prin procese care faciliteaz
comunicarea i participarea la management. Activitile de diseminare i valorizare prevzute n proiect
- conferinele i materialele de informare i publicitate vor conduce la vizibilitatea proiectului i a
bunelor practici rezultate din acestea. Proiectul urmrete ca toate competentele i produsele dezvoltate
prin schnimbul de bune practici ntre partenerii natioanli i transnaionali vor putea fi integrate n
sistemul instituiilor de reeducare a tinerilor, n sistemul de formare profesional continu a personalului
din aceste centre i vor fi integrate de fiecare participant i instituie participant n activitatea curent.
La nivel managerial sustenabilitatea proiectului se asigura prin procese care faciliteaz
comunicarea i participarea la management. Activitile de diseminare i valorizare prevzute n proiect
- conferinele i materialele de informare i publicitate vor conduce la vizibilitatea proiectului i a
bunelor practici rezultate din acestea. Proiectul urmrete ca toate competentele i produsele dezvoltate
prin schnimbul de bune practici ntre partenerii natioanli i transnaionali vor putea fi integrate n
5

sistemul instituiilor de reeducare a tinerilor, n sistemul de formare profesional continu a personalului

din aceste centre i vor fi integrate de fiecare participant i instituie participant n activitatea curent.
Fiecare partener i membrii al personalului acestor parteneri s-a anagajat n activitile proiectului prin
participarea la evenimente i prin munca la realizarea produselor, aceste competente vor putea fi
utilizate i dup finalizarea proiectului. i numeroasele produse din proiect vor fi un suport - ce nu mai
necesita cheltuieli suplimentare pe care partenrii le vor putea utiliza. Mecanismul lucrului n
parteneriate bilaterale i multilaterale va fi creat practici ce vor putea fi duse mai departe.

Cap.7 Alte obiective ale proiectului

DIMENSIUNEA I VALOAREA TRANSNAIONALA este conferita n proiect de valorizarea
procesului de schimb de cunotine/informaii nvare de la instituii din alte ri. Schimbul de
informaii, diseminarea bunelor practici i munca n echipa ntr-un context multicultural pentru a gsi
soluii comune are un efect de multiplicare important: ntrirea capacitii de inovare, modernizarea i
adaptarea instituiilor la noile provocri economice i sociale, identificarea n echipe transnaionale a
problemelor i adaptarea soluiilor pentru introducerea n politici i n practic a reformei pentru
ndeplinirea obiectivelor Lisabona.
Proiectul propus folosete mecanismul parteneriatului transnaional pentru dezvoltarea
instituional i personal a membrilor partenriatului i a participanilor n proiect. Diferitele tipuri de
aciuni transnaionale promoveaz diferite mecanisme variate de comunicare, colaborare i resurse pe
care partenrii le pun mpreun. Exist un mix de locaii europene n care se manifest parteneriatul, un
mix de parteneriate bilaterale care intra n parteneriatul proiectului i un mix de mecanisme de
cunoatere i munca n echipe transnaionale. ABORDAREA INTERREGIONAL este dat de faptul
c grupul tinta provine din trei regiuni de dezvoltare ale Romniei, din trei instituii cu activitate
similar, n reeducarea tinerilor instituionalizai, faptul c personalul din aceste instituii (S, P1, P2)
poate lucra mpreun i mpreun cu ali parteneri naionali i transnaionali, asigura formarea unei mase
critice necesar n abordarea sistemic a reformei n sistemul penitenciar.
Aceste trei insitutii vor lucra n partenriat i se vor putea constitui ntr-o reea de sprijin pentru
abordarea oricror chestiuni de rezolvat i dup finalizarea proiectului, fie c e vorba de formarea
profesional a personalului, de management sau direct legate de tinerii cu care lucreaz. Vizibilitatatea
produselor proiectului, i astfel sustenabilitatea acestuia va fi multiplicata prin existena unei dimensiuni
ntre/trans regionale n activitile proiectului.
Cap.8 Complementaritatea cu alte strategii/programe/proiecte
Proiectul propus se subsumeaz strategiilor europene i naionale care au ca prioriti creterea
participrii i meninerii pe piaa muncii, promovarea adaptabilitii lucrtorilor i a ntreprinderilor,
creterea investiiilor n capitalul uman prin educaie i formare profesional.
Promovarea incluziunii sociale i creterea participrii pe piaa muncii este o prioritate
importanta n toate aceste documente. proiectul se integreaz n strategiile specifice domeniului la nivel
naional i local care cuprinde nevoile instituionale i individuale n domeniul formrii profesionale a
personalului din cadrul sistemului roamnesc al penitenciarelor - documentele Administraiei Naionale
a Penitenciarelor (ANP).
Planul de msuri pentru eficientizarea sistemului penitenciar 2008 2009 conceput de serviciul
formare Profesional din cadrul ANP subliniaz inexistenta unei strategii de formare profesional
pentru personalul Administraiei Naionale a Penitenciarelor i gradul sczut de implicare a
personalului n luarea deciziilor privind sistemul penitenciar i implementarea soluiilor de reform ca
6

dou probeleme majore care mpiedic funcionarea eficient a ANP. Acelai document identifica
adaptarea politicii de resurse umane la nevoile sistemului penitenciar i dezvoltarea funciei
educationale ca obiective ale activitii menite s eficientizeze activitatea sistemului ANP; printre
activitile planificate s conduc la ndeplinirea celor dou obiective sunt:
(i) identificarea i centralizarea nevoilor de formare la nivelul unitilor ANP
(ii) ntocmirea i implementarea Strategiei de formare profesional, i respectiv
(iii) dezvoltarea unei strategii de reinserie social,
(iv) diversificarea activitilor educative i
(v)
realizarea unui cadru comun privind educaia i asistenta psiho-sociala n sistemul
penitenciar.
Cap.9 Alte informaii ale proiectului
Considerm c acest proiect este unul atipic din punctul de vedere al definirii grupului inta, care
nu este unul omogen i a crui subcategorii joac diferite roluri n diferite activiti ale proiectului.
Cele 146 de persoane care formeaz grupul tinta pot fi persoane din managementul instituiilor
partenere sau experi care au rol de coordonare a formrii profesionale continue n acele instituii; aceste
persoane sunt grup inta n acest proiect prin aceea c acumuleaz competente n cadrul activitilor la
care particip, prin lucrul n echip, prin contactul cu parteneri, prin angajarea n parteneriate, prin
conceperea, mpreun cu parteneri cu experiene diferite, a unor studii sau materiale. Cu toate acestea
n anumite activiti aceti membri ai grupului tinta au i rol de experi de ex expert coordonare
analiza de nevoi, sau expert coordonare stagiu de practic (n activiti cab1, b3, b5, etc). Ali membri
ai grupului inta nu au rol de experi, ci participa la stagii de practic i seminarii de diseminare, i aici
rolul de grup tinta ntr-o definite mai tradiionala se aplica mai clar (n activiti ca b13-b20).
Toi membri grupului tinta vor avea portofolii de dezvoltare personal i profesional pentru
structurarea experienei de grup inta i pentru confirmarea acumulrii de competente n schimbul de
bune practici din proiect. O alt definite de lucru n proiect este aceea c vizitele iniiale, workshopurile
i stagiile de practic sunt toate evenimente n care se produc schimburi transnaionale i care conduc
toate direct sau indirect la creterea ansei tinerilor din instituiile de reeducare s se poat integra cu
anse mai mari n societate i pe piaa muncii.