SOFA MONTSERRAT RODRGUEZ ALONSO

SALMA AILED VZQUEZ BRAVO

02.12.16

PROGRAMAS DE ESTUDIO
2011
MATERIA

PROPSITOS

CIENCIAS NATURALES

El estudio de las Ciencias

Naturales en la educacin

PROPUESTA CURRICULAR
PARA LA EDUCACIN
BSICA
CIENCIAS NATURALES Y
TECNOLOGA
Las asignaturas de las
Ciencias naturales y
tecnologa en la Educacin
Bsica son de un gran
enfoque, ya que brinda
oportunidades a los alumnos
para comprender lo que
sucede en su cuerpo y en su
alrededor, as como los
fenmenos que se llevan a
cabo en las escalas
astronmica, macroscpica y
microscpica.
El estudio de esta asignatura
ayuda a los nios a fomentar
el inters de conocer el
mundo a partir de
experiencias de aprendizaje
mediante la exploracin,
observacin,
experimentacin, asimismo
en el intercambio de puntos
de vista acerca de los
procesos y fenmenos
naturales.
Todo esto ayuda para la
formacin de vida y para el
ejercicio de la ciudadana
para as participar y que sean
capaces de opinar con
fundamentos cientficos y as
contribuir al cuidado y
bienestar del lugar donde
viven.
1.- Reconocer los beneficios
de la alimentacin adecuada

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primaria busca que los nios:

Reconozcan la ciencia y la
tecnologa como procesos en
actualizacin permanente,
con los alcances y las
limitaciones propios de toda
construccin humana.
Practiquen hbitos
saludables para prevenir
enfermedades, accidentes y
situaciones de riesgo a partir
del conocimiento de su
cuerpo.
Participen en acciones de
consumo sustentable que
contribuyan a cuidar el
ambiente.
Interpreten, describan y
expliquen, a partir de
modelos, algunos fenmenos
y procesos naturales
cercanos a su experiencia.
Conozcan las caractersticas
comunes de los seres vivos y
las usen para inferir algunas
relaciones de adaptacin que
establecen con el ambiente.
Identifiquen algunas
interacciones entre los
objetos del entorno asociadas
a los fenmenos fsicos, con
el fin de relacionar sus causas
y efectos, as como reconocer
sus aplicaciones en la vida
cotidiana.
Identifiquen propiedades de
los materiales y cmo se
aprovechan sus
transformaciones en diversas
actividades humanas.
Integren y apliquen sus
conocimientos, habilidades y
actitudes para buscar

para el crecimiento y la salud

e identificar la relacin entre
el organismo y los sentidos.
2.- Explicar los cambios
fsicos en la pubertad, la
importancia de los procesos
de desarrollo humano y la
reproduccin.
3.- Identificar las propiedades
y los estados fsicos de la
materia y del agua, as como
las formas de prevencin de
la contaminacin del suelo, el
agua y el aire.
4.- Identificar las
caractersticas de la nutricin,
las estructuras, el movimiento
y las etapas del ciclo de vida
de las plantas y los animales.
5.- Explicar la conformacin y
el cuidado de los
ecosistemas, la interaccin
de componentes naturales y
sociales del ambiente, y la
biodiversidad para adquirir
prcticas y hbitos de
consumo sustentable.
6.- Explicar los componentes
y las caractersticas del
sistema solar y las fases de
la luna, as como la
importancia de los avances
cientficos y tecnolgicos en
su conocimiento.
7.- Experimentar acerca de
los efectos de la aplicacin
de la fuerza en objetos, as
como en el funcionamiento
de las mquinas simples y
del movimiento en funcin de
la distancia y el tiempo.
8.- Experimentar acerca de
las caractersticas de la luz,

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opciones de solucin a
problemas comunes de su
entorno.

EJES Y TEMAS Cmo mantener la salud?

Prevengo el sobrepeso, la
obesidad, las adicciones y los
embarazos*
Cmo somos y cmo
vivimos los seres vivos? Los
seres vivos son diversos y
valiosos, por lo que
contribuyo a su cuidado*
Cmo son los materiales y
sus cambios? Los materiales
tienen masa, volumen y
cambian cuando se mezclan
o se les aplica calor*
Por qu se transforman las
cosas? El movimiento de las
cosas, del sonido en los
materiales, de la electricidad
en un circuito y de los
planetas en el Sistema Solar*
Cmo conocemos? El
conocimiento cientfico
contribuye a solucionar
problemas ambientales,
adicciones o necesidades en
el hogar*
ENFOQUE
El enfoque se orienta a dar a
DIDCTICO
los alumnos una formacin
cientfica bsica a partir de
una metodologa de
enseanza que permita
mejorar los procesos de
aprendizaje; este enfoque
demanda:
Abordar los contenidos
desde contextos vinculados a

el sonido, los cambios fsicos

y qumicos de los materiales,
las caractersticas de las
mezclas, los mtodos de
separacin y los estados de
agregacin.
El cuerpo humano y la
salud
Funcionamiento del cuerpo
humano y
el cuidado de la salud
Los seres vivos y el
ambiente
Caractersticas de los seres
vivos y el cuidado del
ambiente
Materia, energa y cambio
Estructura y propiedades de
la materia
Fuerza y movimiento
Manifestaciones de la
energa
Universo

1.- Promueve la formacin

cientfica bsica a partir del
desarrollo de
las capacidades intelectuales
y afectivas de los
estudiantes.
2.- Fomenta el desarrollo de
actividades experimentales
como la investigacin para
encontrar explicaciones

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DOSIFICACI

la vida personal, cultural y

social de los alumnos, con el
fin de que propicien la
identificacin de la relacin
entre la ciencia, el desarrollo
tecnolgico y el ambiente.
Estimular la participacin
activa de los alumnos en la
construccin de sus
conocimientos cientficos,
aprovechando sus saberes y
replantendolos cuando sea
necesario.
Desarrollar de manera
integrada los contenidos
desde una perspectiva
cientfica a lo largo de la
Educacin Bsica, con el fin
de contribuir al desarrollo de
las competencias para la vida,
al perfil de egreso y a las
competencias especficas de
la asignatura.
Promover la visin de la
naturaleza de la ciencia como
construccin humana, cuyos
alcances y explicaciones se
actualizan de manera
permanente. La formacin
cientfica bsica implica que
nios y jvenes amplen de
manera gradual sus niveles
de representacin e
interpretacin respecto de
fenmenos y procesos
naturales, acotados en
profundidad por la
delimitacin conceptual
apropiada a su edad, en
conjuncin con el desarrollo
de las siguientes habilidades,
actitudes y valores:
BLOQUE II:

acerca de lo que ocurre en el

mundo y buscar soluciones a
problemas del entorno.
3.- Propicia el estudio de la
naturaleza desde lo ms
cercano, como el
cuerpo humano y los
fenmenos para que los
estudiantes puedan
experimentar de manera
directa y as iniciar su
aproximacin a fenmenos
ms complejos.
4.- Considera cmo se han
encontrado respuestas a
preguntas relacionadas con
fenmenos y procesos
naturales, y cmo han influido
en el desarrollo de la
sociedad.

EJE: LOS SERES VIVOS Y

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Cmo somos y cmo

vivimos los seres vivos? Los
seres vivos son diversos y
valiosos, por lo que
contribuyo a su cuidado*.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN: Comprensin
de fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones
informadas para el cuidado
del ambiente y la promocin
de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin
Comprensin de los
alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos.
CONTENIDOS:
Qu es la biodiversidad?
Qu son los ecosistemas y
cmo los aprovechamos?
Cmo cuidado la
biodiversidad?
Proyecto estudiantil para
desarrollar, interrogar y
aplicar aprendizajes
esperados y las
competencias.

EL AMBIENTE
TEMA: CARACTERSTICAS
DE LOS SERES VIVOS
2 CICLO
Describir la nutricin
de plantas y animales.
:Prevenir la
contaminacin de
agua y suelo por
residuos slidos.
Describir el
movimiento en plantas
y animales, incluido el
ser humano.
Explicar la
conformacin de los
ecosistemas y
acciones para su
cuidado.
3 CICLO
Describir la
reproduccin de
plantas y animales.
Identificar cambios en
los seres vivos y en el
medio natural.
Reconocer la
biodiversidad en
Mxico y acciones
para su cuidado.
Comparar el ciclo de
vida en plantas y
animales.
Describir los
componentes
naturales y sociales
del ambiente, y
acciones de consumo
sustentable.
Identificar las
caractersticas del aire
y las consecuencias

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de la contaminacin.