PROGRAMA ANALTICO Y PLANEACIN

1. DATOS GENERALES DEL CURSO

Clave de la asignatura:
Semestre:

Nombre de la asignatura: Introduccin a las Ciencias Sociales

Grupo(s): 1 A

Turno: Vespertino
Facilitador (a): Lic. Karla Isabel Olvera Moreno
E- mail:
karla_olveramoreno@hotmail.com
Telefono Celular: 44-21-41-47-74
44-22-33-07-17
2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
En el siglo XIX las ciencias sociales delimitaron su campo de estudio. Una de las primeas fue entre la
sociologa y la economa. Despus entre la sociologa, la antropologa y la ciencia poltica. Las ciencias sociales
tienen en comn cuerpos tericos o grandes teoras que las atraviesan. Es necesario conocer estos cuerpos
tericos para entender cmo es que las ciencias sociales intervienen en cada uno de los aspectos de nuestra
vida en sociedad.
El objetivo de esta materia es dar a conocer a los estudiantes estos cuerpos tericos a partir de las propuestas
de los autores ms reconocidos. Identificar la importancia de las ciencias sociales en el contexto actual y
proporcionar a los estudiantes las herramientas terico-practicas que les permitan identificar e interpretar los
problemas de su entorno social.
3. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO
Al ser totalmente terica la materia de introduccin a las ciencias sociales, se busca que los alumnos apliquen
estos conocimientos en la vida real, de forma que puedan interpretar los hechos sociales que les rodean por lo
que el curso llevara la siguiente metodologa terico - prctica.

1. Exposicin, participacin y aplicacin:

Exposicin: Utilizacin del mtodo demostrativo, el cual implica la exposicin del profesor para orientar el
aprendizaje de los alumnos.
Participacin: la exposicin se complementara con la participacin de los alumnos, as como tambin se
respondern todas las dudas que surjan a lo largo del tema.
1

Aplicacin: despus de cada tema se aplicara un ejercicio prctico, donde los estudiantes puedan aplicar los
conocimientos adquiridos a un caso real:

Prcticas de campo dentro de la institucin

Exposiciones
Trabajos en equipo
Debates
Trabajos de investigacin
Elaboracin de cuestionarios y cuadros sinpticos
Elaboracin de un trabajo donde se aplique a un caso prctico lo aprendido durante cada unidad.

Con la finalidad de los alumnos puedan entender, interpretar y explicar los hechos sociales con un fundamento
terico.

4. POLTICAS SOBRE LA FORMA EN QUE SE LLEVAR EL TRABAJO DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO
EN LA CLASE

Desarrollo de habilidades del pensamiento.: Se fomentarn actividades orientadas hacia la construccin,

produccin y apropiacin del conocimiento, a travs de observar, identificar, relacionar, comparar, jerarquizar,
formar conceptos, etc. Con la finalidad de favorecer el desarrollo de las habilidades cognitivas.
Fomentar el desarrollo de la capacidad comunicativa.: Se deber trabajar tanto en su expresin escrita:
resmenes, ensayos, investigaciones, etc., como en su expresin oral, a travs del fomento de actividades
como: opiniones personales, exposiciones, lluvia de ideas, debates, lecturas, dilogos, en un clima de tolerancia
y de respeto a los compaeros.
Metodologa: Asumirla a travs de la aplicacin de las herramientas terico-metodolgicas, propias de las
ciencias sociales, para inferir, valorar e interpretar acontecimientos y procesos, de la vida diaria y de esta
manera adquirir un procedimiento sistemtico de investigacin cientfica en donde se promueva la reflexin
sistemtica, el contraste, el anlisis crtico.
Impulsar la calidad.: Con acciones, hbitos y actitudes que fomenten la formacin integral del alumno y que se
reflejan en su vida cotidiana, tanto en lo individual como en lo social, a partir de un mtodo y una disciplina
personal y grupal que redunden en una actitud de superacin personal y comunitaria. Se puede fomentar al
exigir una rigurosidad metodolgica en las diferentes actividades y productos, en la pulcritud de los trabajos
presentados, en la implementacin de la evaluacin formativa.

5. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO

Bloque I: Construccin del conocimiento en las ciencias sociales.
Objetivo: Conocer los conceptos bsicos para estudiar las ciencias sociales

Objeto de estudio de las humanidades Por qu estudiar ciencias sociales?

Conocimiento Intuitivo

Conocimiento emprico

Conocimiento religioso

Conocimiento filosfico

Conocimiento cientfico

Concepto de ciencia

Ciencias formales

Ciencias fcticas

Filosofa

Ciencias sociales

Ciencias experimentales.

Bloque II: Procesos de la construccin del conocimiento de las ciencias sociales

Objetivo: Acontecimientos histricos que propiciaron el estudio cientfico del individuo y la sociedad.
Contexto histrico en el que surgen las ciencias sociales
Influencias ideolgicas de la Ilustracin
Influencias polticas de la Revolucin francesa
El papel de la Revolucin Industrial
Revolucin cientfica
Empirismo
Racionalismo
Evolucin Unilineal
Positivismo
Ciencias sociales.
Bloque III: Identificacin del campo de accin de las Ciencias Sociales
Objetivo: Identificar y describe el mbito de cada una de las ciencias sociales

Objetivos, principios , campos y mtodos de estudio de cada una de las ciencias sociales

Antropologa

Ciencia Poltica

Derecho

Economa

Geografa Humana

Historia

Psicologa

Sociologa

Bloque IV: Interpretacin cientfica de la realidad social

Objetivo: Explicar la realidad social del individuo y la sociedad a partir de la aplicacin de los conceptos bsicos.

Materialismo Histrico

Estructural- funcionalismo

Teora comprensiva

Teora critica

Bloque V: Conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos sociales contemporneos.

Objetivo: Analizar las caractersticas principales de las teoras sociales

Sociedad

Clase

Grupo social

Proceso social ( cambio social, migracin y crisis econmica)

Practica social ( lengua, religin, historia regional, cultura, identidad, costumbre y tradicin)

Bloque VI: Interaccin del individuo y la sociedad en las instituciones del estado mexicano.
Objetivo: Examinar la relacin entre la sociedad y las instituciones del Estado Mexicano bajo el marco de la
interculturalidad.
Instituciones gubernamentales relacionadas con el mbito:

Poltico

Econmico

Salud

Cultura

Educacin

Bloque VII: Problemas sociales actuales de Mxico y el mundo.

Objetivo: Definir y expresar los problemas sociales actuales que aquejan a Mxico y al mundo desde la
perspectiva de gnero.
Problemas sociales:

Mercado de trabajo para los jvenes en la actualidad

Situacin de los derechos humanos de los jvenes en Mxico y el mundo.

Discriminacin tnica o cultural

Valores en los jvenes

Machismo

Violencia intrafamiliar

Corrupcin

Delincuencia

Funcin social de los medios de comunicacin.

6. PLANEACIN CUATRIMESTRAL.

SEMANA

NOTA: Checar los calendarios de exmenes parciales, finales y de regularizacin que proporcionarn las
coordinaciones.

MAYO

AGOSTO

PROGRAMACION
Presentacin del programa de la materia

METODOLOG
AY
RECURSOS
DIDCTICOS
Mtodo
Expositivo

Tema 1 Construccin del conocimiento en las

ciencias sociales:
Tipos de conocimiento

Divisin de las ciencias

Ciencias sociales
Ciencias fcticas

Exposicin por
parte del
profesor y
participacin
de los alumnos
previa lectura
del tema

PROGRAMA
DE VALORES

ACTIVIDADES
( de Vinculacin)

Definir las
reglas del
proceso de
aprendizaje y
la evaluacin
correspondien
te
Fomentar la
participacin
de los
alumnos
haciendo
hincapi en el
respeto a las
opiniones de
los dems.

Entrega del
programa de la
materia,
Exposicin de por
qu es importante
el estudio de las
ciencia sociales
dentro de su
mapa curricular
La importancia de
las ciencias
sociales

SEPTIEMBRE
JUNIO

Procesos del Construccin del conocimiento

Contexto histrico en el que surgen las ciencias
sociales
Ilustracin
Revolucin francesa
Revolucin industrial

Realizacin de
una lnea del
tiempo por
equipos,
ubicando los
principales
acontecimiento
s histricos que
ayudaron al
desarrollo de
las ciencias
sociales, as
como la
identificacin
de sus
aportaciones.
Cuadro
comparativo de
las teoras
abordadas.

Empirismo
Racionalismo
Evolucin Unilineal
Positivismo
Ciencias sociales.

REPASO
EXAMENES PARCIALES
REVISION Y RETROALIMETACION

Repaso y
evaluacin,

Identificacin del campo de accin de las ciencias

sociales
Antropologa
Ciencia Poltica
Derecho
Economa
Geografa Humana
Historia
Psicologa

Integracin de
quipos de
trabajo,
exposicin por
parte de los
alumnos

Con esta
actividad se
busca
fomentar la
calidad del
alumno al
asignarle un
tema de su
inters.

Promover la
participacin
de los
alumnos en
clase y
fomentar el
desarrollo de
sus
habilidades
verbales
Respeto,
honestidad,
responsabilida
d, como
valores
fundamentales
en la
aplicacin del
examen.
Fomentar el
trabajo de
equipo, poner
en prctica la
capacidad de
oratoria de los
alumnos.

Trabajo de
investigacin ha
cerca de las
oferta educativa
de la Universidad
UNIVER en
vinculacin con
las ciencias
sociales vistas en
clase.

Presentacin de
un profesionista
en materia de
cada una de las
ciencias sociales
para exposicin
6

SEMANA

Sociologa

PROGRAMACION
Interpretacin cientfica de la realidad social
Materialismo Histrico
Estructural- funcionalismo

REPASO
EXAMENES PARCIALES
REVISION Y RETROALIMENTACION

Teora comprensiva
Teora critica
Conceptos bsicos para el estudio de los fenmenos
sociales contemporneos

Cuadro
comparativo de
las teoras
expuestas,

Orden,
respeto,
disciplina

Repaso y
evaluacin

Respeto,
honestidad,
responsabilida
d, como
valores
fundamentales
en la
aplicacin del
examen

Mtodo
expositivo,
realizacin de
un ejercicio
aplicado a la
realidad social.
Lluvia de ideas

Respeto a las
ideas de los
dems

JULIO

OCTUBRE

frente al grupo.

AGOSTO

NOVIEMBRE

S
E
M
A
N
A

PROGRAMACION
Interaccin del individuo y la sociedad en las
instituciones del estado mexicano.
Instituciones gubernamentales relacionadas con el
mbito:
Poltico
Econmico

REPASO
EXAMENES PARCIALES
REVISION Y RETROALIMENTACION

Repaso y
evaluacin

Practica de
campo dentro de
la instalacin de
la UNIVER,
ejercicios de
observacin e
identificacin de
valores y
aptitudes de
docentes y
alumnos.

Salud
Cultura
Educacin
7

Problemas sociales actuales de Mxico y el mundo.

Problemas sociales:
Mercado de trabajo para los jvenes en la
actualidad

Situacin de los derechos humanos de los

jvenes en Mxico y el mundo.
Discriminacin tnica o cultural
Valores en los jvenes
Machismo
Violencia intrafamiliar
Corrupcin
Delincuencia
Funcin social de los medios de
comunicacin.

Ejercicios de
aplicacin,
actividad de
campo, ejercicio
de observacin

REPASO
EXAMENES PARCIALES
REVISION Y RETROALIMENTACION

Repaso y
evaluacin

FECHA
22 de agosto

TEMA
Conocer los conceptos
bsicos para estudiar las
ciencias sociales

ACTIVIDAD/TAREA
Bsqueda de conceptos
bsicos, conocimiento,
ciencia y tipos de
conocimiento.

Por qu estudiar
ciencias sociales
23 de agosto

8 de septiembre

Ciencias
formales

Ciencias fcticas

Promover la
participacin
de los
alumnos con
ejercicios de
observacin
fuera del aula.
Impulsando el
respeto,
orden,
disciplina y
calidad en sus
trabajos.
Respeto,
honestidad,
responsabilida
d, como
valores
fundamentales
en la
aplicacin del
examen.

OBSERVACIONES
El alumno deber la citar
las fuentes de su
informacin. Mnimo una
bibliografa de un libro, no
consultado en internet.

Reporte de lectura

Influencias
ideolgicas de la
Ilustracin
Revolucin
Francesa
Revolucin
8

Industrial

15 de septiembre

21 de septiembre

12 de octubre

Empirismo
Racionalismo
Evolucin
Unilineal
Positivismo
Ciencias
sociales.
Identificacin del campo
de accin de las ciencias
sociales

2 de noviembre

23 de noviembre

Materialismo
Histrico
Estructuralfuncionalismo
Teora
comprensiva
Teora critica

Cuadro comparativo de
las teoras abordadas

Bsqueda de informacin
y elaboracin de material
para exposicin
Cuadro comparativo de
las teoras expuestas,

Interaccin del individuo y

la sociedad en las
instituciones del estado
mexicano.
Instituciones
gubernamentales
relacionadas
con
el
mbito:
Poltico
Econmico

Bsqueda de
informacin.

Situacin de los derechos

humanos de los jvenes
en Mxico y el mundo.
Discriminacin
tnica o cultural
Valores en los
jvenes
Machismo
Violencia
intrafamiliar
Corrupcin
Delincuencia
Funcin social de
los medios de
comunicacin.

Elaboracin de un
ensayo.

Visita a una institucin

gubernamental.

7. BIBLIOGRAFA
Durante el curso el alumno llevara una antologa de ejercicios proporcionada por el docente.
Bsica

Villanueva Couoh, Francisco Jess. Introduccin a las Ciencias Sociales, Book Mart, 2010
Pia Osorio, Juan Manuel y Chvez Arellano, Mara Eugenia, Introduccin a las Ciencias Sociales,
Grupo Editorial Patria, 2009
Amezcua Cardiel, Hctor. Introduccin a las Ciencias Sociales. Mxico, Nueva Imagen, 2003.
Schettino, Macario. Introduccin a las Ciencias Sociales y Econmicas. Mxico, Prentice Hall, 2001.
Duverger, Maurice. Mtodos de las Ciencias Sociales. Barcelona, Ariel, 1988.
Torres Martnez, Lizandra y Torres Rivera, Lina, Introduccin a las Ciencias Sociales, sociedad y cultura
contemporneas.
Anda Gutirrez, Cuauhtmoc. Introduccin a las Ciencias Sociales. Mxico, LIMUSA. 2005.

Bibliografa Complementaria

Durkheim. Emile, Las Reglas del Mtodo Sociolgico, Fondo de Cultura Econmica, 2001.
Marx, Karl, 1818-1883 manifiesto del partido comunista / Mxico :Cultura popular, 1974.
Kuhn, Thomas, La Estructura de las Revoluciones Cientficas, Fondo de Cultura Econmica, 2006

Bibliografa de Internet

www.inegi.gob.mx
www.sne.gob.mx

8. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Exposicin: Con la finalidad de fomentar el trabajo en equipo y el desarrollo de las habilidades verbales, se
formaran equipos de no ms de 5 integrantes, para la realizacin de exposiciones de los temas que se
requieran.
Prcticas de campo: Con los conocimientos durante las exposiciones del profesor se proceder a la
realizacin de una prctica de campo dentro de la institucin y bajo la supervisin del profesor para aplicar lo
aprendido en clase.
Debates: Para un mayor enriquecimiento de la clase se programara un debate para que los puedan hacer
suyas las posturas tericas de las ciencias sociales.
Trabajos de investigacin:
1. Identificacin:
De un problema social que tenga alto impacto en la poblacin.
2. Delimitacin del tema:
Cundo?, Dnde? y Por qu?

10

3. Revisin de estudios o casos previos: El cientfico social se da a la tarea de revisar todos los
estudios previos en libros y revistas para saber que se ha dicho o como se ha investigado. Hay
entonces una investigacin y revisin bibliogrfica.
4. Recoleccin de datos: Realizacin de entrevistas, ejercicios de observacin.
5. Organizacin: organiza tus resultados, una vez que has ledo todos los anteriores estudios,
enlista las hiptesis que se manejaron (recuerden que una hiptesis es una afirmacin) y
elabora tus propias hiptesis.
6. Comprobacin de Hiptesis: Procede a comprobar estas conjeturas o hiptesis, diseando o
eligiendo diferentes tcnicas tales como: observacin, entrevistas, encuestas, etc. Tratando de
que pueda obtenerse una medida de comprobacin de hechos reales.
7. Elaboracin del documento: Con este cumulo de informacin organiza y ordena los datos y
elabora tu documento final.

9. REGLAS PARA LA CLASE:

Pase de lista al inicio de la clase

De del inicio de la hora al minuto 10 se considerara como retardo.
Del minuto 10 en adelante se considerara falta.
Tres retardos equivalen a una falta
El alumno deber pedir permiso para salir del saln, y el profesor evaluar su necesidad para
as permitir o no al alumno salir de la clase.
El nmero mximo de faltas permitidas para tener derecho a exmenes son:

Turno Matutino (Semestral)

Hrs/sem de
clase

Faltas Perm. Ex. Final (80%)

2
3
4
5

7
10
13
16

Las fechas de evaluacin sern inamovibles una vez que se hayan fijado. Igualmente las
diferentes entregas de trabajos, reportes, investigaciones.
Mnima aprob. 6.
No hay retardos, ni justificacin de faltas.
Para exentar un examen: Prom. Min. 9.5, no haber fallado o reprobado ninguna evaluacin,
trabajo, etc. Estar al corriente de sus pagos.
Para tener derecho a ex. Extraordinario: min de asistencia, al corriente de sus pagos, pagar
el examen y presentar su comprobante a tiempo.
Exmenes extemporneos. requisitos: justificante firmado por el director acadmico, mx.
72 hrs luego de la inasistencia, recibo de pago emitido por tesorera.

11

Las faltas de respeto sern severamente sancionadas, bien sea hacia el profesor o hacia
los alumnos. Enterndose al coordinador de la carrera.
El profesor se reserva el derecho de expulsar de su clase a un alumno. Previa valoracin
de la falta cometida o falta de atencin a la clase.
Los requisitos en la presentacin y entrega de algn trabajo, proyecto, tarea, se darn por
el profesor en su momento y no se recibirn los trabajos si no se cumplen con los mismos.
No excepciones.
En caso de plagio o fraude acadmico, los trabajos o exmenes involucrados sern TODOS
anulados, sin importar el que copio o el que se dej copiar. Sin excusas ni excepciones.
Queda prohibido: celulares, comida, bebida, o plticas ajenas al tema de clase dentro del
saln.
Cualquier aspecto no contemplado en este reglamento se buscar solucionar en su
momento junto al coordinador de la carrera.

10. DESCRIPCIN DE LA PONDERACIN DEL CURSO

a) SISTEMA DE EVALUACIN
Evaluacin Diagnstica
Al inicio del cuatrimestre se elaborarn actividades propias de la materia (conocimientos generales) con el
objetivo de contextualizar al grupo desde un punto de partida o si es necesario alguna actividad extra.
Evaluacin Formativa
Durante el cuatrimestre se realizar una evaluacin continua dividida en participacin en clase, exmenes
parciales, tareas y anlisis crticos, exmenes sorpresa, etc.

Evaluacin Sumativa
Se refiere a la descripcin de actividades y porcentaje de los parciales y del final. Descrita en la seccin de
evaluacin.

b) REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO

Cumplir con el lmite de permitido de asistencias (80%).

Obtener una calificacin mnima aprobatoria de 6.0
Cumplir con tareas, lecturas, trabajos en clase.
Llevar un portafolio ordenado y completo.

c) PONDERACION DEL CURSO

EVALUACIN
Participacin: .10%
Conducta:.10%
Actividades20%

Mapas conceptuales.
12

Reportes de lectura
Exposiciones.
Debates
Prcticas de campo

Portafolio10%
(Avances del proyecto colaborativo)
Entregar gua de estudio para tener derecho a examen5%
Examen30 %

Castigo por disciplina:

Escrito de a mano con una extensin de 8 cuartillas (el tema se asignar dependiendo de la falta cometida)
Criterios a calificar:
Limpieza:
Redaccin
Caligrafa
Puntualidad

11. COMPETENCIAS
Con la materia de Introduccin a las ciencias sociales se busca generar las siguientes competencias:
Profesionales:

Habilidad de observacin e interpretacin de la realidad social

Diferenciacin de ciencias sociales de ciencias fcticas
Interpretacin de las problemticas actuales
Metodologa de investigacin
Genricas:

Orden
Respeto
Limpieza
Trabajo en equipo
Calidad
Capacidad de observacin

12. VALORES

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Los valores que se buscan promover en este curso son:

Respeto
Solidaridad.
Honestidad.
Responsabilidad
Orden.
Perseverancia
Calidad
Excelencia

13. PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA.

A) Descripcin:
Al inicio cada parcial, con el objetivo de fomentar la lectura entre los estudiantes, se propondr la lectura de
un libro y la exposicin del mismo al finalizar la unidad.
b) Condiciones, observaciones generales:
Presentar el libro.
No lecturas de internet
Ex pocin ante el grupo
Contestar 5 preguntas realizadas por el profesor.
Como incentivo: la obtencin de un punto sobre la calificacin del examen.
c) Habilidades:

Fomento a la lectura.
Expresin oral
Expresin corporal
Fomentar las capacidades oratorias de los estudiantes.

14. PROYECTO FINAL Y PORTAFOLIO

a) Describir en qu consistir el proyecto final, la manera en la que colaborarn las materias involucradas,
haciendo nfasis en la participacin de esta materia.
b) Incluir el calendario de actividades / cronograma que se llevar a cabo para el desarrollo del proyecto.
c) Partes que se deben observar en TODO portafolio:
1. Portada (con los datos del alumno, materia, escuela, ciclo, grado, etc.).
2. Tabla de contenido (ndice)
3. Tareas (trabajos, reportes, investigaciones)
4. Material dado por el profesor
5. Exmenes
6. Proyecto
I.
Cronograma de actividades (haciendo nfasis en las fechas de entregas o avances)
II.
Marco terico del proyecto (nombre, materias involucradas, objetivo de cada materia,
objetivo general del proyecto, problemas a resolver, etc.)
III.
Evidencias de Avances en el desarrollo del proyecto (dentro de la materia, cada parcial)
IV.
Evidencias del proyecto terminado (al final del ciclo)
7. Reflexiones del alumno por parcial (12 renglones).
8. Comentarios del profesor por revisin y calificacin (cada parcial)
15.- ANEXOS

14

Exmenes parciales (4) *

Examen Final (1) *

* Uno sin contestar y otro con las respuestas.

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