UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Gua de Actividades
Trabajo colaborativo Paso 6 Tarea Final Fecha 2016
Nombre del curso: FUNDAMENTOS DE ECONOMA
Cdigo: 102003
Temticas: UNIDAD 1 CONCEPTOS GENERALES DE ECONOMA Y CORRIENTES DE PENSAMIENTO ECONMICO
UNIDAD 2 DINERO, POLITICAS MACROECONOMICAS Y SECTOR EXTERNO
Estrategia de aprendizaje: APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
Peso evaluativo: 125 Puntos
Cronograma: 27 de Julio a 2 de Agosto de 2016
II. Descripcin de la actividad:
Estrategia de aprendizaje:
El aprendizaje basado en tareas es una estrategia enfocada en el uso de tareas como medio para alcanzar un objetivo de
aprendizaje. Una tarea es una actividad de aprendizaje que simula o apropia situaciones de la vida real.
Para realizar cada una de las tareas existen tres etapas: Pre-tarea, ciclo de la tarea y post tarea.
En la Pre-tarea se hace una induccin al tema, para ello se propone realizar la conceptualizacin de trminos econmicos o
temas a abordar. En la etapa de ciclo de la tarea, se realiza la tarea propuesta y cada estudiante tiene la posibilidad de aportar
en aras de obtener un producto claro, organizado y preciso. En la etapa de Post-tarea se entrega el producto, incluyendo los
formatos de autoevaluacin y coevaluacin de los procesos adelantados y de los nuevos conocimientos adquiridos. La tarea
final implica la trasferencia de conocimiento en una tarea integradora de las dems subtareas, incluyendo los formatos de
autoevaluacin y coevaluacin finales.
Temticas
Contenidos temticos unidad 1
Contenidos temticos unidad 2

Tarea Final
OBJETIVO
Identificar las Fortalezas, Debilidades, Amenazas y Oportunidades econmicas de su departamento.

INSTRUCCIONES:
Como tarea final se sugiere realizar un anlisis estratgico DAFO
Oportunidades) de la economa del departamento trabajado.

(Debilidades, Amenazas, Fortalezas,

El anlisis DAFO (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) o SWOT en ingls, es una tcnica que
permite evaluar los factores internos (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) de una economa
En la realizacin de las tareas propuestas se han expresado una lista de factores o variables socioeconmicas que
afectan o benefician la economa regional, deben realizar un listado de diez Factores que puede suponer influencias
positivas o negativas y diligenciar la siguiente tabla. Cules son los puntos negativos? Amenazas y debilidades.

Cules son los puntos positivos? Oportunidades y fortalezas.

Realizar:
1) Matriz DOFA del departamento trabajado
DEPARTAMENTO :
MATRIZ DOFA

FACTORES
INTERNOS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

1
2.

1
2.

10

10

FACTORES
EXTERNOS

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

1
2.

1
2.

10

10

2) Brinde conclusiones de la situacin de su departamento basado en las siguientes preguntas orientadoras cmo
se puede explotar cada fortaleza?; cmo se puede aprovechar cada oportunidad?; cmo se puede detener cada
debilidad?; cmo se puede defender de cada amenaza?
OBSERVACIONES ADICIONALES.
Qu son las fortalezas?
Capacidades especiales o elementos diferenciadores internos que tiene el Departamento con respecto a los dems.
Podemos considerar a las fortalezas como ventajas, por ejemplo su situacin geogrfica, su capacidad industrial etc.
Qu son las oportunidades?
Son los factores externos que pueden ser explotados por el Departamento. Por ejemplo restricciones a las
importaciones que benefician a un producto local, la posibilidad de incrementar las exportaciones etc.
Qu son las debilidades?
Son los factores internos que provocan una posicin desfavorable del Departamento frente a los otros Departamentos
por ejemplo baja capacidad de gestin de sus dirigentes , alto nivel de desempleo etc
Qu son las amenazas?
Son los factores externos que pueden afectar al Departamento por ejemplo recesin econmica, impuestos a
determinada industria que tiene presencia en la regin etc.

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL TRABAJO

Establecer los de acuerdos de trabajo grupal De acuerdo a los roles descritos en la gua integrada
Funciones de lder de grupo
El lder de grupo ser el encargado de enviar la actividad .Este producto se entrega en el entorno de evaluacin y seguimiento
Paso 6 Tarea Final (Entrega y calificacin trabajo colaborativo).Es importante que el lder coloque un mensaje o un
pantallazo, informando al grupo que subi el archivo correspondiente en Entorno de trabajo colaborativo para tranquilidad de
los dems miembros del equipo.
Autoevaluacin y Coevaluacin
Como parte del trabajo grupal se solicita al estudiante que realice una Autoevaluacin y Coevaluacin de sus compaeros de
grupo (que no tiene peso evaluativo pero debe anexarse al trabajo ), para realizar este proceso deben tener en cuenta el siguiente
formato
FORMATO AUTOEVALUACION EVALUACION FINAL
En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar su desempeo en la fase individual de este trabajo.
Describa los brevemente los logros adquiridos

Nombre__
CRITERIOS
COMPETENCIAS

LOGROS

SUGERENCIAS

ITEM DE EVALUACION

DESCRIPCION

Describa las competencias

comunicativas,
actitudinales
y
procedimentales que adquiri con el
desarrollo del curso
Describa los logros que
obtuvo al realizar el curso
considerando
el
grado
de
Conocimiento
alcanzado y su
utilidad personal o profesional
Describa que estrategias de
aprendizaje y contenidos que le
interesara abordar en el curso

FORMATO DE COEVALUACION
En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar el desempeo de sus compaeros en la fase grupal de
este trabajo. Diligencie el nombre de sus compaeros y las palabras Siempre, Algunas veces o Nunca de acuerdo a como
considere el aporte de cada participante.

ITEM DE EVALUACION

PARTICIPANTE 1

PARTICIPANTE
2

PARTICIPANTE
3

NOMBRE

NOMBRE

NOMBRE

PARTICIPANTE 4
NOMBRE

El participante propicia un
clima de trabajo agradable con
tolerancia, respeto y buen trato.
El participante realizo de
manera responsable las actividades o
tareas encomendadas por el grupo
El participante realizo de
manera
oportuna
las
labores
encomendadas
El
participante
planteo
modificaciones
o
sugerencias
pertinentes para enriquecer el trabajo
final

Parte A. Trabajo individual: Valor en puntos

55 puntos
Parte B. Trabajo grupal: Valor en puntos
70 puntos
III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de
su trabajo:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su
contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se
establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad
con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por
Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo
un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya
conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6)
Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).
Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento escrito y los cuales se
recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versin 3 en Espaol
como traduccin de la versin 6 en Ingls)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que entreguen
un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1)
Editor de texto MS Word para Windows
(2)
Fuente: Times New Roman
(3)
Tamao fuente: 12
(4)
Espacio entre lneas (2).
(5)
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6)
Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7)
Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8)
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico,
conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.
(9)
El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la informacin de retorno por parte del docente.
V. Productos a entregar:
Presentacin y condiciones formales del producto
El trabajo en WORD o PDF que deber incluir: Portada, introduccin, objetivos, las
bibliografa. Peso Mximo 2MB

tareas resueltas, conclusiones y

Recuerde que usted acepto las polticas del sitio (polticas sobre el Plagio y algunas reglas bsicas de netetiqueta) que se
encuentran al ingresar al campus. De modo que toda actividad de plagio o mal comportamiento ser sancionado en el aula
virtual.
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura
ya que no se aceptarn intervenciones de ltima hora.
VI. Bibliografa recomendada:
Contenido temtico Unidad 1
Contenido temtico Unidad 2