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FACILITADOR:
MSc. DAYANNY VERDE NDERR
PARTICIPANTE:
ECON. ALI PADRN
C.I.: V-18.617.113
SECCIN:
MAYO, 2016
INTRODUCCIN
Positivismo, funcionalismo
Paradigma Cualitativo
Fenomenologa, historicismo,
interaccionismo simblico
Deduccin, conceptos
Induccin, conceptos orientativos,
operativos, medicin objetiva
comprensin y explicacin
nfasis
Recoleccin de la
Informacin
Anlisis
Alcance de los
Resultados
Estructurada y sistemtica
Flexible
Estadstico y descriptivo:
Interpretacional y explicativo:
cuantificacin de la realidad
comprensin de discursos y
social
estructuras latentes
Bsqueda cuantitativa de leyes
Bsqueda cualitativa de los
generales de la conducta
significados de la accin humana
Paradigma Cualitativo
El mtodo inductivo no requiere de una
hiptesis para comenzar el estudio.
Realidad Esttica.
Realidad dinmica.
CONCLUSIN
A groso modo se puede inferir que el objetivo principal del Paradigma
Cuantitativo y Cualitativo es desarrollar en cada investigador una cultura de
investigacin para potencializar la realidad en la que acten todos los factores
implicados en el desarrollo de la misma. Algunos estudios permiten utilizar ambos
paradigmas con la finalidad de complementarse entre s.
En este mismo orden de ideas, es menester resaltar, que con el Paradigma
Cuantitativo, lo que buscamos son nmeros y estadsticas, mientras que con el
Paradigma Cualitativo, estamos hallando cualidades, analizando palabras o cosas y
sacando conclusiones.
Sin embargo, ambos paradigmas son dos enfoques que de una u otra manera son
imprescindibles para la bsqueda de respuestas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Cea d' Ancona, Mara de los ngeles. Metodologa Cuantitativa. Estrategias y
Tcnicas de Investigacin Social. 1998
Palella S y Martins F. Metodologa de la investigacin. Fondo Editorial de la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. 2006.
Prez. Investigacin Cualitativa. Retos e Interrogantes. Ediciones Morata.
Madrid. Espaa. 2002.
Valles M. Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social. Reflexin
Metodolgica y Prctica Profesional. Editorial Sntesis. Madrid. 2005.