Análisis Del Perfil Profesional

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...
)
[MOD003695] Formador
[UDI020137] Anlisis del Perl Profesional
1. El Perfil Profesional
El perfil profesional son un conjunto de capacidades y competencias que identifican la formacin de

una persona para asumir en condiciones ptimas las responsabilidades propias del desarrollo de
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funciones y tareas de una determinada profesin.

Caractersticas del Perfil Profesional
El trabajo de orientacin requiere una serie de conocimientos tcnicos, una serie de actitudes y el
manejo de unas herramientas bsicas, que conforman el perfil profesional necesario para trabajar en
orientacin laboral.
En definitiva, el perfil profesional que se requiere se compone de los siguientes elementos:
Formacin reglada requerida

Las titulaciones ms demandadas para el trabajo en orientacin laboral son las siguientes:
Licenciatura en Psicologa.
Licenciatura en Psicopedagoga.
Licenciatura en Derecho.
Licenciatura en Empresariales o Administracin y Direccin de Empresas.
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[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

Diplomatura en Relaciones Laborales.

Diplomatura en Trabajo Social.
Diplomatura en Empresariales.
Formacin complementaria
Existen una serie de reas de conocimientos muy valoradas para el trabajo en orientacin
laboral. Dependiendo de la formacin reglada de partida, estas reas de conocimientos
complementan dicha formacin. Las reas son las siguientes:
Mercado de trabajo.
Derecho laboral.
Creacin de empresas.
Dinmicas de grupos.
Capacitacin docente.
FP
Seleccin de personal.
Gestin de empresas.
Tcnicas y herramientas de bsqueda.

Intermediacin laboral.
Polticas de empleo.
Gestin de empleo.
En definitiva las personas que ms probabilidad tienen de ejercer de orientadores laborales son:
Preferentemente titulados en especialidades relacionadas con la insercin laboral: psiclogos,

economistas, abogados, relaciones laborales, pedagogos, trabajadores sociales, socilogos.
Profesionales que hayan tenido o tengan relacin profesional con entidades que promueven
programas de formacin e insercin laboral (ONGs, asociaciones empresariales, organizaciones
sindicales, agencias de desarrollo local, fundaciones, ayuntamientos, entidades sin nimo de
lucro.)
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Adems, conviene tener conocimientos bsicos sobre la temtica relacionada bien por estudios
realizados o por experiencias de carcter profesional relacionadas con la insercin profesional. Y por
supuesto conviene, aunque no es imprescindible, tener experiencia docente (haber impartido
cualquier tipo de formacin dirigida a adultos (formacin reglada, ocupacional o continua). Por
ltimo, es importante tener conocimientos de informtica a nivel usuario y tener acceso a Internet.
Adems de todo esto, el orientador laboral tiene que tener una serie de caractersticas
personales/habilidades de comunicacin que le aporten las herramientas necesarias para el
desempeo de sus tareas:
Elaborar la realizacin de proyectos de bsqueda de empleo. Para ello, se requiere:

El orientador tiene que ser capaz de potenciar la escucha activa.
Crear un clima de confianza basado en la calidad del servicio que se presta.
Comunicarse efectivamente con el usuario.

Habilidad para informar.
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Actitudes: Competencia social
Saber participar en la organizacin de su puesto de trabajo y de su entorno laboral.

Capacidad organizativa.
Capacidad de decidir y disposicin a aceptar responsabilidades.

Capacidad de innovacin.
Compresin Sistmica
El orientador tiene que ser capaz de comprender el entorno personal y profesional
del usuario y condicionantes sobre la bsqueda de empleo.
Conocimientos:
Dominio del anlisis y evaluacin de competencias.
Elaboracin de Tcnicas de entrenamiento personal de competencias.
Tcnicas de motivacin, autoestima y gestin de recursos personales.
Conocimientos de categoras profesionales o familias profesionales transversales.
Conocimiento sectorial de mercados locales de empleo.
Gestin de sistemas de informacin y tecnologa web.
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Por ltimo, mencionamos algunas habilidades personales que pueden facilitar el desempeo de la
labor del orientador laboral. Son aplicables tambin a un mediador, por ejemplo, o a cualquier
persona en la que su principal labor sea estar en comunicacin constante con otras personas:
Empata.
Asertividad.
Capacidad de improvisacin.
Escucha activa.
Capacidad de anlisis
1.1. Carcter individualizado del proceso de orientacin

La intervencin en el mbito de la orientacin laboral est unida a unos programas de intervencin,
itinerarios o procesos individualizados que integra un conjunto de actividades Secuenciadas que las
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personas atendidas deben recorrer con el fin de facilitarles recursos para que gestionen con
autonoma su propio proceso de insercin laboral.
Un programa de orientacin basado en itinerarios implica ciertos elementos que deben tenerse en
consideracin:
Son instrumentos de uso interno del orientador que facilitan una comprensin de las
dificultades de empleabilidad de una persona concreta y recogen las acciones y resultados de
mejora del Plan de competencias.
El itinerario es parte de un proceso emprendido previamente por la persona y, como tal, su
verdadero fin est en el propio proceso en s, no en su resultado.
El itinerario tiene un carcter pedaggico en s mismo. Durante este proceso la persona
incorpora conocimientos, procedimientos, valores y habilidades tiles para desenvolverse en la
vida y relacionarse con el entorno y consigo mismo.
El itinerario supone un cambio para la persona, en varios sentidos: mejora de competencias
para afrontar sus expectativas, mejora en la percepcin que tiene de s misma (autoconcepto) y
mejora en la valoracin que hace de s misma (autoestima).
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El itinerario exige una serie de condiciones:
Su diseo slo se puede realizar con la integracin de los recursos y acciones en las que pueda
participar la persona.
Puede tener duraciones diversas sobre la base de las necesidades de las personas que se
atiende.
Considerar la orientacin como un proceso lleva consigo caracterizarla como:
Una intervencin secuenciada, que incluye varias etapas o pasos:
Primer paso. Conocer al usuario y ser capaces de detectar sus condiciones bsicas de
empleabilidad y realizar el Balance Bsico de empleabilidad.
Segundo paso. Mejorar la empleabilidad mediante la construccin de un itinerario de
insercin socio laboral individualizado en forma de Plan de mejora de las

competencias bsicas.
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Tercer paso. Atencin personalizada y apoyo de un tutor.

Una intervencin individualizada que exige conocer a los usuarios que acceden a la orientacin
laboral:
Personas con dificultades de acceso al mercado de trabajo debido a su bajo nivel de

empleabilidad.
Situaciones de exclusin social como es el caso de transentes, inmigracin

extracomunitaria ilegal etc.
Personas en contextos de vulnerabilidad social como mujeres y personas mayores de
cuarenta aos, poblacin reclusa, enfermos crnicos etc.
En situaciones de fragilidad social: procedentes de abandono escolar, mujeres con
cargas sociales.
Inestabilidad laboral consecuencia de los cambios en el mercado laboral o en la
economa.
Situaciones de ajuste profesional y desempleo Coyuntural.
Una intervencin secuenciada y personalizada que parte de la evaluacin de la empleabilidad.

Antes de construir cualquier itinerario personalizado es necesario evaluar la empleabilidad del
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usuario:
La evaluacin es una herramienta de uso interno del orientador que le permite
conocer el grado de empleabilidad de una persona a partir de la medicin relativa de
las competencias bsicas.
La evaluacin obliga al orientador a detectar las carencias de competencias,
mediante unos indicadores bsicos y establecer una jerarqua de las mismas que
permitan posteriormente plantear un proyecto de mejora.
El fin ltimo de la evaluacin es establecer un diagnstico acertado que permita
realizar un plan de mejora de competencias.
1.2. Caractersticas personales
Al definir el perfil profesional, se hace tambin una aclaracin de las caractersticas fundamentales
que debe poseer la persona que ocupe un determinado puesto de trabajo.
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Habitualmente se distingue entre:
Requerimientos bsicos o fundamentales

Son aquellas condiciones indispensables sin las cuales ser imposible un rendimiento
normal en el puesto. Por ejemplo: una capacitacin bsica para determinadas tareas
correspondientes a un puesto en concreto.
Requerimientos adicionales o complementarios

Son las caractersticas que, combinadas con los requisitos bsicos, permitiran un
rendimiento superior. Por ejemplo, formacin especfica y experiencia en algn puesto
idntico.
En un proceso de seleccin es importante centrar toda la atencin en delimitar los requerimientos

para un puesto determinado con exactitud, valorando en qu medida en el mercado de trabajo se
pueden encontrar perfiles que renan los requisitos bsicos y complementarios.
Obviamente, adems del establecimiento del conjunto de requerimientos de cualificacin, en la
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delimitacin del perfil profesional se atender a las condiciones propias del puesto (jornada, salario,
etc.) como elementos que cada persona candidata est dispuesta a aceptar.
1.3. Formacin
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La educacin y la formacin se han convertido en factores estratgicos para promover el

crecimiento econmico y el bienestar social de cualquier pas.
La reduccin del desempleo de un pas no se consigue hoy nicamente persiguiendo un mayor
crecimiento macroeconmico, sino que paralelamente, es necesario asegurar un flujo suficiente de
fuerza laboral cualificada al mercado de trabajo.
La adaptacin constante a las nuevas necesidades de los sistemas productivos requiere de una
actualizacin continua del stock de cualificaciones y un aumento progresivo de la inversin en
capital humano.
Existe un amplsimo acuerdo en relacin con la preparacin para el mundo del trabajo, y sobre la
necesidad de que exista una continuidad y coherencia entre la enseanza obligatoria, la formacin
profesional inicial, el empleo y la formacin continua en la vida laboral.
La formacin debe cumplir una funcin de adaptacin permanente a la evolucin de las profesiones
y del contenido de los puestos de trabajo, y una funcin de promocin social que permita a los/as
trabajadores/as mejorar su situacin profesional, social y econmica. Por lo tanto, uno de los
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grandes retos de los sistemas educativos consiste en garantizar una formacin profesional inicial,
tras la enseanza obligatoria, que posibilite la consecucin de un empleo cualificado.
La formacin se ha de planificar de acuerdo con las necesidades del mercado de trabajo,
combinando las oportunidades locales presentes, las necesidades generales y las demandas
previsibles a medio plazo en el mbito territorial correspondiente. Cuanto menor sea el periodo de
ajuste entre la demanda y la oferta de formacin a los cambios en el mercado de trabajo ms til
ser el Sistema de Formacin Profesional en su actuacin.
As mismo, la formacin debe tener un carcter polivalente, abierto y flexible que permita adaptarse
a los cambios ocupacionales que pueden producirse a lo largo de la vida y que son algo inevitable en
los sistemas productivos modernos, as como que cada trabajador tras su formacin inicial, pueda
elaborar su propio plan de carrera profesional de acuerdo con sus intereses personales y/o las
salidas profesionales existentes en un momento dado.
No hay que olvidar, sin embargo, que la formacin no es un fin en s mismo que hay que conseguir,
sino un instrumento que las empresas necesitan para ser ms competitivas, para adaptarse
FP
constantemente a los cambios tecnolgicos y del mercado, y que, a su vez, los/as trabajadores/as, en
todas las categoras profesionales, precisan para aumentar su empleabilidad, su polivalencia y su
multifuncionalidad, mejorando su situacin social, econmica y profesional.
1.4. Experiencia profesional
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A la hora de la realizacin del perfil profesional, resulta de gran importancia realizar una breve
explicacin de la experiencia profesional de la persona, sin extenderse en detalles especficos.
Es necesario incluir las funciones que se hayan desempeado en el pasado y, al complementarlas
con competencias y habilidades especficas, se hace ms atractivo el perfil profesional de cada
persona.
Se pueden aadir las reas de experiencias que ms se dominan, para que as cualquier persona, al
leer el perfil, pueda identificar cules son las fortalezas profesionales del candidato a un puesto
determinado.
Ms que hablar de competencias, es importante tratar el tema de las reas que se han manejado. Es
importante tener en cuenta la experiencia, los idiomas y los conocimientos especficos de acuerdo
con las exigencias de la vacante a la cual se aplica la seleccin de personal.
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1.5. Habilidades y Actitudes
Hoy en da la formacin, la experiencia, los conocimientos o las habilidades profesionales son

factores necesarios, pero no suficientes a la hora de la seleccin de personal. Actualmente las
empresas buscan actitudes, valores, rasgos de personalidad y motivaciones, que marcan la
diferencia entre profesionales aceptables y profesionales de xito.
Este planteamiento supone hablar de un nuevo modelo de Competencias aplicado en los procesos de
seleccin.
Las competencias las podemos definir como:
Conjunto de conocimientos, Aptitudes y actitudes que se deben aportar a un puesto de trabajo

para realizarlo con el grado ms alto de eficacia.
Conjunto de caractersticas intrnsecas del individuo que se demuestran a travs de la
conducta, y que estn relacionados con el desempeo del trabajo.
Comportamientos en los que se aplican de forma integrada las aptitudes, los rasgos de
personalidad y los conocimientos de un individuo a un puesto de trabajo.
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Por todo ello, podemos decir que la competencia profesional se presenta como la combinacin de:
Los conocimientos, aptitudes y destrezas tcnicas (saber).

Las formas metodolgicas de proceder en el trabajo (saber hacer).
Las pautas y formas de comportamiento individuales y colectivas (saber estar).
Las formas de organizacin e interaccin (saber ser).
Es importante distinguir dos tipos de competencias:
Competencias de carcter especfico o genricas de un determinado puesto de trabajo
Capacidad para aprender.

Adaptacin al cambio.
Creatividad e innovacin.
o funcin laboral:
Trabajo en equipo.
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Visin de futuro.
Competencias de carcter ms amplio o transversales: Comunes a la mayora de

profesiones y que se relacionan con la puesta en prctica integrada de aptitudes, rasgos de
personalidad, conocimientos adquiridos y tambin valores. Las principales competencias
transversales demandadas segn ANECA son las siguientes:
Instrumentales:
Capacidad de anlisis y de sntesis.
Capacidad de organizacin y planificacin.
Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
Conocimiento de una lengua extranjera.
Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio.
Capacidad de gestin de la informacin.
Resolucin de problemas.
Toma de decisiones.
Personales:
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Trabajo en equipo.
Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar.
Trabajo en un contexto internacional.
Habilidades en las relaciones interpersonales.
Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
Razonamiento critico.
Compromiso tico.
3. Sistmicas:
Aprendizaje autnomo.
Creatividad.
Liderazgo.
Adaptacin a nuevas situaciones.
Conocimiento de otras culturas y costumbres.

Iniciativa y espritu emprendedor.
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Motivacin por la calidad.
Sensibilidad a temas medioambientales.
Entre las habilidades ms importantes que debe poseer un profesional para tener ms
probabilidades de xito a la hora de la seleccin de personal estn las siguientes:
Buena capacidad de planificacin, organizacin y gestin.

Destrezas en el manejo de los mtodos, tcnicas y recursos didcticos.
Espritu de anlisis: capacidad para clasificar las ideas y estructurarlas.
Buena expresin verbal: sencilla, clara, precisa, actitud para convencer.
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En relacin a las principales actitudes, las ms importantes son las siguientes:
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Mentalidad no directiva, actitud de escucha ante los dems, tolerancia y gusto por las
relaciones humanas.
Carcter tranquilo, estable, control de s mismo, firmeza, amabilidad y confianza en s mismo.

Honradez intelectual y moral.
Experiencia del trabajo en grupo y la creatividad.

Respeto a la diversidad.
Flexibilidad, facultad de adaptacin.

Alto potencial de investigacin.
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2. El contexto sociolaboral
A continuacin profundizaremos sobre las caractersticas y tendencias del contexto sociolaboral
actual teniendo en cuenta los importantes cambios que la evolucin tecnolgica aporta a ste
mbito.
2.1 Caractersticas: exigencias y requisitos

La evolucin tecnolgica est provocando cambios importantes en las estructuras de gestin y
produccin de las empresas. Se ha convertido en el motor de desarrollo econmico y ha modificado
la estructura ocupacional de las mismas.

Pero, qu entendemos por Nuevas Tecnologas?: En principio es inapropiado el uso de la
denominacin de nuevas tecnologas, puesto que por su novedad no se mantienen en el tiempo. Esta
caracterstica, por tanto, no permite establecer unos conceptos y categoras fijos; puesto que lo que
ayer se entenda como Nuevas Tecnologas, hoy puede pasar a ser una tecnologa tradicional,
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desbancada, al haber evolucionado o surgido una alternativa ms eficaz.

Por ejemplo, lo que en su momento fueron nuevas tecnologas como el video y la informtica, en la
actualidad son tecnologas tradicionales y usuales en nuestro entorno, en el cual han surgido otras
tecnologas ms innovadoras, como la televisin por cable y satlite, nuevos lenguajes de
programacin y nuevas formas de transmisin de datos, etc.
Las nuevas tecnologas estn asociadas a la innovacin, ya que tienen como objeto la mejora, el
cambio y la superacin cualitativa y cuantitativa de su predecesora y, por ende, de las funciones que
stas realizan. Sin embargo, esto no debe entenderse como que desplazan a sus predecesoras, ms
bien las completan y, a veces, las potencian y revitalizan.
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Las nuevas tecnologas afectan ms a los procesos que a los resultados. Pero los procesos harn que
el producto final tenga una calidad diferente, lo que implica un desarrollo de las habilidades
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especficas en los individuos.
Hoy el empleo de las nuevas tecnologas es un hecho corriente en la industria, en los servicios e
incluso en el sector agrcola, habitualmente ms vinculado a modelos tradicionales de produccin.
En el marco de la nueva economa, es preciso considerar el papel de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin, y su aplicacin en la educacin y la formacin profesional, como una
revolucin tecnolgica que esta cambiando la forma de pensar y organizarse en las empresas.
Las tecnologas no conllevan necesariamente efectos de descualificacin, pero s cambios en la
organizacin del trabajo y en la manera de realizarlo.
Las nuevas tecnologas implican cualificaciones complejas en las que adquieren importancia nuevas
competencias como:
La capacidad de autoaprendizaje
La comprensin de la totalidad del proceso productivo y de la organizacin empresarial.
El desarrollo de capacidades de observacin, de interpretacin, de reaccin, vinculadas a la
toma de decisiones.
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Capacidad de cooperacin y trabajo en equipo.

Habilidades de comunicacin.
La capacidad de tomar iniciativas.
La Polivalencia y versatilidad en las tareas productivas.
Sensibilidad a los problemas medioambientales.
Inters por la calidad.
En el marco de la sociedad de la informacin y el conocimiento, el ejercicio de la labor docente en

cualquiera de los niveles educativos (infantil, primaria, secundaria, universidad) o de reas
formativas (formacin continua, de colectivos especiales, etc.) exige un dominio de las distintas
tecnologas de la informacin y comunicacin.

Los formadores deben estar preparados para integrar las nuevas tecnologas en sus actividades
formativas, metodolgica y conceptualmente.
Dependiendo de la actividad de formacin que cada formador vaya a llevar a cabo y la metodologa a
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utilizar, se decantar por una u otra tecnologa, eligiendo aqulla que ms se ajuste a sus requisitos
y posibilidades.
Del conjunto de los nuevos soportes didcticos introducidos en la formacin destacamos Internet:
Se utiliza para transmitir y recopilar informacin; as como para facilitar la comunicacin.

Todo ello mediante los programas de correo electrnico, navegadores WEB, FTP, etc.
Puede proporcionar un eficiente y eficaz soporte didctico tanto en el mbito de la formacin
presencial como a distancia.
Entre sus posibilidades destacan:
A travs del correo electrnico, los formadores pueden resolver las dudas planteadas por sus
alumnos/as y asesorarles mediante las llamadas consultoras y tutoras telemticas. Estas
tutoras tambin pueden ser online por chat o videoconferencias.
El acceso a materiales didcticos online: cursos, guas didcticas, programas educativos, etc.
Estos materiales se encuentran en espacios WEB o FTP y la actualizacin permanente por
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parte del profesorado resulta, de esta forma, muy sencilla y gil.

Las telebibliotecas: permiten acceder a los fondos bibliogrficos de las bibliotecas
convencionales, consultar reseas de los libros y solicitar su reserva. En el caso de la
bibliotecas electrnicas, se puede acceder inmediatamente a los documentos, los cuales estn
ya informatizados.
Las clases a distancia: la videoconferencia permite el seguimiento de una clase desde diversos
puntos geogrficos.
Los centros de recursos virtuales: que proporcionan al profesorado materiales didcticos,
informacin sobre cursos, asesoramiento...
Los centros educativos virtuales: que realizan prcticamente toda su actividad docente a travs
de los medios telemticos.
El uso de la Internet en las aulas es muy til porque es una poderosa herramienta que motiva y
asombra, permite que los/as alumnos/as puedan aprender a su ritmo; brinda acceso a base de datos
y publicaciones electrnicas; y permite el intercambio de experiencias didcticas, tutoras en lnea,
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trabajo con contenidos interactivos multimedia, correo electrnico, acceso a programas informticos
educativos, etc.
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2.2. Tendencias del mercado laboral
proceso de cambios.
El mercado de trabajo espaol, al igual que ha ocurrido en muchos otros pases, ha vivido un
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Desde una perspectiva neoclsica de la Economa, el trabajo se ha modelizado en funcin del tiempo
que constituye la jornada laboral, las capacidades (intelectuales y fsicas) del individuo y la
remuneracin que va a percibir el trabajador o trabajadora por su actividad profesional.
A igual nmero de horas trabajadas, son precisamente las aptitudes del trabajador o trabajadora las
que determinan en mayor medida su remuneracin salarial, por lo que sin lugar a dudas, el principal
indicador de la productividad del individuo que dispone el empresario/a es la acumulacin de su
capital humano (Gil-Lacruz, 2006).
El trabajo, por tanto, est estrechamente relacionado con el concepto de "capital humano",
entendiendo por tal la educacin, la formacin, las competencias profesionales y el estado de salud.
Puesto que el estado de salud y el nivel acadmico son indicadores de la productividad del individuo,
aquellos individuos con expectativas laborales ms altas invertirn en bienes y servicios sanitarios y
educativos con el fin de alcanzar un mayor nivel educativo y un mejor estado de salud.
Por ello, debemos entender los gastos destinados a incrementar la capacidad productiva del
individuo, ya no como gastos, sino como inversiones. La idea de inversin es la que nos permite
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denominar el capital humano, precisamente como capital.

Si bien esta concepcin tradicional del mercado laboral no es errnea, es hasta cierto punto
limitada, porque adems el trabajo, como realidad poltica, es una construccin social. Configuramos
nuestro conocimiento sobre el trabajo a partir no slo de nuestras experiencias laborales, sino
tambin a partir de informaciones, conocimientos, creencias y modelos de pensamiento que
recibimos de la sociedad a travs de los canales de comunicacin social de nuestro entorno. De este
modo, el mercado laboral y el desarrollo organizacional y social constituyen el resultado de la
evolucin acontecida en el conocimiento socialmente elaborado, compartido y contextualizado en
comunidades de referencia (Gil-Lacruz, 2006).
Antes de entrar en la caracterizacin del mercado de trabajo actual en Espaa, es necesario que nos
2.2.1 Conceptos Bsicos
FP
Poblacin
detengamos en algunos conceptos bsicos relacionados con este tema.
A efectos de mercado de trabajo, la poblacin total se divide en:

Poblacin activa se consideran activas las personas en edad de trabajar (mayor de
16 aos) que se encuentren ocupadas o paradas.
Poblacin ocupada son ocupadas las personas de 16 aos o ms que tienen trabajo
por cuenta ajena (asalariadas) o ejercen una actividad por cuenta propia.
Poblacin desocupada paradas/os o desocupadas/os son aquellas personas de 16
aos o ms que estn sin trabajo, tienen disponibilidad para trabajar y buscan
activamente empleo.
Poblacin inactiva son inactivas las personas de 16 aos o ms, que no quieren o no
pueden trabajar por diferentes circunstancias. Son todas las personas que no son
activas. Se clasifican en los siguientes colectivos: las personas que realizan tareas
del hogar, cursan estudios, estn jubiladas, son pensionistas, son rentistas y las que
estn incapacitadas.
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Tasas
Nos sirven para calcular la realidad laboral de una zona. Se dividen en:
Tasa de Actividad se llama tasa de actividad de un grupo a la proporcin de
miembros del mismo que forman parte de la poblacin activa. Suele expresarse en
porcentajes.
Tasa de Paro se denomina tasa de paro de un grupo, a la proporcin de activos del
mismo grupo que se encuentran parados. Suele expresarse en porcentajes.
Demanda de empleo y paro registrado
Contrato de trabajo
La demanda de empleo es la solicitud de puestos de trabajo formulada en las oficinas de

empleo por las personas en edad laboral que, queriendo y pudiendo trabajar, desean
hacerlo por cuenta ajena. El concepto de demandante es ms amplio que el de parado o
parada, pues incluye todas las solicitudes, tanto de demandantes que han perdido un
empleo anterior o que buscan su primer empleo, como los que solicitan un empleo para
compatibilizarlo con el que ejercen o para sustituirlo.
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El contrato de trabajo es el acuerdo entre empresaria/o y trabajador/a por el que ste/a se

obliga voluntariamente a prestar determinados servicios por cuenta del empresario o
empresaria bajo su direccin a cambio de una retribucin. Para que haya contrato de
trabajo ha de intercambiarse un trabajo dependiente y un salario garantizado ajeno a los
riesgos de la empresa. Una vez aclarados estos conceptos, entremos en la tipificacin del
mercado de trabajo actual en Espaa.
2.2.2. El mercado de trabajo en Espaa
Desde que se aprob la Constitucin de 1978 hasta nuestros das el mercado de trabajo espaol ha
cambiado considerablemente en diversos aspectos.
Aspectos demogrficos
La poblacin adulta ha crecido en ms de 8 millones desde 1978. Uno de los cambios ms
trascendentales que se han producido en la sociedad espaola y que afecta al mercado de trabajo es
la disminucin considerable de la natalidad.
Esto afecta en dos sentidos, Por una parte, las menores incorporaciones de jvenes al mercado
laboral alivian las tensiones provocadas por el fuerte incremento del paro vivido en las ltimas
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dcadas. En cambio, al mismo tiempo, anuncia la probable escasez de mano de obra joven en los
prximos aos.
En relacin directa con este descenso de la natalidad, se produce un claro envejecimiento de la
poblacin (Toharia, 2003).
No slo se ha producido un crecimiento de la poblacin total, sino que tambin ha aumentado
considerablemente la poblacin activa. Y esto ha sido as, fundamentalmente, por la incorporacin
de la mujer al mercado de trabajo.
Nivel de estudios
En 1978, ms del 55 por 100 de la poblacin slo tena estudios primarios, el 24 por 100 no tena
estudios de ninguna clase y slo el 11 por 100 tena estudios secundarios superiores o ms.
Los cambios que se han producido en los niveles educativos de la poblacin espaola provienen, sin
duda alguna, del extraordinario auge que ha experimentado el sistema educativo en este pas desde
esta fecha, auge que ha permitido a un gran nmero de personas acceder a unos niveles muy
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superiores a los que pudieron llegar sus mayores.

Inmigracin
Un aspecto fundamental en el mercado de trabajo en Espaa ha sido la importante presencia de la

poblacin extranjera: en 1978 la presencia de inmigrantes representaba slo un 0,3% del total de
trabajadores y trabajadoras.
Segn los datos extrados del Informe sobre Inmigracin y Mercado de Trabajo elaborado por
Manuel Pajares en 2010, en Espaa se produjo durante el ao 2009 una drstica cada del flujo de
inmigrantes, debido en gran parte a la mala situacin del mercado laboral que atraviesa el pas. Una
muestra de esto el importante descenso en nmero de visados de residencia que pas del 288.140
durante el ao 2008 a 157.462 en 2009, esto es un descenso de la llamada inmigracin legal. Otra
estadstica que nos puede acercar al conocimiento de la inmigracin que se produjo en nuestro pas
en 2009 es la del Padrn Municipal o las estadsticas derivadas de este. Su importancia estriba en
que todas las personas que inmigra tanto de forma regular como irregular, debe darse de alta en el
padrn y por lo que sabemos las gran mayora lo hace, esto nos permite saber cuntos extranjeros
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llegan a lo largo del ao. Para ello vamos a ver la Estadstica de Variaciones Residenciales basada en
los datos del Padrn, as como los saldos migratorios de finales de 2009 y hasta la actualidad: para
ello acudimos a los datos que el Instituto Nacional de Estadstica (INE) realiza. Segn estos datos
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tenemos:
Que en entre 2007-2009 llegaron 920.534 inmigrantes y salieron 198.974 emigrantes, con lo cual
tenemos para 2007 un saldo migratorio de 721.560, el ms alto de los ltimos aos, en 2008 llegaron
692.228 inmigrantes y emigraron 232.007 personas, con lo cual el saldo migratorio es de 460.221
para 2009 tenemos la llegada de 449.814 inmigrantes y la salida de 398.309 emigrantes lo que hace
un saldo de 51.505 personas. A da 31 de Diciembre de 2009 haba en Espaa un total de 4.791.232
residentes extranjeros con certificado de registro o tarjeta de residencia en vigor que por lugares de
procedencia podemos dividir en:
Segn grupo de edad, la gran mayora se clasifican entre 16 y 64 aos.
La irregularidad entraa incertidumbre y vulnerabilidad, da lugar a multitud de prcticas
fraudulentas, as como a explotacin laboral y abusos, y constituye un gran obstculo para la
integracin. Pero hay pocos mecanismos para controlar, tan solo estadsticas del Padrn como vimos
anteriormente.
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Comenzar Actividad
Relaciona los elementos de la columna Derecha con la columna Izquierda
Demanda de empleo y paro
registrado
Acuerdo entre empresaria/o y

1
trabajador/a por el que ste/a se
obliga voluntariamente a prestar
determinados servicios por
cuenta del empresario o
empresaria bajo su direccin a
cambio de una retribucin
FP
Solicitud de puestos de trabajo 2

formulada en las oficinas de
empleo por las personas en edad
laboral que, queriendo y
pudiendo trabajar, desean
hacerlo por cuenta ajena.
Contrato de trabajo
En los aos 2011-2012, los datos han evolucionado sustancialmente, en gran medida por el giro
migratorio en Espaa, que presenta visos emigratorios ms que inmigratorios, dada la profundidad y
gravedad de la crisis iniciada en 2008. As, los ltimos informes del Gobierno arrojan las siguientes
conclusiones:
1. A nivel Comunitario
Casi 2 millones de medio de ciudadanos pertenecen al rgimen Comunitario, lo que
representa el 48,10% del total de extranjeros residentes en nuestro pas, as como un
aumento de 166.475 personas, respecto al mismo trimestre de 2010. Los pases
mayoritarios son Rumana, Reino Unido e Italia, que conjuntamente representan el 52%
del total.
2. A nivel Extracomunitario
Un 51,82% del total de extranjeros residentes en Espaa pertenece al Rgimen General, lo
que se traduce en 2.620.359 extranjeros con tarjeta de residencia en vigor. Se ha
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verificado un incremento del 1,83%, 47.012 residentes, en variacin interanual, de los

cuales, casi 800.000 son nacionales de Marruecos, 400.000 son nacionales de Ecuador y
casi 230.000 son nacionales de Colombia. En datos generales, el continente africano
supera por primera vez el milln de residentes del Rgimen General, mientras Amrica
Central y del Sur aportan un total de 1.165.454 extranjeros, siendo, como hemos dicho, el
mayor porcentaje el de ciudadanos ecuatorianos.
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Desempleo
Desgraciadamente el desempleo tambin es un factor protagonista del mercado de trabajo espaol

actual.
Si en 1978 apenas se contabilizaban 900.000 parados, en Enero de 2013 la cifra super la llamada
barrera psicolgica de los 6 millones (para luego abandonarla un mes ms tarde). Debido a su
importancia le dedicaremos ms adelante un espacio mucho mayor al problema del desempleo.
Como se deduce del informe del EuroStat as como de la Encuesta de poblacin activa (EPA), en
Noviembre de 2012 Espaa segua liderando esta nefasta estadstica, con el 26,6% de su poblacin
activa desempleada, lo que representaba ms de 5 millones de y medio de personas sin trabajo. Los
datos son tan abrumadores como ilustrativos: es necesario un cambio en poltica de Empleo en
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nuestro pas.
Y es que, sin obviar los desequilibrios regionales, sectoriales y estructurales de arraigo histrico que
padece nuestro pas, con una industrializacin asimtrica y apoyada en sectores de baja
productividad y competitividad muy alta, lo que est claro es que existe un planteamiento nefasto
tanto de la Estrategia Espaola de Empleo en los ltimos aos, como de la implementacin de las
polticas activas creadoras del mismo. Cuestin, que no slo compete al Estado como bien sabemos.
Devolver el equilibrio a un mbito tan importante, no slo para la estabilidad econmico-social de un
pas, sino, sobre todo, para la tranquilidad, la confianza y la realizacin personal y profesional de las
personas, es fundamental: ese debe ser el objetivo de todo orientador profesional; y es que no
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podemos olvidar que todo el mundo tiene un empleo para l: nuestro reto es encontrarlo.
Empleo
En 1978 Espaa era todava una sociedad en la que el sector agrario tena un gran peso, pues
representaba casi 1 de cada 5 empleos. En nuestros das la agricultura ha perdido ms 1,5 millones
de empleos y su peso en el empleo total est por debajo del 5 por 100.
La industria ha mantenido aproximadamente su nmero de empleos, con una prdida de apenas el
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10 por 100; en trminos relativos, sin embargo, este sector ha perdido bastante importancia, pues
actualmente representa menos del 15 por 100 del empleo frente a los cerca de 28 puntos de 1978.
Hasta 2007, la construccin haba experimentado un gran crecimiento, pero con el impacto de la
crisis financiera, representa algo ms de un 8.55%, el sector servicios sigue siendo el que soporta el
principal peso del mercado de trabajo ya que ocupa un 72.8% de los puestos de trabajo.
(en miles)
Porcentaje
Agricultura
720,4
4,16
Industria
2.442,00
14,10
6,56
Servicios
13.021,20
75,18
Total
17.320,40
100
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Construccin 1.136,80
Nmero de ocupados
Sectores
Con esta divisin del mercado de trabajo por sectores, y por los datos mencionados anteriormente
puede decirse que la economa espaola se ha "salarizado" desde 1978: los asalariados pasan de
representar el 71 por 100 del empleo total a constituir ms del 81 por 100. Sin embargo, este
proceso de salarizacin es un tanto ficticio, pues responde principalmente a la prdida de empleos
por cuenta propia (autnomos y ayudas familiares) del sector agrario. Tambin debe researse, a
este respecto, el notable incremento del nmero de autnomos no agrarios, as como del nmero de
empleadores (empresarios con asalariados).
Especialmente destacable resulta, por otro lado, y en consonancia con el anlisis sectorial anterior,
el crecimiento del empleo del sector pblico.
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En todo este cambio general las nuevas tecnologas han protagonizado un papel estelar. La
informtica y las telecomunicaciones son las nuevas tecnologas que mayores y ms amplios
impactos han tenido sobre la sociedad. Tan grandes que ya parece justificado hablar de un nuevo
modelo de sociedad. Dada la mediacin total que establecen los procesos informativos y
comunicativos en las estructuras societarias, los efectos directos de estas tecnologas han supuesto
tan slo una pequea parte del conjunto de los efectos indirectos o derivados (Morell y Brunet,
1999).
Debido a estas circunstancias, el trabajador actual se ve obligado a abordar varios campos para
encontrar una situacin ms o menos estable en la sociedad y se ve abocado a un proceso de
formacin continua. De todas formas:

"Las promesas de bienestar derivadas de las nuevas tecnologas, con nuevas calificaciones, trabajo
creativo y flexibilidad enriquecedora del trabajo, quedan reducidas para una minora de la
humanidad, el resto tiene que soportar peores condiciones de trabajo y salarios, inseguridad en sus
empleos, una flexibilidad destructiva no slo de las calificaciones sino de la dignidad. La nueva
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"situacin social" abarca a la mayor parte de los pobladores de esta tierra" (De la Garza, 2001).
Respecto a los ltimos datos, a finales de septiembre de 2012, el total de puestos de trabajo
ocupados por asalariados, excluido el sector agrario y la Administracin Pblica, estimado por la
Encuesta de Coyuntura Laboral fue de 11,2 millones, con las siguientes peculiaridades:
Un 77,5% eran indefinidos y un 22,5% temporales. Por otra parte, el 77,9% realizaron jornada
a tiempo completo y el resto a tiempo parcial.
En trminos interanuales se produjo una disminucin de los efectivos de un 3,7%, 431,1 mil
puestos de trabajo menos. En trminos intertrimestrales los efectivos disminuyeron un 1,2%,
134,5 mil puestos menos.
Las variaciones en el empleo afectaron segn sexo, tipo de contrato y tipo de jornada, de la
forma siguiente:
Respecto al mismo trimestre del ao anterior:
El empleo femenino disminuy en 128,7 mil efectivos, un 2,4%, y el masculino
disminuy en 302,4 mil, un 4,9%.
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El empleo indefinido disminuy en 74,1 mil trabajadores, un 0,8%, y el empleo

temporal en 357 mil, un 12,4%.
El empleo a tiempo completo disminuy un 5,2% y el empleo a tiempo parcial
aument un 2,2%.
Respecto al trimestre anterior:
El empleo femenino disminuy en 10,7 mil efectivos, un 0,2%, y el empleo
masculino disminuy en 123,9 mil, un 2%.
El empleo indefinido disminuy en 28,7 mil efectivos, un 0,3% y el empleo
temporal disminuy en 105,8 mil, un 4%.
El empleo a tiempo completo disminuy un 2,1% y el empleo a tiempo
parcial aument un 2,3%.
Los ltimos resmenes de datos publicados por el Gobierno (sobre el ltimo trimestre de 2012,
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publicados a finales de Enero de 2013), arrojan lo siguiente:
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Y respecto a los datos del desempleo, complementando a lo que ya hemos dicho, tenemos la
siguiente situacin:
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Fuente: Subsecretara de Empleo y Seguridad Social. Secretara General Tcnica (Enero de 2013)
2.3. Profesiones emergentes: yacimientos de empleo

En diciembre de 1993, la Comisin de las Comunidades Europeas, a solicitud del Consejo Europeo
de Bruselas, present el documento Crecimiento, competitividad y empleo. Retos y pistas para
entrar en el siglo XXI. En este documento, tambin conocido como Libro Blanco de Delors, se
abordan los problemas de competitividad y crecimiento de la economa europea, haciendo especial
hincapi en el problema del desempleo. Adems, se introducen una serie de pistas bsicas para
entrar en el siglo XXI (Cmaras, 2002).
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Entre las directrices bsicas del documento figura la de conseguir una economa al servicio del
empleo, no apoyada slo en el crecimiento econmico, sino tambin en la formacin, la flexibilidad,
la descentralizacin, la iniciativa empresarial y la bsqueda de nuevos yacimientos de empleo.
En los ltimos aos hemos asistido a una rpida transformacin de las economas impulsada por un
cambio acelerado en la tecnologa, en especial de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, y por la integracin de la economa nacional en los mercados internacionales
(lvarez, Borges y Gonzlez, 2005).
Los cambios socioeconmicos que se han vivido en los pases europeos han influido en las
preferencias individuales y pblicas y han determinado la aparicin de un conjunto de nuevas
mercado y sector pblico (Cmaras, 2002).
necesidades, cuya demanda no se satisface actualmente de forma ptima por el sistema mixto de
Por tanto, los Nuevos Yacimientos de Empleo recogen dos retos de las sociedades europeas, el
crecimiento del empleo y satisfaccin de las nuevas necesidades, y tratan de conjugarlos ofreciendo
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una solucin conjunta.
Las nuevas necesidades, muchas de ellas vinculadas a la incorporacin generalizada de la mujer al

mercado de trabajo y a la nueva valoracin del tiempo de ocio, se pueden satisfacer creando
actividades econmicas que provean los servicios necesarios.
Adems, estas actividades tienen la importante caracterstica de ser intensivas en empleo y, por
tanto, su desarrollo tendr un efecto directo sobre la creacin de empleo superior al de las
actividades tradicionales.
Los Nuevos Yacimientos de Empleo (NYE) han sido identificados en diversos mbitos, y
posteriormente se aadieron dos ms, que se corresponden con actividades econmicas diversas,
agrupadas en cuatro grandes apartados:
1. Servicios de la vida cotidiana
Servicios a domicilio:
Ayudas burocrticas.
Produccin y reparto de comidas a domicilio.
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Reparto de mercancas a domicilio.

Acompaamiento de personas de edad al exterior.
Servicio de limpieza a domicilio.
Atencin de personas de edad.
Atencin a la infancia:
Guarderas.
Preescolar.
Guarderas Fuera De Horario Escolar.
Atencin Durante Enfermedades.
Actividades extraescolares deportivas.

Atencin a nios con problemas.
Colonias escolares.
Colonias deportivas.
Guarderas de empresa o de colectivo de empresas.
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Nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin:

A individuos:
Aplicaciones telemticas.
Telemedicina.
Multimedia ocio.
Multimedia educativa.
Comercio telemtico.
Reserva teleservicio.
Acceso a la informacin (Internet).

Vigilancia domicilio.
Informacin telemtica local.
Teletrabajo.
A empresas:
Formacin permanente.
Acceso a informacin empresarial especializada.
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Tcnicas de produccin.
Adaptacin a las fluctuaciones del mercado.
Ampliacin de mercados.
Servicios administrativos.
Edicin asistida por ordenador.
Software especializado.
Teleservicios.
Vigilancia a empresas.
Al sector pblico local:
Apoyo al teletrabajo.
Teleadministracin.
Apoyo a los teleservicios.
Cohesin socioterritorial: acceso a informacin comn.

Racionalizacin de los transportes pblicos.
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Ayuda a la circulacin.
Ayuda a los jvenes con dificultades:
Ayuda extraescolar a escolares con dificultades (frente al fracaso escolar).

Reinsercin de la delincuencia.
Reinsercin de la drogadiccin.
Ayuda a minusvala.
2. Servicios de mejora de la calidad de vida
Mejora de alojamientos:
Rehabilitacin y reparaciones de interiores de inmuebles.
Rehabilitacin del exterior de inmuebles.
Mantenimiento y vigilancia de inmuebles.
Seguridad:
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Vigilancia de lugares pblicos.

Vigilancia en transportes colectivos.
Instalaciones de seguridad en domicilios.
Instalaciones de seguridad en empresas.
Instalaciones de seguridad en lugares pblicos.
Televigilancia.
Transportes colectivos locales:
Mejora del confort tcnico de los transportes pblicos.
Mejora del acceso de los minusvlidos a los transportes pblicos.
Creacin de nuevas formas de organizacin del transporte colectivo urbano.

(empresas multiservicios, suministros, mantenimiento de vehculos, asociaciones
locales entre bus y taxi).
Seguridad.
Acompaamiento a personas con dificultades.
FP
Informacin (acogida, consejo, turismo...).

Vigilancia de vehculos.
Microtransportes especializados temtica o zonalmente.
Revalorizacin de espacios urbanos:
Redefinicin polifuncional de los espacios fuertemente funcionales hacia la

convivencialidad.
Remodelacin y rehabilitacin.
Actuaciones con elevados componentes de empleos especializados que permiten
mantener oficios y la recalificacin.
Mantenimiento de los espacios pblicos.
Comercio de proximidad:
En zona rural: adaptacin a los cambios en la composicin de la poblacin
(permanente o flotante).
En las zonas urbanas perifricas: introduccin del comercio de proximidad como
forma de revalorizacin y de adaptacin a las nuevas formas de vida (trabajo de las
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mujeres, envejecimiento de la poblacin).

Gestin de la energa:
Ahorro energtico en los edificios y viviendas.
Asesoramiento al ahorro energtico de las familias.
Utilizacin de nuevas fuentes de energa.
3. Servicios de ocio
Turismo rural
Turismo cultural
Turismo de aventura
Turismo:
Turismo especializado (rutas, circuitos)
Organizacin de actividades y acontecimientos
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Turismo de tercer edad

Audiovisual:
Produccin de pelculas
Distribucin de pelculas
Produccin de emisiones de TV
Difusin de producciones de TV
Televisin interactiva (acceso a distancia a museos, bibliotecas...)
Produccin de vdeo-multimedia comerciales (p.e.presentacin de empresas,
instituciones, productos)
Valorizacin del patrimonio cultural:
Restauracin (demanda de artesanos cualificados)
Creacin de centros culturales (artistas, conservadores...)
Difusin de la cultura (acogida, guas, cientficos, tcnicos, editores...)
Oferta cotidiana y mantenimiento (vigilantes, gestores de flujos tursticos...)
Desarrollo cultural local
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Potenciacin de la cultura popular (potencial endgeno).

(vinculacin entre revalorizacin, mantenimiento, transmisin, difusin conservacin)
(papel local y vinculacin con turismo cultural y expansin multimedia de los
proyectos culturales).
Deporte:
Gestin de clubes deportivos
Insercin por el deporte
Educacin deportiva y deporte para la salud
Deporte profesional y de espectculo
Gestin de residuos:
4. Servicios medioambientales
Recogida y tratamiento selectivo de residuos.
FP
Recuperacin y comercializacin de los materiales selectivos.
Gestin del agua:
Proteccin de las fuentes.
Limpieza y mantenimiento de los cursos fluviales.

Saneamiento de las cuencas.
Proteccin contra las aguas contaminadas.

Gestin de infraestructuras.
Educacin pblica en el uso del agua: ciudadanos y empresas.
El agua como elemento de ocio.
Proteccin y mantenimiento de zonas naturales:
Controlar la degradacin.
Programas de parques naturales, reservas, programas de reforestacin o de
reconstitucin de terrenos.
Proteccin de espacio "salvaje".
Proteccin de espacios de acogida.
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Reglamentacin y control de la polucin y las instalaciones correspondientes:

Aportacin de bienes y servicios ligados a tecnologas menos contaminantes
Exportacin de tecnologa de proceso.
Tecnologa de economizacin de energa.
Sensibilizacin respecto al control de la polucin y el ahorro energtico: entre los
ciudadanos y las empresas.
Esta delimitacin amplia, tanto del contenido como del nmero de mbitos, de los Nuevos
Yacimientos de Empleo permite que se adapten a la gran diversidad regional y local existente en los
distintos pases europeos. Esta flexibilidad en la satisfaccin de necesidades se complementa con
una demanda de empleo heterognea, tanto en el tipo de empleo (ocupaciones, cualificacin, sexo)
como en el tiempo de trabajo (tiempo completo y tiempo parcial).
Los sectores ms pujantes de los ltimos aos son los campos del Marketing Online, el SEO o la
Analtica Web; en este sentido, el rol del Community Manager est muy demandado. Tambin por
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reas profesionales, la Atencin Sociosanitaria y el cuidado de enfermos dependientes, son reas

que han absorbido grandes demandas, tanto del sector pblico como privado.
Evidentemente esta cuestin es muy dinmica, y debe observarse siempre con cautela, por el
frentico cambio de la demanda del mercado laboral. Pero la tendencia de la ltima dcada, as
como multitud de informes de rganos empresariales y profesionales, apuntan a los siguientes
sectores como los mbitos profesionales con mejores expectativas de empleo (2012-0213):
Energa: renovables, responsabilidad social y medio ambiente.

Tecnologa: en sustitucin de la construccin (informtica, telecomunicaciones, industriales y
tecnologas de la comunicacin o TIC)
Formacin profesional y reciclaje profesional: como mejor cura contra la titulitis y la
sobrecualificacin profesional.
Es importante recordar que tanto a nivel Europeo como estatal y autonmico, se publican informes
sobre la situacin de la oferta de empleo, lo cual puede ser una herramienta muy interesante para
plantear una correcta orientacin laboral al tenor de la situacin del mercado de trabajo. No
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olvidemos que en estos tiempos, a veces prima ms la capacidad de adaptacin al entorno que la
propia cualificacin profesional.
En este sentido, el SEPE ofrece toda una serie de estudios sectoriales, perfiles de oferta de empleo e
informes sobre el mercado de trabajo, de gran valor informativo. Por citar algunos de los
instrumentos ms importante son:
El Perfil de la Oferta de Empleo

https://www.sepe.es/indicePerfiles/indicePerfiles.do?idioma=es
Informes sobre el mercado de Trabajo
http://www.sepe.es/indiceObservatorio/indiceObservatorio.do?idioma=es&indice=2
Referente a la informacin del mercado de trabajo (RMT).

Referente al mercado de trabajo de personas tituladas.
FP
Referente al mercado de trabajo por ocupacin.

Etc.
Informes y estudios sobre
Las tendencias del mercado de trabajo.

La movilidad de los trabajadores.
Sectores productivos.
La Revista semestral Cuadernos del Mercado de trabajo (CMT)

https://www.sepe.es/indiceObservatorio/buscar.do?tipo=6&indice=6&idioma=es
El Observatorio de las ocupaciones (hay en casi todas las provincias

de Espaa)
https://www.sepe.es/contenidos/que_es_el_sepe/observatorio/observatorio.html
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Actividad
A qu tipo de competencia transversal pertenece la adaptacin a nuevas
situaciones?:
Instrumentales.
Personales.
Perfiles Profesionales ms demandados
Sistmicas.
Desde 2006 la consultora de Recursos Humanos Adecco viene publicando un informe muy til sobre
los perfiles profesionales ms demandados, la gua Los ms buscados 2010 (Adecco, 2010). En esta
7 edicin (2012) del informe de Los + buscados, la consultora no prev grandes cambios en los
perfiles profesionales ms demandados con respecto a aos anterior, ya que las principales figuras
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necesitadas por las empresas para salir de la crisis, seguirn siendo las protagonistas de este
ejercicio. De este modo, los controller, los gestores de clientes o los consultores de SAP, sern
nuevamente los profesionales ms solicitados.
Ya hemos adelantado algo de esta cuestin en apartados anteriores, as que simplemente reiterar
que los puestos de mayor demanda previstos para la nueva dcada 2013-2018, en base a las
previsiones de crecimiento econmico y a la evolucin demogrfica, son los perfiles basados en las
TIC, tales como:
Consultor SAP (que implanta y desarrolla las aplicaciones de negocio que se utilizan en la
gestin de empresas)
Market Manager (clave en el entramado empresarial de las compaas vinculadas al Turismo)
Responsable de Compras (papel muy importante en estos tiempos debido a su control sobre los
costes),
Director Financiero Internacional (responsable de consolidar las cuentas de resultados de las
empresas en diferentes pases)
Tcnico Comercial con idiomas (perfil fundamental en las organizaciones que buscan la
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diferenciacin de su producto y que estn inmersas en procesos de internacionalizacin).
Igualmente, los perfiles tcnicos seguirn ocupando algunos de los puestos ms requeridos del
mercado laboral:
Los Ingenieros de Telecomunicaciones y los Ingenieros de Calidad se demandarn como

perfiles bsicos en las organizaciones por lo que continuarn disfrutando de una elevada
demanda por el mercado laboral.
Ingenieros de Produccin y Producto adquirirn especial valor en el sector industrial.
En el mbito sanitario, adems de los mdicos de familia, este ao se demandarn especialistas en:
Medicina del Trabajo, relacionados con la prevencin y vigilancia de la salud de los
trabajadores, quienes estn siendo notablemente demandados fuera de nuestras fronteras.

Radilogo se mantendr, un ao ms, como el especialista ms cotizado.
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Otras fuentes profesionales de inters, como peridicos especializados u organismos como el

Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Informacin, han apuntado
para los prximos aos algunos perfiles diferentes, pero siempre enfatizando el mbito TIC:
Community Manager: A grandes rasgos, se encarga de dinamizar una red social o comunidad
virtual de una empresa. Su finalidad es mostrar informacin corporativa, dar a conocer la
marca, fomentar debates entre los usuarios, recoger las necesidades de los usuarios. Segn
Mara Gmez del Pozuelo, CEO de Womenalia Network las competencias necesarias para el
puesto incluyen saber redactar, ser paciente y diplomtico, contar con una alta capacidad de
anlisis y dominar las habilidades de venta".
Digital Marketing Manager: Es una de las nuevas profesiones ms demandadas. Sus
funciones consisten en conocer los nuevos elementos publicitarios que existen en Internet y
adaptarlos a las necesidades de la empresa para promocionar productos o servicios.
Generalmente, se buscan ingenieros informticos con conocimientos de marketing y negocios
para desarrollar este puesto.
Responsable de SEO y SEM: Estas son algunas de las nuevas profesiones ms conocidas y
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buscadas segn Adecco. El SEO tiene como objetivo optimizar la pgina web y sus contenidos
para que los buscadores la encuentren con mayor facilidad. El SEM tiene el mismo objetivo,
pero utiliza estrategias de marketing on-line.
Gestor de contenidos digitales: En este trabajo se buscan a periodistas y publicistas con
conocimientos sobre Internet y las redes sociales, que sean capaces de elaborar textos y
gestionar el portal de la empresa. Adems de capacidad de sntesis y buena redaccin, se
valora que estos profesionales tengan conocimientos de edicin de video y retoque fotogrfico.
Responsable de reputacin on-line: El perfil de esta profesin est muy relacionado con el
community manager. Sus funciones son gestionar la comunicacin on-line de la empresa y
evaluar todo lo que se comenta en las redes sobre ella. Los expertos coinciden en sealar que
anlisis y la interpretacin.
las competencias bsicas son la capacidad de sistematizacin de la informacin disponible, el
Blogger profesional: Desarrolla artculos o blogs sobre temas de inters para los internautas.
Puede trabajar por cuenta ajena introduciendo artculos en un blog corporativo o por cuenta
propia, generando sus propios ingresos.
FP
Responsable de usabilidad: Una pgina web complicada de entender y en la que es difcil

navegar provoca que el usuario se vaya del portal y en ocasiones no vuelva. Este profesional se
encarga de garantizar la facilidad en el uso de una web, para que los usuarios puedan navegar
y acceder a los contenidos sin problemas y de forma clara y fcil. Para desarrollar este trabajo
se buscan especialmente a ingenieros informticos.
Responsable de Recursos Humanos 2.0: Las bsqueda de trabajo a travs de Internet es
cada vez ms utilizada. Las empresas y las consultoras de recursos humanos son conscientes
de este recurso, por eso, necesitan personas que sepan encontrar a profesionales de perfiles
muy concretos a travs de las redes sociales. Se trata de una nueva profesin en auge, que
surge a raz de una necesidad muy concreta.
Desarrollador de tecnologas mviles: Se trata de profesionales muy buscados debido al
creciente inters de los internautas por los dispositivos mviles. Las empresas buscan a
profesionales que desarrollen y diseen componentes y aplicaciones para telfonos mviles y
tabletas.
Programador y diseador web: Este profesional se encarga de disear y crear aplicaciones
para una pgina web. Aunque ya se trata de una profesin consolidada, debemos incluir el
programador en este listado porque constantemente aparecen nuevas competencias que deben
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desarrollar, como la capacidad esttica y el conocimiento de las herramientas que fomentan la

interaccin con los usuarios.
Fuente: Adecco (2013).

Por arrojar una aproximacin ms sectorial, el diario Expansin publicaba su propio pronstico
sobre la evolucin de los perfiles profesionales para 2013 y siguientes aos, enfatizando los
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I. TIC
siguientes:
El programador web el perfil ms solicitado. Este profesional es el que se encarga de crear

todas las aplicaciones necesarias para un sitio en la Red. En cambio, el puesto de consultor
SAP repite el prximo ao como el ms cotizado, segn el estudio de los ms buscados de
Adecco. Esta figura se dedica al anlisis del funcionamiento interno de la compaa.
II. Financias y Jurdico
El ms buscado es el analista financiero de proyectos energticos. Con permiso de la figura del

controller, estos profesionales se vuelven actores imprescindibles para las empresas del sector
pues su misin consiste en impulsar el negocio fuera de Espaa, analizando el mercado desde
el punto de vista fiscal, legal y econmico. El ms cotizado, sin embargo, es el director de
compras que gestiona eficazmente el abastecimiento de suministros, materiales y consumibles.
III. Ingeniera
El de supervisor de produccin. ste es responsable de la planificacin y control de la
produccin. El mejor pagado, en cambio, es el ingeniero de proyectos, que es una ocupacin
de difcil cobertura en Espaa lo que obliga a que muchas empresas tengan que contratar
profesionales extranjeros.
IV. Marketing y ventas

El tcnico comercial es el ms demandado. Esta figura es esencial pues aporta capacidad de
negociacin y de cierre de acuerdos de colaboracin. En resumen, asesoramiento tcnico. El
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ms cotizado, sin embargo, es el de customer experience manager, quien se encarga de definir

las estrategias enfocadas a la satisfaccin del cliente para obtener un mayor conocimiento del
mismo.
V. Sanidad
Los dermatlogos, los gineclogos y los pediatras son los profesionales ms buscados en el
sector mdico. Adems, como las empresas estn buscando ahora elevar su negocio, la figura
del delegado de ventas tambin es reclamada en el rea cientfico-sanitaria. Mientras que el
ms cotizado es el cirujano especializado.
Todas estas directrices deben no obstante tomarse son cautela y siempre contrastndola con nuestra
propia informacin y experiencia, as como el perfil profesional y rea de inters del trabajador que
acude al Orientador. La demanda de mercado es un baremo importante, esto no se puede obviar,
pero tampoco se puede obviar el hecho de que todas las profesiones son necesarias, y que en este
sentido, el inters y afinidad de un trabajador por un rea profesional, deben ser siempre elementos
determinantes en la decisin del perfil profesional.
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2.4 Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y

trabajo a distancia
2.4.1 Tipos de Contrato
Concepto de Contrato
Contrato:
Un contrato de trabajo es un acuerdo libremente adoptado entre empresario y trabajador por el que
ste se obliga a prestar determinados servicios por cuenta del empresario y bajo su direccin a
cambio de una retribucin (dependiendo del tipo de contrato que se utilice los derechos y deberes
del empresario y el trabajador variarn).
El contrato de trabajo se presume existente entre todo el que presta un servicio por cuenta y dentro
del mbito de direccin y organizacin de otro y el que lo recibe a cambio de una retribucin de
aqul (Vida Soria, 2008).
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Por tanto, intervienen dos o ms voluntades dirigidas a producir efectos jurdicos. Es un negocio
patrimonial o econmico.
jurdico bilateral encaminado a constituir, modificar o extinguir un vnculo jurdico de contenido
Los elementos determinantes para incluir o no las relaciones laborales dentro del Derecho del
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trabajo son:
Voluntariedad
La persona ha de prestar una voluntad libre.
Retribucin
Recibir una cantidad de dinero a cambio de los servicios.
Ajeneidad
Por cuenta ajena.
Dependencia
Subordinacin del empresario.
Todas las relaciones de trabajo que no renan estos elementos no se incluyen en el ordenamiento
jurdico laboral, y de forma ms concreta, no hay contrato sino cuando concurren los siguientes
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requisitos: consentimiento, objeto y causa (Vida Soria, 2008).

Hay supuestos que materialmente pueden ser laborales, pero que por diversas razones se excluyen
de este mbito. Por razones de lgica jurdica (falta de alguno de los elementos anteriores), son
trabajos obligatorios, familiares, benvolos o consejeros societarios. Por razones de poltica jurdica,
concurriendo todas las notas que caracterizan una relacin de servicios profesionales, la ley excluye
tales relaciones del mbito jurdico laboral por razones de carcter poltico: son trabajadores por
cuenta ajena, funcin pblica, los funcionarios de carrera o empleo de la administracin central, el
personal estatutario al servicio de los entes pblicos, etc.
Una mencin especial merecen las relaciones laborales especiales del artculo 2.1 ET, que son las
siguientes:
La del personal de alta direccin no incluido en el artculo 1.3,c ET.
La del servicio del hogar familiar.
La de los penados en las instituciones penitenciarias.
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La de los deportistas profesionales.
La de los artistas en espectculos pblicos.
La de las personas que intervengan en operaciones mercantiles por cuenta de uno o ms

empresarios sin asumir el riesgo y ventura de aquellas (representantes de comercio).
La de los trabajadores minusvlidos que prestan sus servicios en los centros especiales de
empleo.
La de los estibadores portuarios que presten sus servicios a travs de sociedades estatales o de
los sujetos que desempeen las mismas funciones que estas en los puertos gestionados por las
Comunidades Autnomas.
Cualquier otro trabajo que sea expresamente declarado como relacin laboral de carcter
especial por una ley. Esto ha sucedido con la relacin laboral especial del personal civil al
servicio de establecimientos militares y con la de los menores sometidos a medidas de
internamiento o con los especialistas en Ciencias de la Salud residentes para la formacin o
con la de los abogados que prestan servicios en despachos de abogados, individuales o
colectivos.
Los contratos ms habituales actualmente son los siguientes:
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Contrato indefinido: Todo contrato que concierta la prestacin de servicios por un tiempo
ilimitado.
Contrato indefinido de fijos-discontinuos: Es el que se realiza para trabajos que son fijos
pero no se repiten en determinadas fechas, produciendo discontinuidad en el tiempo.
Contrato para el fomento de la contratacin indefinida: Tiene como objetivo facilitar el
empleo estable para trabajadores desempleados y aquellos sujetos a una relacin laboral de
carcter temporal. El contrato se concertar por tiempo indefinido.
Contrato para la formacin: Tiene como finalidad la adquisicin de formacin tericoprctica necesaria para la realizacin adecuada de un trabajo que requiera algn tipo de
cualificacin o acreditacin.
Contratos en prcticas: Sirven para facilitar las prcticas profesionales a los trabajadores
con ttulo universitario o formacin profesional de grado medio o superior, e incluso otros
ttulos, siempre y cuando estn reconocidos oficialmente como equivalentes y que habiliten
para el ejercicio profesional.
Contrato temporal para trabajadores desempleados en situacin de exclusin social: El
FP
objetivo es fomentar la contratacin de aquellos trabajadores en situacin de exclusin social,

que estn desempleados.
Contrato de obra o servicio determinado: Es aquel que se firma para la realizacin de una
obra o servicio, con autonoma y cuya duracin es incierta.
Contrato eventual por circunstancias de la produccin: Se utiliza para responder a las
exigencias del mercado, acumulacin de tareas o exceso de pedidos, que surgen en la empresa,
en un momento determinado. Por convenio colectivo se podrn fijar las actividades en las que
pueden contratarse trabajadores eventuales y los criterios de adecuacin a la plantilla.
Contrato de interinidad: Tiene como finalidad sustituir a un trabajador con derecho a
reserva de puesto de trabajo para cubrir temporalmente ese puesto de trabajo durante el
proceso de seleccin o promocin, para su ocupacin definitiva.
Contratacin en sustitucin por anticipacin de la edad de jubilacin: Su fin es la
contratacin de trabajadores desempleados para sustituir a aquellos trabajadores que anticipen
su edad ordinaria de jubilacin de 65 a 64 aos.
Contrato de relevo: Se concierta con un trabajador en situacin de desempleo o que tuviera
concertado con la empresa un contrato de duracin determinada, para sustituir parcialmente a
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un trabajador de la empresa que se jubila de manera parcial, ya que simultneamente trabaja a

tiempo parcial en la empresa, adems de estar jubilado.
Contrato a tiempo parcial: Se usa cuando se haya acordado la prestacin de servicios
durante un nmero de horas al da, a la semana, al mes o al ao, inferiores a la jornada a
tiempo.
Contratos de insercin: Sirven para fomentar la participacin en programas pblicos de
realizacin de obras y servicios de inters general y social. El objetivo que se persigue es por
un lado, la adquisicin de experiencia laboral, y por otro, facilitar la mejora de la ocupacin al
desempleado.
Contrato de trabajo de grupo: Se caracteriza por el acuerdo entre un empresario y el jefe de
un grupo de trabajadores considerado en global, no teniendo el empresario derechos y deberes

sobre cada uno de los miembros, ya que el Jefe de Grupo tiene la representacin de estos
trabajadores, respondiendo de las obligaciones de dicha representacin.
Contrato de trabajo a domicilio: Este tipo de contrato se lleva a cabo cuando la prestacin
del servicio se realiza en el domicilio del trabajador o en un lugar libremente elegido por l, sin
FP
vigilancia del empresario.
2.4.2. El Autoempleo
Autoempleo:
Actividad emprendedora, como alternativa al mercado laboral, gracias a la cual una persona puede
realizar una actividad econmica de forma independiente trabajando para s misma a travs de un
negocio, (bien sea comercio de bienes o servicios), el cual dirige, gestiona y administra, y que puede
generar empleo y riqueza no solo para s mismo, sino tambin para la comunidad.
El autoempleo exige esfuerzo y sacrificio, y conlleva una apuesta de futuro en la que el autoempleado no slo participar con su capital, sino tambin con su ingenio, ilusin y potencial. Como
resultado, tendr la satisfaccin de depender de s mismo y del mercado, y no de un patrn, empresa
u organizacin externa a su persona.
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Hay varias formas, a travs de las cuales el autoempleo puede hacerse efectivo. Algunas de ellas son
las siguientes:
Trabajar como autnomo o freelance es una de las propuestas si se tiene una formacin clara y
especfica en una actividad concreta.
FP
Crear empresa, que aunque sea de reducido capital, lleve a cabo el emprendiendo a travs de
nuestras ideas e incluso el disfrute de conceptos de negocio generados por otros y que pueden
adecuarse a nuestro perfil de inversor.
En cualquier caso el autoempleo es una salida ptima para momentos en los que las empresas
deciden ralentizar las contrataciones y para todos aquellos que no deseen o no puedan trabajar por
cuenta ajena.
2.4.3. El trabajo a distancia
El teletrabajo o trabajo a distancia, permite trabajar en un lugar diferente a la oficina. Es una de las
medidas de la Administracin de la demanda de transporte.
La utilizacin de los nuevos medios informticos permite mejores comunicaciones de forma remota,
lo que permite a las personas trabajar de forma no presencial.
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Es una forma de trabajo en la que ste se realiza en un lugar alejado de las oficinas centrales o de
las instalaciones de produccin, mediante la utilizacin de las nuevas tecnologas de la
comunicacin.
La diferencia fundamental entre "trabajo a domicilio" y "teletrabajo" es la preponderancia de la

informtica y las telecomunicaciones en la realizacin del teletrabajo.
FP
Muchas de las tareas que se ejecutan en una oficina no requieren de una presencia del trabajador en
su puesto y pueden ser realizadas a distancia utilizando Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (ms conocidas como TIC). De esta manera se disminuyen los tiempos de
desplazamiento y se reducen los tiempos muertos sin tareas que realizar. Tambin plantea una
replanificacin del trabajo dejndose de enfocar por "horas en la oficina" a "horas dedicadas al
trabajo".
Al referirse "a distancia" se habla de que el trabajo puede ser desempeado por la persona en su
casa, la casa de un familiar o amigo, en un centro de Coworking, en un hotel, en un restaurante, en
un mnibus, en un automvil, en un cyber o en cualquier otro lugar.
El teletrabajo tambin es usado por personas con algn tipo de limitacin que no pueden
transportarse fsicamente a su rea de trabajo, as como tambin por personas que viven en pases
diferentes al de su rea de trabajo.
Las TIC son un punto importante para el desarrollo del teletrabajo, ya que permiten el procesado de
informacin para su uso o para la comunicacin. En estas se puede englobar la computadora, el fax,
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el telfono mvil, el propio Internet (correo electrnico, Chat, llamadas sobre IP y videoconferencia),
FP
etc.
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3. Itinerarios formativos y profesionales
Normalmente, los diferentes programas suponen una intervencin puntual en un momento dado. Su
utilidad queda relegada para personas que posean unas buenas condiciones para situarse ante el
empleo, esto es, para orientar e intervenir en dos tipos de desempleados: jvenes que tras finalizar
FP
sus estudios necesitan orientacin para trabajar; o personas con una trayectoria profesional
consolidada que se encuentran en una situacin puntual de desempleo.
Sin embargo, ese tipo de intervenciones son insuficientes y en muchos casos obligan a las personas a
enfrentarse con una situacin de desfavorecimiento ante el empleo de una forma precipitada,
generando frustracin.
En la actualidad, los servicios pblicos de empleo han de actuar en un entorno ms competitivo,

complejo y dinmico y han de posicionarse en el mercado prestando un servicio de calidad a sus
usuarios.
La perspectiva de una intervencin basada en itinerarios es til a todo tipo de personas, cobrando
mayor justificacin con aquellas que se encuentran en situacin de vulnerabilidad o exclusin.
Es oportuno recordar los objetivos de la intervencin laboral, en especial, el propio de la
intervencin social. L. M. Lpez Aranguren (2002), hablando del derecho al trabajo como forma de
acceder a una autonoma econmica, no garantizada a nadie, y apuntando la necesidad de construir
itinerarios para acceder a ese derecho seala que gracias a dichos itinerarios los individuos
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inempleables se convierten en ciudadanos empleables. Nuestra intervencin no es exclusivamente a

travs del empleo, es en el proceso intermedio donde se adquiere una situacin personal favorable
para acceder a un puesto de trabajo.
Estos itinerarios deben ser diseados y aplicados en toda la intervencin social, para cubrir todas las
necesidades de personas en situacin o en riesgo de exclusin.
El itinerario de insercin es un proceso en el que intervienen los siguientes factores:
Factores internos
Son los propios de la persona que busca empleo. Se pueden modificar por la persona. Se
Personales.
FP
Profesionales.
dividen en:
Factores externos
Son los del mercado laboral. La persona no los puede modificar y afectan al mercado de
trabajo.
3.1. Itinerario Profesional

Las caractersticas que se sealan a continuacin son las propias de los itinerarios en el mbito
laboral, realizando un anlisis comparativo en el mbito educativo y lo que deberan ser los
itinerarios en lo social. Se pueden resumir en su flexibilidad para cubrir la mayor parte de las
necesidades que se puedan presentar y capacidad de adaptacin a un entorno en constante cambio.
Juan Carlos Cenicero, nombra en su libro Orientacin Laboral basada en los itinerarios las
siguientes caractersticas:
Son un proceso que se construye
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Los recursos con los que cuentan en el mbito laboral carecen de la estabilidad del mbito
educativo, donde cuentan con rutas de acceso a diferentes estudios que se dan de manera estable y
cclica en el tiempo. Nuestros itinerarios deben atender a una mayor complejidad y diversidad de
necesidades, por ello no podemos disearlos para a travs de ellos categorizar las demandas de las
personas con el fin de canalizarlas a esas rutas. As, en el mbito laboral se debe hablar de la
construccin de itinerarios.
Necesitan un reajuste constante de los programas de orientacin
Las expectativas que los agentes de lo social depositan en los itinerarios de intervencin se
desvanecen rpidamente porque en su aplicacin a este mbito no se obtienen seguridades.
En el mbito educativo los itinerarios son ms estticos, requieren una infraestructura slida. Esto
hace que con el paso del tiempo se vaya generando una fractura entre este mbito y el entorno
social y laboral. Frente a esto, la intervencin social genera una infraestructura ms gil, dndole un
mayor dinamismo. Los recursos que se utilizan se ajustan constantemente a la realidad,
FP
favoreciendo la adaptacin constante a los cambios sociales y laborales.

Tienen un carcter programtico
La construccin de itinerarios profesionales debe tener un carcter programtico. Esto puede tener
un cierto halo oportunista. Los itinerarios se realizan en funcin de los recursos que existen en ese
momento para esa persona en concreto. Solventarlo va a depender de la integracin de los recursos
y de su puesta en marcha de una manera constante y racional, realizndose sobre una previsin de
necesidades de las personas que se atienden en relacin a las exigencias laborales a corto o medio
plazo.
3.1.1 Esquema base para la elaboracin de un itinerario de insercin laboral
Elementos para elaborar el itinerario

Aplicacin de un enfoque de intervencin integrador
Hace referencia al marco que debe encuadrar la deteccin, diagnstico e intervencin en cualquier
tipo de actuacin. La aplicacin de este enfoque obliga a contemplar a las personas en la totalidad
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de sus dimensiones (biolgicas, psicolgicas y sociales).

Desde el mbito laboral, se pueden estructurar tres niveles que enfocan la atencin a realizar de una
manera integral. stos deben permitir situar las necesidades de las personas para poner en marcha
los recursos y realizar las actuaciones pertinentes:
Primer nivel: la intervencin tiene que ir dirigida a detectar y poner soluciones a necesidades
bsicas de las personas. Es el nivel ms bsico, t en l se encuadran todas las necesidades que
estableci Maslow en su jerarqua piramidal de motivacin: filosficas y de seguridad. Aqu se
incluyen recursos ms propios del trabajo de servicios sociales, de la intervencin
sociosanitaria y jurdica, as como todo el sistema de proteccin que se da a las personas.
Tambin est aqu todo el conjunto de recursos que tienen un fin educativo y la adquisicin de
repertorios conductuales bsicos que posibiliten el desenvolvimiento con autonoma en su
entorno sociocultural. En definitiva, en este nivel se situarn todos aquellos recursos que vayan
destinados a posicionar en citacin de igualdad a las personas con respecto al resto de los
ciudadanos en necesidades bsicas. A esta estructura correspondera el tercer mbito de
FP
actuacin de la orientacin laboral, donde la intervencin es de carcter complementario a

otros procesos.
Segundo nivel: hace referencia al desarrollo personal y profesional. Aqu se incluyen todas
aquellas actividades que favorecen el descubrimiento, aprendizaje y desarrollo de las
competencias personales, sociales y profesionales que favorecen el desarrollo de la persona y
que busca el fomento de la autonoma y responsabilidad, el entrenamiento en habilidades
bsicas, la adquisicin de hbitos, desarrollo de destrezas y fomento de actitudes positivas ante
el empleo. Esta estructura se corresponde al segundo mbito de actuacin de la orientacin
laboral, con un carcter compartido.
Tercer nivel: se incorporan todas las acciones que estn diseadas para informar, activar,
motivar y dar herramientas de gestin para desenvolverse en la bsqueda de oportunidades de
empleo con autonoma y que faciliten el mantenimiento de un trabajo. Corresponde a esta
estructura el primer mbito de actuacin de la orientacin laboral, por el cual la intervencin
tiene un carcter preferente.
Con estas tres estructuras se establece un encuadre que permita situar a la persona con la que se
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est interviniendo y trazar el itinerario desde la situacin de la que parte, organizar, crear y
establecer los recursos pertinentes y el ritmo de intervencin.
Con este esquema se puede definir y encuadrar los recursos con los que se cuentan para poderlos
secuenciar en el tiempo, situar a la persona en base a sus necesidades y, a partir de ah, construir y
desarrollar los itinerarios.
Objetivos tipo de la intervencin
Se debe presentar la intervencin laboral como un continuo donde situar los recursos y marcar la
pauta de la formulacin de los objetivos. As:
La intervencin es ms social que laboral. El objetivo se caracteriza por la gestin de recursos

sociosanitarios, econmicos, legales y asistenciales, mezclado con recursos socioeducativos.
Esto corresponde con el primer nivel y el mbito complementario.
En intervencin el peso de lo social y lo laboral tienen la misma importancia. El objetivo se

centra en la mejora de la empleabilidad y el desarrollo de la afiliacin y de capacidades. Tiene
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un carcter formativo-procesual. Se corresponde con el segundo nivel y el mbito compartido.

Pone el peso sobre el aspecto laboral frente al social. Su objetivo es facilitar el acceso al
empleo de la persona atendida. Tiene un carcter instructivo-activador. Corresponde al tercer
nivel y al mbito preferente.
Caractersticas de cada tramo del Itinerario

Hay tres tipos de itinerarios:
De alta intensidad:
Larga duracin de itinerario.
Utilizacin de varios recursos simultneamente
Necesidad de cubrir aspectos sociales y educativos.
Trabajo de hbitos bsicos para la vida.
De media intensidad:
Media duracin.
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Utilizacin de recursos bsicos para el empleo.

Focalizacin en el mbito laboral.
Trabajo de habilidades y competencias bsicas para el empleo.
De baja intensidad:
Corta duracin.
Uno o dos recursos diferenciados en el tiempo.
Focalizacin en la recualificacin profesional.
Trabajo de informacin y preparacin para el acceso a oportunidades de empleo.
Configuracin del esquema general para la elaboracin de itinerarios
Algunos puntos esclarecedores del esquema de actuacin son:
No es un esquema rgido. Se deben situar a las personas en este esquema para hacer frente a
propuestas que se pueden hacer respecto a recursos y acciones aprovechables por ellas.
FP
Sus lmites no estn claramente definidos. En el trabajo de orientacin que se hace con las
personas, a la hora de trazar itinerarios, stas pueden estar utilizando dos recursos situados en
partes distintas del mismo esquema.
El esquema intenta situar a la persona entre sus necesidades (diagnstico de empleabilidad) y los
recursos.
La realizacin de este esquema debe tener en cuenta desde dnde se hace orientacin, con qu
recursos contamos en la zona, qu profesionales pueden intervenir, deteccin y derivacin de las
personas participantes,
Esquema de un itinerario de insercin
Determinacin del objetivo profesional

Se hace un inventario personal y profesional para determinar la profesin a la que se
quiere dedicar el demandante.
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Determinacin del perfil profesional demandado

Se comprueban los requisitos exigidos para la profesin demandada y si hay posibilidades
de ocupar ese puesto.
Detectar posibles carencias

Hay que detectar las carencias que haya y comprobar si se pueden solucionar. Tambin
puede ser que no se encuentren carencias y el perfil sea el adecuado.
Iniciar la bsqueda de empleo
empleo.
Entrenamiento de herramientas
Se busca informacin de distintos sitios y de diferentes formas para poder encontrar el
Se puede ayudar al demandante en la bsqueda con diversas herramientas para que las
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manejen mejor.
Proceso de bsqueda
Puede ser de larga duracin y estar a la vez que la formacin. Finaliza con la colocacin.
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Glosario
Secuenciadas: Establecer una serie o sucesin de cosas que guardan entre s cierta relacin.
Coyuntural: 1. Que depende de la combinacin de elementos y circunstancias que

caracterizan una situacin 2. Que ocurre en alguna ocasin, pero no es habitual.
Aptitudes: Cualidad que hace que un objeto sea apropiado para un fin.
FP
Polivalencia: Cualidad de lo que tiene varios valores o desempea varias funciones.
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Recuerda
El perfil profesional son un conjunto de capacidades y competencias que identifican la
formacin de una persona para asumir en condiciones ptimas las responsabilidades propias
del desarrollo de funciones y tareas de una determinada profesin.
En un proceso de seleccin es importante centrar toda la atencin en delimitar los
requerimientos para un puesto determinado con exactitud, valorando en qu medida en el
mercado de trabajo se pueden encontrar perfiles que renan los requisitos bsicos y
complementarios.
La formacin debe cumplir una funcin de adaptacin permanente a la evolucin de las
profesiones y del contenido de los puestos de trabajo, y una funcin de promocin social que
permita a los/as trabajadores/as mejorar su situacin profesional, social y econmica.
A la hora de la realizacin del perfil profesional, resulta de gran importancia realizar una breve
explicacin de la experiencia profesional de la persona, sin extenderse en detalles
especficos.
FP
En el marco de la nueva economa, es preciso considerar el papel de las nuevas tecnologas

de la informacin y la comunicacin, y su aplicacin en la educacin y la formacin
profesional, como una revolucin tecnolgica que esta cambiando la forma de pensar y
organizarse en las empresas.
El mundo del trabajo ha evolucionado de forma extraordinaria en las ltimas dcadas,

desarrollndose cambios en los modelos organizacionales, en los sistemas y mtodos de
produccin y trabajo, y por tanto en los perfiles laborales y profesionales que integran las
empresas.
Los nuevos yacimientos de empleo (NYE), tambin denominados filones de ocupacin, son el
trmino utilizado por el Libro Blanco de Delors para describir las actividades laborales que
satisfacen las nuevas necesidades sociales.
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Autoevaluacin
1. Completa la siguiente afirmacin con la opcin correcta: El
_____________________ son un conjunto de capacidades y competencias que
identifican la formacin de una persona para asumir en condiciones ptimas las
responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de una
determinada profesin.
Perfil Profesional
Referente competencial
Trabajo de orientacin
FP
2. Cules de los siguientes son elementos a tener en cuenta al hablar de un

programa de orientacin basado en itinerarios? (Respuesta Mltiple)
Son instrumentos de uso interno de orientador
El itinerario no tiene un carcter pedaggico en s mismo.
El itinerario es parte de un proceso emprendido previamente por la persona, y como

tal, su verdadero fin est en el propio proceso en s.
3. A la hora de la realizacin del perfil profesional, resulta de gran importancia

realizar una explicacin de la experiencia profesional de la persona, pero hay
que extenderse en detalles especficos?:
No, solamente hay que realizar una breve explicacin de la experiencia profesional.
S, siempre hay que hacer una explicacin completa y con detalles especficos de la
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experiencia profesional.
La eleccin de extenderse en los detalles especficos depende de la persona aspirante

al puesto de trabajo.
4. Indica si el siguiente enunciado es verdadero o falso: La evolucin

tecnolgica est provocando cambios importantes en las estructuras de gestin y
produccin de las empresas
Verdadero.
Falso.
FP
5. Completa la siguiente afirmacin con la opcin correcta: El

___________________________ permite trabajar en un lugar diferente a la oficina. Es
una de las medidas de la Administracin de la demanda de transporte.
Autoempleo.
Trabajo a distancia.
Trabajo en la empresa.
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Análisis Del Perfil Profesional

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[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...

El perfil profesional son un conjunto de capacidades y competencias que identifican la formacin de

funciones y tareas de una determinada profesin.

En definitiva, el perfil profesional que se requiere se compone de los siguientes elementos:

Formacin reglada requerida

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

Diplomatura en Relaciones Laborales.

Tcnicas y herramientas de bsqueda.

Preferentemente titulados en especialidades relacionadas con la insercin laboral: psiclogos,

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Elaborar la realizacin de proyectos de bsqueda de empleo. Para ello, se requiere:

Comunicarse efectivamente con el usuario.

Actitudes: Competencia social

Saber participar en la organizacin de su puesto de trabajo y de su entorno laboral.

Capacidad de decidir y disposicin a aceptar responsabilidades.

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

1.1. Carcter individualizado del proceso de orientacin

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

El itinerario exige una serie de condiciones:

Considerar la orientacin como un proceso lleva consigo caracterizarla como:

Una intervencin secuenciada, que incluye varias etapas o pasos:

insercin socio laboral individualizado en forma de Plan de mejora de las

Tercer paso. Atencin personalizada y apoyo de un tutor.

Personas con dificultades de acceso al mercado de trabajo debido a su bajo nivel de

Situaciones de exclusin social como es el caso de transentes, inmigracin

Una intervencin secuenciada y personalizada que parte de la evaluacin de la empleabilidad.

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

realizar un plan de mejora de competencias.

1.2. Caractersticas personales

Habitualmente se distingue entre:

Requerimientos bsicos o fundamentales

Requerimientos adicionales o complementarios

En un proceso de seleccin es importante centrar toda la atencin en delimitar los requerimientos

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

La educacin y la formacin se han convertido en factores estratgicos para promover el

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

salidas profesionales existentes en un momento dado.

1.4. Experiencia profesional

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

con las exigencias de la vacante a la cual se aplica la seleccin de personal.

1.5. Habilidades y Actitudes

Hoy en da la formacin, la experiencia, los conocimientos o las habilidades profesionales son

Conjunto de conocimientos, Aptitudes y actitudes que se deben aportar a un puesto de trabajo

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Los conocimientos, aptitudes y destrezas tcnicas (saber).

Es importante distinguir dos tipos de competencias:

Competencias de carcter especfico o genricas de un determinado puesto de trabajo

Capacidad para aprender.

Competencias de carcter ms amplio o transversales: Comunes a la mayora de

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

Adaptacin a nuevas situaciones.

Conocimiento de otras culturas y costumbres.

Motivacin por la calidad.

Sensibilidad a temas medioambientales.

Buena capacidad de planificacin, organizacin y gestin.

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En relacin a las principales actitudes, las ms importantes son las siguientes:

Carcter tranquilo, estable, control de s mismo, firmeza, amabilidad y confianza en s mismo.

Experiencia del trabajo en grupo y la creatividad.

Flexibilidad, facultad de adaptacin.

[AFO003598] Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administracin Pblica + 4 Crdito(...)

2.1 Caractersticas: exigencias y requisitos

la estructura ocupacional de las mismas.