SESIN DE APRENDIZAJE

1 DATOS INFORMATIVOS:
rea
: Comunicacin
Tema o actividad
: Construimos organizadores grficos para comprender los
textos que leemos
Grado
: 2do Sec.
Duracin
: 90 min
Fecha
: 14/11/16
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
Competenci
Capacidad
a
Comprende
Recupera
textos
informacin de
escritos.
diversos textos
escritos.
Reorganiza
informacin de
diversos textos
escritos.

Indicadores
Localiza informacin relevante en un
texto argumentativo con estructura
compleja y vocabulario variado.

Construye organizadores grficos

(tablas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales, mapas semnticos) y
resume el contenido de un texto de
estructura compleja
Infiere el significado Deduce el significado de palabras,
de los textos
expresiones y frases con sentido
escritos.
figurado y doble sentido, a partir de
informacin explcita.
Deduce el tema central, los subtemas y
la idea principal en textos de estructura
compleja y con diversidad temtica.
3. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio
Tiempo: 10 min

Iniciamos la sesin saludando a nuestros estudiantes. Luego, ordenamos las

carpetas en forma de semicrculo y brindamos las indicaciones previas para la
formacin de grupos de trabajo.
Se les presenta a los estudiantes una serie de organizadores grficos y
comentan sobre l apelando a sus saberes previos y responden a las siguientes
preguntas: qu tipo de organizador hemos estudiado?, cmo est
estructurado el organizador?, para qu sirve un organizador?
A partir de las respuestas de cada grupo, el docente elabora un esquema
resumen sobre los organizadores grficos en la pizarra. Luego, enuncia el ttulo
de la sesin: Construimos organizadores grficos para comprender la
estructura de los textos y los aprendizajes esperados.
Desarrollo
Tiempo: 50 min
Se presenta el texto 10 razones para reciclar. Los estudiantes realizan una
primera lectura global del texto. Luego, con ayuda del docente, mediante la
lectura guiada (segunda lectura), desarrollan las siguientes actividades:
Encierra en un crculo el ttulo y otros datos que no sean las 10 razones.
Relaciona cada imagen con su texto y extrae una idea.
Por qu se dice que son razones?
De las 10 razones, Cules de ellas se relacionan entre s? por qu?
Segn el texto que significa reciclar
Qu tipo de texto es? Por qu?
A quin se dirige este texto?
Cul ser el propsito comunicativo del autor?
Los estudiantes responden a las preguntas de la ficha de trabajo.
& Anlisis de las preguntas
El docente propicia el dilogo para contrastar las respuestas y analizar cada
pregunta:
Qu tipo de pregunta es? Por qu? (pregunta abierta o pregunta
cerrada)
Cul de ellas consideras que fue la de mayor dificultad? Por qu?

Qu procedimientos debes realizar para responder cada pregunta?

Explica.
La dificultad estuvo determinada por las preguntas o por la
complejidad del tipo o formato del texto? Por qu?
Se procede a realizar la retroalimentacin en los aspectos necesarios.
Evaluacin
Practicamos
Tiempo: 15 min
Solicitamos a los estudiantes que lean el texto Alegra tu vida y que
respondan a las preguntas planteadas en la ficha de trabajo.
Luego, se realiza la puesta en comn y se socializan las respuestas.
Cierre
Metacognicin
Tiempo: 5 min
Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de
aprendizaje en la sesin a partir de las siguientes preguntas de metacognicin:
Qu estrategias lectoras utilic para comprender el texto
argumentativo?
Qu dificultades encontr en la construccin del organizador grfico?
Qu debo hacer para mejorar la elaboracin de organizadores
grficos?
Extensin
Se indica a los estudiantes que lean uno de los textos: Energa solar en
Arequipa o El Texto 1 para aplicar las estrategias trabajadas en la sesin y
elaborar un organizador grfico. Luego, respondern a las preguntas que se
plantean en la ficha de trabajo. El docente realizar el monitoreo de las
actividades desarrolladas en las sesiones siguientes.

APRENDEMOS
Realiza la lectura del texto siguiente considerando las actividades
10 Razones para Reciclar

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

Por qu el texto afirma que tirar papel a la basura puede ser un desperdicio?
Porque al botar papeles aadimos presin a rellenos sanitarios
Porque an puede reutilizarse el material en nuevos productos.
Porque botar papeles afecta la produccin de puestos de trabajo
d) Porque al botar papeles aceleramos el calentamiento global
2. Qu significa papel en esta parte del afiche?
a) El papel que tenemos que reutilizar.
b) Una tarea escolar sobre este afiche.
c) Un motivo para reciclar materiales.
d) Un compromiso que debemos asumir.
3. Cul sera el propsito de este aviso?
a) Demostrar los beneficios del reciclaje.
b) Explicar en qu consiste el reciclaje.
c) Describir materiales reciclables.
d) Enumerar pasos para reciclar.
4. Qu tienen en comn las razones 7 y 3?
a) Amplan la utilidad de materiales.
b) Reducen la contaminacin ambiental.
c) Conservan recursos forestales.
d) Involucran alguna forma de ahorro.
5.
Por qu crees que el autor ha colocado esta imagen en el afiche?
a) Ayuda a explicar uno de los beneficios del reciclaje.
b) Muestra un material que puede ser reciclado.
c) Ensea uno de los pasos del proceso de reciclaje.
d) Ilustra un elemento que nos ayuda a reciclar.
ALEGRA TU VIDA

a)
b)
c)
d)
6. A qu se refiere el anuncio cuando nos dice Alegra tu vida?
A meditar en silencio.
A caminar en una playa.
A estar con la naturaleza.
A buscar compaa.
7. A cul de las siguientes personas podra estar dirigido este anuncio?
a) A un hombre agobiado por un trabajo muy extenuante.
b) A una madre cuyo nico hijo se ha ido a vivir a otra ciudad.
c) A una mujer que quiere escoger un lugar para vacacionar.
d) A una familia que quiere comprarse un segundo perro.
8. A cul de estos propsitos servira mejor este anuncio?
a) Mudarse a la playa.
b) Tomar vacaciones.
c) Pensar sobre la vida.
d) Adoptar un perro.
9.
Carlos ha visto el anuncio y opina lo siguiente:
a)
b)
c)
d)

El seor que est en la playa tiene

exactamente la misma posicin cabizbaja en
las dos fotos.
Por qu consideras que se conserva al personaje en la misma posicin en las dos
imgenes?
a)
porque resalta la diferencia entre estar solo y estar acompaado
b)
porque sugiere que est imperturbable a pesar de tener un perro.
c)
porque de esta forma parecera que le estara hablando al perro.
d)
porque as da a entender que en la playa todo puede mejorar.
10.
Cul de las siguientes modificaciones se podra realizar sin
afectar el sentido principal del aviso?

Retirar la frase Alegra tu vida de la imagen de la derecha.

Aadir el nmero de personas en ambos lados del aviso.
Reemplazar el paisaje de playa por un fondo de bosque.
Retirar a la persona que est en la imagen de la derecha.
LOS NIOS Y LOS TELFONOS CELULARES
Deberan los nios tener telfono celular? Existe una necesidad real de que un nio
tenga su propio telfono celular? Los padres deben tener en cuenta diferentes factores
como la edad, cundo y dnde el nio utiliza el celular y en qu situaciones.
Si su hijo es an muy pequeo, un telfono celular no sera realmente necesario, a
menos, que el nio tenga alguna enfermedad que lo amerite. En estos casos el celular
sera muy til si su maestro necesita ponerse en contacto con usted o con su mdico, en
caso de emergencia.
Un padre tambin podra considerar la posibilidad de dar un celular a un hijo si el nio
tiene que permanecer solo en casa o cuando sabe que algunas veces no podr ir a
buscarlo a la escuela. Se puede usar el celular para avisarle que alguien ms lo va a
recoger y as estar informado y seguro.
Muchos adolescentes piden su celular cuando comienzan la secundaria, ya que muchos
de sus compaeros ya tienen el suyo. Los ltimos modelos de celulares vienen con
cmaras y juegos. Estas son algunas de las principales razones por las que los nios y
adolescentes se interesan en ellos y quieren el suyo. Dependiendo del comportamiento y
rendimiento que tengan en el colegio, un celular podra ser una buena recompensa por
sus esfuerzos.
Un telfono celular puede darle la tranquilidad de que siempre se puede localizar a su
hijo. Cuando salen, puede estar tranquilo de que estn a su alcance y seguros con un
celular en sus manos. Si van a regresar tarde a casa, o cambian de planes sobre la
marcha, con un celular es muy simple avisar.

Actualmente, se desalienta la fabricacin de celulares con especiales detalles para llamar la

Independientemente de la edad que tenga su hijo, debe estar preparado
atencin
para las
de los nios, como colores y juegos electrnicos, porque el uso de celulares
prdidas, daos y robos de los telfonos celulares. Los nios estn aprendiendo
producea daos
ser neurolgicos y afecta el desarrollo evolutivo y los resultados escolares de los
responsables de sus cosas y es normal para ellos perder o daar las cosas. nios hasta la preadolescencia.
El uso de celulares por parte de los nios, ms que verse como una moda, debe limitarse y
restringirse a cuando tienen una enfermedad o a una emergencia. Adems, los padres de
familia deben tomar el control sobre los aparatos electrnicos que compran a sus hijos y,
En ltimos aos se han realizado estudios sobre los posibles efectos negativos que puede
sobre todo, analizar el peligro que estos representan.
producir el uso de celulares. Aunque an no hay pruebas definitivas, se estima que el uso de
los telfonos mviles sera perjudicial, sobre todo en los menores.
11. Por qu el autor del primer texto empieza con preguntas?
a) Porque espera que el lector las responda despus de leer el texto.
Los nios menores de ocho aos edad nunca deberan usar celulares y los que estn entre
b) Porque busca llamar la atencin del lector hacindolo reflexionar.
los 9 y los 14 aos deben restringir su uso al mnimo y sustituir buena parte de las llamadas
c) Porque quiere que el lector compruebe cunto sabe del tema a tratar.
por el envo de mensajes de texto.
d) Porque desea convencer al lector de la opinin que l le propone.
12. En qu estn de acuerdo los autores de ambos textos?
El crneo de los nios no es suficientemente grueso y la radiacin penetra con ms facilidad
a) En que los nios deben usar los celulares para enviar mensajes.
en sus cerebros. Adems, su sistema nervioso no est totalmente desarrollado, por lo que la
b) En que los nios deben usar los celulares a partir de la secundaria.
exposicin a la radiacin desde temprana edad aumenta su probabilidad de daar su sistema
c) En que los nios pueden sufrir daos por el uso de los celulares.
nervioso y, por tanto, de desarrollar enfermedades nerviosas ms adelante. Segn esto, los
d) En que los nios pueden usar los celulares cuando estn enfermos.
padres de familia deben analizar qu tan provechoso es comprar telfonos celulares a sus
13. Con cul de los dos autores estaras de acuerdo? Explica tu respuesta.
hijos pequeos, ya que los daos en su salud podran afectarlos negativamente a corto o a
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largo plazo.
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___________________________________________________________________
Segn Henry Lai, profesor de la Universidad de Washington, cuando usted usa un celular, su
____________
cabeza absorbe del 70% al 80% de la radiacin emitida por la antena, y puede generar
14. Lee el siguiente fragmento:
daos serios en sus funciones cerebrales.
Los telfonos celulares no son para nios

El creciente nmero de nios que utiliza celulares es preocupante, porque esto los someter
durante muchos aos a las radiaciones. El uso de celulares por ms de diez aos, aumenta
cuatro veces el riesgo de tumores en los odos.

Segn Henry Lai, profesor de la Universidad de Washington,

cuando usted usa un celular, su cabeza absorbe del 70% al 80%
de la radiacin emitida por la antena, y puede generar daos
serios en sus funciones cerebrales.
Por qu crees que el autor ha incluido la parte subrayada?

_______________________________________________________________
chinos tienen con los fuegos artificiales durante los festivales. Lo que importa es que esto
debera ser controlado para asegurar que disminuya las posibilidades de una probable
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contaminacin del aire, disturbios y otros problemas que se podran causar. (Teresa
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Malasia)
________________________
15. Con qu finalidad han sido escritos ambos textos?
a) Para dar una opinin diferente acerca del mismo asunto.
b) Para explicar un problema desde distintos puntos de vista.
c) Para dar instrucciones acerca de cmo realizar una actividad.
d) Para narrar historias sobre el mismo tema de diferentes formas.
16. Segn el texto, por qu la radiacin del celular afectara ms a los
nios pequeos?
a) Porque los celulares que usan los nios emiten ms radiacin.
b) Porque los nios usan el celular durante ms tiempo para jugar.
c) Porque su crneo permite el paso de la radiacin con ms facilidad.
d) Porque su resistencia a la enfermedades es menor que la de un adulto.

Creo que apoyara un periodo ms breve para permitir el uso de fuegos artificiales tan
solo algunos das. La cantidad de desorden que crean es un desperdicio y yo estoy
cansado de huir del pas para poder alejarme del constante estruendo de los fuegos
artificiales. Corro el riesgo de quedarme sordo. (Manuel China)

Se deberan prohibir los fuegos artificiales?

Me encantan los fuegos artificiales, pero mantnganlos en exhibiciones organizadas. Creo

que venderlos directamente al pblico debera estar prohibido. No tengo ningn problema
con las demostraciones de todo tipo de celebraciones, varias veces al ao, pero lanzar
fuegos artificiales sin parar durante semanas, en la calle y en las primeras horas de la
maana, debe terminar. Es molesto para la mayora de los animales y nios pequeos,
pone las vidas en peligro y deben costar una fortuna. Por favor, es suficiente. Prohban la
venta de fuegos artificiales a menos que un organizador obtenga una licencia. (Jos
Inglaterra)

Estoy de acuerdo en prohibir los fuegos artificiales, sin embargo estos son una forma
tradicional china de celebracin, as que es difcil comentar al respecto. Por qu no
usarlos a un solo da? Escuchar los fuegos artificiales tronando de las 5 a las 6 de la
maana, durante las vacaciones, causa sordera. El ao pasado, uno de mis vecinos
estaba lanzndolos desde la ventana de su departamento y las chispas rebotaban en las
casas contiguas. Ridculamente estpido y peligroso. (Carlos China)
Como tradicin, absolutamente se aaden a la felicidad del festival. No deberan ser
prohibidos totalmente. Sin embargo, el tiempo debera ser reducido. Por ejemplo, que
sean permitidos slo durante la noche de Ao Nuevo, el primer da del Ao Nuevo lunar y
el Festival de las Linternas. (Mirian China)
Prohibir los fuegos artificiales por s solo podra no resolver los problemas de la
contaminacin del aire y otros ms. Adems, le quitar el placer y expectativas que los

Yo vivo en Australia y no se nos permite ningn tipo de fuegos artificiales. Eso no es

divertido porque todo lo que se considera inseguro est prohibido. Pero, hay miles de
millones de cosas que no son seguras. As que por qu arruinar la diversin? Dejen que
los fuegos artificiales sean legales. Es divertido, y como he dicho antes, hay montones de
cosas que no son seguras, como los cuchillos, carros, cerillos, etc. y no por eso
prohibimos que se usen. (Tania Australia)

La mayora de las ciudades en China tienen edificios muy cerca unos de otros. En
algunos lugares, los fuegos artificiales fueron la principal causa de incendios, que
terminaron en vctimas mortales. Si de verdad le importa al Gobierno chino, entonces
debera permitir que solo se lancen fuegos artificiales en zonas establecidas. Recuerden,
las felices temporadas de vacaciones no deberan convertirse en desastres fatales con
prdidas humanas. (Miguel - Reino Unido)

Cada ao, por lo general durante los meses de verano, las salas de emergencia estnPara explicar la caracterstica de un objeto.
llenas de lesiones relacionadas con fuegos artificiales, incluyendo quemaduras
Completa
y el siguiente esquema hecho a partir de lo que dice Miguel con una de las
desmembramiento. Los nios que juegan sin supervisin pueden llegar a lesionarse
alternativas
tan
que se presentan.
gravemente como para perder un dedo o incluso una mano entera. En el 2008, hubo 7000
Solucin
lesiones causadas por fuegos artificiales. Casi la mitad de las lesiones relacionadas con Problema
fuegos artificiales son nios menores de 15 aos y la gran mayora de estas lesiones se
El uso de los
producen en los meses de junio y julio. La prohibicin de fuegos artificiales impedira la
fuegos artificiales
mayora de las lesiones. (Rubn Estados Unidos)
produce
incendios.
Una desventaja especfica de la prohibicin de fuegos artificiales es que la prohibicin
a) Usar los fuegos artificiales en lugares establecidos.
origina la compra y venta ilegal de pirotcnicos. Al igual que la compra y venta de drogas
b) Prohibir la venta de fuegos artificiales al pblico.
ilegales, la gente encontrar maneras de comprarlos sin importar lo que cuesten. Los
c) Usar los fuegos artificiales durante algunos das.
fuegos artificiales se han convertido en una tradicin y una forma de entretenimiento
d) Supervisar a los nios cuando usan fuegos artificiales.
durante muchos aos, y el acuerdo general es que el Ao Nuevo no sera lo mismo sin
ellos. Cuando se prohbe su compra y venta la gente simplemente se ir a comprarlos al
21.
Jos opina que la venta de fuegos artificiales debera estar
mercado negro (lugares donde los venden de manera ilegal). (Julia Per)
prohibida al pblico. Qu le dira Julia al respecto?
17. Quines estn de acuerdo en que el uso de los fuegos artificiales solo debera
hacerse durante unos das?
a)
Carlos, Teresa y Jos.
b)
Tania, Julia y Miguel.
c)
Carlos Mirian y Julia.
d)
Carlos, Mirian y Manuel.
18.
Para qu se han escrito principalmente estos textos?
a)
Para narrar historias sobre los fuegos artificiales.
b)
Para describir el uso de los fuegos artificiales.
c)
Para expresar una opinin sobre los fuegos artificiales.
d)
Para explicar el problema de los fuegos artificiales.
19.
Para qu se ha usado el parntesis en (lugares donde los
venden de manera ilegal)?
a)
Para resaltar que es la idea principal.
b)
Para aclarar el significado de una palabra.
c)
Para sealar un tipo de lugar en especial.

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__________________
Sin xito en las entrevistas de trabajo? Sepa por
qu
Adecco advierte que un 40% de sus candidatos no tiene
xito en la etapa de la entrevista por cuatro grandes
Aun cuando todos sabemos que las entrevistas de trabajo son la parte determinante
en un proceso de seleccin de personas para ocupar un trabajo, no todos llegamos
preparados a ese primer contacto directo que se tiene con la persona que va a
seleccionarnos.

Segn cifras de Adecco (Adecco es una empresa dedicada a seleccionar personas

4. Desinters. Finalmente, un factor fulminante son algunas actitudes que denotan
para ocupar un puesto de trabajo), de todos sus candidatos que se presentan aabsoluto
un
desinters por parte del entrevistado como, por ejemplo, que durante la
proceso de seleccin, el 40% no tiene xito en la etapa de la entrevista. Para evitar
entrevista suene su celular e interrumpala entrevista para contestar. Esto es una falta de
que el nmero siga creciendo, Mercedes Gonzales, gerente de seleccin de Adecco,
respeto en una entrevista de trabajo, porque esta es una actividad formal en la que debe
revela algunas de las principales razones por las que algunos profesionales no tienen
haber mucho respeto entre el entrevistado y el entrevistador.
xito en las entrevistas de trabajo. Aqu te presentamos cuatro.
22. En el texto, qu significa la palabra evaluador?
1. Sobredimensionar. Una de las principales razones es la preocupacin del a) Persona que se presenta para ocupar un puesto de trabajo.
entrevistado por convencer a su evaluador y, por eso, suele sobredimensionar ciertas b) Persona que entrevista a alguien para un puesto de trabajo.
cualidades o talentos que quizs posee, pero no en el nivel que l dice. Esto genera
c) Persona que recomienda a otra para ocupar puesto de trabajo.
mucha desconfianza en el entrevistador quien se vuelve ms meticuloso en su
d) Persona que ocupa un alto cargo en una determinada empresa.
evaluacin, a fin de comprobar si el postulante realmente es tan bueno como se describe
23. Juan es un joven que se ha presentado para ocupar un puesto de mozo. l ha
o si est exagerando. Una vez que el evaluador descubre la exageracin del candidato,
estudiado Cocina o Gastronoma en una universidad y ha trabajado como
lamentablemente se toma la decisin de que no contine ms en el proceso,
cocinero principal en dos restaurantes. Despus de la entrevista, la persona que
afirmaMercedes Gonzales.
lo entrevist recomend no contratarlo.
Segn el texto, por qu crees que el entrevistador recomend no contratar a
2. Sobrecalificacin. Una persona est sobrecalificada para un trabajo cuando posee
Juan?
ms capacidades y estudios que los que se necesitan. El problema se da cuando una
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persona muy preparada se presenta para ocupar un puesto de trabajo porque se ha
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quedado sin trabajo y solo quiere volver a trabajar. Por eso acepta momentneamente
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cualquier oferta hasta que aparezca otra mejor. Y casi siempre esta persona consigue
____________
otro trabajo por el nivel de preparacin que tiene. Mercedes Gonzales recuerda que
24. Cul de las siguientes alternativas resume mejor el punto 1
cuando una empresa contrata a un profesional no espera que permanezca enel trabajo
sobredimensionar?
solo un mes y que luego se vaya.Generalmente, no aceptamos a personas que estn
a) Exagerar las cualidades que se poseen.
sobrecalificadas, agrega.
b) Tener ms capacidades de las que se requieren.
c) Estar poco motivado para desempear un trabajo.
3. Verborrea. La verborrea es dar muchas vueltas en algn asunto cuando lo que se est
d) Utilizar un puesto de trabajo para lograr otro mejor.
pidiendo es una respuesta precisa y directa. Dar detalles es importante, pero se debe
25. Cul sera el mejor ttulo para este texto?
buscarel equilibrio entre hablar mucho y ser demasiado concreto, asegurndonos siempre
a) Roles de las personas en una entrevista de trabajo
de que las respuestas estn centradas en la pregunta formulada. Cuando el postulante se
b) Aprenda a convencer en una entrevista de trabajo
va por las ramas, no queda claro si realmente tiene la capacidad que se espera para un
c) Sepa por qu no tiene xito en la entrevista de trabajo
trabajo determinado.
d) Sepa qu necesitan las empresas de sus trabajadores

26. Sara opina que ella no contratara a una persona que hable muchoDesinacuerdo
decir con esta teora, el universo deba estar extendindose o contrayndose, pero
nada de forma concreta.
nunca podra permanecer con el mismo tamao.
Qu idea del texto puede usar Sara para sustentar su opinin?
el Big Bang o la Gran Explosin al Big Crunch o la Gran Implosin
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La teora del Big Bang o la Gran Explosin explica que el universo comenz siendo algo
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increblemente pequeo, pero se fue expandiendo increblemente rpido y termin
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explotando. Esa gran explosin dio origen al universo.
____________
Cmo ser el fin del Universo?
El destino del universo se podra definir, entonces, respondiendo una simple pregunta:
continuar expandindose? Si sigue expandindose, a qu velocidad lo har?
Segn los expertos nuestro destino final ser la Gran
Congelacin, seguida por el Gran Cambio y, finalmente, una La respuesta a esta pregunta depende de la cantidad de materia que hay en el
La Tierra es un
planeta
ms del Sistema Solar, cuya estrella el
Gran
Implosin.
universo. Si hay ms materia, hay ms gravedad, es decir, ms fuerza de atraccin de
Sol es nicamente una entre las cientos de millones que se
la Tierra sobre todos los cuerpos hacia su centro. Esta fuerza une todos los cuerpos y
estima que existen en el Universo. Debido a esta pequeez, es
disminuye la expansin. Los cientficos piensan que el universo continuar
casi imposible imaginar el final del universo. Algunos cientficos
expandindose para siempre y, en un momento dado, sufrir el efecto de la muerte
se han atrevido a especular y han elaborado cuatro teoras al
trmica, congelndose.
respecto.
Muerte trmica
Los cientficos advierten que la muerte trmica se acerca.La
muerte trmica del universo no es un infierno ardiente. Se trata, en cambio, de
la desaparicin de todas las diferencias de temperatura.Una vez que el universo alcance
la muerte trmica, todo quedar limitado a la misma temperatura y no habr ms vida.
Todas las estrellas morirn, casi toda la materia se descompondr, y solo quedar una
mezcla de partculas (pequeas partes de materia) y energa o radiacin. Incluso la energa
de esa amalgama desaparecer con el tiempo, debido a la expansin del universo. Al
final, este se congelar, terminando fro, muerto y vaco, lo que se conoce como la Gran
Congelacin.
Teora de la relatividad
Hace 100 aos, la teora de la relatividad general de Albert Einstein sugiri que el universo
podra tener un destino fatal. Segn Einstein, la materia y la energa cambian en el espacio
y en el tiempo. Esta relacin entre espacio-tiempo y materia-energa existe en el universo
entero, determinando su propio destino final.

Pero si hay demasiada materia, entonces la expansin podra detenerse. Entonces, en

ese momento el universo comenzara a contraerse, hacindose cada vez ms pequeo,
caliente y compacto, para finalmente convertirse en un infierno compacto. Esto dar
origen a una especie de Gran explosin, pero a la inversa, es decir, no una explosin
hacia afuera, sino hacia adentro: el Big Crunch, o la Gran Implosin.
Energa oscura
La energa oscura es una fuerza desconocida que acta de manera muy diferente a la
de cualquier otro tipo de energa en el cosmos. Todava no sabemos con seguridad de
qu se trata, pero sabemos que un 70% de la energa del universo es energa oscura, y
que esta crece cada da. Este tipo de energa controla el universo y tiende a acelerar la
expansin del universo, lo cual hace que la teora de un Big Crunch o Gran Implosin
sea mucho menos probable.
27. Observa la siguiente parte del texto:
Segn los expertos nuestro destino final ser la Gran Congelacin, seguida por
el Gran Cambio y, finalmente, una Gran Implosin.

Pedro Flores, director del Instituto de Energas Renovables de la Universidad Nacional

Qu funcin cumple esta parte en el texto?
de San Agustn (Unsa), resalta que la energa solar en Arequipa es ms barata que en
________________________________________________________________
otros pases. "Una huerta fotovoltaica como la de La Joya produce 22 Mw. En China,
con la misma cantidad de paneles solo se generara 7, por que la radiacin es menos
________________________________________________________________
potente. Por otro lado, una central hidroelctrica de 8 a 10 metros cbicos de agua,
________________________________________________________________
28. Segn el texto, de qu depende que el universo se expanda apenas
o se produce 15 Mw. Estamos frente a una revolucin inminente", indic.
contraiga?
29. Para el autor, la radiacin solar que se recibe en Arequipa
a) De la cantidad de materia.
a) tiene una intensidad comparable a la del Sahara.
b) De las diferencias de temperatura.
b) producira menos energa que hidroelctricas.
c) Del tamao del universo.
c) es inofensiva para la salud de sus habitantes.
d) Del espacio y del tiempo.
d) solo puede generar perjuicios a la agricultura.
Arequipa en la era solar, ya produce energa con el
sol
30. En el texto, saturan significa
a) escasean.
Camino a las playas de Arequipa, en el filo de la Panamericana Sur, se encuentran La
b) reducen.
Joya y Majes. Son dos irrigaciones rodeadas de pampas desrticas donde cae una de
c) llenan.
las radiaciones solares ms intensas del mundo, solo comparables con las que
d) queman.
reporta el desierto del Sahara en frica, el ms caliente del mundo.
31. Segn el texto, la energa solar en Arequipa es ms barata debido
a
Estas alcanzan un promedio de 10 a 12 de ndice de radiacin ultravioleta, un nivel
a) la intensidad de la radiacin solar.
calificado entre alto y muy alto; sumamente peligroso para quienes estn expuestos a
b) el reducido costo de los paneles.
la misma ms de media hora diaria. En la piel, las consecuencias son irritaciones que
c) su cercana a centrales hidroelctricas.
pueden terminar en cncer, daos a la vista, etc. Muchos casos de estas
d) las pocas enfermedades que genera.
enfermedades ya saturan los hospitales de la Ciudad Blanca.
32. La idea principal del tercer prrafo es
a) En Arequipa se instalaron dos parques
Sin embargo, a este sol calcinante que afecta a la costa y sierra sur, tambin se lo
fotovoltaicos
puede capitalizar en forma positiva. Se ha comenzado a generar energa elctrica con
b) La radiacin solar del centro y sur del pas es
el astro rey en estos candentes lugares. La Joya y Majes albergan los dos primeros
intensa
parques fotovoltaicos de Latinoamrica. Se trata de un complejo con ms de 133 mil
c) T-Solar invirti 160 millones en implementar
660 paneles en 206 hectreas de desierto que captan la radiacin solar para
parques
convertirla en energa. Estas pertenecen a la empresa espaola T-Solar, que invirti
d) La radiacin solar puede transformarse en
160 millones de dlares en implementarlas.
energa

33. Para qu se ha usado las comillas en

Estamos frente a una revolucin inminente"?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________

Realiza la lectura del texto siguiente:

34. Al enviar mensajes por telfono mientras se camina por la calle, te

arriesgas a:
a. Perder informacin.
b. Ser atropellado.
c. Golpear a alguien.
d. Sufrir un robo.
35. Es una seal de alarma para tu salud si:
a. Consultas el celular un promedio de 34 veces al da.
b. Has sufrido ms de una cada en la calle por usar el celular.
c. Padeces de infeccin por la bacteria Escherichia coli.
d. Recibes con frecuencia radiacin no ionizante.
36. Si se usa el celular mientras se maneja un auto, es correcto afirmar que:
a. Sufrir un accidente vial con un 80% de seguridad.
b. Podra estresarse, esto generara nomofobia.
c. Se expone a la radiofrecuencia y sus efectos.
d. Tiene 23 veces ms riesgo de sufrir un accidente.
37. El teclear el celular en forma excesiva puede ocasionar:
a. Contraer bacterias.
b. Exponerse a cadas.
c. Sufrir de tendinitis.
d. Padecer estrs.
38.
Para qu se emplea el siguiente texto?

a. Para generar una accin en el receptor.

b. Para demostrar una opinin.
c. Para relacionar informacin.

d. Para complementar la informacin.

Gema, la nia que habla con los ojos
Rebeca Garrido Virtudes
Gema tiene seis aos, va al colegio y est
aprendiendo a leer y a escribir. Hasta aqu todo parece
normal, pero el caso de esta pequea difiere en
muchos aspectos del de una nia de su
edad. Tiene parlisis cerebral desde que naci,
una enfermedad que, en muchos casos, limita las
funciones del cerebro y del sistema nervioso dificultando
movimiento, el aprendizaje, la audicin, la visin e
pensamiento.

el
incluso el

Gema no puede hablar y solo es capaz de realizar movimientos limitados que no

requieran demasiada destreza. Su capacidad intelectual, no obstante, es plena, de
modo que comprende y asimila todo lo que le rodea con una rapidez asombrosa. Sus
padres son conscientes de ello gracias a una herramienta que permite que su hija se
comunique mediante los ojos con el mundo exterior: el sistema Irisbond. Gracias a
esta tecnologa denominada videoculeografa, los ojos de Gema son capaces de
conectarse con la pantalla de un computador que tiene en frente.
El proceso se basa en el movimiento del ojo y permite que Gema pueda manejar el
ratn o mouse de la computadora con el iris (crculo del ojo en cuyo centro se encuentra
la pupila). Una vez encendida, Gema se coloca a una distancia y altura ptimas de la
computadora para que esta capte sus bonitos ojos castaos. La luz del piloto rojo
entonces se transforma en verde. El siguiente paso consiste en la calibracin. Un
crculo aparece, aumentando o disminuyendo de tamao mientras se mueve por la
pantalla y obligando a Gema a perseguir con su mirada esta escurridiza forma
geomtrica. Una vez que el sistema se ha configurado, la pequea y la computadora se
convierten en un nico elemento, fusionados por la tecnologa. Gema puede pedir agua
o simplemente transmitir a todos cuantos le rodean lo que quiere o necesita. Desde

sealar cul es su comida favorita, su lugar preferido en vacaciones, los sentimientos

que experimenta al
baarse en el mar, contarle a sus padres que tiene dos novios, o lo que disfruta pasando
el tiempo con su primo, todo eso puede hacer Gema.
Para Miguel ngel Prez Lucas, director de Comunicacin del Hospital Nacional de
Parapljicos, el caso de Gema refleja la parte ms humana de la tecnologa. Gracias a
los avances de los ltimos aos, Gema pas de ser incapaz de controlar sus necesidades
fisiolgicas a interactuar con los que la rodean, mejorando as su calidad de vida. A pesar
de ello, todava tiene un largo camino por recorrer: conocer bien el uso del sistema y
saber manejarlo mejor.

Responde las preguntas tomando como referencia el texto anterior:

39. Cmo se conecta Gema con la computadora?
a) Mediante el movimiento de sus ojos.
b) Mediante un lector ptico del pensamiento.
c) Mediante un sistema de luces roja y verde.
d) Mediante una escurridiza forma geomtrica.
40.

De qu trata principalmente este texto?

a) De un sistema que permite aprender a leer y escribir a nios con
parlisis cerebral.
b) De los ltimos avances tecnolgicos para ayudar a personas con
parlisis cerebral.
c) De una nia con parlisis cerebral que se comunica con los ojos
mediante la tecnologa.
d) De la rapidez de una nia con parlisis cerebral para comprender todo
lo que le rodea.

41.

Para qu se ha escrito principalmente este texto?

a) Para narrar.
b) Para describir.
c) Para opinar.

d) Para explicar.